(2017年春季版)《3.3我是节约小能手》教学设计
做节约小能手(教案)小学生主题班会
做节约小能手（教案）小学生主题班会教学内容本次主题班会的内容主要是围绕“节约”这一主题展开。
通过讲解节约的重要性，引导学生从生活的各个方面入手，培养节约用水、节约用电、节约粮食等良好习惯。
同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解节约的意义，激发他们积极参与节约行动的热情。
教学目标1. 让学生了解节约的重要性，认识到节约是一种美德。
2. 培养学生节约用水、节约用电、节约粮食等良好习惯。
3. 提高学生的环保意识，让他们明白节约资源、保护环境的重要性。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
教学难点1. 如何让学生深刻理解节约的意义，从而主动参与到节约行动中来。
2. 如何引导学生从生活的各个方面入手，培养节约的良好习惯。
3. 如何在教学中兼顾知识性与趣味性，提高学生的学习兴趣。
教具学具准备1. PPT课件：介绍节约的重要性、方法及相关案例。
2. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和建议。
3. 节约标语：用于布置教室环境，营造节约氛围。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示地球资源的日益枯竭，引发学生对节约的思考。
2. 讲解：介绍节约的重要性、方法及相关案例，让学生深入了解节约的意义。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中做到节约，并将讨论结果记录在表格中。
4. 分享与总结：邀请各小组代表分享讨论成果，总结大家在节约方面的好方法。
5. 互动游戏：设计一款与节约相关的游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣。
6. 总结：强调节约的重要性，鼓励学生在生活中积极践行节约行动。
板书设计1. 主题：做节约小能手2. 中心词：节约3. 副从点滴做起，共筑美好家园作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份节约计划，并记录实施过程。
2. 让学生以“节约”为主题，创作一幅手抄报，展示节约的美好寓意。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生充分发表自己的观点，培养他们的沟通与交流能力。
我是节约小能手教案
我是节约小能手教案教案标题：我是节约小能手教学目标：1. 了解节约资源的重要性，培养学生的节约意识和行为习惯。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教学重点：1. 学生能够理解节约资源的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学知识，提出并实施节约资源的具体措施。
教学难点：1. 学生能够运用所学知识，提出创新的节约资源措施。
2. 学生能够在团队中进行合作，共同解决问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：介绍节约资源的概念、重要性和实施措施。
2. 视频资源：展示节约资源的案例和实施效果。
3. 学生小组活动材料：包括问题解决任务和资源利用评估表格。
4. 学生笔记本和纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是节约资源？为什么我们要节约资源？2. 利用PowerPoint演示文稿，介绍节约资源的概念和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，讲解节约资源的实施措施，如节约用水、节约用电、减少浪费等。
2. 展示相关视频资源，让学生了解节约资源的案例和实施效果。
步骤三：小组合作活动（25分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个节约资源的问题进行解决。
2. 学生在小组中讨论并提出创新的节约资源措施。
3. 学生利用提供的资源利用评估表格，评估他们的措施的可行性和效果。
4. 学生展示他们的措施和评估结果，并进行讨论和反馈。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导学生总结今天学到的知识和经验。
2. 鼓励学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，并分享自己的想法。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于如何成为节约小能手的短文。
2. 提醒学生在短文中运用所学知识和创新思维。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中实践节约资源的措施，并分享自己的经验和成果。
2. 组织学生参观相关的节约资源展览或活动，拓宽他们的视野。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4一. 教材分析《我是节约小能手》这一课时主要让学生了解节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识和行为。
通过本节课的学习，让学生明白我国资源的现状，知道节约资源的方法，能在日常生活中做到节约资源，为可持续发展做贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对节约资源有一定的认识，但具体的节约行为还不够明显。
学生可以通过图片、视频等形式更直观地了解节约资源的重要性，从而提高自己的节约意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国资源的现状，认识到节约资源的重要性。
2.培养学生节约资源的意识和行为。
3.引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，为可持续发展做贡献。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国资源的现状，培养学生节约资源的意识和行为。
难点：引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，形成持久的节约行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受节约资源的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约资源的方法。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学习节约资源的典型人物，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片等教学资源。
2.准备节约资源的实例，以便进行教学分享。
3.准备课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的节约用水的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：为什么我们要节约用水？2.呈现（10分钟）利用图片、视频等形式，展示我国水资源的现状，让学生了解水资源的宝贵性，从而引出节约资源的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分享生活中节约资源的方法，如节约用水、节约用电等。
通过分享，让学生了解节约资源的具体做法，并能在日常生活中践行。
4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在游戏中学会节约资源的方法，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了节约用水、节约用电，我们还能为节约资源做些什么？引导学生将节约资源的观念应用到更广泛的领域。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手第一章：活动引入活动名称：节能主题班会活动活动目标：引导学生认识到节能的重要性，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：宣传海报、视频资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的重要性，通过宣传海报和视频资料让学生了解能源危机的现状。
2. 学生分组讨论，分享自己在家、学校中的节约能源的经验和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第二章：节能知识学习活动名称：节能知识学习活动目标：让学生了解节能的基本知识和方法，提高节能意识。
活动时间：40分钟活动准备：节能知识资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的基本知识和方法，包括节能的重要性、节能的标准、节能的措施等。
2. 学生分组讨论，分享自己学到的节能知识和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第三章：节能实践体验活动名称：节能实践体验活动目标：让学生通过实践活动，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：节能实践任务清单活动步骤：1. 教师将学生分成小组，每组分配一个节能实践任务，如节约用水、节约用电等。
2. 学生根据任务清单，进行实践活动，如关掉不必要的灯光、关闭水龙头等。
3. 教师引导学生观察和记录实践过程中的节能效果，并进行分享和讨论。
第四章：节能创意展示活动名称：节能创意展示活动目标：激发学生的创造力和想象力，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：创意展示材料、展示场地活动步骤：1. 教师引导学生思考如何通过创意展示来宣传节能，如制作节能宣传海报、编写节能口号等。
2. 学生分组进行创意展示的制作和准备，如绘画、制作模型等。
3. 学生将创意展示作品展示给全班同学，并进行解释和分享。
活动时间：40分钟活动步骤：2. 学生填写问卷，教师收集并整理结果。
第六章：家庭节能计划活动名称：家庭节能计划活动目标：培养学生将节能理念带回家，与家人共同实践节能行动。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用，宣传节能减排的知识。
二、活动主题：节约能源，从我做起三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动准备：1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程：1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报，让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事，以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动，检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书，承诺从自身做起，积极参与节能减排行动。
6. 总结活动，鼓励同学们将节能理念融入日常生活，共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项：1. 活动前，确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后，及时收集同学们的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
八、活动评估：1. 评估同学们对节能知识的掌握程度，了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度，了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议，评估活动的满意度。
九、活动后续：1. 组织同学们开展节能实践活动，将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会，加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与，共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈：1. 活动结束后，及时向同学们反馈活动效果，鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况，宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展，增进家校合作，共同推动节能教育事业。
六、活动延伸：1. 开展“节能小能手”评选活动，鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛，鼓励他们发挥创意，提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动，扩大节能宣传的影响力。
道德与法制二年级下册第四单元 节约伴我行 12我是节约小能手 第1课时
课题我是节约小能手设计者
教学目标1、让学生初步感知在生活中有各种看似没有用的废旧物品，可以直接
被我们的巧手制作成精美的装饰品。
2、用学生自己的手工制品装饰自己的教室、家庭.
3、学会把有用的垃圾再度利用的方法。
教学重点制作成精美的装饰品，美化周围环境
教学用具废旧物做成装饰品、随布头、饮料瓶、废彩纸
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课导入新课
探究新知请同学们欣赏《新年好》的画面，你们看到这幅画面想到了什么？
那么应该怎么布置我们的教室，可以象画面中一样美丽么？
激发兴趣导入新课
一.同学们的想法是好的，主意也非常不
错，可是我们现在还是学生，没有那么多钱，要本着节约又美观的原则来装扮我们的教室
1.你们想一想有什么好办法吗？
2.可以几个同学研究一下。
学生交流，说说把教室装饰的美丽的方法和材料
二.同学们都能动脑筋想办法来布置教
室，老师也带来了几样物品，来装饰教室
1.你们想看看老师带来的是什么吗？
2.出示几件废旧物做的东西
三.同学们都能动脑筋想办法来布置教
室，老师也带来了几样物品，来装饰教室，你们想看看老师带来的是什么吗？
出示几件废旧物做的东西
教师出示布置在教室的几个角落的装饰品。
巩固应用全课总结四.请同学猜一猜，它们是用什么做的？用瓶子做成的饰品。
你们观察的可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧物品做的，在生活中，你还见过哪些废旧材料做成的用品吗？
这节课你有什么收获？
板
书
设
计
我是节约小能手
教
学
反
思。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计1
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计1一. 教材分析辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》一课，旨在让学生认识到节约的重要性，培养学生的节约意识。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解节约在日常生活中的表现，学会节约的方法，从而形成良好的节约习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对节约有一定的理解。
但部分学生可能对节约的重要性认识不足，缺乏具体的节约方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，设计生动有趣的活动，引导学生体验节约的过程，提高节约意识。
三. 教学目标1.让学生认识到节约的重要性，树立节约意识。
2.培养学生在生活中实践节约的能力，形成良好的节约习惯。
3.提高学生关爱环境、关爱他人的情感，培养社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到节约的重要性，学会在生活中实践节约。
2.难点：培养学生形成良好的节约习惯，提高关爱环境、关爱他人的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中体验节约的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的节约经验和方法。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会节约。
4.榜样示范法：通过榜样的力量，引导学生树立节约意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例、图片和视频。
2.设计好课堂活动和小游戏。
3.准备奖品和奖励机制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示浪费现象，引发学生对节约的思考。
教师提问：“你们觉得浪费好不好？为什么？”引导学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解节约在日常生活中的表现。
教师提问：“他们在节约什么？你们平时是怎么节约的？”引导学生分享自己的节约经验和方法。
3.操练（10分钟）设计小游戏，让学生在游戏中学会节约。
例如：“节约接力赛”，分成小组进行比赛，看哪个小组能在游戏中做到节约。
3《节约小能手》
水：开水 一种无色 无味的液体。 电：电热 物理学现象，可通过化学的或物理的方法获得一种能。 少：多少 物体数量的多少。 颗：颗粒 可以用作量词，组词时形容较小的粒状物体 粒：颗粒 同上 汗：汗水 由身体的毛孔排泄出来的液体。 用：作用 使人或物发挥其功能 使用 用心 节：节约 单字讲解为竹子或草木分枝长叶的部分。 影像点读 字宝宝的名字我们都学会了，老师现在要考一考小朋友谁记住的字宝 宝最多，闭上小眼睛，认真想一想，读出来。 拓展延伸： 米：大米 米粒 豆：豆子 大豆 水：开水 水杯 电：电费 电报 电力 少：多少 少年 颗;：颗粒 一颗 粒：米粒 一粒 汗：汗水 流汗 用：用途 作用 节：节约 节操
3. 节约小能手
一粒米，一颗豆， 颗颗粒粒汗水收， 一滴水，一度电， 珍惜能源很重要， 一张纸，一分钱， 积少成多用途广， 勤俭节约不浪费， 中华美德最可贵！
活动目标 1、熟读课文 2、认读生字：米 豆 水 电 少 颗 粒 汗 用 节 3、情感目标：懂得在生活中节约能源
活动准备 大字卡一套、善思源识字教具、思思维维手偶、善思源小舞
台、相应图片（米、豆、报纸、灯泡、空盘子、节约用水的标志） 活动过程 一、原文演示输入 导入 小朋友们看（出示小舞台），这是什么？这个舞台这么小是给谁的呢？ 今天思思和维维要给小朋友们带来一段表演，请大家仔细认真听。 教师范读
我是节约小能手
我是节约小能手教学目标：情感与态度:培养学生魏环境意识，培鲜生热爱料、料他从劳动成果的态度。
在生活中尝试—物紙废物彻，培养学生节约好习惯。
知识与技能：引导学生懂得水、电、纸、笔粮食来之不易。
过程与方法：通过现场演示、故事启迪等多种方式，让学生懂得水电纸、笔粮食来之不易。
教学重点：懂得水、电、纸、笔、粮食资源的宝贵，初步养成节约的意识教学难点：体验水、电、纸、笔、粮食的珍贵和来之不易。
教学时数：2课时教学过程：第一课时(一）创设情境，引出话题1、导入:同学们的歌声真动听！今天老师也给大家带来了一种动听的声音。
请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？2、(课件出示：水声）师板书：水(二）联系生活实际，体会水的作用大1、你在哪些地方见过水呢？2、是呀，生活中处处可以见到水，你今天什么时候用过水了？3、看来，我们日常生活中处处需要用到水。
除了家里和学校生活中用到了水，还有哪些地方需要用到水？4.我们的生活离不开水原来水的作用还真不小。
我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。
可是在我们的生活中有时候还会遇到没水用的情况。
老师讲述自己停水的经历。
追问：你们有过这样的经历吗？过渡语：我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是西部地区却长期缺水，人们是怎么生活的呢？让我们来看一组图片。
（课件出示：西部缺水）讨论：图片中最打动你的是什么？看了这组图片，你最想说的是什么？小结，板书：我们的生活离不开水。
(三) 借助个案剖析，懂得节约用水活动一：观察小演示，了解水资源的缺乏。
1、和干旱地区的人们相比，我们是多么的幸运，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。
2、现场演示：假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水，（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看来同学们的课外知识很丰富，这才是我们可以利用的淡水，这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。
泰山版小学一年级道德与法治下册教案我是节约小能手
我是节约小能手【教学内容】它们来得不容易争做节约小能手【教学目标】（1）情感与态度：培养学生的环境意识，培养学生热爱了解他人劳动成果的态度。
在生活中尝试废物利用，培养学生节约好习惯。
（2）知识与技能：引导学生懂得水、电、纸、笔、粮食来之不易。
（3）过程与方法：通过现场演示、故事启迪等多种方式，让学生懂得水、电、纸、笔、粮食来之不易。
【教学重点】懂得水、电、纸、笔、粮食资源的宝贵，初步养成节约的意识。
【教学难点】体验水、电、纸、笔、粮食的珍贵和来之不易。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）创设情境，引出话题导入：同学们的歌声真动听！今天老师也给大家带来了一种动听的声音。
请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？2．（课件出示：水声）师板书：水（二）联系生活实际，体会水的作用大1．你在哪些地方见过水呢？2．是呀，生活中处处可以见到水，你今天什么时候用过水了？3．看来，我们日常生活中处处需要用到水。
除了家里和学校生活中用到了水，还有哪些地方需要用到水？4．我们的生活离不开水。
原来水的作用还真不小。
我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。
可是在我们的生活中有时候还会遇到没水用的情况。
老师讲述自己停水的经历。
追问：你们有过这样的经历吗？过渡语：我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是西部地区却长期缺水，人们是怎么生活的呢？让我们来看一组图片。
（课件出示：西部缺水）讨论：图片中最打动你的是什么？看了这组图片，你最想说的是什么？小结，板书：我们的生活离不开水。
（三）借助个案剖析，懂得节约用水活动一：观察小演示，了解水资源的缺乏。
1．和干旱地区的人们相比，我们是多么的幸运，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。
2．现场演示：假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水，（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看来同学们的课外知识很丰富，这才是我们可以利用的淡水，这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。
我是节约小能手主题实践活动设计
《我是节约小能手》主题实践活动设计进贤县民和一小舒园梅一、活动背景勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应当继承与发扬。
但是现在，随着人们物质生活水平的提高，铺张浪费的现象也越来越严重，比如：在校园里，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习本，放学后教室里仍然亮着的灯光；街道里，我们经常能看到被丢弃在角落里的半块面包；公共场所里，洗手间人走后水还在滴答滴答地往下滴。
这种不正常的现象让我们心惊和心痛，为了抵制不良风气的蔓延，引导全校师生养成勤俭节约的好品质，我们组织学生开展了“我是节约小能手”活动，通过这次活动，使他们的心灵受到强烈的震撼，激起他们的责任感，再通过实践，激励他们争做一名“节约小能手”，做到节约每一滴水、每一粒粮、每一度电、每一张纸、每一分钱，将节约观念落实到实际行动上。
二、学情分析小学生对于节约应该有了一定的认识与了解，通过平时的生活实践对节约的意义也会有一定的理解，并且能够处理一些生活中的实际问题。
基于他们的年龄特征，他们的理性认识还不够，认知比较直观，但它们喜欢表达自己的思想，有很强的自我变现愿望。
通过《我是节约小能手》这次探究活动，我将引导学生意识到身边浪费的严重性，使他们养成节约的好习惯，鼓励他们想出节约的妙招，并创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让实践过程变得更生动、更有趣。
三、活动目标1、通过参与这次活动，学生们能获得有积极意义的价值体验，理解并遵守公共空间的基本行为规范。
2、围绕日常生活开展此次活动，并能独自处理一些基本事务，具有积极参与集体活动的意愿。
3、能在老师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。
4、通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，运用简单常见的信息技术解决实际问题。
四、活动形式：1. 组织形式: 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
《我做节约小能手》环保节能班会主题
《我做节约小能手》环保节能班会主题主题活动目地：为塑造中小学生节约资源使命感、环境保护意识和主人公创新意识，我们班进行“我做节省小能手”行为主体主题班会主题活动，学生们根据自身掌握我国能源现状，留意搜集节省水电工程方式，和向爸爸妈妈明确提出节省、环境保护提倡等主题活动，塑造学员节省要从一滴水、一度电学起的良好的习惯，使学员意识到节约用水、省电的必要性，提升对学员的节省文化教育，提升她们的环境保护意识和责任感。
主题活动构思：中国是世界最贫水的我国之一，平均水源只占全球平均的四分之一。
现阶段，中国北方很多省区的自来水频频告急，少水已变成社会发展广泛关心的聚焦点难题。
电也是人们生产制造日常生活不能缺乏的电力能源。
2006年夏天，全国各地有三分之一的地域用电量焦虑不安，有很多地区拉闸限电。
为使学员意识到节约用水、省电的必要性，提升对学员的节省文化教育，提升她们的环境保护意识和责任感，大家机构学员进行了“我做节省小能手”主题活动。
在主题活动中让学员掌握我国的电力能源的现况，使她们的内心遭受明显的震撼人心，激发她们的使命感；再根据实践活动，鼓励她们节省水电工程；从而，以学员推动家中，以家中推动小区，为节约资源、生态环境保护、可持续发展观作出贡献。
主题活动提前准备：1、搜集信息，掌握我国能源现状。
2、分别主题活动，留意节省水电工程方式。
主题活动全过程：一、沟通交流收集到的关于中国能源现状的材料。
1、工作组梳理收集的材料，并推行分类。
2、工作组明确报告展现的方法。
3、工作组意味着报告收集的材料。
二、学员随意自我介绍掌握到的或了解的节省水电工程的方法、方式，老莱娱亲说自身在家里是怎样进行节省水电工程此项主题活动的。
三、全体同学一同汇总节约用水省电的方式。
四、全体同学一同拟定以《珍惜能源，节约水电》问题的提议书，向全体同学及每个家中传出节约用水省电的提倡。
地球是大家共同的家园。
伴随着经济发展的发展趋势，人口数量的增加，地球上能源危机日渐比较严重，水、电难题尤其突显。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计3
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计3一. 教材分析辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》这一章节，旨在让学生认识到节约的重要性，培养节约资源的良好习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生在实践中学会节约，提高他们的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的道德观念和社会认知，但他们对于节约的理解还不够深入，需要通过实践活动来进一步强化。
学生的学习兴趣较高，参与度也较高，可以通过小组合作、讨论等方式，激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生认识到节约的重要性，树立节约资源的意识。
2.培养学生节约用水、用电、用纸等日常生活中的良好习惯。
3.提高学生的道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解节约的概念，并将其运用到日常生活中。
2.培养学生自觉节约资源的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的一些节约案例，让学生认识到节约的重要性。
2.小组合作法：通过小组合作，让学生共同探讨如何在生活中节约资源。
3.实践活动法：通过实际操作，让学生体验到节约的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关的节约案例，用于教学导入和讨论。
2.准备一些节约资源的实践活动，如节约用水、节约用电等。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个节约用水的故事，引发学生对节约的兴趣，然后提问：“你们觉得节约有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的节约案例，引导学生分析这些案例中的节约行为，并讨论如何将这些节约行为应用到自己的生活中。
3.操练（15分钟）分组进行实践活动，如节约用水、节约用电等。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的实践经验，总结节约的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了教材中提到的节约资源，还有哪些方面可以进行节约？如何倡导家人和朋友一起节约？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调节约的重要性。
节约小能手说课稿
节约小能手说课稿
《节约小能手》说课稿
评委们、老师们大家好：
我是###学校的###，今天我说课的题目是《节约小能手》。
下面我将从六个方面对本节课进行说明。
一、说教材分析：
（一）教材分析：
《节约小能手》是黑龙江教育出版社出版的，初中信息技术八年级下册第一单元第五课的内容。
本节课是在学生掌握了设计表格、制作表格、以及数据计算等基本知识的基础上，进一步对数据进行分析的一节新授课。
“对数据进行排序及利用RANK函数统计排位”是用Excel管理数据的基础方法，是本册书中学生必须掌握的几个重点之一，是对前面所学知识的一个综合运用，也是学习用图表表示数据的重要基础。
因此，本节课在学生今后的Excel学习中，起着铺垫的作用。
（二）教学目标：
根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求和本节课教学内容特点，针对学生已有的认知水平，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面确定本节课的目标：
1、知识与技能
通过学习对数据进行排序和用RANK函数统计排位的方法，使学。
《我是节粮小能手》(教学设计)-小学生主题班会通用版
《我是节粮小能手》小学班会教案一、教学背景随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但在日常生活中，粮食浪费现象依然严重。
为了提高小学生对粮食的珍惜意识，培养节约粮食的良好习惯，我们特别设计了本次班会活动——《我是节粮小能手》。
二、教学目标1. 让学生认识到粮食的来之不易，珍惜粮食，养成节约粮食的好习惯。
2. 培养学生的环保意识，提高社会责任感。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 粮食的来源和重要性2. 粮食浪费现象及危害3. 节约粮食的方法和技巧4. 节粮小能手的职责和使命四、教学过程1. 引入话题通过播放一组关于粮食浪费的新闻图片或视频，让学生了解粮食浪费现象的严重性，引发学生对粮食问题的关注。
2. 粮食的来源和重要性教师讲解粮食的来源，包括种植、收割、加工等过程，让学生认识到粮食的来之不易。
同时，强调粮食在人类生存和发展中的重要性，激发学生对粮食的珍惜之情。
3. 粮食浪费现象及危害教师展示一些粮食浪费的数据和案例，让学生了解粮食浪费现象的普遍性和严重性。
引导学生思考粮食浪费对环境、资源和社会的影响，提高学生的环保意识。
4. 节约粮食的方法和技巧教师组织学生进行小组讨论，分享节约粮食的方法和技巧。
总结出以下几方面：（1）合理安排饮食，避免剩菜剩饭；（2）珍惜食物，不挑食，不浪费；（3）妥善保存食物，防止变质；（4）倡导光盘行动，减少食物浪费；（5）参与公益活动，宣传节约粮食的重要性。
5. 节粮小能手的职责和使命教师向学生介绍“节粮小能手”的职责和使命，鼓励学生积极参与节粮行动，成为节约粮食的传播者、实践者和推动者。
6. 总结与反思教师组织学生进行总结，回顾本次班会的内容，让学生认识到节约粮食的重要性。
引导学生反思自己在日常生活中的粮食浪费行为，制定改进措施。
五、教学评价1. 学生对粮食的珍惜意识是否提高；2. 学生是否能掌握节约粮食的方法和技巧；3. 学生是否能积极参与节粮行动，成为节粮小能手。
幼儿园节约小能手教案
幼儿园节约小能手教案幼儿园节省小能手教案：节省小能手活动目标:1、学会推断哪些是正确的节省行为。
2、了解节省的重要性，懂得节省要从平常的一点一滴做起。
重难点：使幼儿从小养成勤俭节省的好习惯。
活动预备：1、排练情景表演“节省用纸”，一个小伴侣饰演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小伴侣饰演强强，拿了大纸画了一张又一张。
2、“节省小能手”锦旗一面、笔。
活动过程：一、情景表演，揭示课题。
1、观察“节省用纸”的情景表演。
2、研究：你认为哪个小伴侣的行为是正确的，为什么？小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节省。
强强拿了大纸画了一张又一张，这就是铺张。
我们的能源正在逐渐削减，需要大家共同来节省。
二、观看图片，举行推断。
1、老师：请小伴侣打开课本，认真看看谁做了节省的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。
2、小伴侣，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。
三、联系生活，互动探索。
1、在我们生活中有哪些铺张的现象？2、我们应当如何做才干节省能源，削减铺张？3、老师：对！节省能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起。
3、你做过哪些节省事情？你还知道哪些节省的金点子？活动延长：评选“节省小能手”妈、咪、爱、婴、网、幼儿园教案频道活动建议：让幼儿将节省观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节省一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小伴侣比节省，在家中和父母比节省，和以前的自己比节省，争做“节省小能手”123。
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《我是节约小能手》教学设计
教学目标：
1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。
2、使学生懂得安全用电的一般常识。
3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。
4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用
教学重点：
引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。
教学难点：
引导学生了解生活中的吃穿用的来之不易，引导同学们知道它们的来历，
教学准备：
1、收集各种粮食的图片。
2、了解粮食的种植、生长过程。
教学过程：
一、活动引入
将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。
播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着《丰收之歌》，一起收割粮食。
小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。
二、它们来的不容易
1、让同学们知道劳动果实来之不易，我们要养成节约的好习惯。
2、询问同学们家里是否停过水和电，停水停电后遇到了哪些麻烦？让同学知道我们的生活中少不了水和电，并且它们来的不容易，要懂得珍惜。
3、先询问同学们知不知道米饭是怎么来的，然后向同学们介绍米饭是如何从插秧，收割到脱粒、归仓最后才到我们手中，让同学们知道米饭来之不易，要珍惜每一粒米饭。
4、让同学们观察38页的内容，让他们判断哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
三、争做节约小能手
1、让同学们想出一些金点子，如何才能更好的节约用品。
2、比一比，谁的金点子更好。
3、把你的金点子写下来或者画下来。
4、如果你认为自己在节约方面做得很好，就给自己画个星吧！
四、实践
同学们在日常生活中要注意注意节约。