生物人教版七年级上册七上 单细胞生物

第2单元第2章细胞怎样构成生物体

第四节单细胞生物

新庆初中邓科达

一、教学目标：

知识性目标：

1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点）

2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点）

3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点）

技能目标：

熟悉制作临时玻片标本的方法。

二、教学准备：

1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。

2、草履虫的结构模型、衣藻模型。

3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫消化食物

（3）草履虫对外界刺激的反应。

4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液。

三、教学过程：

教学内容教师活动学生活动

导入新课[引言]：一花一世界，一叶一菩

提。不仅是一花一叶，就连一滴

水里，都蕴藏着一个微观的世

界。今天我们就来学习微观世界

里的成员之一：单细胞生物。[出

示]：单细胞生物的图片——酵

母菌、眼虫、变形虫、衣藻。接

下来，我们以草履虫为例，学习

单细胞生物。

观看并区别出单细胞植

物与单细胞动物。

教学内容教师活动学生活动

一、单细胞生物的结构和生活[播放视频]：观察草履虫

请同学们留心视频中的实

验步骤。

注意：

1、草履虫生活在水的上层

还是下层？因此取标本时要注

意什么？

观看视频，并注意老师提

出的问题

2、为什么要在玻片上放几丝棉花纤维？

接下来请同学们两人一组，每组派一名代表上台带一片干净的

载玻片上来领取草履虫培养液。领取草履虫培养液后，两名同学按照视频的操作步骤，观察草履虫。

[讨论]结合你观察到的现象和课本68页的草履虫结构图，讨论课本实验中提出的两个问题。[播放FLASH]草履虫3D结构图，[播放FLASH]草履虫消化食物的过程。

通过以上的动画，我们可以直观的了解草履虫的结构和生活。那么，怎么记忆这些繁琐的知识点呢？

[播放改编儿歌]草履虫之歌

“小小少年”这首歌我们都很熟悉，现在我们一起来填上新词，变成一首新歌“草履虫之歌”，大家一起唱一遍！

操作显微镜，观察草履虫，并讨论问题。

观看动画，儿歌，加深印象。

教学内容教师活动学生活动

二、单细胞与人类的关系草绿虫个体虽然微小，与人类生

活却有密切的关系。

[介绍]

1.对人类有益方面:

A.为鱼类提供天然的饵料

B. 净化污水

2.对人类不好方面:

1.能侵入人和动物体内，引起疾

病。

2.可造成赤潮，危害渔业

举例，做笔记。

四、小结与板书设计：

第三节单细胞生物

一、单细胞生物的形态结构生活

1.运动-----纤毛

2.呼吸------表膜

3.取食和消化------口沟、食物泡

4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜

二、单细胞生物与人类的关系。

1.有益:鱼的饵料, 净化污水.

2.有害:引发疾病,形成赤潮.

五、课堂作业：

一、判断题

1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。( ) 2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。( ) 3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。

( ) 二、选择题

1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是( ) A．变形虫 B．小瓜虫

C．喇叭虫 D．草履虫

2．草履虫的主要特征是( ) A．生活在淡水中

B．受到刺激产生反应。

C．身体由一个细胞构成

D．全身布满纤毛，能自由运动

3.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履

虫需要( ) A．阳光 B．二氧化碳

C．氧气 D．养料