试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
随着性成熟，青少年经历身体和情感上的巨大变化，这对他们的自我认知构建产生重要影响。
身体变化引发身体形象不安和社会比较，情感波动可能导致情感认知的混乱。
此外，性别认同的探索也在社交关系和自我认同中扮演关键角色。
班主任在这一过程中发挥重要作用，通过提供身体健康教育、情感管理技能和性别平等意识，帮助学生更好地理解和应对这些变化，促进积极的自我意识形成。
通过开放的沟通和支持，班主任为学生提供了安全的环境，使他们能够处理与性成熟相关的问题和疑虑。
关键词：性成熟，青少年，自我意识，班主任教育引言青少年时期是人生中一个极富挑战性和发展潜力的阶段。
在这个阶段，身体发生显著变化，情感和社交关系经历剧烈波动，个体开始形成自我认知和价值观。
其中，性成熟作为一个关键的生理和心理过程，对青少年的自我意识发展产生深远影响。
性成熟不仅涉及生殖器官的变化，还涵盖了情感、性别认同和社交角色的调整。
在这个背景下，班主任在学生心理和生理方面的教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要传递准确的性教育知识，还需要提供情感支持、引导情感管理，以及促进性别平等和社交关系的健康发展。
班主任的工作有助于为青少年创造一个积极成长的环境，帮助他们建立稳固的自我认知，以迎接未来的挑战。
一、身体的变化与自我认知在青少年时期，性成熟是一个引人注目且不可逆转的生理和心理变化过程。
其中性成熟带来的生理变化，如生殖器官的发育和第二性征的出现，不仅为青少年走向成熟迈出了重要一步，也为他们的自我认知带来了新的挑战。
青少年面对身体的变化时，往往会对自己的身体产生疑虑和不安。
这种变化可能导致对自身形象的质疑，以及对同龄人的比较，进而引发焦虑。
例如，女生可能因为生长速度不同而担心身高过高或过低，男生则可能关注声音的变化和面部特征的转变。
这种自我审视和不安可能对他们的自我认知产生消极影响。
浅谈成熟对青少年自我意识发展的影响
浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响自我意识指一个人对自己的认识，更具体地说，是指个体对自己存在状态的觉察，这种觉察包括知道和了解自己的生理状况、心理特征以及与他人和环境的关系等。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生较大的影响。
一、青少年是自我意识发展的关键时期青少年处于身心发展的关键时期，这一阶段对自我的认识将会影响终生。
青少年独立意识的逐渐增强，往往更重视自己的存在状态，并着重自己的存在对周围人的影响，并将别人的反馈看作是对自己的评价。
例如，初中生比较注重打扮，这就是他们开始关注自己的生理状况，高矮胖瘦往往成为他们评价别人的常用词，外貌特征往往成为他们注意力的焦点。
随着年龄的增长，青少年也开始逐步对自己的心理变化有所关注，喜怒哀惧会很明显的挂在他们的脸上，这也为教师了解青少年心理变化提供了方便。
除了关注自己的心理，在与人交往的过程中，青少年也开始逐步关注他人和周边的环境。
这个阶段，青少年的自我意识关注的范围在不断扩大，既关注自己的外貌和心理，也关注自己的一言一行对他人和环境的影响。
二、性成熟对的自我意识的发展产生了很深远的影响。
１、生殖系统的发育和第二性征的明显表露对其心理、情绪、行为都产生了很大的影响。
因此，由于不理解和好奇，随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长。
这个突破性的成长一个具有重要意义就是性的成熟。
青少年性成熟先于男性，一般认为女性从11、12岁．到14、15岁，男性则要迟两年左右。
其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育；和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高、胸部隆起、月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须、遗精现象等。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
青春期是青少年生理上的爆发期，身体和心理都发生了巨大变化。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，性发育日趋成熟，少男少女有了强烈的性冲动和明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
但是，由于生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，青春期的少男少女往往处于一种非常尴尬的地步，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为：
一、自主意识表现强烈。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象，思维能力增强，内心世界变得丰富，有了自己的见解和对未来的向往，喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己，对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但是，这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性，其发展还不成熟，从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会，希望社会能按自己的愿望存在；不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事；对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
这样思想上的偏激容易发生人际交往障碍、逃学、攻击、厌世等问题行为。
因此，正确引导青少年的自我意识发展，帮助他们建立正确的价值观和社会责任感，是非常重要的。
同时，也应该加强对青少年性知识的教育和指导，帮助他们正确地认识和掌握性行为的合理调控，避免出现不良后果。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响少年儿童随着自身个体的持续生长，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。
如具有生殖水平或生育水平。
这时少年儿童就进入到性成熟时期。
所以，我们说性成熟是青春发育的主要标志。
性成熟现象也引起了心理上的变化，少年开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人以及如何成为理想中的人，他们能实行自我调控、自我反省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优良的人格品质，消除不良的人格特点。
而且他们努力实现“现实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地理解、评价和对待自我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性与人格心理特征。
因为自我理解水平的提升、自我体验水准的加深、自我调控水平的增强，青年人的人格随之趋于成熟和稳定。
此外，少年开始意识到了性的存有，开始理解性所包含的意义，对性产生了注重，意识到两性差别，并对异性产生好奇心，产生接近异性的倾向，另外，他们也感受到了性的兴奋和冲动。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表达在下面几个方面：一、性成熟对青少年个性发展的影响：1、闭锁性与开放性青少年逐渐意识到“自我”的存有与作用。
开始将局部注意力转向内心世界，想把自己的事情隐蔽起来，不愿公开自己的“秘密”，即使对最亲近的人也很少吐露心迹，这种心理倾向称作“闭锁性”。
因为“闭锁性”带来新的矛盾，他们往往感到孤独，产生了希望被人理解的愿望，热衷于寻求理解自己的人，找志同道合的“知心朋友”。
一旦遇到自己信得过的又理解自己的人，就会把心中的“秘密”坦率地告诉这个人。
对知心人是“开放”的，这种想求得别人理解自己的心情和拒绝别人干预自己内心秘密的心情，对立统一地存有于青少年身上，这种矛盾存有往往导致在局部青少年中会出现寡言、上锁、日记、寻找知心朋友，极个别的会离家出走等。
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试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因而又称其为青春期。
关于性的问题是青少年时期的一个基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确地共处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。
发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。
1、性成熟对青少年的影响（1）随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情。
青少年学生一方面对有关性方面的问题产生了强烈的神秘感和好奇心，另一方面开始对异性表现出倾慕和追求。
（2）处于青春期的学生，性情感进一步发展，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，且更向往与异性交往。
（3）由于缺乏性科学知识和性道德观念，性道德意识薄弱，青少年学生中性偏离行为和性犯罪行为是较为严重的。
（4）由于性心理健康知识缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。
处于发育期的青少年学生，突出的特点是性发育和性成熟，这必然会给其心理和行为带来极大影响。
综上所述，对青少年学生进行性心理健康教育，对于满足他们了解性知识的需要，对于满足他们对性的好奇心和求知欲，对于保持和增进他们的身心健康，对于预防性偏离行为和性犯罪，都有十分重要的意义。
2、自我意识教育自我意识教育就是在教师的帮助指导下，通过青少年的自我教育，培养青少年的自知、自爱、自尊、自强的精神。
众所周知，人的一生都离不开自我教育，任何形式的教育最终都要归结为自我教育，才能内化和转化为个人的自觉行动。
离开了自我教育这一环节，任何教育都无法奏效。
这正像苏霍姆林斯基所说的那样：“促进自我教育的教育才是真正的教育。
”自我意识在个体的健康人格和行为的形成中具有主动调控和完善作用。
这种作用主要表现在以下两个方面。
第一，自我意识的发展可以促进健全人格的形成。
一方面，自我意识发展水平对人格的形成和发展起调节作用。
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
进入青春期后，个体的性机能加速发育成熟，使青少年面对一个陌生的自我。
如何正视性成熟，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要问题。
因此，在青少年性成熟期间，老师们有必要引导学生研究正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意研究中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的研究生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。
人能够认识到自我，并把个体从客体中区分来，意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。
青春期学生自我意识的发展有以下特点：以自我认识为基础，以自我体验为核心，以自我调节为条件，促使自我意识向成熟的方向发展。
自我意识的心理构成，包含着知、情、意三种成份，其中，自我认识包括自我感觉、自我判断、自我观察、自我评价和自我想象等形式。
自我情感体验包括自尊、自爱、自信、自卑、自贱、愧疚等形式。
自我意志包括自我控制、自我激励、自我约束、自我命令等形式。
青春期学生的自我意识发展还会产生成人感。
这种感受是由于青少年在生理和心理上的变化，以及社会角色的转变，使他们感到自己已经不再是孩子，而是成年人。
这种感受会影响青少年的自我认识和自我评价，同时也会影响他们的行为和态度。
因此，教育工作者应该引导青少年学生正确认识成人感，积极面对自己的成长和发展，树立正确的人生观和价值观。
成人感是青少年在向成人转变的过程中产生的一种心理体验。
他们希望被认为是成年人，并期待成年人尊重他们。
这种心理体验的出现是因为他们逐渐掌握成人的行为标准、评价方式和行为倾向，希望获得独立、平等和自由的地位，建立新型的与成人的关系。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响随着社会的发展和物质生活水平的提高，青少年性早熟问题越来越严重。
小学高年级的孩子也开始进入青春期，身体各部位发育加速，对异性产生好奇，对成人世界产生朦胧的认识。
如果不及时帮助，孩子会出现性困惑、性无知、自卑、孤独、焦虑等问题，对身心健康发展非常不利。
作为教育工作者，应该从儿童时期开始培养和教育孩子。
自我意识是人类意识的基本特征之一，主要包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。
它不是与生俱来的，而是随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，也是个性发展和形成的标志。
小学五、六年级的孩子已开始步入青春期，身体和心理都在发生质的变化。
随着个性倾向和自我意识的迅速发展，他们的心理特点与童年期截然不同。
在这个时期，教育工作者应该注重培养和引导孩子的自我意识发展。
进入青春期的孩子会迅速发展性机能，引起心理上的重大变化。
他们开始意识到两性差异和两性关系，并对此产生兴趣，开始寻找异性朋友。
由于他们的心理不成熟，情绪不稳定，性格可塑性强，渴望交友，因此他们的心理，尤其是性心理受环境、社会、风气以及朋友的影响很大。
大众传播工具如电影、电视、文学作品等，以及马路上、公园里男男女女的亲昵行为，往往会给少男少女们带来很大的性心理刺激。
这种刺激可能导致孩子们的模仿行为，但往往带有很大的盲目性，随波逐流，不知所以。
如果孩子模仿了不好的行为，可能会形成“定向期”的某种性心理障碍，因为他们对自己的生理变化感到迷茫和思想混乱。
女孩子在青春期经历身体上的重大变化，如乳房发育、体毛长出等，会感到不安、不悦、担心和害怕。
她们往往以惊奇和憎恶相混杂的心情检视自己，对自己的身体变化感到恶心。
月经初潮的到来更会使她们的心理发生复杂、微妙的变化。
这些情况的产生主要是因为少女对自己的生理变化缺乏心理准备。
为人父母、为人师者应该用科学知识武装孩子的头脑，区分时间、内容，有分寸地对他们进行青春期教育。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：随着青春期的到来，青少年出现了对异性的好奇、对性知识的了解、对身体变化和性心理变化的认识等，这些都是导致青少年开始性成熟的表现。
随着年龄的增长，青少年会逐渐脱离父母的监护，在行为、情绪、思想、心理等方面产生显著变化。
文章概述了性成熟和自我意识的基本概念，结合小学生实际探索了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
关键词：性成熟；青少年；自我发展意识；影响青少年是儿童向成人角色的转变时期和过渡时期，绝大部分小学生正好处于青少年期，他们面临着成熟与稚嫩、儿童与成人、成长与成熟的多重矛盾。
自我意识是小学生成长中最为重要的因素之一，也是影响其成长的重要因素，而自我意识与青春期紧密相连，也与性成熟存在千丝万缕的关系。
所以，探索性成熟对青少年自我意识发展的影响，是小学性教育、心理教育的融合和渗透，也是小学班级管理的必然选择路径。
一、性成熟的基本概念解析“性成熟”往往指的是青少年生理和心理方面的发展，尤其是性器官发育成熟，是人类个体自身发展过程中最重要的一次生理和心理变化。
对于处于青少年时期的小学生而言，性成熟也意味着他们从稚嫩儿童向成人开始转变，开始青春期发育的生理和心理发展，即性生理和心理发育成熟[1]。
通常来说，处于青少年时期的小学生，性成熟的生理主要表现在性器官发育成熟，同时表现出明显的性别差异。
整体而言，性成熟不仅意味着儿童走向成人的发展新阶段，还意味着青少年的生理和心理方面发生了显著变化。
例如，性成熟之后，青少年时期的男生可能会对自己是否具有男性特征产生怀疑，亦会注意自己身体出现的男性特征，甚至会逐步开始注意到自己身材变化、容貌变化等。
当青少年时期的男生出现上述变化之后，他们会对自身产生一种特殊的感觉和态度——性成熟感。
二、自我意识的基本概念自我意识是指个体对自己的认知、评价和自我调节，它是个体自我意识发展的高级阶段，也是其社会功能的重要组成部分[2]。
它在个体发展过程中发挥着重要作用，并对个体的生理、心理、道德和行为等产生深远影响。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响在青春期，性的成熟不仅带来了生理和心理上的变化，也对青少年的自我意识发展产生了影响。
作为教育工作者，我们应该引导学生保持开放的心态，正确，与人和谐相处，与社会协调一致，关注心理健康，培养良好的个性心理品质，善于独立思考，提高抗挫折能力，培养健康的情绪生活等，使性的能量转化为社会有益的活动，加强对青少年良好意识的培养。
青春期是一个非常尴尬的时期，生理的发展速度远超过了心理和社会的成熟度，这使得少男少女们处于一种尴尬的境地。
性的成熟带来了强烈的性冲动和欲望，以及进行性活动的生理保证。
性成熟是指青少年阶段出现成年人的、意向和性行为而言。
性的成熟除了受到生物学基础和神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。
性成熟的青少年在现实生活中往往会引发一些矛盾。
首先是个体的性要求和社会要求的矛盾，他们有了恋爱和性的需求，但社会却要求他们努力研究，不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。
其次是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。
从生理上看，男女孩子已经成熟了，但是在心理上往往是稚气犹存，自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑，不听任何人的劝告，他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。
第二性征的出现对青少年的心理发展有很大的作用，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，教师的态度对他们的发展至关重要。
要以朋友的身份和他们沟通，多商量，尊重他们，同时要创造机会培养他们独立思考，独立生活的能力。
引导他们学会从对方角度思考问题，学会尊重长辈，理解长辈的关爱，有事情跟老师倾诉，寻求更好的帮助。
进入青春期的少男少女要保持性心理的健康，从而在各方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。
性教育包括外界因素的影响，如家长、老师的教诲和社会风气的熏陶，以及内在因素的作用，即自我教育、自我锻炼和自我提高。
作为一名教育工作者，我们应该引导青少年保持开朗的心态，正确，与人和谐相处，与社会协调一致，注重研究中的心理健康，培养良好的个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活，将性能量转化为有益的社会活动。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
For personal use only in study and research; not for commercial use试论性成熟对青少年自我意识发展的影响台山市华侨中学陈荣生青少年期是自我意识发展的重要时期，而性成熟在人的发育成长过程中会发生一系列的变化，这些变化对于青少年自我意识发展来说，会产生直接的影响。
下面笔者将从性成熟的含义及表现、自我意识的表现谈起，进而论述试论性成熟对青少年自我意识发展的影响。
一、性成熟的含义及表现“性成熟一般是指生殖功能迅速发育成熟，第二性征出现并成型，身体各方面从加速生长直至基本稳定。
”①具体表现在以下三个方面：一是生殖器官方面，如男孩表现为睾丸的成熟，女孩表现阴道、子宫、输卵管以及卵巢的成熟；二是在第二性征方面，由于受性腺分泌的性激素影响，男孩会出现生须、喉结突出、骨胳粗大、声音低沉等现象，女孩会出现乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等现象；三是大脑神经系统的日趋完善。
二、自我意识的表现“自我意识指一个对自己的认识，更具体地说，是指个体对自己存在状态的觉察，这种觉察包括知道和了解自己的生理状态、心理特征以及与他人和环境的关系等。
”②“从形式上看，自我意识包括自我认识与自我评价、自我体验、自我调控三个不同方面。
”③“从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我三个方面。
”④在这些内容中，青少年的自我意识主要还是表现在对自我特点的认知、认同和调控上。
三、性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟对青少年自我意识发展的影响是多方面的，下面简单谈谈性成熟对青少年自我意识发展的几点影响。
1、高度的自我关注。
由于中国现在性教育比较落后，青少年对自己生理的变化严重缺乏心理准备，随着第二性征的成熟，如男孩睾丸增大，女孩乳房的增大、体毛的长出、月经的初潮等体征的出现，使部分青少年的心理发生复杂、微妙的变化，出现了恶心、惊奇甚至是惊恐等现象。
于是，引起了对自我的高度关注，产生了诸如“我是谁”，“我是怎样的一个人”，“我问什么会是这样”的问题，由于问题一时并不能够解决，于是就产生了焦虑的情绪。
试论性成熟对青少年自我意识发展影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响韶关市浈江区良村小学卢其锋进入青春期后，在大批性激素的作用下，个体的性机能加快发育成熟。
性机能的发育成熟是以男性的遗精和女性的月经为标记的。
在当今条件下，男性初次遗精的年纪一般在14—16岁，女性月经初潮的年纪一般在12—14岁。
同时，在大批性激素的作用，个体的第二性征也逐渐出现。
如女性的乳房隆起，臀部丰满，阴毛和腋毛出现，变声等;男性的喉结突出，肌肉结实，阴毛、腋毛和胡子出现，变声等。
这全部的变化都使男女青少年获取从未有过的体验，对自己躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感，躯体的激烈变化使孩子们失掉了对一个熟习身体的安全感，进而对自己的身体、心理各方面产生了浓重的探究兴趣，促使了自我意识的发展。
青少年愈来愈明确地认识到自我的存在。
他们对父亲母亲、老师不再盲目遵从了，而是出现了激烈的自我表现心理和抗争心理。
自认为是长大了，是大人了。
到处模拟大人的行为，经常认为自己做的什么都对，自行其是。
自认为是是性成熟后青少年的一个很显然的特色，认为自己前程光明，自己必定能成就大事业，可是这个期间常常有眼能手底，自我评论过高，对此后如何一步一步走向既定目标，此后的人生道路大将会碰到什么困难，对此要做什么思想准备等等问题，常常是思虑不足，比较模糊。
因为增强了对自己的关注，青少年在对待自己的性别、身材容颜、第二性征特点等方面的态度开始分化，有了不一样的自我评论和体验。
有的会因为自己长的漂亮而自得其乐，有的因为一脸的疙瘩豆而惭愧不安，有的因为有点肥胖要减肥，有的因为面貌不漂亮而要整容。
青春期的少男少女特别爱照镜子，特别关怀自己的身材体形，他们无不希望自己拥有理想的容颜体形，让同性敬羡，使异性倾倒。
往常，身材均匀健美的青少年更简单对自己产生踊跃的心理体验，甚至会洋洋得意，自高自大，而不具备优势条件的则简单产生烦忧和忧虑。
简单出现自恋或自丑等心理问题。
爱想象，经常认为自己很了不起，有才学，十分希望被人赏识，特别地对待自己，他们不可以接受他人的建议，哪怕是小小的不足挂齿的责备，都感觉很不可以容忍。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年性成熟开始的标志：性腺机能增强，第一性征发育迅速，第二性征开始出现。
第一性征是指生殖器官的发育。
第二性征即副性征，男性的声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等；女性声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等。
根据调查，我国青少年的性成熟的年龄男性一般在16岁，女性一般在15岁。
由于物质生活条件的改善，营养中动物蛋白质的增多，社会文化的发展和传播媒介的发达等原因，我国青少年性成熟的年龄普遍提前。
自我意识(self-concept)又称自我概念,是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
一.性成熟对青少年自我意识的发展产生着巨大的影响。
主要有以下方面：1.自我意识开始指向自己的内心世界和个性品质青春期是人的第二次诞生—心理诞生期。
由于青少年体力和智力的明显增长，周围环境的巨大变化，新的生活条件对他们提出的更高要求，所有这一切都促使他们对自己的作用，能力、责任有了进一步的认识。
促使他们开始对人的精神世界和个性品质发生兴趣，要求了解自己，开始想到自己，试图真正发现自己。
这些正是一个人自我意识觉醒的表现。
当一个人能正确、客观地认识自己，并能确立起真实的自我观念，这是人生中必须解决的首要问题。
2、闭锁心理的出现由于青少年认识能力的迅速发展与不断提高，他们开始将注意力越来越多地转向内心生活，他们逐渐意识到“我”的存在与作用，“我”与外部现实世界的关系，为此，青少年的心理逐渐呈现出闭锁性的特点，他们的内心世界逐渐复杂，开始不随意将自己内心活动表露出来，既使情感上的波动，由于这个时期相应的意志力的发展，往往也能被控制而不表现出来。
心理C证：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
心理C证：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年男女进入青春期后，在内分泌的影响下，身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。
由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
在生理方面，性成熟主要表现为第一性征和第二性征的成熟。
而第二性征是指性发育的外部表现，它不是在青年期才有的，只是在这一时期有更明显的表现而已。
青少年的第二性征的出现一般有如下表现：男性：喉结突起，声音变粗变低；上唇出现密实茸毛，或唇部有胡髫；阴毛、腋毛先后出现。
女性：声音变尖、变细；突起；骨盒、臀部变大；阴毛、腋毛先后出现。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。
性成熟是少男少女们认为这是自己接近成人的一种标志，于是容易产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，又由于有了成人感，他们非常希渴望别人以平等的态度尊重他们，不喜欢成人在他们面前摆“长辈”的架子，不喜欢别人对他们的行为多加干预，甚至把父母对他们的关心与照顾也看成是“还把我当成小孩子”，然而独立意识的存在，这时的青少年还十分希望自己有一个单独的小房间，如果家中没有这种条件，他们也希望给他们一个小角落、一个箱子或一个抽屉，以便能把自己贴身的东西或自己的“秘密物品”锁起来。
他们还很愿意写日记，在日记中有时会写上自我评价、自我观察的内容，有情绪发泄，也有自己不想对人说的心里话，甚至还寄托了许多幻想。
另外，他们的情绪有着强烈、动摇、不稳定、不协调的特点，时而这样时而那样，时常出现冲动和幻想。
除了把一些幻想记入日记以外，她们还有许多遐想，藉着梦幻，来逃避他们不尽满意的生活。
另外她们还具有兴趣广泛，求知欲望强增，精力充沛等特征。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是生物存在过程的一个必然阶段。
任何事物都有两面性，性成熟既不是洪水猛兽，也不是和风细雨，是人进行自我塑造的一个关键阶段。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现在如下几个方面：一、独立自主意识增强由于性成熟，第二性器官的发育，青少年对此判断为：这是自己接近成人的一种标志，所以产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，他们才有这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
有了这种心理，才会激发他们的学习热情。
他们渴望成年人以平等的态度尊重他们，激发他们模仿成年遵守社会规则与承担家庭责任，在对与错中、成功与失败成长。
但是由于他们心理的发育往往跟不上身体变化，缺乏全面、理性的思维，也会造成一些问题。
二、懂得调节、自我律。
进入性成熟阶段的青少年，关心自己身体特征和容貌，强烈关注周围的人对自己如何评价。
这是身体的、心理的、社会交往的过渡期，意味着从儿童向成人，从被保护的依存者向自立的存在者的过渡。
为了得到社会、长辈与同龄人的肯定和认可，他们努力学习；努力为将来的出路做准备；努力修养自己的性格与锻炼自己的才能；努力处理好自己与家庭、朋友和异性之间的关系；努力解决好生存的意义和人生矛盾等。
但由于心理和经验以及意志品质方面的不成熟，仍表现出见异思迁、有始无终、惧怕困难、心无定性等不足。
三、性意识增强，社会性别角色意识增强性成熟让青少年对性的认识进一步加深。
他们开始往性别差异方向发展，男学生重视培养自己的阳刚之气，尝试承担男性的社会责任；女学生注重性别打扮，培养女性的温柔气质。
但是由于我国性教育的缺失，现代媒体的发达，性意识的增强也给青少年带来了不少的负面的影响。
如性欲问题。
青少年会缺乏正确的知识，对性幻想、性与手淫梦等行为出现常会有一种焦虑感、矛盾感。
面对性成熟而自我意识突出的年轻人们，教育工作者应该有新的思想准备，也应该有对应的策略，让他们形成正确的人生观、世界观，引导青少年走出一些由性误解引出的心理阴影。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
一、性成熟对自我概念的发展的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响
浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响自我意识发展是指随着年龄的增长，个体自我意识上出现变化的一般规律，它是一个整体概念。
到了青少年期，随着性发育，性成熟，自我意识逐渐向客观化发展，开始能较客观的评价自己，认识自己，学会摆正自己和社会、和别人的关系，社会适应能力也相应增强。
性成熟的表现、自我意识的发展及两者之间的关系可以表现为：一、性成熟的表现随着性腺的活动的变化，性器官的发育和第二性征也出现了，少女出现月经，男孩则发生遗精。
对于六年级的学生来说，一个班级中有一半的女孩已经经历了初潮。
此时的男女儿童，他们不仅关注自己的身体变化，而且对性的关心程度也提高了。
现在都市生活物质质量不断提高，传媒娱乐生活日益丰富，青少年的接触面不断扩大，于是青少年性早熟的问题成为家长的一大担忧。
因为青少年性器官加速生长，身体各部位发育快速进行，容易对异性产生好奇，对成人世界产生朦胧的认识，一旦得不到及时的帮助，就容易走入误区，出现性困惑、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，这样非常不利于孩子身心的健康发展，甚至会导致孩子误入歧途。
青少年的性发育期主要表现在身体形态上的性别特征，就是第二性征的出现。
我们可以通过流程图来了解两性之间性成熟的情况。
男性：睾丸增大出现遗精阴茎、阴囊发育性器官发育成熟、具有生殖功能女性：乳房发育、出现阴毛出现腋毛卵巢、子宫、阴道等变大重量增加月经初潮性器官发育成熟、具有生殖功能二、自我意识的发展情况及性成熟的影响作用美国心理学家克雷奇曾说：“青少年时期最主要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。
”青少年对性的兴趣和好奇是普遍而正常的，是其性意识觉醒的表现。
应通过正确的途径让青少年获得正确的性知识。
自我意识的基本心理成分有三种，即自我评价能力、自我体验能力和自我控制能力。
三者总是互相影响、互相促进，它们是一个统一的、密不可分的有机整体。
由于青春期性成熟这一特殊的时期影响，也使得青少年期的自我意识的发展具有自己的特点。
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响，重点关注了早恋方面。
自我意识在个体的发展中扮演着重要的角色，它不仅是认识外界客观事物的条件，也是人的自觉性、自控力的前提，更是改造自身主观因素的途径。
青少年的自我意识发展经历三个时期，而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变，其中生理变化和心理变化是主要原因。
而性成熟对青少年的自我意识发展产生巨大的影响，主要表现在性兴趣的产生、性冲动与自慰行为的出现以及早恋与婚前性行为等方面。
因此，性成熟对青少年的早恋产生了不可忽视的影响。
针对青少年早恋的问题，我们建议家长和教师应该对青少年进行正确的性教育，让他们了解性行为的后果和责任。
同时，要引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们明白早恋对自身和他人的伤害，以及对未来的影响。
此外，家长和教师也应该加强与青少年的沟通，了解他们的内心世界和需求，帮助他们建立健康的自我意识和自我评价能力。
最后，我们要强调青少年的自我意识发展是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校、社会等多方面的支持和帮助。
青少年的性心理发展受到性生理和社会文化的影响。
因此，正常的性心理发展对于青少年的人格完善具有重要意义。
早恋是指心理上未成熟的少男少女，因为性意识的萌发而对异性产生特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性。
然而，由于双方幼稚，青少年的早恋通常以失败告终。
同时，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为，这会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍生出复杂的个人和社会问题。
尽管早恋不可避免，但教育者应该如何处理这一问题，这是非常重要的。
青少年早恋问题不仅会严重影响学校的教学管理和学生的健康发展，还会直接影响学生今后的价值观和人生观的形成，以及他们将来对子女的教育。
因此，教育工作者应该如何解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题的关键在于教育者能否及时发现问题并妥善地研究解决。
试论性成熟对青少年自我意思发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：当儿童进入青春期后，性器官逐渐成熟以及体内性激素的变化促使青少年的自我意识发展，认识身体的我、心理的我、社会的我乃至于现实的我和理想的我，逐渐完善自我，在新的水平上达到自我统一。
关键词：性成熟自我意识青少年心理学从诞生之日起就非常关注哲学中一直争论不休的问题——自我意识（self-consciousness）的本质。
所谓自我意识是意识的一种形式，指主体对其自身的意识。
自我意识包括三个层次：对自己机体及其状态的意识；对自己肌体活动状态的意识；对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识。
自我意识形成的前提条件是认识。
主体把自己从客体中区分出来，分清我与物，我与非我的关系，其产生和发展大体经过：把自己与自身的动作区分开来，是自我意识的最初表现；把自己的名字看作自己的信号，是自我意识产生的标志；区分“我”与“你”，“我”与“他”，这是自我意识发展的标志。
自我的发展经过对生理的我或身体的我、心理的我、社会的我、道德的我、真实的我或现实的我、理想的我、自我尊重和自我能力的认识。
自我意思的发展有一定的阶段性，与性器官的逐渐成熟以及体内性激素的变化有密切的关系。
青少年男女进入青春期以后，在内分泌影响下，身体各系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
男性在雄性激素的影响下，出现喉结突起，声音变粗变低，长出阴毛、腋毛等特征；女性在雌性激素的影响下，出现声音变尖、变细；乳头突起；骨盒、臀部变大长出阴毛、腋毛等特性。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化，这对青少年的心理发展作用很大，也由此青少年期正处于自我辨别、认识和认定等自我意思发展的重要时期。
第一，性成熟促进了青少年身体的我的意识发展。
性成熟是身体成熟的重要标志，随着男女身体特征的逐渐突出，青少年开始强烈地关心自己的身体和容貌特征，关注别人对自己的评价，常常照镜子，刻意打扮自己。
性成熟对青少年自我意识发展的影响
性成熟对青少年自我意识发展的影响由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于，生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
但另一方面，心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控，性心理的薄弱、性道德的匮乏、性观念的混乱使性的滥用成为不可避免。
自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。
性成熟使青少年面对一个陌生的自我，更把许多生理、心理的难题摆在了他们的面前。
如何正视这些问题予以正确对待，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要任务。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表现在以下几个方面：1促进了自我意识的发展青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其是对自我意识的影响。
进入青春期后，大大量性激的作用下，个休的性机能加速性机能加速发育成熟。
性机能的发育成熟是以逻辑性的遗精和女性的月经为标志的。
同时在大量性激素的作用下，个体的第二性征也逐渐出现。
这一切的变化都使男女青少年获得从未有过的体验，对自身躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感，躯体的剧烈变化使孩子们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而对自己的身体、心理各方面产生了浓厚的探索，促进了自我意识的发展。
2．引发了对异性的强烈感受随着性成熟进程的深化，青少年逐渐感受到了来自异性的强大吸引力，他们开始接触异性，并十分注意异性对自己的异常敏感。
他们渴望了解自己和异性，希望获得关于性的知识和体验，想要了解异性特有的生活方式，揭开两性关系的神秘面纱，他们对有关的书刊、影视作品表现出极大的关注，对周围的两性关系现象也非常注意观察，并且津津乐道，互通情报。
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试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响东莞市虎门中学潘百秋
自我意识是指个体对自身存在的觉察与认识，包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态、容貌等)、心理特征(如兴趣爱好、能力、性格、气质等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等)。
也就是人对自己以及自己与
是周围事物关系的一种认识和态度，包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。
它意识的一种，是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志，是人类意识的基本特征之一。
性成熟开始的标志:性腺机能增强，第一性征发育迅速，第二性征开始出现。
第一性征是指生殖器官的发育。
第二性征即副性征，男性的声音变粗，喉结开始增大，肌肉结实，出现胡须)遗精现象等;女性声音变高)乳房隆起，臀部丰满)月经初潮等。
根据调查，我国青少年的性成熟的年龄男性一般在14-16岁，女性一般在12-14岁。
由于物质生活条件的改善，营养中动物蛋白质的增多，社会文化的发展和传播媒介的发达等原因，我国青少年性成熟的年龄普遍提前。
青少年期指的是12~25岁之间的一个年龄阶段，其中12~18岁的主要发展特点是性成熟，因此这一阶段也被称为青春期。
青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其是对自我意识的影响。
1、进入青春期后，在大量性激素的作用下，个体的性机能加速发育成熟。
第二性征的出现，使男女青少年获得从未有过的体验，对自身躯体的感觉比在任何时候都敏感，躯体的剧烈变化使他们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而对自己的
身体、心理各方面产生了浓厚的兴趣，从这个时期起，青少年开始关注自己的身体、容貌、能力、性格以及家庭环境等，他们对自己的关注程度急剧上升，开始在与他人的比较中进行自我观察，“自我”在这个时期成为了一个重要的课题，孩子们在开始探寻“自我”，并且开始了“自我”的形成。
一种因性别不同而产生的不同情感体验开始影响着男女青少年的行为:少女们会出现一种“母爱”性质情感而更多地表现出温柔体贴、同情怜悯、耐心细致等特点，而少男们随着“男子汉”意识的产生，会更在意自己言行表现中的勇敢果断、自信沉稳等特征。
2、进入青春期后，由于身体和性方面的不断发展，“自我”的意识变得活跃。
在这个时期，青少年的第一个强烈感受就是“我长大了～”“我变成大人了～”于是，青少年要从长期以来依靠的父母那儿独立出来。
这时，青少年开始发现，父母和老师也有缺点和不足，对于父母和老师的印象逐渐产生变化(不再是崇拜或言听计从)，于是当他们受到父母或老师的批评时，就会感觉到自己受到了不应有的干涉，就会厌烦父母和老师，他们还对父母还象对待小孩一样对待他们的做法感到不满，他们企图在心理上与对父母的依赖决裂、与自己的儿童时代决裂(美国心理学家贺林渥斯把这种现象称为“心理上的断乳”)，同父母之间的交流逐渐变少，有了困难与烦恼也不愿意向父母倾诉，于是抽烟、喝酒、上网成了他们排解烦恼的和消磨时光的方式。
据中国青少年网络协会统计，网络成瘾的青少年网民高达15%，其中多数是网络游戏上瘾者。
网络游戏产业在得到大规模发展的今天，却也侵吞了大量青少年的身心健康，甚至造成了不少的悲剧，很多家庭的悲剧因孩子沉迷网络而发生。
另一方面，随着青春期性意识的觉醒，在社会环境舆论的影响下，他们对自己性别的喜恶爱憎态度就会逐渐变得清晰起来，在一些重男轻女的家庭中当男孩子得到喜爱的时候女
孩子会产生心理问题，而当一些家庭中因为女孩乖巧学习成绩好受到宠爱而男孩受到冷落甚至讽刺挖苦的时候，男孩也会出现心理问题，最突出的表现是对父母的言语和行为出现逆反心理。
逆反心理作为一种特殊的心理现象，表现在对老师、同学、家长的抗拒上。
当学生对老师、家长产生不信任感后，便会采取对立态度，把教师、同学的帮助理解为和自己过不去，认为周围的人都敌视他、伤害他，因此极为不满。
在这种情绪的支配下，对老师的正确指导和同学的帮助轻则不理，重则采取报复的态度，看到老师难堪同学受伤害他会幸灾乐祸，报复心理达到高峰时会表现出虐待狂的心理，以野蛮的手段毒打姐妹、戏弄别人，或破坏财物或离家出走。
3、随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。
特别是改革开放30多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的过密行为，媒体网络上一些黄色淫秽的照片、视频，黄色淫秽电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。
性成熟对学生自我意识的影响还有如下表现:
(1)、爱打扮自己
比如，女生爱将校服的裤脚修窄，染头发或不扎长发，配戴饰物、涂脂抹粉、修眉，有机会的时候就穿自己的服装回学校等;男生爱留长发或修成怪发，不扣上衣扣子，穿名贵的鞋子，使用新潮的手机;男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。
(2)、注重自我形象
对他人的言行与态度极为敏感，很注意自己在男生或女生中的形象，希望在同龄人特别是异性中寻找慰藉;喜欢做点好事得到表扬，或在各种场合下表现自己而获得别人的赞扬;常为别人不经意的一句话或一个行为而欣喜或烦恼，甚至发生冲突动手打架;男生为了自己矮小的身材而自卑，女生为了减肥而贫血等。
(3)对异性的好奇和探究
青少年在意识到性的差别时，也就意识到了对自己和对异性的无知。
他们渴望了解自己和异性，希望获得关于性的知识和体验，想要了解异性特有的生活方式，揭开两性关系的神秘面纱。
因此，他们对有关的书刊、影视作品表现出极大的关注，对周围的两性关系现象也非常注意观察，并且津津乐道。
根据调查发现，在学生带回的报刊小说中，描写爱情生活，两性关系的居多，甚至还发现有黄色书刊;学生迷恋网络，除了游戏外，大多数时候也都是在浏览性感照片、有关性的文章，甚至游戏中出现的也都是俊男靓女～住校的学生，在宿舍内谈论的也大多数与两性有关。
(4)出现手淫和性行为
由于性的成熟和性需要的形成，青少年会不时地体验到性的欲望和冲动。
由于青少年时期激发阀低，一些较弱的性刺激也会引发较强的冲动，因此他们常常受到性冲动的困扰。
部分青少年为了获取性冲动的满足而常常采用手淫行为，久而久之形成不良习惯。
过度的手淫会造成身心疲惫、精神涣散，影响青少年的学习与生活;由于传统思想的影响，手淫者会产生负罪感和内疚感，但又欲罢不能，于是感到懊悔、惶恐、羞耻，形成巨大的心理压力，造成心理的自我挫伤。
另一方面，由于青少年性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，中学生谈恋爱的现象日渐普遍，加之受环境的影响，青少年发生性行为的现象也较为普遍，据广州市团校调查，在500名非普高类中学生中，近两成学生有过性行为，一成学生发生过早孕。
其中不少女生是为了“争抢”男友而发生性行为，并且一旦怀孕，如
果男方给钱做流产，她们便认为对方爱自己，从而可能多次人流。
另据医院介绍，一些女生会结伴做人流，并称和好友一起手术感觉很酷。
有人说早恋能提高成绩，但据统计，早恋学生学习成绩急剧下降者 50%以上，成绩有所上升者几乎没有，成绩保持在原有水平者仅25%左右。
前些年我校有个学生，初中考入高中时成绩排名年级第一，到高中后几乎不用听课都能保持成绩排名前列，高二开始恋爱，结果成绩一塌糊涂，本来有希望考一本的，最后只考了个三A。
由此可见，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生。
作为一名教育工作者，应加强对青少年良好意识的培养，坚持正面教育，引导学生要保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，要注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。
参考
《心理健康教育C证教程》
《图解心理学》(日)深倔元文著。