新人教版九年级数学(上)——概率初步[001]

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《概率》概率初步-九年级上册数学人教版PPT课件

《概率》概率初步-九年级上册数学人教版PPT课件

化 学 课 件 : /kejian/huaxue/ 生 物 课 件 : /kejian/shengwu/
地 理 课 件 : /kejian/dili/
历 史 课 件 : /kejian/lishi/
等,事件
PPT素 材 : /sucai/
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化 学 课 件 : /kejian/huaxue/ 生 物 课 件 : /kejian/shengwu/
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知识点1
历 史 课 件 : /kejian/lishi/
数学·九年级(上)·配人教
第二十五章 概率初步
概率
第二十五章 概率初步
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新人教版九年级数学上册《概率初步》知识点

新人教版九年级数学上册《概率初步》知识点

第二十五章概率初步知识点总结25.1 概率1.随机事件(1)确定事件事先能肯定它一定会发生的事件称为必然事件,事先能肯定它一定不会发生的事件称为不可能事件,必然事件和不可能事件都是确定的.(2)随机事件在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,称为随机事件.(3)事件分为确定事件和不确定事件(随机事件),确定事件又分为必然事件和不可能事件,其中,①必然事件发生的概率为1,即P(必然事件)=1;②不可能事件发生的概率为0,即P(不可能事件)=0;③如果A为不确定事件(随机事件),那么0<P(A)<1.随机事件发生的可能性(概率)的计算方法:2.可能性大小(1)理论计算又分为如下两种情况:第一种:只涉及一步实验的随机事件发生的概率,如:根据概率的大小与面积的关系,对一类概率模型进行的计算;第二种:通过列表法、列举法、树状图来计算涉及两步或两步以上实验的随机事件发生的概率,如:配紫色,对游戏是否公平的计算.(2)实验估算又分为如下两种情况:第一种:利用实验的方法进行概率估算.要知道当实验次数非常大时,实验频率可作为事件发生的概率的估计值,即大量实验频率稳定于理论概率.第二种:利用模拟实验的方法进行概率估算.如,利用计算器产生随机数来模拟实验.3.概率的意义(1)一般地,在大量重复实验中,如果事件A发生的频率mn会稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率,记为P(A)=p.(2)概率是频率(多个)的波动稳定值,是对事件发生可能性大小的量的表现.(3)概率取值范围:0≤p≤1.(4)必然发生的事件的概率P(A)=1;不可能发生事件的概率P(A)=0.(4)事件发生的可能性越大,概率越接近与1,事件发生的可能性越小,概率越接近于0.(5)通过设计简单的概率模型,在不确定的情境中做出合理的决策;概率与实际生活联系密切,通过理解什么是游戏对双方公平,用概率的语言说明游戏的公平性,并能按要求设计游戏的概率模型,以及结合具体实际问题,体会概率与统计之间的关系,可以解决一些实际问题.25.2 用列举法求概率1.概率的公式(1)随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数所有可能出现的结果数.(2)P(必然事件)=1.(3)P(不可能事件)=0.2. 几何概型的概率问题是指具有下列特征的一些随机现象的概率问题:设在空间上有一区域G,又区域g包含在区域G内(如图),而区域G与g都是可以度量的(可求面积),现随机地向G内投掷一点M,假设点M必落在G中,且点M落在区域G的任何部分区域g内的概率只与g的度量(长度、面积、体积等)成正比,而与g的位置和形状无关.具有这种性质的随机试验(掷点),称为几何概型.关于几何概型的随机事件“向区域G中任意投掷一个点M,点M落在G内的部分区域g”的概率P定义为:g的度量与G的度量之比,即P=g的测度G 的测度简单来说:求概率时,已知和未知与几何有关的就是几何概率.计算方法是长度比,面积比,体积比等.3.列举法和树状法(1)当试验中存在两个元素且出现的所有可能的结果较多时,我们常用列表的方式,列出所有可能的结果,再求出概率.(2)列表的目的在于不重不漏地列举出所有可能的结果求出n,再从中选出符合事件A或B的结果数目m,求出概率.(3)列举法(树形图法)求概率的关键在于列举出所有可能的结果,列表法是一种,但当一个事件涉及三个或更多元素时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树形图.(4)树形图列举法一般是选择一个元素再和其他元素分别组合,依次列出,象树的枝丫形式,最末端的枝丫个数就是总的可能的结果n.(5)当有两个元素时,可用树形图列举,也可以列表列举.4.游戏公平性(1)判断游戏公平性需要先计算每个事件的概率,然后比较概率的大小,概率相等就公平,否则就不公平.(2)概率=所求情况数总情况数.25.3 利用频率估计概率1. 利用频率估计概率(1)大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.(2)用频率估计概率得到的是近似值,随实验次数的增多,值越来越精确.(3)当实验的所有可能结果不是有限个或结果个数很多,或各种可能结果发生的可能性不相等时,一般通过统计频率来估计概率.2.模拟实验(1)在一些有关抽取实物实验中通常用摸取卡片代替了实际的物品或人抽取,这样的实验称为模拟实验.(2)模拟实验是用卡片、小球编号等形式代替实物进行实验,或用计算机编号等进行实验,目的在于省时、省力,但能达到同样的效果.(3)模拟实验只能用更简便方法完成,验证实验目的,但不能改变实验目的,这部分内容根据《新课标》要求,只要设计出一个模拟实验即可.。

概率课件人教版九年级数学上册

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人教版九年级数学上册
25.1.2概率
导入新课
(1)打开电视正在播放世界杯足球预选赛. 随机事件
(2)卡塔尔将举办2022年世界杯足球赛. 必然事件
(3)杜老师将参加2022年世界杯足球赛. 不可能事件
FIFAWORLD CUP
Qat ar2022
公平吗?
问题1:足球比赛开始前,主裁判抛一枚硬币,正面向上则紫队梅西开球.
随机掷出
共同
特征
e
(1)每一次试验中,可能出现的结果只有有限个; (2)每一次试验中,各种结果出现的可能性相等.
在这些试验中出现的事件为等可能事件.
探究新知
例 如 :问题2的掷骰子试验中,“点数为2”这个事件包含工种可能结果,在全部6 种可能的结果中所占的比为
想一想:“点数为奇数”事件的概率是多少呢?
这样设计合理吗?为什么?
拓展探索
给你一个空白的圆盘,你会怎么设计?
课后探索
这一天还会发生什么事情?请发挥你的想象力,利用我们所 学的概率,设计各种事件,使用合理的工具,并求出相应事件的 概率 .
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识小结
1、概率的定义: 一般地,对一个随机事件A, 我们把刻画其发生可能性大小的数值,称为
这样做公平吗?
形状规则 质地均匀 随机掷出
1.骰子向上一面有几种可能?分别是?
向上一面的点数有6种可能,即:1,
2,3,4,5,6.
2.它们的可能性相等吗?
每种点数出现的可能性相等.
3.能否用数值刻画可能性大小呢?
我们用二表示每个数字被抽到的可能性大小.
6
概率的定义
数值2 和 刻画了问题1和问题2中随机事件发生的可能性大小.

初三上数学课件(人教版)-概率

初三上数学课件(人教版)-概率
答案:①③.
D
C
1 4
解:(1) 1 (2) 3
4
4
一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且 它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那 么事件A发生的概率P(A)= m ,因为0≤m≤n,所以
n 0≤P(A)≤1.
特别地:当A为必然事件时,P(A)=1;当A为不可 能事件时,P(A)=0;当A为随机事件时,P(A)的取值 范围0≤P(A)≤1.
2.当试验具有以下特点时:①每次试验,可能出现的结 果只有_有__限__个;②每次试验,各结果出现的可能性相__等__.可 以从事件所包含的_各__种__可__能_的结果数在全__部__可__能__的结果数中
所占的_比__,分析出事件发生的概率.
3.一般地,如果在一次试验中,有_n_种可能的结果,并 且它们发生的可能性都_相__等_,事件A包含其中的_m_种结果,那
⑤频率是概率的近似值,概率是频率的稳定值.
其中正确的是_①__④__⑤__.___.
解析:在相同的条件下重复试验n次,事件A发生的次数nA
为事件A发生的频数;事件A发生的比例
fn ( A)

nA n
称为事件
A发生的频率.对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的
增加,事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上.若这个
归纳:一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且 它事们件A发发生生的的可概能率性P都(相A)等=,m事,件因A为包0含≤m其≤中n,的所m以种0结≤P果(,A)那≤么1.
n
特别地:当A为必然事件时,P(A)=1;当A为不可能事件 时,P(A)=0;当A为随机事件时,P(A)的取值范围0≤P(A)≤1.
么事件A发生的概率为_P_(_A_)_.m .

人教版九年级数学上册《概率》概率初步PPT优质课件

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13
13
4 1.
求简单随机事件的概

练习
把一副普通扑克牌中的 13 张梅花牌洗匀后正面向下
3
放在桌子上,从中随机抽取一张,求下列事件的概
11 抽出的牌是梅花 6;
率:
21 抽出的牌带有人像;
31 抽出的牌上的数小于 5;
41 抽出的牌的花色是梅花.
1
3
4
1
; 2
; 3

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13
13
4 1.
求简单随机事件的概
活动 2:掷骰子
在上节课的问题 2 中,掷一枚六个面上分别刻有 1 到 6
的点数的骰子,向上一面出现的点数有几种可能?每种点数
出现的可能性大小又是多少?
有 6 种可能,即 1,2,3,4,5,6.
1
6
我们用 表示每一个点数出现的可能性大小.
如何求概率
活动 3
掷一枚硬币,落地后:
1 会出现几种可能的结果? 两种
8
5
(摸出黄球 ) =_________
8
.
求简单随机事件的概

练习2 有 7 张纸签,分别标有数字 1,1,2,2,3,4,5,
从中随机地抽出一张,求:
11 抽出标有数字 3 的纸签的概率;
2
(2)抽出标有数字
1 的纸签的概率;
3
(3)抽出标有数字为奇数的纸签的概率.
1
: (数字 3) = 7;
生的概率,记为 ().
认识概率
活动 1:抽纸团
在上节课的问题 1 中,从分别写有数字 1,2,3,4,
5 的五个纸团中随机抽取一个,这个纸团里的数字有几种可
能?每个数字被抽到的可能性大小是多少?

新人教版九年级数学(上)——概率初步

新人教版九年级数学(上)——概率初步

知识点一、概率の有关概念1ﻫ.概率の定义:某种事件在某一条件下可能发生,也可能不发生,但可以知道它发生の可能性の大小,我们把刻划(描述)事件发生の可能性の大小の量叫做概率.ﻫ2、事件类型:○1必然事件:有些事情我们事先肯定它一定发生,这些事情称为必然事件.ﻫ错误!不可能事件:有些事情我们事先肯定它一定不会发生,这些事情称为不可能事件.ﻫ错误!不确定事件:许多事情我们无法确定它会不会发生,这些事情称为不确定事件.ﻫ必然事件、不可能事件都是在事先能肯定它们会发生,或事先能肯定它们不会发生の事件,因此它们也可以称为确定性事件.ﻫ不确定事件都是事先我们不能肯定它们会不会发生,我们把这类事件称为随机事件。

知识点二、概率の计算1ﻫ、概率の计算方式:概率の计算有理论计算和实验计算两种方式,根据概率获得の方式不同,它の计算方法也不同.ﻫ2、如何求具有上述特点の随机事件の概率呢?如果一次试验中共有n种可能出现の结果,而且这些结果出现の可能性都相同,其中事件A包含の结果有m种,那么事件A发生の概率P(A)=nm。

在求随机事件の概率时,我们常常利用列表法或树状图来求其中のm、n,从而得到事件Aの概率.ﻫ由此我们可以得到:ﻫ不可能事件发生の概率为0;即P(不可能事件)=0;必然事件发生の概率为1;即P(必然事件)=1;如果A为不确定事件;那么0<P(A)<1.概率初步类型一:随机事件1.选择题:4个红球、3个白球和2个黑球放入一个不透明袋子里,从中摸出8个球,恰好红球、白球、黑球都摸到,这件事情( ) ﻫ A .可能发生 B.不可能发生 C.很可能发生 D .必然发生ﻫ 思路点拨:ﻫ 举一反三【变式1】下列事件是必然事件の是( )A.中秋节晚上能看到月亮B.今天考试小明能得满分C.早晨太阳会从东方升起D.明天气温会升高【变式2】在100张奖券中,有4张中奖.某人从中任意抽取1张,则他中奖の概率是( )A.251 B.41 C.1001 D .201类型二:概率の意义2.有如下事件,其中“前100个正整数”是指把正整数按从小到大の顺序排列后の前面100个. ﻫ 事件1:在前100个正整数中随意选取一个数,不大于50; 事件2:在前100个正整数中随意选取一个数,恰好为偶数;ﻫ 事件3:在前100个正整数中随意选取一个数,它の2倍仍在前100个正整数中;ﻫ 事件4:在前100个正整数中随意选取一个数,恰好是3の倍数或5の倍数.ﻫ 在这几个事件中,发生の概率恰好等于21の有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个ﻫ 思路点拨:事件是从前100个正整数中随意选取一个数,其中任何一个数被选取出来の可能性都是一样の,所以有100个可能の结果,而从中随意选取一个,只有一种结果,所以其中每个数被选取の概率都是1001.举一反三ﻫ【变式1】从两副拿掉大、小王の扑克牌中,各抽取一张,两张牌都是红桃の概率是________.ﻫ【变式2】口袋中放有3个红球和11个黄球,这两种球除颜色外没有任何区别,随机从口袋中任取一只球,取到黄球の概率是________.类型三:概率の计算1.列表法ﻫ3.有两只口袋,第一只口袋中装有红、黄、蓝三个球,第二只口袋中装有红、黄、蓝、白四个球,求分别从两只口袋中各取一个球,两个球都是黄球の概率.红黄蓝白红黄蓝解:所有可能结果共有12种,两球都为黄球只有1种.ﻫ故P(两球都是黄球)=ﻫ举一反三【变式1】抛两枚普通の正方体骰子,朝上一面の点数之和大于5而小于等于9の概率是多少?ﻫﻫ【变式2】在生物学中,我们学习过遗传基因,知道遗传基因决定生男生女,如果父亲の基因用X和Y来表示,母亲の基因用X和X来表示,X和Y搭配表示生男孩,X和X搭配表示生女孩,那么生男孩和生女孩の概率各是多少?ﻫ【变式3】两个人做游戏,每个人都在纸上随机写一个-2到2之间の整数(包括-2和2),将两人写の整数相加,和の绝对值是1の概率是多少?ﻫ【变式4】有两组卡片,第一组の三张卡片上分别写有A、C、C;第二组の五张卡片分别写有A、B、B、C、C,那么从每组卡片中各抽出一张,两张都是Cの概率是多少?ﻫ2.树形图法4.将分别标有数字1、2、3の三张卡片洗匀后.背而朝上放在桌面上.(1)随机地抽取一张,求P(奇数);(2)随机地抽取一张作为十位上の数字(不放回),再抽取一张作为个位上数字,能组成哪些两位数?恰好是“32”の概率为多少?举一反三ﻫ【变式1】两名同学玩“石头、剪子、布”の游戏,假定两人都是等可能地取“石头、剪子、布”三个中の一个,那么一个回合不能决定胜负の概率是多少?ﻫﻫ3.用频率估计概率ﻫ5.某篮球运动员在最近の几场大赛中罚球投篮の结果如下:投篮次数n8 1012 9 16 10进球次数m68 9 7 12 7进球频率(1)计算表中各次比赛进球の频率;(2)这位运动员投篮一次,进球の概率约为多少?举一反三ﻫ【变式1】某射击运动员在同一条件下の射击成绩记录如下:射击次数10 2030 40 5060 70 80射中8环以上の频数 6 1725 31 39 49 65 80射中8环以上の频率(1)计算表中相应の频率.(精确到0.01)ﻫ(2)估计这名运动员射击一次“射中8环以上”の概率.(精确到0.1)类型四:概率の思想方法ﻫ6.一个口袋中有10个红球和若干个白球,请通过以下试验估计口袋中白球の个数.从口袋中随机摸出一个球,记下其颜色,再把它放回袋中,不断重复上述试验过程,试验中总共摸了200次,其中有50次摸到红球.ﻫ7.王老汉为了与顾客签订购销合同,对自己鱼塘中鱼の总质量进进了估计,第一次捞出100条,称得质量为184千克.并将每条鱼做上记号后放入水中,当它们完全混合于鱼群后,又捞出200条,称得质量为416千克,且带有记号の鱼有20条,王老汉の鱼塘中估计有鱼________条,总质量为________千克.类型五:概率の综合应用ﻫ8.有5条线段,长度分别为2,4,6,8,10,从中任取3条线段.(1)一定能构成三角形吗?ﻫ(2)猜想一下,能构成三角形の机会有多大?ﻫﻫ举一反三ﻫ【变式1】某口袋中有红色、黄色、蓝色乒乓球共72个,亮亮通过多次摸球试验后,发现摸到红球、黄球、蓝球の频率分别为35%、25%和40%,试估计口袋中3种乒乓球の数目.ﻫ【变式2】某校三个年级在校学生共796名,学生の出生月份统计如图所示,根据下列统计图の数据回答以下问题.(1)出生人数超过60人の月份有哪些?ﻫ(2)出生人数最多の是几月份?ﻫ (3)在这些学生中,至少有两个人生日在10月5日是不可能の,还是可能の?还是必然の?ﻫ (4)如果你随机地遇到这些学生中の一位,那么这位学生生日在哪一个月份の概率最小?随堂练习一、选择题1.足球比赛前,裁判通常要掷一枚硬币来决定比赛双方の场地与首先发球者,其主要原因是( ).A.让比赛更富有情趣ﻩB.让比赛更具有神秘色彩C.体现比赛の公平性D.让比赛更有挑战性2.小张掷一枚硬币,结果是一连9次掷出正面向上,那么他第10次掷硬币时,出现正面向上の概率是().A.0ﻩB.1ﻩC.0.5ﻩD.不能确定3.关于频率与概率の关系,下列说法正确の是( ).A.频率等于概率B.当试验次数很多时,频率会稳定在概率附近C.当试验次数很多时,概率会稳定在频率附近D.试验得到の频率与概率不可能相等4.下列说法正确の是( ).A.一颗质地均匀の骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点の次数最少,则第2001次一定抛掷出5点B.某种彩票中奖の概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖C.天气预报说明天下雨の概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨D.抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上の概率不相等5.下列说法正确の是().A.抛掷一枚硬币5次,5次都出现正面,所以投掷一枚硬币出现正面の概率为1B.“从我们班上查找一名未完成作业の学生の概率为0”表示我们班上所有の学生都完成了作业C .一个口袋里装有99个白球和一个红球,从中任取一个球,得到红球の概率为1%,所以从袋中取至少100次后必定可以取到红球(每次取后放回,并搅匀)D.抛一枚硬币,出现正面向上の概率为50%,所以投掷硬币两次,那么一次出现正面,一次出现反面6.在一个不透明の袋子中装有4个除颜色外完全相同の小球,其中白球1个,黄球1个,红球2个,摸出一个球不放回,再摸出一个球,两次都摸到红球の概率是( ).A .21 B.31ﻩC.61ﻩD .81 7.在今年の中考中,市区学生体育测试分成了三类,耐力类、速度类和力量类.其中必测项目为耐力类,抽测项目为:速度类有50m 、100m 、50m × 2往返跑三项,力量类有原地掷实心球、立定跳远、引体向上(男)或仰卧起坐(女)三项.市中考领导小组要从速度类和力量类中各随机抽取一项进行测试,请问同时抽中50m × 2往返跑、引体向上(男)或仰卧起坐(女)两项の概率是( ). A.31ﻩB .32ﻩC.61 D.918.元旦游园晚会上,有一个闯关活动:将20个大小、重量完全一样の乒乓球放入一个袋中,其中8个白色の,5个黄色の,5个绿色の,2个红色の.如果任意摸出一个乒乓球是红色,就可以过关,那么一次过关の概率为( ). A.32 B .41 C.51ﻩD.101 9.下面4个说法中,正确の个数为( ). (1)“从袋中取出一只红球の概率是99%”,这句话の意思是肯定会取出一只红球,因为概率已经很大(2)袋中有红、黄、白三种颜色の小球,这些小球除颜色外没有其他差别,因为小张对取出一只红球没有把握,所以小张说:“从袋中取出一只红球の概率是50%” (3)小李说,这次考试我得90分以上の概率是200%(4)“从盒中取出一只红球の概率是0”,这句话是说取出一只红球の可能性很小 A .3ﻩB .2 C.1 D.0 10.下列说法正确の是( ).A .可能性很小の事件在一次试验中一定不会发生 B.可能性很小の事件在一次试验中一定发生 C.可能性很小の事件在一次试验中有可能发生 D .不可能事件在一次试验中也可能发生 二、填空题11.在一个不透明の箱子里放有除颜色外,其余都相同の4个小球,其中红球3个、白球1个.搅匀后,从中同时摸出2个小球,请你写出这个实验中の一个可能事件:_______ __________.12.掷一枚均匀の骰子,2点向上の概率是______,7点向上の概率是______.13.设盒子中有8个小球,其中红球3个,黄球4个,蓝球1个,若从中随机地取出1个球,记事件A 为“取出の是红球”,事件B 为“取出の是黄球”,事件C 为“取出の是蓝球”,则P (A )=______,P (B )=______,P (C )=______.14.有大小、形状、颜色完全相同の5个乒乓球,每个球上分别标有数字1,2,3,4,5中の一个,将这5个球放入不透明の袋中搅匀,如果不放回地从中随机连续抽取两个,则这两个球上の数字之和为偶数の概率是______.15.下面图形:四边形,三角形,正方形,梯形,平行四边形,圆,从中任取一个图形既是轴对称图形又是中心对称图形の概率为______.16.从下面の6张牌中,一次任意抽取两张,则其点数和是奇数の概率为______.17.在一个袋子中装有除颜色外其他均相同の2个红球和3个白球,从中任意摸出一个球,则摸到红球の概率是______.18.在一个不透明の盒子中装有2个白球,n个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同.若从中随机摸出一个球,它是白球の概率为32,则n =______. 三、解答题19.某出版社对其发行の杂志の质量进行了5次“读者调查问卷”,结果如下: 被调查人数n 1001 1000 1004 1003 1000 满意人数m 999 998 1002 1002 1000 满意频率nm(1)计算表中各个频率;(2)读者对该杂志满意の概率约是多少? (3)从中你能说明频率与概率の关系吗?20.四张质地相同の卡片如图所示.将卡片洗匀后,背面朝上放置在桌面上.(1)求随机抽取一张卡片,恰好得到数字2の概率;(2)小贝和小晶想用以上四张卡片做游戏,游戏规则见信息图.你认为这个游戏公平吗?请用列表法或画树形图法说明理由.。

最新人教部编版九年级数学上册《第25章 概率初步【全章】》精品PPT优质课件

最新人教部编版九年级数学上册《第25章  概率初步【全章】》精品PPT优质课件

果,并且它们发生的可能性相等,事件A包括其中
的m种结果,那么事件A发生的概率P(A)=
m n
.
在P(A)=
m n
中,由m和n的含义,可知0≤m
≤n,进而有0≤
m n
≤1.
因此,0≤ P(A) ≤1 .
不可能事件 必然事件
0
不可能 事件
0≤ P(A) ≤1 . 事件发生的可 能性越来越小
事件发生的可 能性越来越大
2.从1、2、3、4、5中任取两个数字,得到的都 是偶数,这一事件是 随机 事件.
3.下列所描述的事件: ①某个数的绝对值小于0; ②守株待兔; ③某两个负数的积大于0; ④水中捞月. 其中属于不可能事件的有 ① ④ .
4.一个口袋中装有红、黄、蓝三个大小和形状都相 同的球,从中任取一球,得到红球与得到蓝球的可 能性 相同 .
在一定的条件下, 必然会发生的事件
在一定的条件下,必 然不会发生的事件
在一定的条件下,可能发 生也可能不发生的事件
必然 事件
不可能 事件
随机 事件
确定性事件 不确定性事件
【出题角度】认识事件
下列事件中,是随机事件的是(A ) A.他坚持锻炼身体,今后能成为飞行员 还有其他因素 不可能事件 B.在一个只装着白球和黑球的袋中摸球,摸出红球 必然事件 C.抛掷一块石头,石头终将落地 不可能事件 D.有一名运动员奔跑的速度是20m/s
的是( B )
A.瓮中捉鳖
B.守株待兔
C.旭日东升
D. 夕阳西下
已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为 3∶7.如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上,“落 在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大?
“落在海洋里”的可能性更大.

人教版数学九上课件《概率》教学课件

人教版数学九上课件《概率》教学课件

(2)点数为奇数有3种可能,即点数为1,3,5,
P(点数为奇数)= 3 1
62
(3)点数大于2且小于5有2种可能,即点数为3,
4,
P(点数大于2且小于5)=
2 6

1 3
思考:两人在掷骰子比大小,
第一个人先掷出一个2点,
那么另一个人胜它的概率有多大?
8/9/2019
例2、如图:是一个转盘,转盘分成7个相同 的扇形,颜色分为红黄绿三种,指针固定, 转动转盘后任其自由停止,某个扇形会停在 指针所指的位置,(指针指向交线时当作指 向右边的扇形)求下列事件的概率。
必然事件
8/9/2019
例题解析
例1、掷一个骰子,观察向上的一面的点数, 求下列事件的概率:
(1)点数为2; (2)点数为奇数; (3)点数大于2且小于5.
8/9/2019
解:掷一个骰子时,向上一面的点数可能为1,2,
3,4,5,6,共6种,这些点数出现的可能性相
(等1).P(点数为2)=1 6
8/9/2019
例题解析
解:(1)A区域的方格共有8个,标号3表示在这
8个方格中有3个方格各藏有1颗地雷.因此,踩A 区域的任一方格,遇到地雷的概率是 3
8
(2)B区域中共有 9×9-9=72 个小方格,其中有10-3=7 个方格内各藏有1颗地雷.因此,
踩B区域的任一方格,遇到地雷 的概率是 7
72
8/9/2019
提高练习
如图所示,转盘被等分为16个扇形。请在转盘的适 当地方涂上颜色,使得自由转动这个转盘,当它停 止转动时
①指针落在红色区域的
概率为多少?
3 8
②你还能再举出一个不确
定事件,使得它发生的概

人教九年级数学上册《概率初步》课件

人教九年级数学上册《概率初步》课件
①几步完成(是从一个口袋摸球,还是从两个或三个口袋 中摸球);②摸出球后是否放回去;③每次摸几个球.(实 际上,“在一个口袋中摸球,每次摸2个”相当于“每次摸 1个,摸2次”).学生掌握了问题的实质之后,就不会被表 面的叙述干扰.
六、常见题型
(一)确定事件与不确定事件的判定 (二)求简单事件发生的概率 (三)用试验的方法估算复杂事件的概率
3、通过大量的实例教学,充分体现概率与生活的 密切联系
4、帮助学生总结常见解题方法
初中阶段新课标对概率的要求比较低,要求学生掌握的问 题以及方法都比较单一.很多貌似不同的实际问题实质都是 一样的,几乎都能转化成几种固定的模式,就像是设计模 拟试验一样,比如,很多问题都能转化成“摸球”问题。 要考虑的关键点有三条:
(四)公平游戏的判断及规则的修改设计问题
• 5. (2012浙江省义乌市)义乌国际小商品博览会某志愿 小组有五名翻译,其中一名只会翻译阿拉伯语,三名只会翻 译英语,还有一名两种语言都会翻译.若从中随机挑选两名 组成一组,则该组能够翻译上述两种语言的概率是( )
• 解:将一名只会翻译阿拉伯语用A表示,三名只会翻译英 语都用B表示,一名两种语言都会翻译用C表示,
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
《概率初步》教材分析
一、本章地位
本章属于“统计与概率”领域,对于该领域的内容,本 套教科书共安排了三章,这三章采用统计和概率分开编排 的方式,前两章是统计,最后一章是概率.一方面,概率与 统计相对独立,另一方面概率又以统计为依托.本章概率知 识的学习要以前两章的统计部分的知识为基础.本章的主要 内容是随机事件的的定义,概率的定义,计算简单事件概 率的方法,主要是列举法(包括列表法和画树状图法), 利用频率估计概率,中心内容是体会随机观念和概率思想.

人教版九年级上册数学《概率》概率初步研讨复习说课教学课件

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数字 1,2,3,4,5 的五个纸团中随机抽取一个,
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
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A.
1
5
B.
C.
3
5
D.
第二十五章 概率初步
2
5
4
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数学·九年级(上)·配人教
9.【贵州毕节中考】平行四边形 ABCD 中,AC、BD 是两条对角线,现从以下
四个关系:①AB=BC;②AC=BD;③AC⊥BD;④AB⊥BC 中随机取出一个作为
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
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m
等,事件 A 包含其中的 m 种结果,那么事件 A 发生的概率 P(A)= n .
m
注意:在 P(A)= n 中,①当 A 为必然事件时,P(A)=1;②当 A 为不可能事件时,
P(A)=0;③当 A 为随机事件时,0<P(A)<1.
第二十五章 概率初步
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以练助学
名 师 点 睛
课件
课件
课件
课件
课件
课件
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个 人 简 历 : 课件 /jianli/
课件
课件
手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
知识点1
概率的意义
一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性大小的数值,称为随
机事件A发生的概率,记为P(A).
4
第二十五章 概率初步
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人教版九年级上册数学《概率》概率初步PPT电子教学课件

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学习目标
1.会在具体情境中求出一个事件的概率.
2.会进行简单的概率计算及应用.
课堂导入
上节课我们学习了概率的定义,那么在具体情境中, 我们怎样求出一个事件的概率呢?本节课我们将会解 决这个问题.
新知探究 知识点
计算简单事件的概率的主要类型: ① 个数类型:如摸球、掷骰子等可以表示出所有可能 出现的结果的试验; ② 面积类型:如向区域S内任意掷一点,求恰好出现 在区域A(A在S内)内的概率 .
对接中考
1.(2020·深圳中考)一口袋内装有编号分别为1,2,3,
4,5,6,7的七个球(除编号外都相同),从中随机摸
出一个球,则摸出编号为偶数的球的概率是
3 7

解:∵从袋子中随机摸出一个球共有7种等可能结果,
其中摸出编号为偶数的球的结果数为3,
∴摸出编号为偶数的球的概率为
3 7
.
2.任意转动正六边形转盘一次,当转盘停止转动时,指
为什么以每个扇形为一种结果, 而不以每一种颜色为一种结果?
例1中,P(指向红色)= ;P(不指向红色) = .
同一事件,发生的概率与不发生的 概率之和为1.
例2 如图是计算机中“扫雷”游戏的画面.在一个有 9×9的方格的正方形雷区中,随机埋藏着10颗地雷, 每个方格内最多只能藏1颗地雷. 小王在游戏开始时随机地点击一个方格, 点击后出现如图所示的情况.我们把与标 号3的方格相邻的方格记为A区域(画线部 分),A区域外的部分记为B区域.数字3表 示在A区域有3颗地雷.下一步应该点击A 区域还是B区域?
事件发生的可能性越来越大
例1 掷一个骰子,2) 点数为奇数; (3) 点数大于2小于5.
向上一面的点数可能为1,2, 3,4,5,6,共6种,且每种 出现的可能性相同

人教版九年级数学上册 (概率)概率初步教育教学课件

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由于 ,即点击A区域遇到地雷的可能性大于点击B区域遇到地雷的可能性,因而第二步应该点击B区域.
03
练习
练习1
B
练习2
B
04
小结
小结
1.概率的定义(此链接到幻灯片8,复习结束后,点击右下角返回此界面)
2.概率的求法(此链接到幻灯片10,复习结束后,点击右下角返回此界面)
问题1
从分别标有数字1,2,3,4,5的5张形状、大小相同的纸签中随机抽取一张,抽出的签上的数字有几种可能?每一个数字被抽到的可能性大小相等吗?
结论:由于纸签的形状、大小相同,又是随机抽取的,所以可能的结果有1,2,3,4,5,共5种,由此可以认为:每个数字被抽到的可能性相等,都是
问题2
抛掷一枚质地均匀的骰子,它落地时向上的点数有几种可能?分别是什么?每种点数出现的可能性大小一样吗?是多少?
概 率
1.借助生活中实例了解概率的意义,渗透随机观念,能计算一些简单随机事件的概率
2.在合作探究学习过程中,体验数学的价值与学习的乐趣.感受辩证思想
3.经历猜想试验——收集数据——分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确定现象规律的数学模型
学习目标
01
新课导入
02
探索新知
以上两个试验有哪些共同特点?
①每一次试验中,可能出现的结果只有有限个
②每一次试验中,各种结果出现的可能性相等
探求概率的求法
(1)在问题1抽签试验中,“抽到1”这个事件包含 种可能结果,在全部 种可能的结果中所占的比为 ,于是这个事件的概率为 .
(2)指针指向红色或黄色;
解:按颜色把7个扇形分别记为: , , , , , , ,所有可能结果的总数为7,并且它们出现的可能性相等.

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科 目:数学 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
概率
第一页,共三十二页。
1.在具体情境中了解概率的意义.
2.会求简单问题中某一事件的概率.
第二页,共三十二页。
1名数学家=10个师
在第二次世界大战中,美国曾经宣布:一名优秀数学家的作用 超过10个师的兵力.这句话有一个非同寻常的来历.
(4)抽到的序号会是1吗?
(5)你能列举与事件(3)相似的事件吗?
第十四页,共三十二页。
活动二
小伟掷一个质地均匀的正方形骰子,骰子的六个面上分别 刻有1至6的点数.请考虑以下问题,掷一次骰子,观察骰子向 上的一面:
(1)可能出现哪些点数? (2)出现的点数会是7吗? (3)出现的点数大于0吗? (4)出现的点数会是4吗? (5)你能列举与事件(3)相似的事件吗?
(2)“木柴燃烧,产生能量” (3)“在常温下,石头一天被风化” (4)“某人射击一次,击中十环” (5)“掷一枚硬币,出现正面” (6)“在标准大气压下且温度低于 0℃时,雪融化”
第五页,共三十二页。
(1)“地球不停地运动”是必然事件. (2)“木柴燃烧,产生热量”是必然事件. (3)“在常温下,石头一天被风化”是不可能事件. (4)“某人射击一次,击中十环”是可能发生也可能不发生 事件,事先无法知道. (5)“掷一枚硬币,出现正面”是可能发生也可能不发生事件 ,事先无法知道. (6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化”是不可能事件.
摸到红球,能否断定袋子里红球的数量比白球多?怎样做才能判断 哪种颜色的球数量较多?
(4)已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3:7.如果
宇宙中飞来一块陨石落在地球上,“落在海洋里”与“落在陆地上 ”哪个可能性更大?

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3
巩固练习
袋子里有1个红球,3个白球和5个黄球,每一个 球除颜色外都相同,从中任意摸出一个球,则
1
P(摸到红球)= 9 ;
1
P(摸到白球)= 3 ;
5
P(摸到黄球)= 9 .
探究新知
素养考点 3 简单转盘的概率计算
例3 如图所示是一个转盘,转盘分成7个相同的扇形, 颜色分为红黄绿三种,指针固定,转动转盘后任其自 由停止,某个扇形会停在指针所指的位置,(指针指 向交线时当作指向其右边的扇形)求下列事件的概率. (1)指向红色; (2)指向红色或黄色; (3)不指向红色.
一般地,对于一个随机事件A,我们把刻
画其发生可能性大小的数值,称为随机事件A
发生的概率,记为P(A).
例如:“抽到1”事件的概率:P(抽到1)=
1 5
探究新知
知识点 2 简单概率的计算
试验1:抛掷一个质地均匀的骰子
(1)它落地时向上的点数有几种可能的结果? 6种
(2)各点数出现的可能性会相等吗? 相等
P( A) m . n
探究新知
事件发生的可能性越大,它的概率越接近于1;反之,事件发生 的可能性越小,它的概率越接近于0.即:0≤P(A)≤1.
0
不可能发生
事件发生的可能性越来越小
1
概率的值
事件发生的可能性越来越大 必然发生
特别地:当A为必然事件时,P(A)=1,当A为不可能事件 时,P(A)=0.
探究新知
解:(1)掷出的点数大于4的结果只有2种:掷出的点数
分别是5、6.所以P(掷出的点数大于4)=
2 1; 63
(2)掷出的点数是偶数的结果有3种:掷出的点
数分别是2、4、6.所以P(掷出的点数是偶数)=
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知识点一、概率の有关概念1.概率の定义: 某种事件在某一条件下可能发生,也可能不发生,但可以知道它发生の可能性の大小,我们把刻划(描述)事件发生の可能性の大小の量叫做概率.2、事件类型:○1必然事件:有些事情我们事先肯定它一定发生,这些事情称为必然事件. ○2不可能事件: 有些事情我们事先肯定它一定不会发生,这些事情称为不可能事件. ○3不确定事件: 许多事情我们无法确定它会不会发生,这些事情称为不确定事件.必然事件、不可能事件都是在事先能肯定它们会发生,或事先能肯定它们不会发生の事件,因此它们也可以称为确定性事件.不确定事件都是事先我们不能肯定它们会不会发生,我们把这类事件称为随机事件。

知识点二、概率の计算1、概率の计算方式:概率の计算有理论计算和实验计算两种方式,根据概率获得の方式不同,它の计算方法也不同.2、如何求具有上述特点の随机事件の概率呢? 如果一次试验中共有n 种可能出现の结果,而且这些结果出现の可能性都相同,其中事件A 包含の结果有m 种,那么事件A 发生の概率P(A)=nm。

在求随机事件の概率时,我们常常利用列表法或树状图来求其中のm 、n ,从而得到事件A の概率.由此我们可以得到:不可能事件发生の概率为0;即P(不可能事件)=0; 必然事件发生の概率为1;即P(必然事件)=1; 如果A 为不确定事件;那么0<P(A)<1.概率初步类型一:随机事件1.选择题:4个红球、3个白球和2个黑球放入一个不透明袋子里,从中摸出8个球,恰好红球、白球、黑球都摸到,这件事情( )A.可能发生B.不可能发生C.很可能发生D.必然发生 思路点拨: 举一反三【变式1】下列事件是必然事件の是( )A.中秋节晚上能看到月亮B.今天考试小明能得满分C.早晨太阳会从东方升起D.明天气温会升高【变式2】在100张奖券中,有4张中奖.某人从中任意抽取1张,则他中奖の概率是( )A.251 B.41 C.1001 D.201类型二:概率の意义2.有如下事件,其中“前100个正整数”是指把正整数按从小到大の顺序排列后の前面100个.事件1:在前100个正整数中随意选取一个数,不大于50; 事件2:在前100个正整数中随意选取一个数,恰好为偶数;事件3:在前100个正整数中随意选取一个数,它の2倍仍在前100个正整数中; 事件4:在前100个正整数中随意选取一个数,恰好是3の倍数或5の倍数. 在这几个事件中,发生の概率恰好等于21の有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个思路点拨:事件是从前100个正整数中随意选取一个数,其中任何一个数被选取出来の可能性都是一样の,所以有100个可能の结果,而从中随意选取一个,只有一种结果,所以其中每个数被选取の概率都是1001. 举一反三【变式1】从两副拿掉大、小王の扑克牌中,各抽取一张,两张牌都是红桃の概率是________.【变式2】口袋中放有3个红球和11个黄球,这两种球除颜色外没有任何区别,随机从口袋中任取一只球,取到黄球の概率是________.类型三:概率の计算1.列表法3.有两只口袋,第一只口袋中装有红、黄、蓝三个球,第二只口袋中装有红、黄、蓝、白四个球,求分别从两只口袋中各取一个球,两个球都是黄球の概率.红黄蓝白红 黄 蓝解:所有可能结果共有12种,两球都为黄球只有1种. 故P(两球都是黄球)=举一反三【变式1】抛两枚普通の正方体骰子,朝上一面の点数之和大于5而小于等于9の概率是多少?【变式2】在生物学中,我们学习过遗传基因,知道遗传基因决定生男生女,如果父亲の基因用X和Y来表示,母亲の基因用X和X来表示,X和Y搭配表示生男孩,X和X搭配表示生女孩,那么生男孩和生女孩の概率各是多少?【变式3】两个人做游戏,每个人都在纸上随机写一个-2到2之间の整数(包括-2和2),将两人写の整数相加,和の绝对值是1の概率是多少?【变式4】有两组卡片,第一组の三张卡片上分别写有A、C、C;第二组の五张卡片分别写有A、B、B、C、C,那么从每组卡片中各抽出一张,两张都是Cの概率是多少?2.树形图法4.将分别标有数字1、2、3の三张卡片洗匀后.背而朝上放在桌面上.(1)随机地抽取一张,求P(奇数);(2)随机地抽取一张作为十位上の数字(不放回),再抽取一张作为个位上数字,能组成哪些两位数?恰好是“32”の概率为多少?举一反三【变式1】两名同学玩“石头、剪子、布”の游戏,假定两人都是等可能地取“石头、剪子、布”三个中の一个,那么一个回合不能决定胜负の概率是多少?3.用频率估计概率5.某篮球运动员在最近の几场大赛中罚球投篮の结果如下:投篮次数n8 10 12 9 16 10进球次数m 6 8 9 7 12 7进球频率(1)计算表中各次比赛进球の频率;(2)这位运动员投篮一次,进球の概率约为多少?举一反三射击次数10 20 30 40 50 60 70 80射中8环以上の频数 6 17 25 31 39 49 65 80射中8环以上の频率(1)计算表中相应の频率.(精确到0.01)(2)估计这名运动员射击一次“射中8环以上”の概率.(精确到0.1)类型四:概率の思想方法6.一个口袋中有10个红球和若干个白球,请通过以下试验估计口袋中白球の个数.从口袋中随机摸出一个球,记下其颜色,再把它放回袋中,不断重复上述试验过程,试验中总共摸了200次,其中有50次摸到红球.7.王老汉为了与顾客签订购销合同,对自己鱼塘中鱼の总质量进进了估计,第一次捞出100条,称得质量为184千克.并将每条鱼做上记号后放入水中,当它们完全混合于鱼群后,又捞出200条,称得质量为416千克,且带有记号の鱼有20条,王老汉の鱼塘中估计有鱼________条,总质量为________千克.类型五:概率の综合应用8.有5条线段,长度分别为2,4,6,8,10,从中任取3条线段.(1)一定能构成三角形吗?(2)猜想一下,能构成三角形の机会有多大?举一反三【变式1】某口袋中有红色、黄色、蓝色乒乓球共72个,亮亮通过多次摸球试验后,发现摸到红球、黄球、蓝球の频率分别为35%、25%和40%,试估计口袋中3种乒乓球の数目.【变式2】某校三个年级在校学生共796名,学生の出生月份统计如图所示,根据下列统计图の数据回答以下问题.(1)出生人数超过60人の月份有哪些?(2)出生人数最多の是几月份?(3)在这些学生中,至少有两个人生日在10月5日是不可能の,还是可能の?还是必然の?(4)如果你随机地遇到这些学生中の一位,那么这位学生生日在哪一个月份の概率最小?一、选择题1.足球比赛前,裁判通常要掷一枚硬币来决定比赛双方の场地与首先发球者,其主要原因是( ).A .让比赛更富有情趣B .让比赛更具有神秘色彩C .体现比赛の公平性D .让比赛更有挑战性2.小张掷一枚硬币,结果是一连9次掷出正面向上,那么他第10次掷硬币时,出现正面向上の概率是( ). A .0 B .1 C .0.5 D .不能确定 3.关于频率与概率の关系,下列说法正确の是( ). A .频率等于概率B .当试验次数很多时,频率会稳定在概率附近C .当试验次数很多时,概率会稳定在频率附近D .试验得到の频率与概率不可能相等 4.下列说法正确の是( ). A .一颗质地均匀の骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点の次数最少,则第2001次一定抛掷出5点B .某种彩票中奖の概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖C .天气预报说明天下雨の概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨D .抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上の概率不相等 5.下列说法正确の是( ).A .抛掷一枚硬币5次,5次都出现正面,所以投掷一枚硬币出现正面の概率为1B .“从我们班上查找一名未完成作业の学生の概率为0”表示我们班上所有の学生都完成了作业C .一个口袋里装有99个白球和一个红球,从中任取一个球,得到红球の概率为1%,所以从袋中取至少100次后必定可以取到红球(每次取后放回,并搅匀)D .抛一枚硬币,出现正面向上の概率为50%,所以投掷硬币两次,那么一次出现正面,一次出现反面6.在一个不透明の袋子中装有4个除颜色外完全相同の小球,其中白球1个,黄球1个,红球2个,摸出一个球不放回,再摸出一个球,两次都摸到红球の概率是( ).A .21 B .31 C .61 D .81 7.在今年の中考中,市区学生体育测试分成了三类,耐力类、速度类和力量类.其中必测项目为耐力类,抽测项目为:速度类有50m 、100m 、50m × 2往返跑三项,力量类有原地掷实心球、立定跳远、引体向上(男)或仰卧起坐(女)三项.市中考领导小组要从速度类和力量类中各随机抽取一项进行测试,请问同时抽中50m × 2往返跑、引体向上(男)或仰卧起坐(女)两项の概率是( ).A .31B .32C .61D .918.元旦游园晚会上,有一个闯关活动:将20个大小、重量完全一样の乒乓球放入一个袋中,其中8个白色の,5个黄色の,5个绿色の,2个红色の.如果任意摸出一个乒乓球是红色,就可以过关,那么一次过关の概率为( ). A .32 B .41 C .51 D .101 9.下面4个说法中,正确の个数为( ). (1)“从袋中取出一只红球の概率是99%”,这句话の意思是肯定会取出一只红球,因为概率已经很大(2)袋中有红、黄、白三种颜色の小球,这些小球除颜色外没有其他差别,因为小张对取出一只红球没有把握,所以小张说:“从袋中取出一只红球の概率是50%” (3)小李说,这次考试我得90分以上の概率是200% (4)“从盒中取出一只红球の概率是0”,这句话是说取出一只红球の可能性很小 A .3 B .2 C .1 D .0 10.下列说法正确の是( ).A .可能性很小の事件在一次试验中一定不会发生B .可能性很小の事件在一次试验中一定发生C .可能性很小の事件在一次试验中有可能发生D .不可能事件在一次试验中也可能发生 二、填空题11.在一个不透明の箱子里放有除颜色外,其余都相同の4个小球,其中红球3个、白球1个.搅匀后,从中同时摸出2个小球,请你写出这个实验中の一个可能事件:_______ __________.12.掷一枚均匀の骰子,2点向上の概率是______,7点向上の概率是______. 13.设盒子中有8个小球,其中红球3个,黄球4个,蓝球1个,若从中随机地取出1个球,记事件A 为“取出の是红球”,事件B 为“取出の是黄球”,事件C 为“取出の是蓝球”,则P (A )=______,P (B )=______,P (C )=______.14.有大小、形状、颜色完全相同の5个乒乓球,每个球上分别标有数字1,2,3,4,5中の一个,将这5个球放入不透明の袋中搅匀,如果不放回地从中随机连续抽取两个,则这两个球上の数字之和为偶数の概率是______.15.下面图形:四边形,三角形,正方形,梯形,平行四边形,圆,从中任取一个图形既是轴对称图形又是中心对称图形の概率为______.16.从下面の6张牌中,一次任意抽取两张,则其点数和是奇数の概率为______.17.在一个袋子中装有除颜色外其他均相同の2个红球和3个白球,从中任意摸出一个球,则摸到红球の概率是______.18.在一个不透明の盒子中装有2个白球,n 个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同.若从中随机摸出一个球,它是白球の概率为32,则n =______. 三、解答题19.某出版社对其发行の杂志の质量进行了5次“读者调查问卷”,结果如下: 被调查人数n 1001 1000 1004 1003 1000 满意人数m 999 998 1002 1002 1000 满意频率nm(2)读者对该杂志满意の概率约是多少? (3)从中你能说明频率与概率の关系吗?20.四张质地相同の卡片如图所示.将卡片洗匀后,背面朝上放置在桌面上.(1)求随机抽取一张卡片,恰好得到数字2の概率;(2)小贝和小晶想用以上四张卡片做游戏,游戏规则见信息图.你认为这个游戏公平吗?请用列表法或画树形图法说明理由.。

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