(2017年春季版)《3.3我是节约小能手》教学设计

《我是节约小能手》教学设计

教学目标：

1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。

2、使学生懂得安全用电的一般常识。

3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。

4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用

教学重点：

引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。

教学难点：

引导学生了解生活中的吃穿用的来之不易，引导同学们知道它们的来历，

教学准备：

1、收集各种粮食的图片。

2、了解粮食的种植、生长过程。

教学过程：

一、活动引入

将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。

播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着《丰收之歌》，一起收割粮食。

小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。

二、它们来的不容易

1、让同学们知道劳动果实来之不易，我们要养成节约的好习惯。

2、询问同学们家里是否停过水和电，停水停电后遇到了哪些麻烦？让同学知道我们的生活中少不了水和电，并且它们来的不容易，要懂得珍惜。

3、先询问同学们知不知道米饭是怎么来的，然后向同学们介绍米饭是如何从插秧，收割到脱粒、归仓最后才到我们手中，让同学们知道米饭来之不易，要珍惜每一粒米饭。

4、让同学们观察38页的内容，让他们判断哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

三、争做节约小能手

1、让同学们想出一些金点子，如何才能更好的节约用品。

2、比一比，谁的金点子更好。

3、把你的金点子写下来或者画下来。

4、如果你认为自己在节约方面做得很好，就给自己画个星吧！

四、实践

同学们在日常生活中要注意注意节约。