语文三年级下册第1、2课同步练习卷

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部编版语文三年级下册 第2课《燕子》同步练习(含答案)

部编版语文三年级下册  第2课《燕子》同步练习(含答案)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第2课《燕子》同步练习姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、积累运用1.看拼音写词语。

líng lìchuīfú jù lǒnɡxíng chéng________ ________ ________ ________juàn le ǒuěr xiān xìhéng lüè________ ________ ________ ________2.我会查字典填空。

“拂”字按部首查字法应先查________部,再查________画。

按音序查字法应先查大写字母________,再查音节________。

“拂”字在字典里的解释有:①掸(dǎn)去,轻轻擦过;②甩动;③违背,不顺;“吹拂”的“拂”应取第________种解释。

3.辨字组词。

拂________ 佛________ 痕________ 狠________沾________ 粘________ 倦________ 卷________4.课文描写了________(季节)里,小燕子从________飞来,为春光平添了许多________。

5.燕子经常在________和________飞行,动作十分________,姿态十分优美。

如果飞倦了,就落在________上休憩。

6.阅读课文的第2自然段,想一想作者依次介绍了哪些景物。

7.燕子的外形具有怎样的特点?用“”在课文中画出相关语句。

8.按课文内容填空(1)“一身________的羽毛。

一对________的翅膀,加上________似的尾巴,这就是________的小燕子。

”这句话是按照从________到________的观察顺序来写的,突出了燕子________的特点。

(2)“电线之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。

部编版语文三年级下册 第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)

部编版语文三年级下册  第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、积累运用1.看拼音写词语。

qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì________ ________ ________ ________hú shuǐlián yè hé huādōng wú________ ________ ________ ________2.加减偏旁再组词。

莲﹣艹=________ ________湖﹣氵=________ ________日+央=________ ________艹+何=________ ________3.组词童________ 碧________ 妆________剪________ 绿________ 丝________4.文学常识填空。

《咏柳》的作者是________,________代的诗人。

《春日》的作者是________,________代的诗人。

《春日》意思是________。

5.想一想,填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________,________”。

②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________,________”。

6.图片描绘的是诗句()的画面。

A. 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

B. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

7.根据意思写诗句。

(1)村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

诗句:________,________。

(2)这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。

诗句:________,________。

8.带着问题来读书(1)这两首诗描写的都是________季的景色,抒发了诗人对________的热爱。

部编版三年级语文下册全册课文同步练习题及答案

部编版三年级语文下册全册课文同步练习题及答案

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】1古诗三首一、选择汉字正确的读音,打“√”。

yu ān () 惠 hu ì()yu àn () h ùn ()c óng () t ún ()ch óng ()í()二、巧填同音字。

x ī流 饭 y àn 鲜子l ú 山 苇三、照样子先组词,再换偏旁并组词。

例:四、解释带点的词语。

1.迟日..江山丽。

_____________ 2.泥融..飞燕子。

_____________ 3.正是河豚欲.上时。

_________ 4.小溪泛尽却.山行。

________大喊 增减喊减 ____梅 ____融 ____芽____泛五、根据意思写诗句。

1.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。

_______________________________________________________________2.山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。

_______________________________________________________________六、默写《绝句》一诗。

______________________________________________________________________________________________________________________________七、请你判断,对的打“√”,错的打“×”。

1.这三首古诗的作者都是唐代人。

()2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。

()3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。

()4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。

人教新课标三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标三年级下册《第1课燕子》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.2. 给下列加点字注音。

一转________眼,我们来到了内蒙________古草原。

这时天空下起了蒙________蒙细雨。

她高兴得转________了好几个圈________,由于转________得太快,她蒙________头转向,差点撞到羊圈________上。

3. 根据课文内容填空。

一身________的羽毛,一对________的翅膀,加上________尾巴,________了________的小燕子。

4. 指出下列句子所运用的修辞方法。

(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。

________(2)几对燕子飞倦了,落在电线上。

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!________。

5. 照样子,我会把句子写得更具体。

例:微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。

(1)________的小燕子________飞来飞去。

(2)波纹________地荡漾开去。

(3)我爱________的春天。

6. 阅读。

燕子阳春三月,它来了。

那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。

我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。

新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。

这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。

天放晴了,阳光露出来。

小燕子更活泼了。

它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。

瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。

可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。

我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。

部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)

部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)

1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。

例:融(左右)=(鬲)+(虫)崇()=()+()鸳()=()+()溪()=()+()减()=()+()二、读拼音,写词语。

ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng()()()()lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn()()()()三、写出下面加点词的意思。

1.迟日..江山丽()2.泥融..飞燕子()3.小溪泛尽却.山行()4.正是河豚欲.上时()四、用自己的话说说下列诗句的意思。

1.迟日江山丽,春风花草香。

2.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

五、看图,默写《绝句》。

六、根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是代诗人,诗中既有“”的动态描绘,又有“鸳鸯睡”的静态写照,一动一静,相映成趣。

2.《三衢道中》是一首纪行诗,写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

“,”写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人的情怀。

七、课内阅读。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是朝的,诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画,画面景物有动有静,静的景物有,动的景物有,诗人从这些景物感受到到来了。

2.这首诗中写诗人的想象的是第句。

请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。

3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的?八、课外阅读。

小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

1泉眼无声惜.细流()A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角...()A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物?在后面的括号里画“√”;没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“×”。

语文部编版三年级下册语文第一单元2《燕子》同步练习语文试卷

语文部编版三年级下册语文第一单元2《燕子》同步练习语文试卷

第2课《燕子》第一课时同步练习一、看拼音,写词语。

qīng fújùlǒng xíng zhuàng lüèguò()()()()ǒu ěr zhījiàpíjuàn hén jì()()()()二、形近字组词。

拂()站()掠()佛()沾()凉()形()幅()笼()刑()福()拢()三、把错乱的句子重新排列顺序。

( )姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。

”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。

( )我悄悄地一捏,把它捉住了。

( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了。

四、按要求写句子。

1.小青在操场上找到了丢失的钢笔。

(改成把字句)________________________________________________________________________2.我们少年儿童在党的阳光下成长。

(改成比喻句)________________________________________________________________________3.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。

(缩句)________________________________________________________________________4.陆地这么大。

陆地还占不到地球总面积的三分之一。

(用关联词将两句合成一句)________________________________________________________________________五、根据课文内容填空。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

人教版部编语文三年级下册全册同步练习题(1)

人教版部编语文三年级下册全册同步练习题(1)

人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题一、看拼音写词语。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。

2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?答案:一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户三、(一)1.苏轼2.初春3.诗中画面景物有动有静,静的景物有(竹)、(桃花)、(蒌蒿)、(江水)和(芦芽),动态的景物有(河豚)和(鸭)4.河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。

5.2(二)1. 迟日江山花草燕子鸳鸯2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。

3.喜悦2.燕子一、看拼音写词语。

chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒuěr二、比一比,再组词。

佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )三、照样子填空。

例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀( ) 的图画( )的湖面( )的尾巴( )的细雨( )的天空( )的春天( )的电线四、我会填。

“偶”字用音序查字法,应先查大写字母(),再查音节();用部首查字法先查()部,再查()画。

课文中“偶尔”的近义词是()。

五、按要求改写句子。

1、飞倦了的燕子落在电线上。

(不改变句意,将句子换个说法)2、燕子飞回来的。

(把句子写具体)六、课内阅读一()乌黑的羽毛,一()剪刀似的尾巴,一()轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

三年级下册语文第1课《古诗三首:三衢道中》同步训练(学生版+教师版)

三年级下册语文第1课《古诗三首:三衢道中》同步训练(学生版+教师版)

•部编版2022-2023年三年级下册语文第1课《古诗三首:三衢道中》同步训练一、基础运用1.看拼音写词语。

yuān yanɡ lú yá xiǎo xī méi zijiǎn shǎo róng huà yàn zi chóng gāo【答案】鸳鸯;芦芽;小溪;梅子;减少;融化;燕子;崇高【知识点】拼音;词形;绝句【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。

解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“鸳、鸯、溪、融、燕、崇”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为:鸳鸯、芦芽、小溪、梅子、减少、融化、燕子、崇高【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

2.选字填空。

①芽牙发树刷齿②惠思想念贤实③梅海大蜡杨水④短豆小子长黄【答案】芽;芽;牙;牙;思;思;惠;惠;海;梅;梅;海;短;豆;短;豆【知识点】字形;字义;三衢道中【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为:芽、芽、牙、牙、思、思、惠、惠、海、梅、梅、海、短、豆、短、豆【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。

3.我会查字典:(1)“梅”用部首查字法,先查部首,再查画,它是结构的字,我会组词:、。

(2)“溪”用音序查字法,先查,再查音节,我会用这个字组词。

【答案】(1)木;7;左右;梅花;黄梅戏(2)x;xi;小溪【知识点】拼音;字形;词形【解析】【分析】考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。

因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习(含答案)

部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习(含答案)

部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习一、基础运用1.看拼音写词语。

líng lìchuī fújù lǒnɡxíng chéngjuàn leǒu ěr xiān xìhéng lüè2.下列各组中,加点字的注音完全正确的一项是()A.伶.俐(lín)翼.尖(yì)B.荡漾.(yàng)闲散.(sǎn)C.掠.过(luè)纤.细(qiān)D.木杆.(gǎn)伤痕.(hén)3.我会查字典填空。

“拂”字按部首查字法应先查部,再查画。

按音序查字法应先查大写字母,再查音节。

“拂”字在字典里的解释有:①掸(dǎn)去,轻轻擦过;②甩动;③违背,不顺;“吹拂”的“拂”应取第种解释。

4.括号内填入合适的词语。

()的翅膀()的图画()的湖面()的尾巴()的细雨()的天空()的春天()的电线5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

B.大家都说,他长得像他的爸爸。

C.五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

D.大自然是一位了不起的画家。

6.读句子,在括号内选择恰当的词语。

①小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于(敞亮旷亮)无比的天空。

②小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地(荡漾飘荡)开去。

③那边还有飞倦了的几对,(闲散懒散)地在纤细的电线上休憩。

7.我能按要求写句子。

①燕子落在电线上。

(改写成拟人句)、____________________________________________________________________________________________②燕子飞回来了。

(扩句)____________________________________________________________________________________________ 8.按课文内容填空(1)“一身的羽毛。

新苏教版三年级下册《第1课_长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

新苏教版三年级下册《第1课_长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

新苏教版三年级下册《第1课长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷(2)一、填空题。

1. 看拼音,写词语。

2. 填上合适的词语,再读一读。

3. 多音字组词。

4. 请写出三个形容万里长城的四字词语。

________5. 根据课文《长城和运河》内容填空。

(1)万里长城东起________,________嘉峪关,像________在大地。

(2)京杭大运河北起________,南到________,像________在大地。

(3)京杭大运河和万里长城分别谱写了________的、________的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?________。

二、阅读短文,完成练习.阅读短文,完成练习。

八达岭长城的四季景色确实美不胜收。

每当春临大地,岭上阳光明媚,山谷绿意盎然,有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花,簇拥着古老的城墙。

那时的长城如在花海中穿行,处处尽芳菲,令人心醉。

八达岭之夏,骄阳似火,但时时有清凉的风袭来,有时烟雨迷蒙。

那时看长城,活像一条出水的蛟龙。

八达岭的金秋更加迷人,那时秋高气爽,万木争艳,鲜红的枫叶,最惹人喜爱,有人说这是筑城者的血染红的,您看多么意味深长。

冬日的八达岭,白雪皑皑银装素裹,城墙楼台,轮廓分明,更显示出博大雄伟的风采。

(1)这段话依次写了八达岭________、________、________、________、的不同景色,表达了作者对八达岭的________之情。

(2)用“________”画出文中的比喻句,并照样子也写一句。

(3)这段话是围绕哪一句话来写的?把它抄写在下面的横线上。

________参考答案与试题解析新苏教版三年级下册《第1课长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷(2)一、填空题。

1.【答案】奇迹,曲折,谱写,连绵起伏,驾驶,诗篇,不朽,万里长城,蜿蜒,绸带,创造,民族【考点】看拼音写汉字长城和运河【解析】考查了看拼音写词语,根据拼音的拼读规则,注意声调的正确拼读后,拼读出正确的词语即可。

部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习

部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习

部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习一、基础知识(共9题;共36分)1.(6分)给下列划线字选择正确的读音。

行(háng xíng)列停泊(bó bái)慈(cí chí)爱倒映(yìng yìn)黄鹂(lí lì)毕竟(jìng jìn)2.(6分)辨字组词梅添瞿侮舔衢3.(2分)对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是()A.泥融/飞/燕子,沙暖/睡/鸳鸯。

B.竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知。

C.梅子/黄时日/日晴,小溪/泛尽却/山行。

4.(6分)读诗句,给加下划线的字词选择正确的解释。

(1)(2分)迟日江山丽()A.春季太阳落山渐晚,所以叫“迟日”B.待后几天;过几天。

(2)(2分)梅子黄时日日晴()A.梅子成熟的季节,指初春。

B.梅子成熟的季节,指初夏。

(3)(2分)小溪泛尽却山行。

()A.退却B.再,又C.表示转折5.(2分)对诗句理解错误的一项是()A.“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照,同清水秀的美丽景色。

B.由“春江水暖鸭先知”一句可知,作者描写的是暮春时节的景物。

C.“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回,还听到了黄鹂的叫声。

D.“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节,天气十分晴朗。

6.(2分)想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下列诗句中,与描绘的画面最接近的一项是()。

A.春风花草香B.惟有青青草色齐C.草色遥看近却无D.风吹草低见牛羊7.(2分)下列说法不恰当的一项是()A.《三衢道中》一诗写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

B.《燕子》一文描写了燕子在天空中、湖面上飞行,在电线上休憩的情景。

C.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

部编版三年级语文配套练习册下册第1-2课(习题及答案)

部编版三年级语文配套练习册下册第1-2课(习题及答案)

快乐阅读 阅读下面的文字,完成练习。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅(榜\ 膀 ),加上剪刀似 ( s\i shi) 的尾巴,(凑 奏\ )成了那样可爱的活(泼 波\ )的小燕 子。 1.用“\”画去文中括号里不恰当的汉字或读音。 2.这段话写的是从近处看到的燕子的( 羽毛 )、( 翅膀 )和 ( 尾巴 )分别用( 乌黑的)、( 轻快有力的)和(剪刀似的) 等词语来形容。 3.你喜欢小燕子吗?为什么?
4.选词填空。
聚拢 聚集
(1) 金黄的稻田,南飞的大雁,飘飞的落叶,五彩缤纷的菊花,都像赶 集似的( 聚拢 )来, 形成了多姿多彩的秋天。 (2)同学们( 聚集 )在操场上观看篮球比赛。
闲散 清闲 (3)冬天,几位( 清闲 )的老人( 闲散 )地在公园里晒太阳。 5.比较下面两句话有什么不同,然后照样子写句子。 例:轻风吹拂着柔柳。 (二三月的)轻风(微微地)吹拂着(千条万条的)柔柳。 燕子横掠过湖面。 ( 黑色)燕子( 飞快地 )横掠过( 水平如镜的 )湖面
( 小溪 ) ( 鸳鸯

3.照样子,填字组成词语。
(1)先后 加( 减 ) 长( 短 )粗( 细 ) 去( 来 )
(2)花草 窗( 门 ) 菜( 饭 ) 雨( 风 ) 喝( 吃 )
4. 选择下列划线词的意思,将序号填在括里。 A.树荫。B.再,又。C.这里指泥土变湿软。 (1)泥融飞燕子( C ) (2)小溪泛尽却山行 ( B ) (3)绿阴不减来时路( A ) 5.根据课文内容填空。 (1)泥融飞燕子, ( 沙暖睡鸳鸯 ) (2)竹外桃花三两枝,( 春江水暖鸭先知 ) (3)梅子黄时日日晴,( 小溪泛尽却山行 ) (4)《惠崇春江晚景》是一首题在画作上的 ( 题画)诗,从( 竹林)( 河豚 ) ( 芦芽) ( 春天)的诗,其中”竹外 桃花””蒌蒿满地”是诗人( 看)到的, “春江水暖”“河豚欲上”是诗人( 想 ) 到的。

部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习(全册)(含答案)

部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习(全册)(含答案)

部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习(全册)(含答案)《肥皂泡》课时练习第一课时1.看拼音,写词语。

xī wànɡ yīnɡér fēi yuè yí chuàn yǎnɡ tóu()()()()()2.填上恰当的词语。

(不会写的字可以注拼音)()地吹()地提()地扇()的肥皂泡3.课文主要写了()肥皂泡、()肥皂泡和()肥皂泡,其中重点写的是()肥皂泡和()肥皂泡。

《肥皂泡》课时练习第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。

廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn)巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn)2.在括号里填上恰当的词语。

()的浮光()的小球()地散裂()地飘过3.选一选,填空。

(1)冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么?()A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡(2)吹肥皂泡的技巧:()①慢慢地”吹②快速地提③使劲吹④“轻轻地”提A.①②B. ②③C.①④4.把自己在吹肥皂泡时的新发现,介绍给大家。

试着谈一谈自己的感受。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案1.希望婴儿飞越一串仰头2.(慢慢地)地吹(轻轻)地提(轻轻)地扇(轻清脆丽)的肥皂泡3.做吹扇吹扇参考答案1.廊(lánɡ) 若(ruò) 颤(chàn)巅(diān) 仰(yǎnɡ) 串(chuàn)2.(无声)的浮光(清圆)的小球(无声)地散裂(轻悠悠)地飘过3.(1)C(2)C4. 示例:这美丽的肥皂泡,轻轻地飞起,带着我的心愿飞向远方,我希望。

新苏教版三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷

新苏教版三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷

新苏教版三年级下册《第1课燕子》同步练习卷一、简答题(36分)1. 拼一拼,写一写。

2. 一锤定音(用横线给下面画线的字选择正确的读音)。

3. (探究题)判断下面的句子哪些是比喻句,画“√”。

A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。

√B.甜甜的话特别多,叽叽喳喳就像小麻雀一样。

√C.她长得真像妈妈。

.D.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

√E.他好像睡熟了。

.。

4. 为画线字选择正确的读音。

二、填空题(16分)给下面的词语写拼音。

比一比,组词语。

在括号里填上恰当的词。

请你写出四个描写春天的成语。

________三、判断题(6分)判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。

《三顾茅庐》的故事是根据《三国演义》中的内容改写的。

________(判断对错)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

”是比喻句。

________(判断对错)“希望、盼望、渴望”是一组近义词,在用法上没有区别。

________(判断对错)“人心齐,泰山移”是讲我们做事要团结协作。

________(判断对错)四、单选题(12分)《燕子》一课描写的顺序是()A.燕子的外形﹣﹣春光里的燕子﹣﹣燕子的飞行和停歇B.春光里的燕子﹣﹣燕子的飞行和停歇﹣﹣燕子的外形给画线字词选择正确的解释。

燕子有的横()过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面。

()A.掠夺(多指财物) B.轻轻擦过或拂过。

C.用棍子或鞭子打。

给画线字词选择正确的解释。

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的()来。

()A.合上。

B.靠近;到达。

C.总合。

D.使不松散或不离开。

《燕子》出自哪位作家之手?()A.郑振铎B.雨果C.林清玄D.柏吉尔E.袁鹰F.列夫•托尔斯泰五、默写(8分)用课文《燕子》原句填空。

(1)写出燕子外形美丽的句子是:________(2)写燕子飞行姿态美的句子是:________按课文内容填空。

在________中,在________中,燕子________身子在天空中________,唧唧地叫着,有的由这边的________上,________飞到了那边的________下边;有的________湖面,尾尖________沾了一下水面,就看到________一圈一圈地________开去。

小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)

小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)

三年级语文下册课后练习题班级考号姓名总分第1课古诗三首2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

第2课燕子2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。

3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。

第3课荷花2.默读课文。

说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。

4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。

第5课守株待兔2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?第6课陶罐和铁罐1.默读课文。

说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。

3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

第7课鹿角和鹿腿2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。

3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

第9课古诗三首2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?第10课纸的发明1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。

2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

第11课赵州桥1.朗读课文。

抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。

选做3.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。

第13课花钟2.默读第1~2自然段。

分别说说这两段话的大意。

3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。

填一填,体会一下。

4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。

第14课蜜蜂1.默读课文。

把下面的图表补充完整。

2.读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。

再从课文中找出类似的词句,和同学交流。

统部编版三年级语文下册教材第1课《古诗三首》课文原文预习和同步练习及答案

统部编版三年级语文下册教材第1课《古诗三首》课文原文预习和同步练习及答案

教材版本:统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文原文和同步练习课文:第1课《古诗三首》年级:小学语文三年级下册学习日期:课文原文图文版教材版本:统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文预习和知识点总结课文:第1课《古诗三首》年级:小学语文三年级下册学习日期:目录第1课《古诗三首》课文原文(教材文字版) (2)第1课《古诗三首》课文知识点梳理总结 (6)第1课《古诗三首》课文原文(教材图文版) (15)第1课《古诗三首》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版赏析2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?答案:1.特点:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景物图江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。

呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。

飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。

3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露1 古诗三首《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

译文竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。

注释惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

人教统编版(部编版)三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习(I)卷

人教统编版(部编版)三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习(I)卷

人教统编版(部编版)三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、积累运用 (共7题;共42分)1. (6分)多音字答dá ________ dā________着zhāo ________ zháo ________2. (10分)找出错别字,并按顺序将正确的字写在横线上。

①蒙汗情身何忍别,天漄碧草话斜阳!________②一位身着戒装的将军止在安息国边镜守候。

________3. (5分)比一比,组词。

已________、己________喝________、渴________外________、处________4. (6分)给形近字组词。

洒________ 拔________ 霞________ 陪________ 盼________酒________ 泼________ 霜________ 培________ 纷________5. (8分)词语搭配找朋友。

创造奥秘改善梦想探索生活实现奇迹6. (2分)品读句子,完成练习。

(1)下列选项中,哪一项能概括这段话的主要意思?()只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。

光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!A . 光的速度很快,是惊人的。

B . 光的速度大约是30万千米每秒。

C . 流星体的速度没有光的速度快。

(2)及时概括语句的意思可以提高阅读速度,请你用简洁的语言概括下面句子的意思。

人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

7. (5分) (2019四下·龙岗期中) 按要求写句子。

(1)我待你好,你也不要不待我好。

(换一种说法,意思不变)(2)战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。

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语文三年级下册第1、2课同步练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、选择题
1 . “游园不值”中的“值”的意思是: ()
A.遇到B.值得C.价格D.用数字表示的量
二、填空题
2 . 表示“看”的词语有很多,请写出几个表示“看”的四字词语。

目不转睛__________ __________ __________
3 . 区别字组词。

俊()俏()拂()倦()
峻()悄()佛()卷()
骏()稍()沸()圈()
符()谱()沾()奏()
附()普()站()凑()
4 . 根据提示填写诗句、名言警句。

(1)_________,闻过则喜。

户枢不蠹,_________。

(2)“_________,死亦为鬼雄。

”这是李清照的人生观。

“__________,要留清白在人间。

”是于谦刚正不阿的写照。

(3)什么是春夏秋冬?古人用诗歌告诉我们:春,就是高鼎笔下描绘的“________,拂堤杨柳醉春烟。

”的烂漫;夏,就是令辛弃疾惊喜的“_________,听取蛙声一片”的热闹;秋,就是少年王勃吟诵的“_________,秋水共长天一色。

”的和谐;冬,就是岑参眼里的“忽如一夜春风来,_________”的纯洁。

一年四季就是这样充满
着诗情画意。

5 . 写出带有下列偏旁的字。

门:(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
氵:(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
白:(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
囗:(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
三、语言表达
6 . 按要求改写句子。

春天来了,春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。

(1)改写成比喻句:__________________________
(2)改写成拟人句:__________________________
四、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。

花之歌
纪伯伦
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。

我微睡时,黑夜星空的千万颗亮
晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。

我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

而这些哲理,人类尚未完全领会。

7 . 作者将“花”比作______
8 . 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?
_______________________________________
9 . 本文想象奇特,并综合运用了_____、____、_____和_____等修辞手法。

10 . 在这首为花儿唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?
_______________________________________
11 . 阅读语段。

这是一只(非常十分)漂亮又可爱的鸽子。

它全身(穿着披着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄,上面还有一撮灰褐色的绒毛。

它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。

鸽子翅膀上的羽毛有点(特别特殊),灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽光芒),在太阳光的照射下,一闪一闪的。

这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。

鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。

听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的标志。

(1)联系上下文,选择括号中恰当的词语。

(2)选词填空:漂亮美丽;特别特殊
①望儿山有一个()的传说。

②小姑娘的裙子好()呀!
③张刚是一个()听话的孩子。

④这束鲜花有着()的意义。

(3)作者是按照()的顺序把鸽子的样子写清楚的。

(把正确的序号填到括号里)
①嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。

②羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。

③翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。

④羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。

(4)这段话是围绕()句话写的。

(5)将这段话分为两层。

(6)请选择第二层的层意。

①写鸽子的可爱。

②写鸽子的美丽。

③写鸽子的样子既美丽又可爱。

五、信息匹配
12 . 用“√”选择带点字的正确读音。

记载(zǎi zài)险恶(wù è)归宿(sùxiù)不禁(jīn jìn)地窖(jiào yáo)摩挲(suō shā)
颓唐(tūtuí)熏黑(xūn xiōnɡ)虐待(lüè nüè)赫然(hè chì)抖擞(shù sǒu)憎恶(zēnɡ zènɡ)
13 . 选词填空。

展现出现
(1)走进大门,(______)在眼前的是一个美丽的小花园。

(2)大雨过后,天空(_____)了一道美丽的彩虹。

发明发现发行
(1)爱迪生(___)了电灯。

(2)我(____)鸡蛋在清水中会沉下去。

(3)我国第一张信用卡是1985年中国银行(____)的。

必须必需
(1)过斑马线,你(_____)要看清红绿灯。

(2)水是生命之源(yuán),是我们的(_____)品
14 . 用“√”选择正确的读音或字形。

荆棘(jīnɡ jīn)晶莹(yínɡyénɡ)泥泞(nínɡnìnɡ)背包(bèi bēi)
蔗糖(zhèzhē)柔软(róu ruó)泛起(fàn fá)魔术(mémó)
这件事的(dí de)确是他做的(dí de)。

(弯变)腰(消销)售(郊校)游(曾层)经
六、书面表达
15 . 习作。

探知世界的奥秘,关注事物的变化。

请把你做过的一项小实验写下来,把做小实验的过程写清楚,还可以写一写自己做实验时的心情及实验中的有趣发现等。

要求:1.题目自拟,300字左右。

2.适当地运用修辞手法。

参考答案
一、选择题
1、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
三、语言表达
1、
四、现代文阅读
1、
2、
五、信息匹配
1、
2、
3、
六、书面表达
1、。

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