幼儿园大班数学《分水果》教案模板范文-1
《分水果》幼儿园教案
《分水果》幼儿园教案《分水果》幼儿园教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《分水果》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
《分水果》幼儿园教案1活动目标1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；2、在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力；3、引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。
重点难点幼儿在活动中了解水果和干果的特征，能区分并分类活动准备1、实物水果若干、干果若干；2、小盆若干个，4个标盘；3、PPT；4、果实图片若干。
活动过程一、故事导入，激发兴趣，引出主题1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。
松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们一起来看看吧。
2、观看PPT。
3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实？（有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊）二、观察、品尝果实，比较异同。
1、教师提问：“小朋友们，在生活中你们吃过这些果实吗？教师出示4组果实（苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果）请小朋友观察、摸一摸是什么感觉？相互讨论并请小朋友说一说自己的感受。
2、请小朋友们品尝苹果和核桃，做比较，并说一说苹果吃起来有什么感受？核桃吃起来什么感受？核桃会像苹果一样有很多的果汁吗？3、小朋友们，老师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一样外壳坚硬呢，吃起来干燥少汁呢？（开心果、花生、栗子）4、教师小结：吃起来有很多果汁的，皮很薄的，它们是水果，吃起来干燥少汁，外壳很硬的，这些是干果。
它们都是植物的果实，不仅味道好，而且营养也非常的丰富，小朋友们要多吃。
三、果实分类。
1、小松鼠太粗心了，把妈妈准备的果实碰到了地上，混到了一起，小松鼠想请小朋友们帮忙把水果和干果分开，好不好？2、幼儿操作，教师巡回指导。
大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)
大班数学活动教案：分水果教案
教学目标
1.能够正确识别苹果、香蕉、橙子、梨子四种水果。
2.能够在几个水果中选择出不同颜色或大小的水果。
3.能够将不同种类的水果进行分组。
4.能够对分组后的水果进行统计，并将数据用简单的图表展示出来。
教学准备
1.将苹果、香蕉、橙子、梨子四种水果准备好，每种水果至少准备8个。
2.准备一个大盆子和四个篮子，用于放置水果。
3.准备一个标本图表，用于教学展示。
教学过程
第一步：认识水果
教师将四种水果在标本图表上进行展示，引导学生看图识字，正确认识苹果、香蕉、橙子和梨子。
第二步：挑选水果
教师将大盆子中的水果倒出，让学生自由挑选出较大或较小、颜色不同的水果，放进旁边的四个篮子里，每个篮子放同一种水果。
第三步：分组水果
将四个篮子里的同种水果拿出来，让学生将同种水果进行分组，可以让学生以颜色、大小、形状等方式进行分类，不限制分组方式。
第四步：统计数据
分组完成后，让学生统计每组水果的数量，并将数据记录在黑板上。
可以让学生选择不同方式来记录数据，比如用数字、用图形等。
第五步：展示图表
根据学生记录的数据，让学生绘制简单的统计图表来展示数据。
可以用条形图或饼图来展示。
教学反思
这个活动紧密联系日常生活，可以让学生通过参与实际操作来学
习数学知识。
将水果按颜色、大小等特点进行分类，不仅可以帮助学
生建立数学思维，还可以锻炼学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。
此外，在活动中，教师应该及时发现学生的问题并纠正，促进学生之
间的合作和交流，为后续的数学学习打下坚实基础。
大班数学分水果教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班数学分水果教案引言：数学是一门抽象的学科，对于幼儿来说可能有些困难和晦涩。
然而，通过将数学概念与日常生活中的活动和实物结合，可以使幼儿更加直观地理解和掌握数学知识。
本文将介绍一份大班数学分水果教案，旨在帮助幼儿通过分水果的活动来学习数学概念。
一、教学目标：1. 认识并命名各种水果。
2. 发展幼儿的数学思维能力，如分类、比较和计数。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 各种水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 教具：水果图片、水果盘、计数器、分类标签、大棋盘等。
3. 计数卡片和分类卡片。
三、教学过程：1. 导入：让幼儿观察水果盘中的水果，并让他们说出水果的名称。
通过触摸、闻味和品尝等方式，让幼儿对水果有更直观的了解。
2. 分类：将水果盘中的水果分成几组，让幼儿辨认不同的水果，并将它们分类到对应的分类标签下。
例如，将所有红色水果分类在一起，将所有黄色水果分类在一起。
3. 探索计数：将计数器放在大棋盘上，教师和幼儿一起数出棋盘上的方格数量。
随后，将水果分成几组，然后让幼儿用计数卡片一一对应地数出每组水果的数量。
4. 比较：将两个不同种类的水果放在一起，让幼儿观察并描述它们之间的异同。
引导幼儿使用词汇来描述它们的大小、形状、颜色等特征，并讨论哪个水果更大，哪个水果更小。
5. 游戏时间：利用分类卡片和水果图片，在教室中布置数个“水果摊位”，每个摊位放置一种水果。
让幼儿分为小组，每个小组派一个代表到水果摊位前，说出该摊位上的水果种类，并将分类卡片放在对应的摊位旁。
其他小组成员观察并辨认该水果是否被正确分类，如果正确，可以将该水果举起并给予夸奖。
通过这个游戏，幼儿不仅可以巩固对水果种类的认知，还可以培养他们的团队合作和观察力。
6. 总结：在活动最后，教师与幼儿一起回顾所学的内容。
可以通过问答的方式巩固幼儿对水果种类、颜色、大小等概念的理解。
四、教学延伸：1. 继续游戏时间：通过增加水果种类和难度，逐步加大幼儿对水果的辨识能力。
《分水果》大班数学教案
《分水果》大班数学教案•相关推荐《分水果》大班数学教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《分水果》大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、学习二等分、四等分，初步了解整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分合起来是整体。
2、能运用等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
活动准备：1、教师演示材料：图片；手偶架、小熊手偶2个；2个苹果及盘子；长方形等分卡。
2、幼儿操作材料：圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张；毛线每人一根；玩具若干。
3、记录卡。
活动过程：一、帮小熊分苹果，学习二等分。
1、帮两只小熊把1个苹果二等分。
演示讲解：把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。
其中的一份是原来的二分之一或一半。
2、提问讲解：整体大于部分。
3、用苹果演示，部分合起来还是原来的整体。
引导幼儿说出：1个苹果可以分成相等的`两份，两份合起来还是原来的1个。
4、两个苹果平均分成1个1个，也叫二等分。
二、操作练习：把圆形纸进行二等分。
1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提问：谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大？二等分的一份是原来物体的多少？（二分之一或一半。
）3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。
三、在操作中探索：将长方形四等分的多种方法。
1、请幼儿动脑筋，讲一讲什么是四等分。
玩折纸游戏：请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。
比一比，看谁分得快，看谁的方法与别人的不一样。
2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法，有没有什么小窍门。
方法：先二等分，再四等分。
3、观看、总结长方形四等分的方法。
找出错误的四等分。
四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分，哪些不能四等分，并记录。
大班数学公开课教案《分水果》
大班数学公开课教案《分水果》教学背景分数是小学数学学习的一个重要内容。
然而，在教学实践中，老师们发现学生对分数的认知和理解普遍存在困难，很难深入的理解分数概念和运算规则。
因此，需要采用一些生动、具体的教学案例来辅助帮助学生更好地理解分数概念。
教学目标1.能够准确地用分数表示一个整体被分成若干份，能够读写分数；2.能够比较大小不同数的大小，能够加减分数。
教学内容教学重点：准确的使用分数和数学符号。
教学难点：比较大小不同数的大小。
学习方法：角色演示、尝试问题、合作探究。
活动1：区分整数与分数讲述一个小故事：小明有一个苹果，他把这个苹果分成了两半，他自己吃了一半，问他还剩几分之一。
学生可以用数学方法（如画图、盘算等）算说，计算出他手中余下的比例。
活动2：分水果（听说读写分数）老师先拿出一块苹果和两个盘子，告诉学生要将苹果分成两份，分别放入两个盘子中。
然后请学生计算每个盘子中的苹果数量分别占全部苹果的多少（如1/2）。
接下来请老师将苹果分成4块，并请学生计算每个盘子中的苹果数量分别占全部苹果的多少（如1/4）。
同样的讲解和计算可以重复多次，以加深学生对于分数的理解和记忆。
活动3：绘制简易分数图教师写下一个分数“2/3”或“3/4”，并要求学生画出相应的分数图。
然后，让学生在图纸上绘制过程中，计算出每个操作中分别增加或减少了多少份。
教学方法本次教学将采用互动式教学法，会以学生每个人都参与到课堂中，通过实际操作来加深理解。
1.角色扮演法。
老师可以扮演小明的角色，模拟分苹果、分巧克力或其他食物等实际操作，让学生通过动手操作来深入理解分数。
2.合作探究法。
学生可以分成小组，围绕分数的基本概念进行讨论和研究，并尝试整理统计出学习的重点和难点，便于总结复习。
每个小组为领导人选出一位代表，并在教室中展示和分享自己的创意。
学生可以通过分享交流，相互帮助和借鉴探究体验，形成集体性的思考和学习。
3.创新引导法。
老师可以借助课件、PPT等现代教学工具帮助学生更直观的理解分数概念，分享一些数字、图片、文字等相关知识资源，帮助学生展开自己的思考。
在分水果中锻炼大班数学思维的教案
在分水果中锻炼大班数学思维的教案教案的内容应该包括一些常见的分水果游戏，以及如何将这些游戏与数学思维联系起来，以提高幼儿的数学素养。
以下是一个可能的教案：主题：在分水果中锻炼大班数学思维年龄：4-5岁幼儿园大班时间：1-2课时学习目标：1. 理解简单的数学概念（例如比较大小、数数、加减）2. 发展逻辑推理和问题解决能力3. 培养团队合作和沟通能力材料：1. 水果模型（例如塑料水果或纸板水果）2. 刀子3. 盆4. 尺子活动1：分水果团队比赛步骤：1. 分成若干个小组，每个小组有3-4人2. 给每个小组一些水果模型（数量大于小组人数），并提供刀子和盆。
3. 让小组成员一起分水果，在规定时间内，尽可能多地分出水果，并将每种水果分别放入盆中。
4. 根据分出的水果数量和质量，为每个小组评分。
评分标准可以根据实际情况自定，例如每个水果分数、总分数等，也可以加入创造力和团队合作等因素的评估。
学习目标：1. 发展逻辑推理能力。
孩子们需要学会如何有效地分水果，并确保每个小组成员都有机会参与。
2. 理解简单的数学概念。
分水果涉及到数数和比较大小，孩子们需要能够理解这些概念，才能有效地分水果。
3. 培养团队合作和沟通能力。
孩子们需要在小组内协作分配任务，并与其他小组成员交流合作，以确保任务的顺利完成。
活动2：水果计数挑战赛步骤：1. 给每个小组一块纸板和许多水果模型。
2. 指定一个小组成员，将所有水果放入纸板中。
3. 其他小组成员需要数出这些水果的数量，并将结果写在纸板上。
4. 小组成员轮流参加挑战，每个小组成员有1-2分钟的时间来数出水果。
为每个小组统计总分数。
学习目标：1. 理解简单的数学概念。
孩子们需要能够数出水果数量。
当孩子们数过几次之后，他们将能够快速准确地数出水果数量。
2. 发展逻辑推理能力。
孩子们需要想出一种有效的计数方法。
3. 培养团队合作和沟通能力。
孩子们需要协作解决问题，并与其他小组成员交流合作，以确保任务的顺利完成。
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思幼儿园大班数学教案《分水果》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学教案《分水果》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思1一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、教师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思2设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。
特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。
活动目标1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
分水果大班数学教案
分水果大班数学教案【篇一：大班数学活动：水果超市】幼儿园教案大全大班数学活动：水果超市徐雯高瞻昀活动目标：1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。
2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备：1、已参观过水果店、超市。
2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。
活动过程：1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。
2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。
3、参观超市并购物。
（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。
（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。
幼儿园教案大全【篇二：大班数学活动：水果拼盘】活动目标：1、尝试运用拼图统计法简单、粗略地进行比例分配，复习巩固10以内的加减运算。
2、能与同伴合作进行水果拼盘的创意活动，学会协商与分工。
活动准备：实物：番茄、黄瓜、桔子若干；饼图式的配料单2张(1张为半成品)，视频转换仪、评比表1张；幼儿人手一份配料单(半成品)。
活动过程：一、开始部分1.教师出示蔬果拼盘，引导幼儿观察其制作原料，激发幼儿制作兴趣。
2.讨论：这里面用了哪些原料?(番茄、黄瓜、香瓜)二、基本部分1.出示配料单，引导幼儿观察探索配料单与水果拼盘的关系。
(1)提问：从这张配料单上，你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?(2)引导幼儿从数量上观察、比较：从这张配料单上可以看出，什么原料用得最多，什么原料用得最少?为什么?(3)引导幼儿观察比较各块面所占的面积，如番茄占的面积最大，桔子占的面积最小。
问如果饼图)，你能看出谁多谁少吗?为什么?(4)引导幼儿从等分中发现番茄的数量等于黄瓜加桔子的数量。
问：番茄、黄瓜、桔子的数量之间有什么关系?2.幼儿制作配料单。
教师为幼儿提供人手一份半成品配料单，请幼儿根据上面提供的数据制作配料单，重点让幼儿尝试粗略地进行比例分配，即从配料单上能大致看出什么用得最多，什么用得最少。
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思1200字
一、教学目标
1.认识三种水果：香蕉、苹果、梨。
2.能分清水果的大小，能按规定个数分水果。
二、教学过程
1.导入（5分钟）
老师向学生展示香蕉、苹果、梨，然后问学生们分别认识哪些水果，了解了哪些水果。
接下来问学生：你们喜欢吃哪些水果？
2.讲述（10分钟）
老师把三种水果分别放在桌子上，并询问学生，香蕉、苹果、梨哪个大？哪个小？学
生学会分清水果的大小，并开始对水果进行分组。
3.操作（20分钟）
老师拿出一个木盘子和十几个水果，询问学生：如果我们想把这些水果平分到每个小
朋友手中，应该如何操作？老师再抛出一个问题：如果每个小朋友各分发两个水果，
我们应该拿几个水果出来呢？学生按照老师的话，进行操作。
4.评价（10分钟）
老师给出一个问题：如果五个小朋友要瓜分十二个香蕉，该怎么办？学生动手进行实验，并得到答案：每个小朋友分到两个香蕉，还有两个香蕉是剩余的。
5.操练（15分钟）
老师展示了一些卡片，上面印着不同的水果和数字。
老师要求学生根据数字，分配对应的水果。
三、反思
此次教学过程中，我觉得可以更好的改进以下几点：
1.课前导入不够生动，需要更多的幼儿引起学生的兴趣。
2.讲述和操作时间可能略显单调，可以通过更多的动手操作，使学生更加积极参与。
3.评价环节可以加入一些趣味性的问题，更强调应用性。
综上所述，在教学过程中，需要我们持续地探索和改进。
只有如此，才能真正发挥教学的价值，让学生能够真正地学有所得。
大班数学教案分水果
大班数学教案分水果在大班幼儿园的数学教学中，教师往往需要寻找一些有趣的方式来引导孩子们理解数学概念。
与此同时，激发幼儿的学习兴趣也是至关重要的。
今天，我们将探讨一个有趣的数学教案：分水果。
第一步是给每个幼儿发几个水果。
这些水果可以是玩具水果或是实际的食物水果，具体取决于教师的资源和设备。
然后，教师可以对幼儿进行简单的数数练习，让幼儿一起数一数自己手中的水果数量。
这一步旨在帮助幼儿建立起对数字的理解。
教师可以辅以手势和表情来引导幼儿进行数数。
接下来，教师可以提出一个问题：“我们应该如何公平地分配这些水果？”这个问题将引导幼儿思考如何均分水果的问题。
教师可以给予幼儿一定的引导，让他们思考如何将水果均分给每个人。
幼儿很可能会提出一些想法，例如每个人都分1个水果，或者将水果一切为二，每个人分一半。
这是教师引导幼儿初步探索的好机会。
教师可以给予肯定的回应，并提出更多的问题来引导幼儿进一步思考。
例如，“如果我们有4个水果和2个人，应该如何分配？”或者，“如果我们有9个水果和3个人，应该如何分配？”这样的问题将引导幼儿思考如何平均分配有较多水果的情况。
接下来，教师可以引入除法的概念。
通过将水果放在一组，幼儿可以更容易地理解数学公式。
教师可以告诉幼儿，“我们现在有6个水果和3个人，如果我们想要每个人分到相同数量的水果，我们可以将这些水果分成3组。
每组有多少个水果？”幼儿可以通过数数或者尝试摆放水果来找到答案。
接着，教师可以让幼儿尝试更复杂的问题。
例如，“如果我们有15个水果和5个人，应该如何公平地分配？”这个问题将引导幼儿进行更深入的思考和计算。
幼儿可以通过分组、尝试等方式找到答案。
在这个过程中，教师需要给予幼儿足够的时间来思考和解决问题。
同时，教师还可以鼓励幼儿进行合作，让他们一起讨论和找到解决方法。
最后，教师可以总结这个教案，强调所学到的数学概念。
例如，教师可以告诉幼儿们他们所做的其实是除法运算，通过将水果平均分配给每个人，他们学到了如何公平地分配物品。
大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)
大班数学活动教案：分水果教案一、活动背景该数学活动适用于大班幼儿园儿童，旨在培养幼儿的数学思维，并通过实践活动的方式来帮助幼儿学习和认识数字和计算。
二、教学目标1.帮助幼儿认识数字和计算的重要性，引起幼儿对数学的兴趣。
2.帮助幼儿了解数字序列的顺序，并掌握数字的大小关系。
3.帮助幼儿学习分组的基本概念和方法。
三、教学材料1.水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.盆子或篮子。
3.数字卡片和图形卡片。
四、教学步骤第一步：引导幼儿认识水果1.教师将不同种类的水果展示给幼儿，并逐一介绍每一种水果的名称和特点。
2.教师可以让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并鼓励他们发表自己的看法和感受。
3.教师可以提出一些问题，引导幼儿们思考：哪些水果你们喜欢吃？哪些水果你们不喜欢吃？为什么？第二步：分组数水果1.教师将水果放在盆子或篮子里，然后让幼儿分成小组。
2.教师可以给每个小组发一些数字卡片和图形卡片，让他们根据卡片上的数字和图形，分别从盆子或篮子里拿出对应的水果。
3.教师可以给幼儿一些提示，帮助他们完成分组任务，例如：先拿出两个圆形的水果，再拿出一个蓝色的水果等。
4.教师可以鼓励幼儿互相交流，共同完成任务。
第三步：数数水果1.教师可以让每个小组数一下他们拿到的水果的数量，并记录下来。
2.教师可以根据幼儿的能力，逐步引导他们进行比较和计算。
3.教师可以提问：哪个小组拿到的水果最多？哪个小组拿到的水果最少？两个小组一共拿了多少个水果？第四步：反思和总结1.教师可以引导幼儿们回顾整个活动过程，询问他们的收获和感受。
2.教师可以询问：你们觉得这个活动对你们的数学学习有帮助吗？你们学到了哪些东西？3.教师可以鼓励幼儿们互相交流和总结自己的学习经验，以此促进他们的思考和表达能力。
五、教学反思本次教学活动通过实践和互动的方式，激发了幼儿的学习兴趣和数学思维能力，增强了幼儿对数字和计算的认识和理解。
同时，这个活动也促进了幼儿之间的合作和交流，培养了他们的团队合作意识。
分水果大班数学教案3以内
分水果大班数学教案3以内教案介绍本教案适用于大班幼儿，主要目标是帮助幼儿通过分拣水果的活动，学习数学概念。
通过这个教案，幼儿将学习到水果的分类、数数、比较大小等数学知识，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学目标1.了解不同种类的水果。
2.大致掌握水果的分类。
3.学习数数并理解数量的概念。
4.比较不同水果的大小。
教学准备1.不同种类的水果，例如苹果、香蕉、梨子等。
2.盒子或篮子用来放水果。
3.数字卡片或标签。
4.几个盘子用来比较水果的大小。
教学活动活动1：认识水果1.让幼儿们集合在一起，出示不同种类的水果，如苹果、香蕉、梨子等。
2.引导幼儿们观察每一种水果，向他们展示不同水果的颜色、形状、大小等特点。
3.激发幼儿们讨论的兴趣，让他们说出每种水果的名称，并尽可能多地说出水果的特点。
活动2：分拣水果1.准备盒子或篮子，上面贴上数字卡片或标签，分别表示不同种类的水果。
2.让幼儿们排队从水果堆里一个一个地取出水果，然后把水果放到相应的盒子或篮子里。
3.引导幼儿们数数每个盒子或篮子里有多少个水果，并记录下来。
活动3：比较大小1.准备几个盘子，将不同大小的水果放到盘子上。
2.让幼儿们分别拿起每个盘子上的水果，观察并比较它们的大小。
3.引导幼儿们用语言表达出水果的大小关系，例如：这个水果比那个水果大、这个水果比那个水果小。
教学延伸1.可以通过增加水果的种类和数量来扩展教学内容，让幼儿们进一步锻炼分类和数数的能力。
2.在教学活动的过程中，可以引导幼儿们提高观察力，并进一步描述每种水果的特点，如水果的质地、味道等。
3.可以将水果的分类和大小比较运用到其他学习活动中，例如整理玩具、分拣图形等。
教学评估通过观察幼儿对活动的参与程度、对水果的分类和比较的理解以及数数的准确性，可以评估幼儿对教学内容的掌握程度。
可以用观察记录、口头回答问题等形式进行评估。
结束语通过这个教案，幼儿将在玩中学习，在参与分拣水果的活动中，不仅学习到了数学知识，还培养了观察能力和动手能力。
幼儿园大班数学分水果(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学分水果(三篇)目录：幼儿园大班数学分水果一幼儿园大班数学分礼物二幼儿园大班数学分糖果三幼儿园大班数学分水果一活动目标：1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。
3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。
活动重点：学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
活动难点：探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果活动准备：1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。
2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。
活动过程：一、猜测活动。
师：这里有几个苹果？师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。
师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过）师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录）师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录）三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子）1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？2.引导幼儿观察分无操作底板师：操作底板上有什么？表示什么意思？3.教师介绍活动内容与要求。
探究分水果的方法大班数学教案
探究分水果的方法大班数学教案引言：在数学教学中，生动、灵活和实际化的教学方法可以吸引孩子的注意力，提高孩子的学习兴趣和主动性，这样才能使孩子们在课堂上学得轻松愉快，掌握更多的数学知识。
分水果是大班数学教学中一个非常重要的方面。
在本文中，我们将探讨探究分水果的方法，并为您提供一份探究分水果的教案，以帮助教师在课堂上更好地教授分水果的知识。
一、教学目标：1. 让学生在参与分水果的活动中，了解不同种类的水果，学会分辨水果，知道它们的外观、口感和味道。
2. 通过学习和体验，让学生了解分数的概念，掌握分数的意义、读法及简单的计算。
3.提高学生的观察能力，耐心，以及团队合作精神。
二、教学过程：1.引导学生认识不同种类的水果在课堂上，通过举起图片和实物水果的方式让学生认识不同的水果。
通过叫出水果的名字，并在黑板上画出它们的形状，介绍水果表面的外观、颜色、纹路和口感等特征，让学生了解水果的基本特征。
2. 分发水果进行分组活动分发不同的水果，让学生自由选择并组成小组。
可以对同种水果的数量进行限制，比如每种水果不能超过4个。
也可以要求学生们在形成小组时必须选择不同种类水果的固定数量。
这些限制可以让学生们在选择水果时更注意种类和数量的搭配，从而帮助提高学生们的观察能力。
3.教导学生分水果的方法在进行水果分组后，教师可以带领大家探讨分水果的方法。
可以将已知的水果按照种类、色彩或大小进行分类，将每个组别中的水果从总数中计算出百分比和分数。
4. 进行计算和统计教师可以通过简单的方法让学生计算出百分比和分数，比如将同组的水果放在一起并计算出总数，按照每个学生得到的水果数量计算出百分比和分数。
5. 分享分组策略及统计结果在学生进行一定时间之后，可以让不同组别的学生互相分享他们的分组策略和他们所得到的统计结果。
这可以帮助学生加深他们对水果分数计算和分组策略的理解。
6. 让学生进行整合和比较在分享完结果之后，让学生自行组合成总的水果数量，并使他们整合出每个不同种类水果的百分比和分数。
幼儿园大班数学教案《分水果》含反思
幼儿园大班数学教案《分水果》教学目标1.能够简单理解分数的概念。
2.能够使用具体物品代表分数。
3.能够将物品按照分数比例分配。
教学准备1.水果（例如苹果、橙子、香蕉等）。
2.场地（建议使用室外场地）。
3.纸和笔。
教学步骤第一步：老师向孩子们询问他们是否知道分数的概念，并提供简单的定义和例子。
•常见的分数定义：在两个整数中，把一个数用另一个数表示出来，这个数就叫做分数，如1/2，1/3等等。
•老师可以用例子来帮助孩子们理解分数的概念，如分一块巧克力给两个人，每人分到的是1/2。
第二步：老师向学生展示不同种类的水果，并问学生们在这些水果中，哪个份量最多，哪个份量最少，让学生们用自己的说法来回答。
•老师可以给出不同种类的水果，并让孩子们比较它们的大小和重量，从而引导他们了解分数的概念。
第三步：老师让孩子们分组，然后给每个小组分配一定数量的水果，要求孩子们按照分数的比例来分配水果。
老师可以先给出一些示范，然后让孩子们自己尝试分配。
•例如，老师可以告诉孩子们，要将有10个苹果平均分配给5个人，每个人分到的苹果是2/5。
第四步：让孩子们回答一些问题，如“您是否明白分数的概念？” “您认为这个任务有多难？”第五步：老师回顾这次课程，并与学生一起讨论学到了什么，还可以请学生反思自己在这个任务中的成功之处或困难之处。
教学反思这个教案是我在幼儿园大班中实施过的一次数学教学活动。
整个教学过程花费了约一节课的时间。
我注意到，在教学过程中，孩子们对水果占比的计算方法表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，提出自己的观点。
而对于分数的具体概念，在初步的讲解之后，孩子们虽然还没有完全理解，但已经有了大致的认识。
在教学过程中，我自己也切身体会到了一些问题。
首先，我发现孩子们对于分数概念的理解需要时间，不可能在短时间内理解分数的概念，需要再接下来的课程中逐渐深入。
另外，在课前准备中，我准备了较为充分的教具，这也是成功的一个重要因素。
大班数学教案《分水果》
大班数学教案《分水果》《分水果》是一种既有趣又寓教于乐的数学教案，适合大班幼儿进行学习。
该教案结合了果蔬的形状、大小、重量等方面的知识点，通过游戏、故事等方式将数学理论与企鹅伙伴的日常生活融合在一起，从而帮助孩子们在玩中学习，不知不觉地提高了他们的数学知识水平。
一、教案总体设计1、目标：a、让大班幼儿了解水果的各种属性，如形状、大小、重量等。
b、通过比较与分类，培养幼儿的分类能力与类比能力。
c、激发幼儿的数学兴趣，提高幼儿的数学学习能力。
2、教具：水果的模型、水果图片、天平、水果篮子等。
3、教学内容：敏感期内的幼儿对于形状、大小、重量等概念具有极强的兴趣和认知需求。
因此，本教案将通过引导幼儿分辨水果的重量与大小，培养他们的观察和比较能力，从而更深入地认识水果这一事物，并掌握一些简单数学概念。
二、教学步骤：1、**引入**为了引起幼儿的兴趣，我们首先要介绍一下水果的知识，包括水果种类、外形、颜色等方面的内容，同时，通过拿出水果模型，让幼儿感受一下各种不同形状的水果，如圆形的苹果、长条形的香蕉等。
2、**分类比较**介绍水果后，我们可以引导幼儿进行水果分类比较。
首先，让幼儿自由地将各种水果分进不同的篮子里，比如颜色相同的水果可以放在一起，形状相同的水果也可以放在一起。
然后，我们可以要求幼儿再次分类，比如按照大小和重量对水果进行分类，从而进一步加深幼儿的分类和比较能力。
3、**重量比较**对于幼儿而言，对于大小和重量的概念感性认识已较为明显。
因此，在幼儿进行分类比较之后，我们可以学习一些简单的数学概念，如让幼儿通过手感或者天平比较水果的重量，了解轻重之间的概念。
4、**排列排序**幼儿对于事物的排列与对比也有很强的意识，针对这一点，我们可以让他们将水果从小到大排列，从而提高幼儿的辨析与排序能力。
5、**小游戏**为了让幼儿在愉快地游戏中掌握一些数学概念，我们可以设计一些小游戏，比如将水果的名字和图片进行匹配，在比赛过程中培养幼儿的记忆力和观察力，同时还能帮助他们巩固所学知识点。
幼儿园大班数学教案《分水果》及教学反思5篇
幼儿园大班数学教案《分水果》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班数学教案《分水果》及教学反思大班数学教案《分水果》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴协商，学习分工合作完成任务，体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果，体验分享的快乐，快来看看幼儿园大班数学《分水果》含反思教案吧。
活动设计背景大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。
活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。
2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。
3.体验分享的快乐。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。
2.语言的完整描述。
活动准备苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程一.分水果1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。
2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。
3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。
<文章.出自星星教案网.>4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二.操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。
2.两个小朋友自由结合，分工合作。
引导小朋友尝试用不同的方法记录。
(一人分水果，一人记录结果)3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。
4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。
再次感受5分成两份有多种不同的分法。
三.活动延伸1，带领小朋友玩“对口令”的游戏。
幼儿分水果教案参考5篇
幼儿分水果教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学分水果教案
幼儿园大班数学分水果教案
以下是一份幼儿园大班数学分水果教案：
一、活动目标
1. 学习将水果按照不同的特征进行分类。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 提高幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备
1. 各种水果的实物或图片，如苹果、香蕉、橘子、葡萄等。
2. 分类盒或盘子若干个，贴上不同的水果图片或写上水果名称。
3. 水果刀和砧板。
三、活动过程
1. 导入活动
展示各种水果的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
请幼儿说出这些水果的名称，并观察它们的外观特征。
2. 分类游戏
将水果实物或图片分给幼儿，让他们尝试将水果按照不同的特征进行分类。
教师可以给出一些分类提示，如颜色、形状、大小等。
鼓励幼儿互相交流和讨论，分享自己的分类方法。
3. 实际操作活动
提供水果刀和砧板，让幼儿将水果进行实际的切割和分类。
引导幼儿观察水果的内部结构，如果肉的颜色、纹理等。
让幼儿将切好的水果按照自己的分类方法放入相应的分类盒或盘子中。
4. 活动总结
请幼儿分享自己的分类方法和结果，教师进行总结和评价。
强调分类的重要性和在日常生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和分类事物。
四、活动延伸
鼓励幼儿在家中与家人一起进行水果的分类活动，并尝试用不同的特征进行分类。
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幼儿园大班数学《分水果》教案模板范文-1
活动设计背景
大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。
活动目标
1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等
符号记录分的结果。
2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。
3.体验分享的快乐。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1.理解什么是每次分的数目不相同。
2.语言的完整描述。
活动准备
苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张
活动过程
一.分水果
1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分
给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。
2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。
3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。
4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?
二 .操作活动：分水果
1.发放梨卡片和操作单。
2.两个小朋友自由结合，分工合作。
引导小朋友尝试用不同的方法记录。
(一人分水果，一人记录结果)
3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时
学习同伴的记录方式。
4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。
再次感受5分成两份
有多种不同的分法。