感觉统合教育的实施

PART.03
如何指导幼儿感觉统合 训练活动？
初步指导
内容选择 A 3岁前幼儿一般选择三个主要领域活
动。
活动组织 B 采用主题游戏、组合游戏的方式进行
组织。Байду номын сангаас
活动实施
C
12~30月龄亲子活动，36月龄幼儿 独立完成。
操作流程
D 围坐-律动-情境导入-讲解示范-训练指
导-总结评价。
PART.04
如何实施一次感觉统合 活动？
滑板活动
圆形滑板 长方形滑板 大滑梯
组合活动
万象组合 软体组合
1.球类教具
花生球
羊角球
1.球类教具
触觉球
海洋球
1.球类教具
大笼球
颗粒大笼球
操作要领
大笼球滚压
照护者将大笼球放置于幼 儿躯体上做动态滚动和静 态挤压。 可有速度、力度、节律、 方向等变化，例如上下、 前后、左右、螺旋式等多 种方向的变化。
3.组合教具
万象组合
照护者运用万象组的环、砖、棒、板、手脚印 等组件在特定空间内任意组合成不同变化的运 动路线，并引导幼儿完成走、跑、跳、钻、爬、 投等基本动作的综合训练。
3.组合教具
软体组合
照护者运用软体阶梯、软体滑坡、软体半圆、软体平衡步道、软体跷跷板、软 体大陀螺等感统器械进行任意组合，引导儿童进行走、跳、滑、攀爬、钻爬、 旋转、平衡等综合训练。
本体感功能训练
展开
1.触觉功能训练目的
调节触觉敏感性
干预触觉过度敏感或触觉不敏感。
发展触觉分辨力
触觉感受器分布全身，是幼儿早期重 要的“认知器官”。
建立人际安全感
稳定情绪、形成安全感、改善人际交 往。
2.前庭觉功能训练目的
3.本体感功能训练目的
改善身体意识
意识到自己身体的位置和 身体各部位的位置。
2.滑板教具
圆形滑板
长方形滑板
操作要领
滑板滑行
照护者引导幼儿俯卧在滑板上，抬头目视前方，下肢收拢绷直 抬高或屈膝勾起，双手放在滑板两侧地面上向后划动以向前爬 行，可后退、可转向、可360°回转、可由照护者牵引滑行。
操作要领
大滑梯冲滑
照护者站于滑梯左侧，辅助幼儿俯卧在滑板上且双手交叠放于身后。照护者左 手扶住滑板，右手扶在幼儿后背双手重叠处，辅助幼儿从滑梯冲滑下，练习中 双手切勿离开滑板及幼儿。
幼儿照护
感觉统合教育的实施
目录
CONTENTS
PART 1 PART 2 PART 3 PART 4
想要实现什么预期效果？ 常用什么教具？如何操作？ 如何指导？ 如何实施一次感统训练活动？
PART.01
感觉统合教育想实现什 么预期效果？
主要活动领域
领域 1
触觉功能训练
领域 2
前庭觉功能训练
领域 3
操作要领
俯卧大笼球
照护者将幼儿放置于大笼 球上，双手分别握紧幼儿 两踝部，做前后、左右推 拉、等动作。 提醒幼儿抬头、目视前方、 双手可前举或平举，注意 感受刺激部位的变化。
操作要领
趴地推球
幼儿面向墙体1米外俯卧地 面，并拢下肢，抬头挺胸， 手肘离地，双手连续推球 击打墙面，追视并回接反 弹球。
提高姿势稳定
维持自身姿势稳定。
强化动作计划能力
参与运动形成前的动作设 计，包括运动器官的调集、 肌肉参与类型、运动方向、 速度、力量及运动程序。
强化动作执行能力
调节肌肉运动，控制大动 作、精细动作及与其他感 觉系统的协调合作。
PART.02
感觉统合训练使用什么 教具？如何操作？
常用教具
球类活动
大笼球 羊角球 花生球 触觉球 海洋球
活动案例
活动一
触觉功能训练活动 “大笼球滚压”
围坐-律动-播放音乐-讲解 示范-训练指导（仰卧点触 画圈+俯卧滚动按压）-结 束游戏“抓泡泡”
活动范例
活动二
前庭觉功能训练活动 “滑车送草”
围坐-律动-播放音乐-情境 导入（给小羊送草）-讲解 示范-训练指导（反复拉滑 车）
活动范例
活动三
本体感功能训练活动 “趴地推球”
围坐-律动-播放音乐准备器械-讲解示范-训 练指导（连续推接球）
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