幼儿园小班健康活动：会听声音的耳朵
小班科学活动教案《耳朵听一听》
小班科学活动教案《耳朵听一听》活动背景在幼儿园的教育中，科学活动和实践需要被重视，它能帮助孩子们通过观察、探索和实践来发现自然现象，建立科学概念，形成思维力和探索力，培养好奇心和探索精神。
本教案主题为《耳朵听一听》，让孩子在学习中通过自己的检验和实验活动来体验。
活动目标•通过活动让孩子们了解耳朵的基本结构和功能。
•培养孩子们的观察能力，提高对听觉的认知。
•培养孩子们的实践能力和探究精神。
活动准备教具•立体模型图或图片（耳朵的组成和结构）。
•一份配有图片的耳朵组成和功能介绍的幻灯片。
•音响设备•一些不同大小，不同形状的塑料水杯。
•牛奶、豆浆、果汁等液体。
•带有音量控制功能的CD或手机。
•一些碎纸片、小物件等。
活动环节•活动前，老师需要准备立体模型图或图片，以及配有图片的幻灯片，再在幻灯片上介绍一下耳朵的组成和作用。
•活动时，老师需要提前在教室里准备好一些不同大小和形状的塑料杯，以及一些不同种类的液体，如牛奶、豆浆、果汁等。
•老师需要提前准备好CD或手机，并在上面播放不同音量的音乐。
•最后，老师需要在教室里准备一些碎纸片、小玩具等。
活动过程活动1：了解耳朵的结构•前期准备：使用立体模型图或图片向孩子介绍耳朵的基本结构和功能。
•活动过程：向孩子们展示耳朵的基本结构和功能的幻灯片，通过解释让孩子们了解耳朵的外、中、内耳的基本结构。
活动2：尝试听不同声音•前期准备：将CD或手机中不同音量的音乐录音，并存储在相应的文件夹中。
•活动过程：将音乐播放器或手机的音量控制调节到不同的级别，以便让孩子们感受到不同音量的声音。
然后，让孩子们坐在一起，一起尝试听听不同水平的音乐。
活动3：实验水杯传声原理•前期准备：准备一些不同大小和形状的塑料杯，以及一些不同种类的液体。
•活动过程：将老师演示的两个杯子背对背放在桌子上，然后在一个杯子中添加液体开始说话，然后让孩子们轮流试验，看看他们能不能用不同的杯子、不同的液体和不同的声音把声音传递出去。
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思小班教案《耳朵听声音》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性，感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《耳朵听声音》含反思教案吧。
活动目标：1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音？1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。
教学反思：活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。
二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。
2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。
三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。
四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。
五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。
六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。
教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。
2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。
通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。
（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。
（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。
让幼儿学会如何保护自己的耳朵。
3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。
幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。
（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。
《小耳朵仔细听》——健康活动
活动名称：《小耳朵听这里》——社会领域
活动目标：1.能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。
2.知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵图片、铃
活动重点：能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。
活动难点：知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。
活动过程：
一、开始部分：观察耳朵的外形
出示耳朵图片，观察耳朵的形状。
二、进行部分：耳朵的作用
1.耳朵有什么用呢？（听声音）你听到过哪些声音？
耳朵可以听各种各样的声音。
2.幼儿园里的声音有哪些？
3.听老师的声音。
当老师带小朋友做活动时要认真听老师说的话。
4.游戏：听指令开飞机。
三、结束部分：保护耳朵的方法。
集体分享：大家都知道耳朵对我们来说很重要，说一说我们应该怎么保护它？。
幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案详案反思可爱的小青蛙三幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一设计意图:“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。
活动目标:1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备:1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点:1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程:(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。
为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。
【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
(小脚动起来)2.知道小脚会随着身体的长大而长大。
【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
【活动过程】一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思会听声音的耳朵领域健康平安活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间、2、17活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清晰的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动预备2、幼儿熟识的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）老师和幼儿一起观赏故事片段和音乐片段。
1、老师：我们一起来观赏一段好听的故事。
2、老师：你们还想观赏好听的音乐吗3、老师与幼儿共同观赏音乐片段。
老师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、老师：刚才，你们怎么听到悦耳的故事和好听的音乐的呢？5、老师小结：我们的耳朵能听到悦耳的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）老师和幼儿共同观看耳朵的特征1、老师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两相互观看耳朵的位置和形状特征。
3、老师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）老师和幼儿共同嬉戏1、老师：我们还有几位客人要来做嬉戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、老师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）其次组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、老师：声音可以从四周八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿爱护好自己的耳朵。
教幼儿几种爱护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，平安教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小伴侣，一方面也是为了稳定新生的心情，盼望在一个大家都熟知的生活小学问中得到集体的认可。
幼儿园小班科学教案 小班科学小耳朵听一听
幼儿园小班科学教案小班科学小耳朵听一听教学目标：1. 帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察力和听力，提高他们的听觉感知能力。
3. 通过活动，让幼儿体验到科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
教学内容：1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
2. 耳朵的功能：听声音、保持平衡。
3. 听觉实验：通过各种声音的识别，锻炼幼儿的听力。
教学准备：1. 关于耳朵结构和功能的图片或模型。
2. 各种不同声音的音频文件或实物（如铃铛、鼓、口哨等）。
3. 小镜子，让幼儿观察自己的耳朵。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲的方式引入“小耳朵听一听”的主题，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解耳朵的结构和功能：展示耳朵的图片或模型，简单明了地讲解各个部分的名称和作用。
3. 听觉实验：播放不同的声音，让幼儿闭上眼睛尝试识别。
然后让他们打开眼睛，看看这些声音是从哪里来的。
4. 自我观察：让幼儿用小镜子观察自己的耳朵，进一步了解耳朵的结构。
5. 总结回顾：引导幼儿分享他们在活动中的发现和感受，教师进行总结。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意并识别周围的各种声音，提高他们的听觉敏感度。
2. 创设情境，让幼儿理解并体验耳朵在保持身体平衡方面的作用。
教学总结：本次教学活动以“小耳朵听一听”为主题，通过讲解和实验，幼儿了解了耳朵的结构和功能，提高了听觉感知能力，并体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在听觉实验中的反应和表现，评估他们的听力和观察力是否有所提高。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对耳朵结构和功能的理解程度。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识，如识别声音、保护耳朵等。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵.doc
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵一幼儿园小班儿歌欣赏活动教案可爱的小动物二幼儿园小班科学活动教案小火车三幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵一活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
活动准备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分。
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。
耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。
声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
五、活动结束。
幼儿园小班儿歌欣赏活动教案可爱的小动物二活动目标：1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：1、篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。
小班教案 健康《会听声音的耳朵》
小班教案健康《会听声音的耳朵》教材分析:本节活动来源于一节健康活动。
指南中提出：认识并学习并保护五官，如不乱挖耳朵，养成良好的个人卫生习惯。
本节活动利用幼儿常听的故事和音乐为由头先让幼儿感受耳朵的重要和有用，然后重点介绍耳朵的主要外形特征，教育幼儿保护耳朵的方法。
本节活动的开展有助于幼儿明白耳朵的重要性并学会保护自己的耳朵。
学情分析:虽然幼儿从一出生就开始用耳朵听各种声音，但耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
只知道每个人都有耳朵，但对耳朵的外形及简单的构造概念模糊。
小班幼儿属于直觉行动思维，对任何东西都都想玩玩、摸摸、看看，幼儿对自己的耳朵也有着极强的好奇心。
幼儿时时刻刻都在用耳朵听各种声音，但是让幼儿说说保护耳朵的一些方法是有一定难度的。
活动目标” 1.知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外形特征。
2.学习用耳朵辨别不同的声音知道耳朵的作用。
3.感受耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动重点: 了解耳朵的主要外形特征及作用。
活动难点: 耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动准备:经验准备：有辨别常见声音的经验.物质准备：教具——1.狗，青蛙叫声；汽车喇叭声，火车声2.幼儿熟悉的音乐片段。
教学方法提问法、讨论法、游戏法活动过程一、教师和幼儿一起欣赏音乐片段。
1.教师：我们一起来听一听好听的音乐吧？播放歌曲《叮冬小门铃》4.教师：刚才，我们听到一些好听的歌曲，你说说我们用身体的哪个器官听到好听的声音？5.教师小结：我们的耳朵能听到好听的音乐，美妙的声音，耳朵真有用。
二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征。
1.教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？请幼儿共同观看图片（耳朵）知道耳朵由耳边、耳垂等组成。
2.幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3.教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有挺立的耳边、软软的耳垂。
小班教案小班安全活动会听声音的耳朵
可以组织孩子们进行角色扮演游戏， 让他们在游戏中学习如何在紧急情况 下保持冷静并采取正确的行动。
可以邀请消防员或警察等职业人士来 园，向孩子们介绍安全知识和应急措 施。
THANKS
通过示范、练习等方式，帮助幼儿掌 握在公共场所、交通工具等环境中保 持安全距离的技巧。
寻求帮助时机
教育幼儿在遇到危险或困难时，及时向老师、家长或其他成年人求助，学会用正 确的方式表达自己的需求和处境。
通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿练习寻求帮助的方法和技巧，培养其自 我保护意识和能力。
05
游戏环节设计
活动目标
让幼儿了解不同声音的特点和来源，学会分辨危险声音 。
培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
通过游戏和互动形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极 性。
02
耳朵结构与功能
耳朵结构
01
外耳
包括耳廓和耳道，用于收集声 音并将其导向鼓膜。
02
中耳
由鼓膜、听小骨和咽鼓管组成 ，起到放大声音和传递声音到
声音与情绪关系
声音可以传达情绪
01
例如，愉快的音乐可以让人感到快乐，悲伤的音乐可以让人感
到难过。
声音可以影响情绪
02
例如，嘈杂的声音会让人感到烦躁不安，而柔和的声音则可以
让人感到平静和放松。
声音与情绪之间存在相互作用
03
人们对声音的感受和理解会受到自身情绪的影响，同时声音也
会对人的情绪产生影响。
04
人的帮助。
家长参与方式
家长可以在家中与孩子进行类似的游戏和互动，以巩固孩子在活动中学习的技能。
家长可以引导孩子注意日常生活中的各种声音，并鼓励他们模仿和表达。
家长可以与孩子一起制定安全规则，如在听到警报声或危险声音时应该采取的行动 。
《耳朵听到了什么》幼儿园小班健康活动教案
《耳朵听到了什么》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标1.了解耳朵的作用，知道保护耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，培养幼儿倾听和辨别声音的能力。
二、活动准备1.教具准备：各种声音的录音、卡片、小奖品等。
2.环境准备：安静的活动室、轻松愉快的音乐。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿熟悉活动环境。
（2）引导幼儿相互交流，分享自己在游戏中的感受。
2.活动导入（1）教师播放各种声音的录音，如鸟鸣声、汽车喇叭声、敲门声等。
（2）引导幼儿说出自己听到的声音，并询问幼儿是否知道这些声音来自哪里。
3.游戏活动（1）听力游戏：教师将卡片分发给幼儿，卡片上画有不同的声音，如电话铃声、狗叫声等。
幼儿需要根据教师播放的声音找到对应的卡片，并将卡片放在指定的位置。
（2）猜谜语：教师说一段谜语，幼儿需要根据谜语猜出谜底，如“白天黑夜都能听见，又长又短，又细又粗，有时响有时不响，你猜是什么？”（答案：声音）（3）传声筒：教师将传声筒放在一个幼儿的耳边，让他听到一个声音，然后将传声筒传给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿说出自己听到的声音。
4.教学活动（1）教师讲解耳朵的结构和作用，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何正确地保护耳朵，如不要将异物塞入耳朵，不要用力挖耳朵等。
（3）教师与幼儿一起讨论如何在日常生活中保护耳朵，如远离噪音、避免大声喧哗等。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
6.放松活动（1）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿闭上眼睛，放松身心。
四、活动延伸2.环境创设：在幼儿园内布置关于保护耳朵的展板，提醒幼儿关注耳朵健康。
3.区域活动：设置听力游戏区，让幼儿在游戏中锻炼听力。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、倾听能力和表达能力。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对耳朵保护的认知程度。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿理解耳朵的重要性以及如何保护耳朵。
幼儿园小班综合活动《会听声音的耳朵》教学设计
小班综合《会听声音的耳朵》活动分析本活动选自青岛市素质发展课程教师用书小班《共同生活》中的《我很可爱》这一主题。
耳朵位置特殊，幼儿不易观察，会听声音的耳朵又让他们充满着好奇，当孩子们听到生活中有趣的、奇怪的声音总会问：“咦！这是什么声音？哪里发出来的声音？”小班孩子模仿性强，有时会模仿大人抠耳朵，有时又会将一些小东西往耳朵里塞着玩，这将会对耳朵造成了一定的伤害。
为了避免孩子的这些无意识的不良行为，我设计了科学健康于一体的综合活动“会听声音的耳朵”。
本次活动从幼儿已有生活经验入手，让幼儿在听辨声音中感知耳朵的重要功能——会听各种声音和来自不同方向的声音，通过抚摸、观察简单了解耳朵的外形特征，通过听觉对比、直观的图片内容讨论，让幼儿了解并学会保护耳朵的一些重要方法。
活动目标1.知道耳朵会听声音，了解其外形特征和保护耳朵的方法。
2.能用耳朵辨别不同的声音及不同方向的声音，学会保护耳朵的常见方法。
3.喜欢与同伴分享、交流，懂得保护耳朵的重要性。
活动准备1.《会听声音的耳朵》PPT2.游戏玩具（铃铛、大鼓、玩具车、玩具电话）房屋、大树等立体背景活动过程1.创设游戏情境，引导幼儿听辨火车及四种动物声音，知道耳朵会听声音。
（1）听辨“火车”的声音，引出游戏的主角“托马斯”。
提问：你们怎么知道火车来了？用什么听到的声音？（2）听辨、模仿四种动物的声音。
提问：托马斯还带来几位小客人呢，仔细听，会是谁呢？引导幼儿听辨并模仿狗、鸭、猫、羊的叫声。
（3）回忆生活中听到的各种声音，扩展已有经验。
提问：除了小动物的叫声，你们的耳朵还听过什么声音？小结：你们的小耳朵真能干，能听到各种各样的声音！2.通过摸一摸、看一看，了解耳朵的位置、外形特征。
提问：摸一摸你有几只小耳朵？耳朵的下面和上面有什么不一样的感觉？小结：每个人都有两只能干的耳朵，长在脸的两边，它们有挺立的耳边，软软的耳垂。
3.听音游戏“找玩具”，引导幼儿尝试分辨不同方向的声音。
幼儿园小班科学教案《耳朵听听乐》
幼儿园小班科学教案《耳朵听听乐》一、教学目标1.让孩子了解耳朵的作用，认识耳朵五官的位置和名称；2.培养孩子的好奇心和探究欲，通过建立场景，引导孩子学习音乐；3.通过听音乐与手工制作，训练孩子的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容1.耳朵的作用；2.认识耳朵五官的位置和名称；3.听音乐；4.手工制作小乐器。
三、教学准备1.耳模型（可以是玩具、图片），让孩子认识耳道和鼓膜；2.音乐播放设备和选定的乐曲；3.手工材料：纸板、彩纸、铃铛等。
四、教学过程第一步：了解耳朵的作用1.耳朵是人体感觉器官之一，除了听到声音，还可以维持平衡；2.展示耳模型，让孩子看懂耳道和鼓膜的位置；3.请孩子试着捏住耳垂，听听自己的耳朵会发出什么声音。
第二步：认识耳朵五官的位置和名称1.播放《头脑特工队》中的耳朵歌曲，引导孩子跟着歌曲唱；2.让孩子在自己身上找到耳朵五官的位置，并说出各个部位的名称；3.给孩子介绍外耳、中耳和内耳三个部分的作用。
第三步：听音乐1.播放选定乐曲；2.让孩子伸出手指，模拟跟随音乐的节奏；3.播放过程中，鼓励孩子唱唱跳跳，融入到音乐世界里。
第四步：手工制作小乐器1.给孩子发放制作小乐器的材料；2.引导孩子学习折纸、剪纸、贴纸等手工技巧，制作出铃铛、小吉他等简单乐器；3.让孩子按照刚制作的乐器和已学过的节拍，跟随音乐节奏演奏。
五、课堂总结1.教师对孩子的表现给予评价和鼓励；2.让孩子回顾今天学习了什么，确认学习收获；3.引导孩子表达对音乐和手工制作的感想。
六、延伸活动1.让孩子交换制作的乐器，尝试演奏不同的乐器；2.鼓励家长和孩子一起制作乐器，组成家庭乐队；3.借助音乐启发孩子想象，让孩子自己编写简单的小故事或唱自己创作的小歌曲。
七、小结通过本节课的学习，孩子们通过亲身体验，了解了耳朵的作用，认识了耳朵五官的位置和名称；知道了不同的乐器有不同的音效，并体验了手工制作小乐器。
这门科学课不仅激发了孩子们学习的兴趣和动手能力，同时也激发了孩子们想象和创造的潜能。
幼儿园小班科学《小班常识 小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班常识小耳朵听一听》教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够理解耳朵是我们听觉的重要器官，能够正确区分耳朵的不同部位；2.了解听觉对我们日常生活的重要性，培养学生保护耳朵的好习惯；3.能够自主倾听周围的声音，并且对不同声音作出简单的描述。
二、教学准备：1.玩具模型耳朵；2.记录不同声音的音频设备；3.班级黑板和彩色粉笔；4.课堂道具（如：图画、玩偶等）。
三、教学内容及步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆并介绍上一节课的主题，为本节课的主题做铺垫。
2.引入本节课的主题：“小班常识小耳朵听一听”，提出问题：你们知道耳朵的作用是什么吗？Step 2：学习耳朵结构1.展示玩具模型耳朵，让学生认识耳廓、耳道、耳蜗等部位，简单介绍各部位的功能。
2.通过图片或图画展示不同声音源，让学生理解声音是如何进入耳朵并被倾听的。
Step 3：观察声音1.介绍几种常见的声音来源，如小鸟叫、钟声等，并播放对应音频让学生倾听。
2.让学生闭上眼睛，重放音频，让他们试图描述声音的来源和特点。
Step 4：讨论保护耳朵1.引导学生讨论保护耳朵的重要性，如不靠近嘈杂的场所、不听音量过大的音乐等。
2.带领学生制定保护耳朵的实际行动计划，鼓励他们主动保护自己的听觉健康。
四、课堂小结：通过本节课的学习，我们深入了解了耳朵的结构和功能，理解了声音是如何通过耳朵被倾听的。
同时，我们也学会了如何保护我们的耳朵，培养了良好的听觉保护习惯。
希望同学们能够在日常生活中关注自己的听觉健康，加强对周围声音的倾听和观察。
以上就是今天的教学内容，希望大家能够加深对这一主题的理解，积极实践所学知识。
感谢大家的认真参与，下节课再见！。
幼儿园小班科学活动教案《耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学教案：小耳朵听一听活动名称：小耳朵听一听活动目标：一、依照物体在容器中摇动时发出的不同声音来判定物体名称，进展听觉分辨力。
二、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培育幼儿参与探讨活动的爱好。
3、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，明白多吃蔬菜有利于躯体建康成长。
4、了解生病的病症，明白生病后躯体不舒畅要及时告知家长和教师。
重点：依照物体在容器中摇动时发出的不同声音来判定物体名称，进展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动预备：各类易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发作声响的物品，胶带纸。
活动进程：一、出示响罐，引发幼儿的爱好。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依照声音的不同，来判定罐子中装的是什么？二、观看教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
教师与幼儿一路制作响罐。
3、猜响游戏集体猜想，听一听响罐里装的是什么？进行分类。
依照响罐声音的细微不同，对装入物品多少进行排序。
自由结伴，依照晃动的声音互猜罐子中装的是什么？4、用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
幼儿与教师一路用响罐为曲子伴奏。
活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探讨欲望和尽可能为幼儿创设条件，运用各类感官，动手动脑，探讨问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。
整个活动中幼儿的爱好很强，参与活动的踊跃性也很高，关于如此的活动小孩十分喜爱，在玩玩、听听、说说的进程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识体会。
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幼儿园小班健康活动：会听声音的耳
朵
设计意图：
“了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。
活动目标：
1、1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备：
1、1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、3、任意四种乐器。
活动重点与难点：1、了解耳朵的特征
2、 2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程：
（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征
1、1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？
2、2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏
1、1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？
2、2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）
第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）
第三组（羊的声音和火车声）
以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。
4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。
幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。