小学苏教版四年级下册语文(沙漠中的绿洲课件)
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小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆 ) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得多 。)
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分:体会闰土的自 由自在
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又
见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小 标题,培养
二、初读课文,自学课文 1、自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍,说说课文写了哪几件事?可分为几段?你怎么 知道的 ? 3、同桌讨论。总结归纳段意(第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。) 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗?教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种:一是根据段意概括小标题:二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
四年级下册语文课件-6.18沙漠中的绿洲 苏教版 (共60张PPT)
当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时,园 林工人给它们洗脸,霎时,树叶更绿,小 草更翠,鲜花更艳。
当树枝不小心被风折断腰肢时,园林工
人
,
。
当
人
,
,园林工 。
阿联酋人民为什么要精心侍 弄花草树木?
阿联酋人像爱护孩子一样,精 心侍弄着这些花草树木。正是有了 这些绿洲和鲜花,沙漠中的人们才 有了良好的生存环境。
阿联酋人民创造的奇迹
• 世界第三大室内滑雪 场。耗资近3亿美元, 面积相当于3个足球场, 可容纳1500人同时滑 雪。在气温高达40摄 氏度的迪拜,这完全 是依赖于金钱的支持。
阿联酋人民创造的奇迹
• 七星级宾馆又叫做 “阿拉伯之星”。它 是世界上第一家的7星 级酒店。位于中东地 区阿拉伯联合酋长国 迪拜酋长国的迪拜市。 建立在海滨的一个人 工岛上,是一个帆船 形的塔状建筑,一共 有56层,321米高 。
预习反馈:
• 小组内交流:生字易读错的、易写错的地 方,或者交流自己记忆这些生字的经验、 方法。
• 小组内交流课文中生词的意思。 • 小组内互读课文,纠正读音、评议读书情
况。
碱 霎价 劣挖填漂侍
jiǎn
Shà
jià
碱霎价
liè
wā tián piào shì
劣挖填漂侍
盐碱 霎时 代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄 板结 适宜
阿联酋人民为了美化自己 的生存环境,付出了巨大的代 价,他们怎能不精心侍弄这些 花草树木呢?那么他们又是怎 样侍弄花草树木的呢?
再读课文,找出相关的语句。
他们又把咸而板结的沙土挖 去,填上适宜种植树木的泥土, 并在土中埋下自来水管。由总水 塔输出的淡水,通过纵横交错的 自来水管,源源不断地送到树木 花草的根部。
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
这里 绿树成阴,鲜花遍地 。地上 没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘 鲜花,或是在草地上行走。
在这样一片白茫 茫的沙漠中怎么会有 绿洲的呢?
阿联酋人民是怎样建设绿洲的? 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么? 1.这是一个壮举,阿联酋人民了不起! 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
机物比较 能让学生成
“有机物
知识 网络。
物概
功建
与无机物比较”
念 加 深 理 构有机物和
板 书出来
解,并 无机
(见板书设计
培 养 学 生 物的知识网
一、)。
思维、 络。 表达等能
媒体展示日常吃 的
几种食 物的图片,让生
讨 论回答
力。
观看图片 , 讨 论 日 常
识 吃的
别这几种 食物引起
食物
学生
活跃的课堂 PPT 幻灯
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗? “人类有了绿树、鲜花和小草, 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样, 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”?阿联酋人民 是怎样精心侍弄这些花草树木的?
细细品读
霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树叶、 草和花上尘土淋得干干净净。 眨眼工夫, 树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林工人 高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你 看,它们更漂亮了!”
步认识。 “矛盾”, 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
作准备。 的淀粉等)。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
在这样一片白茫 茫的沙漠中怎么会有 绿洲的呢?
阿联酋人民是怎样建设绿洲的? 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么? 1.这是一个壮举,阿联酋人民了不起! 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
机物比较 能让学生成
“有机物
知识 网络。
物概
功建
与无机物比较”
念 加 深 理 构有机物和
板 书出来
解,并 无机
(见板书设计
培 养 学 生 物的知识网
一、)。
思维、 络。 表达等能
媒体展示日常吃 的
几种食 物的图片,让生
讨 论回答
力。
观看图片 , 讨 论 日 常
识 吃的
别这几种 食物引起
食物
学生
活跃的课堂 PPT 幻灯
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗? “人类有了绿树、鲜花和小草, 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样, 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”?阿联酋人民 是怎样精心侍弄这些花草树木的?
细细品读
霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树叶、 草和花上尘土淋得干干净净。 眨眼工夫, 树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林工人 高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你 看,它们更漂亮了!”
步认识。 “矛盾”, 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
作准备。 的淀粉等)。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
苏教版小学语文四年级下册课件:《沙漠中的绿洲》ppt(孙华)
•
• 原先,这里是沙漠,地面全是白 花花的盐碱,好象罩着一层硬硬的 壳.这里,土是咸的,水也是咸的,简 直是块 不毛之地 !
土地咸而板结
不毛之地
•原先,这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。 这里,土是咸的,水也是咸的,简 直是块不毛之地!
•这里绿树成阴,鲜花遍地。地上 没有一片落叶,更不见有人攀树 枝,摘鲜花,或是在草地上行走。
【质疑探究】
(一) :
• 默读课文,想想每个自然段讲了什么内容, 再连贯起来,用简洁的语言概括课文内容。
【质疑探究】
(二) 探究第1自然段
(1)用“星罗棋布”说一句话。(罗:罗列;布: 分布。像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的 棋子那样分布着。形容数量众多,散布的范围 很广。) 比如:花园、草原、海域、宇宙等领域。
6、地震灾区的空旷地面上,星罗棋布 地搭建着帐篷。 7、晴朗的夏季,蔚蓝色的天空星罗棋布 ,漂浮着各种形状大小的白云。 8、站在山顶俯瞰山谷,下面星罗棋布, 随处可见的民宅就像一朵朵小蘑菇。 9、在飞机上俯瞰大地,地面上星罗棋布 ,就像摆放着各种颜色的豆腐块,美丽 极了!
创作
假如阔别家乡多年的你回海口探亲访问, 看到海口双创工作的成果非常满意。请 你参照《沙漠中的绿洲》写一篇作文, 介绍海口发生的变化,突出人们对双创 所做的努力以及目的。
碱 价 劣 挖
霎 填 漂 侍
jiǎn
shà
碱
jià
霎
tián
liè
wā
piào
shì
价
劣
挖
填
漂
侍
盐碱
挖去 板结霎时填上 Nhomakorabea宜代价
漂亮
恶劣
侍弄
• 原先,这里是沙漠,地面全是白 花花的盐碱,好象罩着一层硬硬的 壳.这里,土是咸的,水也是咸的,简 直是块 不毛之地 !
土地咸而板结
不毛之地
•原先,这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。 这里,土是咸的,水也是咸的,简 直是块不毛之地!
•这里绿树成阴,鲜花遍地。地上 没有一片落叶,更不见有人攀树 枝,摘鲜花,或是在草地上行走。
【质疑探究】
(一) :
• 默读课文,想想每个自然段讲了什么内容, 再连贯起来,用简洁的语言概括课文内容。
【质疑探究】
(二) 探究第1自然段
(1)用“星罗棋布”说一句话。(罗:罗列;布: 分布。像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的 棋子那样分布着。形容数量众多,散布的范围 很广。) 比如:花园、草原、海域、宇宙等领域。
6、地震灾区的空旷地面上,星罗棋布 地搭建着帐篷。 7、晴朗的夏季,蔚蓝色的天空星罗棋布 ,漂浮着各种形状大小的白云。 8、站在山顶俯瞰山谷,下面星罗棋布, 随处可见的民宅就像一朵朵小蘑菇。 9、在飞机上俯瞰大地,地面上星罗棋布 ,就像摆放着各种颜色的豆腐块,美丽 极了!
创作
假如阔别家乡多年的你回海口探亲访问, 看到海口双创工作的成果非常满意。请 你参照《沙漠中的绿洲》写一篇作文, 介绍海口发生的变化,突出人们对双创 所做的努力以及目的。
碱 价 劣 挖
霎 填 漂 侍
jiǎn
shà
碱
jià
霎
tián
liè
wā
piào
shì
价
劣
挖
填
漂
侍
盐碱
挖去 板结霎时填上 Nhomakorabea宜代价
漂亮
恶劣
侍弄
苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》课件
苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿 洲》课件
阿联酋
• 位于波斯湾畔的阿拉伯联合酋长国由7 个酋长国组成 :阿布扎比、迪拜、沙 迦、哈伊马角、阿治曼、富查伊拉、 乌姆盖万 。阿联酋的经济和商业中心, 如今却已发展成为一个现代化的大都 市,人口接近100万。
从飞机上,我看到了什么?
绿洲
绿洲 绿洲
白茫茫的沙漠
来到迪拜,我们看到什么?
这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没 有一片落叶,更不见有人攀树枝, 摘鲜花或是在草地上行走。
从这个情景你看出了什么? 看出阿联话呢? “在这里,培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”。
工程艰巨和复杂,代价昂贵。同时表现 了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对 美好生活的追求之坚定。
阿联酋
• 位于波斯湾畔的阿拉伯联合酋长国由7 个酋长国组成 :阿布扎比、迪拜、沙 迦、哈伊马角、阿治曼、富查伊拉、 乌姆盖万 。阿联酋的经济和商业中心, 如今却已发展成为一个现代化的大都 市,人口接近100万。
从飞机上,我看到了什么?
绿洲
绿洲 绿洲
白茫茫的沙漠
来到迪拜,我们看到什么?
这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没 有一片落叶,更不见有人攀树枝, 摘鲜花或是在草地上行走。
从这个情景你看出了什么? 看出阿联话呢? “在这里,培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”。
工程艰巨和复杂,代价昂贵。同时表现 了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对 美好生活的追求之坚定。
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。
学生举例,教师评析、小结。 2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)
2.注意读顺长句子,难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号,想想意思。
认一认,读一读,写一写。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时
沙漠 绿洲 去
恶劣 挖
填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄
沙漠留给你的印象是什么?用一 个词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
四年级语文下册第六单元18《沙漠中的绿洲》教学课件苏教版
沙漠中的绿 洲
学习目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举,认识保护环境的重 要性,激发热爱大自然的情感。
据你的了解, 沙漠是什么 样子的?
沙漠留给你的印象是什么?用 一个词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水 分、环境恶劣……
ú
沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文,要求:
1.读准生字字音,圈出生字组成的 词语,联系上下文想想意思。
2.注意读顺长句子,难读的地方做 上标记。
3.给每个自然段标上序号,想想都 讲了什么。
认一认,读一读,写一写。
qiú jiǎn shà
阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填上 源源不断 漂亮 侍弄
从这四个词语你能体会到什么?
1.这是一个壮举,阿联酋人民了不起! 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗?
“人类有了绿树、鲜花和小草, 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样, 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”?阿联酋 人民是怎样精心侍弄这些花草 树木的?
1.侍弄:(1)整治;料理;(2)喂养;(3)搞, 摆弄。在这里,该选(1)。 2.(1)“这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有一 片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草 地上行走。” (2)“他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树 苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上 适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。 由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管, 源源不断地送到树木花草的根部。” (3)给花草树木喷水,使其更干净。
学习目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举,认识保护环境的重 要性,激发热爱大自然的情感。
据你的了解, 沙漠是什么 样子的?
沙漠留给你的印象是什么?用 一个词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水 分、环境恶劣……
ú
沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文,要求:
1.读准生字字音,圈出生字组成的 词语,联系上下文想想意思。
2.注意读顺长句子,难读的地方做 上标记。
3.给每个自然段标上序号,想想都 讲了什么。
认一认,读一读,写一写。
qiú jiǎn shà
阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填上 源源不断 漂亮 侍弄
从这四个词语你能体会到什么?
1.这是一个壮举,阿联酋人民了不起! 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗?
“人类有了绿树、鲜花和小草, 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样, 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”?阿联酋 人民是怎样精心侍弄这些花草 树木的?
1.侍弄:(1)整治;料理;(2)喂养;(3)搞, 摆弄。在这里,该选(1)。 2.(1)“这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有一 片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草 地上行走。” (2)“他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树 苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上 适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。 由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管, 源源不断地送到树木花草的根部。” (3)给花草树木喷水,使其更干净。
《沙漠中的绿洲》ppt课件
苏教版四年级语文下册第六单元
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举,认识保护环境的重 要性,激发热爱大自然的情感。
沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文,要求:
1.读准生字字音,圈出生字组成的词语,联 系上下文想想意思。
细细品读 原先,这里是沙漠,地面全是白花花 的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里, 土是咸的,水也是咸的,简直是 块 不毛之!地
这里 绿树成阴,。鲜地花上遍没地有一片落 叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是 在草地上行走。
在这样一片白茫茫 的沙漠中怎么会有绿 洲的呢?
阿联酋人民是怎样建设绿洲的? 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么? 1.这是一个壮举,阿联酋人民了不起! 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
2.注意读顺长句子,难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号,想想意思。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄 代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断 迪拜 适宜 填补
沙漠留给你的印象是什么?用一个 词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
沙漠中的绿洲是怎样的呢?
你是怎么理解这段话的?
生活在沙漠的人们,他们竭尽全力的 想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们, 他们竭尽全力的想把绿洲改造成沙漠。为 什么偏偏要等到悲剧发生的那一天,我们 才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢?
天每
开个
放孩
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举,认识保护环境的重 要性,激发热爱大自然的情感。
沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文,要求:
1.读准生字字音,圈出生字组成的词语,联 系上下文想想意思。
细细品读 原先,这里是沙漠,地面全是白花花 的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里, 土是咸的,水也是咸的,简直是 块 不毛之!地
这里 绿树成阴,。鲜地花上遍没地有一片落 叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是 在草地上行走。
在这样一片白茫茫 的沙漠中怎么会有绿 洲的呢?
阿联酋人民是怎样建设绿洲的? 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么? 1.这是一个壮举,阿联酋人民了不起! 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
2.注意读顺长句子,难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号,想想意思。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄 代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断 迪拜 适宜 填补
沙漠留给你的印象是什么?用一个 词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
沙漠中的绿洲是怎样的呢?
你是怎么理解这段话的?
生活在沙漠的人们,他们竭尽全力的 想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们, 他们竭尽全力的想把绿洲改造成沙漠。为 什么偏偏要等到悲剧发生的那一天,我们 才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢?
天每
开个
放孩
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
整体感知,理清思路 1、速读课文,理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事?
2.注意读顺长句子,难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号,想想意思。
认一认,读一读,写一写。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时
沙漠 绿洲 去
恶劣 挖
填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄
沙漠留给你的印象是什么?用一 个词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
细细品读 原先,这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这 里,土是咸的,水也是咸的,简直是 块 不毛之地 !
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备:鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入,板书课题 同学们,前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。(板书课题:一面)
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中,我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神,在文中 还有个故事,表面上好象看不出它与中心的关系,但只要 我们细细品味,我 们定然会有所收获。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事?
2.注意读顺长句子,难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号,想想意思。
认一认,读一读,写一写。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时
沙漠 绿洲 去
恶劣 挖
填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄
沙漠留给你的印象是什么?用一 个词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
细细品读 原先,这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这 里,土是咸的,水也是咸的,简直是 块 不毛之地 !
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备:鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入,板书课题 同学们,前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。(板书课题:一面)
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中,我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神,在文中 还有个故事,表面上好象看不出它与中心的关系,但只要 我们细细品味,我 们定然会有所收获。
苏教版小学语文四年级下册课件:课件18.沙漠中的绿洲∣(共42张ppt)
不生,环境恶劣,根本不适合人生活。如果你走在
茫茫的沙漠中,看到了绿洲,心情怎样?那可是生
命之岛呀。带着惊喜的心情来读课题。
初读课文
1.读准字音,标出你印象深刻的词语,联系上下文
理解词语。
2.读通每一句话,注意读好长句,难读的地方多读
几遍。
3.思考:沙漠中的绿洲在文中指的是什么?沙漠中
怎么会有绿洲?
不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。
精读课文
精读课文
阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄 这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花,
沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
精读课文
阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。
默读第2-6自然段,你从课文中哪些地方可以看出阿联酋 人民侍弄花草树木十分精心?画出有关句子,在边上写上适当 的感受。
买来
孩子
洗脸
干净
精读课文
精读课文
人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。
课堂练习
1、两人一组分角色练读4——6自然段,读出
自己的感悟。
2、同桌讨论:当“我”提出问题后,园林工 人示怎样说,怎样做的?
拓展练习
作业:以“迪拜街头风光”为题,写一段话。
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第六单元 · 第十八课
沙漠中的绿洲
课文导入
“绿洲”是什么意思? 沙漠中有水有草的地方。
课文导入
沙漠
课文导入
说到沙漠,沙漠
给你留下了什么印象?
你会用哪些词来形容
沙漠?
课文导入
无边无际 不毛之地 荒无人烟 缺乏水分
黄沙漫天 寸草不生 干旱酷热 环境恶劣
四年级下语文课件-沙漠中的绿洲_苏教版
在这白茫茫的沙漠中,有 着星罗棋布的绿洲——那是 城市。
他们又把咸而板结的沙石挖 去,填上适宜种植树木的泥土, 并在土中埋下自来水管。
地上没有一片落叶,更 不见有人攀树枝、摘鲜花, 或是在草地上行走。
阿联酋,西亚国家,全称是“阿 拉伯联合酋长国”。面积约8.36万平方 千米。人口约190万。地势低平,除 东北部有山地外,多为海拔200米以
四年级下语文课件-沙漠 中的绿洲_苏教版
2020/8/23
1Hale Waihona Puke 沙漠中的绿洲漠价劣挖填漂侍 碱霎漂侍
选择正确的读音或字。
霎(shà sà)时 恶(è wù)劣
——
——
眨(zhǎ zǎ) 眼 适(shìsì)宜
——
——
(漂 飘)亮
——
(侍 待)弄 ——
沙(漠 模 摸) ——
代价 眨眼 漂亮 星罗棋布 不毛之地 恶劣 霎时 侍弄 纵横交错 源源不断
上的荒漠。气候炎热干燥,年降水量 仅75毫米左右。沿海地带有绿洲,产
水果、椰枣、蔬菜等。迪拜是位于东 北部沿海的重要城市。
迪
拜
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分:150 分 考试形式:闭卷) (考试时间:150 分钟
温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!
一、语文知识积累与运用(30 分)
1、1.下列词语中加点的字注音,全部正确的一项是( )
A.裨.益(bì) 酝酿.(niàng) 广袤.(mào) 称.职(chèng) B.镌.刻(jùn) 褒.贬(bāo) 殉.职(xùn) 聘.请(pìn) C.归省.(shěng) 汲.取(jí) 裸.露(luǒ) 澄.清(chéng)
(3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(50 字左右,1 分) 答:
7. 口语交际(4 分) 根据下列提供的特定情境,请按具体要求,代其中的人物说出他想 说 的话。(4 分) 情境材料:初中的生活即将结束。经过三年的学习生活,你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情,在即将毕业分别之际,你一定有许多话要倾 诉。正好,班里举行毕业 畅谈会 ,邀请了校长和所有任课老师参加。(不能出现校名及校
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
( A、虽乘奔御风,不以.疾也。 .归。 C、普又以.其人奏。 。 7.请翻译:(2%)
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分:150 分 考试形式:闭卷) (考试时间:150 分钟
温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!
一、语文知识积累与运用(30 分)
1、1.下列词语中加点的字注音,全部正确的一项是( )
A.裨.益(bì) 酝酿.(niàng) 广袤.(mào) 称.职(chèng) B.镌.刻(jùn) 褒.贬(bāo) 殉.职(xùn) 聘.请(pìn) C.归省.(shěng) 汲.取(jí) 裸.露(luǒ) 澄.清(chéng)
(3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(50 字左右,1 分) 答:
7. 口语交际(4 分) 根据下列提供的特定情境,请按具体要求,代其中的人物说出他想 说 的话。(4 分) 情境材料:初中的生活即将结束。经过三年的学习生活,你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情,在即将毕业分别之际,你一定有许多话要倾 诉。正好,班里举行毕业 畅谈会 ,邀请了校长和所有任课老师参加。(不能出现校名及校
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
( A、虽乘奔御风,不以.疾也。 .归。 C、普又以.其人奏。 。 7.请翻译:(2%)
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》 ppt课件
读一读
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
绿洲是那么美丽,那么迷人。而 这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠 中,这是多么神奇的事啊!我们不禁要 问,这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我 们一起来看下文。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
边读边做记号,用“——”画出写 环境恶劣的句子,用“﹏﹏”画出写阿 联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
适宜(sì shì) 沙漠(mò mǜ)
硬壳 (ké qiào)
盐碱(jiǎng jiǎn)
2.照样子,写词语。
白茫茫 (
)(
)(
)
干干净净(
)(
)(
)
源源不断(
)(
)(
)
3.读下面的句子,用划线的词语仿写句子。 (1)这不是白雪,而是沙漠。
(2)这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
给课文划分部分,并说说每部分讲了什么内容?
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
• 第一部分(1)阿联酋到处是沙漠,但这里却有着星罗
棋布的绿洲
• 第二部分(2-6)迪拜的人们精心种植并且侍弄花草树木 • 第三部分(7)阿联酋人民精心侍弄花草,创建了良好
的生存环境
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
这里绿树成荫,鲜花遍地。 地上没有一片落叶,更不 见有人攀树枝,摘鲜花, 或是在草地上行走。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
现 在 的 阿 联 酋
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
绿洲是那么美丽,那么迷人。而 这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠 中,这是多么神奇的事啊!我们不禁要 问,这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我 们一起来看下文。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
边读边做记号,用“——”画出写 环境恶劣的句子,用“﹏﹏”画出写阿 联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
适宜(sì shì) 沙漠(mò mǜ)
硬壳 (ké qiào)
盐碱(jiǎng jiǎn)
2.照样子,写词语。
白茫茫 (
)(
)(
)
干干净净(
)(
)(
)
源源不断(
)(
)(
)
3.读下面的句子,用划线的词语仿写句子。 (1)这不是白雪,而是沙漠。
(2)这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
给课文划分部分,并说说每部分讲了什么内容?
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
• 第一部分(1)阿联酋到处是沙漠,但这里却有着星罗
棋布的绿洲
• 第二部分(2-6)迪拜的人们精心种植并且侍弄花草树木 • 第三部分(7)阿联酋人民精心侍弄花草,创建了良好
的生存环境
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
这里绿树成荫,鲜花遍地。 地上没有一片落叶,更不 见有人攀树枝,摘鲜花, 或是在草地上行走。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
现 在 的 阿 联 酋
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
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读了这一段后,自己头脑中会出 现什么样的景象?
从飞机上,我看到了什么?
绿洲
绿洲 绿洲 绿洲
绿洲 绿洲
绿洲
绿洲
白茫茫的沙漠
再读读
从飞机上往下看,阿联酋到处是 白茫茫的一片。这不是白雪,而是 沙漠。在这白茫茫的沙漠中,有着 星罗棋布的绿洲——那是城市。
• 在这茫茫无边的沙漠中,布满着 象征生命的绿洲。这些绿洲究竟 是什么样子的?让我们跟随作者 到其中的一个绿洲去看看。
你能通过朗读告诉大家阿联酋 人民为把沙漠建成绿洲所作出 的巨大努力吗?
你想不想到那里去看看?
阿联酋人民是怎样精心侍弄这 些花草树木的?人们为什么要 爱护花草树木?
自读第4-6自然段,这一段写了什么? 园林工人为什么要浇水呢?你从哪里看 出来的 ?
霎时,一阵雨雾从空中洒下来, 把树叶、草和花上的尘土淋得干 干净净。眨眼工夫,树叶更绿, 小草更翠,鲜花更艳。
可以毫不夸张地说,在这 里,培育一棵树的费用抵 得上培养一个孩子。
同学们,我们现在就来算一笔
帐。 在我们城市培养一个孩子 从小学到高中至少需要十 万元。照这样算,如果一 个中心公园有5000棵树, 平均每棵10万元,那一共
就是:10万×5000= 5亿
你怎么理解这句话呢? “在这里,培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”。
• 位于波斯湾畔的阿拉伯联合酋长国, 由7个酋长国组成 :阿布扎比、迪拜、 沙迦、哈伊马角、阿治曼、富查伊拉、 乌姆盖万 。阿联酋的经济和商业中心, 如今却已发展成为一个现代化的大都 市,人口接近100万。
细读第l自然段 从飞机上往下看,阿联酋到处
是白茫茫的一片。这不是白雪,而 是沙漠。在这白茫茫的沙漠中,有 着星罗棋布的绿洲——那是城市。
的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
学到这里,你们脑中有没有出现 一个大大的问号?
阿联酋的人民花费了巨大的物力财
力与精力才把沙漠改变成绿洲的
他们从国外买来泥土,买来 淡水,买来树苗和花草。他们又把 咸而板结的沙石挖去,填上适宜种 植树木的泥土,并在土中埋下自来 水管。由总水塔输出的淡水,通过 纵横交错的自来水管,源源不断地 送到树木花草的根部。
• 在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的 绿洲——那是城市。
• 他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适 宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来 水管。
• 原先这里是沙漠,地面全是白花花的 盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里, 土是咸的,水也是咸的,简直是块不 毛之地!
• 这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有 一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜 花,或是在草地上行走。
从这里你看出什么?
“雨雾”能出突出对植物的呵护, 动作轻柔。从三个“更”字看出 园林工人的劳动是富有成效的。 排比句的使用突出了绿洲的美丽!
难道只是园林工人为了这样一 个美好的生活环境在努力吗?
正因为美好的环境来之不易,所 以阿联酋人民分外爱护一草一木 啊!在阿联酋人民的共同精心侍 弄下,迪拜才变得如此美丽、繁 华、动人,成为沙漠王国里的一 道独特风景。
谁来读第2自然段 ?
我们来到迪拜访问。这里 绿树成阴,鲜花遍地。地上 没有一片落叶,更不见有人 攀树枝,摘鲜花,或是在草 地上行走。
来到迪拜,我们看到什么?
这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没 有一片落叶,更不见有人攀树枝, 摘鲜花或是在草地上行走。
你能用自己的话说说“绿树 成阴,鲜花遍地”的情景
作者用了三个“买来”,你觉得他们仅 仅是买来泥土、买来淡水、买来树苗和 花草吗?他们还买来了什么?
买来把沙漠变成绿洲的希望、 买来对美好生活的向往、买来 良好的人类生存的环境 。
阿拉伯朋友告诉我们, 这里的每一株小树,每一 棵小草,都是国家花很大 的代价培植的。
●●●●●
他们到底付出了怎样高昂的代价 呢? 用书上的话来告诉我。
工程艰巨和复杂,代价昂贵。同时表现 了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对 美好生活的追求之坚定。
对阿联酋恶劣的自然环境的介绍, 让我们对“每一株小树,每一棵小 草,都是国家花很大的代价培植 的”,“在这里,培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”这样的描 写有了很深的体会,从而更为阿联 酋人民不畏艰难,努力创造美好的 生活环境的精神所感动。
*他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树
苗和花草。 *他们从国外买来泥土、淡水,树苗和花草。
这一句与原句比,意思不变,而且更加简洁了。 那么能不能用这句替换掉原句呢?为什么? 原句更加突出这是种植树木的一切都要买,更能
反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。
他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树 苗和花草。
沙漠
根据所看到的沙漠图片
谁能说说“沙漠”的特点?
看到课文的题目, 你想知道什么?
讨论:
听读课文后,你了 解了什么?
பைடு நூலகம் 自读要求
①拼读生字表中的生字,注意读准每个生 字的字音。
②自由练读从课文中画出的生字组成的词 语,联系上下文想想词语的意思。
③注意读顺长句子,难读的地方可标上着 重号。
的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
沙漠是——不毛之地!
不毛之地: 不生长草木庄稼的荒地。形容土
地荒凉、贫瘠。这里毛的意思是: 像毛的东西,指谷物或草。
这里为什么会被称为“不毛之 地”?
有感情地朗读这两句话,突出 沙漠的特点。
原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐 碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸
从吗这?个情景你看出了什么?
看出阿联酋人们对花草树木的珍爱。
通过第2自然段的学习,我们可 以看出这一片片绿洲是那么美丽, 那么迷人。而这迷人的绿洲却是 在荒无人烟的沙漠中,这是多么 神奇的事啊!
这沙漠中的绿洲是怎
么来的呢?
自学第三段
请打开书,你能从第3段中, 用“——”画出描写沙漠的句 子吗?
原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐 碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸
④标出各自然段的序号,想想每个自然段 的意思。
沙漠 代价 恶劣
··
·
挖土 填上 漂亮 侍弄 · ···
jiăn shà
盐碱 霎时
星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断
课文 再读
逐段试读课文,要求不错字、 不加字、不减字、不破词破句。
你能读好吗?
• 从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫 的一片。这不是白雪,而是沙漠。
从飞机上,我看到了什么?
绿洲
绿洲 绿洲 绿洲
绿洲 绿洲
绿洲
绿洲
白茫茫的沙漠
再读读
从飞机上往下看,阿联酋到处是 白茫茫的一片。这不是白雪,而是 沙漠。在这白茫茫的沙漠中,有着 星罗棋布的绿洲——那是城市。
• 在这茫茫无边的沙漠中,布满着 象征生命的绿洲。这些绿洲究竟 是什么样子的?让我们跟随作者 到其中的一个绿洲去看看。
你能通过朗读告诉大家阿联酋 人民为把沙漠建成绿洲所作出 的巨大努力吗?
你想不想到那里去看看?
阿联酋人民是怎样精心侍弄这 些花草树木的?人们为什么要 爱护花草树木?
自读第4-6自然段,这一段写了什么? 园林工人为什么要浇水呢?你从哪里看 出来的 ?
霎时,一阵雨雾从空中洒下来, 把树叶、草和花上的尘土淋得干 干净净。眨眼工夫,树叶更绿, 小草更翠,鲜花更艳。
可以毫不夸张地说,在这 里,培育一棵树的费用抵 得上培养一个孩子。
同学们,我们现在就来算一笔
帐。 在我们城市培养一个孩子 从小学到高中至少需要十 万元。照这样算,如果一 个中心公园有5000棵树, 平均每棵10万元,那一共
就是:10万×5000= 5亿
你怎么理解这句话呢? “在这里,培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”。
• 位于波斯湾畔的阿拉伯联合酋长国, 由7个酋长国组成 :阿布扎比、迪拜、 沙迦、哈伊马角、阿治曼、富查伊拉、 乌姆盖万 。阿联酋的经济和商业中心, 如今却已发展成为一个现代化的大都 市,人口接近100万。
细读第l自然段 从飞机上往下看,阿联酋到处
是白茫茫的一片。这不是白雪,而 是沙漠。在这白茫茫的沙漠中,有 着星罗棋布的绿洲——那是城市。
的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
学到这里,你们脑中有没有出现 一个大大的问号?
阿联酋的人民花费了巨大的物力财
力与精力才把沙漠改变成绿洲的
他们从国外买来泥土,买来 淡水,买来树苗和花草。他们又把 咸而板结的沙石挖去,填上适宜种 植树木的泥土,并在土中埋下自来 水管。由总水塔输出的淡水,通过 纵横交错的自来水管,源源不断地 送到树木花草的根部。
• 在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的 绿洲——那是城市。
• 他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适 宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来 水管。
• 原先这里是沙漠,地面全是白花花的 盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里, 土是咸的,水也是咸的,简直是块不 毛之地!
• 这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有 一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜 花,或是在草地上行走。
从这里你看出什么?
“雨雾”能出突出对植物的呵护, 动作轻柔。从三个“更”字看出 园林工人的劳动是富有成效的。 排比句的使用突出了绿洲的美丽!
难道只是园林工人为了这样一 个美好的生活环境在努力吗?
正因为美好的环境来之不易,所 以阿联酋人民分外爱护一草一木 啊!在阿联酋人民的共同精心侍 弄下,迪拜才变得如此美丽、繁 华、动人,成为沙漠王国里的一 道独特风景。
谁来读第2自然段 ?
我们来到迪拜访问。这里 绿树成阴,鲜花遍地。地上 没有一片落叶,更不见有人 攀树枝,摘鲜花,或是在草 地上行走。
来到迪拜,我们看到什么?
这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没 有一片落叶,更不见有人攀树枝, 摘鲜花或是在草地上行走。
你能用自己的话说说“绿树 成阴,鲜花遍地”的情景
作者用了三个“买来”,你觉得他们仅 仅是买来泥土、买来淡水、买来树苗和 花草吗?他们还买来了什么?
买来把沙漠变成绿洲的希望、 买来对美好生活的向往、买来 良好的人类生存的环境 。
阿拉伯朋友告诉我们, 这里的每一株小树,每一 棵小草,都是国家花很大 的代价培植的。
●●●●●
他们到底付出了怎样高昂的代价 呢? 用书上的话来告诉我。
工程艰巨和复杂,代价昂贵。同时表现 了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对 美好生活的追求之坚定。
对阿联酋恶劣的自然环境的介绍, 让我们对“每一株小树,每一棵小 草,都是国家花很大的代价培植 的”,“在这里,培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”这样的描 写有了很深的体会,从而更为阿联 酋人民不畏艰难,努力创造美好的 生活环境的精神所感动。
*他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树
苗和花草。 *他们从国外买来泥土、淡水,树苗和花草。
这一句与原句比,意思不变,而且更加简洁了。 那么能不能用这句替换掉原句呢?为什么? 原句更加突出这是种植树木的一切都要买,更能
反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。
他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树 苗和花草。
沙漠
根据所看到的沙漠图片
谁能说说“沙漠”的特点?
看到课文的题目, 你想知道什么?
讨论:
听读课文后,你了 解了什么?
பைடு நூலகம் 自读要求
①拼读生字表中的生字,注意读准每个生 字的字音。
②自由练读从课文中画出的生字组成的词 语,联系上下文想想词语的意思。
③注意读顺长句子,难读的地方可标上着 重号。
的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
沙漠是——不毛之地!
不毛之地: 不生长草木庄稼的荒地。形容土
地荒凉、贫瘠。这里毛的意思是: 像毛的东西,指谷物或草。
这里为什么会被称为“不毛之 地”?
有感情地朗读这两句话,突出 沙漠的特点。
原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐 碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸
从吗这?个情景你看出了什么?
看出阿联酋人们对花草树木的珍爱。
通过第2自然段的学习,我们可 以看出这一片片绿洲是那么美丽, 那么迷人。而这迷人的绿洲却是 在荒无人烟的沙漠中,这是多么 神奇的事啊!
这沙漠中的绿洲是怎
么来的呢?
自学第三段
请打开书,你能从第3段中, 用“——”画出描写沙漠的句 子吗?
原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐 碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸
④标出各自然段的序号,想想每个自然段 的意思。
沙漠 代价 恶劣
··
·
挖土 填上 漂亮 侍弄 · ···
jiăn shà
盐碱 霎时
星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断
课文 再读
逐段试读课文,要求不错字、 不加字、不减字、不破词破句。
你能读好吗?
• 从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫 的一片。这不是白雪,而是沙漠。