人文主义的起源 ppt课件

1、出生的时代很接近 2、容貌都谈不上好看 3、所处的时代也很相似 4、都是伟大教师的典型 5、强调道德的价值 6、本身都未曾留下著作，其理论 皆散见于学生的著作中
（前469-399年） 孔子侧重在社会方面；
区别： 苏格拉底侧重在个人方面。 （前551-479年）
孔与与苏格拉底主张有何同？
同:都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色 彩。
学习目标
知识与能力
自主学习，识记智者学派、苏格 拉底等人的观点。
过程与方法 合作探究，比较智者学派、苏格拉
底不同。
激情投入，认识人文主义对人类 情感与价值观 社会产生的影响。
一、人文主义的涵义 二、人文主义出现的背景 三、人文主义的出现及发展
1、智者学派 2、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 四、人文主义的影响
• 孔子思想的核心是“仁”和“礼”，克制自己 符合礼的要求，通过对人心的道德改造，恢复 周朝的等级制度，以达到贵贱有序，必然导致 贵族政治的形成。
苏格拉底和智者学派的异同：
同： （1）基本上是属于同一时代 （2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格 拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值， 否认绝对权威。
③成熟—启蒙运动 （理性）
一．西方人文精神起源前人的思考：
1.原始社会：
蒙昧时代，没有意识人的存在
2.神话时代： 3.自然哲学：
神主宰一切 古代西方人的精神觉醒
二、西方人文精神的起源：公元前5—3世纪
1.智者的启蒙: 2.苏格拉 底：
古代西方人文精神产生。 古代西方人文精神的升华。
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第5课
课程标准 了解古代希腊学者和苏格拉底等 人对人的价值的阐述，理解人文精 神的内涵。
意义：①苏格拉底的哲学把人类及其环境作为探究课题，注重人 的伦理道德，提倡道德教育，他开创了希腊哲学的新方向，使哲 学真正成为一门研究“人”的学问，他的思想对后世西方哲学产 生了深远的影响。
②柏拉图把人分为几等，各尽其责，使人类社会是一个有序的组 织，他的思想对后世西方哲学产生了很大影响。
③亚里斯多德强调在整个自然界中，人类是最高级的。 他以科学 调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现 了人类不断最求真理，了解未知的人文精神。
异: 孔子从君主统治出发， 根本上是压制了人的个性发展; 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任， 有利于个性发展。
• 相同点：都看到美德与智慧之间的内在联系， 强调教化人民。
• 不同点：苏主张“知识即美德”，应承认无知， 并改造灵魂，追求智慧与真理，成为真正完善 的人因此，促成希腊平民政治的形成。
（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和 思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。 他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。
苏格拉底与弟子柏拉图以及柏拉图的弟子亚里士多德被称为古 希腊三大著名哲学家，你认为他们的哲学思想有什么联系？分 别概述他们在思想上的继承和创新。
联系：他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文 精神。
人文主义的涵义
humanism,人文主义，也称人本主义、人文精 神。
广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地 说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重 人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想 为：1、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神 学对人性的压抑；2、张扬人的理性，反对神学对理 性的贬低；3、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超 越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活 否定尘世生活。
异： （1）智者学派为达到目的而不择手段，完全从 个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。 （2）苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的 最高目标是追求正义和真理。
柏 拉 图
《理想国》
第一等级：“贤哲”，具有 智慧的品德，国家的统治者
第二等级：武士，具有勇敢 的品德，国家的捍卫者
第三等级：农民、手工业者， 具有节制的品德，国家的劳 动者和供养者
观点
探索主题：人和人类社会 主张： 1、提出“人是万物的尺度”，认为人的感 觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡 量一切的准绳。 2、强调自由，认为一切制度、法律和道德 都是人为的产物。 3、在社会道德方面，每个人都应该有自己 的判断标准，不应该强求一律。
苏格拉底的思想主张有哪些？有什么重大影响？
位日益突出）
地 理
４.三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔
• 阅读教材的【学思之窗】回答:这句话在当 时有什么积极意义？它的局限性是什么？
• 积极意义是肯定人的价值，树立人的权威， 否定神的意志是衡量一切的标准，体现了 西方人文主义的本质。
• 局限性是否定了制度，法律和道德对人行 为的约束力，不利于建立正常的社会秩序 和社会公德。
古希腊人文主义思想产生的背景
政 １.民主政治的发展（公元前5世纪中叶以 治 后，古希腊民主政治发展到顶峰）
“经一定２的.古文希化腊是经一济定的社繁会荣的（政广治大和奴经隶济的的劳反动映和，又 给济予伟工大商影业响的和发作展用，于古一希定腊社经会济的迅政速治发和展经起济来”）。
思 3.人的地位的—提—高《（马民恩主选政集治》制度和每个 想 公民参与政治意识的加强，使人的中心地
学派
观点
自然哲学家 研究自然界和神，忽略人类
智者学派 研究人类社会（注重人与人的关系，社
会组织、伦理规范、政治和法律）
苏格拉底 柏拉图
人文主义的起源
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西方人文精神的起源及其发展
西方人文精神的发展
-导言
①萌芽—古代希腊
思想家对“人”的
重视
②发展—文艺复兴 和宗教改革（人文 主义）
苏格拉底心目中完美
三、苏格拉底
的人应具备什么必要
思想主张：
的素质？
（1）有思想力的人是万物的尺度。
（2）美德即知识。
（3）教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
心地善良、知识渊博、
影响：
富于教养、崇尚理性等
（1）对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表
现。
（2）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。