历史明治维新说课课件

教学重点与难点：
重点：明治维新的主要内容及其影响。 难点：幕府统治下出现的内外危机。
三、说学情
1、学生学习能力： 九年级学生经过近二年的历史学习，具备了一定的理解、分 析、概括和比较能力，但他们依然以感性思维为主，所以教师要 通过各种方式吸引其走进课堂，提高学习历史的兴趣。 2、学生情况： 00后的学生对于新闻的了解比较感兴趣，“钓鱼岛之争” 也熟悉，所以通过学生谈谈对“钓鱼岛之争”的看法，能够最大 程度地激发学生学习本课的兴趣。
加以理解，为防学生无从下手，问题后面给出提示， “从
地理位置，社会性质，政治，文化等方面”。
（3）、合作探究，直捣主题 ——“脱亚入欧”的内容
设计三个问题，程度依次提高：教材中哪些地方体 现了“脱亚入欧”？ 从哪些方面体现？最能体现“脱亚 入欧”的是哪一方面 ？
采用前后座位4人小组合作的方式,以点带面的形式,使 全班的学生都能理解和掌握。
二、说教学目标
一、知识与目标：
了解明治维新的原因、具体内容、特点及其影响。
二、过程与方法：
1、通过书本知识的学习，使学生具备通过改革措施的内容分析改革的 影响的能力。
2、采用多种教学方法和手段 ，用设置问题的方法，引导学生主动学习。
三、情感态度与价值观：
通过“感悟历史”环节的学习、使学生认识到改革是促进历史发展的重要 手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。
（4）、师生合作，突破难点 ——“脱亚入欧”的原因
对于初中生来说，明治维新原因的内容，教材中比较多，难 以把握，而社会发展的根本动力是经济，所以采用师生合作的方 式，设计问题，让学生寻找：19世纪60年代的日本出现了几种经 济？与其相对应的政治分别是什么?由“天皇是否拥有实权”引出 幕府统治(教师讲解含义)和幕府统治的腐败,腐败体现在对外国入 侵的态度(民族危机),又引起国内群众的不满(社会危机),有识之士 的反抗(倒幕派)引出倒幕运动.通过以上一系列师生合作得出明治 维新的原因：幕府统治阻碍了资本主义经济的发展。
五、说教学过程
对于明治维新的内容，我是这样设计的：先利用九年级学生 对日本的了解，说出他们眼中的日本，，引出改革，导入新课， 然后抓住“脱亚入欧”这个主干，从“脱亚入欧”的含义、体现、 原因、影响四个方面入手，采用倒讲的方式。下面我从五个方面 说说我的教学过程： （1）、纷说日本，激情导课 （2）、自主阅读，寻找主干 （3）、合作探究，直捣主题 （4）、师生合作，突破难点 （5）、改革影响，情感教育
（5）、改革影响，情感教育 ——“脱亚入欧”的影响
问题1：“脱亚入欧”给日本国内带来何种结果？对国际社会产生何 种影响？ 问题2 : 日本面对国内外危机时采取的措施， 对我们当前中国来说， 可不可以借鉴呢？
（结合中国的改革开放40周年） 随着中国实力的不断强大，如果再次面对“钓鱼岛之争”，
我们应该如何做？引发学生的表现欲,进行爱国主义教育。
四、说教法和学法
教法： 1、导学法：通过引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培 养学生的解题能力。 2、讲解法：对于疑难问题，教师通过有关资料帮助学生理清 线索，突破难点，突出重点。 3、多媒体教学法：引入视频和图片，让学生对本课有更加清 晰和直观的，有助于学生理解课文。 4、讨论法：通过讨论，使学生古今结合、纵横联系、增强其 感性认识和理性思维。 学法： 引导学生从图片、文字资料及老师的设问中学会学习历史的 方法，掌握辩证地、全面地评价历史事物的科学方法。
六、理清史实，高屋建瓴 ——板书设计
第24课 明治维新
明治维新（脱亚入欧）的原因——幕府统治阻碍资本主义经济发展
明治维新（脱亚入欧）的内容——明治维新：政治——废旧立新 经济——殖产兴业 军事——富国强兵 文化——文明开化
明治维新（脱亚入欧）的影响——国内：摆脱民族危机，走上发展资本主义 道路，保留封建残余。国外：走上对外侵略的道路
从历史进程来看，明治维新是日本具有划时代意义的历史事件，它是日本 从封社会转变为资本主义社会的重要的里程碑，是日本由弱小的封建国家一 跃而成为资本主义强国的转折点，是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立 的国家的最主要原因。同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略 道路的分水岭。
从历史发展阶段来看，它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期， 反映出扫除资本主义发展道路上的障碍，是这时期历史进程的主要任务，也可 进一步揭示出资本主义的发展，仍是这时期历史发展的主潮流。其成功经验无 论是对于中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴意义。
（1）、纷说日本，激情导课 ——明治维新
指导学生观察地图，引出“钓鱼岛之争”，启发学生说说他 们眼中的日本,激发学生的兴趣，挑选2-3个同学回答,从学生的回 答中引出日本的强大,指出它的强大正是因为这场改革,从而导出新 课-----明治维新。
（2）、自主阅读，寻找主干 ——“脱亚入欧”
设计问题：要求学生找出“脱亚入欧”这个词语，且
从闭关锁国走向改革开放的日本
明治维新
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教法和学法 五、说教学过程 六、说板书设计
一、说教材
本课是华东师大版历史九年级上册第24课，本单元的主题是《资产阶级统 治的巩固与扩大》，而《日本明治维新》正是世界资产阶级统治巩固与扩大的 表现之一 ，它与美国南北战争、俄国农奴制的废除一起构成了这一时期历史发 展的主流。 主要内容是日本通过资产阶级性质的改革，基本上扫除了封建制度 的严重障碍，为本国资本主义的发展铺平了道路，实现了脱亚入欧，跻身于世 界强国之列。