如何指导大班幼儿看图写话PPT课件

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幼儿园大班看图说话最完整PPT课件

谢谢
THANKS
培养幼儿的观察能力
通过观察图片，引导幼儿发现图片中的细节和信息，培养幼
儿的观察能力。
培养幼儿的思维能力
通过看图说话，引导幼儿理解图片内容，并用自己的语言表述出来，培养幼儿的思维能力。
提高幼儿的表达能力
通过让幼儿讲述图片内容，提高幼儿的口语表达能力和语言组织能力。
增强幼儿的自信心
通过鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，增强幼儿的自信心和自
语言表达
总结词：清晰准确Βιβλιοθήκη 详细描述：用清晰、准确的语言表达故事的内容。注意使用适合幼儿理解的语言，并适当运用形容词、副词等修饰语来丰富表达。
03 图片分析
CHAPTER
人物关系
总结词
理解图片中人物之间的关系是理解故事情节的重要步骤。
详细描述
观察图片中的人物，判断他们之间的关系，如父母与孩子、朋友、同学等，有助于理解他们在故事中的角色和行为。
01
02
03
04
语言表达能力提升
通过看图说话的练习，孩子们学会了如何组织语言，清晰地
表达自己的想法。
想象力激发
图片的直观刺激激发了孩子们的想象力，使他们能够进行更
有创意的讲述。
社交能力增强
在小组讨论中，孩子们学会了与他人交流、分享和合作。
观察力提高
通过仔细观察图片，孩子们的观察力得到了锻炼，能够捕捉
鼓励孩子们在全班面前进行口头报告，分享他们看图说话或故事创作的内容。这有助于提高他们的自信心和公众演讲能力。
VS
作品展示
将孩子们的作品展示在教室墙上或通过投影仪展示，让全班一起欣赏和评价。这可以激发孩子们的创作热情，同时培养他们的审美观和批判性思维能力。

看图写话教学PPT.ppt

谢谢
第 3 天书包
一、理思路：
图中是什么物品？
图中是什么物品？
A、钱包 B、书包 C、电脑包
它上面有什么图案？
它上面有什么图案？
A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主
它有什么用处呢？（可多选）
它有什么用处呢？（可多选）
A、能装很多书和文具 B、背着它上学 C、背着它去旅游二、小练笔：观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充完整。
看图写话教学 PPT.ppt
演讲人
目录
01
填写形容词：的苹果树的苹果
02
它上面有什么图案？
03
图中是什么物品？
04
它有什么用处呢？（可多选）
பைடு நூலகம்
一、好词热身： 1、选动词：桃树上了桃子。 A.结满 B.长满
填写形容词：的苹果树的苹果
填写形容词：的苹果树的苹果
3、补充句子：放学了，学校门口有人。二、想一想，说一说： 1、观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。 2、图片中苹果树有什么特点？ 3、树上的苹果有什么特点？三、小练笔：观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的特征写出来，让句子更长、丰满。参考格式：苹果园里有......，苹果树上。

幼儿园大班看图说话PPT课件

观察图片中的颜色、形状和线条，这些元素可以传递出情感和氛围，有助于丰富故事情节。
观察图片中的光线和阴影，理解它们对场景和人物的影响，从而更好地讲述故事。
发挥想象力
根据图片中的信息，尝试想象出图片背后的故事情节，以及人物之间的关系和情感。
结合自己的生活经验和知识，对图片进行合理的推测和补充，使故事更加完整和有趣。
需要改进的地方
图片选择
部分图片对于大班幼儿来说难度较大，需要选择更适合大班幼儿认知水平的图片。
时间控制
部分幼儿在讲述时超时，需要加强时间管理的引导和教育。
语言表达
部分幼儿在表达时语句不够通顺，需要加强语言训练和指导。
下节课的期待
增加更多类型的图片
引入更多种类的图片，如风景、动物等，丰富幼儿的认知和表达内容。
发挥想象力，尝试从不同的角度讲述故事，培养创新思维和表达能力。
情感表达
注意语气、语调和节奏的变化，以更好地表达故事中的情感和氛
围。
通过表情、肢体语言和声音的抑扬顿挫等手段，传递出人物的情
感状态和内心世界。
引导孩子们关注图片中的情感元素，帮助他们理解情感表达在故
事中的作用和意义。
05 实践与互动
小组内的孩子可以分工合作，共同完成一个更大的故事。
交流与讨论
孩子们可以互相提问、回答问题，交流彼此的看法和想法。
教师点评与指导
教师点评
教师对每个孩子的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
指导与建议
教师给予孩子一些指导和建议，帮助他们更好地进行看图说话练习。
激励与鼓励
教师通过激励和鼓励，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
加强口语表达训练
针对语言表达不够流畅的幼儿，设计更多口语表达训练环节。

幼儿园看图说话全集PPT课件

鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序，条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片中的情节、人物、场景等描述得生动有趣
创意性：能够从不同的角度出发，提出独特的见解和创意性的解决方案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候会跑题，需要老师及时提醒
改进方法：多练习，提高语
言组织能力
重要性：看图说话是培养孩子语言表达能力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察能力
鼓励孩子用自己的语言表述画面内容
引导孩子理解画面背后的故事情节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简单的图画，能够初步理解图片内容
3-5岁：能够讲述图画中的故事情节，并能够根据图片进行简单的提问
5-7岁：能够清晰地描述图片中的细节，并能够进行深入的思考和讨论
7-10岁：能够全面地理解图片所要表达的含义，并进行深入的分析和评价。

第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]

写作小智囊
1、心理描写 2、动作描写 3、神态描写 4、语言描写
对比
• 我有妙笔——写一写（任选其一）
• 1、《一场有意思的作文课》； • 2、《眼睛也会骗人吗？》； • 3、自拟题目。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
心理描写
2、在活动过程中，有没有同学给你留下很深刻的印象，他说了一些什么话？说这些话的时候，你注意到他的表情会是什么样的？
语言、神态描写
3、整个活动中，同学们的表现在第一次观察结束和第二次观察结束后，有没有发生什么变化？
对比
将同一事物前后发生的截然相反的表现描写出来，这种写作手法叫“对比”。
语言描写：议论纷纷；各抒己见；互不相让
（…….）
3、从这个活动中，你们得到了什么启示？
第三站：引路——碰碰碰
词语超市描写神态、动作的词语
神态
动作
斩钉截铁不容置疑瞪大了眼睛惊讶
迫不及待不甘示弱互不相让异口同声
你能用几个到你的作文中？
心理
纳闷好奇不可思议
第四站：飘香——乐乐乐
第四站：飘香——乐乐乐
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：《看图作文》
1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？有哪些人物？
2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写手法？你能分别找出这些词语和句子吗？
动作描写：丘沙老师右手拿着教案，左手拿着两

看图说话写作方法指导及例文PPT课件

第52页/共65页
第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
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同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
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第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”

看图写话ppt课件

情境。
分析法
分析图片中的信息，理解其内在联系和逻辑关系，挖掘深层
含义。
表达法
用准确、流畅的语言将图片中的信息和自己的理解表达出来，注意语言规范和逻辑清晰。
03
看图写话技巧提升
观察力与想象力培养
观察细节
引导学生仔细观察图片中的细节，包括人物、场景、动作和表情等，捕捉重要信息。
想象拓展
鼓励学生发挥想象力，对图片中未展示的内容进行拓展和补充，丰富故事情节。
实战演练：现场创作看图写话
环节一
图片展示与小组讨论：展示一张具有趣味性和启发性的图片，要求学生仔细观察，展开想象，并在小组内讨论可能的情节和角色关系。
环节二
个人创作：要求学生根据图片内容，结合小组讨论的成果，独立完成一篇看图写话作品。
环节三
作品分享与点评：邀请部分学生分享他们的作品，其他同学和老师共同点评，提出改进意见，帮助学生进一步提高看图写话能力。
THANKS
感谢观看
表达能力有限
一些学生虽然能够理解图片内容，但在将想法转化为文字时遇到困难，表达能力有待提高。
教学方法单一
部分教师在看图写话教学中缺乏创新，采用单一的教学方法，难以激发学生的学习兴趣。
课件设计目标与原则
激发学生想象力
通过生动有趣的图片和引导性问题，引导学生展开丰富的想象，培养学生的创新思维。
完整性原则
要全面观察图片中的信息，不遗漏重要细节，确保信息的完整性
。
准确性原则
要准确理解图片中的信息，并用准确的语言进行描述，避免歧义
和误解。
看图写话基本方法
01
02
03
04
观察法

看图写话优秀课件.

看图写话优秀课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第三章“看图写话”部分，详细内容涉及如何通过观察图片，提取关键信息，展开想象，进行创造性写作。

重点讲解图片中的细节描写、情感表达以及故事情节的构建。

二、教学目标1. 学生能够掌握观察图片的方法，准确提取关键信息。

2. 学生能够运用所学知识，进行创意写作，表达自己的思想和情感。

3. 学生能够在写作过程中，注意语言的准确性、连贯性和生动性。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察图片，激发他们的想象力，进行创意写作。

教学重点：观察方法、写作技巧、情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片素材、示例文章。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组富有故事性的图片，引导学生观察，让他们自由发挥，讲述图片中的故事。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解观察图片的方法，如何从整体到局部，抓住关键信息。

（2）分析示例文章，讲解写作技巧和情感表达。

3. 例题讲解（10分钟）选择一张图片，进行现场讲解，示范如何观察、分析和写作。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所给图片，运用所学知识，进行创意写作。

5. 互动交流（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和讨论，教师给予指导和建议。

六、板书设计1. 看图写话2. 内容：（1）观察方法：整体局部（2）写作技巧：细节描写、情感表达（3）故事情节：起因、经过、结果七、作业设计图片描述：一个男孩在公园里喂鸽子，脸上洋溢着快乐的笑容。

2. 答案示例：（1）故事《快乐的午后》（2）故事内容：讲述了一个小男孩在公园里与鸽子的快乐时光，以及他从中感受到的友谊和温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了观察图片的方法和写作技巧，但在情感表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际写作中，不断提高自己的写作水平。

幼儿园大班看图说话最完整PPT课件(2)

提高幼儿的观察力和想象力
引导幼儿学会仔细观察图片，发现其中的细节和线索，并通过想象和创造，丰富语言表达的内容。
促进幼儿全面发展
在看图说话的过程中，不仅锻炼幼儿的语言能力，还促进其认知、情感、态度等多方面的发展。
培养幼儿的语言表达能力
01
02
03
丰富词汇和句型
通过看图说话，教授幼儿新的词汇和句型，提高其语言表达的准确性和丰富性。
教师点评与指导改进
01
点评内容
教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进意
见。
02
指导方法
针对幼儿在看图说话过程中遇到的困难和问题，教师进行有针对性的指
导，如引导幼儿观察图片细节、丰富故事情节、提高语言表达能力等。
03
激励机制
设立“看图说话小明星”、“最佳创意奖”等奖项，激发幼儿的参与热
网络资源的分享
教师可以通过社交媒体、教育论坛等途径，分享自己的看图说话教学资源，与其他教师交流教学经验，促进教学水平的提高。
Part
05
教学评价与反馈
制定科学合理的评价标准
明确教学目标
01
根据幼儿园大班的语言发展目标，制定与看图说话相关的教学
目标，如提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力等。
多元化评价方式
图片色彩鲜艳
选用色彩鲜艳、对比度高的图片，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
图片内容适中
图片信息不宜过多，以免幼儿难以理解和记忆，同时也不宜过少，以免缺乏挑战性。
引导幼儿观察图片并描述
观察图片整体
引导幼儿观察图片的整体内容，了解图片所表达的主题和基本情
节。
观察图片细节

幼儿园看图讲述活动指导ppt课件

培养幼儿的非智力因素
看图讲述活动可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲，培养幼儿的非智力因素，如自信心、耐心、细心等。这些非智力因素对幼儿未来的成长和发展具有重要意义。
02 选择适合的图片
选择图片的标准
清晰度高
内容丰富
图片的清晰度决定了幼儿观察的细致程度，因此选择高清、细节丰富的图片更有益于幼儿的观察和讲述。
进和提高。
引导与启发
通过提问和引导，启发幼儿深入思考和探索，激发幼儿的想
象力和创造力。
示范与演示
教师可以通过示范和演示，帮助幼儿掌握正确的讲述技巧和
方法。
如何根据评价结果调整教学方法
分析评价结果
对幼儿的评价结果进行深入分析，找出普遍存在的问题和个
别幼儿的特殊需求。
个别指导
针对个别幼儿的特殊需求，制定个性化的教学计划，进行个别指导。
富含多元文化元素
选择富含多元文化元素的图片，有助于培养幼儿的跨文化意识和包容心态。
03 指导幼儿看图讲述的步骤
引导幼儿观察图片
提示幼儿按照一定的顺序观察图片，如从上到下、从左到右。
鼓励幼儿提出疑问，并鼓励他们通过观察图片寻找答案。
引导幼儿注意观察图片中的细节，如人物的表情、动作和背景。
。
选择适合幼儿年龄段的图片和主题，激发幼儿的兴趣和
想象力。
01
02
03
提供适当的语言支持和示范，帮助幼儿表达自己的想法
和感受。
注意活动的节奏和时间安排，避免让幼儿感到疲劳或无
聊。
04
05
在活动中关注每个幼儿的发展水平，给予个性化的指导
和支持。
如何结合其他教学方法进行看图讲述活动

幼儿园大班看图说话课件最完整 PPT

小蚂蚁准备做什么？
小朋友们觉得这么做好不好呢？
小蚂蚁们最后怎么解决了问题？
你们看它们两个笑得多开心啊。
将这个画面连成一个小故事，讲给爸爸妈妈或者其他的小朋友们听吧。
第二部分：简单表达
逛商场
星期天的商场里真热闹啊，快来看看都有什么！
这是哪里？你熟悉吗？
小朋友们知道火警电话是多少吗？
小朋友还知道其他的什么紧急电话吗？
匪警110
急救中心120
最后是谁帮小动物们熄了火？
这个故事讲述了一个什么道理？讲给其他小朋友和王老师听听吧！
动物园里
你去过下面的地方吗？看看小朋友们都在做什么。
穿黄色衣服的小孩正在做什么？
爬在栏杆上的小朋友们正在做什么？
小朋友们猜猜？如果是你小朋友你，你会送什么礼物给长颈鹿呢？
小猪为什么说“真是遗憾啊”？
小朋友们觉得长颈鹿收到这些礼物高兴吗？
小动物最后为什么又拍手笑起来呢？
下课之后将这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也笑一笑吧？
丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去看看这片丰收的场景吧。
图中的毛毛对妈妈说了什么？
妈妈从哪里回家？
小朋友觉得妈妈这个时候心里是怎么想的？
毛毛在做什么？
小朋友你有没有对妈妈做过这件事情呢？
爸爸在做什么？
毛毛又在做什么？
那小朋友你又有没有对爸爸做过这件事情呢？
小朋友们觉得毛毛是个什么样的孩子？
毛毛被评为什么？
第三部分：看图编故事
捉迷藏
青青森林的小动物今天有什么娱乐活动呢？让我们来看

看图说话幼儿园大班ppt

游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习如何看图说话
情境法：通过模拟情境，让幼儿更好地理解图片内容，提高看图说话的能力
观察法：引导幼儿观察图片中的细节，培养他们的观察力和表达能力
故事法：通过讲述与图片相关的故事，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的听力和口语表达能力
讲解故事：教师根据图片内容，用生动、形象的语言讲解故事情节和人物形象，帮助幼儿理解故事内容
引导思考：教师引导幼儿思考图片中所表达的意义和思想，培养幼儿的思考能力和想象力
拓展知识：教师根据图片内容向幼儿介绍相关的知识和概念，拓展幼儿的认知范围
示范法：教师示范如何看图说话，引导幼儿学会用语言表述自己的想法和感受
观察图片，引导幼儿说出图片中的内容
图片中有什么？
图片上的人物在做什么？
图片上的物品是什么？它们有什么特点？
图片中的事件是什么？有哪些细节？
引导幼儿理解图片中的故事情节
图片解读：引导幼儿仔细观察图片，Байду номын сангаас解图片中的故事情节
提问与回答：通过提问和回答的方式，帮助幼儿深入理解图片中的细节和故事情节情境表演：通过情境表演的方式，帮助幼儿更好地理解图片中的故事情节，加深记忆
看图说话幼儿园大班ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 看图说话幼儿园大班教学目的 02. 看图说话幼儿园大班教学内容 03. 看图说话幼儿园大班教学步骤 04. 看图说话幼儿园大班教学难点与重点 05. 看图说话幼儿园大班教学方法 06. 看图说话幼儿园大班教学评估与反思
鼓励幼儿用自己的方式表达创编的故事，如讲述、表演等

看图说话写作方法指导及例文PPT课件

注重细节观察
观察图片中的细节是看图写作的关键，细节的描述能够让读者更好地理解图片所表达的情感和意
义。
准确解读主题
准确解读图片主题是看图写作的核心，只有正确理解了图片的主
题，才能更好地进行表达。
发挥想象力
在看图写作中，发挥学生的想象力是关键，通过想象能够让学生
的表达更加生动有趣。
04
学生作品展示与点评
促进个人成长
03
看图说话写作方法不仅有助于提高您的表达能力，还能培养您
的观察力、思考力和创造力，促进个人全面发展。
THANKS
感谢观看
例文选择
选择具有代表性的图片
选择具有代表性的图片，能够帮助学生更好地理解图片所表达的主题和意义。
考虑学生的年龄和认知水平
选择适合学生年龄和认知水平的图片，能够更好地引导学生进行思考和表达。
注重图片的多样性和丰富性
选择多样化的图片，可以帮助学生了解不同主题和场景的表达方式。
内容解读
观察图片细节
学生作品展示
展示学生们的看图说话作品，让同学们互相学习和交流。
选取具有代表性的作品进行展示，以便同学们更好地理解和学习。
鼓励同学们发表自己的看法和建议，促进课堂互动和思考。
点评与建议
对学生们的作品进行点评，指出优点和不足之处。
根据学生的实际情况，给出具体的建议和指导，帮助他们提高写
作水平。
语言表达
运用生动的词汇
使用生动、形象的词汇来描述图片中的细节和情节，增强语言的感染力。
调整句子结构
根据表达需要，采用不同的句子结构，如长句、短句、倒装句等，使语言更加丰富多样。
注意语法和拼写

如何看图写作文ppt课件

如何看图写作文ppt课件看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。

看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。

想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。

再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。

然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。

最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。

要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。

即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。

从而了解事情的发展变化。

逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。

每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。

看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

ppt基础知识及使用技巧 PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。

下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考。

幼儿园大班看图说话最完整PPT课件

想象力激发
鼓励幼儿对图片中的空白进行想象填充，锻炼其联想和创造能力。
如何提高语言表达能力？
多听多说
为幼儿提供丰富的语言环境，多与其交流，鼓励其表达自己的想
法。
复述故事
让幼儿尝试复述看过的故事或图片内容，以锻炼其叙述能力。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟真实情境，提高其语言应用能力
。
如何选择合适的图片进行练习？
02
看图说话基础
Chapter
看图技巧
观察图片细节
引导幼儿仔细观察图片中的每一个细节，包括人物的表情、动作，以及周围环境的特点。
理解图片主题
帮助幼儿理解图片所表达的主题或情节，引导他们发现图片中的因果关系。
说话技巧
清晰表达
鼓励幼儿用完整、清晰的语言表达图片内容，培养他们的语言组织能力和表达能力。
教师在实践中发现，部分幼儿在小组讨论环节中表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
课程总结
教学成果
教学反思
通过本课程的学习，幼儿的语言表达能力得到了有效提高，同时培养了他们的观察力和想象力。
教师在反思中认为，本课程的教学内容和方法还需进一步完善，以更好地适应幼儿的学习需求和发展特点。
改进方向
内容健康向上
选择内容健康、积极向上的图片，避免含有暴力、色情等不良信息的图片。
贴近生活
选择与幼儿生活经验相关的图片，如动物、植物、玩具等，使其更容易产生共鸣。
难度适中
根据幼儿的实际水平，选择难度适中的图片，既不过于简单也不过于复杂。
THANKS
感谢观看
03
图片解读与表达
Chapter
图片信息提取

幼儿园大班看图说话PPT课件

激发幼儿的学习兴趣和自信心
引导幼儿使用生动的语言
使用具体的例子来引导幼儿鼓励幼儿使用形容词和动词教授幼儿使用连接词和过渡句提供丰富的语言环境，鼓励幼儿表达自己的想法和感受
看图说话实践
选择合适的图片图片内容来自孩子生活相关图片细节丰富，易于观察和讲述图片具有故事性和趣味性图片适合孩子的年龄和理解能力
提供各种图片素材，引导幼儿进行想象和创编。运用故事情境，设置悬念，激发幼儿的想象空间。鼓励幼儿用自己的语言表述，提高表达能力和想象力。提供有趣的故事结尾，让幼儿进行猜测和想象，激发其想象力。
鼓励幼儿表达自己的想法
鼓励幼儿说出自己的看法和感受
引导幼儿用完整的句子表达自己的意思
培养幼儿的表达能力和思维能力
故事情节：根据图片展示的故事情节，引导幼儿理解故事内
容并进行表达。
图片展示：展示与主题相关的图片，引起幼儿兴趣。
观察细节：引导幼儿观察图片中的细节，启发幼儿的想象力
和语言表达能力。
情境导入
激发兴趣：通过图片导入，引起幼儿的兴趣和好奇心引导思考：引导幼儿观察图片，从中发现故事情节和人物形象组织表达：鼓励幼儿用自己的语言表述图片内容，培养语言表达能力拓展思路：通过图片导入，拓展幼儿的思路和想象力
注意图片中的细节和特征
发现图片中的隐藏信息和线索
培养观察力和敏锐的洞察力
帮助幼儿更好地理解和表达故事情节
图片的主色调：整体上呈现温暖、明快、活泼的色彩
观察图片的色彩
色彩搭配：通过色彩搭配，增强视觉效果，吸引幼儿注意力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
细节色彩：突出主题，引导幼儿观察细节

幼儿园看图讲述活动指导ppt课件

观察顺序
培养幼儿按照一定顺序观察图片的习惯，如从左到右、从上到下等。
理解图片内容技巧
分析人物关系
帮助幼儿分析图片中的人物关系，理解他们之间的互动和情感。
解读情境
引导幼儿解读图片所表达的情境，理解事件发生的背景和原因。
思考寓意
启发幼儿思考图片所蕴含的深层含义和寓意，培养他们的思考能力和想象力。
表达图片内容技巧
为幼儿园提供多样化、有趣的教学内容，增加幼儿学习的乐趣和积极性。
促进幼儿认知发展
引导幼儿观察、理解和描述图片内容，促进幼儿认知能力和思维水平的发展。
课件内容概述
看图讲述的基本概念和重要性
看图讲述的技巧和方法
介绍看图讲述的定义、特点以及在幼儿语言教育中的重要地位。
详细阐述如何引导幼儿观察图片、理解图片内容，以及如何运用生动、形象的语言进行讲述。
注度、表达能力等情况。
分析活动效果
根据幼儿表现和反馈，分析活动的整体效果，评估活动目标是否
达成。
反思与改进
针对活动中存在的问题和不足，进行反思和改进，为下次活动提
供更好的指导。
04
看图讲述活动技巧指导
观察图片技巧
整体观察
引导幼儿先对图片进行整体观察，了解图片的主题和基本情境。
局部观察
指导幼儿关注图片的局部细节，如人物的表情、动作，物品的特征等。
描述细节
01
指导幼儿用准确、生动的语言描述图片的细节，提高他们的语
言表达能力。
叙述情节
02
帮助幼儿将图片中的情节串联起来，形成一个完整的故事或事
件。
表达情感
03
引导幼儿表达自己对图片中人物和事件的情感和看法，培养他