人教版二年级语文一封信
二年级语文上册课文26《一封信》教案新人教版
3.教学评价方面：评价学生的学习效果时，发现仅仅依靠随堂练习和错题订正还不足以全面评估学生的掌握情况。需要进一步完善评价体系，关注学生的综合能力和学习过程。
改进措施：
1.教学管理方面：为了保证课堂纪律和教学进度的平衡，我将进一步加强对学生的引导和控制，提前明确讨论主题和范围，并适时进行课堂纪律的调控。
2.教学方法方面：针对部分学生不愿意主动参与讨论的现象，我将尝试引入更多有趣的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.教学评价方面：为了更全面地评估学生的掌握情况，我将完善评价体系，结合课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多方面进行综合评价，以确保评价的全面性和公正性。同时，我将加强对学生的反馈和指导，帮助他们在各自的基础上取得更好的进步。
1.生字词的学习：通过课文学习，掌握生字词“一封信”、“写的”、“收到”、“高兴”等词汇，理解其意义并能够正确运用。
2.句子的理解：理解并能够运用课文中的句子，如“我收到了你的信，非常高兴。”和“你的信写的很好。”等，培养学生的句子理解和运用能力。
3.信件格式：通过课文学习，了解和掌握信件的基本格式，包括称呼、问候语、正文、结尾语、署名等。
二年级语文上册课文2 6《一封信》教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于二年级语文上册课文2《一封信》。本文主要讲述了一个关于一封书信的故事，通过书信这种沟通方式，展现了人与人之间的情感交流。本文的主要内容有：
二年级上册语文教案-《一封信》人教(部编版)
一、教学内容
《一封信》是人教（部编版）二年级上册语文教材的第五单元第二篇课文。本节课的教学内容主要包括：1.学习生字词，如“封、性、表、达”等；2.理解课文内容，了解信的格式和基本构成，掌握信的书写方法；3.通过学习课文，体会作者对爸爸的思念之情，培养学生的家庭情感；4.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并尝试仿写一封信。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的语文素养和实际操作能力。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了《一封信》这篇课文。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，我发现学生们对写信这种形式非常感兴趣。在导入新课的时候，他们积极参与讨论，分享了自己给亲人写信的经历。这让我意识到，抓住学生的兴趣点是激发他们学习积极性的关键。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣，将课程内容与他们的生活实际相结合。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“封、性、表、达”等。教师应重点讲解这些字词的发音、书写和意义，并通过例句展示其用法，使学生能够在实际语境中正确运用。
（2）信件的格式与书写方法：掌握信件的格式和基本构成是本节课的重点。教师需详细讲解信件的各部分，如称呼、问候、正文、祝颂语等，并通过示范或练习，使学生掌握信件的书写方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的语言表达能力，通过学习课文的表达方式，使学生能够运用所学词汇和句式，准确、流畅地表达自己的思念之情；2.增强学生的文化认同感，通过了解和学习信件的传统文化，激发学生对传统文化的兴趣，培养家国情怀；3.提高学生的思维品质，通过分析课文内容和信件格式，培养学生的逻辑思维和条理性；4.培养学生的审美鉴赏能力，让学生在朗读和欣赏课文的过程中，感受语言文字的美，提高审美水平。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的综合素养。
新人教版二年级语文上册课文26《一封信》课件1
课文讲解
亲爱的爸爸：， 一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到 晚，家里总是很冷清。
课文讲解
第一封信是露西独自写的，句句都是 小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中 有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟 爸爸倾诉。她很不开心，想念爸爸。
一封信
引入新课
书信是人们相互 交流情感与思 想的工具。
我会认
fēng xuē guō cháo guā hú dēng xiū lěng
封削 锅 朝 刮胡 灯 修冷
jiān tuán zhòng wán qī jié shù xiān
肩团 重 完 期结 束 鲜
我会读
信封 削土豆 电锅 朝向 刮胡子 台灯 修理 冷清 肩膀 团员 重新 完整 期望 结束 鲜花 写信 今天 一支圆珠笔
课文讲解
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调 整过来，在信中向爸爸报告了生活中快 乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
课文讲解
两封信的内容虽然不同，但是同样真切 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲解
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指导下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
重
chóng （重生）
jiē （结实）
结
jié （结束）
课文讲解
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故 事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
最新部编人教版二年级语文上册《一封信》优质课件
tuán
子 理寒 上一
chóng wán
qī
jié shù xiān
复好盼
美
7
读一读下面的句子，你有什么发现？
她朝窗外望了一眼。 •
cháo（朝向） 朝
zhāo（朝阳）
注意加点字 的读音！
读一读:
他面朝（ •
cháo
）着那轮冉冉升起的朝• （zhāo）
阳微笑了起来。
16
读一读下面的句子，你有什么发现？
今天
xiě zì
写字
yí jù
一句
xīnɡ qī
星期
diàn dēnɡ
电灯
yuán zhū bǐ
圆珠笔
35
通过上节课的学习，大家知道了露西给爸爸写 信的事，接下来我们就来看看露西具体写了些什么 吧！
36
品读释疑
带着问题再读课文：从露西写的信中，你看出她 是个什么样的孩子？(核心问题)
37
读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？ (串珠问题1)
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
5
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
6
提示：点击生字进入详细讲解。
fēng xiāo
guō cháo
guā
信 好铁 向 风
hú
xiū
lěng jiān
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想 给爸爸写一封信。
露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
38
露西给爸爸的第一封信写了什么？(串珠问题2)
(部编人教版教材)小学二年级语文上册《6一封信》讲解教学课件
很孤单，可见露西和爸爸的感情很深。与
下文露西的开心形成对比。
你从中体会出露 西有什么感受？ 与下文又有什么 联系呢？
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
课内拓展
仿写： 用“一边……一边……”写句子。 ___他__一__边__唱__歌___一__边__跳__舞__。____________
造句：我们的毕业典礼圆满结束了。
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
书写提示：先外后内再封口；“贝” 字的竖撇从田字格中心起笔。
笔顺： 形近： 园林 园地 校园 公园
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
zhū
音序： Z 结构： 左右
偏旁： 王 笔画数： 10
组词： 珠宝 珍珠 眼珠
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
封 今信 圆支 笔珠 电灯 影
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
课文解读 说一说课文写了什么？
这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信 的事。
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
理解词语
空调： 空气调节器,能够调节房屋、车厢等内部 的空气温度、湿度等，使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
➢ 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信
的事。露西前后写了两次，第一次写信的内 容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西在 信中告诉爸爸，她和妈妈在家生活得很好。
（部编人教版教材）小学二年级语文上册讲解教学课件
讨论交流
➢ 初读课文后，你感受到了什么？ 我从中感受到了露西是一个很懂事的孩子。 我从中感受到了露西是一个很能干的孩子。 ......
最新人教版部编版二年级语文上册《一封信》教学课件
4.比较露西前后写的两封信， 你更喜欢哪一封，为什么？
我会写
课堂练习 今
写
圆
珠
电
支
笔
灯
鲜
期
5.生字组词。 今 今天 今写日 圆 圆形 笔大圆 灯 灯火 灯光
书写 写字 蜡笔 铅笔
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
亲爱的爸爸：
我们过的挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天 我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
这封信的语言流露出了怎样的感情？
3.露西在给爸爸的第2封信 里都写了什么？
小狗希比希、螺丝刀、修台 灯、看电影、想爸爸......
课堂练习
1.露西是个怎样的孩子？
懂事、勤快、体贴父母......
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。
这封信的语言流露出了怎样的感情？
2.以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。请你也用 “一边......一边......说几句话吧。
课文
⑥一封 áo guā hú
封削锅朝刮胡
xiū lěng jiān tuán chóng
修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
我会读 一封信 一沓纸 一支圆珠笔 刮胡子 逗我玩 冷清 肩膀 又蹦又跳 看电影 一束鲜花
课文
妈妈还在厂里，露西早早地回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一 支圆珠笔。
部编人教版小学二年级语文上册《一封信》课件第2课时
A.乐观 悲观
B.悲观 乐姐在家里写作业。 写（ 写作业 ） 我每天都认真地写作业。
课堂检测 含有“信”的成语
信笔涂鸦 半信半疑 信以为真 信马由缰 信而有征 信口雌黄 信口开河 信誓旦旦
共2课时 第2课时
课程结束
人教版部编版二年级语文上册
第二封信 1.亲爱的爸爸 2.我们过得挺好。 3.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 4.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿这样，我们就能自己修台灯了。 5.还有，下星期天我们去看电影。 6.爸爸，我们天天想你。
课文精讲
路西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信 是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好， 用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。
共2课时 第2课时
一封信
人教版部编版二年级语文上册
本课目标 1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。 2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
我会认
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
课文精讲
故事的开端告诉了我们什么？ 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写 一封信。
问题：1.第二句话在文中有什么作用？
文章的总起句。
课文精讲
自有朗读2—6自然段，思考问题：露西的第一封信写了什么内容？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆， 削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写 信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
1.找出这一段中的数量词，用红方框圈出。 2. 用蓝线画出文中露西回到家做家务的句子。 从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一个懂事而且自立的孩子。
课文精讲
新人教版二年级语文上册课文26《一封信》课件1.pptx
课文讲解
课文讲解
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发
光。阳光下，我们的希比希又蹦 又跳。请您告诉我们，螺丝刀放 在哪儿了。这样，我们就能自己 修台灯了。还有，下个星期天我 们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
我们过得挺好。 请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了
归纳总结
生活中总有很多不如 意的事情，也有许多快乐 的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
拓展延伸
主题：“说说家的温暖”
可以说说家人对我们的爱，也可以说说我们给 家人送去的快乐。
课堂小练
1、你不在，我们（ 很不开心 ）：以前每天早上你（ 一边 ）刮胡子， （ 一边 ）逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们（ 修不好 ） 。从 早到晚，家里总是（ 很冷清 ） 。 2、我们（ 过得挺好 ） 。太阳（ 闪闪发光） 。阳光下，我们的希比希 （ 又蹦又跳 ） 。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己 修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
重
chóng （重生）
jiē （结实）
结
jié （结束）
课文讲解
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故 事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
我会写
fēng
封 信封 开封
xìn
信 写信 信纸
我会写
jīn
xiě
今 写 当今 今天
写字 书写
我会写
zhī
部编人教版二年级上册语文 第6课 一封信 生字教学课件
结构：上下
组词：今天
今非昔比
形近字：吟
造句：今天天气真好，阳光明
媚，万里无云。
返回
翘舌音
封 信
今 支
圆 珠
笔 灯
电 影
zhī
支
第一笔横不能写太长
部首：支
结构：上下
组词：一支笔
乐不可支
形近字：枝
造句：爸爸妈妈都支持我当
“环保小卫士”。
返回
笔顺：
封 信
今 支
圆 珠
笔 灯
电 影
yuán
圆
国字框稍写得大一些
粘
（4）字谜识字
林子多一半，别当森字猜。（ 梦 ）
（5）看图识记
头发
额头
读长句子
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
两个“的”字
要读得轻而短。
再读课文
自由朗读课文第1自然段，联系生活实际说一
说：小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的呢？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，
妈妈睡得好熟，好香，朗读
睡得好熟，好香。
时语气要轻柔，不要把妈妈吵醒。
为什么妈妈哄“我”睡觉时自己却先睡着了？
你从“先”字中体会到什么？
妈妈照顾孩子很辛苦，实在太累了，不小心睡着了。
再读课文第2～4自然段，说说睡梦中的
妈妈是什么样子的。
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
指导书写
比较观察：你有什么发现？ 左右结构，左窄右宽。
造句：我给在远方工作的爸爸
写了一封信，告诉他我
的学习情况。
返回
封 信
今 支
圆 珠
笔 灯
电 影
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
二年级语文上册第三单元课文6一封信生字课件新人教版
yu1n
圆球
笔画 十画 部首 囗 笔顺 组词 圆球；圆柱 造句 刺猬滚成一团,像个圆球。
书写提示：国字框稍写得大一些，给中间的“员”留出位 置，笔顺要注意:写好“员”，再封口。
zh$
笔画 十画 部首 王
笔顺
珍珠
组词 珍珠；珠宝
造句
一串串葡萄像晶莹剔透 的珍珠。
书写提示：王字旁的最后一笔是提，右边的“朱”上面的 撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面 ，竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
b@
笔画 十画 部首 ⺮
笔顺
毛笔
组词 画笔；毛笔
造句
美术老师送给我一只 漂亮的毛笔。
书写提示：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润， 下面的部分要平，钩朝上。
d8ng
笔画 六画 部首 火
笔顺
台灯
组词 灯光；台灯
造句
晚上，我们在灯光下 读书。
书写提示：火字旁的笔顺是:点、短撇、长撇、点，最后 一笔竖钩的钩和左边的最后一笔点相对。
j~n
笔画 四画 部首 人
令下无点 （打一字）
笔顺 组词 今天；今日
造句 今天是妈妈的生日。
书写提示：人字头要舒展，撇的起笔，点以及横折的收笔 都要在竖中线上。
zh~
笔画 四ห้องสมุดไป่ตู้ 部首 支
笔顺
支柱
组词 分支；一支歌
造句
我们要把最美的一支 歌献给妈妈。
书写提示：第一笔横不能写得太长，“又”字的撇、捺 要舒展。
di3n
电话
笔画 五画 部首 丨 笔顺 组词 电话；电影 造句 我没有接到妈妈的电话。
书写提示：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆 润，下面部分要平，钩朝上。
人教部编版二年级语文上册第三单元第6课《一封信》课件
点拨： 本题考查语言表达能力。本题为开放题，答案不唯一。
可以针对露西的来信，回答信中的问题，表达对露西的想 念；也可以表达对露西的夸奖。
语文 二年级 上册
6 一封信
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，你们知道“信”是什么吗？ 很早以前我们的祖先就有了“书信”往来。
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初读课文
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第三单元
6 一封信
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 重. 量(zhòng chóng) √ 重. 新(zhòng chóng)
√ 结. 巴( 霞(zhāo cháo)
√ 朝. 外(zhāo cháo)
点拨：
4. 照样子，填一填。
(削)土豆 (示例：刮 )胡子 (看 )电影 修( )台
灯
高大
香
甜
又(蹦)又(跳) 又_____又_____ 又_____又_____
5. 看图，用“一边……一边……”写句子。 (1)_示__例__：___妹__妹___一边___跳__绳____，一边___数__数____。 (2)__姐__姐____一边_喝__饮__料___，一边__看__电__视__。
学写字
支笔灯
句 电影
重难字书写指导
封
紧靠竖中线 弯钩舒展
结构梳理
爸爸出国了，半年才能回来——起因
看不到爸爸
第一封信
一
台灯坏了
很难过
封
信
有小狗陪伴
第二封信 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——思念爸爸
课文小结
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信 的 事。露西前后写了 两 次，第一次的内容很伤感， 第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活 的 很好 。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
统编版二年级语文上册《一封信》课件 (共25张PPT)
chóng （重生）
jiē （结实）
结
jié （结束）
课文讲授
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故 事，字里行间流露羁縻着真挚、温暖的亲情。
课文讲授
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
课文讲授
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调 整过来，在信中向爸爸报告了生活中快 乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
课文讲授
两封信的内容虽然不同，但是同样逼真 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲授
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指点下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
我会写
fēng
封 信封 开封
xìn
信 写信 信纸
我会写
jīn
xiě
今 写 当今 今天
写字 书写
我会写
zhī
yuán
支 圆 一支笔 支持
团圆 圆珠笔
我会写
zhū
bǐ
珠 笔 珠子 水珠
钢笔 毛笔
我会写
dēng
灯 电灯 台灯
diàn
电 电线 电子
我会写
cháo （朝向）
朝
zhāo总结
生活中总有很多不如 意的事情，也有许多快乐 的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
小学语文二年级上册第三单元《一封信》教学设计
《一封信》教学设计一、教学内容：小学语文统编（部编）新人教版二年级上册第三单元第六课《一封信》。
二、教材分析：《一封信》是一篇关于家、爱与亲情、家的情感细腻的课文，课文讲了露西要给在外出差的爸爸写一封信，开始露西给爸爸写的是家里的坏消息，后来在妈妈的引导下，露西写下了一封快乐充满温暖的信，减少了爸爸对家庭的牵挂与担心，从中也流露出露西是一个乖巧、体贴、懂事的好女孩。
三、教学目标：1.知识与能力识记10个要求会写的字，认识14个要求会认的字，会写9个词语；能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.过程与方法：培养学生联系上下文理解词语的能力；对比露西的前后两封信，体会语言的运用技巧。
3.情感态度与价值观：感受对亲人报喜不报忧的传统文化情怀，学会凡事都往好处想，生活才会越过越美好。
四、教学重点、难点：1.教学重点：引导学生多种方法识字，规范生字书写方法，能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.教学难点：初步了解和学会在话语后面标点符号的使用方法，感受对亲人报喜不报忧的传统文化情怀。
五、教学准备：多媒体课件，识字、词语卡片等。
六、教学过程：环节一：创设情境、激趣导入师：同学们，你有过自己的爸爸、妈妈或自己的亲人不在身边的时候吗？当自己的亲人不在身边时，你会想他吗？（生自由汇报）师：当你想他的时候，可以把心里面想告诉他的事写成一封信，送给他，好不好？（生回答）今天，老师就和小朋友们一起来学习一篇关于一个小女孩给她爸爸写信的课文。
（课件出示：一封信）环节二：初读课文、识写生字师：谁来读一读课题？（生：读完课题之后老师给予评价）然后齐读课文。
师：读完课题，你们有什么疑问吗？（生：说出自己的疑问。
如“这是写给谁的一封信？”“信里面会写些什么事呢？”等问题。
）师：同学们说得真好！接下来就请同学们带着自己的疑问自读课文。
在读的过程中，请同学们勾画出课文生字，读准字音，了解课文内容。
（教师巡视，指导学生读音，并会发现有些学生课前预习过的已经把生字勾画出来了。
人教版(部编)二年级语文上册《一封信》教案
人教版（部编）二年级语文上册《一封信》教案【教学要求】1．认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。
2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。
3．理解课文内容，学会乐观地面对生活。
【教学重点】学会生字，理解词语，能流利地朗读课文。
【教学难点】理解课文内容，学会乐观地面对生活。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1．认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。
2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。
教具准备教学课件教学过程一、谈话导入，揭示课题。
1﹒板书课题，齐读课题。
（板书：一封信）2﹒看到课题，你想知道什么？生质疑：谁给谁写信？写了些什么？3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？二、初读课文，整体感知。
1.学生初读课文，提出自读要求。
（课件出示1）（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。
（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。
（3）把容易读错的字和句子多读几遍。
（4）看看这篇短文一共有几个自然段？2．检查自读情况，疏通字词障碍。
（1）出示生字：（课件出示2）xìn jīn xiě yuán zhū bǐ dēnɡ jù diàn信今写圆珠笔灯句电①自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
②开火车。
按照小组快速念出老师出示的生字。
让全体学生兴奋起来。
③抢答。
教师拿出哪个字，学生举手抢答。
④教师随机纠正读音：“单”前鼻音，“招”翘舌音，不是平舌音。
（2）认读本课新词：（课件出示3）一封刮胡子修灯重．新一束鲜花一团冷清一叠朝．外①同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
②检查评价。
谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
（3）多音字。
（课件出示4）chóng（重新）朝 cháo（朝向）重zhāo（朝阳） zhònɡ（重量）学以致用：（课件出示5）选择正确的读音填空。
人教部编二年级语文上册6《一封信》课件
课后作业
1. 朗读课文，认识生字。 2. 试着给父母写一封信，把想对父母
说的话写出来。
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信 里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信 读出来。
朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封 信，应根据内容的变化选择恰当的语气，声情 并茂地朗读。朗读第1、2自然段，可用平缓的 语气；朗读第3自然段，语调稍低沉一点；朗读 第7—14自然段，语速稍快，读出欢乐的心情。
书写指导
今 jīn
结构：上下结构
部首：人
书写指导：人字头要舒展。不要多加一点写 成“令”。
书写指导
支 zhī
结构：上下结构
部首：支
书写指导：第一笔横不能写得太长，“又” 字的撇、捺要舒展。
书写指导
圆 yuán
结构：全包围结构
部首：囗
书写指导：国字框稍写得大一些，给中间 的“员”留出位置。笔顺要注 意：写好“员”，再封口。
结构：左右结构
部首：火
书写指导：火字旁的笔顺是：点、短撇、 长撇、点。最后一笔竖钩的钩 和左边的点相对。
书写指导
电 diàn
结构：独体字
部首：丨
书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中 线，转弯要圆润，下面部分要 平，钩朝上。
书写指导
影 yǐnɡ
结构：左右结构
部首：彡
书写指导：左宽右窄，左边“景”末笔是 点，右边的三撇起笔上下对齐。
4. 还有，下个星期天我们去看电影。
3. 爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念……
品读课文
比较两封信
第一封信
第二封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
部编人教版二年级语文上册《一封信》课文原文及赏析
部编人教版二年级语文上册《一封信》课文原文及赏析爸爸出国了，要过半年才回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家，把打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很伤心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸的写信吗？”“是的，可是我写得不好。
”露p“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
-------------------课文赏析：这是一篇意味隽永的课文，主题是关于成长、家、爱与亲情。
成长：露西早早回家开空调，洗土豆并放锅里，可见她的懂事，而懂事源于成长，父母时常不在身边加速了露西的成长。
家：露西给爸爸写信了，第一段的关键词是“冷清”，一个没有爸爸的家是冷清的，在露西的记忆里，家就是一大早爸爸一边刮胡子一边逗她玩，是的，这样的家是热闹的，甚至嘈杂的，但家就该是这样的，不是么？爱与亲情：妈妈陪伴露西重新写信，把第一段改成了“我们过得挺好”——妈妈不希望爸爸操心家里——最深切的思念不是告诉对方自己有多么想念他，而是告诉他，我们很好，你安心工作，无须挂念。
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了”——家里一切安好的佐证。
是的，我们过得很好，家里没有我们解决不了的问题。
我们甚至还有心情和时间去看一场电影——虽然时间尚远。
“爸爸，我们天天想你。
”——虽然我和妈妈过得很好，但这一切无法代替你的存在——你早点回来吧。
人教版二年级语文上册课文26《一封信》知识归类
——Keep pushing——
《一封信》知识归类
听写词语
写信今天台灯电影一句圆珠笔
多音字
朝向（cháo xiàng）朝代（cháo dài）
朝霞（zhāo xiá）朝阳（zhāo yáng）
重新（chóng xīn）重合（chóng hé）
重心（zhòng xīn）体重（tǐ zhòng）
运用：我们朝向（cháo xiàng）东方，看朝阳（zhāo yáng）升起。
我重新（chóng xīn）称了一下弟弟的体重（tǐ zhòng）。
近义词
开心——高兴冷清——清净重新——从头
反义词
开心——难过冷清——热闹
动词的使用
写封信洗土豆削土豆刮胡子修台灯看电影
词语运用
这篇课文写的是露西前后两次给爸爸写信，第一次是自己写的，感到不满意，第二次是和妈妈一起写的，在信中提到小狗希比希在阳光下又蹦又跳、找螺丝刀修台灯、要和妈妈去看电影，通过这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
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一封信
教学目标：
知识和能力：
学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
过程和方法：
1、理解课文内容, 对比露西的前后两封信, 想想你更喜欢哪封信呢学会语言的运用技巧。
2、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
情感态度和价值观：
使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。
教学重点：
1、引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 有感情地朗读课文。
2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。
3、懂得凡事都往好处想, 这样生活才能过得更美好。
教学难点：
1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程：
一、板书课题，质疑导入
1课件出示露西给爸爸写信的插图，师：请你们看一看这张相片，说一说相片中有谁她在干什么
学生观察图画，交流：一个小女孩(露西)在(给爸爸)写(一封)信。
2师：没错，我们课文《一封信》（板书）的主人公露西给爸爸写了一封信，但是她需要我们帮忙把信寄出去。
我们赶紧来看看需要我们帮她做些什么吧！
二、初读课文，整体感知
1.师：首先，请你先根据屏幕上提示和要求自由读课文，为咱们等一下的寄信环节做好准备。
学生自读课文。
（1）要求读准字音，读顺句子。
（2）为这篇短文标注自然段。
（3）思考：露西为什么要给爸爸写信是怎样写的写了几次
2.师：我们要帮露西寄信，首先得找到她对吧她给我们出了一些难题，看看你们能不能答对！
（1）师：首先，她给了我们一些信封。
让我们来读一读。
出示生字：（课件出示
（2）师：我们拆完了信封，她给我们设置了一些热气球来指路哦！
师：大家很棒！通过自己阅读课文，一下子就找到了这些问题的答案，我们也顺利地来到了露西的家。
（课件出示） 3. 读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。
三、细读课文，随文感知。
（一）学习第1自然段
师：露西为什么要给爸爸写信呢
生：因为爸爸出国了，要过半年才能回来，所以露西要给爸爸写信。
师：哦，因为露西爸爸出国工作半年，所以她才想写一封信给她的爸爸，那我们应该买可以寄到国外的面值的邮票。
（获得邮票）
（二）学习第2自然段
师：那有了邮票还不够呀，接着我们还要回答问题来获得更多寄信时需要的物品吧！写信前露西都做了什么
请一位同学朗读第2自然段，其他同学找出描写露西动作的句子。
请一位同学演一演，其他同学齐声朗读。
师：你们看！露西是一个多么懂事的姑娘，她回到家里不是跟你们一样吃点心、看电视，而是要帮妈妈做完一些家务活之后，才有时间坐下来给爸爸写信。
那你们就跑跑腿，帮她把信封给买回来吧！（获得信封）
（三）学习3——5自然段
(1)师：我们已经有了信封和邮票，现在得来看看露西的信写好了没有呀可是，露西写了几次信呢（两次）那我们来帮她看看两封信都写了什么内容，帮她挑一挑要寄哪封信比较合适，好吗课件出示：
A．“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
”
B．“以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
”（插入句式练习）
C.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
”
D.“从早到晚，家里总是很冷清。
”
师：这是第几封信的内容呀（第一封信）在这封信里，露西给爸爸汇报了自己的生活情况，她写的全都是什么消息呀（坏消息）所以我们得用什么样的心情跟语气来读这封信呢（板书：不开心、抱怨）露西的爸爸不在家，露西多么不开心呀！请全班女生来读，读出露西对爸爸的思念之情。
（四）学习6——14自然段
师：可是，露西却把信纸揉成了一团，可见她满不满意自己的这一封信（不满意）幸好谁回来啦（妈妈）妈妈陪着露西写第二封信，可是这第二封信的内容隐藏得有点深，请小组合作，找一找，露西在第二封信里都写了什么呢
小组合作探究，找出露西第二封信的内容，汇报交流。
课件出示：
A.亲爱的爸爸，我们过得挺好。
B太阳闪闪发光，我们的希比希在阳光下又蹦又跳。
C.请您告诉我们，螺丝刀在哪儿，这样，我们就能自己修台灯了。
D.下星期天我们要去看电影。
E.爸爸，我们天天都想你。
师：是不是爸爸不在家，生活就不美好啦（不是）没错，在妈妈的启发下，露西的这第二封信，就把生活中的快乐和爸爸分享了，所以我们该用什么语气来读它呢（开心）
分角色朗读，教师读旁白，男生读妈妈的话，女生读露西的话。
（五）升华主题
师：比较这两封信的内容，有什么不同之处呢相同的地方：都表达了对爸爸的思念、都提到台灯坏了不同的地方：就台灯坏了这件事情来看，第一封信只抱怨了爸爸没在，没人修理，第二封信却换了个角度，觉得自己可以试着修一修。
同时，第二封信写了更多开心、充满的希望的事情。
看事情的角度不同、写信时的心情也不同啦！
提问：那我们该选哪一封信寄出去呢（生回答，言之有理即可）（六）老师课堂总结：
师：接下来，我们一起来帮给我们的这一次寄信的任务做一下回顾和总结吧！课件出示：露西给爸爸写信，是因为她非常思念（爱）爸爸，可是她带着伤心、抱怨的心情写第一封信，写了很多坏消息，爸爸如果收到信，肯定也会伤心、难过。
在妈妈的鼓励下，露西把情绪调整过来，带着快乐的心情写第二封信，把身边发生的好事情告诉了爸爸，爸爸如果读了这封信，也会感到高兴的。
师：看了露西前后写的两封信，你懂得了什么道理呢（课件出示）
板书：乐观坚强
（七）情感延伸，布置作业
我们已经帮露西选了第二封信并帮她寄给了爸爸，爸爸终于收到了露西的来信，爸爸读信的时候会是怎样的心情请你想一想，模仿爸爸的表情演一演。
板书设计：
一封信
第一封信：不开心抱怨第二封信：乐观坚强。