Lesson20Jennygoeshome教案

Lesson20Jennygoeshome教案

课题

Lesson20jennygoeshoe

课型

新授

授课人

授课时间课时教学目标

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

had、ent、sa、ate。

学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Didyouisse？yes，Idid。

hatdidyoudoyesterday？Iateanorange。

学生继续理解现在发生的事情和过去发生的事情等概念。

学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have\had，

go\ent,see\sa,eat\ate.

教学重点

不规则动词的过去时。

一般过去时的用法。

教学难点

不规则动词的过去时。

一般过去时的用法。

教具准备

录音机、磁带

教学过程

greetings

当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。在黑板上写下这些单词：call\called

help\helped

iss\issed

atch\atch

ash\ashed

找学生站起来读这些单词。

提问：hatdidliingbuyforhisfather？

presentation

导入：

告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于jenny和她旅游归来所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。

jenny’sgift

向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-ent、see-sa、eat-ate、do-did、have-had。

现在在黑板上写下这几对单词：

go-ent

see-sa

eat-ate

do-did

have-had

向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed 构成的。

看教科书P58part1，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别里的动词过去式：did、had、ent。

在黑板上写下这些句子：

do

past

Doyouisse?

Didyouisse?

Ihavefun.

Ihadfun.

Igoforaal?

Ientforaal.

读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。

现在播放录音，学生跟读。播放两遍，需要时暂停。

练习：

问答

找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。

Didyou______yesterday?

eatabanana\ashclothes

havefun\atchTV

doyourhoeor

如果答案是肯定的，就说：yes，Idid。

如果答案是否定的，就说：No，Ididn’t。然后告诉你的同伴你昨天做了什么。

Goandent

让学生看书P58part2，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子强调个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。

播放录音，学生跟读。

演示：

把这些句子写在黑板上。

Igofishingithygrandfather.

Ientfishingithygrandfather.

Iseeyfriendsplayinginthepareveryday.

Isayfriendsplayinginthepareveryday.

Ieatriceforlunchnoondays.

Iatericeforlunchnoondays.

找学生读，教师说：

Readasentencethatshossoethinghappenedinthepast。Readasentencethathappensno。

练习：

两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话：

A、Igotoschoolat8o’cloceveryday。

B、、Ienttoschoolat8o’clocyesterday。

let’sdoit.

readpart1，putthesentencesinthecorrectorder。

向学生解释要做什么，他们必须阅读前一页的。然后根据事情发生的先后顺序，排列句子。把序号写在每个句子旁边的方框内。

答案：45231

looandrite

解释如何完成练习。这里有一些图片和有空白的句子。本页底部是一个单词列表。学生要先看图，并读单词，然后从列表中选词，用其正确的动词过去时形式填空。

答案：had、ent、sa、did、played。

巩固检验：

让学生讲述一次最近的经历，讲述他们去了哪里，看见了什么，吃了什么，在他们讲述的时候，一定要在他们使用某个过去时动词停下来。指出动词，让其他同学大声说出这个动词。

家庭作业：

随堂练习册。

结束课堂教学。

个性化建议板书设计

Lesson20jennygoeshoe

ent、sa、had、ate、did

“yes，Idid！DidyouhavefuninBeijing？”Assrs.Sith。

Thefirstday，eenttoTian’anenSquare。

Thisscarfisforyou。

Ienttothecineayesterday。

教学反思