部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》PPT
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他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
在这里闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练笔
这是课后小练笔哦！
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，
仿照第1自然段写一写。
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责 准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。
那中间。其,那。本课指西瓜地里。 形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。 本课指对祭祀的要求高。
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬 并求保佑。
理解词语
【装弶】 【无穷无尽】 【许下愿心】
试着把词语和意思连起来！
没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。
除了外貌，作者还从哪些方面去写闰 土的？请同学们画出有关句子。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院 子里高墙上的四角的天空。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通 过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖 民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生 活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》
《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花
夕拾》。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说«故乡»之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永 的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映 了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我” 就是鲁迅。
我们这里冬天气温比较高，不下雪是正. 常现象。
zhēng (正月) 正 zhèng (正常)
注意加点字 的读音！
. 读一读：正(zhēng)月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动， . 还要做好正(zhèng)常的农活，准备春种。
理解词语
【其间】 【祭祀】 【值年】 【讲究】
试着把词语和意思连起来！
无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连
成了一条细细的线，不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的，浪花就像一个调皮
捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐打闹、嬉戏玩耍。
海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地
追了过去。这个背对着镜头、穿着白色连衣裙的、被海浪追
弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶 装置好，用来捉鸟兽。 即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某 种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种 好处。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画 出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边 农村少年的形象。
4. 闰土来了，我便飞跑地去看。 ( 动作描写 )
24 少 年 闰 土
第 二 课时
学习目标
1.学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物 特点的写作方法。 (重点)
2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理 解含义深刻的句子。(难点)
想一想：少年闰土是怎样一个孩子？
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈 子闰““常套土头紫参住的戴色加孩父一的劳子亲顶圆动，很小脸，孩疼毡” 风子 爱帽说 吹就 他”明 日不 。是闰 晒会当土 。死时是。浙农这江村虽绍孩是兴子一一，种带经迷农信村的孩说子法的，典但型说打明扮。
赶和挥舞着双手的小女孩就是我。
课文讲了闰土几件事？
雪地捕鸟、 海边捡贝、 月下看瓜、 看跳鱼儿。
雪地捕鸟
海边捡贝
看瓜刺猹
看 跳 鱼 儿
你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中， 我们还能了解到闰土的什么特点呢？
(1)闰土是个捕鸟高手。 (2)闰土的机智勇敢。 (3)闰土的自由自在
讨论交流：
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到闰土
是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边 农村少年。
一、读子，用“\”划掉加点字错误的读音。
1. 大家正在研究被告提供.(gōng gò\ng)的那份供(gō\ng gòng)词。 2. 这座牧场里畜.(xù ch\ù)养着上千头的牲畜.(x\ù chù)。 3. 羊圈.(juàn qu\ān) 外的一圈.(ju\àn quān)栅栏损坏了，牧羊人
24 少 年 闰 土
第 一 课时
今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及 他的作品。
走近作者
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名
周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。
1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂
志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
学习目标
1. 会写12个生字。能正确理解词语。 2. 初步感知文意，了解课文内容。 (重点) 3. 有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象。
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
正忙着修理。
二、在括号里写出这是什么描写。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。( 环境描写 ) 2. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一
个明晃晃的银项圈…… ( 外貌描写 )
3. 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们 日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音 手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ( 语言描)写
在这里闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练笔
这是课后小练笔哦！
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，
仿照第1自然段写一写。
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责 准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。
那中间。其,那。本课指西瓜地里。 形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。 本课指对祭祀的要求高。
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬 并求保佑。
理解词语
【装弶】 【无穷无尽】 【许下愿心】
试着把词语和意思连起来！
没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。
除了外貌，作者还从哪些方面去写闰 土的？请同学们画出有关句子。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院 子里高墙上的四角的天空。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通 过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖 民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生 活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》
《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花
夕拾》。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说«故乡»之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永 的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映 了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我” 就是鲁迅。
我们这里冬天气温比较高，不下雪是正. 常现象。
zhēng (正月) 正 zhèng (正常)
注意加点字 的读音！
. 读一读：正(zhēng)月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动， . 还要做好正(zhèng)常的农活，准备春种。
理解词语
【其间】 【祭祀】 【值年】 【讲究】
试着把词语和意思连起来！
无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连
成了一条细细的线，不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的，浪花就像一个调皮
捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐打闹、嬉戏玩耍。
海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地
追了过去。这个背对着镜头、穿着白色连衣裙的、被海浪追
弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶 装置好，用来捉鸟兽。 即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某 种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种 好处。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画 出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边 农村少年的形象。
4. 闰土来了，我便飞跑地去看。 ( 动作描写 )
24 少 年 闰 土
第 二 课时
学习目标
1.学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物 特点的写作方法。 (重点)
2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理 解含义深刻的句子。(难点)
想一想：少年闰土是怎样一个孩子？
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈 子闰““常套土头紫参住的戴色加孩父一的劳子亲顶圆动，很小脸，孩疼毡” 风子 爱帽说 吹就 他”明 日不 。是闰 晒会当土 。死时是。浙农这江村虽绍孩是兴子一一，种带经迷农信村的孩说子法的，典但型说打明扮。
赶和挥舞着双手的小女孩就是我。
课文讲了闰土几件事？
雪地捕鸟、 海边捡贝、 月下看瓜、 看跳鱼儿。
雪地捕鸟
海边捡贝
看瓜刺猹
看 跳 鱼 儿
你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中， 我们还能了解到闰土的什么特点呢？
(1)闰土是个捕鸟高手。 (2)闰土的机智勇敢。 (3)闰土的自由自在
讨论交流：
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到闰土
是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边 农村少年。
一、读子，用“\”划掉加点字错误的读音。
1. 大家正在研究被告提供.(gōng gò\ng)的那份供(gō\ng gòng)词。 2. 这座牧场里畜.(xù ch\ù)养着上千头的牲畜.(x\ù chù)。 3. 羊圈.(juàn qu\ān) 外的一圈.(ju\àn quān)栅栏损坏了，牧羊人
24 少 年 闰 土
第 一 课时
今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及 他的作品。
走近作者
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名
周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。
1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂
志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
学习目标
1. 会写12个生字。能正确理解词语。 2. 初步感知文意，了解课文内容。 (重点) 3. 有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象。
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
正忙着修理。
二、在括号里写出这是什么描写。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。( 环境描写 ) 2. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一
个明晃晃的银项圈…… ( 外貌描写 )
3. 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们 日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音 手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ( 语言描)写