西师大版小学数学《解决问题》课件详解1
【最新】西师版五年级上册数学第三单元第七课时《问题解决》优质PPT教学课件
装27辆车后，剩下 的也要装1辆车， 一共要装28辆车。
答：要装28辆车。
探究新知
平均每天铺设多少米天然气管道 ？
探究新知
（1）一共铺设了多少米？ 49.6＋45.6＝95.2（m ）
（2）一共铺设了多少天？ 4＋3＝7（天）
（3）平均每天铺设多少米？ 95.2÷7＝13.6（m）
3 小数除法
第七课时 问题解决
情景导入
现有布料60米，若做一套衣服需布料16米， 60米布料可做几套衣服?
试着估计一下，我 们最多能做几套衣 服?为什么?
探究新知
去尾法： 不管剩余的数比1大还是比1 小,都直接舍去。
进一法： 不管剩余的数比1大还是比1 小,都向前进一。
究新知
要装多少辆车？
探究新知
小红家：83.3÷8.5＝9.8（kg） 小林家：45.6÷4.8＝9.5（kg） 9.8kg＞9.5kg，小红家白菜的收成好一些。
课堂小结
我们学会了用“进一法”和“去尾法 ”来对实际生活中的近似数进行取近 似整数。我们还学会了用总数除以总 份数求平均数。最后我们学习了用相 同的量进行比较来确定哪种更合算等 问题。
10÷0.7＝ 14.2857128571 ≈ 15 （个）
巩固练习 7.平均每年上调多少元？（得数保留两位小数。） 在我工作的7年里，我的 工资前3年共上调了175元 ，后4年共上调了282元。
（175＋282）÷7≈65.29（元）
巩固练习 9.小红家在8.5m2的土地上收了83.3kg白菜，小林 家在4.8m2的土地上收了45.6kg白菜。哪家白菜的 收成好一些？
用6kg的价格比较： 52＋2＝26(元)
三年级数学上册 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法(第13课时)解决问题课件1 西师大版
帮帮忙
3. 你能根据图中提供的信息，算出李叔叔家
一共收了多少千克苹果吗？
把这些苹果装了9 箱后还剩328千克。 每箱苹果 60千克。
9×60+328=868（千克）
答：李叔叔家一共收了868千克苹果。
小结
解决问题的秘诀就是
理清事物间的数量关系
Байду номын сангаас
总结
本节课你有什 么收获？说给 大家听一听。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
117+6=123（人）
答：学校会议室一共可以坐123人。
想一想：
这个问题是怎样解决的？
还剩的牛奶 = 一共的牛奶 - 领走的牛奶
45×6=270（盒） 400-270=130（盒） 答：还剩130盒牛奶。
总的体重 = 妈妈的体重 + 5只宝宝的体重
248kg 118kg 26×5=130（kg）
第 二 单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
第 13 课时 解 决 问 题（1）
练一练
学校小会议室主席台可以坐6人， 台下可以坐45人，一共可以坐多少人？
总人数=台上的人数+台下的人数
西师大版最新小学数学五年级下册方程单元《问题解决(2)》教学PPT
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
进一步巩固了列方程解决问题的一般步骤： 1.根据题意找出等量关系式。 2.找出未知数，并用x表示。 3.根据等量关系式列出方程、解方程。写
出答案。
课后作业 课本第90页第4、5题
谢谢观看！
议一议：你能找出那些等量关系？
2天种植的棵数+80=计划种植的棵数 计划种植的棵数-2天种植的棵数=80 2天种植的棵数=计划种植的棵数-80
试一试，列出一个方程并解答。
2天种植的棵数+80=计划种植的棵数
解：设平均每天种植x棵。 2 x +80=350 2 x =270 x=135
答：平均每天种植135棵。
木本花卉的盆数×20-草本花卉的盆数=40
木本花卉的盆数×20=草本花卉的盆数+40 解：设木本花卉有x万盆。
20 x -40=140 20 x =180 x=9
答：木本花卉有9万盆。
试一试,你还能列出不同的方程吗？
木本花卉的盆数×20-草本花卉的盆数=40
20 x -140=40
木本花卉的盆数×20=草本花卉的盆数+40
问题解决（2）
西师大版小学数学五年级下册方程
情境导入
这是2005中国昆明国际花卉展的现场。从1995 年开始举办中国昆明国际花卉展，浓缩了云南 花卉产业发展史。通过花展可以看出云南的花 卉正在加快走向国际市场。现在就让我们一起 解决一个和花卉有关的数学问题，好吗？
探究新知
草本花卉比木 本花卉的20倍 还多40万盆。
20 x =140+40
比一比，哪个等量关系式列出的方程更简单？
六年级下数学课件-问题解决-西师大
代数问题练习
01
题目2：一个数的(1/4)加上它的(1/6)等于 7，求这个数。
03
02
题目1：一个数的3倍比这个数的5倍少18， 求这个数。
04
代数问题答案
题目1答案：9
05
06
题目2答案：24
几何问题练习与答案
几何问题练习
01
题目1：一个长方形的周长是
30厘米，长是a厘米，宽是多
少厘米？
02
题目2：一个圆的半径是3厘米 ，它的面积是多少平方厘米？
问题解决的重要性
问题解决是数学教育的重要目标之一，因为它有助于培养学 生的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。在日常生活和 工作中，问题解决能力也是一项非常重要的技能。
问题解决的步骤与技巧
步骤
理解问题、分析问题、提出解决 方案、实施解决方案、评估解决 方案。
技巧
分析法、综合法、归纳法、演绎 法、类比法等。
问题解决的实际应用
01Biblioteka 0203日常生活中的应用
购物时计算找零、计算家 庭收支、安排日程表等。
学科中的应用
物理、化学、生物等学科 中的实验设计和数据分析 。
工作中的应用
项目管理、财务分析、市 场调研等。
02
问题解决策略
代数问题解决策略
代数方程求解
代数式的化简与求值
通过移项、合并同类项、去括号等步 骤，将方程化简为一元一次方程或一 元二次方程，并求解。
合实际问题进行案例解析。
函数关系
分析函数关系式的建立，探讨函 数图像的绘制方法，理解函数的
增减性、极值等基本性质。
几何问题案例分析
图形性质
通过实例探讨图形的性质，如平行四边形、三角 形、圆等的基本性质和判定定理。
小学数学五年级上册(西师大版)3.5 问题解决课件
亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
这个问题，我们解决完了吗？
3430÷125=27.44（辆）
我们还需思考：
1、这道题用精确值表示还是 用近似值表示好？为什么？
近似值，因为汽车以“辆”为 单位，没有不到1辆的汽车。
3430÷125=27.44（辆）
我们还需思考：
2、如果这道题取近似值用 “四舍五入”法是否合适？为 什么？
如果用27辆车运的话，3430 箱货物，我们还会剩下一部分 货物运不走，如果这样的话， 我们不能完成运输任务，所以 剩下的不足一车部分，也要用 1辆车来装。
因为0 .75套布料是做不成一套 衣服的。所以不能用“四舍五入”法 约等于4。只能取近似数3了。
通过这节课学习，你 的收获是什么？
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
部编四年级上数学《问题解决》廖英PPT课件西南师大一等奖新名师优质课
精品PPT课件
本课件共有9张PPT，课 件播放完毕！谢谢你的 观看！
多少千米？
精品PPT课件
要求： 独立思考后与同桌讨论解决方法
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议一议：两位老师的出发地相距多少
米？
张老师和郑老师同时从对面走来，郑老 师每分钟走52米，廖老师每分钟走48米
• 一级挑战：如果他们走了10分钟，还相距50米，那么。。。。。 • 高级挑战：如果他们走了10分钟交错而过，又相距50米， 那么。。。。。
精品PPT课件
要求： 1、默读题后独立列式不解答。 2、试着说说你的想法
精品PPT课件
1、宜乐成高速公路的距离长362千米，廖老师一 家从宜宾出发，朋友一家同时从成都出发，两车
行驶2小时后在乐山相遇。廖老师车每小时行69千米。 朋友车每小时行驶多少千米？ 2、宜乐成高速公路的距离长362千米。朋友车从成都出发， 每小时行100千米。朋友车先行24千米后廖老师车从宜宾 出发，每小时行69千米。两车再过几小时相遇？ 3、游完乐山大佛，廖老师一家和朋友在乐山分手，廖老 师车以每时69千米的速度开往宜宾，朋友车以每时 112千米的速度开往成都。经过2小时后，两源自相距整理与复习——相遇问题
金凤小学:廖英
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精品PPT课件
廖老师一家从宜宾出发，每小时 行69千米。朋友一家同时从成都出 发，每小时行112千米。两车行驶2 小时后在乐山相遇。宜乐成高速公 路长多少千米？
精品PPT课件
宜乐成高速公路的距离长362千米， 廖老师一家从宜宾出发，每小时行 69千米。朋友一家同时从成都出发， 每小时行112千米。两车行驶几小时 后相遇？
【新】西师大版小学数学五年级上册第一单元第四课 《问题解决》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
2.阅读教材第15页例题。
(1)实际用量是多少,列式是(
),得( )。
(2)7月份应缴天然气费多少元,列式是(
),结果为( )。
3.通过预习,我知道用(
)月读数减去( )月读数就是这个月天然气的实际 用量。
4.地球绕太阳转1圈要365.25天,绕太阳转4圈需要多少天?你知道为什么通常 “四年一闰”了吗?
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本 节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，让学生 初步理解两指数相减等于距离的道理，为后面的学习打下基础。
三、说教学目标
【知识与技能】： 运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，并学习和运用解决问题的技
巧和方法来解决生活中的做出租车付费的实际问题。 【过程与方法】：
（二）、探究新知
1、教学例1：出示例1情境图，引导学生理解题意。 （1）提问：这个月的天然气费用是多少？ 学生讨论后汇报交流：用“天然气用量×单价=费用”。分两步进行解决。 第1步，查看天然气表，算出天然气用量。 追问：这里有两个天然气表，我们用哪一个天然气表上的指数呢？ 学生汇报：第一个表上的指数指的是这个月的开始计量时的起点。第二个表则是这个月结束 时的指数。两个指数间的差值是这个月的用量。 总结：图中显示的是两个天然气表的读数，分别叫做“上月读数”和“本月读数”，上月读 数是上月结束时的指数，但同时又是这个月开始计量时的起点。而本月读数则是这个月结束 时的终点，但同时又是下一月的起点，天然气表是用累积的方法来计量天然气用量的。
（三）、课堂小结 这节课我们都学了些什么？在解决问题中，应该要注意些什么？ 小结：这节课我们学习了如何计算天天然气费用：先用本月读数-上月读 数=实际用量，再用实际用量×单价=应缴金额。在读题中，一定要分析 条件和问题的关系，有针对性地进行列式计算，解决问题。
西师大版四年级数学上册第二单元《解决实际问题》课件
＝468-168-127
＝50
＝300-127
＝173
返回
解决实际问题
探究新知
何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电 费后，他共收电费多少元？
867+98
返回
解决实际问题
可以把98看 成100。
为什么要减 2？
把98看作100，多 加了2。
867+98
＝867+100-2 ＝967-2
＝965（元） 答：他共收电费965元。
（1）科技书比文艺书少多少册？
（2）3种书一共有多少册？
302-199 ＝302-200+1
＝103（册）
768+199+302 ＝768+302+200-1 ＝1269（册）
答：科技书比文艺书少103册。 答：3 种书一共有1269册。
返回
解决实际问题
课堂小结
加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： a+(b+c)=（a+b）+c
99+122 =100+122-1 =222-1 =221（只） 答：肖阿姨家养兔221只。
返回
解决实际问题
147+99 ＝147+100-1 ＝247-1 ＝246（kg）
147-99 ＝147-100+1 ＝47+1 ＝48（kg）
答：苹果和香蕉共有246kg，香蕉比苹果少48kg。
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解决实际问题
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解决实际问题
轻轨列车有5节车厢，前两节车厢共载乘客168 人，第3节车厢载乘客67人，最后两节车厢共载乘 客133人。这列车共载乘客多少人？
部编六年级上数学《问题解决》廖秋林教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计西南师大
1《问题解决3》教案设计曹市杨娣学校廖秋林一、教学目标：1.通过所学的分数混合运算能独立完成问题解决。
2.能主动应用原来掌握的相关知识探索新知识，在主动探索知识的过程中获得成功体验。
3.在探索知识的过程中培养学生的合作意识和多向思维的能力二、教学重、难点：1.教学重点：通过所学的分数混合运算能独立完成问题解决。
2.教学难点：能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
三、教学过程一、创设情景，激发学生的学习兴趣教师：老师手里有一支笔，在甲店这只笔卖两元。
乙店这只笔卖三元，打五折。
同学们，你们知道老师的这支笔在哪家店买的吗？生：乙店。
教师：为什么呢？学生：乙店：3×0.5=1.5（元），甲大于乙，所以在乙店买的。
教师：同学们真聪明，今天我们就一起来学校这类在生活中的问题。
2(板书课题)二、学习新授.教学例31.小组合作完成例三。
探讨去哪儿购买合算？2.小组上台讲解此题。
文海商场：30×2=60（元）文具超市：35×2×9/10=63（元）百货商店：35×2×（1－1/5）=56（元）56<60<63答：去百货商店购买划算。
小结：要想知道去哪儿购买合算，就要把三个地方的钱数都算出来，再进行比较。
议一议：购买本书如果少于25本，去百货商店合算吗？同桌之间相互交流，再全班交流。
三、巩固练习(1)指导学生讨论课堂活动第3题，要求学生先算讨论1，再算讨论2，最后算讨论3.(2)独立完成练习二十一第9题，抽学生汇报结果，并说一说自己是怎样算的。
(3)独立完成练习二十一第10题，抽学生汇报结果，并说一说自己是怎样算的。
四、课堂小结通过今天的学习有何收获？。
西师大版最新小学数学五年级下册方程单元《问题解决(3)》教学PPT
西师大版小学数学五年级下册方程
情境导入
青藏铁路东起青海西宁， 南至西藏拉萨，全长1956 千米，被誉为“天路”， 是实施西部大开发战略的 标志性工程，是中国新世 纪四大工程之一。2006年 7月1日，青藏铁路正式通 车运营。今天我们一起解 决一个关于青藏铁路的数 学问题，好不好？
探究新知
答：慢车平均每小时行驶73千米。
试一试：你还能列出哪些方程？ （快车的速度+慢车的速度）×12=总路程 （90+x）×12=1956 总路程-快车12时行使的路程=慢车12时行驶的路程 1956-12×90=12x
比一比：你觉得那个方程更容易？
课堂练习
小刚和小明去买一种奥运会纪念邮票。 小刚买了8张，小明买了5张，小明比 小刚少用了6元。每张邮票多少元？
问题是：慢车 平均每小时行 驶多少千米？
根据题意和线 段图，我能列 出等量关系式。
等量关系： 快车12时行使的路程+慢车12时行驶的路程=总路程
快车12时行使的路程+慢车12时行驶的路程=总路程
解：设慢车平均每小时行驶 x千米。 90×12+12 x =1956
1080+12 x =1956 12 x =876 x=73
（甲船的速度+乙船的速度）×行驶的时间=总路程
解：设两船行驶x小时后相遇。 （20+28） x =504 48 x =504 x =10.5
10.5时=10时30分 1时+10时30分=11时30分
答：晚上11时30分两船相遇。
有一份5700字的文件，由于时间紧急，安排甲、乙
两名打字员同时开始录入。录完这份文件需要用多
青藏铁路全长1956km。两列火车分别从拉萨和西宁同 时出发，经过12时在格尔木相遇。已知快车平均每小 时行驶90km，慢车平均每小时行驶多少千米？
【西南版】小学四年级数学上册教学课件-【第1课时 问题解决(1)】
450×40×2=36000（m） 由此可知，对于连乘问题还可以这么计算
课堂 活动
解决下面问题，并交流解法。 需要28天完成任务。
每队每天安装 205米，有4个 队同时安装。
这条管道总 长多少米？
先算1队28天安装多少米 205×28=5740（m）
再算4队28天安装多少米 5740×4=22960（m）
205×28×4=22960（m） 答：这条管道总长22960米。
先算4队1天安装多少米 205×4=820（m）
再算4队28天安装多少米 820×28=22960（m）
205×4×28=22960（m） 答：这条管道总长22960米。
随堂 练习
1. 有线电视安装队给白兔镇村名安装闭路电 视，计划每天安装120户，2个月（每月工 作22天）安装完。白兔镇有村名多少户？
=12000（吨）
解法二：
25×(16×30) 先算1个
=25×480
月能运 多少次
=12000（吨）
答：1辆汽车1个月（30天）能运矿石12000吨。
2. 光明小区一共有多少户？
光明小区 共有24幢 居民楼。
每幢楼27 层，每层 有6户。
解法一：
先算1幢 6×27×24 楼有多 =162×24
解法一：
先算1个 120×22×2 月安装 =2640×2 多少户
=5280（户）
解法二：
22×2×120 先算2个
=44×120
月工作 多少天
=5280（户）
答：白兔镇有村名5280户。
2. 1辆汽车1个月（30天）能运矿石多少吨？
每辆车每次 可运25吨。
每天可运16次。
2016-2017年新西师版数学四年级上册《问题解决》(优秀课件)
第四单元
第2课
问题解决
练一练
6台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺 150m,一天一共铺多少米?
例1
6台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺 150m,40天可以完成任务。这条公路长多少千米 ?
你是先算的什么，再算的什么？
一个工程队安装管道，前6天安装了372米 ，照这样的速度还要12天才能安装完。这条管 道总长多少米？
），125的40倍时约行160千米,6小时可行( 。
作业布置： 课后大家利用今天学到的知识解决练习十第1-3 题。
速度：102km 时间：24－8＋13=29（时）或者13－8＋24=29（时 ） 速度×时间=路程
102 ×29≈3000（km）
有线电视安装队给白兔镇安装闭路电视， 计划每天安装120户，两个月（每月工作22天 ）安装完。白兔镇有村民多少户？
1．教师：比较一下，三位数乘两位数与两位数乘两 位数在计算时有什么联系和区别呢？ 引导学生说出：三位数乘两位数的计算方法与两位数 乘两位数的计算方法是相同的，只是每一步乘的位数 要多一位。
教师：从上面的问题中你发现了怎样的数量关系呢？
2．通过刚才的学习就能说明解决问题的方式和方法 都是多样的。
课堂练习： 1．独立解决问题。 海南三亚5日游3人需要多少钱？ 980×3 蒙古草原5日游3人需要多少钱？1280×3 海南三亚5日游3人比蒙古草原5日游3人要多花多少 钱？
2．200个18是（
巴林右旗三小五年级数学下册 五 方程 5问题解决第1课时 问题解决1课件 西师大版
a. 答：不对，因为10、5和100都是5的 倍数，找回的钱也应该是5的倍数，而13 不是5的倍数。
a.2 . （1）既是2和5的倍数，又是3的倍 数的最小两位数是（a.30 ）。 b. （2）既是2的倍数，又是3的倍数的 最小三位数是（ a.102），最大三位数是 （ a.99）6 。
a.四、探究4的倍数的特征
a.答：至少再来2人才能正好分完。
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
a.3. 从下面四张数字卡片中抽出三张 ，按要求组成3位数。
a.奇数a.403,435,345,453,543,305,503,405 _a_._偶__数a_.3_0_4_,_34_0_,_4_30_,_5_3_4_,3_5_4_,3_5_0_,5_3_0_,5_0_4_,4_5_0_,540 _a_.2_的__倍__数_a_.3_0_4_,3_4_0_,_43_0_,_5_34_,_3_5_4_,3_5_0_,5_3_0_,5_0_4_,450,540 a__.5_的__倍__数_a_.3_4_0_,4_3_0_,_3_5_0_,5_3_0_, _4_5_0,_5_4_0_,4_3_5_,3_4_5,305,405 _a_.3_的__倍__数_a_.4_3_5_,3_4_5_,_4_5_3_,5_4_3_, _40_5_,_5_34_,_3_5_4_,5_0_4,450,540 _a_._既__是__2_的__倍__数__，__又__是__3_的__倍__数_a_.5_3_4_,3_5_4_, _504,450,540
5.问题解决 第1课时 问题解决〔1〕
知识回顾
部编六年级上数学《问题解决》廖开洪教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计西南师大
分数应用题复习课教学目标：1、通过整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内在联系。
掌握分数应用题的结构特征和解题规律。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过观察、画图、比较、归纳等方法探索分数乘除法的解题规律，以培养学生的探究意识。
3、激发学生积极主动地参与教学活动，在多次的解决问题过程中，让学生领略成功的喜悦。
教学重点：比较应用题、算式之间的相同点和不同点分别得出解题规律。
教学难点：分率及分率对应量之间的关系。
教学过程：一、课题引入师：同学们，上周我们着重复习了分数四则混合运算的计算题，这节课我们来复习分数应用题。
（板书：分数应用题复习）师：这是今天复习的内容，已写的这5个字只占这支粉笔能写字数的1／40，这支粉笔能写多少个字?师：那么这支粉笔余下的部分还能写多少个字呢?你会算吗? 师：拿起另外一支粉笔并把它折断，拿着其中的一段说：这段占全长的2／5，另外一段能写120个字，你们有办法求出它共能写多少个字吗？师：生活中处处有数学知识，刚才我们就解决了几个分数问题。
下面几个问题，你还能解决出来吗？二、知识梳理，沟通知识之间的联系1、找出题中的单位“1”。
2、写出题中的等量关系。
（回答中可追问：①你能看出男生有几份？女生有几份？②谁为单位“1”？）3、看一个信息，提出数学问题。
（学生独立完成）交流要求：（1）小组交流：说出自己编写的不同题目，并把你的做法和其他同学说一说。
在相同的题目上做记号，并试着解答别人编写的不同题目；（学习表格）（2）整理记录：整理记录好自己组的问题及答案。
（出示小组交流要求后，要求学生默看半分钟后，教师可做小小的提问，使学生明确交流要求。
）4、小组反馈交流结果（1）这些就是本学期主要学的几种分数应用题的类型。
学了这么多的分数应用题，你发现它们之间的相同点和不同点吗？说说看。
（2）得到分数应用题的最基本结构单位‘1’×对应分率=对应数量（以上面6题中的任意两题为例来理解求单位“1”和不求单位“1”应用题的不同处）三、分层练习，体现解题策略的指导四、拓展提高五、总结反思。
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法问题解决
12、问题解决教学内容：教材第27——29页的问题解决教学提示：本内容是在学生经历探索三位数乘一位数笔算方法的过程，初步掌握计算方法的基础上，通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法，感受数学在现实生活中的应用，提高学生笔算的正确率和解决问题的能力。
教学目标：1、知识与技能：通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法。
2、过程与方法：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。
3、情感态度和价值观：在解决问题的过程中，感受数学在现实生活中的应用价值，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
重点、难点：重点：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。
难点：找出问题中的数量关系。
教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：练习本教学过程：（一）新课导入列式(口答)。
1、三年级参加体操比赛，站成4排，每排12人，一共有多少人？2、六一儿童节，同学们参加彩排，台上有15人正在表演，台下有120人准备上台表演，参加彩排的同学一共多少人？设计意图：目的是让学生通过练习进一步掌握前面所学知识，既是复习巩固又是为学习新知做准备。
（二）探究新知师：同学们表现得不错，下面我们就来挑战有一定难度的问题。
你们愿不愿意。
生：愿意。
1、尝试探究师：出示课件：师：学生读题，组内交流完成下列问题。
（1）题中给的两个条件是什么？（2）题中的问题是什么？（3）如何解决这一问题？学生汇报讨论的结果。
教师重点提问问题（3）.。
生：题目是求一共可以坐多少人？应该用加法计算。
师：对。
解这道题的数量关系是：台上的人数+台下的人数=可以坐的总人数台上的人数6人，台下的人数是多少？生：台下有13×9=117（人）师：为什么用乘法计算？生：因为台下有13排，每排有9人，就是求13个9的和，所以用乘法算。
师：我们一起回忆解决问题的步骤：读题（弄清题意）——找等量关系——列算式——计算结果。
《问题解决(一)》【教案】西师大版四年级上册数学
问题解决（一）（教案）前言本节课将以解决问题为主旨，帮助学生培养探究性思维和解决实际问题的能力。
通过问题引入，发现数学与生活密不可分，提高学生对数学的兴趣和学习热情。
教学目标1.帮助学生培养探究性思维和解决实际问题的能力。
2.通过问题引入，提高学生对数学的兴趣和学习热情。
3.能够灵活运用加减法解决生活中的实际问题。
教学重难点1.通过问题引导学生思考，培养探究性思维。
2.如何灵活运用加减法解决实际问题。
教学准备1.教师准备相应的课件和题目。
2.学生准备笔、本、计算器等。
教学过程第一步：导入1.讲师将一道问题展示在课件上：“小明家里养了5只小鸡，其中3只小鸡叼跑了，还剩下几只小鸡？”2.课堂讨论，鼓励学生思考问题如何解决。
3.引导学生灵活运用加减法解决问题。
第二步：示范1.教师用课件展示两个计算题目：“3 + 6 = ?”和“7 - 4 = ?”，分别解答，并提醒学生注意计算的顺序。
2.讲师展示一个有关购物结账的问题，“小芳买了一本价值7元的书和一支价值5元的笔，请帮她计算她一共需要支付多少钱？”3.进行意会和模仿教学，鼓励学生积极参与。
第三步：练习1.学生分组，完成课件上的练习题目。
2.巡回检查，可以随机抽取答题组合检查答案。
第四步：拓展1.范围扩展，可以让学生完成本节课后的练习作业，并鼓励学生在生活中多加练习。
教学反思本节课的主要内容是帮助学生掌握生活中实际问题的解决方法，并对加减法的应用有更深刻的理解。
通过教师的引导和学生的参与，学生们的练习能力得到了提高，思维能力也得到了更多的锻炼，从而更好地培养数学思维，为接下来的数学学习打下了基础。
不过，需要注意的是教师在教学过程中需要尽量考虑学生的学习能力并做到差异化教学。
小学数学西南师大版 四年级上册第四单元第1课《问题解决》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学数学西南师大版四年级上册第四单元第1课《问题解
决》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.经历运用所学知识解决实际问题的过程,促进学生对三位数乘两位数的理解。
2.能应用所学知识解决简单的做工问题,培养学生解决简单实际问题的能力。
3.感受三位数乘两位数在解决问题中的作用,培养学生的应用意识。
2教学内容
义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第62页的例1及课堂活动,练习十三第1~2题。
3重点难点
能应用所学知识解决简单的做工问题，培养学生解决简单实际问题的能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课引入
我们在前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算,这些知识在生活中都应用
得相当广泛。
这节课我们就用这些知识来解决问题。
板书课题:解决问题(一)。
2【讲授】新课
进行新课
1.准备题。
多媒体课件出示例1情境图。
课件再出示:6台铺路机同时给公路铺沥青,每台每天铺150m,一天一共铺多少米?
学生独立思考,完成在作业本上,然后集体订正。
2.教学例1. 多媒体课件将准备题变成例1。
6台铺路机同时给公路铺沥青,每台每天铺150m,40天可以完成任务。
这条公路长多少千米?
(1)读题,分析理解题意。
(2)学生尝试独立解答,强调计算要细心,结果注意单位换算。
抽学生板演,
教师巡视,并作指导。
(3)同桌交流讨论,解题过程。
最新审定西师版数学三年级上册《问题解决》(优秀课件)
第二单元
第3课
笔算下面各题
13 91÷7=
13 7 91 7 21 21 0
25 85÷5=
76÷3=25‥1
78÷5= 15‥3
学习目标
1．能综合运用两位数除以一位数的知识解决 简单的实际问题。 2．结合老师出示的问题情景多角度地分析问 题，在这个过程中体验解决问题策略的多样化， 从而提高同学们解决问题的能力。
小红 小林
归
纳
在计算过程中一定要注意商和余数的单位 余下的人数也要单独安排一张桌子或一艘 快艇，不能舍弃不管。
小练习
有40位来宾到我们学校参加座谈会，每张沙发坐 3人，至少要摆多少张这样的沙发？
40÷3=13（张）……1（人） 13+1=14（张） 答：至少要摆14张这样的桌子
1．我们学校邓老师和伍老师带领16名运动员 要到县城参加冬季运动会，每辆出租车车可以坐4 人，至少要多少辆出租车？ 2．
1．今天的学习你都有哪些收获？ 2．今天我们解决了春游中的一些数学问题，在 生活中我们还会遇到许多的问题，希望你们自 觉地运用数学知识为我们的生活服务。 3．你还有什么疑问吗？
课堂练习： 双休日很多同学到科技馆参观，门票每张6 元，星期六卖出237张，星期天卖出158张，你 能提出哪些数学问题，尝试解答。
排球：48元／个 玩具车：5元／个
1．我们学校邓老师和伍老师带领16名运动员 要到县城参加冬季运动会，每辆出租车车可以坐4 人,至少要多少辆出租车？ 16+2=18（人） 18÷4=4（辆）……2（人） 4+1=5（辆） 答：至少要5辆出租车。
排球：48元／个
玩具车：5元／个
120元能买1个排球和 多少个玩具车？ 120－48=72（元） 72÷5=14（个）……2（元） 答：120元能买1个排球14个玩具车
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有16人来踢球， 现在来了9人。还有几人没来？
?人 16人
16 - 9 = 7 (人）
这个结果对吗？
没来的7人加上现在 来的9人等于16人， 解答正确。
ห้องสมุดไป่ตู้
你能提出哪些有 意义的数学问题？
我套中了12个。
我套中了7个。
小华比小雪多套中几个？
小雪： 小华：
小华和小雪一样多的 小华比小雪多的
12 - 7 = 5（个）
12－6＝6 15－7＝8 13－7＝6 14－5＝9
12－4＝8 15－9＝6 13－6＝7 16－8＝8
说说你是怎样计算的？
有16人来踢球。
现在来了9人。
我们队踢进 了4个。
还有几人没来？ 你能提出什么数学问题？
有16人来踢球。 现在来了9人。
要解决这个问题， 需要哪些条件？
还有几人没来？
我们队踢进 了4个。
口答: 小华比小雪多套中5个。
解决含有多余条件的问题
在解决实际问题时，题中有的信息与所求问 题无关，应正确筛选信息进行解题。
求一个数比另一个数多几（少几）
求一个数比另一个数多几（少几），都用减 法计算，列式时用大数减小数。
与解决问题无关
1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
14 - 6 = 8 (只）
2.另一组有多少人？
两个小组一共有13人， 我们组有6人。
我们已经走 了15分钟了。
13 - 6 = 7 (人）
3.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？ 羊比兔少几只？
羊：
兔：
15 - 9 = 6 (只）
口答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
1.从课后习题中选取。
1.花 朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。 2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。 3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。 2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和 求知欲。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的 良好习惯。
重点
学生能够根据已知条件提出数学问题。
难点
能够通过画图辅助分析题中的数量关系。
11－2＝9 12－8＝4 13－4＝9 12－3＝9