[教育学]教育学新论

《教育学》— 第三章
教育与社会发展
内容提要：
1、教育与政治的辩证关系；
2、教育与经济的辩证关系； 3、教育的文化功能； 4、教育与人口。
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学习目标
了解教育与社会经济、政治、文化、人 口之间相互制约的关系。
理解教育的经济功能、政治功能、文化 功能的实现途径以及教育在实施可持续 发展战略中的作用。
能够基于对教育的各种社会功能的理解， 认识教育在我国当前经济与社会发展中 的重要地位和作用。
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文化对教育的制约作用表现在：
1.文化制约着教育内容
1）文化传统对教育内容的制约和影响 2）文化的发展对教育内容的制约和影响 3）文化内容结构对教育内容的影响
2.文化观念制约人的教育观念
1）文化观念制约和影响着人们对教育的态度和行为 2）文化观念深刻地影响着教育思想
3.文化模式制约教育模式
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❖ 二、教育的经济功能
❖ 1.教育是劳动力再生产的重要手段 潜在的劳动力——现实的劳动力
❖ 2.教育是科学知识再生产的重要形式
大学生就业
❖ 3.教育是创造和发展科学技术的重要基地 “教学与科研相统一”——高校的两大职能 “经济要发展，教育须先行”
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第二节 教育与政治
一、政治对学校教育的作用
三、教育的文化功能
1. 保存、传递文化的功能 2. 传播、交流文化的功能 3. 选择、提升文化的功能 4. 生产、创新文化的功能
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第四节 教育与人口
一、人口对教育的影响 1，人口数量对教育的影响 2，人口质量对教育的影响 二、教育对人口的影响 1，教育对人口数量和质量的影响 2，教育对人口结构的影响
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思考与讨论：
1．试举例说明社会政治从哪些方面决定学校教育。 2．学校教育如何为社会的政治服务？ 3．如何理解教育与社会经济的辨证关系？ 4．结合本专业的课程，谈谈社会文化与教育的关系
如何？
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1.政治制度制约教育的性质和目的 2.政治制度影响部分课程和教育内容 3.政治制度决定着教育的领导权 4.政治制度对受教育权的影响 5.政治制度决定着国家的教育制度
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❖ 政治制度决定着教育的领导权 1）通过立法、人事管理等手段来领导教育。 2）通过控制财权来领导教育。 3）通过思想上的优势力量来领导教育
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几对因素之间的关系
经济 政治
文化 互 彼
相此
教育
影制
响约
,
人口
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第一节 教育与经济
❖ 两者关系：经济发展是教育发展的物质基础，经济 决定和制约着教育，教育对经济有着重要的反作用。
一、经济对教育的决定和制约作用
1.经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度 2.经济发展水平决定教育的结构和培养规格 3.经济发展水平制约着课程的设置与教育内容的选择 4.经济发展水平制约着学校教育形式和手段的更新
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二、文化对教育的制约和影响
与政治经济相比，文化对教育的制约作用有明显的 不同：
1、从形式上看，文化对教育的制约作用具有间接性、隐蔽 性
2、从影响范围看，文化对教育的影响，不仅反映在教育价 值观和内容上，也渗透在教育体制、课程教材、道德教育 以及教育方法和教学组织形式中，具有广泛性特点。
3、从影响的方式和途径看，既有社会意识、社会舆论的影 响，也有个人深层心理结构的影响。
能
促进社会政治的变革
3）教育可以促进社会政治民主化
3.教育通过传播社会Baidu Nhomakorabea想,制造社会舆论，发挥政
治功能
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第三节 教育与文化
一、文化及其构成
❖ 广义的文化——指人类在社会历史实践过程 中所创造的物质财富和精神财富的总和。
❖ 狭义的文化——主要是指社会的精神文化， 即社会的思想道德、科学、教育、艺术、文 学、宗教、传统习俗等等及其制度的一种复 合体。本书所说的文化是指狭义的文化。
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二、教育的政治功能
1.教育培养政治所需的人才,维系和巩固原有的政
治制度
1）培养、选拔政治和管理人才，维护社会政治
的稳定和发展
2）通过政治思想的传播和灌输，促进社会成员
教
的政治社会化
育
的
政 治 功
2.教育具有促进社会政治变革的功能
1）教育的普及化与社会政治变革 2）教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德，