力与物体的运动关系

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运动与力的基本概念

运动与力的基本概念

运动与力的基本概念运动和力是物理学中的重要概念,它们在我们日常生活和科学研究中都起着至关重要的作用。

本文将介绍运动和力的基本概念,以及它们之间的相互关系。

一、运动的概念运动是物体在空间中位置发生变化的过程。

在物理学中,我们通常将运动分为直线运动和曲线运动。

直线运动是物体在同一直线上运动的过程,如物体的直线运动轨迹可以是直线、匀速直线、加速直线等。

曲线运动是物体在不同路线上运动的过程,如物体的曲线运动轨迹可以是抛物线、圆曲线、椭圆曲线等。

二、力的概念力是导致物体产生运动或形状改变的原因。

力可以改变物体的速度、方向和形态。

按照物体所受力的性质,力可以分为接触力和非接触力。

接触力是指物体之间直接接触并产生相互作用的力,如摩擦力、弹力等;非接触力是指物体之间通过空间相互作用的力,如重力、电磁力等。

三、牛顿运动定律牛顿运动定律是描述运动和力之间关系的重要定律。

根据牛顿运动定律,物体的运动状态和力的作用相关。

具体来说,牛顿第一定律(惯性定律)指出,物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动;牛顿第二定律(动力学定律)指出,物体所受合力等于质量和加速度乘积;牛顿第三定律(作用与反作用定律)指出,物体之间的相互作用力相等且方向相反。

四、力的单位和测量力的单位是牛顿(N),它是国际单位制中的基本单位之一。

力的测量可以使用弹簧测力计或万能测力机等仪器。

根据测力原理,通过测量在物体上施加的力使其形变或运动的方式来得到力的大小。

五、应用实例运动和力的概念在日常生活和科学研究中都有广泛的应用。

在体育运动中,了解运动和力的基本概念有助于提高运动员的训练效果和竞技表现。

在工程设计和建筑领域,研究物体的运动和力的特性可以帮助工程师和设计师进行结构分析和优化。

在机械工业和交通运输领域,运动和力的原理也用于改良和设计各种运输工具和设备。

结论运动和力是物理学中的重要概念,它们相互关联,共同解释了物体在空间中的位置变化和形态变化。

了解运动和力的基本概念有助于我们更好地理解和应用物体运动和力学原理。

运动和力之间有哪些关系

运动和力之间有哪些关系

运动和力之间有哪些关系知识点:运动和力之间的关系一、概念解析1.运动的定义:物体位置随时间的变化称为运动。

2.力的定义:力是物体对物体的作用,是改变物体运动状态的原因。

二、运动和力的关系1.牛顿第一定律(惯性定律):一个物体如果没有受到外力作用,它将保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.牛顿第二定律(力的定律):物体的加速度与作用在它上面的外力成正比,与它的质量成反比,加速度的方向与外力的方向相同。

3.牛顿第三定律(作用与反作用定律):任何两个物体之间的相互作用力,都是大小相等、方向相反的。

三、运动的类型1.直线运动:物体运动轨迹为直线。

2.曲线运动:物体运动轨迹为曲线。

3.匀速运动:物体速度大小和方向都不变的运动。

4.变速运动:物体速度大小或方向发生改变的运动的统称。

四、力的作用1.启动运动:一个静止的物体,在受到外力作用下,开始运动。

2.改变运动状态:物体运动过程中,外力可以改变物体的速度、方向或者使物体产生加速度。

3.停止运动:物体在受到外力作用下,速度减小直至为零,停止运动。

五、常见的力1.重力:地球对物体的吸引力。

2.弹力:物体发生形变后,要恢复原状对与它接触的物体产生的力。

3.摩擦力:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。

4.拉力:物体间由于拉伸而产生的力。

5.推力:物体间由于推动而产生的力。

六、运动和力的关系在实际生活中的应用1.交通工具:汽车、自行车等交通工具的运行离不开发动机产生的动力。

2.体育竞技:运动员在比赛中,需要通过肌肉力量来克服重力和摩擦力,从而完成各种动作。

3.航空航天:火箭升空时,喷射燃料产生推力,克服地球引力,实现飞行。

综上所述,运动和力之间有着密切的关系。

力是改变物体运动状态的原因,运动是物体位置随时间的变化。

掌握运动和力之间的关系,有助于我们更好地理解和应用物理知识。

习题及方法:1.习题:一个静止的物体在受到一个恒定的力的作用下,经过5秒后速度达到20m/s,这个力的大小是多少?解题思路:根据牛顿第二定律,我们可以得到力的计算公式:F = m * a。

力与运动状态的关系

力与运动状态的关系

力与运动状态的关系一、平衡状态平衡状态指物体保持静止状态或匀速直线运动状态。

平衡状态等价于物体受到的合外力为零。

静止状态时,物体的速度为零;但是反之物体的速度为零,并不一定是静止状态。

比如一个竖直上抛的小球,小球在运动到最高点时,其速度为零,但是由于下一时刻小球会下落,即运动状态发生了改变,说明小球受到了力的作用,在不考虑空气阻力的情况下,我们知道小球在空中上去下来的整个运动过程中只受到重力的作用,即在小球运动到最高点的时候,也受到重力作用,故合外力不为零,所以小球在最高点速度为零,但不是静止状态。

静止状态不仅是速度为零,而且合外力还要为零。

二、惯性定律惯性定律中,牛顿总结了物体在不受到外力作用时,保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变原来状态。

反过来,一个物体保持静止状态或匀速直线运动状态对应两种受力情况:一种是不受任何外力,另一种是受到平衡力作用。

当物体受到一对平衡力作用时,相当于物体受到的合外力为零,等价于不受外力作用,故在理解惯性定律时,其中的外力应当理解为是物体受到的合外力。

外力改变的是物体的速度,可以是速度的大小也可以是速度的方向。

也就是说当物体的速度发生了变化时,我们说物体一定受到了力的作用。

错误的理解:物体速度越大,受到的外力越大。

例如两个完全相同的物体A和B,分别受到外力F1和F2的作用,在水平面上做匀速直线运动,物体A的速度为3m/s,物体B的速度为6m/s,则F1和F2谁大?由于都是匀速直线运动状态,所以两物体处于平衡状态,受到合外力为零,则水平方向上,两物体应该都分别受到外力F和摩擦力f 的作用,由于A和B是完全相同的两个物体,根据摩擦力的影响因素可得,A和B受到的摩擦力大小相同,再由二力平衡可得F1=f,F2=f,所以F1=F2。

物体受到力的作用后,会使物体的速度发生变化,但物体的初始速度并不是由受到的力决定的。

三、受力分析在对物体受力分析时,需要重点深度理解摩擦力和空气阻力。

力跟运动的关系

力跟运动的关系

力跟运动的关系
力与运动的关系可以通过牛顿的第二定律来描述,即 F = ma,其中F代表力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

根据这个公式,当施加一个力在一个物体上时,物体将受到加速度的作用。

如果物体的质量不变,施加的力增加,物体的加速度也会增加;反之,如果施加的力减小,物体的加速度也会减小。

这说明力对物体的运动起着关键性的影响。

此外,力还可以改变物体的速度和方向。

如果施加的力与物体原来的速度方向相同,物体的速度将增加;反之,如果施加的力与物体原来的速度方向相反,物体的速度将减小。

如果施加的力垂直于物体的运动方向,它将改变物体的运动方向。

总之,力是物体运动和改变运动状态的关键因素,可以通过改变物体的加速度、速度和方向来影响物体的运动。

力和运动的关系

力和运动的关系
4、牛顿的观点(1687年英国):——一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。这就是著名的牛顿第一定律。
力和运动的关系
【二、伽利略理想实验】
1、斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二 个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。 减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,当第二个 斜面放平,小球将永远运动下去。 2、推理结论:力不是维持物体运动的原因。 3、理论意义: (1)伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来, 即采用“事实基础+抽象思维+科学推论”的方法推翻了 亚里士多德的观点,初步揭示了运动和力的正确关系。 (2)第一次确立了物理实验在物理学中的地位。
知识点——力和运动的关 系
力和运动的关系
【一、力与运动关系的几种看法】
1、亚里士多德的观点 (2000年前古希腊):——力是维持物体运动状态的 原因。一切运动物体终将归于静止。 【说明】科学来源于实际。在科学并不发达的年代,人们常常从经验出发, 经过简单思考来探究自然规律。这种经验结论是否科学、是否是真理,必须 经过实践的检验。因为事物的本质有时会被掩盖在表面现象中。
力和运动的关系
【解析】
伽利略的理想斜面实验反映了一种物理思想。它是建立在 可靠的事实基础上的,它把实验和逻辑推理结合在一起, 抓住主要因素,忽略次要因素,从而深刻地揭示了自然规 律。故选B、D。
【答案】 BD
2、伽利略的观点(17世纪意大利):——物体的运动并不需要力来维持。物 体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故,力是改变物体运动状态的原因。 【说明】伽利略构想的理想实验(又称假想实验)以可靠的事实为基础,把实 验与逻辑推理和谐地结合在一起。这种科学探究的方法有力地推动了科学的 发展。

力与运动的关系

力与运动的关系
力与运动的关系
动力学两类基本问题:第一类已知物体的受 力情况,求物体的运动情况,已知物体运动 情况,求物体的受力情况。
动力学问题中经常出现对运动状态的不同的描 述,(如:匀速直线运动,匀加速直线运动、 直线运动等)。如何利用题中给出的运动情况 来解决动力学问题,就必清楚力与运动的关 系。
本节课的学习目标
匀变速直线运动(匀加速直线运 二、运动的描述: 动、匀减速直线运动) 对应的力学特征: 合力恒定且与速度共线
如图所示,A、B两物块叠放在一起,在粗糙 的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线 运动,运动过程中B受到的摩擦力( ) A.方向向左,大小不变 B.方向向左,逐渐减小 C.方向向右,大小不变 D.方向向右,逐渐减小
如图所示,水平的木板B托着木块A一起在竖直平 面内做匀速圆周运动,从水平位置a沿逆时针方向 运动到最高点b的过程中( BD ) A.B对A的支持力越来越大 B.B对A的支持力越来越小 C.B对A的摩擦力越来越大 D.B对A的摩擦力越来越小
如图示,一圆盘可绕一通过圆心且垂直于盘面的竖直轴转动,在圆 盘上放一块橡皮,橡皮块随圆盘一起转动(俯视为逆时针转动)。 某段时间圆盘转速不断增大,但橡皮块仍相对圆盘静止,在这段 时间内,关于橡皮块所受合力F的方向的四种表示(俯视图)中, 正确的是( )
受力特征 合力恒定且与速度不共线
加速曲线运动、减速曲线运动的判断 加速曲线运动 合力方向与速度夹角为锐角 减速曲线运动 合力方向与速度夹角为钝角
14.开口向上的半球形曲面的截面如图所示,直径 AB水平。一物块(可视为质点)在曲面内A点以 某一速率开始下滑,曲面内各处动摩擦因数不同, 因摩擦作用物块下滑过程速率保持不变。在物块 下滑的过程中,下列说法正确的是 A.物块运动过程中加速度始终为零 B.物块所受合外力大小不变,方向时刻在变化 C.滑到最低点C时,物块所受支持力最大 D.物块所受摩擦力大小逐渐变小 六、运动的描述:匀速圆周运动 对应的力学特征: 径向方向: 合力大小恒定,方向始终指向圆心 切向方向: 合力为零

力与运动关系-中考物理知识点总结

力与运动关系-中考物理知识点总结

力与运动关系一、知识点1.力是物体间的相互作用,单位为牛顿(N)。

2.力的作用效果:改变物体的形状、改变物体的运动状态。

3.力的作用效果与力的大小,方向,作用点三个要素有关。

4.测量力的大小的工具叫测力计。

在弹性限度内,弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力成正比。

利用这一原理制成的测力计叫做弹簧测力计。

5.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

6.地球上的物体受到的重力为G=m g。

7.滑动摩擦力的影响因素:压力与接触面的粗糙程度。

8.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

9.惯性是指一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。

惯性是一种性质,不是一种力。

10.力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动的原因。

11.同一直线上的二力合成:同向求和,方向同二力;异向求差,方向同大力。

12.二力平衡:同体、共线、反向、等值。

二、例题精讲【例1】★(2014•苏州)体育活动中蕴含很多物理知识,下列相关说法中正确的是()A.用力扣杀排球时手感到疼痛,说明力的作用是相互的B.足球被踢出后仍能继续运动,是因为受到惯性力作用C.乒乓球被扣杀后飞向对方,说明力可以维持物体运动D.铅球落地后将地面砸了个坑,说明铅球受力发生了形变考点:力作用的相互性;力的作用效果;惯性;力与运动的关系.专题:运动和力.分析:(1)物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体对它的作用力,所以,一个物体既是施力物体,同时也是受力物体.(2)物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性;(3)力是改变物体运动状态的原因.(4)力的作用效果有两个:一是力能改变物体的形状,二是力能改变物体的运动状态;运动状态的改变包括运动快慢(速度大小)和运动方向的改变.解答:解:A、用手击排球,手对球施加力,排球飞走了;同时手感到疼,说明排球对手也施加了力,这个现象表明:物体间力的作用是相互的.故A正确;B、足球被踢出后仍能继续运动,是因为足球具有惯性,仍要保持原来的运动状态,惯性不是力,不能说受到惯性力作用.故B错误;C、乒乓球被扣杀后飞向对方,说明力可以改变物体的运动状态,不是维持物体的运动状态,故C错误;D、铅球落地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以使物体的形状发生改变,说明地面受力发生了形变,而不是铅球受力发生了形变,故D错误.故选A.【例2】★(2014•岳阳)用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒.这说明力的作用效果与()A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关考点:力的三要素.专题:运动和力.分析:力的三要素有:力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果.解答:解:用手推矿泉水瓶的下部和上部,是力的作用点不同,使矿泉水瓶发生了不同的运动情况,说明力的作用效果与力的作用点有关.故ABD错误;C正确;故选C.【例3】★★(2014•无锡)我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象,王亚平利用小球做了两次实验,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是()A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁考点:重力;力与运动的关系.专题:运动和力.分析:牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到任何力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.惯性:物体总有保持原有运动状态不变的性质,这种性质叫做惯性.一切物体都有惯性.是改变物体运动状态的原因.解答:解:飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,小球不受任何外力,根据牛顿第一运动定律,小球处于静止状态,故甲图正确;第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,由于惯性,小球继续保持匀速直线运动状态,又因为受到细线的拉力作用,所以小球做匀速圆周运动,故丁图正确;故选:B.【例4】★(2014•乐山)如图所示,水平公路上行驶的汽车中,有一竖直悬挂的拉手突然向后摆,以下说法正确的是()A.汽车做匀速运动B.汽车突然减速运动C.汽车突然加速运动D.汽车的运动不能确定考点:惯性.专题:运动和力.分析:惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质.解答:解:车上悬挂的拉手开始随车一起向前运动,当汽车突然加速运动时,悬挂的拉手由于惯性仍保持原来的运动状态,所以会向后倾.故选C.【例5】★甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,则下列说法中正确的是()A.甲乙丙所用拉力一样大B.丙的手臂长,所用拉力大C.乙的手臂粗,所用拉力大D.甲的体重大,所用拉力大考点:弹簧测力计及其原理.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:力的作用效果有二:改变物体的形状,改变物体的运动状态.在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.解答:解:甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,但手臂长度不同时,拉力器的变形程度不同,手臂越长,拉力器形变越大,受到的拉力越大.故选B.【例6】★★(2014•达州)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用,F1、F2均为3N,弹簧测力计静止时如图所示,下列说法正确的是()A.弹簧测力计的示数为0N B.弹簧测力计的示数为6NC.F1、F2是一对相互作用力D.F1、F2是一对平衡力考点:弹簧测力计在力的相互性方面的应用.专题:基本仪器的使用专题.分析:因为力的作用是相互的,一个力不可能脱离开另一个力而单独存在,两个力分别向两边拉,与一端固定只拉另一端效果是相同的.解答:解:用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计,与只拉一端效果是相同的;因为物体间力的作用是相互的,拉一端时,另一端也必须有力的作用,因此,弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和,而只会显示一个力的大小,即3N;因为F1、F2方向相反,都作用在弹簧测力计上且均为3N,弹簧测力计静止不动,所以F1、F2是一对平衡力.故选D.【例7】★★如图a所示的长为L的弹簧,其重力不计,将下端剪2/3后,在剩下的部分弹簧的下端挂上重物G1,然后把剪下的弹簧挂在重物G1下面,再在弹簧下面挂上重物G2;如图b所示.平衡后,上下两弹簧的伸长量相等,则G1和G2的关系为()A.G1=G2B.G1=2G2C.G2=2G1D.G1=2G2/3考点:二力平衡条件的应用.专题:应用题;图析法.分析:把下面的弹簧看作由两个上面的弹簧组合而成,因此可以看出由三个完全相同的弹簧承担着物重;根据弹簧测力计的原理和力的传递性可判断出弹簧承受力的大小,从而可知G1和G2的关系.解答:解:由于上下两弹簧的伸长量相等;如果将下面弹簧看作由上面两个弹簧组合而成时,则下面每个弹簧的伸长量是上面弹簧伸长量的一半;因此下面两个弹簧的受到的拉力大小等于G2,而上面弹簧受到拉力的大小等于G1+G2,由于弹簧在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长;因此上面弹簧所受拉力的大小等于下面每个弹簧所受拉力大小的二倍,故有G1=G2.故选A.【例8】★(2011•厦门)2011年5月,科学家在太阳系外发现了适合地球生命居住的星球.该星球距离地球20光年,对物体的引力是地球的两倍.若把地球上质量15kg的物体放在该星球表面,其质量是_______kg,受到该星球的引力是_______N.(g=10N/kg)考点:重力的计算;质量及其特性.专题:应用题.分析:物体的质量不会随物体的位置的变化而变化,根据公式G=mg可求物体的重力.解答:解:在该星球表面,物体的质量不变,仍为15kg;收到该星球的引力为G=2mg=15kg ×2×10N/kg=300N.故答案为:15;300.【例9】★★(2013•常州)小明游览我市古迹文笔塔时,利用一根细棉线和一个小铁球,对一根立柱是否竖直展开实验探究,现象如图(甲)、(乙)所示.相对于立柱底端而言,该立柱顶端()A.略向东南方向倾斜B.略向西南方向倾斜C.略向西北方向倾斜D.略向东北方向倾斜考点:重力的方向.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:如果物体竖直时,一个重垂线和物体的边缘是平行的,物体倾斜时,重垂线和物体边缘有夹角,物体向哪个方向倾斜,重垂线下面的小球就偏向哪个方向.解答:解:如图,长方体的物体竖直放置时,重垂线挂在顶端,重垂线和物体边缘平行;长方体物体倾斜放置时,重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧.由题干甲图知,物体向西倾斜,由乙图知,物体向南倾斜,所以立柱向西南倾斜.故选B.【例10】★★一辆小车在拉力F作用下沿水平地面匀速向左运动,其受力分析如图,下列说法正确的是()A.重力G和F支是一对相互作用力B.拉力F和F支是一对平衡力C.拉力F和重力G是一对平衡力D.拉力F和摩擦力f是一对平衡力考点:平衡力和相互作用力的区分.专题:应用题;运动和力.分析:(1)物体处于静止或匀速直线运动状态时,则物体受平衡力作用;(2)二力平衡的条件:作用在同一物体上的力,并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上.解答:解:因为小车在拉力F作用下沿水平地面匀速运动,所以物体受平衡力作用;A、重力G和F支是一对平衡力,故二力不是一对相互作用力;B、拉力F方向水平向左,F支的方向竖直向上,因此二力不是一对平衡力;C、拉力F方向水平向左,重力G的方向竖直向下,因此二力不是一对平衡力;D、拉力F和摩擦力f,作用在小车上,这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上,所以这两个力是一对平衡力.故选D.【例11】★★★如图所示,长直木板的上表面的一端放有一铁块,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与水平面的夹角α逐渐变大),另一端不动,则铁块受到的摩擦力F随角度α的变化图线可能正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()A.B.C.D.考点:摩擦力的大小.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:根据木板抬起的过程中铁块的受力及状态的变化,通过受力分析可得出摩擦力随角度的变化.解答:解:铁块受到的摩擦力在开始到滑动过程为静摩擦力,f=mgsinθ,为正弦规律变化;而滑动后,f′=μmgcosθ,为余弦规律变化,而动摩擦力等于最大静摩擦力,故C正确;故选C.【例12】★★★A、B、C叠放在一起,在水平力F A=F B=10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动,如图所示.那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为()A.20牛,0牛B.20牛,10牛C.10牛,20牛D.10牛,0牛考点:二力平衡条件的应用;摩擦力的大小.专题:推理法.分析:(1)摩擦力产生的条件是两个物体相互接触,已经发生相对运动或者有相对运动的趋势;(2)分别对A、B、C三个物体在水平方向进行受力分析,根据物体的运动状态,结合二力平衡的知识进行分析,判断出摩擦力的大小.解答:解:物体A受到水平向右、大小为10N的拉力,因为处于静止状态,所以A受到B 对A水平向左、大小为10N的摩擦力作用;因为力的作用是相互的,因此A对B一个水平向右、大小也为10N摩擦力作用,由于B和A一起向左做匀速直线运动,并且B受到水平向左的力和A对B水平向右的摩擦力大小相等,因此C对B的摩擦力大小为零,即B对C的摩擦力大小也为零.故选D.【例13】★★★如图所示,当传送带静止不动时,物体从静止开始滑动,沿传送带从上端A点滑到下端B点所需时间为5分钟;则当皮带轮转动,传送带斜向上匀速运动时,物体从静止开始滑动,沿传送带从上端A点滑到下端B点所需时间为()A.5分钟B.大于5分钟C.小于5分钟D.无法确定考点:摩擦力大小的影响因素;物体运动状态变化的原因.专题:动态预测题.分析:物体在滑动过程中所用的时间,取决于前后两次它的运动状态是否发生了变化.而运动状态的变化主要取决于物体与接触面之间的阻力的大小,因此,弄清二者之间的阻力非常关键.解答:解:物体两次受到的都是滑动摩擦力,无论物体与传输带相对速度是多大,只要滑动起来,摩擦力就不变了.也就是两次受力相同,运动过程也就相同,因此从A点滑到B点仍用5分钟的时间.故选A.【拓展题】(2014•龙江县二模)放在一辆足够长且表面光滑的平板车上的两个物体,随车一起在水平方向上做匀速直线运动,当车突然停止时,这两个物体在车上将会(不考虑空气阻力)()A.一定不相碰B.一定相碰C.若两物体质量相等一定相碰D.若两物体质量不相等,一定相碰考点:牛顿第一定律.解析:两物体随车一起做匀速直线运动,当车突然停止时,由于惯性,两个物体仍会保持原来的速度和方向不变,继续向前运动一段距离,因此,它们一定不会相碰.答案:A(多选)下列说法中正确的是()A.汽车突然开动时,站在汽车上的人会向后仰,是由于人具有惯性B.竖直抛向空中的石块,运动的越来越慢,是由于石块的惯性越来越小C.人沿水平方向推停在水平面上的车,车未动,车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D.打乒乓球时,球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力,这两个力的大小一定相等考点:惯性;平衡力的辨别;平衡力和相互作用力的区分.解析:A、因为原来汽车和乘客都处于静止状态,当汽车突然开动时,汽车向前运动,而人由于惯性还要保持原来的静止状态,所以人会向后倾倒.故A正确;B、竖直抛向空中的石块,运动的越来越慢,但质量不变,惯性不变,故B错误;C、人沿水平方向推停在水平面上的车,车未动,车受到的推力与摩擦力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上,是一对平衡力.故C正确;D、打乒乓球时,球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力,这两个力是相互作用力,所以大小一定相等.故D正确.答案:ACD(多选)下列说法中正确的是()A.甲物体对乙物体施加力的同时,甲物体也一定受到了力的作用B.两个不接触的物体之间一定没有力的作用C.同一直线上两个力的合力,一定大于其中任意一个分力D.物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用考点:力与运动的关系;力作用的相互性;力的合成与应用.解析:A、甲物体对乙物体施加力的同时,由于物体间力的作用是相互的,因此甲物体也一定受到了力的作用,该选项说法正确;B、两个不接触的物体之间也可以有力的作用,例如磁铁和铁钉之间,不接触仍然有磁力的作用,该选项说法不正确;C、同一直线上两个力的合力,当方向相同时,合力等于两个分力之和,一定大于其中任意一个分力;但是当方向相反时,合力等于两个分力之差,可能小于其中的一个分力,该选项说法不正确;D、力是改变物体运动状态的原因,物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用,该选项说法正确.答案:ADa、b为截面完全相同的直角楔形物体,分别在垂直于斜边的恒力F1、F2作用下静止在相同的竖直墙面上,如图所示.下列说法正确的是()A.a、b受力个数一定相等B.b受到的摩擦力小于a受到的摩擦力C.a、b所受摩擦力方向一定沿墙面向上D.F1、F2大小不一定相等考点:摩擦力的大小.解析:对a受力分析如图1:除摩擦力外的三个力不可能平衡,故一定有摩擦力.故a受四个力.除摩擦力外对b受力分析如图2:除摩擦力外,N,F2,mg三力有可能平衡.沿竖直方向和水平方向分解F2,设F2与竖直方向夹角为α则有:F2cosα=mg…①F2sinα=N…②由①得F2=…③(1)若,F2=没有摩擦力,此时b受3个力.(2)若F2>,摩擦力向下,b受四个力.(3)若F2<,摩擦力向上,b受四个力A、当F2=,b只受3个力.而a一定受四个力.故A错误B、由摩擦力公式得,f=μF N,f1=mg+F1cosα,f2=mg﹣F2cosα;f1﹣f2=(F1+F2)cosα>0,b受到摩擦力小于a受到的摩擦力,故B正确.C、当F2=时,b受到的摩擦力为0,故C错误.—11—D 、F 1和F 2有可能相等,但也有可能不等,故D 正确.答案:BD(多选)如图所示,将两相同的木块a 、b 至于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁.开始时a 、b 均静止.弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a 所受摩擦力F fa ≠0,b 所受摩擦力F fb =0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间()A .F fa 大小不变B .F fa 方向改变C .F fb 仍然为零D .F fb 方向向右考点:摩擦力的大小.解析:将右侧细绳剪断,则剪断瞬间,弹簧的弹力的大小不变,速度不能突变,故b 仍静止,弹簧对木块b 作用力方向向左,所以b 所受摩擦力F fb 方向应该向右;由于弹簧弹力不能发生突变,剪断瞬间,弹簧弹力不变,a 的受力的情况不变,所受摩擦力也不变,所以选项AD 正确.答案:AD。

人教版高中物理新教材必修第一册第4章-运动和力的关系-教案

人教版高中物理新教材必修第一册第4章-运动和力的关系-教案
以加速度a 为纵轴、质量 M 为横轴,根据
各组数据在坐标系中描点,可以得到如图甲
所示的一条图线,由图线只能看出质量 M 增
大时加速度a 减小,无法定量得到两者关系。
1
若以a 为纵轴, 为横轴,可以得到如图乙的
M
一条过原点的直线,据此可以判断出 a 与 M
成反比。
(
3)按图示组装实验器材,先接通电源后
3
2.
【变式1】如图所示,
A、
B 两小球分别连
等,
B 球 受 力 平 衡,
aB =0,
A 球所受合力为
定在倾角为30
°的光滑斜面顶端.
A、
B 两小球
都不为零
图所示,细线烧断后瞬间,弹簧弹力与原来相
mgs
i
nθ+kx =2mgs
i
nθ=maA ,解 得 aA =
2gs
i
nθ,故 AD 错误,
BC 正确.
方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,
物体就会处于超重或失重状态.
三 超重和失重现象的判断方法
(
1)从受力的大小判断,当物体所受向上
的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超
重状态;小于重力时处于失重状态,等于零时
处于完全失重状态.
(
2)从加速度的方向判断,当物体具有向
上的加速度时处于超重状态,具有向下的加
B.物块与斜面间的正压力增大
C.物块相对于斜面减速下滑
是对超重失重概念、定义的理解,此类知识点
D.物块相对于斜面匀速下滑
主要以选择题的形式进行考查,另一种则是
三 牛顿力学中的临界极值问题
对超重失重分析计算能力的考查,主要以计
位制.

力与运动的关系(课件)2021-2022学年八年级物理下册(苏科版)

力与运动的关系(课件)2021-2022学年八年级物理下册(苏科版)
汽车的运动方向发生改变
(b)当物体运动状态改变是受什么力呢?
火箭加速升空
列车减速进站
问问你的同学,这些物体分别受到那几个力的作用?
结论:物体的运动状态将会发生改变时物体一 定到受到非平衡力作用。
归纳:力和运动的关系
受力情况
物体的表现
运动状态是 否改变
不受力
总保持静止或匀速直 线运动状态
受力
平衡力 非平衡力
力与运动不在同一直线
运动情况 匀速直线运动或静止
速度逐渐变大 速度逐渐减小
运动方向发生改变
力与运动的关系理论分析
力和运动的关系是怎样的?我们通过两种情 况来讨论:(物体不受力时和受力时) (1)物体不受力时(理想世界 )
牛顿第一定律内容:
一切物体在不受外力作用时,总保持匀速 直线运动状态或静止状态。
在我们日常生活中有没有不受力的物体?
分析发现
运动状态不改变时,物体往往在平衡力的作用下, 处在平衡状态。 如果物体受到的力不满足平衡条件,那么它的运动 状态就会发生改变。
实验探究
自由探究:非平衡力作用下,力与运动的关系
实验器材: 细线扣着的乒乓球、轨道小车、 固定磁铁的小车、磁铁
实验数据
力是否与运动方向在同 一直线上
向下加速: F<G
有平衡力作用在物体上,运动状态不改变; 运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力。
运动和力的关系 1、力是改变物体运动状态的原因;
2、物体的运动不需要力来维持;
3、物体静止或匀速 4、物体受平衡力
不受力或受平衡 力 静止或匀速直线
5、物体受非平衡力
运动状态改变
6、运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力;

力与运动的关系(共41张PPT)

力与运动的关系(共41张PPT)
5静、止质不量动为,5他0 受kg到的中重学生力,和站在地支面持上
力的作用,这两个力的关系是_二__力__平__衡___. 保持静止状态的物体受到的力是平衡力
6、吊车吊着重20000N的集装箱以0.2米/秒 速度匀速上升,吊车对集装箱的拉力是
____2_0__0_0__0___ N。
做匀速直线运动的物体,受到的力是平衡力
小车的运动状态是否改变?
你观察到的
现象:
小车由静止 变为运动, 且越来越快。
非平衡力改 变物体的运 动状态
19
小结 力和运动的关系 (1)力不是维持物体运动的原因
实际生活中运动的车为什么要推,不推就会 停下来,是因为车还受到地面的阻力,有了 推力才能与阻力平衡,如果没有阻力,运动 的车不需要去推也会永远运动下去.
9.3 力与运动的关系
1
复习思考
1物体受平衡力作用时,保持什么平衡状态?
物体受平衡力作用时,保持匀速直线运
动状态或静条件是什么?
作用在同一个物体上的两个力大小相等,方向相反, 且作用在同一直线上时,这两个力才能平衡
3 牛顿第一运动定律的内容是什么?
一切物体在没有受到力的作用时,运动状态 总保持静止或匀速直线运动状态 不改变
f 打开后会匀速降落,又是为什么?
f G=f
匀速降落
G
G
G>f 加速向下运动
25
11、小明用20N的水平力推着小车在水
平路面上匀速直线前进,小车受到地
3.二力平衡的条件是:作用在同__一__物__体__ 上的两个力,大小_相__等___、方向_相__反___,且作 用在同一条__直__线____上。
4、牛顿第一定律的内容: 一切物体在没有受到___力____的作用时,

如何理解物理学中的力与运动

如何理解物理学中的力与运动

如何理解物理学中的力与运动力和运动是物理学中的基本概念,对于理解物理学的核心原理至关重要。

力是指作用在物体上能够改变其状态的因素,而运动则是物体在空间中的位置或形态的变化。

本文将会从物理学的角度来详细讨论力与运动的概念。

一、力的定义与分类力是物体之间相互作用的结果。

牛顿第一定律指出,在没有外力作用时,物体将保持其原来的状态,即运动状态保持不变或静止状态保持不变。

这意味着力会改变物体的运动状态。

力的定义为单位时间内改变物体动量的量,通常用牛顿(N)来衡量。

力可以分为两种基本类型:接触力和非接触力。

接触力是由物体之间的直接接触而产生的,例如摩擦力、弹力和支持力等。

非接触力是指在物体之间存在一定距离时产生的,例如重力和磁力等。

二、力的作用效果力的作用效果主要涉及物体的运动状态改变和变形。

根据牛顿第二定律,力与物体的加速度成正比,与物体的质量成反比。

这就意味着同样大小的力作用在不同质量的物体上,将产生不同的加速度变化。

另外,力还可以造成物体的形状发生变化,例如弯曲、拉伸和压缩等。

这些变形都是由于力的作用而引起的。

同时,物体内部的微观结构也会受到力的作用而发生变化,这被称为内力。

三、运动的描述与定律运动是指物体在空间中位置或形态的变化。

运动可以通过距离、速度和加速度等参数进行描述。

距离是指物体在运动过程中所经过的路程,通常用米(m)来表示。

速度是指物体在单位时间内所运动的距离,通常用米每秒(m/s)来表示。

加速度是指物体在单位时间内速度的变化率,通常用米每秒平方(m/s^2)来表示。

牛顿三定律是描述运动的重要定律。

第一条定律称为惯性定律,指出在没有外力作用时,物体将保持其原来的运动状态。

第二条定律是力学的基本定律,指出力与物体的质量和加速度之间存在着直接的关系。

第三条定律称为作用-反作用定律,指出作用在两个物体上的力相互之间大小相等、方向相反。

四、力与运动的关系力与运动之间存在着密切的关系。

力是引起物体运动或改变其状态的原因。

力的什么原理

力的什么原理

力的什么原理力是物体之间相互作用的结果,是物体改变运动状态的原因。

力的作用原理可以从不同的角度解释,包括牛顿定律、作用-反作用定律、动量守恒定律和能量守恒定律等。

首先,牛顿定律是力的基本原理之一,由英国科学家牛顿在17世纪提出。

牛顿第一定律,也称为惯性定律,指出物体会保持静止或匀速直线运动,直到有外力作用改变它的状态。

这个定律说明了力对物体运动状态的影响。

牛顿第二定律给出了力和物体运动状态的定量关系:力等于物体质量乘以加速度,即F=ma。

这个定律揭示了力对物体运动状态的影响程度,质量越大,施加相同力后的加速度越小。

其次,作用-反作用定律也是力的基本原理之一,由牛顿提出。

该定律指出,任何两个物体之间的相互作用力具有大小相等、方向相反的特性。

比如,当我们推车时,地面对推车施加了向前的推力,而推车对地面施加了向后的反作用力。

这个定律说明了任何一个力都会有一个反作用力,且两者之间相互平衡。

再次,动量守恒定律也是力的基本原理之一,指出在一个孤立系统中,总动量保持不变。

动量是物体的质量乘以速度,可以用公式p=mv表示。

当有外力作用时,该定律可以改写为力的变化等于速度的变化率乘以质量,即F=d(mv)/dt。

这个定律说明了力对物体运动状态的改变与速度变化率和质量之间的关系。

此外,能量守恒定律也与力有关。

能量是物体进行工作所具有的能力,可以表现为运动能、势能、热能等形式。

能量守恒定律指出,在一个封闭系统中,能量总量保持不变。

当力作用于物体时,可以进行功,功与力和位移的乘积成正比。

根据能量守恒定律,物体所获得的功等于其动能和势能的变化之和。

这个定律说明了力对物体能量的改变与物体的速度和位置之间的关系。

综上所述,力的作用原理可以从牛顿定律、作用-反作用定律、动量守恒定律和能量守恒定律等角度进行解释。

这些原理揭示了力对物体运动状态、动量和能量的影响,为物体运动和相互作用提供了基本的定量描述和解释。

运动和力的关系

运动和力的关系

要点诠释: 1.平衡力与平衡状态的关系:物体在平衡力的作用下,处于平衡 状态,物体处于平衡状态时要么不受力,若受力一定是平衡力。 2.二力平衡的条件可以归纳为:等大、反向、同体、共线。
例1.甲、乙两物体重力均为G,将它们挂于测力计下,使它们沿 竖直方向做直线运动,如图所示为甲、乙物体运动时的s﹣t图象。
要点诠释: 1.一切物体都有惯性,一切物体是指无论是气体、液体、还是固 体;无论是静止还是运动;无论受力还是不受力都具有惯性。惯 性是物体本身的一种属性。 2.惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。即 静止的物体总要保持静止状态,运动的物体总要保持匀速直线运 动状态。 3.惯性是物体的属性,不是力。因此在提到惯性时,只能说“物 体具有惯性”,或“由于惯性”,而不能说“受到惯性作用”或 “惯性力”等。惯性只有大小,惯性的大小仅取决于物体的大小、方向。 (1)甲图中,钩码静止,二力平衡,即:钩码的重力G,等于弹 簧测力计对钩码的拉力F,拉力F的方向和重力的方向相反。 (2)图乙中,放在桌面上的篮球,受到重力G和桌面的支持力F, 大小相等,方向相反。 (3)图丙中,跳伞运动员,在空中匀速下落:人和伞的总重G等 于阻力f,阻力的方向与重力的方向相反。
要点一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态 或匀速直线运动状态。 2.内涵:物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状 态,说明力不是维持物体运动的原因,而是使物体运动状态 发生改变的原因。或者说:物体的运动不需要力来维持,要 改变物体的运动状态,必须对物体施加力的作用。
要点三、二力平衡 1.平衡力:物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速 直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。(通过物体所处状态, 判断受力是否平衡) 2.平衡态:物体处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这 个物体处于平衡状态。 3.二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等, 方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。

物体的运动与力的关系

物体的运动与力的关系
物体运动状态的改变是指物体 速度的大小或方向的改变
力的作用是改变物体运动状态 的原因
牛顿第一定律:物体在不受外 力作用时,将保持静止状态或 匀速直线运动状态
牛顿第二定律:物体加速度的 大小与所受合外力的大小成正 比,与物体的质量成反比
牛顿第一定律
定义:物体在不受外力作用时,将保持静止状态或匀速直线运动状态
牛顿第二定律的应用
火箭发射:火箭通过反冲力加速,利用牛顿第二定律计算发射速度和高度 车辆加速:车辆加速时,牛顿第二定律可用于计算加速度和摩擦力 抛体运动:抛体运动中,牛顿第二定律可用于计算加速度和落地速度 卫星轨道:卫星绕地球运行时,牛顿第二定律可用于计算轨道高度和速度
牛顿第二定律的适用范围
只适用于宏观低速物体 不适用于微观高速的物体 适用于孤立系统 适用于线性的力与加速度关系
牛顿第三定律
牛顿第三定律的内容
定义:对于任何 作用力和反作用 力,大小相等且 方向相反,作用 在同一条直线上。
解释:牛顿第三 定律揭示了物体 运动与力的关系, 说明了力是改变 物体运动状态的 原因。
应用:在日常生 活和工程中广泛 应用,如火箭发 射、车辆行驶等。
力的合成步骤:确定 合力的方向和大小, 然后分解各个力到合 力的方向上,最后求 和各个分力得到合力 。
力的合成应用:在工 程、物理学等领域中 广泛使用,如桥梁、 建筑、机械等领域的 设计和计算。
力的分解
力的分解定义:将一个力按照实际效果分解成若干个分力 力的分解原则:按照力的作用效果进行分解,即根据物体运动状态的变化来确定分力的方向 力的分解方法:正交分解法,将力分解到相互垂直的两个方向上,便于计算和分析 力的分解实例:例如在斜面上物体受到的重力可以分解为垂直于斜面和平行于斜面的两个分力

《力与运动的关系》 讲义

《力与运动的关系》 讲义

《力与运动的关系》讲义一、力与运动的初探在我们的日常生活中,力和运动是无处不在的现象。

当我们推动一辆静止的自行车,它开始向前移动;当我们抛出一个篮球,它在空中飞行一段距离后落地。

这些都是力作用于物体导致运动状态改变的例子。

那么,力到底是什么呢?简单来说,力是物体对物体的作用。

这种作用可以是直接的接触,比如我们用手推桌子;也可以是非接触的,比如地球对月球的引力。

而运动,则是物体位置随时间的变化。

二、牛顿第一定律要深入理解力与运动的关系,就不得不提到牛顿第一定律。

牛顿第一定律也被称为惯性定律,它指出:任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。

这意味着,如果一个物体不受力,或者所受合力为零,那么它将保持原来的运动状态。

例如,在光滑水平面上匀速直线运动的滑块,如果没有摩擦力或其他外力的作用,它将一直以这个速度和方向运动下去。

惯性是物体保持原有运动状态的性质。

质量越大的物体,惯性越大。

比如一辆大卡车和一辆小汽车,在相同的外力作用下,小汽车更容易改变运动状态,因为它的质量较小,惯性也较小。

三、牛顿第二定律牛顿第二定律进一步定量地描述了力与运动的关系。

它表明:物体的加速度与作用在它上面的合力成正比,与物体的质量成反比,其数学表达式为 F = ma ,其中 F 表示合力,m 表示物体的质量,a 表示加速度。

加速度是描述物体运动状态变化快慢的物理量。

如果对一个物体施加较大的力,它的加速度就会较大,运动状态改变得就越快;而质量较大的物体,在受到相同的力时,加速度较小,运动状态改变得就较慢。

例如,当我们用力推一个较重的箱子和一个较轻的箱子时,在施加相同大小的力的情况下,较轻的箱子更容易被推动,产生更大的加速度。

四、牛顿第三定律牛顿第三定律指出:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。

这意味着,当我们对一个物体施加力时,这个物体也会对我们施加一个大小相等、方向相反的力。

力与运动知识点详细归纳

力与运动知识点详细归纳

力与运动知识点详细归纳力是一种物体相互作用的结果,是使物体产生运动、形状变化或变形的原因。

在物理学中,力被定义为质点受到的作用,它有大小、方向和作用点。

以下是一些力与运动的知识点的详细归纳:1. 力和质量:牛顿第二定律指出,物体的加速度与施加在物体上的力成正比,与物体的质量成反比。

即 F = ma,其中 F是物体所受的力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

这个定律说明了力和物体运动之间的关系。

2.弹力:当物体受到拉伸或压缩时,产生的力被称为弹力。

弹力的大小与物体形变的程度成正比,与物体的初始形状无关。

弹力的方向与形变的方向相反,即当物体拉伸时,弹力的方向指向物体的中心。

3.引力:引力是地球或其他天体对物体的吸引力。

根据万有引力定律,任何两个物体之间都存在一个引力,这个引力与物体的质量成正比,与两个物体之间的距离的平方成反比。

引力的方向指向两个物体之间的中心。

4.摩擦力:当物体相对运动或尝试进行运动时,存在一种与运动方向相反的力,称为摩擦力。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是在物体相对静止时产生的力,动摩擦力是在物体相对运动时产生的力。

5.正交力和平行力:当几个力同时作用在一个物体上时,可以将它们分解为垂直于运动方向的正交力和平行于运动方向的平行力。

正交力对物体的运动没有影响,而平行力决定了物体的加速度。

6.动量:动量是物体在运动中的一种性质,它等于物体质量乘以速度。

动量的大小与物体的质量和速度成正比,动量的方向与速度的方向相同。

7.冲量:冲量是物体所受到的力在时间上的积累效果,等于力乘以作用时间。

根据冲量-动量定理,物体的冲量等于物体的质量乘以速度的变化量。

8.动力学:动力学研究物体受力和运动的关系。

它包括运动方程、轨迹、动量守恒和能量守恒等方面。

动力学的目标是描述和预测物体的运动。

9.能量:能量是物体完成工作或产生势能的能力。

它可以是动能、势能或其他形式的能量。

根据能量守恒定律,能量在一个封闭系统中是守恒的,它可以转化为其他形式的能量,但总能量保持不变。

物体运动与力的关系

物体运动与力的关系

物体运动与力的关系
1、物体运动与力的关系:力是改变物体运动状态的原因,也就是产生加速度的原因。

2、物体的运动不需要力来维持,物体的运动是由其自身的性质(惯性)决定的。

若不受力,原来静止时,将保持静止状态,原来运动时,将保持匀速直线运动状态。

3、力是改变物体运动状态的原因,也就是产生加速度的原因。

物体的运动不需要力来维持,物体的运动是由其自身的性质(惯性)决定的。

若不受力,原来静止时,将保持静止状态,原来运动时,将保持匀速直线运动状态。

4、运动:在物理学中,运动是指物体在空间中的相对位置随着时间而变化。

讨论运动必须取一定的参考系,但参考系是任选的。

运动是物理学的核心概念,对运动的研究开创力学这门科学。

现代物理学是建立在力学基础上的科学,物理学中的各个科目只有在建立起一套力学规律后才被视为完备的学科。

力与运动的关系知识点总结

力与运动的关系知识点总结

力与运动的关系知识点总结1. 嘿,各位小伙伴们!今天咱们来聊聊力与运动的关系,这可不是什么枯燥的物理课,而是和我们日常生活息息相关的有趣知识哦!准备好了吗?让我们开始这场脑力激荡的旅程吧!2. 力是什么?别想太复杂啦!简单来说,力就是推推搡搡的那个东西。

你推门、踢球、搬书包,这些都是在施加力。

力就像是生活中的魔法棒,一挥就能让物体动起来或停下来。

3. 说到力的作用,那可就厉害了!力能改变物体的运动状态,就像是一个神奇的变形金刚。

它能让静止的物体动起来,比如你轻轻一推,桌上的书就滑动了;它也能让运动的物体停下来,就像踩刹车让飞驰的自行车停住。

4. 牛顿第一定律,听起来很高大上,其实就是在说物体有"懒惰"的天性。

如果没有外力作用,静止的物体就会一直静止,运动的物体就会一直运动。

就像我们躺在床上,如果没有闹钟叫醒外力,估计能一直睡到地老天荒。

5. 牛顿第二定律告诉我们,力的大小和物体加速度成正比。

简单点说,你用力推小推车,它跑得快;你轻轻推,它慢悠悠地走。

这就像是我们吃饭,饿了狼吞虎咽大力,饱了就慢条斯理小力。

6. 牛顿第三定律,说的是作用力和反作用力。

听起来很玄乎,其实就是"礼尚往来"的道理。

你打我一拳,我也会感受到同样的力。

这就像是你往墙上扔个球,球会反弹回来,力量不减。

7. 摩擦力,这个小淘气可是无处不在!它就像是生活中的小绊脚石,走路、写字、开车都离不开它。

没有摩擦力,我们可能就像在溜冰场上一样,走路都成问题。

但是太大的摩擦力也不好,不然汽车轮胎都要冒烟啦!8. 重力,这个看不见摸不着的力量可是让我们脚踏实地的关键。

没有重力,我们可能就像太空人一样漂浮起来,想想就觉得刺激!但是,重力也不是万能的,不然我们怎么能跳起来呢?9. 弹力,这个调皮的力量可有意思了。

它就像是橡皮筋,你拉它,它就拉你。

弹簧床、蹦床,都是靠这个力量让我们玩得不亦乐乎。

但是要小心,弹力太大可能会把你弹到天上去哦!10. 惯性,这个力量简直就是"懒惰"的代名词。

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力与物体的运动关系一、直线运动直线运动:条件:F=0(匀速直线运动)或F 与速度V 方向在同一直线上,同向时做加速运动,反向时做减速运动:1、 在变力作用下,判断速度增大减少(最大速度或最小速度问题)类型:1.如图所示,竖立在水平面上的轻弹簧,下端固定,将一个金属球放在弹簧顶端(球与弹簧不连接),用力向下压球,使弹簧被压缩,并用细线把小球和地面栓牢(图甲)。

烧断细线后,发现球被弹起且脱离弹簧后还能继续向上运动(图乙)。

那么该球从细线被烧断到刚脱离弹簧的运动过程中,下列说法正确的是A .弹簧的弹性势能先减小后增大B .球刚脱离弹簧时动能最大C .球所受合力的最大值等于重力D .在某一阶段内,小球的动能减小而小球的机械能增加2.如图所示,一个铁球从竖立在地面上的轻弹簧正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩。

在压缩的全过程中,若弹簧发生的都是弹性形变,则弹簧的压缩量最大时A .球所受合力最大,但不一定大于重力值B .球的加速度最大,且一定大于重力加速度值C .球的加速度最大,有可能小于重力加速度D .球所受弹力最大,且一定大于重力值3、对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程中有关物理量的描述,正确的是: ①当弹簧恢复原长时,滑块的加速度达最大值②当弹簧恢复原长时,滑块的速度达最大值③滑块加速度先增大,后减小,然后保持不变④滑块加速度先减小,后增大,然后保持不变A .①③B .②④C .③D .④4.如图所示,一根轻弹簧竖直直立在水平地面上,下端固定,在弹簧的正上方有一个物块,物块从高处自由下落到弹簧上端O ,将弹簧压缩,弹簧被压缩了0x 时,物块的速度变为零.从物块与弹簧接触开始,物块的加速度的大小随下降的位移x 变化的图象可能是()甲 乙5.如图(a )所示,AB 是某电场中的一条电场线.若有一电子以某一初速度并且仅在电场力的作用下,沿AB 由点A 运动到点B ,其速度图象如图(b)所示.下列关于A 、B 两点的电势ϕ和电场强度E 大小的判断正确的是( )A.B A E E >B.B A E E <C.B A ϕϕ>D. B A ϕϕ<6.如图是某中学科技小组制作的利用太阳能驱动小车的装置.当太阳光照射到小车上方的光电板,光电板中产生的电流经电动机带动小车前进。

若小车在平直的水泥路上从静止开始加速行驶,经过时间 t 前进距离 s ,速度达到最大值 v m ,设这一过程中电动机的功率恒为P ,小车所受阻力恒为F ,那么 ( )A .这段时间内小车先加速运动,然后匀速运动B .这段时间内电动机所做的功为 PtC .这段时间内电动机所做的功为221m mv D .这段时间内电动机所做的功为FS+221m mv2、在恒力作用下的匀变速直线运动(多过程)1.如图所示,金属棒ab 置于水平放置的光滑框架cdef 上,棒与框架接触良好,匀强磁场垂直于ab 棒斜向下.从某时刻开始磁感应强度均匀减小,同时施加一个水平外力F 使金属棒ab 保持静止,则F A . 方向向右,且为恒力B .方向向右,且为变力C .方向向左,且为变力D .方向向左,且为恒力2.如图所示,M 、N 为平行金属板,分别带电+Q 和-Q ,带电小球用绝缘丝线悬挂在两金属板之间,平衡时丝线与M 板夹角为θ,现将丝线突然剪断,带电小球在两板间(未与板接触之前)的运动将是:A .平抛运动B .匀速直线运动C .自由落体运动D .匀加速直线运动3、固定光滑细杆与地面成一定倾角,在杆上套有一个光滑小环,小环在沿杆方向的推力F 作用下向上运动,推力F 与小环速度v10m/s 2。

求: (1)小环的质量m ; (2)细杆与地面间的倾角α5.如图所示,水平的平行虚线间距为d =50cm ,其间有B=1.0T 的匀强磁场。

一个正方形线圈边长为l =10cm ,线圈质量m=100g ,电阻为R =0.20Ω。

开始时,线圈的下边缘到磁场上边缘的距离为h =80cm 。

将线圈由静止释放,其下边缘刚进入磁场和刚穿出磁场时的速度相等。

取g =10m/s 2,求:(1) 线圈下边缘刚进入磁场时,线圈产生电流的大小和方向;(2)线圈进入磁场过程中产生的电热Q 。

6.如图所示,在高度差h =0.50m 的平行虚线范围内,有磁感强度B =0.50T 、方向水平向里的匀强磁场,正方形线框abcd 的质量m =0.10kg 、边长L =0.50m 、电阻R =0.50Ω,线框平面与竖直平面平行,静止在位置“I”时,cd 边跟磁场下边缘有一段距离。

现用一竖直向上的恒力F =4.0N 向上提线框,该框由位置“Ⅰ”无初速度开始向上运动,穿过磁场区,最后到达位置“Ⅱ”(ab 边恰好出磁场),线框平面在运动中保持在竖直平面内,且cd 边保持水平。

设cd 边刚进入磁场时,线框恰好开始做匀速运动。

(g 取10m /s 2(1)线框进入磁场前距磁场下边界的距离H 。

(2)线框由位置“Ⅰ”到位置“Ⅱ”的过程中,恒力F 做的功是多少?线框内产生的热量又是多少?第15题图7.如图所示,在水平地面上固定一倾角37=θ、表面光滑、斜面足够长的斜面体,物体A以smv/61=的初速度沿斜面上滑,同时在物体A的正上方,有一物体B以某一初速度水平抛出。

如果当A上滑到最高点时恰好被B物体击中。

(A、B均可看作质点,sin37=0.6,cos37=0.8,g取10m/s2)求:(1)物体B抛出时的初速度2v;(2)物体A、B间初始位置的高度差h。

8.如图所示,光滑的“∏”型金属导体框竖直放置,质量为m的金属棒MN与框架接触良好。

磁感应强度分别为B1、B2的有界匀强磁场方向相反,但均垂直于框架平面,分别处在abc d和cdef区域。

现从图示位置由静止释放金属棒MN,当金属棒进入磁场B1区域后,恰好作匀速运动。

以下说法中正确的有A.若B2=B1,金属棒进入B2区域后将加速下滑B.若B2=B1,金属棒进入B2区域后仍将保持匀速下滑C.若B2<B1,金属棒进入B2区域后可能先加速后匀速下滑D.若B2>B1,金属棒进入B2区域后可能先减速后匀速下滑9.压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小,某位同学利用压敏电阻设计了判断电梯运动状态的装置,其装置示意图如图所示,将压敏电阻平放在电梯内,受压面朝上,在上面放一物体m,电梯静止时电流表示数为I0,电梯在不同的运动过程中,电流表的示数分别如图甲、乙、丙、丁所示,下列判断中正确的是A.甲图表示电梯可能做匀速直线运动B.乙图表示电梯可能做匀加速上升运动C.丙图表示电梯可能做匀加速上升运动D.丁图表示电梯可能做变减速下降运动10.物体放在水平地面上,在水平拉力的作用下,沿水平方向运动,在 0~6s内其速度与时间关系的图象和拉力的功率与时间关系的图象如图所示,由图象可以求得物体的质量为(取g=10m/s2)A.53kg B.109kgC.35kg D.910kgN11.如图所示,平行金属导轨与水平面成θ角,导轨与固定电阻R 1和R 2相连,匀强磁场垂直穿过导轨平面。

有一导体棒ab ,质量为m ,导体棒的电阻与固定电阻R 1和R 2的阻值均相等,与导轨之间的动摩擦因数为μ,导体棒ab 沿导轨向上滑动,当上滑的速度为v 时,导体棒受到的安培力的大小为F ,此时A .电阻R 1消耗的热功率为3FVB .电阻R 2消耗的热功率为6FVC .整个装置因摩擦而消耗的热功率为μmgvD .整个装置消耗的机械功率为(F + μmgcos θ)v12.如图所示,两平行金属板水平放置,并接到电源上,一带电微粒p 位于两板间处于静止状态,O l 、O 2分别为两个金属板的中点,现将两金属板在极短的时间内都分别绕垂直于O 1、O 2的轴在纸面内逆时针旋转一个角θ(θ<90°),则下列说法中正确的是A .两板间的电压不变B .两板间的电压变小C .微粒P 受到的电场力不变D .微粒将水平向左作直线运动13、图中ABCD 是一条长轨道,其中AB 段是倾角为θ的斜面,CD 段是水平的.BC 是与AB 和CD 都相切的一小段圆弧,其长度可以略去不计.一质量为m 的小滑块在A 点从静止状态释放,沿轨道滑下,最后停在D 点,A 点和D 点的位置如图所示.现用一沿着轨道方向的力推滑块,将它缓慢地由D 点推回到A 点时停下.设滑块与轨道间的动摩擦因数为μ,则推力对滑块做的功等于:( )A.mghB.2mghC.)sin (θμh s mg +D.μmgs +μmghctg θ 14、有三个光滑斜轨道1、2、3,它们的倾角依次是600,450和300,这些轨道交于O 点.现有位于同一竖直线上的3个小物体甲、乙、丙,分别沿这3个轨道同时从静止自由下滑,如图所示,物体滑到O 点的先后顺序是:( )A.甲最先,乙稍后,丙最后B.乙最先,然后甲和丙同时到达C.甲、乙、丙同时到达D.乙最先,甲稍后,丙最后15.如图所示,一个滑雪运动员从左侧斜坡距离坡底8m 处自由滑下,当下滑到距离坡底s 1处时,动能和势能相等(以坡底为参考平面);到坡底后运动员又靠惯性冲上斜坡(不计经过坡底时的机械能损失),当上滑到距离坡底s 2处时,运动员的动能和势能又相等,上滑的最大距离为4m .关于这个过程,下列说法中正确的是A .摩擦力对运动员所做的功等于运动员动能的变化B .重力和摩擦力对运动员所做的总功等于运动员动能的变化A . s 1<4m ,s 2>2mD .s 1>4m ,s 2<2m16、如图所示,在水平台面上铺设两条很长但电阻可忽略的平行导轨MN 和PQ ,轨间宽度l=0.50m .水平部分是粗糙的,置于匀强磁场中,磁感强度B =0.60T ,方向竖直向上.倾斜部分是光滑的,该处没有磁场.直导线a 和b 可在导轨上滑动,质量均为m =0.20kg ,电阻均为R =0.15Ω.b 放在水平导轨上,a 置于斜导轨上高h =0.050m 处,无初速释放.(设在运动过程中a 、b 间距离足够远,且始终与导轨MN 、PQ 接触并垂直;回路感应电流的磁场可忽略不计,(g=10m/s 2) 求:⑴由导线和导轨组成回路的最大感应电流是多少?⑵如果导线与水平导轨间的摩擦系数μ=0.10,当导线b 的速度达到最大值时,导线a 的加速度大小是多少?二、曲线运动条件:F 与V 不在 同一直线上,且力总是指向物体运动轨迹的内侧,1、轨迹与力的关系(物体受到的合外力总是指向轨迹的内侧,根据这个关系可以通过轨迹判断合力的方向,也可以通过合外力的方向判定轨迹的形状)1 .如图所示,仅在电场力作用下,一带电粒子沿图中虚线从A运动到B ,则( ).(A )电场力做正功 (B )动能减少(C )电势能增加 (D )加速度增大2.在点电荷Q 的电场中,一个α粒子(He 42)通过时的轨迹如图实线所示,a 、b 为两个等势面,则下列判断中正确的是( ).(A )Q 可能为正电荷,也可能为负电荷(B )运动中.粒子总是克服电场力做功(C )α粒子经过两等势面的动能E ka >E kb(D )α粒子在两等势面上的电势能E pa >E pb3.一带电粒子射入一正点电荷的电场中,运动轨迹如图所示,粒子从A 运动到B ,则下列说法中正确的是 A .粒子带正电 B .粒子的动能一直变大C .粒子的加速度先变小后变大D4.如右实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a 、b 是轨迹上的两点,若带粒子在运动中只受电场力作用,根据此图,不能做出正确判断的选项是 ( )A .带电粒子所带电荷的符号aB .带电粒子在a 、b 两点的受力方向C .带电料子在a 、b 两点的速度何处较大D .带电粒子在a 、b 两点的电势能何处较大 b5.一个质点在恒力F 的作用下,由O 点运动到A 的轨迹如图所示,在A 点时速度的方向与x 轴平行,则恒力F 的方向可能沿( )A .+x 轴B .- x 轴C .+y 轴D .- y 轴2、在恒力作用下的曲线运动(平抛运动、类平抛运动、等等,(处理方法,1、把运动分解解成两个(匀速或匀变速)直线运动 2、用动能定理处理:但是只能处理速度大小问题,不能处理方向问题)1.如图所示,地面上某区域存在着竖直向下的匀强电场,一个质量为m 的带负电的小球以水平方向的初速度v 0由O 点射入该区域,刚好通过竖直平面中的P点,已知连线OP 与初速度方向的夹角为450,则此带电小球通过P 点时的动能为( )A. 20mvB. 20mv /2C. 220mvD.520mv /22.如图-4所示,将质量为m 的小球从倾角为θ的光滑斜面上A 点以速度v 0水平抛出(即v 0∥CD ),小球运动到B 点,已知A 点的高度h ,则小球到达B 点时的速度大小为______.3、质量为m 的飞机以水平速度v 0飞离跑道后逐渐上升,若飞机在此过程中水平速度保持不变,同时受到重力和竖直向上的恒定升力(该升力由其他力的合力提供,不含重力)。

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