幼儿园教研活动记录表教学内容
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教研活动记录表内容及反思中班
幼儿园教研活动记录表内容及反思中班1. 活动记录表的内容1.1 活动基本信息•活动名称：记录当前教研活动的名称，例如“手工制作海洋世界”•活动日期：记录教研活动的具体日期•活动地点：记录教研活动的具体地点，例如“班级活动室”1.2 活动目标•目标说明：明确本次教研活动的目标，例如“通过手工制作，培养幼儿动手能力和想象力。
”1.3 活动准备•教材准备：列出所需教材、道具、工具等具体物品的清单•学生准备：列出幼儿的准备工作，例如提前了解海洋动物的形象和颜色等1.4 活动流程•活动步骤：依次记录教研活动的各个步骤，例如“1. 介绍海洋动物的基本形象和颜色；2. 给予幼儿相关材料，引导幼儿用无毒的彩色剪纸和胶水制作海洋动物；3. 观察和分享作品等。
”•教学指导：记录老师的教学指导、引导和帮助幼儿完成活动1.5 活动评价•教师观察：记录教师对幼儿活动过程的观察和评价，例如“大部分幼儿能够独立完成手工制作，有的幼儿需要老师的帮助。
”•幼儿表现：记录幼儿在活动过程中的表现，例如“有的幼儿使用剪刀时注意力不集中，有的幼儿用胶水不够稳定。
”•教育效果：总结本次教研活动对幼儿的教育效果，例如“培养了幼儿的动手能力和想象力，提高了幼儿的空间感知能力。
”2. 活动反思本次教研活动在教学中取得了一些成果，但也存在一些问题，需要进行反思和改进。
2.1 成果回顾•活动目标达成情况：分析本次教研活动是否达到预定目标，例如“通过观察和评价，大部分幼儿都能够独立完成手工制作，达到了培养幼儿动手能力和想象力的目标。
”•教学方法有效性评估：评估教学方法的有效性，例如“通过观察和评价，发现多媒体引导对幼儿学习过程起到了积极的推动作用。
”2.2 问题和改进•教师指导不足：分析教师在教学指导中存在的问题，并提出相应的改进措施，例如“部分幼儿在使用剪刀时注意力不集中，需要更多的个别指导和辅导。
”•学习资源不足：分析教学过程中所使用的教材、道具等资源是否足够，是否能更好地支持幼儿的学习，如有不足之处，提出改进建议。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。
活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。
活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。
2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。
活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。
活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。
3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
活动内容：使用废旧材料制作手工作品。
活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。
4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。
活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。
活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。
5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。
活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。
活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。
6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。
活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。
活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。
7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。
活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。
活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。
8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。
活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。
活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。
9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。
活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。
10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。
活动内容：简单科学实验、观察记录。
教研活动记录教研内容幼儿园小班
教研活动记录：教研内容幼儿园小班
活动目的
本次教研活动旨在探讨幼儿园小班教学中的关键问题，促进教师间交流合作，提升教学质量，促进幼儿全面发展。
活动内容
1.幼儿园小班教学特点
–小班教学优势
–面临挑战
2.幼儿认知发展
–认知发展阶段
–认知活动设计
3.情感社交培养
–情感管理策略
–社交技能培养
4.语言沟通能力
–语言发展特点
–语言活动设计
5.身体动作发展
–动作技能发展
–运动开发活动
6.艺术表现
–创意表现
–艺术启蒙活动
活动总结
本次教研活动使得教师们更深入地了解了幼儿园小班教学的特点和关键问题，加深了对幼儿认知、情感、语言和动作发展的认识，也拓宽了教师们的教学思路和方法，促进了幼儿在多方面的全面发展。
希望通过这样的教研活动，能够为每位幼儿的成长和发展提供更好的教育服务和支持。
幼儿园教研活动记录表范例5
幼儿园教研活动记录表6篇（5）幼儿园教研活动记录表日期: _________活动主题: ____________________________活动目标: ____________________________活动内容: ____________________________活动过程记录: _________________________教师反思: ____________________________下一步计划: ____________________________详细内容:1.日期: 记录本次教研活动的日期。
2.活动主题: 指明本次教研活动的主题，例如"感官探索活动"、"数学概念引入"等。
3.活动目标: 说明本次教研活动的具体目标，可以是幼儿发展某项技能、培养兴趣或促进社交互动等。
4.活动内容: 详细描述本次教研活动的具体内容。
包括所使用的教具、材料、游戏或其他资源，以及活动中涉及的步骤和指导方法。
5.活动过程记录: 记录本次教研活动的过程。
包括幼儿的参与情况、他们的表现和反应，以及他们与教师、其他幼儿之间的互动情况。
6.教师反思: 教师对本次教研活动的反思和评价。
包括活动的有效性、幼儿的学习表现、教学方法的适用性等方面的评估。
7.下一步计划: 根据本次教研活动的反思和评估，教师提出下一步的计划。
包括对活动的改进、进一步培养幼儿的特定技能或知识，以及其他相关的发展计划。
通过以上细化的内容，教研活动记录表能够提供详细的信息，帮助教师总结经验、改进教学方法，并为后续的教学计划提供指导。
同时，这些记录也可以为家长和其他教师提供参考，促进教学交流和合作。
幼儿园教研活动记录表2篇
幼儿园教研活动记录表1活动主题：培养幼儿的自我保护意识活动时间：年月日活动地点：幼儿园活动室参与人员：幼儿园全体教师及幼儿活动目标：1.增强幼儿的自我保护意识，了解安全的重要性。
2.培养幼儿在遇到危险时能够及时做出反应的能力。
3.培养幼儿在日常生活中养成注意安全的习惯。
活动过程：1.开场：由主持人热情洋溢地引入话题，向幼儿解释本次教研活动的目的和意义。
2.知识讲解：由专业教师讲解有关自我保护的知识，包括如何预防意外事故、如何避免走失、如何应对陌生人等。
同时，通过图片、视频等形式展示相关的安全知识，使幼儿更直观地了解安全的重要性。
3.情境模拟：教师设计一些模拟情境，如遇到陌生人、走失等情况，让幼儿扮演不同的角色，并引导他们思考如何应对这些情况。
通过模拟情境，让幼儿亲身体验安全问题，更好地理解自我保护的重要性。
4.互动环节：在教研活动中设置互动环节，让教师和幼儿共同参与讨论，提出自己的看法和建议。
例如，可以让幼儿分享自己曾经遇到过的危险情况，并讨论如何避免这些危险。
同时，可以让教师分享自己在教育幼儿自我保护方面的经验和心得。
5.总结反思：由主持人对本次教研活动进行总结和反思，指出活动中存在的不足和需要改进的地方，同时对未来如何更好地开展此类活动提出建议。
活动效果：1.幼儿们通过本次活动了解了自我保护的知识，并能够在遇到危险时做出相应的反应。
2.教师们通过本次活动也收获了很多关于培养幼儿自我保护意识方面的经验和心得。
3.本次活动增强了教师与幼儿之间的互动和交流，同时也增强了教师之间的合作和分享。
改进建议：1.在未来的教研活动中，应该更加注重幼儿的参与和体验，让他们能够更加积极地参与到活动中来。
2.在讲解自我保护的知识时，应该更加注重实例的引用和解释，让幼儿能够更加容易理解和接受。
3.在情境模拟环节，应该更加注重模拟的真实性和实用性，让幼儿能够更加深入地体验到安全问题的重要性。
4.在互动环节中，应该更加注重教师的引导作用，让幼儿能够更加自由地表达自己的看法和建议。
幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园教研活动记录表内容范文活动名称：春天的花儿活动目标：1. 培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和花卉的生长过程。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的感官体验。
活动准备：1. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 春天花卉的图片和资料。
3. 活动场地的布置，包括花朵图片、书籍、教具等。
活动过程：第一阶段：前期准备1. 教师向幼儿介绍活动内容和目标，引发幼儿的兴趣。
2. 展示春天花卉的图片和资料，让幼儿对春天花卉产生好奇。
3. 引导幼儿讨论春天花卉的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和思维能力。
第二阶段：动手制作1. 教师向幼儿示范如何制作春天花朵，包括剪纸、折叠和粘贴等步骤。
2. 指导幼儿根据示范进行制作，鼓励幼儿自由发挥和创造，让每个幼儿都能制作出独特的花朵作品。
3. 在制作过程中，教师和助教要及时回答幼儿的问题，给予帮助和指导。
第三阶段：展示和分享1. 活动结束后，教师组织幼儿将制作好的春天花朵放在展示区，并共同欣赏。
2. 教师引导幼儿观察他人作品，表达对作品的欣赏之情。
3. 鼓励幼儿分享制作花朵的过程和体会，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
活动总结：通过本次活动，幼儿对春天花卉的认知得到了提升，对花卉的特点和生长过程有了更深入的了解。
同时，幼儿的观察力、动手能力和创造力也得到了锻炼和发展。
通过制作和分享，幼儿得到了展示自己的机会，增强了自信心和团队合作意识。
此外，活动还为幼儿提供了丰富的感官体验，促进了幼儿全面的发展。
希望通过这样的教研活动，能够培养幼儿的多元智能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园教研活动记录表(18篇)
幼儿园教研活动记录表（精选18篇）教研可以提升学校的整体教化教学水平，增加学校的竞争力。
这里有一些教研总结的范文，通过阅读可以对教研的要求和写作技巧有更深化的理解。
幼儿园教研活动记录表内容教研活动主持人：**。
参与对象：全体老师。
主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理潜力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教化往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培育幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体老师带着自我的阅历与心得进行了一次应对面的沟通。
x老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体特性构成的重要时期，逐步相识、理解和驾驭活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教化活动顺当进行的作用是不言而喻的。
常规的培育是一个完整的过程，是一项长期的持续性工作，老师要留意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培育。
这天就请各位老师围绕主题，结合自我的阅历说说自我的观点和看法。
x老师：让孩子构成一种规则意识。
首先让孩子明确自我就应做什么，一些小细微环节不能忽视掉了，例如：熬炼后要洗手。
为持续环境整齐，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，老师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而渐渐构成必需的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都须要老师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐构成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
x老师：常规的制定要从幼儿的爱好动身，敬重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培育，还要留意趣味性，例如：相识小水杯、毛巾的标记时，假如由老师指定，幼儿就不简单记住，效果就极差。
我们要留意从幼儿爱好动身，让幼儿依据自我的意愿选取喜爱的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过老师平常检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里相识自我的物品，所以常规的制定从爱好动身很重要。
幼儿园小班教研活动记录表 幼儿园教研活动
幼儿园小班教研活动记录表活动日期：2021年10月15日活动地点：XX幼儿园小班教室活动主题：观察幼儿情绪表达及情绪调节能力活动目的：通过观察幼儿在日常生活中的情绪表达和情绪调节能力，了解幼儿的内心世界，发现并解决幼儿在情绪管理上存在的问题，为幼儿的心理健康成长提供有益的指导和帮助。
1. 活动内容1.1 观察幼儿的情绪表达1.1.1 在小组活动中，观察幼儿在与同伴互动过程中的情绪表达，包括愉快、焦虑、紧张等。
1.1.2 通过观察幼儿在游戏、绘画等活动中的面部表情和肢体动作，了解幼儿的情绪状态。
1.2 评估幼儿的情绪调节能力1.2.1 观察幼儿在面对挫折和困难时的情绪反应，包括哭闹、愤怒、退缩等。
1.2.2 观察幼儿在老师指导下进行情绪调节的效果，包括自我安慰、寻求帮助等。
2. 活动过程2.1 小组讨论2.1.1 分组观察幼儿的情绪表达，并记录下具体情况。
2.1.2 老师针对观察情况展开讨论，分析幼儿表达的情绪可能的原因，并进行合理解释。
2.2 辅导教学2.2.1 针对幼儿在情绪表达和调节上存在的问题，老师进行个别辅导和情绪引导。
2.2.2 教师示范并引导幼儿学习一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、积极想象等。
3. 活动感悟3.1 发现与思考3.1.1 通过观察和讨论，老师们深刻认识到幼儿情绪表达和调节是其情感发展的重要组成部分。
3.1.2 学校应该重视对幼儿情绪教育的重要性，加强对教师们的相关培训，提高教师的情绪管理和引导水平。
3.2 成果展示3.2.1 学校将通过家长会、家长课堂等形式，向家长宣传幼儿情绪管理的重要性，促使家校合作，共同关注幼儿的情感发展。
3.2.2 学校将制定相关的幼儿情绪管理指导手册，供教师参考，引导幼儿更好地管理情绪，促进健康成长。
4. 下一步计划4.1 继续观察和评估4.1.1 学校将继续定期组织教师进行小班情感发展情况观察活动，深入了解幼儿情绪表达和情绪调节情况。
4.2 完善师资培训4.2.1 学校将组织专家、心理学家等开展相关讲座，帮助教师了解幼儿的情绪特点，提高教师的情绪管理能力。
教研活动记录内容幼儿园简短幼儿园教研活动记录40篇简短
教研活动记录内容幼儿园简短幼儿园教研活动记录40篇简短1.教研活动记录：主题：认识感恩节活动内容：通过观看短片、绘画、手工制作等活动，让幼儿了解感恩节的起源和意义，培养他们对家人、老师和朋友的感恩之心。
活动效果：幼儿们通过多种形式的活动学习感恩节，明白了感恩的重要性。
他们用心制作感恩卡片和礼物，表达对重要人物的感激之情。
2.教研活动记录：主题：春天的花朵活动内容：通过观察春天中各种不同的花朵，引导幼儿们了解植物的生长过程，并进行植物观察、花卉造型活动等。
活动效果：通过活动，幼儿们对春天中的花朵有了更深的认识，增加了他们对自然界的关注，并提高了观察能力和操作能力。
3.教研活动记录：主题：水的神奇活动内容：通过观察水的变化和实验等活动，引导幼儿们认识水的特性和用途，培养他们爱护水资源的观念。
活动效果：幼儿们通过观察、实验等活动，对水有了更深的认识，了解了水的属性和用途，增强了他们的环保意识。
4.教研活动记录：主题：小动物的生活活动内容：通过观察小动物的生活和听故事等形式，引导幼儿们认识小动物的特点和生活习性，培养他们对小动物的爱护之心。
活动效果：通过活动，幼儿们对小动物的生活和习性有了更深的了解，并增加了对小动物的兴趣，并提高了他们的观察能力和思维能力。
5.教研活动记录：主题：夏日消暑小游戏活动内容：通过水球传输、水上拔河、水上接力等小游戏，让幼儿们在炎炎夏日中感受到活动的乐趣。
活动效果：通过小游戏活动，幼儿们在欢笑中度过了炎炎夏日，增加了他们对户外运动的兴趣，并提高了协作能力。
6.教研活动记录：主题：友谊的力量活动内容：通过讲故事、角色扮演等活动，引导幼儿们认识友谊的重要性，并让他们学会爱护和与他人和睦相处。
活动效果：通过活动，幼儿们理解了友谊的重要性，增加了他们对友谊的珍视，并提高了社交能力和情绪管理能力。
7.教研活动记录：主题：团队合作活动内容：通过合作拼图、合唱等团队活动，培养幼儿们的团队合作意识和协作能力。
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)记录是一个汉语词语，读音为：jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园教研活动记录表内容主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。
意大利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。
确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。
实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。
其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表
日期：2024年3月5日
地点：幼儿园会议室
主持人：李老师
参与人员：全体幼儿园教师
教研主题：提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略
教研内容：
一、引入与背景分析
1.分析当前幼儿园阅读教育现状，讨论幼儿阅读兴趣与阅读能力的重要性。
2.分享国内外先进的幼儿阅读教育理念与实践案例。
二、教学策略讨论与实践分享
1.讨论适合幼儿的阅读材料选择与使用方法。
2.分享如何在日常教学中融入阅读活动，提高幼儿阅读兴趣。
3.探讨如何通过家园共育，引导家长参与幼儿阅读教育。
三、案例分析与经验总结
1.各位教师分享自己在幼儿阅读教育中的成功案例与经验。
2.对案例进行深入分析，提炼出有效的教学策略。
四、下一步工作计划
1.制定幼儿园阅读教育发展规划，明确目标与任务。
2.安排相关培训与学习，提高教师的阅读教育水平。
3.开展幼儿阅读活动，营造良好的阅读氛围。
4.教研总结
本次教研活动围绕提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略展开，各位教师积极参与讨论，分享了宝贵的经验与案例。
通过本次教研，大家对幼儿阅读教育有了更深入的认识，并明确了下一步的工作方向。
5.教研反思与建议
教师们在实践中要不断尝试与总结，形成具有本园特色的阅读教育策略。
加强家园共育，引导家长积极参与幼儿阅读教育，形成教育合力。
定期开展阅读活动，丰富幼儿的阅读体验，提高阅读兴趣。
备注：
本次教研活动记录已整理成文档，供全体教师参考与学习。
主持人签字：李老师
日期：2024年3月5日。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表一、活动主题及目的活动主题：室内游戏活动 - 探索颜色世界活动目的：通过室内游戏活动，让幼儿能够更好地认识和理解颜色，培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力，促进幼儿智力和感官的全面发展。
二、活动准备1.准备一批各种颜色的玩具，如红色的球、黄色的积木、蓝色的泡泡等，保证每种颜色的玩具至少5个。
2.准备幼儿喜欢的音乐，用于活动时的背景音乐。
3.准备一张大型彩色画纸和一些彩色笔或蜡笔，用于游戏结束后的画画活动。
三、活动过程1.游戏一：寻找颜色伙伴–让幼儿坐成一个圆圈，教师手持一个颜色的玩具，例如红色的球，让幼儿观察并记住颜色。
–教师掉落红色球，并说出其他颜色的名字，例如“黄色”，幼儿需迅速找到与红色球颜色相同的玩具。
–每次游戏结束后，换一种颜色的玩具进行游戏。
2.游戏二：颜色集合–将各种颜色的玩具分别放置在教室的不同角落，给每个幼儿一块纸，要求幼儿在一分钟内找到尽可能多的某种颜色的玩具，并用纸标记。
–时间到后，让幼儿们观察自己纸上标记的颜色数量，教师引导幼儿相互比较，并让幼儿逐一说出标记的颜色。
–通过这个游戏，引导幼儿理解不同颜色的物品可以归类在一起。
3.游戏三：多彩舞蹈–教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，同时教师出示不同颜色的卡片，让幼儿边舞动边观察卡片上的颜色，并尝试做出与颜色相符的动作。
四、活动总结通过这次室内游戏活动，幼儿们对颜色有了更深入的了解，培养了他们对颜色的感知和识别能力。
幼儿们通过游戏，进一步认识到世界是五彩斑斓的，不同颜色的物品有不同的特点和用途，培养了他们的色彩搭配能力。
通过音乐和舞蹈结合颜色的活动，促进了幼儿智力和感官的全面发展，增强了他们的动手能力和协调能力。
五、今后改进计划在今后的教研活动中，可以加入更多与颜色相关的游戏，如颜色记忆大挑战、颜色拼图等，以进一步培养幼儿对颜色的认知能力。
同时，可以邀请幼儿的家长参与活动，并制作一本幼儿绘本，记录幼儿参与活动的照片和作品，与家长分享幼儿在活动中的成长和进步。
幼儿园教研活动记录内容(6篇)
幼儿园教研活动记录内容(6篇)【篇一】幼儿园教研活动记录内容研讨过程：一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。
首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。
二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。
我想听一听大家更好地意见和建议。
2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。
老师们有没有更好的方法。
主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。
幼儿园学学期教研活动记录表8份
2、硬件：电脑
一、视频观摩
5、观看科学集体教学活动视频.
6、集中讨论：
①幼儿在做什么？
②幼儿的语言？
（W料的投放？
④教师的指导？
四、分组教研讨论
分析幼）1，的主动学习发展各阶段指标.
教研
提问：
内容
4、通过教学活动观摩，最多的收获是什么？
及流程
5、在活动过程中教师的指导策略能够促进幼儿主动学习的方面是什
五、小组讨论发言
各组选一名代表发言.
六、教研总结
教研小结
本次教研,重点针对教师提问进行研讨。通过学习，掌握有效提问的
核心方法，明确提问的意义.
通过集体讨论，发挥教师教研中学习的主动性和积极性.提高教（∣i三
问的有效性及提问策略,促进和激发幼儿主动学习的培养.
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
科学集体教学活动说课评价
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
《科学领域集体教学活动》
教研目标
1、学习科学领域核心目标.
2、掌握科学集体活动的一般流程及教学策略。
教研准备
经验准备：
了解集体活动的流程
物质准备：
材料：教研活动记录表、方案、大纸、彩笔、PPT
硬件：电脑、黑板
教研
内容
及流程
一、理论学习
1、科学活动的概念
2、科学活动的意义
2、核心要点
3、实施要点
三、活动实施的要点及开展形式
四、活动实施要点与模式
五、教学活动组织形式
六、小组实施与表格的使用
七、一课三研实施时间
幼儿园各类教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：幼儿园课程设计与实施四、活动目的：1. 提高教师对幼儿园课程设计的理解；2. 促进教师对课程实施策略的探讨；3. 提升教师的专业素养和教学能力。
五、活动内容：1. 课程设计理念分享主讲人：张老师记录人：李老师张老师从幼儿园课程设计的基本理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面进行了详细讲解。
她强调，幼儿园课程设计应以幼儿为本，关注幼儿的兴趣、需要和能力，注重幼儿的全面发展。
2. 课程实施策略探讨主讲人：王老师记录人：刘老师王老师以“主题活动”为例，分享了课程实施的具体策略。
她指出，教师在实施课程时应注重以下几点：（1）创设适宜的学习环境，激发幼儿的学习兴趣；（2）合理组织教学活动，关注幼儿的个体差异；（3）运用多种教学手段，提高教学效果；（4）注重家园合作，共同促进幼儿发展。
3. 教师经验分享主讲人：陈老师记录人：赵老师陈老师结合自身教学经验，分享了在课程设计与实施过程中的心得体会。
她提到，教师在设计课程时应充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，同时，要善于发现和利用身边的资源，丰富课程内容。
4. 小组讨论与交流参与人员：全体教师教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何将课程设计与幼儿的兴趣、需要和能力相结合？（2）如何有效实施课程，提高幼儿的学习效果？（3）如何开展家园合作，共同促进幼儿发展？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验，相互学习、借鉴。
六、活动总结：本次教研活动，通过分享、讨论、交流等形式，使教师们对幼儿园课程设计与实施有了更深入的了解。
以下为活动总结：1. 教师们认识到，课程设计应以幼儿为本，关注幼儿的兴趣、需要和能力，注重幼儿的全面发展。
2. 教师们掌握了课程实施的具体策略，如创设适宜的学习环境、合理组织教学活动、运用多种教学手段等。
3. 教师们认识到家园合作的重要性，将积极与家长沟通，共同促进幼儿发展。
幼儿园周教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：幼儿园会议室三、参与人员：全体教师四、活动主题：提高幼儿自主游戏能力五、活动内容：1. 教师分享自主游戏经验活动开始，首先由两位教师分享自己在幼儿自主游戏方面的经验。
第一位教师分享了自己在组织幼儿自主游戏时，如何引导幼儿发现问题、解决问题，以及如何创设良好的游戏环境。
第二位教师则分享了自己在观察幼儿游戏行为时，如何根据幼儿的年龄特点，给予恰当的引导和指导。
2. 观摩幼儿自主游戏活动接着，全体教师观摩了幼儿自主游戏活动。
活动中，幼儿在教师的引导下，自主选择游戏内容，自由结伴，相互协作，共同完成游戏任务。
教师们在观摩过程中，认真记录幼儿的游戏行为，思考如何更好地引导幼儿自主游戏。
3. 教师研讨观摩结束后，全体教师围绕以下问题进行研讨：（1）如何创设有利于幼儿自主游戏的氛围？（2）如何引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题？（3）如何根据幼儿的年龄特点，给予恰当的引导和指导？4. 教师总结经过研讨，教师们总结出以下几点：（1）创设丰富的游戏环境，提供多种游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）引导幼儿在游戏中主动发现问题、解决问题，培养幼儿的自主学习能力。
（3）关注幼儿的个体差异，给予恰当的引导和指导，促进幼儿全面发展。
六、活动成果：1. 教师们对幼儿自主游戏有了更深入的认识，明确了提高幼儿自主游戏能力的方向。
2. 教师们在观摩和研讨过程中，相互学习，共同提高。
3. 幼儿在自主游戏活动中，游戏兴趣更加浓厚，游戏能力得到提升。
七、活动反思：本次教研活动，教师们积极参与，分享经验，共同探讨幼儿自主游戏的相关问题。
但在活动过程中，也存在一些不足：1. 部分教师对幼儿自主游戏的认识不够深入，需要进一步加强学习。
2. 教师在引导幼儿自主游戏时，存在过度干预的现象，需要调整教育策略。
3. 教师在观察幼儿游戏行为时，缺乏系统性的记录和分析，需要改进观察方法。
八、改进措施：1. 加强教师对幼儿自主游戏理论的学习，提高教师的专业素养。
幼儿园教研记录表格内容
幼儿园教研记录表格内容一、教学目标本次教研活动的教学目标主要包括以下几个方面：1.提升幼儿园教师的教学能力和专业水平；2.分享教学经验和教育教学方法；3.探讨幼儿园教学中的问题，并寻求解决方案；4.促进教师间的交流和合作。
二、教研内容及安排本次教研活动的内容主要包括以下几个方面：1.幼儿园教学经验分享：教师们将自己在幼儿园教学中积累的经验和教育教学方法进行分享，以促进教师间的交流和学习；2.课堂教学观摩：教师们将组织观摩课堂，展示自己的教学风采，并邀请其他教师参与讨论和提供意见和建议；3.教学问题讨论：教师们将针对幼儿园教学中遇到的问题进行讨论和研究，共同寻求解决方案，以提升教学质量；4.教研总结与分享：教师们将对本次教研活动进行总结，并将自己的心得和体会进行分享，以便其他教师参考和借鉴。
教研活动的安排如下：时间内容负责人9:00-9:30 教学经验分享张老师9:30-10:30 课堂教学观摩王老师10:30-11:00 教学问题讨论李老师11:00-11:30 教研总结与分享赵老师三、教研成果本次教研活动的主要成果如下：1.教师们通过教学经验分享和课堂教学观摩，相互学习和借鉴，提高了自己的教学能力和教育教学水平；2.通过教学问题讨论，教师们共同探讨和解决了幼儿园教学中的问题，促进了教学质量的提升；3.教师们在教研总结与分享中，相互交流心得和体会，为幼儿园的发展提供了有益的建议和意见。
四、教研心得通过本次教研活动，我深刻地认识到教师的教学能力和专业水平对于幼儿园教育的重要性。
只有教师们不断学习、不断提升自己的教育教学水平，才能更好地服务于孩子们的成长与发展。
因此，我们应当鼓励教师参与教研活动，通过交流、观摩和讨论，相互学习和借鉴，共同提高教学质量，为孩子们提供更好的教育环境和学习成长的机会。
总之，本次教研活动取得了丰硕的成果，增强了教师们对于幼儿园教育的认识和理解，提升了教师们的教学能力和专业素养，为幼儿园的教育教学工作打下了坚实的基础。
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王艳华老师1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打电话给家长询问时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。
马明霞老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
周艳艳老师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。
王薇老师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理解和支持我们的工作。
老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
主持人：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
马明霞1：我觉得，家长工作要做到沟通与服务并重，密切家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议，并发现存在的问题及时解决，家长会很满意。例如：昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，非常感谢，我们在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长很满意。
二、教师们交流、探讨
王薇老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
刘继莲老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
主持人寻老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和
考勤
公假
病假
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事假
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康桥幼儿园教研活动记录
教研Biblioteka 过程记录
支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
周艳艳老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
王艳华老师2：我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。此外，我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时间和老师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢迎和支持。
康桥幼儿园教研活动记录
时间
第二周星期三下午
地点
教研内容
如何提高家长工作的实
效性？
教师办公室
主持人
园长：寻雪香
应参加学习人员
全体幼儿教师
教
研
过
程
记
录
一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。