九年级下册物理广播、电视和移动通信

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物理人教版九年级下册物理 第3节 广播、电视和移动通信第3节 广播、电视和移动通信(教案)

物理人教版九年级下册物理  第3节 广播、电视和移动通信第3节 广播、电视和移动通信(教案)

第3节广播、电视和移动通信新课引入我们知道c=λf,由于电磁波的频率和波长可以各不相同,所以用途也不同。

电磁波可以用来进行无线电通信,其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。

有了无线电广播和电视,就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。

有了移动电话使通讯更加方便。

那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢?我们先想想人们原来是如何传递信息的?学生回答:(1)烽火,人们在烽火台点燃火,用烟来传递战争(信息)。

(2)人们用鸽子传递信件(信息)。

(3)人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。

(多媒体播放图片)教师:从回答中我们看出什么?学生讨论、交流后回答:传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。

传递信息要有载体。

教师:对,那么无线电通信的载体是什么?学生回答:电磁波我们今天就来学习有关的知识。

合作探究探究点一无线电广播信号的发射和接收活动1:电磁波传递信息又快又远,无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息,进行无线电通信。

它是怎样传递信息的呢?看屏幕(微机课件演示无线电广播的工作过程)。

同学们通过看和讨论回答出:无线电广播信号是由广播电台发射的。

话筒把声音的信号变成音频信号(就相当于写信的人把信写好),但音频电信号不能用来直接发射电磁波。

载波发生器产生高频振荡电流(相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具),然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波(载波)上(类似于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上)。

由发射天线发射电磁波(类似于装载着信件的信鸽、马、火车、飞机出发)。

信号的接收由收音机完成,并且要使用天线(相当于各站点)。

天线能接收传播过来的所有电磁波,而没有选择。

如把天线接收的电磁波全部变成声音,那只是一片嘈杂声,什么也听不清。

为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的电磁波,必须使用“调谐装置”来完成。

九年级物理下册(人教版)配套课件:21.3节 广播、电视

九年级物理下册(人教版)配套课件:21.3节 广播、电视

( C)
2.广播电台或广播电视台的发射天线的作用是
(C ) A.只发射音频电流激发的电磁波 B.只发射视频电流激发的电磁波 C.只把音频电流和视频电流加载到更高频率的
射频电流上,再通过天线发射 D.三种电流不经调制通过天线发射三种不同的
电磁波
3.下列说法中错误的是
(C)
A.现在使用的移动电话有发射装置和接收装置
无线电信号是如何发射的?又是如何接收的?电 视的工作过程是什么?移动电话是怎样工作的?
前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播, 那么,你知道吗?
①广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的? ②无线电信号是如何发射的?又是如何接收的? ③电视的工作过程是什么? ④移动电话是怎样工作的?设立基地台的原因是
1.图像信号发射工作过程
摄像机——将图像转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 天 线——将高频信号发射到空中
2.电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号 接 收 机——取出并放大图像和音频电信号 显 示 器——复原图像信号 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出
什么? ⑤无绳电话又是如何工作的?
探究点一 无线电广播信号的发射和接收
1.无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到高频电流上
天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到 空中
电磁波的发射过程
声音信号的传送 话筒前的人
信号发射机房 振荡器
电视信号发射塔上的 信号发射天线
B.现在使用的对讲机有发射装置和接收装置
C.电视机有发射和接收装置
D.收音机只有接收装置没有发射装置
解析:现代的移动电话和对讲机在接听时它的天线是 接收天线,在讲话时它又是发射天线,所以移动电话 机和对讲机既有发射装置又有接收装置;不过移动电 话通过基站来转接信号,而对讲机通过机子对机子直 接完成。电视机和收音机都只能接收信号不能发射信 号,它们只有接收装置没有发射装置。

九年级物理全册广播电视和移动通信课件 【人教版】PPT实用课件

九年级物理全册广播电视和移动通信课件 【人教版】PPT实用课件
B.广州交通电台发射的电磁波比北京音乐广播电台发 射的电磁波速度快
C.收听广州交通电台能听到106.1MHz频率的声音
D.4G手机发射的电磁波和北京音乐广播电台发射的电 磁波速度一样
11.如图21-3-4是收音机的调台面板,“FM”和“AM”为
两个波段,AM
波段的波长较长;图中“1000”
字样代表接收电磁波的波长30为0
但用这台收音机收听广播时,总是能同时听到许多台

的信号,致使收听效果不好。造成这种现象的主要原
因是这台收音机缺少( ) D
A.天线
B.检波器
C.调制器
D.调谐器
5.如图21-3-1是各类电流的波形示意图,由图可知频率 最高的是( C ) A.音频电流 B.视频电流 C.射频电流 D.无法确定
6.贾波特同学对如图21-3-2所示的三水荷花世界电视录 制和播放过程解释正确的是( D )
8.在无线电广播中,话筒把播音员的声音信号转换成电 信号后,然后用把音频信号加载到高频电磁波(载波) 上,再通过 天线 发射到空中。收音机的天线接收 到各种电磁波,通过收音机的 调谐器 从中选出特定 频率的信号,由机内的电子电路把信号从中取出来, 进行放大,送到扬声器里。
9.移动电话机(手机)既是无线电 发射台 ,又是无线电 接收台 ,许多人习惯将手机挂在胸前,其实这样是 不科学的,因为手机发射出的 电磁波 会对人的心脏 造成不良影响。如图21-3-3所示,将手机放在玻璃广 口瓶中,并用抽气机将其中的气体不断
3.移动电话既是无线电发射台,又是无线电 接收 台, 它和其他用户通话靠 基地台 来转接。
1.小冬等几位同学,在放学回家的路上,经过广播电视 台,看到高高的发射天线,他们有下列几种说法,你 认为不正确的是( D ) A.无线电波要通过天线向外发射到空中 B.发射无线电信号时,要将音频电信号加载到高频电 磁波上

[人教版]九年级物理+21.3 广播、电视和移动通信 【解析版】

[人教版]九年级物理+21.3   广播、电视和移动通信 【解析版】

21.3广播、电视和移动通信一、无线电广播信号的发射和接收1.如图甲所示的是无线电广播信号的过程,其中元件A是;如图乙所示的是无线电广播信号的过程,其中元件B是。

【答案】发射,话筒,接收,扬声器。

【详解】无线电广播信号的发射由广播电台完成,话筒把播音员的声音信号转换成音频电信号,然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上,再通过天线发射到空中,元件A是话筒。

无线电广播信号的接收由接收天线完成,然后经过放大、解调,还原为音频电信号,送入扬声器,引起纸盆相应的振动,就可以还原声音,元件B是扬声器。

2.无线电广播信号的发射由完成,把声音信号转换成音频电信号,把音频电信号加载高频电磁波上,把载有音频电信号的电磁波发射出去。

【答案】广播电台,话筒,调制器,天线。

【详解】无线电广播信号的发射是由广播电台完成的,话筒也叫麦克风把声信号转换成音频电信号,通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上,通过天线发射出去。

3.收音机通过接收无线电波,机内的电子电路从接收到的无线电波中把选出的音频电信号加以放大,再通过扬声器把转换成,这就是无线电广播的接收过程。

【答案】接收天线,电信号,声信号。

【详解】收音机是靠接收天线来接收无线电波的,通过天线接收高频信号,再经过一定的解调还原成音频信号,之后通过输出部件转变成音波,然后再播放出来。

电子电路将接收的无线电波中的音频电信号卸载下来并放大,扬声器将电信号转换为声信号,我们就听到了声音。

4.某同学制作了一台简单的收音机,实验时发现这台收音机能同时听到许多杂乱的声音,那么这台收音机缺少的是()A.接收天线B.调制器C.振荡器D.调谐器【答案】D【详解】A.天线是用来发射和接收信号的;B.调制器是把电信号加载到高频电磁波(载波)上由发射天线发射出去的装置.C.振荡器是发射装置的组成部分;D.收音机的天线接收到各种各样的电磁波,转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号,检波器是将调谐器筛选出来后的声音电信号从高频振荡电流中“检”出来送入放大器;综上所述,只有调谐器才是用来选择所需信号的设备;所以,这台收音机能同时听到许多杂乱的声音,是因为这台收音机缺少调谐器,故只有D符合题意.二、电视的发射和接收5.电视的发射,将图像转换成电信号,将电信号加载到频率很高的电流上。

物理人教九年级全一册21.3《广播、电视和移动通信》【教学设计】

物理人教九年级全一册21.3《广播、电视和移动通信》【教学设计】

一、教学内容1. 广播信号的发射与接收过程;2. 电视信号的发射与接收过程;3. 移动通信的原理与应用。

二、教学目标1. 了解广播、电视和移动通信的基本原理,理解电磁波在信息传播中的重要作用;2. 能够分析实际生活中的广播、电视和移动通信现象,提高学生学以致用的能力;3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点重点:广播、电视和移动通信的基本原理;难点:电磁波在信息传播过程中的应用和调制解调的原理。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(如无线电发射器、接收器等);2. 学具:笔记本、彩笔、实验报告册。

五、教学过程1. 情景引入:通过播放一段关于广播、电视和移动通信的新闻报道,让学生了解这些技术在现实生活中的应用,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解:(1)广播信号的发射与接收:讲解电磁波的发射、传播和接收过程,让学生理解广播信号的传输原理。

(2)电视信号的发射与接收:介绍电视信号的调制、传输和接收过程,使学生掌握电视信号的传播原理。

(3)移动通信的原理与应用:讲解移动通信的系统组成、工作原理和应用场景,帮助学生了解移动通信在日常生活中的重要作用。

3. 实验演示:安排一个关于电磁波传播的实验,让学生亲身体验电磁波的发射和接收过程,增强学生的实践操作能力。

4. 随堂练习:设计一些关于广播、电视和移动通信的应用题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。

5. 课堂讨论:组织学生就广播、电视和移动通信在生活中的应用展开讨论,分享各自的见解和经验,提高学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 广播、电视和移动通信的原理概述;2. 电磁波在信息传播过程中的作用;3. 调制解调的原理与应用。

七、作业设计1. 简述广播、电视和移动通信的原理,并举例说明它们在生活中的应用;2. 画出电磁波传播的示意图,并标注出其主要组成部分;3. 分析调制解调在广播、电视和移动通信中的作用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生查阅相关资料,深入了解广播、电视和移动通信的最新发展动态,提高学生的自主学习能力。

九年级物理 广播、电视和移动通信 (解析版)

九年级物理  广播、电视和移动通信 (解析版)

【课程标准】了解广播电视移动通信发射与接收工作过程。

【学习目标】1.了解无线电广播发射和接收工作过程.2.了解电视的发射和接收工作过程.3.了解移动电话的发射和接收收工作过程.【重点】重点是了解电视的发射和接收工作过程. 了解移动电话的发射和接收收工作过程.【难点】难点是无线电广播发射和接收工作过程.知识点1. 无线电广播信号的发射和接收无线电广播的发射由广播电台完成;接收部分主要由接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。

知识点2. 电视信号的发射与接收与无线电广播基本相同,只是发射部分多了摄像机,接收部分多了显像管。

电视用电磁波传送图像信号和声音信号。

电视信号的发射由电视台完成,接收由电视机完成。

知识点3. 移动电话移动电话由空间的电磁波来传递信息。

移动电话机既是无线发射台又是无线电接收台。

移动电话的体积很小,发射功率不大,它的天线也很简单,灵敏度不高,因此,它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转移,这种固定的电台叫基地台。

知识点4. 音频、视频、射频和频道由声音变成的电信号,它的频率跟声音相同,在几十赫到几千赫之间,叫做音频信号。

由图像变成的电信号,它的频率在几赫到几兆赫之间,叫做视频信号。

音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力很差,需要把它们加载到具有更好的发射能力的电流上,才能发射到天空中,这种电流的频率更高,这种更高频率的电流教做射频电流。

不同的电视台使用不同的射频范围进行广播,以免互相干扰;这一个个不同的频率范围就叫做频道。

【例题1】下列关于信息传递的说法中,正确的是()A. 微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息B. 固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C. 摄像机拍得的物体图象,直接通过发射天线发射传播信息D. 声、光和电磁波中,只有电磁波能传递信息【答案】A【解析】A.微波通信、卫星通信、光纤通信都可以用电磁波来传递信息.故A正确.B.固定电话、移动电话、广播和电视中,只有固定电话是利用电流传递信息的.故B错误.C.摄像机拍得的物体图象,不能通过发射天线发射电磁波来传播信息.故C错误.D.声、光和电磁波中,声、光和电磁波都能传递信息.故D错误.【例题2】(江苏常州)2021年10月14日,我国成功发射“羲和号”探测卫星。

人教版九年级物理2《广播、电视和移动通信》课件

人教版九年级物理2《广播、电视和移动通信》课件
D (眉山)关于生活中遇到的各种波,下列说法中正确的是( )
A.医院内常利用红外线灭菌 B.5G通讯主要利用超声波传递信息 C.电磁波可以传递信息,声波不能传递信息 D.手机在通话时涉及到的波既有电磁波又有声波
课堂练习
考点二:手机的信息传递
【典型例题2】
(无锡)无锡是我国首个移动物联网连接规模超千万的地级市。移动物联网用
电磁波传递声音和图像信号就像鸽子送信一样.先将信号载在电磁波上,再把载 有信号的电磁波发射出去,到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.
一、无线电广播信号的发射和接收
1.无线电广播信号的发射——广播电台
(1)原理:话筒把声音的信号变成音频信号,但音频电信号不能用来直接发射 电磁波,需要与载波产生器产生的高频振荡电流调制,把音频电信号加载到高频 振荡电流上,由天线将高频振荡电流产生的电磁波发射出去。
二、电视的发射和接收 (3)发射过程:
二、电视的发射和接收
1.电视信号的接收——电视机 (1)原理:电视机的接收天线把高频信号接收下来,通过电视机把图像信号 取出并放大,由显示器把它还原成图像。接收工作由电视机完成。 (2)各部分的作用 天 线——接收包含声、像信息的高频信号 接 收 机——取出并放大图像和音频电信号 显 示 器——复原图像信号
三、移动电话
2. 设立基地台的原因:
(1)手持移动电话的体积很小,发射功率不大; (2)它的天线也很简单,灵敏度不高。
因此,它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转 接,这种固定的电台叫做基地台。
3.移动电话通话过程:
固定电话
基地台的天线
手机甲
基地台
程控交换机
基地台
手机乙
三、移动电话
4.无绳电话

21.3广播、电视和移动通信(教学教案)-初中九年级下册物理同步教学(人教版)

21.3广播、电视和移动通信(教学教案)-初中九年级下册物理同步教学(人教版)

21.3 广播、电视和移动通信(教学教案)初中九年级下册物理同步教学(人教版)教案:21.3 广播、电视和移动通信一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实际操作相结合的方式,让学生在理解广播、电视和移动通信的原理的基础上,能够分析实际问题。

活动的目的在于培养学生的科学素养,提高他们对电磁波应用的认识。

二、教学目标1. 理解电磁波在广播、电视和移动通信中的应用。

2. 掌握电磁波传播的基本原理。

3. 能够分析实际问题,提高科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁波传播的数学表达式。

2. 教学重点:电磁波在广播、电视和移动通信中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具:笔记本、铅笔、直尺。

五、活动过程1. 引入:通过一个实际案例,如手机通话,引出电磁波在移动通信中的应用。

2. 讲解:讲解电磁波传播的基本原理,包括电磁波的产生、传播和接收。

视。

4. 练习:让学生根据电磁波传播的原理,计算电磁波的传播速度。

六、活动重难点1. 活动难点:电磁波传播的数学表达式。

2. 活动重点:电磁波在广播、电视和移动通信中的应用。

七、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实际案例引入,让学生更好地理解电磁波在现代通信技术中的应用。

但在讲解电磁波传播的数学表达式时,部分学生仍存在理解困难。

2. 拓展延伸:让学生进一步研究电磁波在其他领域的应用,如无线电广播、卫星通信等。

同时,鼓励学生探讨电磁波传播的优化方法,提高通信质量。

教学内容与教学过程:1. 教学内容:a. 电磁波的产生与传播b. 电磁波在广播、电视和移动通信中的应用c. 电磁波传播的数学表达式2. 教学过程:a. 引入:通过一个实际案例,如手机通话,引出电磁波在移动通信中的应用。

b. 讲解:讲解电磁波传播的基本原理,包括电磁波的产生、传播和接收。

视。

d. 练习:让学生根据电磁波传播的原理,计算电磁波的传播速度。

教学反思:在本节课的教学过程中,通过实际案例引入,让学生更好地理解电磁波在现代通信技术中的应用。

人教版物理九年级下册第21章第3节广播、电视和移动通信课件

人教版物理九年级下册第21章第3节广播、电视和移动通信课件
将音频电信号加载到高频电流上
将声信 号转换 成电信 号
话筒
将带有信 息的电磁 波发射到
空中
无线电广播信号的接收——收音机
选择需要电台的载波信号 (解调——从载波信号中复原音频信号)
天 线
接收各种各 样的电磁波
调谐器
扬声器 将音频信号转换成声音
下面是无线电广播接收过程的几个程序:①调谐器选 择所需要接收的特定频率的信号;②天线接收各种无 线电波;③通过解调滤去信号中含有的高频电流成分, 留下音频信号;④扬声器把音频信号还原成声音。 这个过程合理的顺序是_②__①__③__④____。


移动电话
手机基站
1.无锡是我国首个移动物联网连接规模超千万的地 级市。移动物联网用户可以通过手机实现远程控制。
手机传递信息是利用了( B ) A.红外线 B.电磁波
C.超声波 D.次声波
2.5G网络是指第五代移动通讯网络,5G手机是使用5G网 络的手机,下列说法中正确的是( D ) A.5G网络中的电磁波的传播速度大于3.0×108m/s B.5G手机主要利用电磁波的能量特性进行工作 C.手机通话是电磁波信号直接在两部手机间发射和接收 D.通讯基站周边的电磁波较为密集,有较强的电磁污染
电视台发射电磁波的频率是由电视台控制的,不同 频道接收电磁波的频率不同,换台就是改变接收电 磁波的频率,A选项错误,B选项正确;电磁波的速 度是一定的,不会因电视台的发射或换台而改变,C 和D选项错误。
知识点 3 移动电话
发出电 磁波
收到电 磁波
手机既是一)
基地台的天线
基地台
电磁波 手机
电流
座机 手机和座机借助基地台进行交流
手机和手机通过基地台进行沟通

人教版初中物理九年级全一册 第3节 广播、电视和移动通信 初中九年级物理教学课件PPT课件

人教版初中物理九年级全一册 第3节 广播、电视和移动通信 初中九年级物理教学课件PPT课件
第3节 广播、电视和移动通 信
第二十一章 第3节
广播、电视和移动通信
一、无线电广播信号的发射
麦克风——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到高频电流上 天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中
Hale Waihona Puke 一、无线电广播信号的接收天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器(选台)——选择需要电台的载波信号 解 调——从载波信号中复原音频信号
自学: P157 :科学世界 音频、视频、射频、频道
课后P157:1题 上传答案照片
课堂小结
无线电 广播信 号的发 射和接

课堂检测
电视的发 射和接收
移动电话
11岁无线电发烧友与宇航员人天对话
无线电爱好者运用无线电抓考试作弊者
无线电爱好者利用科技手段用于自然灾害救住
谢谢
微课
扬声器——将音频电信号转换成声音
二、电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
三、移动电话
1.移动电话:
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
基地台的天线
三、移动电话
手机和手机通过基地台进行沟通
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
2.无绳电话
座机接在市话网上,相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。

新人教版九年级物理下册课件:第21章 第3节 广播、电视和移动通信 (共18张PPT)

新人教版九年级物理下册课件:第21章 第3节 广播、电视和移动通信 (共18张PPT)

。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
2.收音机负责信号的接收与还原
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号(解调) 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音
二、电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
1.图像信号工作过程
摄像机——将图像转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 天 线——将高频信号发射到空中
2.电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号 接 收 机——取出并放大图像和音频电信号 显 示 器——复原图像信号 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出

最新人教版物理九年级全册《第3节 广播、电视和移动通信》精品教学课件

最新人教版物理九年级全册《第3节  广播、电视和移动通信》精品教学课件
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
巩固练习
1. 广播电台通过 电磁波 将信息传播给千家万 户。某收音机的面板上有“AM” 和“FM”两 个波段(如下图所示),其中波长较长的是AM 波 段。
电磁波的频率与波长成反比
探究新知
知识点 2
电视的发射与接收
发射:(由_电_视__台_完成) 接收(:由_电__视_机___完成)
探究新知
知识点 1 无线电广播信号的发射和接收
点击观看 电磁波的发射和接收
先将信号加载在电磁波上,再把 载有信号的电磁波发射出去,(类 似于把信件绑到鸽子身上,放飞鸽 子)
从到达接收处的电磁波中把信号检 出来。(类似于鸽子携带信件飞到 目的地,从鸽子身上取下信件并读 取)
探究新知
拓展性实验:电磁波的发射与接收
巩固练习
2. 各地高高耸立的电视塔是地标性建筑,电视பைடு நூலகம்上 天线的作用是( D ) A.让声音、图像信号转化为电信号 B.让声音、图像信号加载到高频电流上 C.让音频、视频电信号加载到高频电流上 D.让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波
探究新知
知识点 3
移动电话
移动电话靠__基__地__台____ (较大的固定无线电台)使在 不同地方的人可以互相通话
移动电话机由 _电__磁__波__来传递 声音,它既是__无__线__电__发__射__台_ 又是__接__收__台_____。
设立基地台的原因: a:手机体积小,发射功率 不大; b:天线简单,灵敏度不高。
探究新知
无绳电话
座机接在市话网上,相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
探究新知
2.用收音机收听无线电广播时,收音机中承担选台工作的是 ( B ) A.接收天线 B.调谐器 C.检波器 D.扬声器

度人教版九年级物理下册课件第3节广播、电视和移动通信

度人教版九年级物理下册课件第3节广播、电视和移动通信
•手机和手机通过 基地台进行沟通
新知讲授
•2.无绳电话
•(1)有一种可移动的电话叫无绳电话,座机和手机之间没有电话线,但 各有一个天线,它们通过无线电波来沟通。 •(2)无绳电话的主机接在市话网上,相当于一个小型基地台。手机不能 离主机太远,工作区域大约在几十米到几百米的范围内。
强化训练
下列说法中不正确的是( C ) A.现在使用的移动电话有发射装置和接收装置 B.现在使用的对讲机有发射装置和接收装置 C.电视机有发射和接收装置 D.收音机只有接收装置没有发射装置
目标测试
4.“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字信 息,是利用水声通讯系统发出的声波,而不是电磁波,其原因可能是( D ) A.电磁波不能传递图像信息 B.电磁波不能传递声音信息 C.电磁波不能在海水里传播 D.因海水导电,电磁波传播的距离很有限
本课结束
九年级物理人教版·下册
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通讯
授课人:X
新课引入
听广播
看电视
声音和图像是怎样从电 台传来的?
声音和图像是怎样从电视台传来的?
学习目标
广播、电 视和移动
通讯
了解无线电广播信号的发射和接 收 了解电视的发射和接收
了解移动电话
新知讲授
一、无线电广播信号 的发射和接收
1.无线电广播 信号的发射由广 播电台完成
新知讲授
• 话筒——将声信号转换成电信号 • 调制器——将音频电信号加载到高频电流上 • 天线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中
新知讲授
•2.收音机负责信 号的接收与还原
新知讲授
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号(解调) 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音

人教版-物理-九年级全一册九年级下物理人教版课件21.3广播、电视和移动通信

人教版-物理-九年级全一册九年级下物理人教版课件21.3广播、电视和移动通信
创设情景 明确目标
在信息技术高速发展的今天,电磁波 对我们来说越来越重要,广播、电视 要利用电磁波,无线电通信要利用电 磁波,航空、航天中的自动控制和通 信联系都要利用电磁波……
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1
移动电话
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自主学习 指向目标
学习目标:
1.了解无线电广播的大致工作过程。 2.大致了解电视的工作过程。 3.了解移动电话是怎样工作的。
磁波上.把带有信号的电磁波发射出去.
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电磁波的发射过程
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声音信号
高频振荡器产生 高频振荡电流
图像信号 发射天线
信号发射机房
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电磁波接收过程
(1)用天线接收电磁波. (2)用调谐器即收音机或电视机中选台的电路选出所需要的电
信号. (3)让高频振荡电流经过检波器,就能将要传递的声音信号和 图像信号从高频振荡电流中“检”出.把声音信号和图象信号 分别送到扬声器和电视机,就能听到声音和看到图像.
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无线电接收过程
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探究点二:移动电话
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舰载卫星通讯系统
车载数字新闻通讯车
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总结梳理 内化目标
学到了什么?
小结
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达标检测 反思目标
学习至此,请同学们完成达标 检测内容,检测学习效果。相信你 会很棒的!
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合作探究 达成目标
电磁波传递声音和图像信号的原理
电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样. 先将信号载在电磁波上,再把载有信号的电磁波发射 出去,到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.
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初中物理人教版九年级全册《2广播.电视和移动通信》课件

初中物理人教版九年级全册《2广播.电视和移动通信》课件
射频信号所包括的频率范围比上述两种频率信号的范围都大得多,从10千赫到3000千兆赫。这 种频率信号的特点是能够通过电磁波向空中发射并传输很远的距离,故称为射频,就是能够向外 发射的频率。
频道:不同的电视台使用不同的射频范围进行广播,以免互相干扰;这一个个不同的频率范围就叫做频道。
收音机的频道
本节课小结
接 收 天 线
电视的发射过程
电视的接收过程
比较电视和广播在发射和接收的异同点?
动画回顾 电磁波的发射和接收过程
对讲机的工作
移动电话
移动电话相当于一个小型无线电发射台,它将用户的声音转变为高频电信 号发射到空中。 同时它又相当于一个无线电接收台,它捕捉空中的电磁波,使用户接收到 通话、对方送来的信息。
2、下列关于移动电话的说法中,错误的是( )
A.移动电话既能接收电磁波,也能发射电磁波
B.移动电话与其他用户通话需基地台转接
C.移动电话发射功率非常大,其天线的灵敏度很高
D.移动电话用微波信号与电话网络联系
3.收音机的天线接收到各种频率的 。转动收音机调谐器的旋钮,可以选出
特定 的信号,收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来,送到扬声器里,
音频、视频、射频和频道
音频信号是一种低频信号,当把这类频率信号输出后,通过扬声器就能够发出使人听到的声音,故称 其为音频信号。它的频率范围约为20Hz~20kHz,音频信号能够用来传送语言和音乐,是一种广泛使 用的信号频率。 视频信号是一种高频信号,顾名思义,它是用来传送图像信号的,是电视信号的主要传送频率。由 于传送图像信号要比传送声音信号复杂得多,因此它需要的频率带宽也要大得多,一般至少需要 0~6MHz的带宽。
扬声器把 电信号转换成 ,我们就听到广播电台的节目了.

九年级下册物理课件(人教版)广播、电视和移动通信

九年级下册物理课件(人教版)广播、电视和移动通信
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彩塔接收天线
电报大楼上的接收天线
2019/12/20
学习内容二:电视的发射和接收
自学 检测
电视的
精讲 点拨
发射和
合作 探究
接收
即时 练习
二、电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
1.图像信号工作过程
摄像机——将图像转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 天 线——将高频信号发射到空中
返回
舰载卫星通讯系统 车载数字新闻通讯车
练习
无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员 的_声__音__信__号_转换成__电__信__号__,然后用调制器把音频电 信号加载到高__频__电__磁__波__(载波)上,再通过天线发射出 去;无线电广播的接收过程是:收音机的天线接收到 各种各样的__电__磁__波__.转动收音机调谐器的旋钮,可 以从中选出_特__定__频__率_的信号.收音机内的电子电路再 把_音__频__信__号_从中取出来,放大后送到扬声器里转换成 ___声__音___,我们就听到广播了。
座机
移动电话的工作过程:
发出信号
接 收 并 转 发 信 号
接收信号
返回
手机和手机通过基地台进行沟通
2.观察无绳电话的图片,说说它是怎样工作的?
无绳电话的座机和天线各有一个天线,它们之 间通过无线电波来沟通,座机接在市话网上,相当于 一个小型基地台。
返回
精讲点拨
无绳电话的座机功率比较小,所以手机与座机间的距离 不能太远。
空中
一)、电磁波传递声音和图像信号的原理
• 电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送 信一样.
• 先将信号载在电磁波上,再把载有信号 的电磁波发射出去,到达接收处设法从 电磁波上把信号检出来.

九年级物理下册教学课件《广播、电视和移动通信》

九年级物理下册教学课件《广播、电视和移动通信》
解答:张伟和刘浩在上海用他们北京的手机号通话 时,运营商首先对手机进行识别,确认两部手机都位于上 海然后他们就可以利用上海本地的通信网络进行通话了。 通话时的流程:
······
6
频率范围/MHz 48.5~56.5 56.5~64.5 ······ 167~175
······ 68 ······ 950~958
课堂教学展示 随 堂 演 练
1.下列说法正确的是( D ) 话筒、 A.发射电磁波要使用振荡器、调谐器和天线
B.接收电磁波要使用天线、调制器、解调器
和喇叭
和接收
射、传播和接收过程
移动电话
移动电话的工作原理 基地台 无线电话
拓展延伸
有一款不用充电的新型手机,其核心技术是 利用了通话时声波的能量,下列说法错误的是 ( C ) 声波也具有能量,声能也可以转化为电能
A.这种手机具有把声能转化为电能的功能 √ B.手机是通过电磁波传递信息的 √ C.电磁波的频率越高,它的波长越长 ×
“6”音。问:
1008kHz
(1)在该时刻,射频电流的频率是多少、音频电流
的频率是多少? 440Hz
(2)此时收音机接收到空中电磁波的频率是多少?
1008kHz
2.张伟和刘浩都在北京工作,用的是北京的手机号。 他们同时出差来上海,可以在上海用手机通话。请你查阅 有关资料,从“移动电话的工作方式”的角度了解他们的 通话过程。
2. 电视的发射和接收:电视用__电__磁__波___传递__图__像__ 信号和__声__音__信号。
3. 移动电话:移动电话是靠__电__磁__波___来传递声音信 息的;移动电话既是__发__射__台___又是___接__收__台___。
课堂教学展示 新 课 导 入
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第3节广播、电视和移动通信
备课笔记
类比:①音频信号就相当于写信的人把信写好;
②高频振荡电流就相当于能够运载信件的信鸽、马、
③调制器的调制过程就相当于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工
教师用多媒体播放文件“无线电广播的原理和类比”
无线电广播的原理和类比(多媒体文件)
无线电广播信号是通过收音机接收的.天线把电磁波接收下来后,
把我们需要的电磁波挑选出来,这就是检波,即调谐选台,然后把这个电磁波所转变成的高频振荡电流再转回成低频的音频电流,即解调,再通过扬声器将电流
备课笔记
易错提示:
调制器应用在电磁波发射过程中,作用是把带有信号的电流加载到高频电磁波上;而调谐器应用在电磁波的接收过程中,作用是从各种电磁波中把需要的某一频率的电磁波选出来,并把它变成电流.
小组问题探讨:
1.无线广播、电视的工作过程是怎样的?
2.移动电话是怎样工作的?
(2)电视节目的接收:电视机的接收天线把声音和图像信号同时接收到后,属于声音的高频电流信号再通过解调、放大等环节,通过扬声器变成声音;属于图像信号的高频电流信号通过解调后,通过显示器将电流信号还原成图像三移动电话
备课笔记
规律总结:
①手机要求既要发射电磁波又要能接收电磁波.
②话筒、听筒、调制、解调都要有.
③不应有很大的天线,体积尽量的小.
科学链接:
移动电话的原理
移动电话既是无线电发射台,又是无线电接收台;对手机讲话时,它将电磁波发射到空中;同时它又能从空中捕获电磁波,得到对方讲话的信息.为了方便,手机的体积还应比较小,为了安全,其发射功率也不大,它的天线也应很简单(有内置天线和外置天线).
由于其功率不大,就需要有一个基地台进行帮助,靠基地台把它微弱的信号放大,再与外界进行联系.
固定电话也能做小型基地台,与其所配的手机相连通,这样的电话称为无绳电话.
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一课时的内容。

备课笔记
规律总结:
电视信号的发射与接收的过程:
①电视用电磁波传递声音信号和图像信号.
②声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似.
③图像信号的产生、传播和接收过程如下.
a.摄像机把景物反射的光信号转换成电信号.
b.发射机把电信号加载到高频电流上.
c.天线把带有图像信号的电磁波发射到空中.
d.电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来.
e.通过电视机把图像信号取出并放大,由显示器把它还原成景物的像.。

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