18称赞PPT
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冀教版初中语文七年级上册《18 秋颂》PPT课件 (2)
罗兰44岁时，出版第一本书《罗兰小语》第一辑之后，创作激情如大海波涛奔涌，一发不可 收，成为每年都出二三个集子的高产作家。至今，她已出版《罗兰小语》5辑，《罗兰散文》11 辑，《绿色小屋》 、《飘雪的 春天》、《西风·古道·斜阳》等长短篇小说5部，“堪称新传记 之范本”的自传性文学《岁月沉沙》三部曲，以及诗论、游记、诗歌剧、广播作品31部。
导入： 一年有四季，四季景不同：春天给人以柔和，夏天
给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀。那么 秋天在你的心中是个怎样的季节呢？
1、伤感凄凉：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” —— 宋玉《九辩》
“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节!” ——柳永《雨霖铃》
2、 绚丽多彩 ：
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄” ——刘禹锡《秋词》
寂寥的秋院
• 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽 寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。 而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多 少生活的足迹。
悠闲的秋云
• 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然， 悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
思考探究：
1.作者用哪两个字概括了秋天的特征？ （提示：依据第9自然段答）
“闲”、“ 逸”（或“澹”）
2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？ 还歌颂了具有内在美的人。 3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？
应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好的人。 4.颂人的句子有哪些呢？ 第10自然段。 5.文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗？
2、 仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句 例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茂，冬天雪花飞 舞。 仿：
导入： 一年有四季，四季景不同：春天给人以柔和，夏天
给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀。那么 秋天在你的心中是个怎样的季节呢？
1、伤感凄凉：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” —— 宋玉《九辩》
“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节!” ——柳永《雨霖铃》
2、 绚丽多彩 ：
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄” ——刘禹锡《秋词》
寂寥的秋院
• 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽 寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。 而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多 少生活的足迹。
悠闲的秋云
• 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然， 悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
思考探究：
1.作者用哪两个字概括了秋天的特征？ （提示：依据第9自然段答）
“闲”、“ 逸”（或“澹”）
2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？ 还歌颂了具有内在美的人。 3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？
应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好的人。 4.颂人的句子有哪些呢？ 第10自然段。 5.文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗？
2、 仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句 例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茂，冬天雪花飞 舞。 仿：
18 慈母情深课件(共47张PPT)
1 认识11个生字，会写15个生字，理解“失魂
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我” 家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书， 形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
单元导读
单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素： 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到 了哪些词语？
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母 亲的句子，说一说，你认为这是一位 怎样的母亲。
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我” 家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书， 形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
单元导读
单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素： 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到 了哪些词语？
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母 亲的句子，说一说，你认为这是一位 怎样的母亲。
18慈母情深课件(共16张PPT).ppt
(35-38)交代了事情的结果，“我”拿到钱没买书，却给母亲买了水果罐 头。但母亲又给“我”凑够钱买书
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着 钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着 钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
【成人礼盛典】18岁成人仪式生日演讲演示PPT
• 为成人礼盛典的成功举办提供有力保障
成人礼盛典的资金筹措与赞助
01
制定资金筹措计划
• 评估活动预算和需求
• 制定资金筹措目标和渠道
• 确保资金及时到位
02
寻求企业和社会组织的赞助
• 突出成人礼盛典的社会价值和影响力
• 阐述赞助的益处和回报
• 与赞助商签订合作协议
03
对赞助资金的使用和管理
• 建立严格的资金管理制度和审计机制
确定成人礼盛典的主题和目标
• 突出成年人的权利和义务
• 强调成长和责任
• 传递积极向上的精神风貌
筹备成人礼盛典的资金和场地
• 筹集足够的资金和物资
• 选择合适的场地和布置
• 确保活动顺利进行
安排成人礼盛典的节目和流程
• 设计精彩的节目和表演
• 制定合理的活动流程和时间安排
• 邀请嘉宾和评委
⌛️
成人礼盛典的组织与协调
安排精彩的节目顺序
• 开场和闭幕节目要吸引人
• 主题节目要突出成年人的成长和责任
• 互动和游戏环节要增加现场氛围
成人礼盛典的节目表演与嘉宾邀请
邀请优秀的表演嘉宾
• 选择有影响力的表演团队和个人
• 考虑表演内容和风格
• 确保表演质量和效果
鼓励学生积极参与节目表演
• 提供表演机会和平台
• 选拔和培训优秀表演者
注重节目的质量和效果
• 精心策划和排练
• 保证节目演出水平和效果
• 赢得观众的喜爱和认可
⌛️
成人礼盛典的节目编排与顺序
留出足够的时间和空间供观众休息和交流
• 避免节目过于密集和紧张
• 便于观众参与和互动
成人礼盛典的资金筹措与赞助
01
制定资金筹措计划
• 评估活动预算和需求
• 制定资金筹措目标和渠道
• 确保资金及时到位
02
寻求企业和社会组织的赞助
• 突出成人礼盛典的社会价值和影响力
• 阐述赞助的益处和回报
• 与赞助商签订合作协议
03
对赞助资金的使用和管理
• 建立严格的资金管理制度和审计机制
确定成人礼盛典的主题和目标
• 突出成年人的权利和义务
• 强调成长和责任
• 传递积极向上的精神风貌
筹备成人礼盛典的资金和场地
• 筹集足够的资金和物资
• 选择合适的场地和布置
• 确保活动顺利进行
安排成人礼盛典的节目和流程
• 设计精彩的节目和表演
• 制定合理的活动流程和时间安排
• 邀请嘉宾和评委
⌛️
成人礼盛典的组织与协调
安排精彩的节目顺序
• 开场和闭幕节目要吸引人
• 主题节目要突出成年人的成长和责任
• 互动和游戏环节要增加现场氛围
成人礼盛典的节目表演与嘉宾邀请
邀请优秀的表演嘉宾
• 选择有影响力的表演团队和个人
• 考虑表演内容和风格
• 确保表演质量和效果
鼓励学生积极参与节目表演
• 提供表演机会和平台
• 选拔和培训优秀表演者
注重节目的质量和效果
• 精心策划和排练
• 保证节目演出水平和效果
• 赢得观众的喜爱和认可
⌛️
成人礼盛典的节目编排与顺序
留出足够的时间和空间供观众休息和交流
• 避免节目过于密集和紧张
• 便于观众参与和互动
18 《称赞》课件
傍晚 椅子 留下 采果子 看了看 闻了闻
了
。
预习检测 组间展评
我会读 :
刺猬 板凳 傍晚 椅子
粗糙 留下
但是 采果子
泄气
看了看
闻了闻
预习检测 组间展评
我会读：
刺
猬 板 凳 糙
但 傍 椅 瞧 留
预习检测 组间展评
我会读：
刺
猬 板 凳 糙
但 傍 椅 瞧 留
预习检测 组间展评
我会读：
刺
但
狸 猴 猬狗
小刺猬称赞小獾，小獾称赞小刺猬。
谢谢大家
展示对话 规范指导
在小路边，他看见小獾在学做木工。小獾已经 做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出， 他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细 地看了看。
展示对话 规范指导
在小路边，他看见小獾在学做木工。小獾已经做成了三 个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。 他对小 獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
闻了闻
预习检测 组间展评
我会读 : cì wei bǎn dè ng
cāo liú
dà n
xiè
刺猬
bà ng
板凳 粗糙
yǐ
但是 泄气
傍晚 椅子 留下 采果子 看了看 闻了闻
预习检测 组间展评
我会读 : cì wei bǎn dè ng
cāo liú
dà n
xiè
刺猬
bà ng
板凳 粗糙
yǐ
但是 泄气
小獾拉着小刺猬的手，说：“
。
。 ， 。”
展示对话 规范指导
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的 时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经 会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
青春飞扬我们18岁啦成人礼介绍实用PPT教学课件
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
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惠珊精彩作品惠珊精彩作品
冠
礼
仪
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
式
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
➢ 18岁，是人生的一个重要转折18 岁，是人生的一个里程碑。18岁 洋溢着青春的豪情; 18岁是最富光 彩的年龄。
➢ 而如今，我们都年满十八，我们 都是成年人了，所以我们要肩负 起 更 多 ， 更 大 的责任 ， 让 我 们 一 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 起加油吧！
点击此处
添加内容
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
现在成人礼跟以前有什么不同
1.行礼年龄的不同. 3.冠礼举行时的服装不同.
2.冠礼举行的日子不同. 4.行礼过程的不同.
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
世界各地的成人礼.
1.行礼年龄的不同. 3.冠礼举行时的服装不同.
2.冠礼举行的日子不同. 4.行礼过程的不同.
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
行礼的日子不同
➢ 以前举行成人礼的日子,要通过占筮的形式来选择，不得随意决定。可 是现在是通过政府决定一个日子,我们称这天为”成人宣誓日”.
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
➢ 但目前日本、韩国是在农历三月三日(女儿节)举行成人礼的。目前， 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 “女儿节”已经是日本五大重要节日之一了。所以，建议在这一天进行 成人礼，他们觉得不仅是传统礼仪的事，同时对民族节日复兴也有重要 的意义。
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➢ 18岁，是人生的一个重要转折18 岁，是人生的一个里程碑。18岁 洋溢着青春的豪情; 18岁是最富光 彩的年龄。
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现在成人礼跟以前有什么不同
1.行礼年龄的不同. 3.冠礼举行时的服装不同.
2.冠礼举行的日子不同. 4.行礼过程的不同.
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世界各地的成人礼.
1.行礼年龄的不同. 3.冠礼举行时的服装不同.
2.冠礼举行的日子不同. 4.行礼过程的不同.
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
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行礼的日子不同
➢ 以前举行成人礼的日子,要通过占筮的形式来选择，不得随意决定。可 是现在是通过政府决定一个日子,我们称这天为”成人宣誓日”.
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
➢ 但目前日本、韩国是在农历三月三日(女儿节)举行成人礼的。目前， 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 “女儿节”已经是日本五大重要节日之一了。所以，建议在这一天进行 成人礼，他们觉得不仅是传统礼仪的事，同时对民族节日复兴也有重要 的意义。
18慈母情深PPT课件
学习词语
攥着 陷入 忙碌
失魂落魄 震耳欲聋
噪声 疲惫
龟裂
合作探究：
画出课文中描写母亲外貌和语言 动作的句子，体会课文是怎样表现亲 的深情的。文中描写了一位怎样的母 亲？
方法：把画出的句子一句一句的分析
我穿过一排排缝纫机，走到那个 角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲 着，头和缝纫机挨得很近 。
这是一位瘦弱的母亲
18 慈母情深
学习目标：
1、通过自学，会读生字词：攥着、陷入、 忙碌、噪声、疲惫、失魂落魄、震耳欲聋、龟 裂等词语。 2、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟 裂”。 3、通过细读母亲外貌、动作、语言描写的 重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母 亲的感激、热爱与崇敬之情。
自学指导
1、我要自读课文2遍，划出不认识的字和不 理解的词，然后借助工具书，理解并掌握。 2、文中有许多描写母亲外貌，动作和语言的 句子，我想选择几句喜欢的摘抄下来（积累本 上）。想一想文中描写了一位怎样的母亲？ 3、本文写了一件什么事？体会是怎样表现母 亲的深情的？
我想我没有权利用那钱再买任 何别的东西，无论为我自己还是 为母亲。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱 皱的毛票，用龟裂的手指数着。
这是一位贫苦的母亲
母亲却已将钱塞在我手心里， 大声对那个女人说：“我挺高兴 他 爱看书的！” 这是一位通情达理的母亲
母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入了 忙碌… … 这是一位辛劳的母亲
背直起来了，我的母亲。转 过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲… …
18慈母情深PPT(完美版)(共26张)
第14页，共26页。
母亲说完，立刻又坐 了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头伏(tóufú)在缝纫机 板上了，立刻又陷入了 忙碌。
第15页，共26页。
•我的母亲竟然干得这样 疲惫，当我伸手 向母
(shēn shǒu)
亲要钱买书的时候，母 亲又是怎么说，怎么做 的？默读课文，画出有 关句子。
第16页，共26页。
第22页，共26页。
有一种情，
总是让人泪流满面， 那是慈母(cí 情。 mǔ) 有一种爱，
总是让人内心震颤，
那是慈母的爱。 第23页，共26页。
联系生活实际，讲述自己亲身经 历母爱(mǔ ài)的故事。写几句话或编一首 诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.
第24页，共26页。
第25页，共26页。
我我的的母母亲亲……
第8页，共26页。
我的母亲，背直起来了； 我的母亲，转过身来了； 褐色的口罩上方，我的母亲 一对眼神(yǎnshén)疲惫的眼睛吃惊 地望着我……
第9页，共26页。
哪一句话带给你的 是慢镜头的感觉 ？
(gǎnjué)
第10页，共26页。
背直起来了，我我的的母母亲亲； 转过身来了，我我的的母母亲亲；褐 色的口罩上方，一对眼神疲 惫的眼睛(yǎn jing)吃惊地望着我， 我我的的母母亲亲……
第19页，共26页。
慈母(cí mǔ)情深
课文学到这儿，回忆母 亲劳作的画面，给钱的
细节。你感受到了——
慈母情深
第20页，共26页。
•面对这样深厚的 慈母情，我竟然 鼻子 一酸，攥着
(bí zi)
钱跑了出去。
第21页，共26页。
我鼻子一酸，攥着 钱跑了出去，我在心里 (xīn li)一遍又一遍地对母亲 说——
母亲说完，立刻又坐 了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头伏(tóufú)在缝纫机 板上了，立刻又陷入了 忙碌。
第15页，共26页。
•我的母亲竟然干得这样 疲惫，当我伸手 向母
(shēn shǒu)
亲要钱买书的时候，母 亲又是怎么说，怎么做 的？默读课文，画出有 关句子。
第16页，共26页。
第22页，共26页。
有一种情，
总是让人泪流满面， 那是慈母(cí 情。 mǔ) 有一种爱，
总是让人内心震颤，
那是慈母的爱。 第23页，共26页。
联系生活实际，讲述自己亲身经 历母爱(mǔ ài)的故事。写几句话或编一首 诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.
第24页，共26页。
第25页，共26页。
我我的的母母亲亲……
第8页，共26页。
我的母亲，背直起来了； 我的母亲，转过身来了； 褐色的口罩上方，我的母亲 一对眼神(yǎnshén)疲惫的眼睛吃惊 地望着我……
第9页，共26页。
哪一句话带给你的 是慢镜头的感觉 ？
(gǎnjué)
第10页，共26页。
背直起来了，我我的的母母亲亲； 转过身来了，我我的的母母亲亲；褐 色的口罩上方，一对眼神疲 惫的眼睛(yǎn jing)吃惊地望着我， 我我的的母母亲亲……
第19页，共26页。
慈母(cí mǔ)情深
课文学到这儿，回忆母 亲劳作的画面，给钱的
细节。你感受到了——
慈母情深
第20页，共26页。
•面对这样深厚的 慈母情，我竟然 鼻子 一酸，攥着
(bí zi)
钱跑了出去。
第21页，共26页。
我鼻子一酸，攥着 钱跑了出去，我在心里 (xīn li)一遍又一遍地对母亲 说——
18 慈母情深 课件(共40张PPT).ppt
场景二：找到母亲
当镜头聚焦在母亲身上，你看到了怎样的画面？
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
场场景景二二：：找找到到母母亲亲
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
原来这慈母情深就藏在“塞”字和朴实的话语里！
32
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
慈母情深！
34
慈母情深就在这昏暗的灯光里， 慈母情深就在这震耳欲聋的噪声里， 慈母情深就在这昏暗的灯光里， 慈母情深就在这疲惫不堪的身体里， 慈母情深就在这一元五毛钱里， ……
35
慈母情深！
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拓展延伸
我忘不了我的小说第一次 被印成铅字那份儿喜悦。真 是的，我想我该喜悦，却没 怎么喜悦。避开人我躲在一 个地方哭了，那一时刻我最 想我的母亲……
场景交流：母亲给我钱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
母亲说完，立刻又坐了下去，弯曲了 背，将头俯在缝纫机板上了，陷入手脚并 用的机械忙碌状态……
场景交流：母亲给我钱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
工作环境：狭小、潮湿、阴暗、闷热
场景一：初到母亲工厂
➢ 你从反复出现的“七八十”这个词语中想象到了怎 样的画面？
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都 不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
《称赞》PPT课件
2.第二环节——质疑提问、明 确目标环节。
能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带 来的快乐。
情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。
第三环节：分组 合作———小组 按研究兴趣领取 题目，进行学习， 能自己完成的自 己完成，不能完 成的小组内讨论。
第四环节：展现提升———各小 组根据组内讨论情况，对本组 的学习任务进行讲解、分析
。 能力目标：
通过朗读，了解课文内容，体会相 互称赞带 来的快乐。
情感目标：
教育学生要学着发现别人身上的优 点。
3、教学重点、难点 重点：能正确、流利、有感
情地朗读课文，读懂课文。 难点：知道小刺猬是怎样发
现小獾的优点，从而学习发现别 人身上的优点。
二、说设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性 化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。”本课采用个性化教学，以学生原 有的知识经验为基础展开教学，通过创设情 境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自 悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和 理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教 材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性， 激发学生灵性服务。
大容量———以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验； 快节奏———单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果 。
2 三大模块：预习———展示———反馈 预习———明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标； 展示———展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升； 反馈———反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们 说、谈、演、写。“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”。
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18岁成人礼ppt课件
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关键词——立志
古人讲立志，强调立大志，立高志。夫志当存高远，君子之志，所虑者 岂止一身，直虑及天下千万世。为大地立心，为生民立命，为万世开太 平。百学需先立志，人品学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。 立志做第一等人，干第一等事，说第一等话，抱第一等识。
今天，我们立志，也要立大志，立造 福社会，利国利民的大志，学生当以 立志为先，修学储能为要。立大志， 才有干大事的本事，气魄和胆略。故 人生的成就由志向而来。强者与弱者， 奋起与沉沦，卓越与平庸，都是由于 志向、理想的差别。强者因实现理想 而奋起，卓越一生。弱者因失去目标 而沉沦，平庸一生。
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家长为孩子系红丝带父亲.flac
感恩 理性 责任 法律
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冠、笄之礼就是华夏礼仪的起点。为跨 入成年的青年男女举行这一仪式，提示他 们：从此将由家庭中毫无责任的“孺子” 转变为正式跨入社会的成年人，只有承担 成人的责任、履践美好的德行，才能成为 各种合格的社会角色。正视自己肩上的责 任，完成角色的转变，宣告长大成人。
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成人宣誓
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我们的高考。我们的十 八岁。我们打球玩游戏的 日子。我们骑在单车上的 青春。
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十八岁成人礼到此结束 但新的序幕才刚刚拉开…
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十八岁代表什么？
1 十八岁胸怀着青春的梦想 2 十八岁肩负着父母的期望 3 十八岁眺望着未来的曙光 4 十八岁代表了太多……
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首先意味着你是一个完全民事责任的人了； 其次意味着你是一个应该自食其力的人了； 再次意味着你是一个对自己的行为负责任的人了； 最后意味着你是一个应该对社会、对家人尽义务
《Sonnet18赏析》PPT课件
4 And summer's lease hath all too short a date. b
5 Sometime too hot the eye of heaven shines, c
6 And often is his gold complexion dimm'd;
d
7 And every fair from fair sometime declines, c
梁树清
.
1
1 Shall I /compare /thee to/ a sum/mer's day? a 2 Thou art/ more love/ly and /more tem/perate. b
3 Rough winds do shake the darling buds of May,a
.
4
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
Alliteration: “And” “And”, “By” “But”, “So” “So” Simile: “Shall I compare thee to a summer's day?” Metaphor: “And summer's lease hath all too short a date.” Personification: “Sometime too hot the eye of heaven shines” Hyperbole: “But thy eternal summer shall not fade”
12 When in eternal lines to time thou grow'st.
f
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刺猬
板凳
粗 糙 但是
傍晚
椅子
瞧一瞧
留下
前置学习：
1、 自由读课文，用“——”划出小 刺猬称赞小獾的话，读一读。想一想， 小獾听到称赞后的心情、表现怎样？ 2、用“~~~~”划出小獾称赞小刺猬 的话，读一读。想一想，小刺猬听到称 赞后心情怎样？ 3、学了这篇课文，你明白了什么？
你喜欢哪种称赞？
1、你真能干，小板凳做得真好。
（ ）月 （ ）日，（ ）夸 我（ ），我心里觉得 （ ）。
2、你真能干，小板凳做得一个 比一个好！
粗 糙
小板凳做得一个比一个好！ 一 比 ！
前置学习：
1、 自由读课文，用“——”划出小 刺猬称赞小獾的话，读一读，想一想， 小獾听到称赞后的心情、表现怎样？ 2、用“~~~~”划出小獾称赞小刺猬 的话，读一读，想一想，小刺猬听到称 赞后心情怎样？ 3、学了这篇课文，你明白了什么？
经典诵读： （1）只凭一句赞美的话我就可以充实地活 上两个月。 （2）学会欣赏(xīn shǎng)他人，懂(dǒng) 得欣赏他人，你会感到生活多姿(zī)多彩。 （3）赞美是美德的影子。 （4）美无处不在，缺的是发现美的眼睛。 （5）赞扬，像黄金钻石，只因稀（xī）少 而有价值。
18、称
赞
我会读
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾， 而是取笑他，可能会有什 么结果呢？
我是小演员
旁白ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小刺猬
小獾
1
2
3
4
b ɑn ɡ
称 赞
称赞是阳光，带给我们欢乐和温暖；
称赞是春风，带给我们信心和希望； 称赞是人类最美的语言！
你称赞我，我称赞你
让我们在称赞中快乐成长，
把爱的种子洒向四方。
心 情 卡