人文主义的起源 ppt课件

人文主义的涵义
humanism,人文主义，也称人本主义、人文精 神。
广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地 说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重 人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想 为：1、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神 学对人性的压抑；2、张扬人的理性，反对神学对理 性的贬低；3、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超 越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活 否定尘世生活。
古希腊人文主义思想产生的背景
政 １.民主政治的发展（公元前5世纪中叶以 治 后，古希腊民主政治发展到顶峰）
“经一定２的.古文希化腊是经一济定的社繁会荣的（政广治大和奴经隶济的的劳反动映和，又 给济予伟工大商影业响的和发作展用，于古一希定腊社经会济的迅政速治发和展经起济来”）。
思 3.人的地位的—提—高《（马民恩主选政集治》制度和每个 想 公民参与政治意识的加强，使人的中心地
（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和 思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。 他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。
苏格拉底与弟子柏拉图以及柏拉图的弟子亚里士多德被称为古 希腊三大著名哲学家，你认为他们的哲学思想有什么联系？分 别概述他们在思想上的继承和创新。
联系：他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文 精神。
③成熟—启蒙运动 （理性）
一．西方人文精神起源前人的思考：
1.原始社会：
蒙昧时代，没有意识人的存在
2.神话时代： 3.自然哲学：
神主宰一切 古代西方人的精神觉醒
二、西方人文精神的起源：公元前5—3世纪
1.智者的启蒙: 2.苏格拉 底：
古代西方人文精神产生。 古代西方人文精神的升华。
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第5课
课程标准 了解古代希腊学者和苏格拉底等 人对人的价值的阐述，理解人文精 神的内涵。
• 孔子思想的核心是“仁”和“礼”，克制自己 符合礼的要求，通过对人心的道德改造，恢复 周朝的等级制度，以达到贵贱有序，必然导致 贵族政治的形成。
苏格拉底和智者学派的异同：
同： （1）基本上是属于同一时代 （2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格 拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值， 否认绝对权威。
苏格拉底心目中完美
三、苏格拉底
的人应具备什么必要
思想主张：
的素质？
（1）有思想力的人是万物的尺度。
（2）美德即知识。
（3）教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
心地善良、知识渊博、
影响：
富于教养、崇尚理性等
（1）对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表
现。
（2）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
位日益突出）
地 理
４.三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔
• 阅读教材的【学思之窗】回答:这句话在当 时有什么积极意义？它的局限性是什么？
• 积极意义是肯定人的价值，树立人的权威， 否定神的意志是衡量一切的标准，体现了 西方人文主义的本质。
• 局限性是否定了制度，法律和道德对人行 为的约束力，不利于建立正常的社会秩序 和社会公德。
观点
探索主题：人和人类社会 主张： 1、提出“人是万物的尺度”，认为人的感 觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡 量一切的准绳。 2、强调自由，认为一切制度、法律和道德 都是人为的产物。 3、在社会道德方面，每个人都应该有自己 的判断标准，不应该强求一律。
苏格拉底的思想主张有哪些？有什么重大影响？
意义：①苏格拉底的哲学把人类及其环境作为探究课题，注重人 的伦理道德，提倡道德教育，他开创了希腊哲学的新方向，使哲 学真正成为一门研究“人”的学问，他的思想对后世西方哲学产 生了深远的影响。
②柏拉图把人分为几等，各尽其责，使人类社会是一个有序的组 织，他的思想对后世西方哲学产生了很大影响。
③亚里斯多德强调在整个自然界中，人类是最高级的。 他以科学 调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现 了人类不断最求真理，了解未知的人文精神。
异: 孔子从君主统治出发， 根本上是压制了人的个性发展; 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任， 有利于个性发展。
• 相同点：都看到美德与智慧之间的内在联系， 强调教化人民。
• 不同点：苏主张“知识即美德”，应承认无知， 并改造灵魂，追求智慧与真理，成为真正完善 的人因此，促成希腊平民政治的形成。
人文主义的起源
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西方人文精神的起源及其发展
西方人文精神的发展
-导言
①萌芽—古代希腊
思想家对“人”的
重视
②发展—文艺复兴 和宗教改革（人文 主义）
学习目标
知识与能力
自主学习，识记智者学派、苏格 拉底等人的观点。
过程与方法 合作探究，比较智者学派、苏格拉
底不同。
激情投入，认识人文主义对人类 情感与价值观 社会产生的影响。
一、人文主义的涵义 二、人文主义出现的背景 三、人文主义的出现及发展
1、智者学派 2、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 四、人文主义的影响
学派
观点
自然哲学家 研究自然界和神，忽略人类
智者学派 研究人类社会（注重人与人的关系，社
会组织、伦理规范、政治和法律）
苏格拉底 柏拉图
1、出生的时代很接近 2、容貌都谈不上好看 3、所处的时代也很相似 4、都是伟大教师的典型 5、强调道德的价值 6、本身都未曾留下著作，其理论 皆散见于学生的著作中
（前469-399年） 孔子侧重在社会方面；
区别： 苏格拉底侧重在个人方面。 （前551-479年）
孔与与苏格拉底主张有何异同？
同:都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色 彩。
异： （1）智者学派为达到目的而不择手段，完全从 个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。 （2）苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的 最高目标是追求正义和真理。
柏 拉 图
《理想国》
第一等级：“贤哲”，具有 智慧的品德，国家的统治者
第二等级：武士，具有勇敢 的品德，国家的捍卫者
第三等级：农民、手工业者， 具有节制的品德，国家的劳 动者和供养者