幼儿园公开课教案：唱唱我的名字

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幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱歌曲《唱唱我的名字》，了解歌曲的基本旋律和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上节奏唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在唱歌中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，能够流畅地唱出来。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在唱歌时更加自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿听懂歌曲的内容和旋律。

2. 引导法：教师引导幼儿跟着音乐节奏唱歌，帮助他们掌握音准和节奏。

3. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，激发他们的学习兴趣和积极性。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》曲谱，录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师唱一首简单的歌曲，让幼儿跟着唱，熟悉课堂氛围。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《唱唱我的名字》，让他们听录音或教师范唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。

c. 幼儿跟着教师一起唱歌，巩固所学内容。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组唱歌活动，让他们互相交流、学习。

b. 教师挑选几名幼儿上台表演，展示他们的唱歌技能。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受。

b. 教师总结本次公开课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。

六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参加公开课，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，增进家校互动。

2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。

3. 结合绘画、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面体验音乐的魅力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、积极参与程度、音准和节奏掌握情况等。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1. 能够正确唱出自己的名字。

2. 能够通过音乐欣赏和歌曲演唱培养对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 钢琴或其他乐器。

2. 课件或图片，展示学生的名字。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师向幼儿边弹奏简单的旋律，边带动幼儿做头、肩、手臂的运动来热身。

2. 引入新课（5分钟）老师出示幼儿的名字图片或课件，引发幼儿的兴趣，并询问幼儿自己的名字。

然后，老师鼓励每个幼儿依次说出自己的名字，大家一起鼓掌称赞。

3. 学习唱歌和动作（15分钟）展示《唱唱我的名字》的歌词，老师分段唱出，让幼儿跟着学习。

引导幼儿注意正确发音和节奏感。

并设计简单的动作，如挥手、点头、鞠躬等与歌词配合。

4. 分组合作（15分钟）将幼儿分为小组，每组有3至4名幼儿。

每个小组中有一位负责敲鼓、一位负责弹钢琴、其他幼儿合唱。

教师为每个小组配乐器并指导他们协作演奏并合唱。

通过合作的过程，培养幼儿的团队精神和合作意识。

5. 展示和反馈（10分钟）每个小组轮流进行演示，其他幼儿聆听并鼓掌欢迎。

老师对每个小组做简短点评，鼓励表扬他们的努力和进步。

四、教学反思通过这堂音乐公开课，我发现了幼儿们对音乐的兴趣和参与度都非常高。

他们在学习唱歌和跟着做动作的过程中表现出积极的投入和集中精力的状态。

但也有部分幼儿在合唱时出现了节奏不准确、发音不清晰等问题。

我认为我在教学过程中可能有以下不足之处：首先，我没有给幼儿足够的时间去熟悉歌曲和动作。

在分组合作的环节中，有部分幼儿因为对歌曲和动作不熟悉而出现了犹豫和不自信的表现。

下次我会提前给幼儿发放歌曲材料或者提前准备音乐课前的辅助材料，这样可以让幼儿提前熟悉歌曲和动作。

其次，我没有很好地引导幼儿发现问题并自我纠正。

在演示和反馈的环节中，我只是简单点评了一下他们的表现，没有引导幼儿反思自己的不足并帮助他们找到解决方法。

下次我会更多地与幼儿进行互动，鼓励他们主动发现问题并提出改进意见。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》教学目标1.学生能正确地唱出自己的名字；2.学生能了解简单的音乐节奏；3.学生能通过合唱提高集体合作能力。

教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的内容：我们要学习一首歌曲《唱唱我的名字》，希望学生们能够记住自己的名字，并学会唱这首歌。

同时，老师也会教大家一些简单的音乐节奏，为以后更复杂的音乐学习打下基础。

歌曲教学（30分钟）1.分发歌词卡片，让每个学生先把自己的名字写在上面；2.老师唱一遍歌曲，让学生先跟着听，再唱；3.分组合唱：将学生分成小组，每个小组先练习自己的部分，再合唱整首歌曲；4.整体合唱：全班一起唱整首歌曲。

音乐节奏教学（20分钟）1.以拍手为基础，展示各种不同的节奏，并示范给孩子们看；2.分组尝试模仿老师示范的节奏，并与其他小组进行比拼，看哪个小组模仿得最好；3.整体练习：老师带领全班一起练习节奏，将节奏与歌曲结合起来。

延伸活动（10分钟）1.让学生自由发挥，用自己的名字编创一首小歌曲；2.对于一些表现出色的学生，可以让他们在班级表演中展示自己的创意。

教学效果通过这节课的学习，学生们学会了一首简单的歌曲，提高了对音乐的理解和感受。

孩子们也锻炼了自己的集体合作能力和表现欲望，同时也在自由发挥中展示了自己的想象力和创造力。

本节课的内容不仅仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。

教学要点1.歌曲教学要重点讲解名字的部分，以便让学生更好地理解；2.为了提高教学质量，老师应事先准备好教材和教学器材，比如音乐播放器和节奏板等；3.需要耐心和关注力，以便更好地引导孩子们学习，同时也要关注他们的表现和反应。

教学反思这节课中，我们采用了分组合唱的方式来让学生进行活动，这样更有利于孩子们建立集体合作意识。

同时，在教学过程中，老师也要根据学生的反应和反馈来调整教学策略，以便更好地提高教学效果。

总体来说，这是一节生动有趣的音乐课，孩子们表现出色，教学效果也比较明显。

大班美术活动公开课教案：我的名字

大班美术活动公开课教案：我的名字
教学活动目标：
1．让幼儿理解艺术字有许多种，汉字可以变化无穷，从而进一步喜欢汉字。

2．关注自己和同伴的名字，感受名字的不同。

3．装饰自己的名字，体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。

4．发展对美的事物的感受力和表现力。

准备：
1．写有幼儿姓名的空心字每人一份。

2．装饰好的老师名字的范例三幅。

3．一些象形字。

过程：
一、关注自己和同伴的名字。

观察周围的名字。

“小朋友，在我们的床上、墙上贴了很多的纸，请你们看一看，上面画了什么？”“你找到了哪些名字？”“这是谁的名字？”
（1）找找自己的名字。

“请你找找自己的名字在哪里，把它轻轻地拿下来。

”（提醒幼儿把纸抬一下。

）
（2）交流、讨论名字。

“这些字和平时看到的字有什么不一样？”
小结：平时看到的字很方正，这些字比较大，而且是空心的。

二、出示一些象形字：山、水、火。

“看，这些是什么？”“你觉得怎么样？”
“它们是我们中国的汉字，我们的汉字一开始就是从这些图中慢慢地演变出来的。

”
三、欣赏老师的名字。

大班语言我得有个名字公开课

大班语言我得有个名字公开课教学目标：1、学用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着记住几位同伴的姓名。

2、体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。

教学准备：认知准备：知道自己的大名和小名。

材料准备：各种粘纸，小动物木偶。

重点与难点：用普通话说出自己的名字。

教学过程：一、引起幼儿兴趣，导入活动1、出示小木偶：我叫小猫，唱起歌来喵喵喵，我是你们的好朋友。

2、认识小猫朋友今天，我第一次来到大二班，你们记住我了吗？我叫什么？怎么唱歌的？二、自我介绍1、引导幼儿用普通话说出：我是大二班的小朋友，我叫xxx。

师：哎呀，你们认识我了，我还不认识你们呢，请你们讲给我听你们叫什么名字好吗？我今天还要送礼物给你们呢！2、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍（如大眼睛、长得胖胖的。

）并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。

3、小猫送礼物（粘纸）三、结束活动。

大班语言活动《我的名字》教案篇2活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。

2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。

2、各种小礼物。

3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

4、了解部分幼儿名字的由来。

活动步骤：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。

你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。

3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

4、制作自己的“名片”：5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

6、说说可以怎么装饰自己的名字。

7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。

8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面洒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。

9、班级幼儿名片展。

10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。

幼儿园公开课社会大班《我的名字》

课程内容梳理
本次课程从幼儿的实际生活出发，通过讲述、游戏、绘画等多种形式，让幼儿了解名字的独特性和文化意义，激发幼儿对名字的兴趣和好奇心。同时，还引导幼儿学会尊重他人的名字，不随意取笑或更改他人的名字。
Hale Waihona Puke 家长参与延伸活动建议1 2
家长与幼儿共同讨论名字
建议家长在课后与幼儿一起讨论各自名字的含义和由来，增强亲子间的交流和互动。
姓氏是家族传承的重要标志，通过名字中的姓氏，孩子们能够意识到自己属于一个更大的家族，并承担起延续家族血脉的责任。
弘扬家族文化
每个家族都有自己独特的文化和传统，名字中的姓氏是这些文化和传统的重要载体。通过了解名字背后的故事，孩子们能够更好地理解和传承家族文化。
增强家族凝聚力
共同的名字和姓氏能够增强家族成员之间的认同感和归属感，从而加强家族的凝聚力。
含义和由来。
尊重并欣赏他人的名字
02
引导幼儿学会欣赏和尊重他人的名字，了解不同名字背后的文
化和寓意。
运用绘画、手工等表达名字
03
鼓励幼儿通过绘画、手工等艺术形式来表达自己对名字的理解
和感受，培养幼儿的创造力和审美能力。
THANKS
感谢观看
教育孩子们在称呼他人时，应该使用正确的称呼方式，如称呼老师的姓氏或职务，称呼同学的名字或昵称等。
注意语气和表情
引导孩子们在称呼他人时，注意语气和表情要友善、自然，不要带有不礼貌或嘲讽的意味，以营造和谐友好的交往氛围。
04 文化传承：名字中的家族与民族元素
家族姓氏传承意义
延续家族血脉
名字与未来
鼓励孩子们通过自己的努力和行动，让名字成为他们优秀品质的代名词。
03 社会交往：分享和尊重他人名字

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够学会歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，增强班级凝聚力。

二、教学内容：1. 歌曲学习：学习歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 歌词理解：引导幼儿理解歌曲中名字的意义，鼓励幼儿表达自己对自己名字的认识和喜爱。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、姓名贴纸。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一个小舞台。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习：教唱歌曲《唱唱我的名字》，重点教授歌词和旋律，让幼儿熟悉并能够跟着唱。

3. 歌词理解：引导幼儿表达自己对自己名字的认识和喜爱，鼓励他们用自己的名字创作类似的句子。

4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个名字，根据名字创作一段歌词，并表演出来。

五、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词的记忆和旋律的演唱。

2. 幼儿在实践活动中的参与程度和创作能力。

反思：六、教学策略：1. 互动教学：通过问答、游戏等方式，增强师生互动，提高幼儿的参与度。

2. 情境教学：创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和创造力。

七、教学活动：1. 歌曲接龙：幼儿分组进行歌曲接龙，锻炼他们的反应能力和记忆力。

2. 名字歌大赛：每个小组创作一段以名字为主题的歌曲，进行比赛，激发幼儿的创作热情。

3. 班级合唱：全班幼儿一起合唱《唱唱我的名字》，增强班级凝聚力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音准和节奏感。

大班音乐公开课教案及教学反思《唱唱我的名》

大班音乐公开课教案及教学反思《唱唱我的名》一、教学背景该课程针对大班幼儿使用，主要目的是通过歌曲唱唱我的名，让幼儿们能够了解自己的名字，感受歌曲的节奏与旋律，培养幼儿们的音乐兴趣和唱歌能力。

二、教学目标1.知识目标•理解和学习歌曲《唱唱我的名》的歌词和旋律。

•了解音乐节奏与掌握基本的韵律感。

•认识自己的名字，并以歌曲形式表达出来。

2.能力目标•提高幼儿的唱歌能力和音乐感知能力。

•培养幼儿团队协作和音乐表演能力。

•提高幼儿积极性和自信心。

3.情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

•增进幼儿与同学之间的感情和友谊。

三、教学重点和难点1.教学重点•歌曲《唱唱我的名》的歌词和旋律学习。

•幼儿唱歌协调性的培养。

•表演和团队协作能力的训练。

2.教学难点•对于一些比较腼腆的幼儿如何在公开场合表演。

•幼儿对于音乐的韵律感相关困难。

四、教学准备1.歌曲：《唱唱我的名》2.音响设备：音响、麦克风3.教学道具：名字卡片、沙发、麦克风道具4.班级物品：录音笔、扩音器五、教学步骤1.引入(1)歌曲欣赏先播放歌曲《唱唱我的名》：唱唱我的名告诉你咱是谁是幼儿园美丽的小天使我的名儿是那么好听好像什么花儿其实它只是我的名儿让大家一起跟着歌曲哼唱，观察大家对于歌曲节奏的感知度。

(2)提问“你们觉得这首歌有什么意思？”然后请学生说出他们对于歌曲的想法。

2.核心教学(1)歌词跟读通过分配卡片的形式，来挑选出参与表演的孩子们。

然后，让孩子们跟着歌曲老师学习跟唱歌词和旋律，露出自己的个性。

(2)孩子自我介绍将学生的名字写在卡片上，由学生自己上台表演介绍自己的名字，让同学们通过表演的方式认识自己的同学。

这也为下一步将自己的名字融入唱唱我的名创造了良好的铺垫。

(3)唱唱我的名在学生的自我介绍结束后，让孩子们把自己的名字融入到唱唱我的名歌曲中，通过来对别人的认识来表演自己的个性。

3.适度拓展(1)二次唱唱我的名在孩子们表演完唱唱我的名之后，播放大家表演时的实时录音，并要求孩子们再次唱一遍，这一次能够更加深入的体验到自己的表演。

幼儿小班语言公开课教案《我的名字》

幼儿小班语言公开课教案《我的名字》【活动目标】1、理解故事内容。

2、乐于参与讨论。

3、知道自己的名字。

【活动准备】1、老师手偶。

2、亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。

【活动过程】一、出示大家庭老师手偶，说：嗨，小朋友，请问你叫什么名字？请幼儿轮流回答。

二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。

爸爸、妈妈会叫我欣欣。

爷爷、奶奶叫我宝宝。

在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我小朋友。

在幼儿园，老师叫我王家欣，有时也叫我小朋友。

不过，全班小朋友都是小朋友啊。

那次老师讲故事的时候问：小朋友，小白兔躲在哪里？结果全班小朋友都举手回答。

( )所以，我还是喜欢老师叫我王家欣。

三、与幼儿讨论：爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。

）谁会叫你宝宝？（自由回答。

）叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。

）老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。

）四、引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。

（小书包。

）五、请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

六、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。

活动评价：能专心聆听故事。

能回答有关故事的问题。

听到自己的名字时，能作出反应。

活动建议：在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够唱出自己的名字，并正确发音；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙；3.提高幼儿的发声能力和配合能力；4.增强幼儿的团体意识，培养幼儿的合作精神。

二、教学准备1.曲谱和歌词；2.打印好的幼儿名字卡片；3.音响设备；4.具有趣味性的道具，如颜色鲜艳的帽子、小旗等。

三、教学过程1. 热身环节教师可以用一些活动，如唱游的方式引起幼儿的注意，创造轻松活泼的氛围（如唱《小星星》等），充分调动幼儿的积极性。

2. 新授环节1.听歌曲老师将音响放上旋律明快的歌曲《唱唱我的名字》，同学们先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。

2.唱歌曲老师手持歌谱，将歌词展示给同学们，带领着大家一起唱歌。

在歌词“我的名字，我的名字，我的名字叫什么名字”出现时，老师鼓励同学们依次大声说出自己的名字，并让他们重复“我的名字叫xxx”。

3.引入名字卡片老师拿出幼儿们的名字卡片，将名字逐个展示给同学们，并让他们依次大声喊出卡片上的名字。

4.幼儿表演环节老师将同学们分成小组，每组轮流来前面唱歌和表演，其他同学伴奏和加油。

3. 巩固环节老师可以让幼儿们自由唱歌或自由表演，以巩固学习的效果。

4. 反思1.教学效果在整个教学过程中，幼儿们非常积极地参与了，课上气氛活跃，大部分同学都能准确地唱出自己的名字，并对自己的名字发音更加自信和标准。

2.不足之处部分同学的发音还比较含糊，需要继续加强练习。

同时，在小组表演环节中，有些同学表现得较为腼腆，需要在平时的教学过程中多加培养，提高自信心。

四、教学总结此次公开课中，让小朋友们通过唱歌来认识自己的名字，既考验了幼儿的记忆能力，又初步培养了幼儿的音乐欣赏能力。

在教学中，老师通过多种活动形式，使学生能够在轻松的氛围中感受到音乐的美妙，并达到了预期教学目标。

通过这次公开课，也意识到自己在教学上仍有不足之处，希望自己在今后的教学过程中能够不断完善，提高教学质量。

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。

通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。

二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。

3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。

三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。

2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。

3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。

4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。

第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。

2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。

引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。

3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。

4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。

五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。

在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。

希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。

幼儿小班语言公开课教案我的名字

幼儿小班语言公开课教案我的名字幼儿小班语言公开课教案：我的名字引言：在幼儿教育领域里，语言教学扮演着非常重要的角色。

小班语言公开课是锻炼学生听说能力的好机会，也是培养他们自信和社交能力的重要途径之一。

在本次公开课中，我选择了一个与每个幼儿息息相关的主题：我的名字。

通过这个主题，我希望能引发孩子们对自己名字的关注，并以此为契机培养他们的语言表达能力和自我认知。

一、课前准备在幼儿小班语言公开课中，充分准备是取得成功的关键。

在课前准备阶段，我会采取以下措施：1. 确定教学目标：我将确立教学目标，主要包括孩子们能够准确地说出自己的名字，并能用简短的句子介绍自己。

同时，我还希望通过这个课程激发孩子们对自己名字的喜爱，并培养他们的沟通和自信能力。

2. 资料收集：我会搜集一些与名字相关的资料，如名字的来源、命名的意义等。

这样能够为我在课堂上提供更多的背景知识，丰富孩子们的学习内容，使他们对名字更感兴趣。

3. 教具准备：我会根据课程设计，准备一些有趣又具有教育价值的教具，如名字卡片、照片等。

这些教具可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。

二、课程设计在幼儿小班语言公开课中，我会采用以下教学方法和活动：1. 打招呼和自我介绍：我会以亲切的问候开始课堂。

然后，我会以一个简短的自我介绍作为示范，告诉孩子们大家都需要自我介绍一下，并说出自己的名字。

2. 名字游戏：为了让孩子们更好地了解和记忆彼此的名字，我会设计一些有趣的名字游戏。

比如，我会在黑板上写下所有孩子的名字，然后一个个点名，让每个孩子说出自己的名字，并加上一个形象的动作。

这样不仅增加了互动，还能帮助孩子们更好地记忆自己和同学的名字。

3. 名字故事分享：为了让孩子们更好地理解名字的意义和背后的故事，我会分享一些文化名字、著名人物的命名故事等。

希望能够激发孩子们对名字的好奇心，同时培养他们对其他文化的尊重和欣赏。

4. 自我介绍展示：为了提高孩子们的语言表达能力和自信心，我会组织自我介绍展示。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，让他们在歌唱中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用正确的节奏和音准演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏变化，让他们能够流利地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，教学录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《唱唱我的名字》，并解释歌曲的含义。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏变化，帮助幼儿掌握正确的唱法。

c. 分组进行歌唱练习，让每个幼儿都有机会单独演唱歌曲。

3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小鸟、小狗等。

b. 每组根据角色特点，创作一段歌词，并将其加入到歌曲《唱唱我的名字》中。

c. 各组轮流表演，让大家欣赏他们的创作。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学的优点和不足。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂气氛良好。

大部分幼儿能够学会歌曲《唱唱我的名字》，并在实践活动中有创意地加入了角色歌词。

但在教学过程中，部分幼儿对音高和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法上仍有改进空间，需要继续努力。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系，巩固孩子在课堂上学会的歌曲。

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。

二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。

通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。

这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。

三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。

3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。

四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。

2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。

3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。

4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。

五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。

2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。

3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。

六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。

通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。

希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课一、前言《唱唱我的名字》是一首专为幼儿园大班设计的音乐，旨在帮助幼儿认识自己的名字，并通过音乐的形式来增强他们对名字的记忆。

二、课程目标1.帮助幼儿认识自己的名字。

2.增强幼儿对名字的记忆。

3.激发幼儿对音乐的兴趣。

4.提高幼儿的表达能力和合作意识。

三、教学内容与方法1.教学内容：–学习《唱唱我的名字》这首歌曲的歌词和旋律。

–制作简单的手工道具，如卡片名牌。

–进行合唱和互动演唱。

2.教学方法：–组织集体唱歌，让幼儿跟随节奏和音调唱歌。

–引导幼儿用简单的动作配合歌曲。

–分组唱歌，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学过程1.热身活动：–通过唱一些简单的儿歌或游戏，让幼儿进入音乐学习状态。

2.学习歌曲《唱唱我的名字》：–分段教唱歌曲的歌词和旋律，重点教唱歌曲中的名字部分。

–引导幼儿跟随节奏和音调唱歌。

3.制作名牌：–让幼儿用彩纸、颜色笔等制作自己的名牌，带有自己的名字。

4.合唱表演：–组织幼儿分组进行合唱表演，展示他们的名牌并唱出自己的名字。

5.总结反馈：–对本节课学习的内容进行总结，鼓励幼儿积极参与并表现优秀的同学进行表扬。

五、教学重点和难点1.教学重点：–歌曲《唱唱我的名字》的学习和唱歌。

–帮助幼儿认识自己的名字并进行表达。

–制作名牌，增强对名字的记忆。

2.教学难点：–引导幼儿根据歌曲节奏唱歌。

–让幼儿用简单的动作和表情配合歌曲。

六、教学反思通过教学《唱唱我的名字》，我发现幼儿对于音乐的学习具有浓厚的兴趣，尤其是在唱歌和表演时表现得非常投入。

在教学中，我也发现了一些不足之处，例如在控制节奏和引导动作上需要更多的练习和指导。

因此，我将进一步完善教学方法，注重提高幼儿的参与度和表现力。

七、结束语通过《唱唱我的名字》这节课的教学，我深切感受到幼儿们对音乐的喜爱和表达的热情。

希望在今后的教学中，能够进一步激发幼儿们对音乐的兴趣，培养他们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。

也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。

第一次活动活动目标1.能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

2.在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

3.能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点及难点1.“| 1176 | 54 32 | ”，这一句的音准不易掌握。

2.A、B 段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难活动准备1.汤米和杰西卡的图片。

2.米字图谱和卡字图谱。

活动过程一、开始部分(感知音乐)师：今天毕老师和大家来玩游戏。

第一个游戏的名字叫“唱名字” 。

请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?教师清唱，幼儿初步感知音乐。

二、基本部分(熟悉音乐)1.提问：歌曲中唱到了谁?(请幼儿回答)幼儿回答后出示汤米的图片。

【本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。

没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。

】2.教师再次哼唱歌曲，请幼儿回答出杰西卡的名字，同时出现杰西卡的图片。

3.汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)4.听听汤米名字中哪个字唱得最多?5.出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

6.杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

7.将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。

【歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。

由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来】小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。

大班语言活动《我的名字》教案(精选)-2024鲜版

通过举例和讲解，让孩子们了解不同文化和背景下名字的差异和
特点。
鼓励孩子们探索和研究名字背后的故事和文化内涵，培养他们的跨文化意识和尊重多元文化的态
度。
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家庭作业：请家长协助完成相关任务
请家长与孩子一起回顾本次活动内容，并鼓励孩子在家中继续练习自我介绍。
家长可以引导孩子思考并分享家族中的名字故事或传统，增进亲子间的交流和了解。
2024/3/28
回答与讨论
鼓励孩子们积极回答问题，并引导他们分享自己名字的故事或感受。
目的
通过问题导入，启发孩子们思考自己名字的独特性和意义，为后续活动做铺垫。
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知识呈现：讲解名字含义及由来
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名字含义解释
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名字是个人标识
每个人的名字都是独特的，代表着个体的存在和身份。
幼儿姓名卡片，用于自我介绍时展示。奖励贴纸或小红花，用于鼓励幼儿积极参与活动。
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教具和多媒体资源准备
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多媒体资源准备
投影仪或电视屏幕，用于展示活动流程和规则。音响设备，用于播放背景音乐和提示音。
电脑或平板等设备，用于播放相关视频或图片素材。
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课堂管理方面
加强课堂管理，确保活动秩序井然，同时关注每个孩子的表现和需求，及时给予帮助和支持。
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谢谢您的聆听
THANKS
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名字中蕴含的文化内涵
传承文化
通过名字可以传承和弘扬家族或民族的文化传统。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。

2.学会演唱歌曲，并尝试创编动作。

3.培养合作意识，提高音乐素养。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《唱唱我的名字》。

2.难点：创编动作，表现歌曲情感。

三、活动准备1.课件：歌曲《唱唱我的名字》。

2.钢琴、音响等音响设备。

3.活动记录表。

四、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个音乐游戏，叫做“唱唱我的名字”。

请你们用动作表示自己的名字，我来猜一猜。

（幼儿自由发挥，教师猜出名字）2.歌曲导入师：刚才你们的表现都很好，现在我们来听一首歌曲，看看歌曲里唱了什么名字。

（播放歌曲《唱唱我的名字》）3.歌词教学师：小朋友们，这首歌曲的名字叫做《唱唱我的名字》，歌词里提到了很多名字，你们能告诉我都有哪些名字吗？（幼儿回答，教师板书）师：这首歌曲里还有很多动作，请你们一起来学一学。

（教师示范动作，幼儿跟随学习）4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲和动作，让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！（教师弹奏钢琴，幼儿演唱歌曲）5.创编动作师：小朋友们，刚才我们学会了歌曲和动作，现在请你们来创编一些新的动作，让这首歌曲更加有趣。

（幼儿自由发挥，教师给予指导）6.展示环节师：现在请你们分成几个小组，用自己创编的动作来展示这首歌曲。

（幼儿分组展示，教师评价）师：今天我们学会了歌曲《唱唱我的名字》，还创编了新的动作。

你们的表现都很棒，希望你们在今后的音乐活动中继续努力，展示自己的才华。

五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，对歌曲和动作的学习兴趣浓厚。

但在创编动作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要教师给予更多的指导。

2.在活动中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相学习。

3.在今后的音乐教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。

重难点补充：歌词理解：师：“小朋友们，歌曲里唱的‘小兔子乖乖，把门开开’，这里的‘小兔子’是谁呢？我们的名字可以像小兔子一样，唱出来吗？”歌曲演唱：师：“现在，我们一起来试试，把你们的名字唱出来，就像歌曲里的小兔子一样。

大班音乐活动：唱唱说说我的名字

大班音乐活动：唱唱说说我的名字前言大班音乐活动是一种非常适合幼儿园教育的方式，通过音乐的形式来激发幼儿的学习兴趣和想象力。

在音乐活动中，唱唱说说我的名字是一种非常好的方式，它可以帮助幼儿更好地认识自己和他人，增强自我意识和社交能力。

唱唱说说我的名字是什么？唱唱说说我的名字是一种非常有趣的音乐活动，它可以让幼儿通过音乐的形式来介绍自己的名字。

这个活动包括以下几个步骤：1.每个幼儿都要介绍自己的名字，并且告诉其他幼儿自己的名字的含义（例如，我的名字是小明，它的含义是明亮的小孩子）。

2.所有的幼儿都会一起唱一首歌曲，这首歌曲的歌词必须包括每个幼儿的名字。

3.在唱完歌曲之后，每个幼儿再次介绍自己的名字，并且说出其他幼儿的名字。

通过这个活动，幼儿们可以更好地认识自己和其他幼儿，增强自我意识和社交能力。

如何进行唱唱说说我的名字活动唱唱说说我的名字活动非常容易进行，只需要准备以下物品和准备工作即可：准备物品1.歌曲：选择一首适合幼儿唱的歌曲，歌词中必须包括每个幼儿的名字。

2.耳机：为了让所有幼儿都能听到歌曲，需要准备足够的耳机。

3.麦克风：为了让每个幼儿都能介绍自己的名字，需要准备一个麦克风。

准备工作1.介绍活动：在活动开始之前，需要向幼儿介绍活动的意义和目的，让他们更好地理解这个活动的重要性。

2.组织幼儿：将幼儿分成小组，并且确保每个小组有足够的耳机和麦克风。

3.分配任务：为了让活动更加顺利，需要给每个幼儿分配一个任务，例如负责唱某一个段落的歌词、负责介绍自己的名字等等。

活动的教育意义唱唱说说我的名字活动有很多教育意义，以下是其中的几个：1.增强自我意识：通过介绍自己的名字和它的含义，让幼儿更好地了解自己，增强自我意识。

2.增强社交能力：通过介绍其他幼儿的名字，让幼儿更好地了解其他人，增强社交能力。

3.学习音乐：通过唱歌曲和学习节奏等音乐知识，让幼儿更好地学习音乐。

总结唱唱说说我的名字活动是一种非常好的大班音乐活动，它可以帮助幼儿更好地认识自己和他人，增强自我意识和社交能力。