养成良好习惯主题少先队活动课
少先队工作范文之《养成良好的学习习惯》主题队会
少先队工作范文之《养成良好的学习习惯》主题队会一、活动目标：教育学生从小培养良好习惯，学会学习、学会生活、学会做人。
二、活动形式：故事、歌曲、相声、三句半、儿歌。
三、活动准备：1.搜集培养好习惯的有关资料。
2.编写部分节目材料和串连词。
3.引导学生从日常学习生活中发现不良习惯。
四、活动过程1.各小队汇报人数2.全体起立3.出旗（奏乐、敬礼、礼毕，全体队员必须立正目送队旗行进）4.唱队歌5.中队长讲话6.活动过程Ａ、《拍手歌》Ｂ、故事《马小虎》Ｃ、儿歌《好习惯》Ｄ、相声《好学生坏学生》Ｅ、歌曲《童年》Ｆ、三句半《养成学习好习惯》G、大合唱《少年少年祖国的春天》７、呼号。
８、退旗。
详细活动内容中队长：全体起立，请各小队汇报人数。
小队长：报告中队长，1小队应——人实到——人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
互相行队礼。
—人实到——人，报告完毕。
中队长：报告辅导员，我中队应到——人实到——人，报告完毕，请指示。
辅导员：接受你的报告，预祝你们活动取得成功。
中队长：全体起立，出旗，中队长：唱队歌。
中队长：亲爱的队员们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。
我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。
未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学习习惯。
队员们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。
今天，我们队会的主题就是养成良好的学习习惯。
希望大家共同努力，把这次活动搞好。
我宣布：《养成良好的学习习惯》主题队会现在开始！（主持人上台）甲：积一千，累一万，不如养成个好习惯。
乙：习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯。
甲：同学们，让我们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，乙：用恒心去浇灌，合：成就我们生命的精彩！甲：请欣赏第一小队为我们带来的节目《拍手歌》。
大家欢迎。
（节目表演）乙：说的可真好，可是我却发现有些同学上课的时候好做小动作，不交作业，写字马虎，这些习惯可不好。
“养成道德好习惯”少先队活动课设计方案
“养成道德好习惯”少先队活动课设计方案
一、活动主题：“养成道德好习惯”孝敬父母
二、活动年级：二年级全体学生
三、活动地点：多媒体教室
四、本节课课题：孝敬父母，懂得感恩
五、活动目标：了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。
关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。
六、活动准备：PPT（展示在父母怀抱里长大的场面和事情），歌曲《感恩的心》、《游子吟》，搜集到的“孝顺之星”的故事
七、活动环节：
1、讲故事，知感恩。
（询问学生“知恩图报”的含义，让他们列举一些知恩图报的小故事，把课前搜集到的“孝顺之星”的故事讲给学生听，让他们理解“感恩”）
2、放图片，话感恩。
（以歌曲《感恩的心》为背景音乐，播放PPT，展示在父母怀抱里长大的场面和事情，然后让学生列举一些发生在自己身上最能体现父母爱自己的事情，让他们心怀“感恩”）
3、怎样感恩？（让学生相互讨论该怎样感恩父母，孝顺父母，让他们懂得“感恩”）
4、教师小结并拓展延伸（引导学生在感恩家人的基础上，感恩师长、感恩社会）
5、聆听歌曲《感恩的心》、学习歌曲《游子吟》
八、评价方式：
1、比赛学唱歌曲《游子吟》。
2、了解学生情况，评出“孝顺之星”小队员。
3、集体评出知恩图报的先进个人，奖小红花。
九、活动延伸：
1、常对父母说“我爱你”，帮他们做一些力所能及的活。
2、对曾经帮助过你的人说声“谢谢”，并能够随时帮助身边的朋友解决小困难。
养成良好习惯主题少先队活动课
养成良好习惯主题班会活动班会目的:今天我们在这里召开班会的目的是通过队会使大家进一步了解小学生守则和小学生规范的内容.把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自己的文明行为，养成良好习惯。
下面有请主持人上场。
一、揭示队会主题：杨:有一片土地,宽广无限，芳草茵茵，洒满阳光雨露，到处生机勃勃；王:有一座学校，欢乐祥和，景色怡人，承载着责任和梦想，流淌着平安幸福.杨：我们是播撒文明的使者。
王：我们是文明行动的卫士。
杨：让精神文明之花在行为习惯中绽放.王：让行为习惯之舟在我们心海里荡漾.我宣布：四三中队《培养文明行为，养成良好习惯》主题中队会现在开始！今天我们在这里召开《培养文明行为，养成良好习惯》主题中队会,主持人：大家好，你们知道什么是习惯吗？请现场的同学们跟我来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置，是左手压右手，还是右手压左手？），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确,行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动.纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。
.二、调查交流杨：利用上个周末的时间，我们进行了社会调查，调查人们在生活中存在哪些不良习惯?下面请各小队汇报。
小队汇报。
(交通、购物、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗……) 王：这些不良习惯，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉.三、不良习惯的危害。
(生表演）杨：在我班同学中也存在一些不良习惯，下面有请＊*为大家表演。
王：看了这些大家有哪些感想呢？（同学发言)杨:这些不良行为习惯有什么影响和危害呢？（指生谈)四、养成好习惯的意义主持人:的确如此,良好的习惯是我们生活学习的保证,“好习惯，益终身"，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲,尤为重要.今日的习惯决定明天的我们.主持人:开学以来，学校制定了小学学生一日常规，经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。
五年级少先队活动课程教案
1.好习惯伴我行活动目的：1.懂得善待他人的道理，感受“日行一善”，善良之美的情感。
2.通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
3.让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动形式：中队主题会活动准备:搜集一些有关学习习惯的事例班会过程：教师讲话：同学们，你们已经是五年级的学生了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
一、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
1.课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；2.课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）1.上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
2.上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
3.上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
二、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
1.上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
2.上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”？（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
3.作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
七年级少先队活动课(“养成道德好习惯” ：学会道德判断 )
七年级少先队活动课
活动主题“养成道德好习惯”：学会道德判断
活动目标：
通过活动、学习进行道德分析和价值判断，积极培养道德责任感，时刻自觉对照自己的行为习惯，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。
举行“道德问题辨析会”，通过辨别真伪、分辨是非、验证对错的过程，理性分析社会现象，正确对待自己的认识和行为。
内容简介
队的仪式活动过程
一、榜样示范：雷锋、焦裕禄、郭明义的行为。
比如：1、班级中的雷锋。
建立班级雷锋档案，（专人负责）每周宣扬“典型雷锋事例”，每月将班级雷锋事例汇总一次，发放星级少年奖励星。
2、班级实践活动：寻找身边的雷锋，搜集文字材料。
3、3 月 7 日参加学校组织的“爱心进敬老院”活动。
出节目，讲故事，服务孤寡老人实践活动。
4、大扫除：清理卫生死角、美化校园及观水街道环境
5、每位同学至少为社会为学校为班级做一件好事，（设立一名班级负责人）制作张贴“讲文明树新风”公益广告。
二、情景模拟：道德中的正确选择可演绎小品，让学生有更直观的概念。
三、实践体验：在评价他人行为中认识自己
四、手抄报，红领巾微博、微图、微电影：《良心的守护》辅导员讲话：辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗；队员：时刻准备着！。
少先队礼仪活动方案7篇
少先队礼仪活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好习惯少先队活动教案
好习惯少先队活动教案教案标题：培养好习惯的少先队活动教学目标：1. 帮助学生了解什么是好习惯以及良好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识和能力。
3. 引导学生通过参与少先队活动，培养和巩固良好习惯。
教学重点：1. 了解好习惯的概念和重要性。
2. 分析和讨论常见的好习惯，如早睡早起、勤洗手、爱护环境等。
3. 鼓励学生互相分享自己的好习惯，并互相学习。
教学准备：1. 大屏幕或投影仪。
2. 学生手册和笔记本。
3. 图片或视频资源，展示不同好习惯的例子。
4. 少先队队徽、旗帜等。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 展示一张图片或播放一个视频，展示一些具有良好习惯的孩子的例子。
2. 引导学生思考并讨论：你们认为什么是好习惯？为什么良好习惯对我们的生活和学习很重要？讨论和分析（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的好习惯。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们列举的好习惯，并解释为什么这些习惯是好的。
3. 教师引导学生讨论并总结出一份共同的好习惯清单。
分享和学习（15分钟）：1. 鼓励学生互相分享自己身边的好习惯，并解释为什么这些习惯对他们有益。
2. 学生可以用手册或笔记本记录其他同学分享的好习惯。
活动实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个好习惯进行实践。
2. 学生可以通过制作海报、小视频或其他创意方式展示他们选择的好习惯，并向全班展示。
3. 教师鼓励学生互相学习和借鉴其他小组的好习惯实践方法。
总结和反思（10分钟）：1. 教师引导学生总结今天的活动内容和收获。
2. 学生进行个人反思：你今天学到了什么？你将如何在日常生活中培养和坚持好习惯？拓展活动：1. 邀请家长参与，组织家庭好习惯分享会。
2. 组织学生进行好习惯日记的书写和分享。
教学评估：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与程度和表现。
2. 收集学生制作的海报、小视频等作品，评估他们对好习惯的理解和表达能力。
20190224小学四年级少先队活动课案例《争当学习小主人：养成学习好习惯争当学习小主人》
小学四年级少先队活动课案例《争当学习小主人：养成学习好习惯争当学习小主人》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：本单元活动的主题是进行少年儿童学习好习惯养成的教育与践行。
在当今的学习生活中，我们经常听到“习惯养成”“习惯成就未来”这样的话语，这时就需要我们及时、正确地去引导孩子，学会通过科学的方法，去验证、分析是否正确，而不是人云亦云、道听途说。
四年级的孩子都已经10岁出头，孩子们对于习惯都已经有了一些认识，很多孩子有一些习惯都已经成型，想短时间内改变并不是一件容易的事儿，通过本单元的学习，要让队员对于习惯拥有更深刻的认识，树立一个意识——养成学习好习惯，争当学习小主人。
活动目标:1．通过本次主题班会活动的开展，使学生认识到养成好习惯的重要性，明白应该怎样养成良好的习惯。
2．能在学习生活中时刻要求自己和好习惯同行，克服自己的不良习惯。
活动过程：一、队仪式部分中队长全体起立各小队整队报告人数（一）中队长向中队辅导员报告中队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到中队队辅导员面前，敬队礼。
报告：“报告辅导员，丹青中队原有少先队员51名，实到51名，“养成学习好习惯，争当学习小主人”主题队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。
”敬队礼。
中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。
”（二）中队长回原位，宣布队会开始注：报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。
中队长：出旗，敬礼。
（播放出旗曲。
推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要站立、敬队礼，目送中队旗入会场。
）说明：[静止执旗姿势，旗手立正站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，成15度角。
旗手如表演节目，与队员互敬队礼，交接队旗，交换位置，规范站好。
推旗及进行执旗姿势，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗杆尾部紧贴右腰外侧，倾斜角度为60度。
]中队长：礼毕，唱队歌。
（播放伴奏曲，唱两段。
规范少先队礼仪课程设计
规范少先队礼仪课程设计一、教学目标本课程旨在规范少先队礼仪，通过学习，学生应掌握少先队的基本礼仪知识，包括队礼、队歌、队列等，能够正确地、有感情地行队礼，准确地唱队歌，遵守队列纪律，养成良好的行为习惯，增强集体荣誉感和团队协作能力。
同时，通过课程的学习，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，表现出良好的公民素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括少先队的基本礼仪知识，如队礼、队歌、队列等，以及相关的行为规范和道德教育。
具体包括以下几个部分：1.少先队的基本礼仪：队礼、队歌、队列等。
2.行为规范：遵守纪律、尊重他人、团结协作等。
3.道德教育：爱国情怀、社会责任感、公民素质等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法、讨论法等。
通过教师的讲解和示范，使学生了解少先队礼仪的基本知识；通过学生的练习和讨论，巩固所学知识，提高实际操作能力。
同时，将采用情境教学法，模拟真实的少先队活动场景，让学生在实践中学习，增强学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《少先队礼仪手册》2.参考书：相关的少先队礼仪资料3.多媒体资料：队礼、队歌的教学视频4.实验设备：队旗、队徽等道具以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、纪律、参与度等；作业主要评估学生的完成情况和理解程度；考试主要评估学生对少先队礼仪知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
评估结果将及时反馈给学生，以促进学生的学习进步。
六、教学安排本课程的教学安排将分为10个课时，每个课时45分钟。
教学时间安排在每周一下午，地点为教室。
教学进度将按照教学大纲进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，以提高学生的学习效果。
少先队活动课说课稿 养成好习惯践行中国梦-说课稿
少先队活动课说课稿活动课题《养成好习惯践行中国梦》一、活动背景：习总书记在第七次全国少代会中寄语全国各族少年儿童要从小就应树立正确的人生目标,培养好思想、好品行、好习惯。
好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
对于少年儿童来讲,在日常生活和学习中养成的好习惯,会助力其塑造健全的人格,养成好习惯就如同为梦想插上了翅膀,它将为人生的成功打下坚实的基石。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
当全国各地都在开展践行中国梦教育实践活动时,作为少先队辅导员,我认为应该引领我们的学生从小事做起,从点滴生活做起,在各个方面养成好习惯,让这一代人成为实现振兴中华的中国梦的坚实力量。
二、活动目标1、让学生了解良好行为习惯的重要性。
2、引导学生反思自己的生活、学习行为,找到自己的坏习惯。
3、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现,树立行动的样板。
4、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。
在班内掀起养成好习惯的热潮,促进良好班风学风的形成。
三、活动准备1、教师搜集一些有关好习惯的名言和歌谣。
2、学生收集养成好习惯获得成功的名人故事。
3、学生每人准备一张小作文本大小的彩色纸剪成的心型卡片。
四、活动过程整个活动共分七步：一是猜谜引入,明白什么是习惯。
二是欣赏生活中的片段,明白习惯有好坏,以及它们的利弊。
三是学生反思找出自己的坏习惯并和坏习惯告别。
四是讲名人故事,明白良好习惯的重要性。
五是小组讨论：我们应养成什么好习惯。
六是倡导让好习惯伴我成长。
七是集体承诺,写心意卡。
第一步：首先以学生喜闻乐见的猜谜拉开班会序幕,激发学生的兴趣：我不是你的影子,但我与你亲密无间。
我不是机器,但我全心全意听命于你。
对成功的人来说,－－我是功臣；对失败的人来说,－－我是罪人。
培养我,－－我会为你赢得整个人生；放纵我,－－我会毁掉你的终身。
猜猜我到底是谁？（谜底是习惯）接着让学生谈谈什么是习惯,然后出示一个学习伙伴说的：“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。
四年级少先队活动课示范课例《传承勤俭节约好习惯》
四年级少先队活动课示范课例《传承勤俭节约好习惯》一、活动主题：传承勤俭节约好习惯二、活动目标通过少先队课帮助少先队员了解勤俭节约这个中华民族的传统美德，认识到建设“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家仍需保持艰苦奋斗的作风，需养成勤俭节约的好习惯。
从而，是队员们从小自觉积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，正当节约小标兵，健康快乐地成长。
三、活动内容1.组织学习勤俭节约的名言警句。
2.领悟节约的好办法。
3.建设“节约型”社会的影响和感受。
四、活动形式与载体名言、故事、游戏、儿歌、歌曲等。
五、活动准备1、搜采勤俭节约的名言警句，准备多媒体课件。
2、组织队员调查生活中有关节约与浪费的事例。
3、准备歌曲的下载与ppt的制作。
4、收集“全民节约，共同行动”的教育资料。
六、活动步骤与过程（出旗仪式，唱队歌。
中队长宣布《传承勤俭节约好习惯》主题队课正式开始）中队长：队员们，让我们以热烈的掌声欢迎中队辅导员和我共同主持今天的“传承勤俭节约好习惯”主题队活动课。
辅导员：队员们好！很高兴能和大家一起开展这个主题活动。
队员们，你们觉得怎样开展这个主题活动呢？请队员们分小队进行讨论，共同设计活动方案，待会我们还要在中队进行交流。
（一）勤俭名言我知道各小队长带领各小队成员介绍自己小队收集的勤俭名言。
可以讲解，现场互动问答等方式来介绍。
1、勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、学问勤中得，富裕俭中来。
3、节约莫怠慢，积少成千万。
4、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
5、节俭下来几何，便是得到几何。
6、节约与勤勉是人类两个名医。
7、自己当老板也好，给别人打工也罢，什么事情都应当执行勤俭的原则。
8、节约比赚钱更有意义。
9、成由勤俭败由奢。
10、从俭入奢易，从奢入俭难。
11、节俭是致富的秘诀。
12、节俭本身就是一宗财产。
13、省下来多少，就是得到多少。
14、一个创业者的成功的心态：黄金本无种，出自勤俭家。
二年级上册少先队活动课《养成生活好习惯》教案
二年级上册——第三单元（健康章）——第2课时第13课养成生活好习惯一、教学目标：1、通过此次活动，使学生能讲究个人卫生，遵守健康行为规范，懂得养成良好习惯的重要性。
2、结合学生实际情况，以不同形式的活动激发学生从小养成良好习惯的意识，培养乐观向上的精神。
3、形成人人爱讲卫生，人人爱好习惯的氛围，为他们的健康成长打好基础。
二、设计思路整堂课按照以下设计思路：一、提问引入主题；二、爱眼、护牙、健康生活习惯三个环节；三、保健知识大擂台；四、学唱健康歌。
在这些活动中，让队员形成讲究个人卫生的意识，懂得养成良好的卫生习惯。
三、活动准备：1、引导学生发现自己和同学的好习惯。
2、选定并组织学生进行小品编演，排练。
3、学生课前采访同学、老师、家长了解关于习惯的知识以及自己的好习惯有哪些，并向大家征求意见，自己还应该从哪些方面再努力。
4、黑板上书写“和好习惯做朋友”四、活动方法：演小品、唱儿歌、知识竞答、小队讨论五、活动过程（一）中队队会活动前仪式1.报告人数。
2.出队旗，敬队礼，唱队歌。
3.中队长宣布：中队“和好习惯做朋友”主题队会现在开始。
（二）开展活动：活动环节环节一：什么是好习惯？主持人：今天我们要认识一个好朋友，猜猜是谁？（出示课件题目：和好习惯做朋友）生：好习惯！主持人：是的，同学们，你们知道什么是好习惯吗？各小队讨论一下，请每个小队选一名队员来汇报。
生：刷牙，洗脸，坐端正，上课不随便走动……（学生说一个，教主持人板书一个）主持人：同学们说得真好，对我们的成长有帮助的良好行为，就是好习惯。
主持人：在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯，今天我们就来学习与我们有关的一些好习惯吧。
环节二：寻找好习惯。
（1）用眼姿势要正确主持人：下面我们来做一个小游戏——火眼金睛。
看谁能发现好习惯躲在哪里。
小品节目：两个同学上台做眼保健操，一个同学做得很不标准，而且一边做一遍睁开眼东看西看，抓头挠耳，另一个同学做得比较标准，而且做得很认真。
好习惯伴成长班队活动方案
好习惯伴成长班队活动方案一、活动简介为了培养学生的好习惯，提高学生的生活能力和社交技巧，我们计划组织一场名为“好习惯伴成长”的班队活动。
通过丰富多样的活动形式，引导学生养成良好的习惯，增强班队凝聚力。
二、活动目标1.培养学生良好的行为习惯，如守时、守纪律、尊重他人等；2.培养学生积极向上的生活习惯，如勤俭节约、爱护环境等；3.培养学生团队意识，加强班队凝聚力；4.提高学生的自信心和社交技巧。
三、活动内容1.主题演讲比赛：鼓励学生以“好习惯伴成长”为主题，自由发挥，进行主题演讲比赛，并邀请专业评委进行评选。
2.习惯分享会：学生可以互相分享自己的良好习惯和养成经验，从中学习，相互借鉴，形成共同进步的氛围。
3.小手艺展示：鼓励学生展示自己掌握的小手艺，如绘画、剪纸、编织等，通过展示自己的才华，培养学生良好的学习习惯和创造力。
4.社区义工活动：组织学生参与社区义工活动，让他们亲身体验到为他人付出的快乐和乐趣，培养学生爱心和责任感。
5.团队合作游戏：组织团队合作游戏，通过团队配合和沟通，培养学生团队意识和合作精神。
四、活动安排1.好习惯伴成长班队活动预告：在班队成立前，提前向全体学生宣传好习惯伴成长班队活动，并激发他们的兴趣和参与欲望。
2.主题演讲比赛筹备：组织学生报名参加主题演讲比赛，并邀请专家指导学生演讲技巧，提供专业建议和意见。
3.习惯分享会筹备：组织学生收集好习惯的资料和案例，准备习惯分享会的演讲内容。
4.小手艺展示筹备：鼓励学生展示自己的小手艺，提前准备展示材料和工具，营造良好的展示环境。
6.团队合作游戏筹备：准备团队合作游戏的材料和道具，制定游戏规则，提前向学生宣传游戏内容。
五、活动评估1.意见反馈：收集学生对活动的意见和建议，了解活动的效果和不足之处，并根据反馈意见进行改进，提高活动质量。
六、活动预期效果1.学生养成良好的行为习惯和生活习惯，提高学习效率和生活质量；2.学生增强团队意识和协作能力，增强班队凝聚力；3.学生提高自信心和社交技巧，更好地适应社会需求；4.在校内外形成良好的社会形象，提高班队影响力。
养成好习惯争做好少年主题队会
养成好习惯争做好少年主题队会第一篇：养成好习惯争做好少年主题队会116班养成好习惯争做好少年主题队会中队辅导员：罗迪逊一、活动时间： 2016年4月二、活动范围：嗣同路小学116班三、活动名称和形式：“养成好习惯争做好少年”主题中队会四、活动目的要求：一、设计理念：1、自己的活动自己搞，充分展示个性才能。
“充分展示学生个性、才能”是素质教育的重要特征。
在本次活动的组织过程中，我注意尊重队员的个性，根据每个队员的特长分配活动角色，尽可能让多一点的队员参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体队员都参与到整个活动中来，做活动的主人。
2、活动形式灵活多变，参与热情高涨。
针对小学生活泼好动的特点，本次活动采用小组唱、快板、朗诵、小品等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动有趣，把“良好习惯的种子”播种于队员们的心田。
利用精彩的节目表演传递着文明礼仪的内涵，打动他们幼稚的心，让队员们从中得到了启发，将行为习惯牢记心中。
二、活动目的通过活动，培养学生从小树立良好行为习惯的意识，学会在日常学习生活中养成良好的行为习惯。
三、活动准备1、召开中队干部会议，制定“活动方案”，根据每个队员的特长分配活动角色。
2、排演小品、朗诵等节目。
3、制作课件。
4、准备活动用具。
活动过程：一、整队报告人数中队长：全体起立整队各小队报告人数！四个小队长面向队员：第*小队全体起立！稍息，立正。
第一小队长（敬礼）：报告中队长，第一小队应到队员18人，实到18人，报告完毕！中队长（还队礼）：接受你的报告第一小队长还礼后，跑步返回到本小队前：稍息坐下。
（第二、三、四小队报告完毕后）中队长（跑至辅导员老师处，敬礼）：报告中队辅导员本中队应到队员72人，实到72人，“养成好习惯争做好少年”主题中队会一切工作准备就绪，报告完毕。
辅导员（还礼）：接受你的报告，预祝你们的主题中队会圆满成功！辅导员敬礼，中队长还礼。
二、全体起立、出旗、唱队歌。
宣布活动开始中队长：嗣同路小学116班《养成好习惯，争做好少年》主题队会现在开始。
黎思小学少先队“好习惯伴我成长”主题活动方案
2018年春季学期黎思小学少先队“好习惯伴我成长”主题活动方案养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的学习习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力提升教育教学质量。
一、学习习惯养成教育达到的目标1.学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价。
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2.善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3.敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4.与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5.自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能自觉早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6.认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7.自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8.搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9.动手实践的习惯（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
《好习惯伴我成长》主题队会教案及少先队活动课
《好习惯伴我成长》主题队会教案及少先队活动课一、队会主题：好习惯伴我成长二、队会对象：全体学生三、队会时间：周五下午班会课四、队会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、队会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2队会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、队会流程设计：主持人：（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）李豪：（学习习惯）（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
倡导少先队员良好行为习惯教案
近年来，社会上出现了越来越多的不良行为，许多孩子也逐渐失去了基本的做人原则。
如何在少先队员阶段就养成良好的行为习惯，成为了每一个家长和教育工作者所关注的问题。
本教案主要是倡导少先队员良好行为习惯的教案，通过对少先队员的德育教育，来引导他们树立正确且积极向上的人生观、价值观。
一、教学目标了解良好行为习惯的重要性，传递做人的基本准则；引导少先队员树立积极人生观、价值观，培养良好的行为习惯。
二、教学重点和难点1.学生们能够认识到良好行为习惯的重要性和影响；2.通过德育教育，学生们树立起积极人生观和思想道德观。
难点：1.如何通过案例教学的方式让学生们体验良好习惯的价值；2.如何让学生们真正理解积极人生观的内涵。
三、教学过程1. 通过一些典型案例教学，告诉学生良好行为习惯的重要性和影响；2. 接着，提供一些经典的文章、诗歌、故事等来帮助少先队员认识、理解良好行为习惯；3. 通过集体讨论、互动研究、个人感悟等方式来引导少先队员了解和体验良好行为习惯带给自己的意义；4. 利用团队活动、个人任务等方式，让少先队员学会将良好行为习惯运用到具体生活中去，并得到及时的反馈和总结，形成好习惯；5. 通过德育教育，传递人生观、价值观，引导少先队员真正树立积极人生观和思想道德观。
四、教学评估方法1.课堂上针对良好行为习惯的问题进行集体讨论或小组讨论，评价表现；2.通过德育教育的方式，个人测试或学生们自我检测，并在作品、记录等方面进行评估。
五、教学资源1.经典诗词、故事和文章；2.案例教学资料；3.视频片段资料；4.游戏、任务和活动。
六、布置作业1.通过写一篇作文，使学生们反思自己的行为习惯；2.开展一些团队活动，来培养良好的集体协作和行为习惯。
七、教学反馈在德育教育中，正确的引导和培养少先队员良好的行为习惯，可以一定的程度上减少不良行为的发生，让少先队员树立积极人生观和思想道德观，成为一个自律、自强的人。
教学中，学生们反应良好，对德育课程产生了极大的兴趣，表现出了对良好行为习惯的内在追求和认识。
五年级少先队活动课教案 一
（二）教师讲解日行一善的含义
中国的面貌发生了历史性变化。在课前，老师布置了作业——收集关于“改革开放以来“家庭、家乡、国家发生巨大变化”的资料，下面就以小队形式进行汇报。
（1）家乡生活条件的变化
（小队课件展示;：衣、食、住、用、行几方面的前后对比图片）
生7：我们之所以能够过上这么好的生活，是因为我们有了好的领路人，有了伟大的党，下面请姜伟航同学演唱《没有共产党就没有新中国》
（三）怎样做到日行一善
（四）讲关于“日行一善”的故事
1、讲故事
2、小品表演《过马路》（内容、过程略）
（五）说身边善行故事
1、分小组说一说身边的善行事例（或发生在自己身上，或亲眼目睹的好人好事），然后集体反馈（略）
师：刚才同学们的发言说的都很好。日行一善就要从身边做起，从小事做起，从自身做起。
2、生活中我们如何做到“日行一善”呢？
(1)小组讨论
（2）集体交流
在学校做到：
……
在社会应做到：
……
在家中应做到：
……
（六）学生展示自己所搜集的善行名言。学生展示（略）
（七）诗朗诵《学习雷锋好榜样》
（八）谈感受，论收获
1.通过这节队会，你有什么感受和收获？（小组畅谈）
2.集体反馈
3.中队辅导员讲话
4.活动结束
三、结束部分：呼号、退旗
1.呼号
5.活动结束
三、结束部分：呼号、退旗
2023年少先队队课教案(通用5篇)
2023年少先队队课教案（通用5篇）少先队队课教案1一、活动目标：1、让学生们明白遵守纪律的重要性；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；3、养成学生自觉遵守纪律的好习惯，争当遵守纪律的好学生；二、活动主题：遵守纪律，我能行。
三、活动地点：本班教室四、活动形式：讨论、小品表演、问答互动五、活动过程：(一)主题班会引入。
（二）说一说，议一议1、上课铃响了，我们应怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（三）学习《小学生守则》；《小学生日常行为规范》；《课堂纪律》（四）.讨论：1.内容：我们为什么要遵守课堂？如果没有课堂纪律怎么样？有了课堂纪律以及其他规则有什么好处2.过程：A.老师在班内选取四至五位学生作为评判；B.老师将学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；C.老师分别为正反两方选出组长。
D.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
3.通过讨论，你明白了什么？（纪律的必要性）（五）小品表演（1）上课铃声响了，可是仍然有几个男生在课堂上追逐打闹；（2）课间几个同学正下楼梯，可是几个男生却故意去推同学（3）女同学在做作业，男生故意捣乱（六）总结：（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多，我们要人人正当遵守纪律的好学生，好孩子。
少先队队课教案2活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
《好习惯成就大未来》活动课教案
《好习惯成就大未来》主题少先队活动课教案活动目的：1、通过活动让学生知道养成好习惯的重要性，初步培养学生养成良好的习惯。
2、用舞蹈、故事、情景剧表演、拍手歌等形式增强学生对习惯的理解。
提高学生辨识好习惯和不良习惯的能力，并且能够改正不良习惯。
3、促使学生自觉养成一生受益的好习惯。
活动重点：通过活动提高学生对养成好习惯的重要性的认识。
提高学生辨识好习惯和不良习惯的能力，并且能够改正不良习惯，提高学生的自我控制能力。
活动难点：通过活动能促使学生自觉养成好习惯，能在学生的实际生活中起到作用。
活动准备：编排节目、拍摄视频、排练舞蹈、讲故事、乐器演奏、情境剧表演、快板等节目活动过程：一、主持人上场(吴良桢) ：我们站在新世纪的门槛上遥望未来，(郝恬) ：我们自豪，新世纪属于我们。
（易春江）：我们沐浴在新世纪的阳光下憧憬未来，（邓寒迪）：我们自信，未来属于我们。
（合）：未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。
作为小学生，我们应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
今天我们少先队活动课的主题是《好习惯成就大未来》（吴）：习惯就像雏鹰的一双翅膀，（郝）：能让我们在高高的蓝天上飞翔。
（易）：习惯就是我们最亲密的伙伴，（邓）：伴随我们茁壮成长。
（合）：让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽。
二、表演节目（吴）：同学们，好习惯需要培养，坏习惯需要纠正。
下面，有一位粗心的小画家，我们大家可千万别向他学习哟！（表演小组唱《粗心的小画家》）（易）丁丁真是粗心。
粗心可不是好习惯。
我们班的同学也有一些坏习惯。
现在，让我们看看他们有哪些坏习惯。
（出示拍摄的视频）（邓）同学们看了刚才的画面，你们发现了他们哪些坏习惯？（队员自由发言）（邓）是呀，这些同学的行为举止可不好。
大家可不能和他们一样没有好行为，我们要做一个文明的好少年。
下面请李秋婵同学为我们带来一个故事《两只笨狗熊》，希望从他的故事中我们也能有收获。
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养成良好习惯主题班会活动
班会目的：今天我们在这里召开班会的目的是通过队会使大家进一步了解小学生守则和小学生规范的内容。
把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自己的文明行为，养成良好习惯。
下面有请主持人上场。
一、揭示队会主题：
杨：有一片土地，宽广无限，芳草茵茵，洒满阳光雨露，到处生机勃勃；
王：有一座学校，欢乐祥和，景色怡人，承载着责任和梦想，流淌着平安幸福。
杨：我们是播撒文明的使者。
王：我们是文明行动的卫士。
杨：让精神文明之花在行为习惯中绽放。
王：让行为习惯之舟在我们心海里荡漾。
我宣布：四三中队《培养文明行为，养成良好习惯》主题中队会现在开始！今天我们在这里召开《培养文明行为，养成良好习惯》主题中队会，
主持人：大家好，你们知道什么是习惯吗？请现场的同学们跟我来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置，是左手压右手，还是右手压左手？），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人
的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。
二、调查交流
杨：利用上个周末的时间，我们进行了社会调查，调查人们在生活中存在哪些不良习惯？下面请各小队汇报。
小队汇报。
（交通、购物、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗……）王：这些不良习惯，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
三、不良习惯的危害。
（生表演）
杨：在我班同学中也存在一些不良习惯，下面有请**为大家表演。
王：看了这些大家有哪些感想呢？（同学发言）
杨：这些不良行为习惯有什么影响和危害呢？（指生谈）
四、养成好习惯的意义
主持人：的确如此，良好的习惯是我们生活学习的保证，“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
今日的习惯决定明天的我们。
主持人：开学以来，学校制定了小学学生一日常规，经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。
下面我们就听听各小队是怎样做的。
1小组：学习习惯——培养学习习惯有八个：1、明日学具，准备齐全。
2、今天任务，今天完成。
3、发现错误，及时纠正。
4、专心学习，珍惜时间。
5、读书写字，姿势端正。
6、课前预习，单元复
习。
7、读书看报，查找资料。
8、学有计划，赶超目标。
全小队同学作业保质保量，从不拖沓。
2小组：讲究卫生——服装整洁，每天佩戴红领巾，学生卡，不随地乱扔废纸垃圾，见到脏物主动捡起。
3小组：讲究文明礼貌，见到老师主动问好，团结同学，互相帮助，没有一起打架骂人现象。
4小组：上下楼梯主动避让，不争不抢，不大声喧哗。
5小组：上下课间操积极迅速，做到快静齐
6小组：遵守交通规则，不闯红灯，过马路走人行横道。
不在道路上追逐打闹。
7小组：在家孝敬父母，每天坚持一分钟帮助父母做力所能及的家务事。
8小组：在社会上争做优秀小公民，
五、树立学习榜样
王：在落实一日常规活动中，涌现出很多我们学习的榜样：比如说**同学，她学习成绩优秀，对待老师同学讲文明、懂礼貌，做值日时不怕脏，不怕累……在三月份的星级学生评比中获得劳动之星称号。
六、今后做法
王：请结合实际谈你打算怎样克服不良习惯，养成好习惯？（自行指生谈话）
七、结束语。