幼儿园教学活动练习题及答案

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《幼儿园教育活动设计与指导》练习题

《幼儿园教育活动设计与指导》练习题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教育任务的手段。

[判断题]对(正确答案)错2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这属于科学领域中的实验操作活动。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。

3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。

[判断题]对(正确答案)错4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。

[判断题]对(正确答案)错5.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教给幼儿简单的自救和求救的方法。

[判断题]对(正确答案)错6."我每天上学要乘坐1路公共汽车。

”这句话中1为基数。

[判断题]错(正确答案)答案解析：1为序数。

7.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。

8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现法、记录法等。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。

直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等。

语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。

9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

10.观察方式可以分为环视法和点视法。

[判断题]对(正确答案)错11.3~4岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

[判断题]错(正确答案)答案解析：3~4岁改为5~6岁。

12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

[判断题]对(正确答案)错13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

幼儿园五大领域的活动与指导练习题及答案

幼儿园五大领域的活动与指导练习题及答案一、单项选择题1.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、()五个领域。

A.音乐B.美术C.泥塑D.艺术2.下列哪一项不属于幼儿园健康教育的目标?()A.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力B.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活C.知道必要的安全保健常识,学习保护自己D.心理健康,无严重疾病3.健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。

A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护4.儿童的睡眠时间,应随年龄和健康状况而异,年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长,3~4岁儿童每天需要()小时睡眠。

Α.8 ~9B.9 ~ 10C.11~12D.12~ 135.美国心理学家加德纳认为,每个人至少有七种不同类型的智力,但是传统上大多数所谓智力测试都集中在( )两种智力上,这是不正常的、片面的看法。

A.语言和空间智力B.数学逻辑和空间智力C.语言和数学逻辑智力D.数学逻辑和人际智力6.(2013年真题)下列属于幼儿园语言教育目标的是()。

A.能认读拼音字母B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字D.能正确书写常用汉字7.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是()。

A.创造一个自由、宽松的语言交往环境B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言C.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程8.语言能力是在( )的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.一日生活B.交往C.活动D.运用9.在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()A.口吃B.失语症C.语言发展迟滞D.发音异常10.社会创造良好的环境来发展幼儿的潜能,这种环境不直接影响幼儿,而是通过各种文化逐渐地改变幼儿。

《幼儿园教育活动设计》习题

《幼儿园教育活动设计》习题1.幼儿园教育活动按特征分类可分为生活活动、区域活动和（）。

[单选题] *A.教育活动(正确答案)B.体育活动C.教学活动D.美术活动2.幼儿园教育活动计划包括班级学期工作计划、（）、班级周工作计划、班级一日活动计划和单项活动计划。

[单选题] *A.家长会工作计划B.运动会工作计划C.半日活动计划D、.班级月工作计划(正确答案)3.一份完整的教学活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、（）和活动评价五个方面的内容。

[单选题] *A.导入语B.活动小结C.活动过程(正确答案)D.活动延伸4.制定幼儿园教育活动目标一般应包含三个方面，即三个维度：（）、知识技能目标、能力培养目标。

[单选题] *A.情感目标B.态度目标C.自理能力培养目标D.情感态度目标(正确答案)5.幼儿园的教育目标应该划分层次，第一层是（）。

[单选题] *A.《幼儿园工作规程》规定的幼儿园的任务B.幼儿教育总目标(正确答案)C.教育方针D.社会发展的目标6.幼儿园艺术教育包括音乐和美术两个方面，音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力和（）具有非常重要的作用。

[单选题] *A.舞蹈能力B.歌唱能力C.创造能力(正确答案)D.欣赏能力7.数学属于幼儿园（）领域的内容。

[单选题] *A.艺术B.科学(正确答案)C.社会D.健康8.探索发现活动属于幼儿园（）领域的内容。

[单选题] *A.社会B.健康C.科学(正确答案)D.语言9.幼儿园在创设环境时考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜，这体现幼儿园环境创设的（） [单选题] *A.教育性原则B.协同性原则C.幼儿主体性原则D.经济性原则(正确答案)10.幼儿园各年龄班的墙饰装饰结合各年龄班的教育特点和内容，让每一块墙壁都变成一个“不说话的老师”，通过具体生动的形象告诉孩子应该学什么、做什么，分清美丑，这体现出幼儿园环境创设的（） [单选题] *A.教育性原则(正确答案)B.协同性原则C.幼儿主体性原则D.经济性原则11.教师带领幼儿到首都机场参观回来以后，几个幼儿一起在活动室的地板上，用大型积木搭建了一座更为雄伟壮观的现代化“机场”，这种游戏属于（） [单选题] *A.表演游戏B.角色游戏C.结构游戏(正确答案)D.娱乐游戏12．能够听懂和会说普通话是幼儿园（）领域的教育目标之一。

《幼儿体育教育活动设计与指导》习题及答案

《幼儿体育教育活动设计与指导》习题及答案《幼儿体育教育活动设计与指导》作业一一、名词解释1.幼儿体育教育活动：2.幼儿垫上运动：3.动作示范法：4.运动负荷量：5.幼儿体育游戏活动：二、填空题1.体育有目的、有计划地促进人体、、的基本知识、，培养健康的心理、良好的社会适应能力和道德意志品质的一种实践性教育过程。

2.学前教育的任务是向幼儿进行全面发展的教育，使幼儿身心健康和谐地发展。

3. 发育一方面是骨骼的纵向发育，即骨骼长度的增长。

4.掌握等基本技能及韵律体操、垫上运动和器械运动的基本技术，发展身体的移动能力、控制能力和实物操控能力。

5.通过丰富多样的爬行游戏活动，幼儿的四肢、躯干和颈部的粗大肌群得到了锻炼，从而使幼儿的等身体素质和协调性、能力获得发展。

三、选择题1.幼儿园教育活动按特征分类可分为生活活动、区域活动和（）。

A.教育活动B.体育活动C. 教学活动D.美术活动2.幼儿园教育活动计划包括班级学期工作计划、（）、班级周工作计划、班级一日活动计划和项活动计划。

A.家长会工作计划B.运动会工作计划C.半日活动计划D.班级月工作计划3.数学属于幼儿园（）领域的内容。

A.艺术B.科学C.社会D.健康4.探索发现活动属于幼儿园（）领域的内容。

A.社会B.健康C.科学D.语言5.幼儿能力的培养，首先的任务是培养（）。

A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力四、简答题1.简述幼儿体育活动的意义。

2.简述幼儿体育教育活动的目标。

3.幼儿体育教育活动的内容有哪些？4.幼儿体育游戏活动设计的原则是什么？《幼儿体育教育活动设计与指导》作业二一、名词解释1.幼儿韵律体操：2.身体基本动作：3.幼儿徒手体操：4.拍击操：5.姿态：二、填空题1.幼儿韵律体操主要分为和两大类。

2.幼儿韵律体操是、的一种运动方式。

3. 是指幼儿在徒手体操的基础上，合理应用轻器械特性所完成的体操练习。

4.掌握轻器械体操的指导是介绍器械特性→教会器械持握方法→教会器械基本动作→教会器械结合身体动作→教会动作之间的衔接转换动作→教会组合或小节动作→教会成套动作。

幼儿园社会教育活动及设计练习题答案

《幼儿园社会教育活动及设计》练习题一答案一、简答题1.社会性对幼儿发展具有哪些意义?1）社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要2)社会性影响幼儿身体、心智的发展3）社会性认知的需要2。

《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。

答案(1)喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；（2)乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；（3）知道对错，能按基本的社会行为规则行动;（4)乐于接受任务,努力做好力所能及的事；（5）爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国.3.幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？⑴知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩；⑵初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系,尊重他们的劳动，产生初步的热爱劳动者的情感;⑶引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的交通规则、学习活动规则、生活规则等；⑷引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规则，树立环境保护意识；⑸逐步懂得正确和错误之分,激发幼儿初步的是非感、爱憎感.4。

举例说明幼儿园社会教育活动评价有哪些内容？1）评价活动的目标活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验.2）评价活动的内容教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。

3）评价活动的准备活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面.4）评价活动的过程教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等。

第七章幼儿园教学活动复习题及参考答案

第七章幼儿园教学活动复习题及答案一、选择1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（）A.系统性B.强制性C.科学性D.知识性2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程A.练习B.感知和体验C.认知D.操作3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点A.生活性和启蒙性B.活动性和参与性C.游戏性和情境性D.科学性和发展性4、在教学活动中幼儿使学习的（）A.客体B.主体C.中心D.重点5、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介A.教学方法B.教师的“教”C.教育环境D.教育活动的内容6、( )是组织教学活动必须遵循的基本原则A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学活动原则7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则8、（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素A.教学原则B.教学手段C.教学方法D.教学内容9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会A.观察B.合作C.操作D.练习10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.班级活动11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点A.生活化和启蒙性B.活动性和参与性C.思想性和教育性D.游戏化和情境性13、幼儿园教学活动的方法不包括（）A.教学内容B.教学方法C.教学环境D.教学手段14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则A.科学性原则B.思想性原则C.发展性原则D.直观性原则15、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则B.积极性原则C.发展性原则D.活动性原则16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）A.科学性原则B.活动性原则C.积极性原则D.直观性原则17、一切教学活动必须以（）为追求的目的A.促进幼儿发展B.使幼儿获得知识C.培养幼儿能力D.培养幼儿的创造性18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看B.接受系统的科学知识C.是教师和幼儿的双边活动过程D.使用的教具多多益善19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性B.游戏性C.情境性D.活动性20、下列属于实物直观的是（）A.图片B.模型C.标本D.多媒体课件21、实现教学最优化的教学手段（）A.观看实物教具B.观看教学挂图C.多媒体课件D.幻灯片教学22、下列教学方法不属于活动法的是（）A.游戏法B.实验法C.操作练习法D.谈话法23、教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）A.预演设计B.现场设计C.反思设计D.计划设计24、活动准备可以分为（）和（）A.一般准备和特殊准备B.物质准备和精神准备C.室内准备和室外准备D.设备准备和人员准备25、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索26、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写27、将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）A.游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B.在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C.应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学二、填空28、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为______、_________ 、_________ 三种29、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为：制定计划→实施计划→→实施计划的循环过程30、幼儿园常用的直观法主要有_______ 、__________ 、_________ 。

幼儿园课程第二章练习题带解析

自考专科学前教育第二章幼儿园课程设计章节练习一、单项选择题1.幼儿园课程设计对第一步是（）A. 确立课程理念B. 制定课程目标C. 选择课程内容D. 制定课程计划2.幼儿园课程注重的是学科知识（）A.学术价值B.一般发展价值C.社会价值D.研究价值3.“幼儿园课程目标的制定应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况。

”这是制定幼儿园课程目标时（）A.整体性原则的要求B.连续性原则的要求C.可行性原则的要求D.时代性原则的要求4.以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标称为（）A.教育目标B.发展目标C.表现性目标D.行为目标5.首先探讨课程目标具体化、标准化的是（）A.博比特B.泰勒C.布鲁姆D.梅杰6.幼儿园课程内容的主要表现形式是（）A.教材B.活动C.经验D.环境7.我国1981年颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为体育、语言、常识、计算、音乐和美术六科，这是（）A.按学科结构划分B.按活动对象的性质划分C.按课题或问题领域划分D，按幼儿心理发展领域划8.凯米一德弗里斯课程的课程内容包括三部分，即日常生活活动、来自皮亚杰理论启示的活动和（）A.教学活动B.区域活动C.生活活动D.传统活动9.幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时（）A.遵循目的性原则的必然要求B.遵循生活化原则的必然要求C.遵循适宜性原则的必然要求D遵循兴趣性原则的必然要求10.强调课程应加强幼儿所获得的经验之间的有机联系，帮助幼儿逐渐获得统一的观点，并逐渐增强经验对行为的指导作用，体现了幼儿园课程组织的（）A.顺序性B.连续性C.整合性D.主体性11.强调要将每一后续经验都建立在先前经验的基础上，且必须更广泛、更深入地探究所涉及的事物，体现了幼儿园课程内容组织的（）A.连续性B.整合性C.平衡性D.顺序性12.被认为是传递知识技能最经济有效的课程类型是（）A.经验课程B.学科课程C.核心课程D.隐性课程13.幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.创造良好的物质环境和精神环境D.选择较清静的场所二、判断题1.我国的幼儿园大都采用以身心发展为框架建构的课程目标体系。

幼儿园教育活动第3阶段练习题

第三阶段练习题考试科目:《幼儿园教育活动》第6章至第7章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。

在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。

）1、福禄贝尔所设计的“恩物”主要是指（）A、一种特殊的教学材料B、由特定材料组成的游戏活动材料C、主要用于开发幼儿的智力D、用于训练幼儿感官的材料2、蒙台梭利教学法的主要特点是（）A、触觉训练B、感官训练C、日常生活练习D、初步的知识学习3、对于高结构化的教育活动的实施，一般选择（）A、创生取向B、相互适应取向C、忠实取向D、得过且过取向4、DI直接教学模式的最主要特征是（）A、小组教学B、游戏教学C、对课程资源的逻辑运用D、对概念和任务的逻辑分析5、在所有的传统活动中，凯米和德弗里斯特别重视（）A、小组游戏B、集体游戏C、直接教学D、活动区活动6、在下列角色中，费利皮尼将其作为瑞吉欧教育体系中教师角色的中心（）A、纪录B、反思C、聆听D、观察7、瑞吉欧教育体系的主要特征是（）A、主题教学活动B、游戏活动C、方案教学活动D、整合科目活动8、海伊斯科普课程强调儿童是（）A、知识的建构者B、获得皮亚杰式的知识C、主动学习的关键经验D、数理逻辑知识9、福门建构游戏课程特别关注的是（）A、儿童的经验B、学科科目知识C、皮亚杰式的知识D、真实情景中的学习冲突10、幼儿园教育活动实施的出发点和归宿是（）A、教育目标B、活动的有效性C、儿童的兴趣D、活动内容的达成度二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。

请将正确选项前的字母填在括号内。

多选、少选、错选均无分。

)1、影响幼儿园教育活动实施有效性的因素主要包括（）A、教育活动设计本身B、教师C、幼儿D、各种环境因素E、结构化程度2、幼儿园教育活动实施的主要取向包括（）A、相互适应取向B、忠实取向C、幼儿中心取向D、得过且过取向E、创生取向3、思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是（）A、教学效果B、游戏质量C、幼儿有意义学习D、结构化程度E、教师有意义教学4、陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括（）A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语文活动5、张雪门提出的幼儿园课程编制的主要原则包括（）A、整体性原则B、教育性原则C、直接经验原则D、个体发展原则E、因材施教原则6、蒙台梭利为儿童营造的重要支柱包括（）A、游戏B、自由C、语言D、作业E、秩序7、20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括（）A、BE直接教学模式B、ID直接教学模式C、DI直接教学模式D、方案直接教学模式E、主题直接教学模式8、下列关于方案教学的阐述，正确的是（）A、方案教学能丰富儿童的心灵世界B、方案教学能让儿童通过自身的体验认识外部世界C、方案教学鼓励儿童提出问题、解决问题D、方案教学对教师的心智也具有挑战性E、方案教学一般包含三个步骤9、凯米河德弗里斯制定了以知识建构为核心的教育方案，这里的“知识”主要是指（）A、科学知识B、物理知识C、数理逻辑知识D、社会知识E、常识性知识10、关于“记录”，下列说法中正确的是（）A、记录是鼓励和创造反思性实践的工具B、记录是能够让儿童的学习看得见的过程C、记录是让教师的教学看得见的过程D、记录是以客观和理性为基础的E、记录具有主观性、情景性和价值关涉性三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。

第七章-幼儿园教学活动-练习题及答案

第七章幼儿园教学活动一、选择1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（）A. 系统性B.强制性C.科学性D.知识性2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程A. 练习B.感知和体验C.认知D.操作3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1 和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点A. 生活性和启蒙性B.活动性和参与性C.游戏性和情境性D.科学性和发展性4、在教学活动中幼儿使学习的（）A.客体B.主体C.中心D.重点5、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介A.教学方法B.教师的“教”C.教育环境D.教育活动的内容6、（）是组织教学活动必须遵循的基本原则A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学活动原则7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则8、（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素A.教学原则B.教学手段C.教学方法D.教学内容9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会A.观察B.合作C.操作D.练习10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.班级活动11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A. 幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B. 幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C. 幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D. 幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点A.生活化和启蒙性B.活动性和参与性C.思想性和教育性D.游戏化和情境性13、幼儿园教学活动的方法不包括（）A.教学内容B.教学方法C.教学环境D.教学手段14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则A.科学性原则B.思想性原则C.发展性原则D.直观性原则15、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则B.积极性原则C.发展性原则D.活动性原则16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）A.科学性原则B.活动性原则C.积极性原则D.直观性原则17、一切教学活动必须以（）为追求的目的A.促进幼儿发展B.使幼儿获得知识C.培养幼儿能力D.培养幼儿的创造性18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看B.接受系统的科学知识19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性B.游戏性C.情境性D.活动性20、下列属于实物直观的是（）A.图片B.模型C.标本D.多媒体课件21、实现教学最优化的教学手段（）A.观看实物教具B.观看教学挂图C.多媒体课件D.幻灯片教学22、下列教学方法不属于活动法的是（）A.游戏法B.实验法C.操作练习法D.谈话法23、教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）A.预演设计B.现场设计C.反思设计D.计划设计24、活动准备可以分为（）和（）A. —般准备和特殊准备B.物质准备和精神准备C.室内准备和室外准备D.设备准备和人员准备25、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索26、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题一讨论问题一探索研究一表现和表达一评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A. 活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分B. 活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C. 教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D. 设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写27、将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）A. 游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B. 在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C. 应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导D. 教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学二、填空1、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为、、三种2、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为:制定计划T实施计划 f T实施计划的循环过程3、幼儿园常用的直观法主要有、、。

幼儿园教学活动设计与实施习题及参考答案

第一章幼儿园教育活动的基本理论练习一幼儿园教育活动概述一、填空1.幼儿园教育活动是教师以多种形式___ __、___ __地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

2.教师是幼儿学习活动的__ ___、___ __、__ ___。

3.幼儿园教育活动具有_ ____、_ ____、__ ___、__ ___的特点。

4.教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注意其__ __ _、__ ___的特点。

5.教育活动的各领域内容要有机联系，相互渗透，注重____ _、___ __、__ ___，从不同角度促进幼儿_ ____、___ __、___ __、_ ____等方面的发展。

6.教育活动按特征可分为__ ___、__ ___、____ _，按教育内容可分为___ __、___ __，按领域可以相对划分为_____、_____、_____、_____、_____五个领域。

7.教师组织幼儿活动的形式，一般主要有___ __、_ ____、_ ____三种。

8.教育活动按学习方式可分为_ ____学习、___ _学习、__ ___学习、__ ___学习。

二、名词解释1.幼儿园教育活动——2.幼儿园课程——三、判断正误（正确的画√，错误的画×）1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。

（）2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。

（）3.幼儿园教育是基础教育，是我国学习教育和终身教育的奠基阶段。

（）4.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活。

（）5.各领域的教育内容要有机联系，相互渗透。

（）6.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

（）7.在幼儿园的一日生活中，因随机教育比比皆是，因此可替代计划中的教育。

（）8.幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。

（）四、选择题1.户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的（）特点。

《幼儿园教育活动设计与实施》考试练习题及答案

《幼儿园教育活动设计与实施》考试练习题及答案一、单选题1. 幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期.这体现管理过程的( )A 、目的性特点B 、整体性特点C 、反馈性持点D 、程序性特点答案：D2. 幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于( )A 、行政方法B 、经济方法C 、法律方法D 、思想政治教育方法答案：C3. 热爱幼教事业，热爱孩子，有耐心，是幼儿园教师必须具备的( )A 、政治素质B 、道德素质C 、业务素质D 、身体素质答案：A4. 幼儿园建筑可以是平房，也可以是楼房，楼房不要超过( )A 、二层B 、三层C 、四层D 、五层答案：B5. 幼儿园教研活动的执行层是( )A 、教研组层B 、园长层C 、教师层D 、年级组层答案：C6. 从工作性质上看，幼儿园工作计划可分为( )A 、长朗、中期、短期计划B 、全园、部门和个人计划C 、常规性和临时性工作计划D 、上学期计划和下学期计划答案：C7. 幼儿园实施保教结合的重要保证是( )A 、资金到位B 、人员充足C 、设备先进D 、总务管理答案：D8. 园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是( )A 、民主参与型领导方式B 、专制型领导方式C 、权变型领导方式D 、放任型领导方式答案：D9. 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是( )A 、相互分离的B 、相互统一的C 、相互对立的D 、相互包容的答案：B10. 幼儿园内部管理体制改革实行的是( )A 、岗位目标责任制B 、教职工聘任制C 、工作质量检查考核制D 、园长负责制答案：D11. 幼儿园管理工作的最终目的是( )A 、提高工作效率B 、提高人员素质C 、协调各种关系D 、制定切实可行的管理制度答案：A12. 人际关系理论存在于管理理论发展的( )A 、古典管理理论时期B 、行为科学理论时期C 、现代管理科学时期D 、系统管理理论时期答案：B13. 幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( )A 、内外协调的社会性原则B 、教养为主的整体性原则C 、有效性原则D 、积极性原则答案：B14. 领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。

幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列

幼儿园语言教育活动及设计试题及答案一、单选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：121. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是的语音教育目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：C 满分：3 分得分：32. 儿童的问题语言最丰富的时期是;A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3 分得分：03. 以对话形式进行的言语交往活动是;A. 讨论B. 文学作品欣赏C. 讲述D. 谈话正确答案：D 满分：3 分得分：04. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于阶段;A. 呀呀语B. 简单句C. 单词句D. 复合句正确答案：B 满分：3 分得分：35. 中国儿童能发出四声变换是在出生后的;A. 9个月B. 12个月C. 15个月D. 18个月正确答案：A 满分：3 分得分：36. 语言发生阶段是在儿童;A. 1、2岁B. 2、3岁C. 3、4岁D. 4、5岁正确答案：B 满分：3 分得分：37. 内部语言的形成时期是在儿童;A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B 满分：3 分得分：08. 教师通过自身的规范化语言,为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的;A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：A 满分：3 分得分：09. 开始表现出对语言的理解是在婴儿;A. 2、3个月B. 4、5个月C. 6、7个月D. 8、9个月正确答案：D 满分：3 分得分：010. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是;A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分得分：0、多选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：13.51. 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是;A. 图书区应选择在班里光线比较充足,相对比较安静的位置B. 图书区的环境布置要舒适C. 图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方D. 选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平E. 图书要定期更换正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.52. 幼儿园各班设置语言区的内容包括;A. 教师应投放一些方格本,以便让儿童练习写字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡,以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具,以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带,以便儿童根据自己的喜好,有选择地收听文学作品E. 教师在语言区里投放一些识字卡片,以便有兴趣的儿童认读汉字正确答案：BCDE 满分：3 分得分：33. 幼儿园语言教育的总目标是;A. 学会识字和写字B. 喜欢与人谈话、交流C. 注意倾听并能理解对方的话D. 能清楚地说出自己想说的事E. 喜欢听故事、看图书正确答案：BCDE 满分：3 分得分：04. 学前儿童语言能获得良好发展应有;A. 健全的大脑B. 健全的言语器官C. 成人的言语示范D. 良好的生活环境E. 良好的身体素质正确答案：ABCD 满分：3 分得分：05. 幼儿园谈话活动的特点是;A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用正确答案：ABCD 满分：3 分得分：36. 早期阅读行为主要在于使学前儿童;A. 学习认字B. 产生阅读的兴趣C. 养成良好的阅读习惯D. 掌握早期阅读的有关技能E. 学习写字的技能正确答案：BCD 满分：3 分得分：37. 幼儿期语言表达能力的发展表现为;A. 从对话语言发展到独白语言B. 以对话语言为主C. 从情境性语言过渡到连贯性语言D. 扔处于情景性语言E. 产生了内部言语正确答案：ACE 满分：3 分得分：08. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是;A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.59. 幼儿园谈话活动的类型有;A. 日常个别谈话B. 看图讲述C. 日常集体交谈D. 有计划的谈话活动E. 讨论活动正确答案：ACDE 满分：3 分得分：010. 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意;A. 选择和安排内容要有计划性B. 取材的内容和范围应广泛C. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合D. 取材的内容有教育意义E. 选择和安排内容要有目的性正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.5、判断题共 20 道试题,共 40 分; 得分：161. 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段;A. 错误正确答案：B 满分：2 分得分：22. 儿童学习语言的基本方法是模仿;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：23. 胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：04. 小班儿童能理解多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：05. 儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：26. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：07. 处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动;B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：08. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：29. 学前儿童倾听行为的培养,着重点放在对汉语语音语调的理解上;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：010. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲述的语言能力;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：011. 幼儿园语言教育活动是一种特殊的语言学习过程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：212. 儿童最先会说的词大多是动词;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：013. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：214. 只要有健全的大脑和言语器官,儿童就能说话了;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：015. 小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：016. 幼儿园语言教育能促进学前儿童身体运动能力的发展;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：017. 聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：218. 幼儿园谈话活动的语境是严肃的;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：019. 幼儿园语言教育活动及设计是一门理论性学科;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：020. 语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：2二、单选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是;A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述正确答案：D 满分：3 分得分：02. 在教师的指导下,儿童学习文学作品,以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的;A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：D 满分：3 分得分：03. 模仿发音——学话萌芽阶段是在出生;A. 3-5个月B. 6-8个月C. 9-12个月D. 15-18个月正确答案：C 满分：3 分得分：34. 能用适当的音高、音量和准确的语音说话是儿童;A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁正确答案：D 满分：3 分得分：05. 儿童的问题语言最丰富的时期是;A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3 分得分：36. 内部语言的形成时期是在儿童;A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B 满分：3 分得分：07. 人一生中词汇量增加最快的时期是在;A. 胎儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 少年期正确答案：C 满分：3 分得分：38. 有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的;A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 练习法正确答案：D 满分：3 分得分：09. 教师根据既定的题目,引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是;A. 谈话B. 讲述C. 独白D. 对话正确答案：A 满分：3 分得分：010. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是;A. 有意识倾听B. 理解性倾听C. 辨析性倾听D. 无意识倾听正确答案：B 满分：3 分得分：0、多选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是;A. 儿童语言发生的现象B. 儿童语言发展的规律C. 儿童语言发生的生理机制D. 学前儿童语言训练E. 儿童语言教育正确答案：ABDE 满分：3 分得分：02. 幼儿园各班设置语言区的内容包括;A. 教师应投放一些方格本,以便让儿童练习写字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡,以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具,以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带,以便儿童根据自己的喜好,有选择地收听文学作品E. 教师在语言区里投放一些识字卡片,以便有兴趣的儿童认读汉字正确答案：BCDE 满分：3 分得分：33. 幼儿园语言教育目标的分类结构包括;A. 倾听行为培养B. 语音培养C. 表述行为培养D. 欣赏文学作品行为的培养E. 早期阅读行为的培养正确答案：ACDE 满分：3 分得分：04. 幼儿园谈话活动的特点是;A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用正确答案：ABCD 满分：3 分得分：1.55. 儿童语言发生的准备主要包括的准备;A. 语言产生B. 语言理解C. 语言发音D. 学习句子E. 语法正确答案：AB 满分：3 分得分：06. 幼儿园谈话活动的基本结构包括;A. 创设适当的谈话情境B. 围绕话题自由交谈C. 围绕话题深入交谈D. 围绕话题个别交谈E. 迁移谈话的经验正确答案：ABCE 满分：3 分得分：07. 在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是;A. 通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会B. 要避免语言教育“喧宾夺主”,影响其他教育目标的实现C. 多鼓励儿童的交流与合作D. 为儿童提供规范的言语示范E. 鼓励儿童积极表达正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.58. 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是;A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.59. 幼儿园语言教育能促进学前儿童的;A. 语言发展B. 个性发展C. 身体动作发展D. 认知发展E. 社会性发展正确答案：ADE 满分：3 分得分：010. 幼儿园谈话活动的目标包括;A. 言语交往方面的目标B. 倾听方面的目标C. 品德方面的目标D. 情感方面的目标E. 环境保护方面的目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.5、判断题共 20 道试题,共 40 分; 得分：181. 小班儿童能理解多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：02. 语言学习就是儿童模仿成人言语的过程;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：03. 到幼儿末期,儿童已经基本上掌握了本民族的口头语言;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：24. 大班儿童能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：05. 婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：06. 儿童的问题语言是简短和零碎的;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：27. 学前儿童倾听行为的培养,着重点放在对汉语语音语调的理解上;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：08. 内部言语是交际性言语;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：09. 词汇的发展是言语发展的重要标志之一;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：210. 反射性发声对儿童来说具有信号意义;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：011. 谈话活动的语境是随意的;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：212. 儿童读写教育主要是为儿童提高一些读写书面信号的经验;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：213. 讨论活动是一种特殊的讲述活动形式;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：014. 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：215. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：216. 幼儿园谈话活动的语境是严肃的;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：017. 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：218. 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：219. 语言区的主要作用是让儿童练习书面表达;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：020. 在幼儿园日常生活中,教师应限制儿童的自由交谈;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：0三、单选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 能用一段话说出一幅画的主要意思是的阅读目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：A 满分：3 分得分：02. 以训练儿童用比较连贯的语言,具体形象地描述事物的活动是;A. 描述性讲述练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：A 满分：3 分得分：33. 为儿童选择的图书内容应是;A. 曲折B. 复杂C. 人物众多D. 生动正确答案：D 满分：3 分得分：04. 学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是;A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：D 满分：3 分得分：05. 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是;A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动正确答案：C 满分：3 分得分：36. 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是;A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：A 满分：3 分得分：07. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是;A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动正确答案：D 满分：3 分得分：08. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是的阅读目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：B 满分：3 分得分：09. 能根据对画面的理解预测情节的发展是的阅读目标;A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：C 满分：3 分得分：310. 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是;A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：B 满分：3 分得分：0、多选题共 10 道试题,共 30 分; 得分：91. 幼儿园文学作品学习活动的特点是;A. 幼儿园文学作品活动是一个系列活动B. 幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C. 幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D. 幼儿园文学作品活动是独立开展的E. 文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来正确答案：ABE 满分：3 分得分：02. 幼儿园早期阅读活动的特点是;A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联C. 早期阅读活动应具有整合性的特点D. 早期阅读活动可让儿童认识字E. 早期阅读活动可发展儿童的书面言语正确答案：ABC 满分：3 分得分：03. 幼儿园文学教育活动的结构包括;A. 创设情境为引出文学作品作铺垫B. 理解、体验文学作品C. 运用想象进行创造性的仿编D. 创编文学作品E. 表演文学作品正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.54. 选择出的儿童诗歌、散文作品应是;A. 符合儿童已有的经验水平B. 作品题材广泛C. 作品构思巧妙、想象合乎逻辑D. 富有哲理E. 对仗工整正确答案：ABC 满分：3 分得分：05. 归纳图书内容的方式有;A. 悬念法B. 新书提示法C. 一句话归纳法D. 一段话归纳法E. 命名图书法正确答案：CDE 满分：3 分得分：06. 幼儿园语言游戏活动的特点是;A. 语言教育目标内隐于游戏之中B. 游戏规则即为语言学习的重点内容C. 语言游戏可以由儿童自发组织D. 活动过程中逐步扩大游戏的成份E. 语言游戏的主要目的是娱乐正确答案：ABD 满分：3 分得分：07. 创设语言游戏情景的方式有;A. 用玩具创设游戏情景B. 用动作创设游戏情景C. 用语言创设游戏情景D. 用图片创设游戏情景E. 用木偶创设游戏情景正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：38. 幼儿园文学作品学习活动的目标包括;A. 对文学作品的态度方面的目标B. 对文学作品理解和想象方面的目标C. 对文学语言认知方面的目标D. 思维方面的目标E. 品德方面的目标正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.59. 学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括;A. 理解作品的主要内容B. 运用恰当的言语表现自己对作品的理解C. 画出文学作品D. 仿编诗歌E. 续编故事结尾正确答案：ABCDE 满分：3 分得分：1.510. 教师在指导儿童复述故事时应注意;A. 复述故事应发挥儿童的积极性B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心C. 复述故事的形式应多种多样D. 应让儿童反复复述直至背诵下来E. 应调动儿童的创造性正确答案：ABCE 满分：3 分得分：1.5、判断题共 20 道试题,共 40 分; 得分：181. 理解的技能是儿童在阅读完一本书后,能讲出图书的主要意思;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：02. 儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：03. 完整语言是指听、说、读、写四种能力的协调发展;A. 错误正确答案：B 满分：2 分得分：24. 预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高,因此一般在大班才开始培养;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：25. 师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：06. 儿童在讲述活动中只需要言语能力的运用;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：07. 阅读区中投放的图书应以文字为主,以便于儿童识字;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：08. 语言游戏活动带有明确的学习任务;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：29. 因讲述活动发展的是儿童的独白言语,因此教师可用图书作为儿童讲述的内容;B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：010. 教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色,可以主宰游戏的进程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：211. 分角色复述故事应在小班开展;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：012. 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：213. 全文复述故事应在中班下学期开展;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：214. 在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：215. 阅读前准备性活动可代替正式的阅读活动;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：016. 幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：017. 在阅读时,儿童可以边看边说;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：218. 预期的技能应在中班开始培养;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：019. 小班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述;A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2 分得分：020. 在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么;A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2 分得分：2。

幼儿园健康教育活动及设计试题及答

幼儿园健康教育活动及设计试题及答案一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：121.指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”的文件是A.幼儿园工作规程B.幼儿园教育指导纲要C.幼儿园工作条例D.关于卫生改革与发展决定正确答案：B满分：3分得分：02. “习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。

”这句话是谁说的A.陶行知B.斯宾塞C.培根D.桑代克正确答案：C满分：3分得分：33.提出“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年的儿童。

”的人是A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟正确答案：B满分：3分得分：04.指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

”的文件是A.幼儿园工作规程B.幼儿园教育指导纲要C.幼儿园工作条例D.中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定正确答案：D满分：3分得分：35.一次具体的健康教育活动所要达到的目标被称为是A.幼儿园健康教育的总目标B.幼儿园健康教育的年龄阶段目标C.幼儿园健康教育的活动目标正确答案：A满分：3分得分：06.主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧是哪个年龄阶段的教育目标A.小班B.中班C.大班正确答案：B满分：3分得分：37.提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

”的文件是A.幼儿园工作规程B.幼儿园教育指导纲要C.幼儿园工作条例D.关于卫生改革与发展决定正确答案：B满分：3分得分：08.形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标A.小班B.中班C.大班正确答案：B满分：3分得分：39.身心健康以完整的身体构造为前提，这体现了幼儿健康的何种观念？A.幼儿健康系统观B.幼儿健康持续观C.幼儿健康和谐观D.幼儿健康促进观正确答案：A满分：3分得分：010.对于幼儿感到复杂困难的生活规则及技能，一般使用的示范讲解是A.分解示范讲解B.整体示范讲解C.发现示范讲解正确答案：A满分：3分得分：0、多选题（共10道试题，共30分。

幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版8

第九章经典习题参考答案一、单项选择题1.D2.B3.D4.C5.C6.B7.D8.D9.B 10.C 11.C 12.A13.C 14.C 15.D 16.B二、论述题1．【答案要点】⑴积极的师幼关系指的是平等、民主的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。

积极的师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面：①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱。

幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自教师的关爱，从中获得精神需要的满足，是良好师幼关系的体现。

因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。

②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感。

幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿信赖的人，在幼儿教育活动中，幼儿教师就是幼儿最信赖的人，可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。

③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立友好的同伴关系。

良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，而不良的师幼关系可能会破坏幼儿之间的同伴关系。

④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展。

师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动，提高教学质量，促进教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思，而后在反思中提高，从而实现教师专业的完善和发展。

⑵建立良好师幼关系的策略：①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观。

幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长地新型教育观。

因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。

幼儿教师应设身处地地体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。

②幼儿教师要关注并满足幼儿的需要。

教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心，让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式。

指导积极地参与活动，获取成功感。

③幼儿教师要以宽容之心对待幼儿。

幼儿的天性就是好动，在一个班级集体中，需要建立各类生活和教育常规来管理幼儿。

幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版4

【参考答案】第三章幼儿园语言教育活动设计与指导一、单项选择题1.B 【解析】根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿语言教育总目标的具体内容是：①乐意与人交谈，讲话礼貌。

②注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

③能清楚地说出自己想说的事。

④喜欢听故事、看图书。

⑤能听懂和会说普通话。

2.D 【解析】《指南》明确将幼儿在语言领域的总目标划分为：倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，阅读与书写准备的目标3“具有书面表达的愿望和初步技能”要求：“愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字，写画时姿势正确”。

3.D【解析】《指南》“倾听与表达”子领域目标1：5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。

4.A 【解析】谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。

5.D【解析】语言能力是在运用的过程中发展起来的。

6.C【解析】讲述活动是让幼儿凭借一定的讲述对象，在相对正式的语言环境中独自完成的语言表达活动，以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为目的。

故选C。

7.D【解析】表演法是指在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品以提高口语表达能力的一种方法。

8.D【解析】练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面技能技巧的一种方法。

9.B【解析】幼儿语言领域教育的基本方法包括：示范法、练习法、游戏法、表演法、“视听讲做”结合法等，不包括观察法。

10.C【解析】《指南》明确将幼儿在语言领域的总目标划分为：倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，阅读与书写准备的目标3“具有书面表达的愿望和初步技能”要求：“5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确”。

11.A【解析】《指南》明确将幼儿在语言领域的总目标划分为：倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，倾听与表达的目标3“具有文明的语言习惯”要求：“5-6岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人”。

幼儿园教学练习题答案

幼儿园教学练习题答案一、选择题1、教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。

这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（ A ）A、生活性与启蒙性B、活动性与参与性C、游戏性与情境性D、多样性与灵活性2、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。

这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（ B ）A、生活性与启蒙性B、活动性与参与性C、游戏性与情境性D、多样性与灵活性3、幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。

这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（ C ）A、生活性与启蒙性B、活动性与参与性C、游戏性与情境性 D 多样性与灵活性4、在幼儿园教学活动中，（ B ）是学习的主体。

A 、教师B、幼儿C、教学活动的内容D、教学活动的方法5、下列直观手段，属于实物直观的是（ C ）。

A、图书B、幻灯C、标本D、电视6、下列直观手段，属于模具直观的是（ A ）。

A、模型B、图书C、标本D、唱片7、下列直观手段，属于电化教具直观的是（ D ）。

A 、模型B、沙盘C、玩具D、多媒体课件8、（ C ）是实现幼儿园教学最优化的手段。

A、实物B、图片C、电化教具D、自制教具9、下列教学方法，（ B ）比较多地运用在科学活动中。

A、游戏法B、实验法C、操作练习法D、观察法10、下列不属于直观法的是（C ）A、观察法B、参观法C、操作练习法D、演示和示范11、在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。

这属于观察法中的（ B ）A、短期观察B、随机观察C、长期观察12、教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（ C ）A、观察法B、参观法C、演示D、示范13、在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（ B ）A、谈话法B、讲解法C、观察法D、游戏法14、如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（ C ）A、先选教材，看教材能实现什么目标B、按教育指导纲要确定每日活动目标C、考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标D、根据自己的专长与爱好确定每日活动目标二、判断题1、在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。