(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册古诗词中的亲情、友情、爱情

万紫千红总是春

——古诗词中的爱情、亲情、友情

河北承德围场二中韩冰冰

教学目标：

通过对表现人与人关系的爱情诗、亲情诗、友情诗的鉴赏和积累，增加中小学教师的文化积淀，提高人文素养，增强民族自豪感。

一、创设情境、引入课堂

“万紫千红总是春”

——中国古代诗词概述

▪中华民族是注重情感的民族

“逝者如斯夫，不舍昼夜”——孔子

“念天地之悠悠，独怆然而涕下”——陈子昂

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”——杜甫

“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”——欧阳修笔下的少妇

▪中国是诗的国度

中国古代文学从诗经开始，经历了唐诗、宋词两个高峰；打开诗卷，情扑面而来，满纸、满眼、满怀；

内容：爱情、亲情、友情，闲适之情、爱国之情；

形式：借景抒情、景中含情、咏物言志、直抒胸臆、感时抒怀、吊古伤今、借古讽今等等。

古往今来的文人骚客们写尽了人生的悲欢离合与世事沉浮，抒发着他们的高贵气节与美好情怀。

诗经—楚辞—汉乐府—唐诗—宋词—元曲

诗经：第一部诗歌总集，西周初——春秋中，五百多年，305首。《风》，160首；《雅》，105首；《颂》，40首。

楚辞：战国后，江汉一带，长短参差，用“兮”和楚国方言。屈原：《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》。

汉乐府：“乐府”，音乐机关，后采集来的民间歌诗也称“乐府”。通俗易懂，长于叙事，一般篇幅短小。叙事诗《孔雀东南飞》，长达353句，1765字，“长诗之圣”。

走入第一乐章“春蚕到死丝方尽”

——古诗词中的爱情

爱情是一个古老的主题

中国古代没有爱情一词，而用“恩爱”：所谓“一日夫妻百日恩”；因为先秦之后中国的自由恋爱较少，“爱情”不发达，先结婚后恋爱是几千年的传统；中国不缺乏有关爱情的诗歌和作品，尤其是《诗经·国风》里关于爱情的诗篇很多。在后期的汉魏乐府、唐宋诗词、明清小说里面也有大量的爱情诗。

▪提出问题：讲到爱情，你的心中最先跳出的是哪些词汇或诗句？（学生展示搜集资料）

●生生死死离离合合，（无论如何）我与你约定。

●与你的双手交相执握，伴着你一起垂垂老去。

●可叹如今散落天涯，怕有生之年难以回家。

●可叹如今天各一方，令我的誓约竟成了空话。

▪一个深沉而无望的爱情故事，一个征夫和他的妻子的爱，沉默到连名字也没有。《击鼓》的忧伤弥漫了整部《诗经》，卫国的风，千百年来不停地吹，吹红了人们的眼，吹动了人们

的心。

▪“执子之手，与子偕老”——人类最朴素、最永恒的爱情誓言。

走进第二乐章———“每逢佳节倍思亲”

——古诗词中的亲情

这一主题，大致可以分为父母兄弟之情和思亲怀乡两部分。

思亲怀乡——游子思乡（羁旅愁思）、征人思乡、故国之思、离人相思（两地情）等。

乡情的勾起，有一些特定的意象和情境，简而言之，一日之黄昏，一月之十五，一年之秋色之佳节，一生之坎坷之别离。

走进第三乐章——“唯见长江天际流”

——古诗词中的友情

送别

酬唱

两地思念

访友与邀约

走进尾篇——“留连戏蝶时时舞”