诗歌艺术特色审批稿
古诗特色评课稿范文
【听古诗评课稿】《泊船瓜洲》是小学语文的一篇课文，这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践，体现了三点。
1.学生主体地位落到实处。
学生的主体地位是教学过程实质所决议的，学是内因，教是外因，教只有通过学才干起作用。
只有尊敬学生的主体地位，把学习的自动权交给学生，让学生自觉地投身于学习中，才干保证落实主体地位。
这节课从三方面做了努力。
一是时间上给予保证，力避逐字逐句的梳理剖析，节约时间让学生多读多写；二是引导学生在学习实践中体验成功的乐趣，控制学习方法；三是教者平等地看待学生。
课始与学生约定学习方法，课中撒手让学生学习、重视良好习惯的培育，课后留给学生广阔的学习与摸索空间。
2.面向全体，着眼发展。
教者尊敬每个学生，让全班学生都有展示的机遇，让学生选择适合自己的学习内容与方法，学生在课内点击课件材料自学，回家通过软盘自学，沟通了课内课外，拓展了学习空间，为学生的全面发展提供了良好的平台。
3.落实了思想教育内容。
这节课力求通过学生的语文实践中感悟内容，在拓展延伸中初步感知祖国文化遗产的丰盛，进而培育他们热爱祖国语言文字和优秀文化的情绪。
古诗春晓听课记录及评课范文《春晓》春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。
但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。
当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。
在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。
诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。
《草》情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力。
读《草》的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。
(终极版)诗歌创作的评审标准
（终极版）诗歌创作的评审标准诗歌创作是一门艺术，评审诗歌作品需要一定的标准和方法。
以下是一份终极版的诗歌创作评审标准，旨在帮助评审员评估诗歌作品的质量和价值。
1. 语言和表达- 诗歌应使用准确、生动、丰富的语言，能够打动读者的情感。
- 诗歌应具有独特和富有创造性的表达方式，能够引起读者的共鸣。
- 诗歌的韵律和节奏应合理，能够增强诗歌的美感和音乐性。
2. 主题和意义- 诗歌应具有独特和有深度的主题，能够传递作者的情感和思想。
- 诗歌的意义应清晰明确，能够引发读者的思考和共鸣。
- 诗歌应能够通过抽象的方式表达具体的情感和体验。
3. 结构和组织- 诗歌应具有清晰的结构和组织，能够让读者顺畅地理解和欣赏。
- 诗歌的节奏和布局应合理，能够增强诗歌的整体效果。
- 诗歌的段落和句子应有适当的长度和精确的措辞。
4. 感知和想象- 诗歌应能够唤起读者的感知和想象力，让读者能够身临其境地感受诗歌所描绘的情景。
- 诗歌的形象和比喻应独特而生动，能够给读者带来视觉上的愉悦和感受。
5. 真实和诚实- 诗歌应具有真实性和诚实性，能够反映作者真实的情感和体验。
- 诗歌的表达方式应真实而自然，能够让读者感受到作者的真诚和情感。
6. 创新和风格- 诗歌应具有创新性和独特的风格，能够突破常规和传统的表达方式。
- 诗歌的语言和形式应与时俱进，能够展现出作者个性和独特的创作风格。
以上是终极版的诗歌创作评审标准，通过这些标准的评估，可以帮助评审员判断诗歌作品的质量和价值，促进诗歌创作的发展和提高。
希望这份标准能够对诗歌创作的评审工作有所帮助。
六年级语文诗歌鉴赏之探究诗歌的艺术特色
六年级语文诗歌鉴赏之探究诗歌的艺术特色诗歌是一种独特的文学形式，通过优美的语言和丰富的意象，展现出独特的艺术魅力。
在六年级语文课上，我们学习了许多脍炙人口的诗歌作品，今天我们将探究诗歌的艺术特色。
一、多样的诗歌体裁诗歌是一种形式多样的文学表达方式，以其自由灵活的形式受到了广大读者的喜爱。
在我们学习的诗歌作品中，有古体诗、现代诗、民族诗等不同的体裁。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》以古体诗的形式表达了对故友的思念之情；而现代诗《小桥流水人家》则以简洁的语言和独特的意境描绘了美丽的乡间景象。
不同的诗歌体裁给人们带来了不同的阅读体验，丰富了人们的文化味觉。
二、富有韵律的语言诗歌以其独特的韵律和格律给人们留下了深刻的印象。
很多诗歌作品都有规律的诗句、韵脚和节奏，这使得诗歌朗诵时更具有美感和节奏感。
例如，杨洪基的《蜗牛与黄鹂鸟》中有“蜗牛角上黄鹂鸟，黄鹂鸟的梦境独美”这样的诗句，通过对语言的押韵和叠切，增强了诗歌的音韵美和节奏感。
三、丰富的意象和比喻手法诗歌以其丰富的意象和比喻手法，给人以强烈的视觉、感觉和想象力的刺激。
通过生动的比喻和形象的描绘，诗人可以将抽象的思想、情感转化为具体的形象，使读者更容易理解和感受到诗歌所表达的情感。
例如，在王之涣的《登鹳雀楼》中，诗人通过描绘壮丽的景色和博大的天空，表达了对壮丽景色的赞美和对人生壮丽的追求。
四、独立的思想与感情抒发诗歌是诗人情感与思想的结晶，通过独特的语言和形式表达出诗人内心的思考和感悟。
很多诗歌作品都具有深刻的主题和意义，通过简洁的语言和意象来抒发情感。
例如，乌兰夫的《我的祖国》表达了对祖国的深深眷恋和热爱之情，激发了人们对祖国的热爱之情。
五、丰富的韵律和声调诗歌是一种声韵美的艺术形式。
很多诗歌作品通过对声调和韵律的运用，使诗歌更加富有音乐感和节奏感。
例如，辛弃疾的《青玉案·元夕》通过对声调的运用，使整首诗歌充满了忧伤和寂寞的情感，给人以深深的共鸣。
山雀子噪醒的江南朗诵稿审批稿
山雀子噪醒的江南朗诵稿YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】山雀子噪醒的江南男：山雀子噪醒的江南，一抹雨烟女：到处是布谷的清亮，黄鹂的婉转，竹鸡的缠绵男：看夜的猎手回了，柳笛儿在晨风中轻颤女：孩子踏着睡意出牧，露珠绊响了水牛的铃铛男：扛犁的老哥子们，粗声地吆喝着问候女：担水的村姑，小曲儿洒一路淡淡的喜欢女：山雀子噪醒的江南，一抹雨烟男：我的心宁静的依恋，依恋着烟雨的江南女：故乡从梦中醒来，竹叶抖动着晨风的新鲜男：走尽古老的石阶，已不见破败的童话女：石砌的院落，新房正翘起昂起的飞檐男：孩子们已无从知道当年蕨根的苦涩也不再弯腰拾起落地的榆钱女：乡亲们泡一杯新摘的山茶待我，我的心浸渍着爱的香甜男：山雀子噪醒的江南，一抹雨烟女：我爱崖头山脚野蔷薇初吐的芳蕊这一簇簇野性的艳丽，惹动我一瓣甜蜜，半朵心酸男：望着牛背上打滚儿如同草地上打滚的侄儿们江南烟雨迷蒙了我凝思的双眼女：这些懂事的孩子过早地担起了父辈的艰辛稚气的眸子，闪射着求知的欲念男：可是，草坡上他们却在比赛着骂人的粗野油灯下，只剩“抓子儿”的消遣女：山雀子噪醒的江南，一抹雨烟男：那溪水半掩的青石，沉默着我的初恋女：鸭舌草多情的记忆里，悄悄开着羞涩的水仙男：赤脚，我在溪流中浣洗着叹息浣洗着童年的亲昵，今日的无言女：小路幽深，兰草花默默地飘散着三月男：小路又热烈，野石榴点燃了如火的夏天女：小路驮着我长大，林荫覆盖我的几多朦胧女：山雀子噪醒的江南，一抹雨烟男：山雀子噪醒的江南，一抹雨烟女：烟雨拂撩着我如画的江南男：桂花酒新酿着一个现实的神话女：荞花蜜将我久藏的童心点染男：我的心交给了崖头的山雀衔一片喜悦装点我迟到的春天女：山雀子衔来的江南，合：一抹雨烟。
(终极版)诗歌创作的评审标准
（终极版）诗歌创作的评审标准诗歌，是一种充满韵律和情感的艺术表达形式。
对于诗歌的评审，常常涉及到一些主观和客观因素的结合。
以下是我们总结的一些评审标准，以供参考。
一、主题清晰度诗歌的主题应该清晰，易于理解。
主题的选择和表达是诗歌评审的重要组成部分，它体现了诗人的观察力和思考力。
一首好的诗不仅要有深刻的主题，还要能够以富有创新的方式表达出来。
二、语言表达诗歌的语言应该具有艺术性、感染力。
这意味着诗歌应该使用生动、具象、富有表达力的语言来描绘情感和场景。
同时，一首好的诗歌还应该具有独特的个人风格和声音。
三、结构和形式诗歌的结构和形式是评价诗歌的重要标准之一。
这包括诗歌的节奏、韵脚、行数等形式元素。
一首好的诗歌在形式上应该是统一和和谐的，同时还能突出主题和情感。
四、创新性创新性是评价诗歌的重要标准之一。
这包括对传统诗歌形式的创新，对语言和主题的创新，以及对诗歌表达方式的创新。
一首好的诗歌应该能够以新颖的方式来表达熟悉的主题，或者探索新的主题和表达方式。
五、情感深度情感深度是评价诗歌的重要标准之一。
一首好的诗歌应该能够深深地触动读者的情感，使读者产生共鸣。
这需要诗人深入地探索自己的内心世界，以及对人性和生活的深刻理解。
六、社会影响力一首好的诗歌应该有一定的社会影响力。
这不仅表现在诗歌的流传度和受欢迎程度，也包括诗歌对社会问题的关注和批判，以及对人类价值观的推动。
七、综合评价综合以上各个方面，我们可以对诗歌进行全面的评价。
但是，我们也要注意，诗歌评审并非一种科学，而是一种艺术。
因此，我们需要保持开放和包容的态度，欣赏和理解各种不同的诗歌。
以上就是我们提出的“（终极版）诗歌创作的评审标准”。
我们希望这些标准能够帮助诗人和读者更好地理解和欣赏诗歌，同时也为诗歌的创作和评审提供一定的参考。
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理中国古诗词艺术歌曲是通过将古代文学作品与音乐相结合，形成一种独特的艺术形式。
其创作特点和演唱处理有以下几个方面：一、音乐风格上的追求：中国古诗词艺术歌曲通常以中国传统音乐为基础，注重古朴、纯净的音乐风格。
在创作过程中，旋律的设计要求具有婉转、抒情的特点，以传达古代文学作品所表达的情感和意境。
还借鉴了西方音乐的一些音乐元素和创作技巧，使得古诗词艺术歌曲更富有现代感和接受度。
二、词曲相配的原则：古诗词艺术歌曲的创作中，词曲相配是一个非常重要的原则。
词曲的结合要求旋律与词句的语调和节奏相协调，既要保持对古诗词的敬畏与尊重，又要符合现代人的审美需求。
好的古诗词艺术歌曲能够在音乐中展现诗意的美，使得词曲相得益彰，给人以深刻的感受。
三、演唱处理上的细腻：古诗词艺术歌曲的演唱处理一般注重声音的柔美和表达的细腻。
演唱者要借助声音来展现词句中的感情色彩，通过音乐来唤起听众的共鸣。
同时还要注重语调和节奏的把握，以及正确的发音和语言技巧的运用，使得演唱更加准确地表达出诗词的内涵。
四、古韵与当代表达的结合：在古诗词艺术歌曲的创作中，古韵与当代表达是一个需要考虑的问题。
既要保留古诗词的原汁原味，又要使得歌曲更加贴近现代人的审美和情感。
在创作中，可以通过增加当代元素的运用、改编古韵诗词的方式，来使得古诗词艺术歌曲更加符合现代人的口味。
五、塑造音乐人物的形象：古诗词艺术歌曲的创作中，音乐人物的形象也是一个重要的方面。
通过音乐的表现手法，要将古代文学作品中的人物形象进行具象化，达到让听众能够感触到人物的性格特点和情感世界。
音乐人物的形象可以通过音乐的情感表达、旋律的塑造、声音的处理等手段来体现。
中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理需要注重传统与现代的结合，词曲相配、音乐表达与演唱技巧的协调，以及形象塑造的精准。
通过这些方面的努力，可以创作出质朴纯净、婉转抒情的古诗词艺术歌曲，给人以音乐和诗意的享受。
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理中国古诗词艺术歌曲是中国传统音乐的珍品，它融合了中国古代诗词、古典音乐和现代演唱技巧，具有浓厚的文化内涵和艺术魅力。
在创作和演唱方面，古诗词艺术歌曲有着独特的特点和处理方法，下面就让我们来浅谈一下。
一、创作特点1. 古诗词选材广泛中国古代诗词是中国文化的重要组成部分，具有博大精深的内涵。
在创作古诗词艺术歌曲时，创作人员会选取不同朝代、不同风格的古诗词作为歌词，如唐诗宋词元曲等，这些古诗词涵盖了各个方面的人生、意境和情感，能够为歌曲注入丰富的情感和意义。
2. 音乐编曲融合传统与现代元素在古诗词艺术歌曲的音乐编曲上，通常会融合传统和现代的音乐元素。
传统的古琴、二胡、箫等乐器常常会在音乐中得到发挥，同时也会加入现代的打击乐、电子音乐等元素，以丰富音乐的层次和表现力，让传统与现代在音乐上得到统一。
3. 注重歌词的表达与情感的渲染在歌词的创作上，古诗词艺术歌曲通常注重对古诗词内涵和情感的理解和表达。
在歌词的选择和创作过程中，通常会对古诗词进行深入解读，挖掘其中的情感和意境，用现代的表达方式将其呈现出来，同时也注重情感的渲染和表达，使歌曲更具感染力和艺术性。
二、演唱处理1. 声音的处理与运用在古诗词艺术歌曲的演唱处理上，通常会采用多种声音的处理和运用方式。
演唱者会根据歌曲的情感和氛围，使用不同的声音、音色和音域，来表达歌词中的情感和意境，同时也会通过音准、音量等技巧，使声音更加贴合歌曲的情感表达。
2. 情感的表达与诠释古诗词艺术歌曲的演唱处理中，情感的表达与诠释是至关重要的。
演唱者会根据歌词的情感内涵，选取合适的演唱方式，通过声音的抑扬顿挫、音乐的节奏变化等手法，使歌曲更具情感张力和感染力，将古诗词中的意境和情感传达给听众。
3. 融合舞台表演和文化传承在古诗词艺术歌曲的演唱处理上，通常会融合舞台表演和文化传承。
演唱者会通过形体动作、舞台布景等手法，将古诗词艺术歌曲的意境和情感进行舞台化呈现，同时也会注重中国传统文化的传承和展示，使演唱更加具有中国文化的特色和魅力。
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理中国古诗词是中华文化瑰宝，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
古诗词的艺术价值不仅体现在文字意境的表达上，还体现在其对音乐的启发和诗意的表达上。
近年来，越来越多的音乐创作人开始尝试将中国古诗词融入到现代流行音乐中，创作出一系列古诗词艺术歌曲。
本文将从古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理两个方面进行探讨。
一、古诗词艺术歌曲的创作特点1. 诗词选材的历史与文化底蕴中国古诗词源远流长，有着丰富的选材资源。
大量的古诗词作品涵盖了各个朝代的社会风情、人文景观、思想感情等方面，为创作提供了丰富的历史与文化底蕴。
在创作古诗词艺术歌曲时，选取适合的古诗词作为歌词，不仅能够传承和弘扬中华优秀传统文化，还能够给歌曲赋予深厚的历史内涵和文化内涵，提高其艺术观赏性和思想性。
2. 音乐的融合与创新古诗词艺术歌曲的创作需要将中国古典诗词与现代音乐进行融合，这就要求创作者具有一定的文学功底和音乐创作能力。
在音乐上，创作者要根据古诗词的气韵和情感特点，选用适合的曲调和音乐风格，以突出古诗词的韵律美和意境美。
还需要对传统音乐进行创新，使其更符合现代人的审美需求，做到既传承了传统文化，又具有现代气息。
3. 情感表达的统一与贯通古诗词艺术歌曲的创作中，情感表达是至关重要的。
古诗词本身蕴含丰富的情感，如忧国忧民、思乡怀友、爱情离别等，创作者要通过音乐的编曲、演唱的表现等手段，将诗词所表达的情感真实、生动地呈现出来。
要做到情感表达的统一与贯通，既要忠实地传达古诗词的情感内涵，又要保持现代流行音乐的表现方式，使情感表达更为直接、鲜活，引发听众共鸣。
古诗词艺术歌曲需要有情感的真挚表达，演唱者要理解古诗词的文化内涵和情感表达，从而认真演绎每一首歌曲。
在演唱时，要根据歌曲的情感走向和高潮部分进行情感的转换和高潮的突出，使情感表达更加生动、丰富，引发听众的共鸣。
2. 声音的处理与运用古诗词艺术歌曲的演唱处理中，声音的处理非常重要。
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理
浅谈中国古诗词艺术歌曲的创作特点和演唱处理中国古诗词艺术歌曲是中国传统文化的重要组成部分，其创作和演唱具有独特的特点。
古诗词艺术歌曲的创作特点主要表现在选材、曲调、编曲和演唱处理方面，下面将详细探讨这些方面的特点。
古诗词艺术歌曲的选材十分讲究。
传统的古诗词都是经过千锤百炼的经典之作，具有深厚的文化底蕴和精湛的艺术表现力。
在创作古诗词艺术歌曲时，通常需要选取内容优美、意境深远的古诗词作为创作素材。
这就要求作曲人员具有深厚的文学素养，能够准确把握古诗词的意境和情感，将之融入音乐之中，创作出合乎文学内涵的音乐作品。
古诗词艺术歌曲的曲调也具有独特的特点。
古诗词多以五言或七言古诗为主，其韵律和抒情特点需要结合中国传统音乐的发展规律来进行创作。
古诗词艺术歌曲的曲调往往以抒情舒缓、婉转动人为主，通过悠扬的旋律来表达古诗词的意境和情感。
而在编曲上也会融入中国传统乐器的演奏，比如古筝、琵琶等，以增强音乐的中国传统特色。
古诗词艺术歌曲的编曲也需要注意音乐与词意的契合。
古诗词的意境深邃，有的抒发怀古伤今之情，有的歌咏自然风物之美，这就要求编曲人员在编曲时要有深刻的情感理解力和丰富的音乐表现力，从而使音乐与词义形成有机的结合。
在编曲过程中，需要尊重古诗词的意境和节奏，巧妙地运用和谐的旋律和节奏，展现古诗词的魅力和内涵。
古诗词艺术歌曲的演唱处理也是至关重要的一环。
由于古诗词的表现形式与当今的流行音乐有所不同，所以对演唱者的要求也更加严格。
演唱者需要具备扎实的声乐技巧和丰富的音乐表现力，能够准确把握古诗词的意境和情感，用声音演绎出古诗词所蕴含的内涵和魅力。
还需要在演唱中巧妙地处理语言的抑扬顿挫，使之与音乐融为一体，使整个表演更加生动、动人。
古诗词艺术歌曲的创作和演唱具有独特的特点，从选材到编曲，再到演唱处理，都需要有深厚的文学功底和音乐素养，才能创作出高水准的古诗词艺术歌曲。
古诗词艺术歌曲传承了中国传统文化的精髓，通过对古诗词的重新演绎和诠释，使之融入现代音乐之中，更好地传承和弘扬中国传统文化。
粤教版《唐诗宋词元散曲选读《宿建德江》评课稿
粤教版《唐诗宋词元散曲选读《宿建德江》评课稿一、引言《宿建德江》是晚唐文学家白居易的一首诗歌作品。
作品通过描绘美丽的江景和描绘夜晚的宁静氛围，表达了诗人对自然景观的热爱和对生活的深思。
本文将以粤教版的解读为基础，对《宿建德江》这首诗的含义、艺术特色和语言形式等方面进行评析。
二、诗歌分析1. 诗歌背景和主题《宿建德江》是白居易创作于晚唐时期的一首诗歌。
作品以诗人在夜晚宿于建德江畔的经历为背景，通过对江景的描绘，展现出自然界的宁静和美丽。
主题包括对自然景观的热爱、对生活的思考以及对人生的反思。
2. 诗歌结构和体裁《宿建德江》是一首七律诗，每句四个字，共八句。
诗歌结构完整，形式规整，属于唐代七言律诗的一种演变。
3. 诗歌艺术特色•描写细腻：诗中以流水、月亮、云彩等自然元素为基础，通过细腻的描写，把夜晚的江景显现得栩栩如生。
•情感真挚：诗中展现了诗人对江景的热爱之情，同时也蕴含着对生活的思考和人生的感慨。
•思辨抒怀：诗中作者通过庄重而深沉的语言，表达了对时光流转、人生短暂的思考，引发读者的思考和共鸣。
三、语言形式分析1. 诗歌的开头诗歌开头两句为：“移舟泊烟渚，日暮江山陌。
”通过“移舟泊烟渚”描绘了诗人在江边的动作，同时传达出一种宁静的氛围。
而“日暮江山陌”则交代了时间和地点，让读者更好地融入到诗歌的情感氛围中。
2. 自然景象的描绘诗歌通过对自然景象的描绘，展现了江边美丽的夜景。
比如“云销雨霁，彩凤飞来飞”，描绘了晴朗的夜空和飞翔的凤凰。
还有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，形象地描绘了夜晚的生活场景，强化了诗歌的写实性。
3. 对生活的思考与反思诗歌中也透露出对生活的思考与反思，比如“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这两句。
描绘了冰冷的寒冬景象，通过对自然界的描述，表达了诗人对时间的感叹和对人生短暂的思考。
四、课堂解读在粤教版的课堂教学中，老师通过让学生参与互动，展示他们对诗歌的理解和感受。
教师可以通过以下方式进行课堂解读： 1. 分组讨论：把学生分成小组，让他们共同分析诗歌的结构、主题和表达方式。
张莹老师《再探稼轩词艺术特色》案例分析报告
语文与信息技术的有效结合——评张莹老师《词中之龙辛稼轩——再探稼轩词艺术特色》佛山南海狮山石门高级中学黄健珊让信息技术走进课堂，把课堂和信息技术融合起来，是当今教学的大势所趋。
语文学科也不例外。
借助信息技术的力量，能让语文课堂更加高效。
张莹老师的《词中之龙辛稼轩——再探稼轩词艺术特色》一课便是语文课堂与信息技术结合的一个很好的范例。
张莹老师的这一课，在信息技术手段上主要采用了幻灯片和网络这两种形式。
在幻灯片的使用上，张莹老师的这一课主要是用作事物形象和资料的展示。
在课堂开始，张老师为了让学生更直观地理解“龙”的形象，从而进一步理解前人对辛弃疾“词中之龙”评价的内涵，推导出“龙”给人的感觉是“豪壮纵横”，就用幻灯片给学生呈现了一幅龙的图片。
龙本来就是人们虚构出来的形象，对学生来说虽不至于陌生，但也不可说十分印象清晰。
而用“龙”来形容词的艺术特色，学生理解起来就更显得抽象困难。
而图片的呈现就可以化抽象为具体，帮助学生更快速、更准确地抓住事物特征。
语文这一学科本身就存在抽象的特点，许多字词的理解、情感的把握都显得有点“虚”，这时候信息技术的直观图像呈现能很好地解决这个问题。
例如一些比较陌生的概念、年代比较久远的事物、离学生生活遥远的东西，我们都可以通过图片呈现给学生。
就像《游褒禅山记》中“华山”的“华”字的小篆字形；《念奴娇·赤壁怀古》中的“羽扇纶巾”；《荷花淀》中的令箭荷花、白洋淀风貌，等等。
尤其在理解诗句意境时，把诗句转换成一幅鲜活的图片，更能方便学生的理解。
如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，光靠想象理解起来会比较困难，担当面对一幅色彩鲜明、画面壮阔的图画，意境理解起来就会相对简单很多。
张莹老师在这一点上就做得很好。
除了图画，张莹老师还利用幻灯片给学生补充了很多资料。
例如前人对辛弃疾的评价、问题的呈现、答题要点的提示、答案思路的整理等。
这在语文课堂上也是非常有必要的。
书本的资料是有限的，许多知识需要教师课堂补充。
徐志摩诗歌的艺术特色【范本模板】
徐志摩诗歌的艺术特色【内容摘要】徐志摩是现代诗人、散文家,其诗歌的艺术特色：务必从内容形式，语言艺术技巧,闻一多主张的“三美"来对其诗歌的艺术特色略作分析。
1923年徐志摩与闻一多等人成立了新月社。
徐志摩不仅是20世纪二、三十年代中国诗坛上很有声望的诗人,也是一位颇有争议的传奇人物，他有强烈的民族意识和爱国热情，徐志摩的白话诗技巧探索创新还是很有成就的。
徐志摩也写过一些淳朴感人、乡情浓郁的抒情诗歌。
面对恶毒的红尘世界，诗人也抱以利刃,感情奔放，多用口语,也是徐志摩诗歌的一艺术特色。
【关键词】诗歌思想内容;艺术特色;建筑美;音乐美；绘画美徐志摩浙江海宁县人，生于徐门长孙独子.自幼过着舒适优俗的公子哥生活。
他曾与闻一多等人创办了新月社，也是新月社的代表人物之一。
徐志摩是20世纪让人难以忘怀的诗人.他的诗歌收集在以下集子中：《徐志摩的诗》这部诗集的大体内容是：抒发理想和表现爱情、暴露社会黑暗和表达对劳苦人民的同情；探讨生活哲理;以及写景抒情诗。
《翡冷翠的一夜》是徐志摩的第二个诗集，这部诗集可看作是记叙当时他和陆小曼之间的感情波折，他的热烈感情和无法摆脱的痛苦。
在《翡冷翠的一夜》之后，作者还出过两本诗集，一是由他自己编选的《猛虎集》另一个是他人编写的《云游》这两个诗集中收录的诗歌，多数是徐志摩后期的作品。
他这一时期创作的诗歌，大部份与现实脱离，抒写他自己“微妙的灵魂和秘密”有的诗歌无呻吟，充满了悲观厌世的情调。
而且，他的思想立场与进步的革命朝流抗衡。
本文试从思想内容和艺术特点两个方面对其诗歌进行分析.一．徐志摩诗歌的思想内容诗歌大致可分为以下两类：(一)描写贫富悬殊，人类苦难，表现作者对现实的深切关怀的诗篇。
这类诗数量虽然不多,但内容比较充实，反映了社会现实的某一面，具有一定程度的社会意义.如《先生!先生！》《谁知道》《灰色的人生》《叫化活该》等一些作品就深刻记录了诗人这时的思想轨迹。
他清楚地看到：“可怜我快饿死了，发财的爷!"大门内有欢笑，有红炉、在玉杯：《叫化活该》面对形容惨淡的底层民众，目睹人民饥寒交迫的生活，诗人精神感到十分压抑.愤满,他要呐喊“我想——我想开放我的宽阔的精暴的嗓音.唱一支野蛮的大胆的骇人的新歌：“诗人要鼓励读者到民间去，听衰老的，疼痛的，贫苦的，残毁的，受压迫的,烦闷的，奴服的,懦怯的，丑陋的，罪恶的,自杀的”灵魂的呻吟。
诗歌评比活动演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，为大家主持这次诗歌评比活动。
首先，请允许我代表所有参赛选手，向辛勤付出的评委老师和工作人员表示衷心的感谢！诗歌，是中华民族文化的瑰宝，是我们心灵的良药。
它以优美的语言、丰富的情感、深邃的内涵，诠释着人类对美好生活的向往，对真善美的追求。
今天，我们在这里举行诗歌评比活动，旨在激发同学们对诗歌的热爱，提高我们的文学素养，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
首先，让我们回顾一下本次诗歌评比活动的主题——“岁月如歌”。
岁月，如同一首悠扬的乐曲，时而激昂，时而舒缓，记录着我们的成长历程。
在这首乐曲中，有欢笑，有泪水，有成功，也有挫折。
而诗歌，正是我们记录岁月、抒发情感的最佳方式。
接下来，我将介绍本次活动的评选标准。
首先，诗歌的内容要积极向上，富有时代气息，体现社会主义核心价值观；其次，诗歌的语言要优美流畅，富有节奏感，富有音乐性；再次，诗歌的构思要新颖独特，富有创意，引人深思；最后，诗歌的格式要规范，符合诗歌的基本要求。
下面，请允许我宣布本次诗歌评比活动的流程。
首先，由参赛选手依次上台朗诵自己的诗歌作品；然后，评委老师根据评选标准进行评分；最后，公布获奖名单，并为获奖选手颁发证书。
在此，我要特别感谢所有参赛选手的辛勤付出。
你们用优美的诗歌，展现了青春的活力，传递了正能量。
我相信，在这次活动中，你们一定收获了成长和快乐。
同时，我也期待评委老师们能够公正、公平、公开地评选出优秀的诗歌作品。
相信在你们的严格评审下，本次诗歌评比活动一定会取得圆满成功。
最后，预祝本次诗歌评比活动取得圆满成功！祝愿所有参赛选手取得优异成绩！祝愿同学们在诗歌的海洋中尽情遨游，收获满满的快乐与感动！谢谢大家！。
诗歌答辩状文明模板
诗歌答辩状文明模板
尊敬的各位评委：
我是答辩人XXX，感谢您们能够抽出宝贵的时间来参加我的诗歌答辩，并对我的作品进行评价和指导。
作品背景
我在创作这些诗歌作品的时候，主要受到的启发来自于生活中的一些感悟、情感和经历。
我对于诗歌创作一直充满着热情，因为我认为，诗歌是一种可以打动人心、表现情感的绝佳方式。
作品解析
在我的诗歌作品中，我主要尝试通过抒发个人对于人生的感悟，表达自己在生活中所遇到的问题以及思考。
我希望通过这些诗歌作品，能够传达出一种感性的情感，让读者们在阅读我的作品时能够感受到其中的情感共鸣。
比如在我的一首诗《思乡》中：
远方的家
在岁月的那边
总是牵动着
我的思绪
...
这首诗的主题是“思乡”，通过对于“远方的家”的描绘来表现出答辩人对于故乡的怀念之情。
从诗歌的节奏和语言中，能够感受到答辩人对于故乡的思念与留恋之情。
创作体会
在创作这些诗歌作品的过程中，我不断地尝试着表达自己的情感和思考。
通过诗歌这一种艺术形式，我找到了表现自己内心情感的一种方式，成为了一位更好的自己。
在此，我衷心感谢我的指导老师和家人，在我的诗歌创作过程中给予了我诸多的支持和帮助。
结语
通过我的诗歌答辩，我希望能够获得各位评委的认同和支持，从而能够不断地提高自己的诗歌创作水平。
谢谢您们！。
(终极版)诗歌创作的评审标准
（终极版）诗歌创作的评审标准诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，它通过凝练的语言、丰富的意象和深邃的情感表达，给读者带来美的享受。
为了更好地评价和鉴赏诗歌作品，我们制定了以下评审标准：一、内容方面1.1 主题明确一首优秀的诗歌应具有明确的主题，能够引起读者的共鸣。
主题可以是抒发作者的情感，描绘自然风光，反映社会现实，表达对人生的思考等。
1.2 情感真挚诗歌的情感表达应具有感染力，使读者能够感受到作者的情感波动。
情感真挚的诗歌能够触动人心，让人产生共情。
1.3 思想深刻诗歌作品应具有一定的思想深度，能够启发读者思考。
通过对人生、社会、自然等主题的深入探讨，诗歌可以传递作者的独特见解。
二、形式方面2.1 结构严谨诗歌的结构应具有一定的规律性，包括诗行的排列、诗节的设置等。
严谨的结构有助于表达诗歌的主题和情感。
2.2 韵律和谐诗歌的韵律是诗歌的重要特点之一。
韵律的和谐可以使诗歌更具音乐性，给读者带来听觉上的享受。
在评审时，应注意诗歌的押韵、节奏和声调等方面。
2.3 语言凝练诗歌的语言应具有凝练性，能够用简洁的文字表达丰富的内涵。
优秀的诗歌作品往往用词精确，意象鲜明。
三、创新性3.1 独特风格诗歌作品应具有独特的风格，体现作者的个人特色。
独特的风格可以使诗歌在众多作品中脱颖而出。
3.2 创新手法在诗歌创作中，作者应运用创新的手法，如新颖的比喻、象征、暗示等，使诗歌更具艺术性。
四、影响力4.1 传播广泛传播广泛的诗歌作品说明其具有较高的影响力。
影响力可以体现在诗歌作品的传播范围、传播速度和传播效果等方面。
4.2 口碑良好诗歌作品的口碑良好是评价其影响力的重要指标。
优秀的诗歌作品往往能够得到读者、评论家和文学界的广泛认可。
五、符合社会主义核心价值观诗歌作品应传递正能量，符合社会主义核心价值观。
在评审时，应注意诗歌作品是否弘扬主旋律、传播正能量。
综上所述，诗歌创作的评审标准包括内容、形式、创新性和影响力等方面。
班级诗歌品鉴会发言稿范文
班级诗歌品鉴会发言稿范文
大家好，今天我们相聚在一起，一起品鉴各种各样的诗歌作品。
诗歌是一种独特的艺术形式，它通过简洁而富有节奏的语言，表达出诗人的情感和思想，让人们感受到美和力量。
在这次诗歌品鉴会上，我们将会听到各种不同题材、风格和形式的诗歌，它们或讴歌大自然的壮丽，或抒发个人的情感，或呼唤社会的正义。
每一首诗歌都有其独特的魅力和意义，让我们用心去感受，用情去体会。
在品鉴这些诗歌的过程中，我们可以从中获得灵感和启发，可以感受到诗歌的力量和美好。
希望大家能够用开放的心态去品味这些诗歌，发现它们的内在价值和魅力，让诗歌成为我们生活中的一份美好。
最后，我希望这次诗歌品鉴会能够给大家带来收获和启发，让我们共同感受诗歌带来的美好和力量。
谢谢大家。
古诗申请书
尊敬的审批官大人：敬启者，天地广阔，万物生辉，今有愚臣，谨以此诗，呈上申请，愿得恩准，以慰愚心。
自古英雄多奇志，今日愚臣亦怀梦。
江山如画待挥毫，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
申请人：某某（自署）申请事由：恳请审批官大人赐予申请事宜。
一、诗之由来诗者，心声也。
愚臣自幼好学，颇喜诗词歌赋，尤爱古诗之美。
古人之诗，字字珠玑，句句传神，令人陶醉。
愚臣深知，古诗之美，在于其意境深远，韵味悠长。
是以，愚臣愿以古诗为载体，抒发胸中豪情，寄托人生理想。
二、诗之内容愚臣谨以古诗为申请，分为以下几个部分：1. 感恩篇：抒发对审批官大人的感激之情，愿为朝廷效力，报答皇恩。
2. 志向篇：表达愚臣对国家繁荣昌盛的期盼，立志为国家民族作出贡献。
3. 励志篇：以古人为榜样，激励自己不断进取，奋发向前。
4. 修身篇：阐述修身齐家治国平天下的理念，强调个人品德的重要性。
5. 思乡篇：抒发对家乡的眷恋之情，愿为国家效力，为家乡争光。
三、诗之风格愚臣在创作过程中，力求保持古诗的风格，追求意境之美。
同时，结合现代语言，使诗歌更具时代气息。
以下为愚臣所拟古诗：【感恩篇】春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
皇恩浩荡恩如海，愿为朝廷效犬马。
【志向篇】江山如画待挥毫，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
立志为国家民族，奋斗终身无怨悔。
【励志篇】青青子衿，悠悠我心。
但为君王忧国事，何惧风霜雨雪侵。
【修身篇】修身齐家治国平天下，品德高尚最为先。
虚心向学，谦逊待人，心怀天下，报效国家。
【思乡篇】悠悠岁月几沧桑，故乡水远山长。
梦回故里情难忘，愿为国家争光。
四、结语愚臣以古诗为申请，愿得审批官大人赐予恩准。
若蒙恩准，愚臣定当不负重托，竭尽全力，为国家民族贡献自己的力量。
如有不足之处，敬请审批官大人海涵指正。
谨此申请，恭候佳音。
申请人：某某（自署）申请时间：某年某月某日。
诗词作品通报
诗词作品通报
诗词作品通报应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的各位诗人和文学爱好者：
大家好！
为了更好地推广和传承中华优秀传统文化，我们特别组织了一场诗词作品评选活动。
经过评委们的认真评审，最终评选出了本次活动的获奖作品。
本次活动共收到参赛作品100余件，经过初选、复选和终评三个环节的严
格筛选，最终评选出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
一等奖获得者是来自南京的诗人XXX，他的作品《XXX》以其深刻的内涵、优美的语言和独特的艺术风格获得了评委们的高度评价。
二等奖获得者分别是来自北京的诗人XXX和来自上海的诗人XXX，他们的作品分别是《XXX》和《XXX》。
三等奖获得者分别是来自成都的诗人XXX、来自广州的诗人XXX和来自武汉的诗人XXX，他们的作品分别是《XXX》、《XXX》和《XXX》。
在此，我们对所有参赛的诗人和文学爱好者表示衷心的感谢！同时，我们也希望广大诗人和文学爱好者能够继续关注和支持中华优秀传统文化的传承和发展，共同为中华文化的繁荣和发展贡献自己的力量。
特此通知。
XXX组委会。
遵化市诗歌协会诗评文稿（五）作者：周祝国
遵化市诗歌协会诗评文稿（五）作者：周祝国前边几位点评的老师，陈寿才，梁淑艳，王翠红，刘艳琴，他们陆续点评的都非常好，非常到位，有理有据，得到了领导和会员们良好的反响，我们都不是大家，可以说都在路上，为此我们需要共同研究、共同切磋，共同进步，首先我要详细点评的是景春光的诗歌《枫叶》然后再简评一下胡宗仓的《我在路上》，李文锦的《想你》。
三位老师参评的诗作，总体来看感情细腻，文字流畅，诗人都下了一定功夫，但风格也各有不同。
我们可以从不同的角度解读三位老师的作品。
首先，我们来看景春光老师用迷人的秋色为我们解读大自然对于生命的恩赐。
我们一起读诗，一起沐浴。
枫叶景春光也曾拥有迷人的绿色却用赤红彰显执着深知初冬即将凋落却始终坚守对深秋的承诺这是诚实的品格山川随意时令严格真实的自我绽放在最美的时刻也曾傲视寒意掠过怎奈终究身单势薄拼尽气力固有的信念终被现实击破风携舞雪伴歌自然的法则也会掺杂些许迷惑景老师这首诗语言简洁精炼，笔调却别具一格。
可以说是一首很好的诗作。
诗人虽然从生活中截取的意象不多，但内容丰富，且感情饱满，给人很大的想象空间，寓意深刻。
枫叶是属于秋末冬初的红色，那么意味着她要扛过风霜侵袭，记得我们作协也曾组织过会员们去蓟县红叶谷采风，想必大家都能回味起红叶的风采，诗人从生长过程解读枫叶的初心，起句“也曾拥有迷人的绿色/却用赤红彰显执着”诗人用白描手法实写“绿色”是生命的底色，“赤红”在这里是有深刻含义的，这里是诗人有意埋下的伏笔。
我们接着往下解读“深知/初冬即将凋落/却始终坚守/对深秋的承诺/这是诚实的品格”诗人直接点题，定了整首诗的基调。
红叶傲立风霜的风骨呈现在读者面前。
我们可以试想一下诗人的言外之意，若是我们做人，如此红叶的气节，该是什么样的品格？“山川随意/时令严格/真实的自我/绽放在最美时刻”诗人用拟人的手法，把山川和时令写活，有机的契合了现实生活与红叶品格的相得益彰。
令人读来眼前一亮，语言生动准确，活泼亦灵动。
小学生诗歌特长申请书
小学生诗歌特长申请书
尊敬的老师：
我是一名小学生，非常热爱诗歌，希望能够参加学校举办的诗歌特长培训班。
在此我向您提交我的申请书，希望能够得到您的认可和支持。
自我介绍一下，我叫XXX，是一名X年级的学生。
从我上小学开始，我就对诗歌产生了浓厚的兴趣，并不断阅读和学习。
我喜欢诗歌的美妙语言、深刻的哲理和丰富的想象力。
在平常的语文课堂上，我也经常主动向老师请教关于诗歌的知识。
我相信诗歌是一种优秀的表达方式，通过诗歌，我能够更好地表达自己的情感和思想，同时也锻炼了我的语言能力和创造力。
我有一颗炽热的心，希望能够通过参加诗歌特长培训班，进一步提升自己的诗歌写作能力，更好地展示我的才华。
如果我有幸成为培训班的一员，我将会勤奋学习，虚心请教老师和同学，不断提高自己的诗歌创作水平。
我知道诗歌需要细腻的观察力和敏锐的感知力，因此我会积极去感知生活中的美好，从中汲取创作灵感。
同时，我也会勤做笔记，记录诗歌创作的点滴心得和经验。
我相信，通过学校的培训和老师的指导，我能够在诗歌创作方面有所突破。
我将会坚持不懈，不断努力，争取在未来的诗歌比赛中展示自己的成果。
我希望有机会能够参加一些诗歌活动，与其他爱好诗歌的同学们一起交流和分享，共同进步。
最后，我再次衷心向您提出申请，希望能够成为诗歌特长培训班的一员。
我将会用我的激情和才华，为这个培训班注入新的活力。
谢谢您的关注与支持！
此致
敬礼
XXX。
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诗歌艺术特色
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
艺术特色
①直接抒情②间接抒情
设题：直接抒情和间接抒情哪种方式好？
1、[中吕]卖花声·怀古二首
（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
问题：你认为这两首元曲哪一首的结尾更好？
设题：诗歌是怎么借景抒情的？
2、淮上即事寄广陵亲故（韦应物）
前舟已眇眇，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。
独鸟下东南，广陵何处在？
问题：一切景语皆情语，请从“山”“雨”“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所要表达的思想感情？
设题：诗歌写景的技巧
3、鹧鸪天苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：这首词是苏轼谪居黄州时所作，红蕖：红荷花的别名。
问题：词的上片写景，你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面简要分析
设题：诗歌中的写景部分的区别
4、阅读下面两首诗，然后回答问题
谢亭送别许浑
劳歌一曲解行舟，
红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，
满天风雨下西楼。
重送裴郎中贬吉州刘长卿
猿啼客散暮江头，
人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，
青山万里一孤舟。
问题：（1）两首送别诗有很多相似之处，其中都写到了“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。
（2）比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有什么特点？
①比喻，生动形象地写出了什么。
②拟人，生动形象地写出了什么。
③夸张，突出了什么。
④对比，突出了什么
⑤衬托，正衬（乐景写乐情、哀景写哀情）、反衬（乐景写哀情）
⑥动静结合（以动衬静）
⑦虚实结合虚（梦境或是想象）实（现在）
⑧用典
1、咏白海棠林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
问题：分析颔联
2、新晴
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
问题：鉴赏本诗歌的艺术特色？
3、兰溪棹歌戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。
问题：赏析诗歌的艺术特色。
4、楚城陆游
江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年间事，只有滩声似旧时。
问题：分析诗歌艺术特色？
5、夜笛曲
皎洁西楼月为斜，笛声嘹亮如东家。
却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。
同心花：是唐朝妇女裁制衣服的一种同心花纹的图样。
问题：诗中“嘹亮”“皎洁”用得妙，请说出它们的妙处。
6、村行
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
问题；分析诗歌的艺术特色。
7、谢亭送别许浑
劳歌一曲解行舟，
红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，
满天风雨下西楼。
问题：有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？
1、木兰花宋祁
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：毂皱：绉纱，此处是比喻水的波纹。
问题：“红杏枝头春意闹”中的“闹”好在什么地方？
2、雨后晓行独至愚溪北池（柳宗元）
宿云散洲渚，晓日明村坞。
高树临清池，风惊夜来雨。
予心适无事，偶此成宾主。
问题：这首诗的三、四两句是历来被传诵的名句，你认为好在哪里？请简要分析
3、落日惆望马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
问题：分析“烧”字的妙处。