高中历史,一轮复习,人民版,必修一,专题一第二课时
人民版高中历史一轮复习必修一专题一训练2
1. 商鞅“平斗桶权衡丈尺”和秦始皇统一度量衡，主观都是为了A ．便于征收赋税B ．便于商人交易C ．便于百姓购买商品D ．促进全国各地区商业的发展 2. 《史记集解》：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。
秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。
”该材料主要反映了A.秦朝时期人们以金玉为印B.秦以前玉玺为皇帝独有C.皇权为民，与民共享D.皇权至上，皇帝独尊 3. “秦汉帝国的结构不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。
”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是A.皇帝制度B.郡县制度C.官僚制度D.朝议制度 4. 《史记·秦始皇本纪》记载：“三十五年（公元前212年），除道，道九原（今包头市九原区），抵云阳（今陕西淳化县），堑山堙谷，直通之。
”这一举措 A ．有利于加强北部边防B ．为加强对少数民族地区的有效管辖C ．是岭南地区归人中央王朝管辖的开端D ．使“西南夷”地区开始进入中原统—政权的版图 5. 《史记集解》记载：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。
秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。
该材料反映了A.秦朝时期人们以金玉为印B. 秦以前玉玺为皇帝独有C. 皇权为民，与民共享D. 皇权至上，皇帝独尊 6. 下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是 ①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7. 诏版是中国古代皇帝的一种诏书形式。
有一中国古代某朝代的刀刻诏版，其正面书刻小篆体40字，即“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
乃诏丞相状、绾（状、绾均为人名），法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之”。
据诏书内容推断，与该诏版相关的朝代最有可能是A ．秦朝B ．西汉C ．唐朝D ．明朝8. 竺可桢先生曾经根据中国五千年的气候波动画了一个曲线图，而文化的变化也随着这个曲线而变化。
2019年高考历史人民版一轮复习课件：必修1 专题整合2 精品
•〔有效训练1〕
(2017· 广东佛山一中)“许开台湾互市，英、美、法、德相继而来，派领事， 划租界，设商行，建栈房，轮船出入，次第渐兴，而交涉愈繁。咸丰九年，设通 商总局于道署， 由道办之。 ”材料显示的情况最早发生于 导学号 33672092 ( B ) A．第一次鸦片战争时期 C．甲午中日战争之后 B．第二次鸦片战争时期 D．八国联军侵华战争之后
• [解析] 1924年广州召开全国代表大会，促成了国共两党 合作，展开了轰轰烈烈的国民大革命，这些只是表现，故 A项错误；轰轰烈烈的国民大革命，基本消灭了北洋军阀 主力，动摇了帝国主义统治中国的根基，故B项正确；毛 泽东建立了工农割据政权，不是孙中山，时间也不符合， 故C项错误；抗日战争时期打击了日军嚣张气焰，时间为 1937～1945年，民国十三年为1924年，时间不符合，故D 项错误。
中国 与英 国
中国 中国战 开始 败，签 沦为 订《南 半殖 京条约》 民地 及其附 半封 件 建社
名 称 甲 午 中 日 战 争
背景 日本完成 明治维新， 走上了资 本主义道 路
目的
交战双 方
结果
影响
为资本 主义发 展开辟 道路
中国与 日本
八 主要资本
镇压中
中国 半殖 中国战 民地 败，签 化程 订《马 度大 关条约》 大加 深 中国 完全
必 修 一
专题二
近代中国反侵略、求民主的斗争
专 题 整 合
•﹝网络构建﹞
•﹝整合归纳﹞
• 1.近代前期列强发动的几次侵华战争
名 称
背景
欧美资本主 义国家正进 行工业革命， 英国已完成 工业革命； 清政府封建 统治腐朽落
目的
为了夺 取商品 市场和 原料产 地，变 中国为 其殖民
人民版历史必修一专题一 二 走向“大一统”的秦汉政治(一轮复习课件)
学法指导
专制主义中央集权制度 专制主义与中央集权是两个不同的概念； 专制主义是指皇帝独断专行的一种决策方式，
反映的是中央内部君权和相权的关系； 中央集权是指地方权力被削弱中央权力得以
加强的制度，反映的是中央和地方的关系。
知识框架（一）
前提:公元前221年，秦统一六国
考点剖析
分封制
郡县制
不
与中 央的 关系
诸侯国有很强的 地方独立性
郡县是地方行政机构, 绝对服从中央
同
官员 职责 范围
封地内有行政权, 辖区内只行使行政管 拥有土地管理权 理权,无土地管理权。
点 历史 容易发展为割据 有利于中央集权的
作用 势力
加强和国家的统一
共 (1)都是为了巩固统治 (2)都是中国古代社会重要的行政制度
C
能力提升
材料探析
材料一 “法令出一”“别黑白而定一”“天下事无小 大，皆决于上”“主独制而天下无所制也”。
——《史记·秦始皇本纪》 请回答：据史料一并结合所学知识，分析中国的皇帝 制度有何特点。
C
能力提升
3、（2012·新课标全国卷高考·29）梁启超在论 述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱， 则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼 并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国 古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是( ) A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随着历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础
免；从贵族政治到官僚政治；从地方分权到中央集 权，是历史的进步。
课标解读
三、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
高中历史人教版必修一复习课件第1、2课
③思想根源——法家思想奠定理论基础。 ④地理原因——中国属于大河文明，以农业生产 为主，土地束缚了过多的劳动力，无法更多的发 展商业与手工业。而且领土面积较大，需要统一 的管理。
第一单元 第1课
1、古代早期政治制度的主要包括哪些？ 2、王位世袭制开始于谁？其含义？ 3、分封制的目的、内容（分封对象、权利、义务）、 特点？结果、影响？（提示：“西周分封示意图”） 4、宗法制的的目的、含义、特点？作用三个基本特点？ 嫡长子继承制；大宗和小宗是相对的；血缘关 系与政治关系紧密结合（家与国相结合）
先秦至秦汉时期中央集权制度的演变 三年5考 高考指数:★★★
【例2】(2011·海南单科·T1)秦统一后，“废封建，立郡 县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明 清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血 缘分封长期存在说明( ) A.分封制有利于政权长期稳定 B.血缘分封是中央集权的基础 C.分王子弟是皇权的一种体现 D.周代制度受到历代政权推崇
宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分 封制的重要手段，保证了分封制的顺利推行和稳 定实施。
总之，二者互为表里，相辅相成，缺一不可。
第2、3课
1、秦朝建立中央集权制度的背景？（政、经、思） 2、秦朝建立的中央集权制度包括哪几部分内容？ 3、皇帝称号的由来（意图）、皇帝制度的内容 （或特点）、实质？ 4、中央官制（三公九卿制）的设置及职能？特点？作用？ 5、郡县制的由来、推行？职能？特点？影响？ 6、秦朝建立中央集权制度的影响？ 7、汉初采取了什么地方政策？汉武帝采取什么措施来削弱地方权 力加强中央集权？ 8、唐朝中后期在加强中央集权方面的不足？北宋统治者吸取唐朝 的经验教训，采取了哪些措施加强中央集权？影响（积极、消极）？ 9、元朝中央最高行政机关？在地方推行什么制度？产生了什么影 响 ？（注意《元朝行省图》） 10、汉武帝削弱相权的措施？唐朝三省六部制的内容、影响？北宋 统治者削弱相权的措施？ 11、列举中国古代的选官制度名称、选拔标准？ 12、科举制演变历程？影响？
人民版高中历史必修一专题一一轮复习课件
①皇帝任命、不得世袭，皇权至高无上； ②分权而设、各司其职、分工明确、效率较高； ③丞相位高权重
④是一种新的官僚体制。
3、地方的郡县制 （1）演变：：春秋战国时期，列国开始出现了郡、县 等地方行政区划形式；秦朝建立后推广至全国。 （2)内容：郡直属于中央，设郡守、郡尉、监御史等 职官；县隶属于郡，县级以下有乡、里两级地方基层 行政机构 (3)特点： 形成中央垂直管理地方形式；郡县长官 由皇帝任免调动，不得世袭 (4)意义：是中央集权制的重要环节，也是官僚政治 取代贵族政治的重要标志，加强了中央集权，有利于 维护国家的统一。
三、西周宗法制
1、含义:用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级 巩固国家统治的制度
2、目的:保证王权的稳定 3、核心内容:嫡长子继承制
(嫡长子（大宗）和庶子（小宗） 有双重关系，既是家族等级关系，也是政治隶属关系。)
4、作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，
有利于统治集团内部的稳定和团结
5、与分封制的关系：互为表里，相辅相成。宗法制是分封 制的基础。分封制是宗法制的政治体现。
解决：中央与地方的矛盾
秦代： 郡县制 汉代： 州—郡—县 唐代： 道—州—县 宋代： 路—州—县 元代： 行中书省制度----古代地方政治制度重大变革
2、特点：中央权力不断加强，地方权力不断削弱
内容
①以行中书省作为地方常设行政机构，全国设十行省 ②中书省直辖“腹里”：晋、冀、京、鲁 ③宣政院辖区：西藏和四川、青海部分地区 ④省下行政区划，依次为路、府、州、县 ①行使权力时受中央节制，民政呈报中书省，军政 呈报枢密院； ②行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职； ③中央以监察机构进行监督； ④采取省官互迁等形式加以控制 ①便利中央对地方的管理，对加强中央集权，巩固了 统一的多民族的国家具有重要意义 ②是中国古代地方行政制度重大变革，是中国省制的 开端
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❖ 4.其他组补充。
13
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【合作探究5分钟】
内容： 1.预习学案上不能自己解决的问题。 2.在预习过程中发现的新问题。 3.合作探究部分的探究点题目。
❖ 2.同层次同学对批，找出默写问题并用红笔 纠正，A层次同学注意知识拓展的查对。
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【预习情况展示】（15分钟）
❖ 1.C或B层次同学展示基础知识。要求：①脱稿展示，没有知 识错误（2分）②有简单板书（1分）③有简单讲解（2分）
❖ 2.历史研究小组成员点评基础知识，按要求给分。
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专题二 近代中国维护国家主权的斗争 和民主革命
8
(3)三元里抗英，左宗棠收复新疆，黄
海海战与反割台斗争
10
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【学习目标】
列举1840至1900年间西方 列强的侵华史实；概述中国军民 反抗外来侵略斗争的事迹，体会 中华民族英勇不屈的斗争精神
11
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检测基础知识（10分钟）
❖ 1.按要求默写知识点。
2021版高考历史(人民版专题史)一轮复习课件：专题一 2 第2讲 走向“大一统”的秦汉政治
[研真题·引领航向]
一、拓宽知识广度
1．(2019·高考全国卷Ⅱ·T24)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江
堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为
()
A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大
命题点：战国后期，秦 国能够完成，大型水利 工程的原因
ห้องสมุดไป่ตู้
史料二 郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，
非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，
则(郡县制)害不如封建之滋也多矣。
【史料解读】
——王夫之《读通鉴论·秦史》
(1)史料一反映了国家形态从“封建制”到“官僚制”的演变。
(2)史料二反映了王夫之对郡县制在历史上的作用的认识。
二、挖掘知识深度
2．(2013·高考全国卷Ⅰ·T24)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国
时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地
区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明
()
A．经济发展是分封制度得以维系的关键
B．分封制中的等级规定凸显了君主集权
位贤能到血缘世袭是从禅让制到世袭制，排除 A 项，“周秦之变”一个方面是从贵族
政治到官僚政治，排除 B 项；礼乐治国和法律治国体现的是儒家和法家治国思想的不
同，排除 D 项。
4．(命题点：秦朝官吏管理的规范化)秦代《置吏律》规定：官吏的初次使用和提拔，
必须依据法律规定的程序进行，官吏只有得到中央正式任命后才能行使职权，否则依
三、百官公卿
人民版高中历史必修一专题一一轮复习优质课件概要
• 盘古开天神话传， 三皇五帝数千年。 炎帝黄帝华夏祖， 尧舜禹王位让贤。 夏商西周奴隶制， 东周列国变封建。 秦汉统一开疆域， 三国纷争起战乱。 西晋东晋南北朝， 隋唐疆域又扩展。 五代十国闹割据， 宋辽夏金归大元。 明朝船队下西洋， 清朝锁国被破关。 民国内战加外战， 人民共和开新篇。
475B.C
• 下列选项不能反映宗法制及其影 响的是 • A.“封建亲戚，以藩屏周” • B.“谱牒不立，则传久而失宗” • C.“父死子继，兄终弟及” • D.“内举不避亲，外举不避仇”
四、西周的礼乐制度 1、目的：为了维护分封制和宗法制，西周制 定了各种礼乐制度。 2、含义：礼乐制度就是对统治阶级的政治、 社会活动，制定一些规则和仪式，并配有特 定的音乐。不同等级的贵族要行不同的礼仪 。 3、作用：成为维护等级制度、防止僭越行为 的工具，有利于统治秩序的稳定。
中国古代政治制度概况 ▲中国古代史包含三个社会形态：原始社会；奴隶社 会；封建社会，其所产生的政治制度 就国体而言，有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政 两种类型； 就政体而论，有分封制与中央集权制两种主要形式 。
中国古代政治制度主 要有哪些？
一、古代中国的政治制度演进
中国早期 政治制度 （奴隶社会）
行省制度 宰相制度废
皇帝制度；
内阁的出现
早期政治 三公九卿制； 制度特点 郡县制； 汉初郡国并行 制； 专制主义中央集权制
度形成； “中朝制度”
清朝军机处 置；
考点一 西周时期的政治制度
二、西周分封制
1、目的:巩固西周统治，扩大疆域 2、分封对象:同姓王族（主体）、异姓功臣、先代贵族 3、诸侯的权利：诸侯从周王那里得到土地和人民， 在封国内享有 世袭统治权。 4、诸侯的义务：服从周天子的命令， 对周天子定期朝贡并提供 军赋和力役 5、重要的诸侯国：晋、鲁、燕、宋、齐、等。 6、评价：有利于稳定当时的政治秩序，但是后来随着实力的变 化，容易形成地方割据。 7、分封制的结果： 西周后期，破坏；春秋时期，瓦解； 战国—秦朝，废除，被郡县制取代）
人民版历史必修1：专题一.二
A．收藏玉玺，天子喜好 B．以玉制玺，天子专有
C．皇位世袭，君权神授
D．天子至尊，皇权至上
栏目 导引
专题一
古代中国的政治制度
【命题分析】本题考查学生解读获取信息、 调动运用知识解决问题的能力。解读原始资
料、结合教材解决问题是近几年高考命题的
方向之一，此类题目的解题关键是读懂原始 文言材料。“天子独以印称玺”说明玺是天子 独有的，反映了天子至尊地位；“群臣莫敢用( 玺)”又反映了皇权至上。在材料中，没涉及到
专题一
古代中国的政治制度
二
走向“大一统”的秦汉政治
专题一
古代中国的政治制度
新知初探•思维启动
课程标准 1．知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史 实。 2．了解中国古代中央集权制度的形成及其影 响。
栏目 导引
专题一
古代中国的政治制度
一、“六王毕，四海一”
221 1．统一六国：公元前230年～公元前______ 年，秦国灭掉东方六国，建立了中国第一个
栏目 导引
专题一
古代中国的政治制度
二、海内为郡县 春秋战国 1．背景：_________时期，列国就已经出现 了郡、县等新的地方行政区划形式。 李斯 2．秦朝推广：秦始皇采纳_____的建议，确 定以郡县制作为中央控制地方的制度。
栏目 导引
专题一
古代中国的政治制度
3．主要内容 中央 (1)“郡”是直属于_____的地方行政区划，设 郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵 事、监察职责。
中央集权 统一的专制主义___________的秦王朝。 2．巩固政权 (1)北击匈奴：派蒙恬收回河套地区，修长 城、“直道”。
栏目 导引
专题一
古代中国的政治制度
高考历史一轮复习学案(全册)人民版必修1
专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度（西周）基础知识：1、王位世袭制：夏朝开始；家天下取代公天下，世袭制取代禅让制。
2、西周的分封制①目的：（封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周。
）②分封的对象：③分封的内容：土地和人民。
④诸侯的权利：诸侯的义务：⑤发展历程：推广于西周，衰落于春秋。
⑥对分封的评价：A：B：但后来出现诸侯割据混战局面，周天子权威削弱。
3、西周的宗法制①含义：按照宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度。
是西周政治的典型特征。
②内容：A：核心是。
B：分大、小宗，小宗须服从大宗。
C：由血统亲疏，形成的宗法等级。
③与分封制的关系：互为表里，宗法制在政治制度方面的体现是分封制，又是分封制的连接纽带。
④意义：（1）宗法制将君位的承传用嫡长子继承制的形式确定下来，保证贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结；有利于巩固奴隶主的统治。
（2）内化为孝悌伦理观念，对中国社会产生了深远的影响。
【注】凡涉及对祖先的祭拜，或与之相关的祠、祠堂的题目均与宗法制相关。
典型例题：例1、公元前782年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。
“褒姒不好笑……幽王为烽火燧大鼓，有寇至则举烽火。
诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。
”这段材料不能表明A.幽王荒淫无道B.分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C.西周末年诸侯势力强大D.分封制下确立了周天子天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令例2、右图是《殷商涂朱骨刻辞》，上面记载着商代统治者凡事都要通过占卜予以决定。
这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是A.以血缘关系为纽带B.神权与王权的密切结合C.权力高度集中于商王手中D.决策体现原始民主色彩习题精练：1.“别子为祖,继别为宗,继称者为小宗.有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。
百世不迁者,别子之后也.”（《礼记·大传》）材料反映的政治制度是（ ）A.世袭制B.宗法制C.分封制D.郡县制2.右图是目前较流行的网络游戏《封神榜》的封面，实际上，封神榜创作灵感来源于古代中国的（ ）A.武王伐商B.秦灭六国C.三国鼎立D.诸侯争霸3.武王伐商，最终取得成功。
高三历史一轮复习之名题分解课时练：人教版必修一第一单元第2课秦朝中央集权制度的形成
高三历史一轮复习之名题分解课时练：人教版必修一第一单元第2课秦朝中央集权制度的形成必修一第一单元第2课秦朝中央集权制度的构成〔总分值100分，限时50分钟〕一、单项选择题〔每题4分，共48分〕。
1．(2021·山东临沂高一上学期期末·1)有人以为，中国现代政治从西周时代的〝礼仪政治〞到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手腕，无疑表达了政治形状的一种〝现代化〞趋向。
这一转变的实质特征是()A．从贵族政治到官僚政治 B．从强调礼制到注重法制C．从无序管理到有序管理 D．从中央自治到中央集权2．(2021·湖北鄂西北省级示范高中教育教学革新联盟学校高一第二学期期中·7)秦朝三公之下有九卿：奉常，掌管宗庙祭奠礼仪；郎中令，掌管宫殿警卫；少府，掌管皇室财政；卫尉，掌管宫门警卫；太仆，掌管宫廷用马；宗正，掌管皇族、宗族事务……这反映了九卿()A．职权细化，各负其责 B．效劳皇室，君权至上C．政务冗杂，中央集权 D．官员众多，权利分化3．(2021·江苏扬州中学5月质检·1)钱穆先生指出〝中国幅员的恢廓，盖自秦时已奠其规模。
近世言秦政，率斥其民主。
然按实而论，秦人初创中国一致之新局，其所努力，亦均为事先势势所需，实未可逐一深非也。
〞这一一致的变局还表达出()A．从血缘世袭到宗法世袭 B．从宗法封建到帝制集权C．从世袭政治到官僚政治 D．从礼乐管理到法律管理4．(2021·四川成都高一上学期期末·3)秦朝在中央设置奉常主管宗庙礼仪和教育，设置郎中令主管宫廷警卫，设置少府主管皇室财政，设置宗正主管皇室事务，设置卫尉主管宫门屯卫。
这些举措表达的中心政管理念是()A．天下为家 B．教化至上 C．天下为公 D．分权制衡5．(2021·四川宜宾三模·25)秦汉时期的〝九卿〞作为国度机关，其职能既包括了国度事务，也包括了皇家事务。
历史一轮复习：必修一专题二
4、结果：失败（根本原因是清朝统治的腐朽），被迫签订一
系列不平等条约。主要有中英《南京条约》及附件、中美《望
厦条约》和中法《黄埔条约》。
5、中英《南京条约》
内容：割地、赔款、开埠通商、协定关税
影响（1）引起社会性质、主要矛盾、革命任务、革命性质的
对日本来说：侵略权益大大扩大，列强在远东 矛盾也日益尖锐，日俄战争的隐患。
比较《南京条约》和《马关条约》
性质 内容 危害
内容
《南京条约》
《马关条约》
列强强迫清政府签订的不平等条约
都有割地、赔款和开通通商口岸
破坏中国的主权，加重了中国人民负担，便利列 强的经济侵略
割地面积，赔款数量《马》超过《南》，通商口 岸《南》主要集中东南沿海，《马》深入内地
结果 ——第一批不平等条约的签订
(1)1842年与英国签订《南京条约》
①割地——领土主权始遭破坏； ②赔款——向列强赔偿先例。 ③五口通商——便利了商品倾销。 ④协商关税——关税主权始遭破坏。便于列强侵略。
(2) 《南京条约》附件
领事裁判权 在通商口岸租地、居住即租界
片面最惠国待遇
（3）其他：
中法《黄埔条约》： 中美《望厦条约》：
鸦片战争对中国政治、经济、思想的影响？
开始沦为两半社会，签订不平等条约，
政治上 国家主权开始遭到严重破坏
（领土、领海、司法、关税、贸易）
战后 中国 经济上 社会 的变 化
思想上
中国成为列强倾销商品的市场和工业原 料产地。逐渐被卷入资本主义世界市场 ，自给自足的小农经济逐步解体
倡导者：林则徐、魏源 萌发开眼 看世界的 主张：“师夷长技以制夷 新思想 ”
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2．古代选官制度的演变趋势
(1)选官标准由世家门第逐渐发展到才学，选拔方式由推 选逐渐发展到公开考试。 (2)人才选拔逐渐趋向制度化，形式日益严密，体现相对 公平、公开、客观的原则。
(3)封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清时期采取
八股取士，禁锢思想，束缚人才。
5．行省的设置 秦
汉：
(1)行政区 划的演变 唐： 宋：
图c
图d
(3)汉代：推行郡国并行制，兼有封国制与郡县制的特点，封国可
以世袭，使中央集权受到威胁。(如图c)
(4)元代：地方推行行省制，属于中央派出机构；长官由皇帝任免， 管理辖区内军政事务；不可世袭，加强了中央集权，巩固了多民族 国家的统一。(如图d)
3．地方行政制度的沿革特点与影响 (1)特点：①演变过程中，中央一直强化对地方的领导、 监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛 盾始终存在。 ②中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、
对比分析
1．三公九卿制与三省六部制
(1)三公九卿制确立于秦，盛行于汉，丞相协助皇帝处理
全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权。 (2)三省六部制确立于隋，三省长官均为丞相，相权一分
为三，标志着专制主义中央集权走向成熟。
2．区别三省六部制、美国三权分立体制 三省六部制与美国三权分立体制都体现了分权思想， 唐朝分权目的在于皇帝集权；
代政治制度的特点。 2.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的 加强对中国社会发展的影响。
君主专制政体的演进与强化
1.君主专制政体 (1)创立：秦始皇确立了“皇帝”制度。 皇帝独裁 (3)弊端：皇权具有独断性和随意性，影响国家的政治决 策。 (4)趋势：皇权不断强化，相权不断削弱
① (2)特点 ②
元：
(2)元 代的 行省 制度 中书省辖地：腹里 行中书省 宣政院辖地 台湾（澎湖巡检司，隶属江浙行省）
比较郡县制与行省制
思考：郡县制与行省制有何相同点？
比较 推行时代 和中央的 关系 郡县制 春秋战国至元建立前 行省制 建立于元代
行省只是中央最高行政 郡、县是中央政府下 机关——中书省的派出 属地方行政机构，绝 机构，其行政长官直接 对服从中央 对中书省负责
第2课时 专制主义中央集权的演进
【四川考纲】
1.汉到元的政治制度：
①汉武帝的集权措施； ②隋唐的三省六部制、科举制； ③宋的集权措施； ④元的中央官制与行省制度。 2.明清君主专制制度的加强： ①丞相制度的废除； ②明朝内阁制度与清朝的军机处。
【课标提示】 1.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古
1．察举制、九品中正制与科举制 朝代 汉代
魏晋南 北朝 隋唐
特 点 以才能和品德为 以品行举荐为官， 察举制 依据，察举与举 举孝廉为主 荐相结合 九品中 以门第为标准， 与当时的士族制 正制 注重门第和家世 度密切相关 冲破世家大族垄 科举制 考试选拔人才 断仕途局面
制 度
选拔方式或原则
【史料印证】
皇帝独尊，帝位终身，帝位世袭
【史料印证】
2．君权和相权
①防范宰相擅权 (1)调整原因②加强统治，提高行政效率。 ③ 弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。 (2)调整措施
西汉 唐代 宋代 元代
①换 ②设 ①三省六部制 ②参加政事堂会议的其他官员 中书门下、“参知政事”、枢密使、 三司
大都沿用宋制
(2)设内阁： 2．清朝：设军机处Biblioteka 近代美国政治制度则体现了民主。
3．中国古代王朝的监察体制
(1)秦代：
(2) 西汉
①地方： ②中央：
(3)发展：唐代有御史台、
宋代有提点刑狱司、
元代有御史台等。 (4)评价 ①积极： ②局限：
4．选官制度的历史变化 (1)世官制： (2)察举制： (3)科举制：
中国古代选官制度的演变趋势
中央集权的内涵与地方行政制度沿革 1．中央集权的含义：中央集权制度是相对地方分权而言， 其特点是地方在政治、经济、军事和文化上没有独立性， 必须严格服从中央命令，受制于中央政府。 2．西周至元地方行政制度的沿革
图a
图b
(1)西周：推行分封制，是奴隶社会的地方行政制度。(如图a) (2)秦朝：推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的形式，是中 央集权制形成过程中的重要环节。(如图b)
(3)结果：君权逐步加强，相权被分散和削弱。
思考1： 为什么说三省 六部制是中国 古代政治制度 的重大创造？
三省六部制使宰相的权力一分为三，实现了中央部门之间 决策权与执行权的分离，发挥了群臣在国家管理上的作用。
这既减少了决策失误，又有利于中央各部门之间相互牵制；
既有利于提高行政效率，又能避免宰相专权。
郡守和县令都由皇帝 行省长官由皇帝任命， 权力和职责 直接任免，只有管理 管辖辖区内的一切军政 权 事务，不可世袭 作用 有效地加强了中央集权，维护了国家统一；经 过后世调整和补充，其积极作用日益明显，影 响深远
提示： 都是中国古代加强中央集权的重要地方行政制度； 都是为了有效控制地方，巩固统治； 都在一定时期内产生过积极作用。
考核，地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央。
③地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善的 过程。 (2)影响：在征发徭役、兵役，征收田赋和租税，以及管 理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用；加强了中央集
权，巩固了封建统治；也有利于社会的稳定和经济的发展。
【史料印证】
专制时代晚期的政治形态
1. 明朝 (1)废丞相：