试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响

试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响东莞市虎门中学潘百秋

自我意识是指个体对自身存在的觉察与认识，包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态、容貌等)、心理特征(如兴趣爱好、能力、性格、气质等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等)。也就是人对自己以及自己与

是周围事物关系的一种认识和态度，包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。它意识的一种，是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志，是人类意识的基本特征之一。

性成熟开始的标志:性腺机能增强，第一性征发育迅速，第二性征开始出现。第一性征是指生殖器官的发育。第二性征即副性征，男性的声音变粗，喉结开始增大，肌肉结实，出现胡须)遗精现象等;女性声音变高)乳房隆起，臀部丰满)月经初潮等。根据调查，我国青少年的性成熟的年龄男性一般在14-16岁，女性一般在12-14岁。由于物质生活条件的改善，营养中动物蛋白质的增多，社会文化的发展和传播媒介的发达等原因，我国青少年性成熟的年龄普遍提前。

青少年期指的是12~25岁之间的一个年龄阶段，其中12~18岁的主要发展特点是性成熟，因此这一阶段也被称为青春期。

青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其是对自我意识的影响。

1、进入青春期后，在大量性激素的作用下，个体的性机能加速发育成熟。第二性征的出现，使男女青少年获得从未有过的体验，对自身躯体的感觉比在任何时候都敏感，躯体的剧烈变化使他们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而对自己的

身体、心理各方面产生了浓厚的兴趣，从这个时期起，青少年开始关注自己的身体、容貌、能力、性格以及家庭环境等，他们对自己的关注程度急剧上升，开始在与他人的比较中进行自我观察，“自我”在这个时期成为了一个重要的课题，孩子们在开始探寻“自我”，并且开始了“自我”的形成。一种因性别不同而产生的不同情感体验开始影响着男女青少年的行为:少女们会出现一种“母爱”性质情感而更多地表现出温柔体贴、同情怜悯、耐心细致等特点，而少男们随着“男子汉”意识的产生，会更在意自己言行表现中的勇敢果断、自信沉稳等特征。

2、进入青春期后，由于身体和性方面的不断发展，“自我”的意识变得活跃。在这个时期，青少年的第一个强烈感受就是“我长大了～”“我变成大人了～”于是，青少年要从长期以来依靠的父母那儿独立出来。这时，青少年开始发现，父母和老师也有缺点和不足，对于父母和老师的印象逐渐产生变化(不再是崇拜或言听计从)，于是当他们受到父母或老师的批评时，就会感觉到自己受到了不应有的干涉，就会厌烦父母和老师，他们还对父母还象对待小孩一样对待他们的做法感到不满，他们企图在心理上与对父母的依赖决裂、与自己的儿童时代决裂(美国心理学家贺林渥斯把这种现象称为“心理上的断乳”)，同父母之间的交流逐渐变少，有了困难与烦恼也不愿意向父母倾诉，于是抽烟、喝酒、上网成了他们排解烦恼的和消磨时光的方式。据中国青少年网络协会统计，网络成瘾的青少年网民高达15%，其中多数是网络游戏上瘾者。网络游戏产业在得到大规模发展的今天，却也侵吞了大量青少年的身心健康，甚至造成了不少的悲剧，很多家庭的悲剧因孩子沉迷网络而发生。

另一方面，随着青春期性意识的觉醒，在社会环境舆论的影响下，他们对自己性别的喜恶爱憎态度就会逐渐变得清晰起来，在一些重男轻女的家庭中当男孩子得到喜爱的时候女

孩子会产生心理问题，而当一些家庭中因为女孩乖巧学习成绩好受到宠爱而男孩受到冷落甚至讽刺挖苦的时候，男孩也会出现心理问题，最突出的表现是对父母的言语和行为出现逆反心理。逆反心理作为一种特殊的心理现象，表现在对老师、同学、家长的抗拒上。当学生对老师、家长产生不信任感后，便会采取对立态度，把教师、同学的帮助理解为和自己过不去，认为周围的人都敌视他、伤害他，因此极为不满。在这种情绪的支配下，对老师的正确指导和同学的帮助轻则不理，重则采取报复的态度，看到老师难堪同学受伤害他会幸灾乐祸，报复心理达到高峰时会表现出虐待狂的心理，以野蛮的手段毒打姐妹、戏弄别人，或破坏财物或离家出走。

3、随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。特别是改革开放30多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的过密行为，媒体网络上一些黄色淫秽的照片、视频，黄色淫秽电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。性成熟对学生自我意识的影响还有如下表现:

(1)、爱打扮自己

比如，女生爱将校服的裤脚修窄，染头发或不扎长发，配戴饰物、涂脂抹粉、修眉，有机会的时候就穿自己的服装回学校等;男生爱留长发或修成怪发，不扣上衣扣子，穿名贵的鞋子，使用新潮的手机;男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。

(2)、注重自我形象

对他人的言行与态度极为敏感，很注意自己在男生或女生中的形象，希望在同龄人特别是异性中寻找慰藉;喜欢做点好事得到表扬，或在各种场合下表现自己而获得别人的赞扬;常为别人不经意的一句话或一个行为而欣喜或烦恼，甚至发生冲突动手打架;男生为了自己矮小的身材而自卑，女生为了减肥而贫血等。

(3)对异性的好奇和探究

青少年在意识到性的差别时，也就意识到了对自己和对异性的无知。他们渴望了解自己和异性，希望获得关于性的知识和体验，想要了解异性特有的生活方式，揭开两性关系的神秘面纱。因此，他们对有关的书刊、影视作品表现出极大的关注，对周围的两性关系现象也非常注意观察，并且津津乐道。根据调查发现，在学生带回的报刊小说中，描写爱情生活，两性关系的居多，甚至还发现有黄色书刊;学生迷恋网络，除了游戏外，大多数时候也都是在浏览性感照片、有关性的文章，甚至游戏中出现的也都是俊男靓女～住校的学生，在宿舍内谈论的也大多数与两性有关。

(4)出现手淫和性行为

由于性的成熟和性需要的形成，青少年会不时地体验到性的欲望和冲动。由于青少年时期激发阀低，一些较弱的性刺激也会引发较强的冲动，因此他们常常受到性冲动的困扰。部分青少年为了获取性冲动的满足而常常采用手淫行为，久而久之形成不良习惯。过度的手淫会造成身心疲惫、精神涣散，影响青少年的学习与生活;由于传统思想的影响，手淫者会产生负罪感和内疚感，但又欲罢不能，于是感到懊悔、惶恐、羞耻，形成巨大的心理压力，造成心理的自我挫伤。

另一方面，由于青少年性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，中学生谈恋爱的现象日渐普遍，加之受环境的影响，青少年发生性行为的现象也较为普遍，据广州市团校调查，在500名非普高类中学生中，近两成学生有过性行为，一成学生发生过早孕。其中不少女生是为了“争抢”男友而发生性行为，并且一旦怀孕，如

果男方给钱做流产，她们便认为对方爱自己，从而可能多次人流。另据医院介绍，一些女生会结伴做人流，并称和好友一起手术感觉很酷。