苏教版小学语文一年级《陈毅探母》课件
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一年级下册语文课件18 陈毅探母∣苏教版() (共26张PPT)
you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
例句：昨天，我去农村看望了我的爷爷。今天我还要到医院去探 望我的同学。
词语辨析
反义词
辨析反义词：细心——粗心 细心：用心，心思周密。 粗心：不谨慎，不细心。 例句：做事情要细心谨慎，不能粗心大意。
句段导读
1 . 一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询 问病情。
这句话体现了陈毅对母亲病情的深深关切之情。 “一进家门”“ 陈毅就来到母亲床前” 这些词语表达出陈毅想知道母亲病情的急切心 理。“拉着”“细心地询问”，这些细微的动作描写，更加表现了陈 毅对母亲的关心之情。
第十六课
陈毅探母
会写的字
chén
组词 （陈列 陈述） 造句：博物馆里陈列着许多历史展品。
会写的字
mǔ
组词 （母爱 母子） 造句：母爱是伟大的。
会写的字
yuán
组词 （元旦 元宵） 造句：我和妈妈一起观看元旦晚会。
会写的字
chuáng
组词 （床边 木床） 造句：妈妈坐在床边给我讲故事。
会写的字
故 询替
词语积累 元帅：高于将官的军衔名，军队中的最高统帅。
【例】陈毅是我国十大开国元帅之一。
看望：到长辈或亲友处问候。
【例】奶奶生病了，妈妈带我去看望她。
词语积累
细心：用心，心思周密。
【例】我们的老师是一个很细心的人。
例句：昨天，我去农村看望了我的爷爷。今天我还要到医院去探 望我的同学。
词语辨析
反义词
辨析反义词：细心——粗心 细心：用心，心思周密。 粗心：不谨慎，不细心。 例句：做事情要细心谨慎，不能粗心大意。
句段导读
1 . 一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询 问病情。
这句话体现了陈毅对母亲病情的深深关切之情。 “一进家门”“ 陈毅就来到母亲床前” 这些词语表达出陈毅想知道母亲病情的急切心 理。“拉着”“细心地询问”，这些细微的动作描写，更加表现了陈 毅对母亲的关心之情。
第十六课
陈毅探母
会写的字
chén
组词 （陈列 陈述） 造句：博物馆里陈列着许多历史展品。
会写的字
mǔ
组词 （母爱 母子） 造句：母爱是伟大的。
会写的字
yuán
组词 （元旦 元宵） 造句：我和妈妈一起观看元旦晚会。
会写的字
chuáng
组词 （床边 木床） 造句：妈妈坐在床边给我讲故事。
会写的字
故 询替
词语积累 元帅：高于将官的军衔名，军队中的最高统帅。
【例】陈毅是我国十大开国元帅之一。
看望：到长辈或亲友处问候。
【例】奶奶生病了，妈妈带我去看望她。
词语积累
细心：用心，心思周密。
【例】我们的老师是一个很细心的人。
苏教版一年级语文：陈毅探母PPT课件(公开课优质课教学课件)
通过读陈毅和母亲的对话，你能不能告诉 老师母亲的感受？
母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣 服？”陈毅说：“娘，快别这么说。从小到大， 你不知道替我洗了多少次衣服。今天我给你洗 洗衣服，是应该的呀！”
分角色朗 读一下吧！
口头填空
陈毅元帅知道母亲
生病了，立即（ ）。
一进家门，就（ ），
还替母亲（ ），他
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
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6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
通过读陈毅和母亲的对话，你能不能告诉 老师母亲的感受？
母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣 服？”陈毅说：“娘，快别这么说。从小到大， 你不知道替我洗了多少次衣服。今天我给你洗 洗衣服，是应该的呀！”
分角色朗 读一下吧！
口头填空
陈毅元帅知道母亲
生病了，立即（ ）。
一进家门，就（ ），
还替母亲（ ），他
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
【ppt课件】(苏教版)一年级语文下册课件_陈毅探母-精品文档
他看见母亲换下 的衣服还没洗，就打 来一盆水，一边洗衣 服，一边跟母亲谈家 常。
用下面的六十 岁了，还替娘洗衣服。”
陈毅说：“娘，快别 这么说。从小到大，你不 知道替我洗了多少次衣服。 今天，我给你洗洗衣服， 是应该的呀！”
小朋友回家后要怎么 孝敬父母？
苏教版语文一年级下册第四单元
陈毅探母
陈毅探母
探:探望,看望
tàn
元帅 母亲 故乡 床前 询问 一盆水 替 多少 今天 应该 五六十岁
陈毅（1901~1972） 中华人民共 和国十大元帅之一。新中国成立后，先后 担任过上海市市委书记兼市长、中央军委 副主席、国务院副总理兼外交部长、国防 委员会副主席等职务。
陈毅元帅的母亲生 病了,陈毅知道后,赶回 故乡看望。
陈毅元帅的母亲生 病了,陈毅知道后,赶回 故乡看望。
一进家门，陈毅 就来到母亲床前，拉 着她的手，细心地询 问病情。
一进家门，陈毅 就来到母亲床前，拉 着她的手，细心地询 问病情。
他看见母亲换下 的衣服还没洗，就打 来一盆水，一边洗衣 服，一边跟母亲谈家 常。
小学一年级下学期语文《陈毅探母》PPT课件课件PPT
苏教版语文一年级下册第四单元
陈毅探母
认一认
元帅 母亲 故乡 多少 一盆水 床前 询问 应该 今天 替
说一说
么？ 为什么？
小朋友回家后要怎么 孝敬父母？
用下面的词语说话
一边……一边……
知识链接
陈毅（1901年8月26日~1972年1月6日）[1]，名世俊，字 仲弘。 久经考验的无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人 民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅，党和国 家的卓越领导人。１９０１年８月２６日，陈毅在四川省乐至县 劳动镇出生，曾任八一南昌起义起义军第２５师７３团党代表、 工农革命军第一师党代表、红四军军委书记、江西军区司令员、 新四军军长、华东野战军司令员、第三野战军司令员、上海市市 长、上海市委第一书记、国务院副总理兼外交部长、中央军委副 主席、中共第八届中央政治局委员，１９５５年被授予元帅军衔。 他于１９７２年１月６日在北京逝世，享年７１岁。四川省资阳 市乐至县人。1919年赴法国勤工俭学。1921年回国。1922 年加入中国社会主义青年团。1923年加入中国共产党。1927 年在武汉中央军校担任政治工作。同年在南昌起义部队任第十一 军二十五师七十三团政治指导员。参加领导了湘南起义。
87.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 79.自信是成功的第一秘诀。——爱迪生 21.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 17.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 83.行为决定性格，性格决定命运。 80.不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。 3.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 14.人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。 48.万里寻山历百艰而无悔，一朝见井纵九死以何辞。 42.世界上最恐怖的事情：就是是拿自己的时间，去见证别人的梦想成真；最悲哀的事情：就是自己从不敢尝试，还去嘲笑奔跑的人。 28.要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
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相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
）（
）（
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
）（
）（
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
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数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
）。
②（
）妈妈就开始做饭。
③（
），（
）。
照样子造句
2、陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
①妈妈一边织毛衣，（
）。
②（
），一边跳舞。
③（
），（
）。
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
苏教版一年级下册语文《陈毅探母》课件PPT
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
陈毅探母
月苑一小 顾春燕
一进家门，陈毅就来到母亲床前， 拉着她的手，细心地询问病情。他看见 母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水， 一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
陈毅一边洗衣服，一边跟 母亲谈家常。
1、妈妈一边织毛衣，一边(
)。
2、( )一边(
)，一边跳舞。
3、( 一边
)，一边(
)。
娘，快别这么说。从小到大，你 不知道替我洗了多少次衣服。今天， 我给你洗洗衣服，是应该的呀!
陈毅元帅知道母亲生病了，立即
(
ห้องสมุดไป่ตู้)。一进家门，就(
)，
还替母亲( ),他是一位(
)。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
陈毅探母
月苑一小 顾春燕
一进家门，陈毅就来到母亲床前， 拉着她的手，细心地询问病情。他看见 母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水， 一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
陈毅一边洗衣服，一边跟 母亲谈家常。
1、妈妈一边织毛衣，一边(
)。
2、( )一边(
)，一边跳舞。
3、( 一边
)，一边(
)。
娘，快别这么说。从小到大，你 不知道替我洗了多少次衣服。今天， 我给你洗洗衣服，是应该的呀!
陈毅元帅知道母亲生病了，立即
(
ห้องสมุดไป่ตู้)。一进家门，就(
)，
还替母亲( ),他是一位(
)。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
《陈毅探母》PPT课件(苏教版一年级语文下册课件)共19页文档
陈毅,一边洗衣服，一边 跟母亲谈家常。
一边……一边 …… 一边……一边 ……
小朋友们，陈毅自己都年 纪一大把，还帮妈妈洗衣服， 你想对陈毅元帅说些什么呢?
爸爸出差了，妈妈生 病了，我该怎么办呢？
树木的繁茂归功于土地的
养育，儿女的成长归功于父母 的辛劳，愿天下父母永远健康、 快乐！
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
yuán shǎo jīn
mǔ chuáng
元 少今 母床
（元帅）（多少）（今天）（母亲）（床前）
yīng chén gù qīn
应陈故亲
（应该）（姓陈）（故乡）（亲人）
元少今 母床 应 陈故 亲
陈毅
元帅 一盆水
询问
知道
应该
探母
比较句子
一进家门，陈毅就询问母亲的病情。
一进家门，陈毅就来到母亲床前，
拉着她的手，细心地询问病情。 你有什么 体会呢？
Байду номын сангаас
1 .陈毅母亲生病了，陈毅着 急吗?你是从哪些词看出来的?
谁来说一说
2.你还从哪儿看出陈毅孝敬母 亲?
陈毅为母亲洗衣服。
2件
3.他仅仅给母亲洗衣服吗?
还拉家常。从感情上 关心母亲。 4.读一读，想想陈毅做了 几件事?是先做好一件，再做 另一件的吗?
《陈毅探母》PPT课件(苏教版一年级 语文下册课件)
12
执教： 陈林元
中国无产阶级革命 家，军事家，政治家， 中国人民解放军创建人 和领导人之一，1901年 8月26日诞生于四川省 乐至县。字仲弘。中国 十大元帅之一。
一年级语文下册《陈毅探母》课件1 苏教版
第三十一页，共40页。
. . 母亲说：“你也五六十岁了，还替娘洗衣服。”
陈毅说：“娘，快别这么(zhème)说。从小到大，你
不知道替我洗了 服，是 的呀！”
衣服多。少今天，我给你洗洗衣 (du应ōs该hǎ
o)次(yīngg
āi)
第三十二页，共40页。
娘，快别这么说。从小到大，你不知
道替我洗了 你洗洗衣服(yī
第五页，共40页。
chén
陈
部首(bùshǒu):双耳旁： 阳阴 阿防
陈放(chén fànɡ) 陈旧 陈年 陈皮 陈词滥调
第六页，共40页。
mǔ
母
母亲 母爱 母体(mǔtǐ) 母校
第七页，共40页。
yuán
元
元帅 元旦(Yuándàn) 元 气 元月
第八页，共40页。
பைடு நூலகம்
qīn
亲
亲人 母亲(mǔ qīn) 亲子 亲口 亲如手 足
细心地（询问） 高兴(gāoxìng)地（ ） 认真地（ ）
崭新的（衣服 ） 美丽的（ ） 高大的（ ）
第二十七页，共40页。
他看见(kàn jiàn) 母亲换下的衣服还没 洗，就打来一一边盆水， 洗衣一服边， (yīb跟iā母亲 谈家(y常īb。iānn))
第二十八页，共40页。
陈陈毅毅一一(c边h边(éy(nyībīybiāìi)nā一)n洗边)洗衣洗衣服衣，服服一，， 边 一(边yī(跟byiāī母bni亲)ā跟n谈母)跟家亲母常谈亲。家谈常家。常。
yuán shuài
mǔ qīn
gù
元帅(yuánshuài) 母
亲 故乡 chuáng
xún
pén
床前 询问 一盆水 tì
. . 母亲说：“你也五六十岁了，还替娘洗衣服。”
陈毅说：“娘，快别这么(zhème)说。从小到大，你
不知道替我洗了 服，是 的呀！”
衣服多。少今天，我给你洗洗衣 (du应ōs该hǎ
o)次(yīngg
āi)
第三十二页，共40页。
娘，快别这么说。从小到大，你不知
道替我洗了 你洗洗衣服(yī
第五页，共40页。
chén
陈
部首(bùshǒu):双耳旁： 阳阴 阿防
陈放(chén fànɡ) 陈旧 陈年 陈皮 陈词滥调
第六页，共40页。
mǔ
母
母亲 母爱 母体(mǔtǐ) 母校
第七页，共40页。
yuán
元
元帅 元旦(Yuándàn) 元 气 元月
第八页，共40页。
பைடு நூலகம்
qīn
亲
亲人 母亲(mǔ qīn) 亲子 亲口 亲如手 足
细心地（询问） 高兴(gāoxìng)地（ ） 认真地（ ）
崭新的（衣服 ） 美丽的（ ） 高大的（ ）
第二十七页，共40页。
他看见(kàn jiàn) 母亲换下的衣服还没 洗，就打来一一边盆水， 洗衣一服边， (yīb跟iā母亲 谈家(y常īb。iānn))
第二十八页，共40页。
陈陈毅毅一一(c边h边(éy(nyībīybiāìi)nā一)n洗边)洗衣洗衣服衣，服服一，， 边 一(边yī(跟byiāī母bni亲)ā跟n谈母)跟家亲母常谈亲。家谈常家。常。
yuán shuài
mǔ qīn
gù
元帅(yuánshuài) 母
亲 故乡 chuáng
xún
pén
床前 询问 一盆水 tì
苏教版语文一年级下册第18课《陈毅探母》公开课优质课ppt课件
③陈毅说:“娘，快别这么说。我从小到大，你 不知道替我洗了多少次衣服。今天我给你洗洗衣 服，是应该的呀！”
请大家再读课文，找一找哪几个 自然段写了陈毅爷爷探望母亲时的情 况。
询 问 病 情
为 母 亲 洗
衣 服
识记字形
广
yuán chuáng yī dǎ cì jīn
元 广床 衣 打 次 今
元帅 床前 衣服 打开 一次 今天 几元 床头 上衣 打扫 上次 今年 元旦 木床 毛衣 拍打 次品 当今 公元 上床 衣架 打人 层次 今日
母亲 母爱 父母
题目中的“探”是什么意思呢？请小朋友仔细听故事，边听 边思考：陈毅，是一位元帅，是国内外知名的革命家、军事家、 外交家。他是怎样对待自己的母亲的呢？
1、朗读课文，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、画出生字词，自学生字。
chén yì
陈毅
gǎn
赶回
xún
询问
jīn
今天
yuán shuài mǔ qīn
他看见 母亲换下的衣 服还没洗，就 打来一盆水， 一边洗衣服， 一边跟母亲谈
家常。
我会说：
A.音乐老师一边唱歌，一边（ ）。 B.小鸟一边（ ），一边（ ）。 C.（ ）一边（ ），一边（ ）。
一进家门，陈毅就来到母亲 床前，拉着她的手，细心地询 问病情。他看见母亲换下的衣 服还没洗，就打来一盆水，一 边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
母亲说：“你也五六十岁了，还替娘洗
. . . . . . 衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。我从
小到大，你不知道替我洗了多少次 衣服。今 天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
请大家再读课文，找一找哪几个 自然段写了陈毅爷爷探望母亲时的情 况。
询 问 病 情
为 母 亲 洗
衣 服
识记字形
广
yuán chuáng yī dǎ cì jīn
元 广床 衣 打 次 今
元帅 床前 衣服 打开 一次 今天 几元 床头 上衣 打扫 上次 今年 元旦 木床 毛衣 拍打 次品 当今 公元 上床 衣架 打人 层次 今日
母亲 母爱 父母
题目中的“探”是什么意思呢？请小朋友仔细听故事，边听 边思考：陈毅，是一位元帅，是国内外知名的革命家、军事家、 外交家。他是怎样对待自己的母亲的呢？
1、朗读课文，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、画出生字词，自学生字。
chén yì
陈毅
gǎn
赶回
xún
询问
jīn
今天
yuán shuài mǔ qīn
他看见 母亲换下的衣 服还没洗，就 打来一盆水， 一边洗衣服， 一边跟母亲谈
家常。
我会说：
A.音乐老师一边唱歌，一边（ ）。 B.小鸟一边（ ），一边（ ）。 C.（ ）一边（ ），一边（ ）。
一进家门，陈毅就来到母亲 床前，拉着她的手，细心地询 问病情。他看见母亲换下的衣 服还没洗，就打来一盆水，一 边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
母亲说：“你也五六十岁了，还替娘洗
. . . . . . 衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。我从
小到大，你不知道替我洗了多少次 衣服。今 天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
苏教版一年级12陈毅探母精品PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他看见母亲换 下的衣服还没 洗，就打来一 盆水，一边洗 衣服，一边跟 母亲谈家常。
我会说
一边 ...... 一边......
照样子造句
陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
①妈妈一边织毛衣，（ ）。
②（
），一边跳舞。
③（
），（ ）。
3 母亲说：“你也五六十岁了， 还替娘洗衣服。”陈毅说： “娘，快别这么说。从小到大， 你不知道替我洗了多少次衣服。 今天，我给你洗洗衣服，是应 该的呀！
12、陈毅探母
•从课题中你能想到什么问题？
1陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道 后，赶回故乡看望。
2一进家门，陈毅就来到母亲床前， 拉着她的手，细心地询问病情。他看见 母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水 ，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
3母亲说：“你也五六十岁了，还替 娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么 说。从小到大，你不知道替我洗了多少 次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应 该的呀！”
1、陈毅爷爷孝顺吗？你是 从哪看出来的？ 2、陈毅爷爷一共做了哪些事？
•询问病情，帮母亲洗衣服
陈毅爷爷是怎么询问母亲 病情的？
一进家门，陈毅就来到 母亲床前，拉着她的手， 细心地询问病情。
照样子造句
一进家门，陈毅就来到母亲床前。
①晚上一放学，小红就（ ）。 ②（ ）妈妈就开始做饭。 ③（ ），（ ）。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他看见母亲换 下的衣服还没 洗，就打来一 盆水，一边洗 衣服，一边跟 母亲谈家常。
我会说
一边 ...... 一边......
照样子造句
陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
①妈妈一边织毛衣，（ ）。
②（
），一边跳舞。
③（
），（ ）。
3 母亲说：“你也五六十岁了， 还替娘洗衣服。”陈毅说： “娘，快别这么说。从小到大， 你不知道替我洗了多少次衣服。 今天，我给你洗洗衣服，是应 该的呀！
12、陈毅探母
•从课题中你能想到什么问题？
1陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道 后，赶回故乡看望。
2一进家门，陈毅就来到母亲床前， 拉着她的手，细心地询问病情。他看见 母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水 ，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
3母亲说：“你也五六十岁了，还替 娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么 说。从小到大，你不知道替我洗了多少 次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应 该的呀！”
1、陈毅爷爷孝顺吗？你是 从哪看出来的？ 2、陈毅爷爷一共做了哪些事？
•询问病情，帮母亲洗衣服
陈毅爷爷是怎么询问母亲 病情的？
一进家门，陈毅就来到 母亲床前，拉着她的手， 细心地询问病情。
照样子造句
一进家门，陈毅就来到母亲床前。
①晚上一放学，小红就（ ）。 ②（ ）妈妈就开始做饭。 ③（ ），（ ）。
小学一年级下学期语文《陈毅探母》PPT课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ 们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
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zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
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Байду номын сангаас
ma5675m
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