团体辅导 ppt课件
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团体心理辅导培训PPT课件
社会学习理论
总结词
强调观察和模仿在团体心理辅导中的重要性。
详细描述
社会学习理论认为，个体通过观察和模仿其他成员的行为来学习新的行为模式和应对策略。在团体心理辅导中， 通过提供正面的榜样和鼓励成员之间的互相学习和模仿，可以帮助成员改变不良行为模式，建立积极的行为习惯 。
心理分析理论
总结词
强调深入探索个体内在心理冲突和无意识过程在团体心理辅导中的重要性。
领导技巧
设定目标
明确团体心理辅导的目标，使 成员了解预期结果和方向。
组织活动
根据目标和成员需求，合理安 排活动内容和时间，确保活动 顺利进行。
激发动力
通过鼓励、认可和奖励等方式 激发成员的积极性和动力。
处理冲突
在出现冲突时，及时介入并采 取有效措施解决矛盾，维护团
体和谐。
反馈技巧
建设性反馈
提供具体、可操作的建议和意见，帮助成员 改进自己的表现。
详细描述
学生团体心理辅导通常在学校或教育 机构中进行，针对学生面临的学业压 力、考试焦虑、人际关系、自我认知 等问题进行辅导，帮助学生建立积极 的心态和应对策略。
职场心理辅导
总结词
针对职场人士的心理辅导，旨在提高工 作满意度、缓解工作压力、提升职业竞 争力。
VS
详细描述
职场心理辅导通常在企业和组织中进行， 针对员工的工作压力、职业倦怠、职业规 划、职场人际关系等问题进行辅导，帮助 员工提高工作满意度和职业竞争力。
在线团体心理辅导的发展
借助互联网和多媒体技术，打破地域限制，让更多人受益 。
团体心理辅导的专业化发展
专业化培训和认证
建立完善的培训和认证体系，提 高从业人员的专业水平。
跨学科合作
团体心理辅导培训ppt课件
设计前的思考
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
团体辅导 ppt课件
主题活动之培养自信
我的优点你来说
主题活动之认识自我
• 一、自画像 • 二、20个我是谁 • 三、价值观大拍卖 • 四、照镜子 • 五、人生曲线
主题活动之人际交往
• 一、信任之旅 • 二、我说你画 • 三、镜中人 • 四、爱在指间
有缘相识之 团队展示
小组成员推选组长， 讨论队名、队歌、口 号、队形、展示本小 组，并推选一人介绍 本组成员。
同心协力之
我们站着的地面就像是一片汪洋 大海，而这张报纸则代表汪洋大 海中的一条小船，现在，需要每 组所有成员同时站在船上，小组 成员们想方设法使全体成员同时 登上船。
当所有人都站在上面时请大声的喊 出你们的口号“***”来告诉大家， 你们成功了。
暖身活动之一
大风吹、小风吹、 台风吹
暖身活动之二
鸡蛋变凤凰
鸡蛋—小鸡—凤凰 和同级别的猜拳，赢者进化一 级；输者退回一级。
暖身活动之三
松鼠搬家 ：三人一组，二人扮大树，面向对方 ，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在 屋顶下面。 1.樵夫砍柴 ——松鼠不要动，大树动，并重新 圈住松鼠 2.松鼠搬家——大树不要动，松鼠动，重新寻找 其他的大树
同心协力之 心有千千结
拉起手围成圈，记住自己的左右 手拉的是谁的手，然后松手在圈 内自由走动，指导者喊“停”， 站立不动，再拉起原来的左右手， 打成结。在不松手的情况下，恢 复成一个圈。
同心协力之 故事接龙
前一个人为一个故事起了个开头，大家 就按照这个思路把故事接下去。 注意：后一个人说的话中要有前面一个 人说的最后一个字。
一、按身高排 二、按属相排 三、按生日排
有缘相识之 滚雪球
一、报数分组
二、以滚雪球的方式自我介绍(连环自我 介绍)。每人用一句话自我介绍自己，一 句话中必须包括姓名、学校、爱好。如第 一位成员说：“我是谁，来自**学校，爱 好***”。接着的第二位成员说，依次类推， 每个人都必须从第一位成员说起。
第一单元 团体辅导之准备篇ppt课件
性、发展性的工作，通过运用团体情境，设计出活动、课 程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到的各类问题所引 发的一般性困扰。
团体咨询（group counseling）：针对有心理困扰的人，注重
补救性及问题的解决，借助小组动力及交互作用以促进成 员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳。
团体治疗（group therapy）：针对少数有心理障碍的人，需
要长期性、人格改变的临床服务，由临床心理学家或心理 医生实施，在一个较正式组成的小组中进行，协助个人人 格及行为上的改变
连续体（Rogers） 三者只是工作层次的不同，他们之间有重叠之处，是难以 截然划分的。
参考书目
欧文 亚龙（Irvin Yalom）李鸣、 李敏译 《团体 心理治疗•理论与实践》(第5版) 中国轻工业出版 社
第一单元 团体辅导之准备篇
团体心理咨询的基本概念
什么是团体 什么是团体辅导 团体辅导、团体咨询、团体治疗的关系 团体咨询与个别辅导的异同 团体咨询的优点
什么是团体?
团体：在一定的目标引导下，通过成员之间的互 动，满足成员一定的心理需求的组织。
广义上认为凡是二人以上的集合即为团体，然而 根据团体动力学，团体构成条件主要有四： （1）成员三人以上；
（2）有共同的目标；
（3）彼此互相影响； （4）一致性共识。
哪些是团体、哪些是群体？
团 体 动 力 示 意 图
团体辅导的概念
“团体辅导” （Group Counseling） (小组辅导、团体咨商)
是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式， 通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动 中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一 系列心理互动的过程，探讨自我、尝试改变行 为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决 生活中的问题。
团体咨询（group counseling）：针对有心理困扰的人，注重
补救性及问题的解决，借助小组动力及交互作用以促进成 员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳。
团体治疗（group therapy）：针对少数有心理障碍的人，需
要长期性、人格改变的临床服务，由临床心理学家或心理 医生实施，在一个较正式组成的小组中进行，协助个人人 格及行为上的改变
连续体（Rogers） 三者只是工作层次的不同，他们之间有重叠之处，是难以 截然划分的。
参考书目
欧文 亚龙（Irvin Yalom）李鸣、 李敏译 《团体 心理治疗•理论与实践》(第5版) 中国轻工业出版 社
第一单元 团体辅导之准备篇
团体心理咨询的基本概念
什么是团体 什么是团体辅导 团体辅导、团体咨询、团体治疗的关系 团体咨询与个别辅导的异同 团体咨询的优点
什么是团体?
团体：在一定的目标引导下，通过成员之间的互 动，满足成员一定的心理需求的组织。
广义上认为凡是二人以上的集合即为团体，然而 根据团体动力学，团体构成条件主要有四： （1）成员三人以上；
（2）有共同的目标；
（3）彼此互相影响； （4）一致性共识。
哪些是团体、哪些是群体？
团 体 动 力 示 意 图
团体辅导的概念
“团体辅导” （Group Counseling） (小组辅导、团体咨商)
是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式， 通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动 中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一 系列心理互动的过程，探讨自我、尝试改变行 为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决 生活中的问题。
团体心理辅导(培训版)课件
针对学习压力和考试焦虑，设计相应的团 体心理辅导活动，帮助学生有效应对。
社区心理服务
社区融入
通过团体心理辅导帮助新移民、流动人 口等更好地融入社区，建立社交支持网
络。
家庭关系辅导
改善家庭成员之间的沟通与相处，解 决家庭矛盾和冲突，促进家庭和谐。
老年心理健康
针对老年人的心理需求，设计相应的 团体心理辅导活动，促进其心理健康 和生活质量。
测试法
在团体心理辅导前后进行心理测试，比较测 试结果的变化，评估辅导效果。
反馈法
鼓励团体成员提供反馈意见，了解他们对辅 导过程的看法和建议。
评估工具
观察量表
根据观察内容制定相应的观察量表，对团体成员 的表现进行量化评估。
心理测试量表
选择合适的心理测试量表，如焦虑、抑郁、人际 关系等方面的量表，进行测试评估。
总结词
该理论关注个体潜意识的心理冲突和需求，认为通过理解和处理这些冲突和需求 可以促进个体的心理健康。
详细描述
心理分析理论认为，人的行为和心理状态受到潜意识的心理冲突和需求的影响。 在团体心理辅导中，通过帮助成员理解和处理这些冲突和需求，可以帮助成员解 决深层次的心理问题，促进其心理健康。
认知行为理论
特殊群体关怀
关注弱势群体和有特殊需求的社区成 员，提供针对性的团体心理辅导服务 。
家庭关系辅导
01
夫妻关系
通过团体心理辅导改善夫妻之间 的沟通和相处方式，增强夫妻关
系的亲密度和稳定性。
03
隔代关系
促进祖父母与孙子女之间的沟通 与互动，解决隔代教养问题，增
进家庭和谐。
02
亲子关系
帮助家长更好地理解和支持孩子 ，建立和谐的亲子关系，促进孩
团体心理辅导实务_ppt课件
◇人际沟通：回旋沟通、优点轰炸、互留赠言等；
◇幻想技术：玫瑰旅程、生涯幻游、突破困境 ◇娱乐性活动：棒打无情郎、合唱等
团体心理辅导的技术
2.角色扮演法：让团体成员依据一定的 故事情节，简单模仿故事中的人物，体 验不同的社会角色，达到理解他人、最 近相互了解的目的。
3.行为训练法：安排一定的训练任务，要 求组员按时完成，以达到养成良好行为、 克服不良行为的目的。
遵循原则：从容易到难；示范性原则； 及时强化原则。 训练程序：情景的选择与描述—确定训 练目标—团体讨论—提供示范—正式训 练—总结与评价。
活动形式：
游戏活动 测量活动 心象活动 体操活动 角色扮演活 动 讨论活动
头脑风暴活动 自我陈述活动 参观与示范活动 电教活动 展示活动 面询活动 情境陶冶活动
◇媒体运用：录音、幻灯、影视、录像、投影片；
◇身体接触：信任跌倒、盲行、微笑握手等；
◇角色扮演：心理剧、布偶剧、生活演练等； ◇绘画运用：自我画像、家庭树、理想画等； ◇纸笔联系：生命线、走出圈外、价值观探索等； ◇未完成句：引导思考与表达的活动；
表演过程：暖身—表演—分享与讨论。
基本技术：自我介绍，角色转换，独白，替身 技术，镜照技术，梦幻商店，未来投射等。
5.敏感性训练。是一种从团体心理治疗 法发展起来的团体训练技术，即对正常 人在群体中的人际技能及其有效性获得 反馈的方法。
6.认知—行为改变法。通过改变当事人 的认知—心理意象、观点、信念和思维 方式，重建其理性化思考，进而改变情 感体验与行为模式的方法。其主要技术 包括：理性情绪疗法、自我指导训练、 应对技巧训练、内隐示范等。
班级团体辅导的特点
辅导对象 ：全班学生 ，不能筛选 团体规模 ：四五十人，多则七八十人 辅导者 ：班主任或心理老师或心理委员 团体性质：心理教育团体
团体辅导基础(共10张PPT)
是用以说明团体行为与个人在团体内所有反应的一套体系；
是旨在运用科学的方法，深入团体核心辨别团体运作方式；
团体动力是指任何时间之内，发生在团体里的被觉察到与未被意识到的一些现象；
团体动力学观点：三人以上成员组成，彼此交互影响，有一致性共识和共同目标。
1.根据团体辅导的功能： 团体动力是指任何时间之内，发生在团体里的被觉察到与未被意识到的一些现象；
二、团体辅导的特点、种类 ——运用团体动力学的原理，由受过专业训练的领导者，通过专业的技巧与方法，协助成员获得有关信息，建立正确的认知观念和健康的态度行为
。 团体动力学观点：三人以上成员组成，彼此交互影响，有一致性共识和共同目标。 广义上：二人以上的集合，彼此互动，每位成员能影响他人或受他人影响。 ——运用团体动力学的原理，由受过专业训练的领导者，通过专业的技巧与方法，协助成员获得有关信息，建立正确的认知观念和健康的态度行为 。
二、团体辅导的特点、种类
和发展过程
5.根据成员背景：
6.根据参与动机：
第9页，共10页。
（三）团体发展的过程
1.初始期（建立期） 2.转换期（探讨期） 3.工作期（信任期） 4. 结束期
目标 成员心态 活动设计 领导技巧
第10页，共10页。
是旨在运用科学的方法，深入团体核心辨别团体运作方式；
广义上：二人以上的集合，彼此互动，每位成员能影响他人或受他人影响。
2.根据团体辅导的内容： 是用以说明团体行为与个人在团体内所有反应的一套体系；
团体动力学观点：三人以上成员组成，彼此交互影响，有一致性共识和共同目标。
是旨在运用科学的方法，深入团体核心辨别团体运作方式；
和发展过程 团体动力是指任何时间之内，发生在团体里的被觉察到与未被意识到的一些现象；
团体心理辅导培训PPT课件
社区心理健康服务中的应用
普及心理健康知识
通过团体心理辅导活动，向社区 居民普及心理健康知识，提高其 心理健康意识和自我保健能力。
促进社区和谐
团体心理辅导可以帮助社区居民 改善人际关系、增进邻里之间的 了解和信任，促进社区和谐稳定 发展。
辅助社区心理危机
干预
在社区发生心理危机事件时，团 体心理辅导可以作为重要的干预 手段之一，帮助受影响的居民缓 解心理压力、恢复心理平衡。
特点
团体心理辅导具有互动性、情境性、感染性和高效性等特点。在团体中，成员之间可以互相交流、分享经验，通 过彼此之间的互动和反馈，达到自我成长和改变的目的。
团体心理辅导的重要性
01
满足心理需求
团体心理辅导能够满足人们归属和爱的需要以及尊重的需要，通过团体
活动，成员可以感受到被接纳、被关注、被尊重，从而增强自信心和自
整和完善。
团体心理辅导中的
04
常见问题及应对策
略
成员参与度不足问题
问题表现
成员在团体活动中表现出消极、被动，缺乏参与意愿和兴趣。
原因分析
可能由于成员对团体目标不明确、缺乏信任感或存在个人心理障碍 等导致。
应对策略
明确团体目标，建立信任关系，鼓励成员表达自己的想法和感受，设 计有趣且符合成员需求的活动，提高成员的参与意愿和兴趣。
社会学相关理论
社会互动理论
社会学习理论
社会互动理论认为人的行为是在与他 人的互动中形成的，团体心理辅导正 是通过成员间的互动来达到改变行为 的目的。
社会学习理论认为人的行为是通过观 察和学习他人的行为而获得的，团体 心理辅导提供了成员间相互学习和交 流的平台。
社会角色理论
社会角色理论关注个体在社会中的角 色定位和行为规范，团体心理辅导通 过角色扮演等方式帮助成员明确自己 的社会角色。
团体辅导_样版演示课件.ppt
•团体方案设计是团体领导者的必备能力，
恰当的团体方案是团体有效进行的保证。团
体方案就像地图，引领团体达到目标。依据
事设计好的团体方案，周密地组织和实施
团体计划，评估和不断改进团体方案，才能
有效地带领团体发展。
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LOGO
举例：团队合作班级辅导 一、团体名称：我爱我家 二、团体目标 总目标：培养班级凝聚力与团体信任感， 以及学生合作负责精神。 具体目标： 1．凝聚团体的共识，强化团体的向心力 2．培养团体的默契，增强成员的互信基础
团体结束阶段的设计重点
•1.回到中层、表层自我表露 •2.让成员有机会回顾团体经验 •3.让成员彼此给予与接受反馈 •4.让成员进行自我评估与团体评估 •5.处理离开团体的情绪与未完成事项
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四、团体方案的设计原则
（一）团体计划书的设计原则
•1.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格 •2.领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质与目标 •3.评估自己与所要带领团体之间的适配性
•6.设计招募广告 •7.对团体方案进行讨论或修订
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LOGO
（二）团体各发展阶段的设计重点
团体初始阶段的设计重点
•1.从营造温馨气氛开始团体 •2.设计无压力状态下的互相认识活动 •3.澄清成员期待的活动 •4.拟定团体契约与规范 •5.设计避免深层次分享的活动
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团体过渡阶段的设计重点
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LOGO
十、理论基础 1.马斯洛需要层次理论提示每个人都渴望被 他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社 交的需要，归属的需要和爱的需要。 2.社会心理学关于群体的研究证明，在一个 团体中，如果成员之间彼此有了互信，团体 的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体 的效能。
《小学团体心理辅导》课件
《小学团体心理辅导》PPT 课件
创作者：XX 时间：2024年X月
目录
第1章 小学团体心理辅导的概念 第2章 小学团体心理辅导的重要性 第3章 小学团体心理辅导的实施方法 第4章 小学团体心理辅导的实例分享 第5章 小学团体心理辅导的评估与改进 第6章 小学团体心理辅导的总结与展望
● 01
第一章 小学团体心理辅导的 概念
01 帮助小学生增强心理健康 02 解决小学生心理问题 03 通过小组活动实现
团体心理辅导的目的
建立自信心
增加自我认可感 培养自尊心
人际交往能力
学会沟通技巧 培养合作精神
情绪管理能力
理解情绪表达 学会情绪调节
团队合作精神
培养集体荣誉感 促进集体凝聚力
团体心理辅导的特点
团体心理辅导强调集体性，通过小组活动达到目的；强调互 动性，让学生在交流中得到成长；强调体验性，让学生通过 亲身体验学习。
游戏在团体心理辅导中是一种常用的方法，通过不同种类的游戏 可以帮助团体成员放松心情、增进彼此之间的了解。设计游戏时 需要考虑参与者的年龄特点和心理需求，合理设置规则以达到预 期的效果。游戏能够促进团体成员之间的互动，培养合作精神和 团队意识。
小组讨论在团体心理辅导中的应用
小组讨论的主 题选择
选取有意义、有挑 战性的话题
小学团体心理辅导的总结
心理辅导的定 义
使用心理学方法帮 助学生解决问题
重要性和效果
促进学生心理健康、 提高学习成绩和人
际关系
实施步骤
需求评估、目标设 定、干预实施、效
果评估
小学团体心理辅 导的展望
展望未来，团体心理辅导需要制定更科学的评估制度，以更好地 评估学生心理健康状况和干预效果。推动团体心理辅导标准化可 以提升服务质量，确保每位学生都能受益。同时，发展更多形式 的团体心理辅导活动，如游戏、讨论、艺术等，可以更好地满足 学生多样化的需求。
创作者：XX 时间：2024年X月
目录
第1章 小学团体心理辅导的概念 第2章 小学团体心理辅导的重要性 第3章 小学团体心理辅导的实施方法 第4章 小学团体心理辅导的实例分享 第5章 小学团体心理辅导的评估与改进 第6章 小学团体心理辅导的总结与展望
● 01
第一章 小学团体心理辅导的 概念
01 帮助小学生增强心理健康 02 解决小学生心理问题 03 通过小组活动实现
团体心理辅导的目的
建立自信心
增加自我认可感 培养自尊心
人际交往能力
学会沟通技巧 培养合作精神
情绪管理能力
理解情绪表达 学会情绪调节
团队合作精神
培养集体荣誉感 促进集体凝聚力
团体心理辅导的特点
团体心理辅导强调集体性，通过小组活动达到目的；强调互 动性，让学生在交流中得到成长；强调体验性，让学生通过 亲身体验学习。
游戏在团体心理辅导中是一种常用的方法，通过不同种类的游戏 可以帮助团体成员放松心情、增进彼此之间的了解。设计游戏时 需要考虑参与者的年龄特点和心理需求，合理设置规则以达到预 期的效果。游戏能够促进团体成员之间的互动，培养合作精神和 团队意识。
小组讨论在团体心理辅导中的应用
小组讨论的主 题选择
选取有意义、有挑 战性的话题
小学团体心理辅导的总结
心理辅导的定 义
使用心理学方法帮 助学生解决问题
重要性和效果
促进学生心理健康、 提高学习成绩和人
际关系
实施步骤
需求评估、目标设 定、干预实施、效
果评估
小学团体心理辅 导的展望
展望未来，团体心理辅导需要制定更科学的评估制度，以更好地 评估学生心理健康状况和干预效果。推动团体心理辅导标准化可 以提升服务质量，确保每位学生都能受益。同时，发展更多形式 的团体心理辅导活动，如游戏、讨论、艺术等，可以更好地满足 学生多样化的需求。
团体心理辅导PPT课件
▪ （7）如果危机降临你身上，你生命降至，只有十几小时， 你最想做什么？
▪ （8）现在是50年后，你从空中眺望此处，你的感受是… 最想对谁说….
▪ （9）200年后，你希望别人怎样评价你，记得你？
▪ （10）如果现在是一个礼物（活在当下），你最想送给
自己的一句话是什么？完整版ppt课件
17
▪ 3.小小动物园
完整版ppt课件
16
▪ 四、促进团体成员自我探索的练习
▪ 1.20个我是谁
▪ 2.我了解自己吗
▪ 自我探索表
▪ 请你写下：
▪ （1）性别
▪ （2）年龄
▪ （3）最欣赏自己的2-3项
▪ （4）你生命中最重要的人物2-3人
▪ （5）你记得童年最开心的一个经验是
▪ （6）在你学习或工作中最有满足感的一个经验是
完整版ppt课件
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▪ 5.猜猜我是谁
▪ 过程：每人发一张白纸，请写下3-5句描写 自己的句子。如“我是……”不写名字。写 完后将纸折叠好，放在团体中央。然后每 人随机抽取一张，打开纸上的内容，让大 家猜一猜这一张是谁写的。猜中的人要说 理由。指导者引导团体成员发表自己猜中 别人或被他人猜中时的感受。
完整版ppt课件
15
▪ 3.建高塔 ▪ 准备：每组8人，观察员一人，40张画报纸，胶带2卷，
剪刀一把，胶水一瓶 ▪ 过程：指导者先说明活动规则：全程不许说话，只能用非
语言表达。搭塔时间只有40分钟，到时间必须停下。结 束后将评比出哪组的塔最坚固、哪组的塔最高、哪组的塔 最美丽、哪组的塔最富创意。观察员必须记录作业过程中， 团体内发生的状况，如主意是怎样产生的；有分歧是怎样 解决的；谁是团体中的关键人物；每个成员在团体过程中 的表现与贡献；有无违反规定（不许讲话），等。经过 40分钟，叫停，让各组成员自由走动观摩其他小组的塔， 然后回到自己的塔前，每组推荐一人代表小组向全体推介 自己组的塔，说明塔名是什么，为什么；塔的特色是什么； 搭塔过程的感受是什么。全部分享后，邀请每组观察员将 记录到的组内发生的现象说出来，引发小组成员的思考。 最后，指导者总结，强调团体成功需要合作，合作需要投 入，合作需要找准自己的位置、扬长避短等。
相关主题
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团体心理辅导效果容易巩固； 团体心理辅导效率高； 促进个人成长。
团体心理辅导的要素
➢尊重 ➢同感 ➢真诚 ➢体谅 ➢不批评
➢忍耐 ➢关心 ➢重视 ➢信任
团体辅导的原则
➢真诚参与，开放自我 ➢互相尊重，相互信任 ➢积极参与，交流体会 ➢认真倾听，不加评论
二、团体咨询方案的设计
1、团体咨询方案的设计原则 2、团体咨询方案设计的内容 3、团体咨询方案设计的步骤
主题活动之培养自信
• 一、目光炯炯 • 二、优点轰炸 • 三、自我肯定训练 • 四、我的优点你来说
主题活动之认识自我
• 一、自画像 • 二、20个我是谁 • 三、价值观大拍卖 • 四、照镜子 • 五、人生曲线
主题活动之人际交往
• 一、信任之旅 • 二、我说你画 • 三、镜中人 • 四、爱在指间
一、按身高排 二、按属相排 三、按生日排
有缘相识之 滚雪球
一、报数分组
二、以滚雪球的方式自我介绍(连环自我 介绍)。每人用一句话自我介绍自己，一 句话中必须包括姓名、学校、爱好。如第 一位成员说：“我是谁，来自**学校，爱 好***”。接着的第二位成员说，依次类推， 每个人都必须从第一位成员说起。
同心协力之 心有千千结
拉起手围成圈，记住自己的左右 手拉的是谁的手，然后松手在圈 内自由走动，指导者喊“停”， 站立不动，再拉起原来的左右手， 打成结。在不松手的情况下，恢 复成一个圈。
同心协力之 故事接龙
前一个人为一个故事起了个开头，大家 就按照这个思路把故事接下去。 注意：后一个人说的话中要有前面一个 人说的最后一个字。
团体咨询方案的设计原则
1、必须考虑到小组成员的需求 2、必须考虑到小组目标 3、必须考虑到所期待的结果
团体咨询方案的设计内容
小组名称及目标 依据的理论基础 参加对象及人数 活动地点
活动时间及安排 活动方式及内容 活动资源 方案评估方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体咨询方案的设计步骤
确定小组辅导的目标：为什么要组织小组辅导？ 明确带领小组辅导的人员：由什么人带领？ 确定参加小组的对象：什么人参加？存在哪些问题？ 咨询组的类型与程序：小组辅导属于哪种类型？ 小组辅导的时间安排：什么时候组织小组辅导？持续
3.地震啦——扮演松鼠和大树的人全部打乱并重 新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以 做大树。
有缘相识之 微笑握手
“今天的你与以前的你是不一样 的，你今天心情愉快，积极乐观， 让我们团体中的每个人都感受到 今天这个不一样的你。请你面带 微笑，和周围的人亲切的握握手， 打个招呼。”
有缘相识之 多元排队
团体心理辅导体验
李薇 国家二级心理心理咨询师
内容概要
1 团体心理辅导简介 2 团体心理辅导方案的设计
团体心理辅导体验活动 3
一、团体心理辅导的定义
团体心理辅导
在团体的情境下提供心理帮助与辅导的一种 形式。通常是由一至两位心理辅导老师（或 称为团体指导者）主持，由一些来访者组成 团体，在通过多次活动中，团体成员相互交 往，共同讨论大家关心的问题，取得“和别 人一样”的感觉，获得“归属”的体验，练 习新行为的机会，体会与真实生活场景的相 似性以及遵守承诺的压力，达到成长的目的。
一、利用身体任何部分碰撞发出两种以上的声音 二、以自己最擅长的方式发出声音
1.手指互相敲击 2. 两手轮拍大腿 3. 大力鼓掌 4. 跺脚
结束阶段—雨点变奏曲
1. “小雨”——手指互相敲击 2. “中雨”——两手轮拍大腿 3. “大雨”——大力鼓掌 4. “暴雨”——跺脚
暖身活动系列
• 一、大风吹 • 二、成长三部曲 • 三、桃花朵朵开 • 四、青蛙跳水 • 五、跑得了、跑不了 • 六、微笑握手 • 七、叠罗汉 • 八、 seven up
有缘相识之 团队展示
小组成员推选组长， 讨论队名、队歌、口 号、队形、展示本小 组，并推选一人介绍 本组成员。
同心协力之
我们站着的地面就像是一片汪洋 大海，而这张报纸则代表汪洋大 海中的一条小船，现在，需要每 组所有成员同时站在船上，小组 成员们想方设法使全体成员同时 登上船。
当所有人都站在上面时请大声的喊 出你们的口号“***”来告诉大家， 你们成功了。
同心协力之 同心圆
1、全体成员围成一圈； 2、每位成员将双手放在前面一位 学员的双肩上； 3、听从指令，缓缓地坐在身后成 员的大腿上； 4、坐下后，叫出每组的口号
结束阶段—相亲相爱
按照原来的小组围成圆圈， 每个人朝同一方向，后面 的成员为前面的成员敲打 背部和肩膀，放松身体， 再全体向后转，继续前面 的动作。
团体心理辅导的优势 团体心理辅导的目的
团体心理辅导对帮助人 们改变和成长有很大效 能，其所得到的帮助是 在个别辅导中不能获得 的。
通过团体来陪伴成员在人 生路上克服种种难题和障 碍，积极快乐地踏上成长 路，充分发挥潜能，迈向 丰盛人生。
团体心理辅导的特点
提供人际交往的场所； 团体心理辅导感染力强，影响广泛； 建立和谐的人际关系；
方式是什么？ 小组辅导进行的地点：在哪里进行？环境如何？ 小组成员招募方式：招募采用哪些方法？是否甄选？ 小组辅导效果评估：采用什么方法进行效果评估？ 其他条件：需要哪些花销？有无财政预算？需要哪些
道具？
三、优秀团体咨询方案 分享
团结协作，让我们一路同行
单元一 热身阶段 单元二 有缘相识 单元三 团队力量 单元四 结束阶段
暖身活动之一
大风吹、小风吹、 台风吹
暖身活动之二
鸡蛋变凤凰
鸡蛋—小鸡—凤凰 和同级别的猜拳，赢者进化一 级；输者退回一级。
暖身活动之三
松鼠搬家 ：三人一组，二人扮大树，面向对方 ，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在 屋顶下面。 1.樵夫砍柴 ——松鼠不要动，大树动，并重新 圈住松鼠 2.松鼠搬家——大树不要动，松鼠动，重新寻找 其他的大树
团体心理辅导的要素
➢尊重 ➢同感 ➢真诚 ➢体谅 ➢不批评
➢忍耐 ➢关心 ➢重视 ➢信任
团体辅导的原则
➢真诚参与，开放自我 ➢互相尊重，相互信任 ➢积极参与，交流体会 ➢认真倾听，不加评论
二、团体咨询方案的设计
1、团体咨询方案的设计原则 2、团体咨询方案设计的内容 3、团体咨询方案设计的步骤
主题活动之培养自信
• 一、目光炯炯 • 二、优点轰炸 • 三、自我肯定训练 • 四、我的优点你来说
主题活动之认识自我
• 一、自画像 • 二、20个我是谁 • 三、价值观大拍卖 • 四、照镜子 • 五、人生曲线
主题活动之人际交往
• 一、信任之旅 • 二、我说你画 • 三、镜中人 • 四、爱在指间
一、按身高排 二、按属相排 三、按生日排
有缘相识之 滚雪球
一、报数分组
二、以滚雪球的方式自我介绍(连环自我 介绍)。每人用一句话自我介绍自己，一 句话中必须包括姓名、学校、爱好。如第 一位成员说：“我是谁，来自**学校，爱 好***”。接着的第二位成员说，依次类推， 每个人都必须从第一位成员说起。
同心协力之 心有千千结
拉起手围成圈，记住自己的左右 手拉的是谁的手，然后松手在圈 内自由走动，指导者喊“停”， 站立不动，再拉起原来的左右手， 打成结。在不松手的情况下，恢 复成一个圈。
同心协力之 故事接龙
前一个人为一个故事起了个开头，大家 就按照这个思路把故事接下去。 注意：后一个人说的话中要有前面一个 人说的最后一个字。
团体咨询方案的设计原则
1、必须考虑到小组成员的需求 2、必须考虑到小组目标 3、必须考虑到所期待的结果
团体咨询方案的设计内容
小组名称及目标 依据的理论基础 参加对象及人数 活动地点
活动时间及安排 活动方式及内容 活动资源 方案评估方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体咨询方案的设计步骤
确定小组辅导的目标：为什么要组织小组辅导？ 明确带领小组辅导的人员：由什么人带领？ 确定参加小组的对象：什么人参加？存在哪些问题？ 咨询组的类型与程序：小组辅导属于哪种类型？ 小组辅导的时间安排：什么时候组织小组辅导？持续
3.地震啦——扮演松鼠和大树的人全部打乱并重 新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以 做大树。
有缘相识之 微笑握手
“今天的你与以前的你是不一样 的，你今天心情愉快，积极乐观， 让我们团体中的每个人都感受到 今天这个不一样的你。请你面带 微笑，和周围的人亲切的握握手， 打个招呼。”
有缘相识之 多元排队
团体心理辅导体验
李薇 国家二级心理心理咨询师
内容概要
1 团体心理辅导简介 2 团体心理辅导方案的设计
团体心理辅导体验活动 3
一、团体心理辅导的定义
团体心理辅导
在团体的情境下提供心理帮助与辅导的一种 形式。通常是由一至两位心理辅导老师（或 称为团体指导者）主持，由一些来访者组成 团体，在通过多次活动中，团体成员相互交 往，共同讨论大家关心的问题，取得“和别 人一样”的感觉，获得“归属”的体验，练 习新行为的机会，体会与真实生活场景的相 似性以及遵守承诺的压力，达到成长的目的。
一、利用身体任何部分碰撞发出两种以上的声音 二、以自己最擅长的方式发出声音
1.手指互相敲击 2. 两手轮拍大腿 3. 大力鼓掌 4. 跺脚
结束阶段—雨点变奏曲
1. “小雨”——手指互相敲击 2. “中雨”——两手轮拍大腿 3. “大雨”——大力鼓掌 4. “暴雨”——跺脚
暖身活动系列
• 一、大风吹 • 二、成长三部曲 • 三、桃花朵朵开 • 四、青蛙跳水 • 五、跑得了、跑不了 • 六、微笑握手 • 七、叠罗汉 • 八、 seven up
有缘相识之 团队展示
小组成员推选组长， 讨论队名、队歌、口 号、队形、展示本小 组，并推选一人介绍 本组成员。
同心协力之
我们站着的地面就像是一片汪洋 大海，而这张报纸则代表汪洋大 海中的一条小船，现在，需要每 组所有成员同时站在船上，小组 成员们想方设法使全体成员同时 登上船。
当所有人都站在上面时请大声的喊 出你们的口号“***”来告诉大家， 你们成功了。
同心协力之 同心圆
1、全体成员围成一圈； 2、每位成员将双手放在前面一位 学员的双肩上； 3、听从指令，缓缓地坐在身后成 员的大腿上； 4、坐下后，叫出每组的口号
结束阶段—相亲相爱
按照原来的小组围成圆圈， 每个人朝同一方向，后面 的成员为前面的成员敲打 背部和肩膀，放松身体， 再全体向后转，继续前面 的动作。
团体心理辅导的优势 团体心理辅导的目的
团体心理辅导对帮助人 们改变和成长有很大效 能，其所得到的帮助是 在个别辅导中不能获得 的。
通过团体来陪伴成员在人 生路上克服种种难题和障 碍，积极快乐地踏上成长 路，充分发挥潜能，迈向 丰盛人生。
团体心理辅导的特点
提供人际交往的场所； 团体心理辅导感染力强，影响广泛； 建立和谐的人际关系；
方式是什么？ 小组辅导进行的地点：在哪里进行？环境如何？ 小组成员招募方式：招募采用哪些方法？是否甄选？ 小组辅导效果评估：采用什么方法进行效果评估？ 其他条件：需要哪些花销？有无财政预算？需要哪些
道具？
三、优秀团体咨询方案 分享
团结协作，让我们一路同行
单元一 热身阶段 单元二 有缘相识 单元三 团队力量 单元四 结束阶段
暖身活动之一
大风吹、小风吹、 台风吹
暖身活动之二
鸡蛋变凤凰
鸡蛋—小鸡—凤凰 和同级别的猜拳，赢者进化一 级；输者退回一级。
暖身活动之三
松鼠搬家 ：三人一组，二人扮大树，面向对方 ，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在 屋顶下面。 1.樵夫砍柴 ——松鼠不要动，大树动，并重新 圈住松鼠 2.松鼠搬家——大树不要动，松鼠动，重新寻找 其他的大树