第八章 专题三 语言得体 核心突破二 理解必备知识,掌握关键能力

核心突破二理解必备知识，掌握关键能力

——人分对象，境分场合，语分敬谦

敬谦辞是语言得体的核心要素之一。所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语，只能用于对方；所谓谦辞，是表示谦虚的言辞，只能用于自己。准确得体地使用一些敬谦辞，可以体现出一个人的修养与品位。由于敬谦辞多是文言词汇，数量不少，因此必须勤于积累，准确理解。

一、敬辞

常用的敬辞有：贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤，恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力，等等。

①“贵”字有“贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子……”，用于称跟对方有关的事物。

②“拜”字有“拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺……”，用在动词前，用于人事往来。

③“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝……”，用于自己的行动涉及对方时。

④“高”字有“高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀……”，称别人的亲属或事物。

⑤“惠”字有“惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允……”，用于对方对待自己的行动。

⑥“令”字有“令尊、令堂、令爱(令嫒)、令郎……”，用于称对方的亲属。

⑦“垂”字有“垂爱、垂问、垂询……”，用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。

⑧“光”字有“光顾、光临……”，表示光荣，用于对方来临。

⑨“屈”字有“屈驾、屈尊、屈就……”，用于敬称对方降低身份做某事。

⑩“贤”字有“贤弟、贤侄、贤契……”，表示对平辈或晚辈的敬称。

“恭候”，用于等待对方；“千金”，称别人的女儿；“华诞”，称对方的生日；“璧还”，用于归还对方物品；“俯就”，请对方同意担任某一职务；“斧正”，请对方修改文章；“借问”，用于向别人打听事情；“雅正”，把自己的书画等送人时表示请对方指教；“鼎力”，用于向对方表示感谢。

二、谦辞

谦辞有：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢，久仰、久违、过奖、过誉、错爱、涂鸦、寒舍、寒门、刍荛之见、马齿徒增，等等。

①“家”字有“家母、家慈、家父、家严、家兄……”，用于对别人称自己的辈分高或同辈年纪大的亲属。

②“舍”字有“舍侄、舍弟、舍亲、舍间、舍下……”，用于对别人称自己的辈分低或同辈年纪小的亲属。

③“鄙”字有“鄙人、鄙意、鄙见……”，用于自称。

④“愚”字有“愚兄、愚见、愚以为……”，用于自称。

⑤“敝”字有“敝人、敝姓、敝处、敝校……”，用于称跟自己有关的事物。

⑥“拙”字有“拙见、拙笔、拙著、拙作……”，用于对别人称自己的东西(多指文章、见解)。

⑦“小”字有“小人、小店、小舍……”，用于称自己或跟自己有关的人或事物。

⑧“敢”字有“敢烦、敢请、敢问……”，表示冒昧地请求别人。

“久仰”，仰慕已久(初次见面时说)；“久违”，好久没见；“过奖、过誉”，用于自己受到表扬或夸奖；“错爱”，表示感谢对方的关心、爱护；“涂鸦”，称自己字写得不好或画画得不好；“寒舍”，称自己的家；“寒门”，称自己贫寒的家庭；“刍荛之见”，称自己浅陋的看法；“马齿徒增”，称自己白白增长年岁。

知识运用

请在横线处填出恰当的词语，或谦辞，或敬辞，或客套话(不能重复)。

1．生活雅语

请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”。

得人惠顾说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”。

需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”。

未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”。

接受好意说“领情”，请人改稿说“斧正”，向人打听说“借问”。

2．“别”之雅语

分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”。

挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”。

设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”。

离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。

不愿分别曰“惜别或恋别”，长久分别曰“阔别或长别”，永久分别曰“永别或诀别”。

所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意。

表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。

语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

一、看准对象，掌握分寸

1．下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一句是()

A．室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。

B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

C．落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。

答案 A

解析B项适用于新生事物，用在老人身上极不得体。C项指生命逝去后的意义，更不适合老人庆生。D项用于老人的子女。

2．(2017·江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心

A．①③B．①④C．②③D．②④

答案 D

解析①联关键词是“隐”，③联说的是人的“狂”“醉”，均与杜甫不符。②联的“悲”与杜甫的忧国忧民情怀契合，④联的“春水群鸥野老心”出自杜诗“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”和“野老篱前江岸回，柴门不正逐江开”。无论从内容上还是风格上，②④两联都符合杜甫身份。

说话写文章一定要明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。这叫：见什么人说什么话。

二、分清场合，巧妙用语

3．下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达得体的一项是()