听教育专家讲座的心得体会

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教育讲座心得体会建议

教育讲座心得体会建议

近日,我有幸参加了一场关于教育理念与方法的教育讲座,主讲人是我国知名教育专家。

这场讲座让我受益匪浅,不仅更新了我的教育观念,也让我对未来的教育工作有了更深刻的认识。

以下是我对这场讲座的心得体会及一些建议。

一、心得体会1. 教育的本质是激发潜能。

讲座中,专家强调了教育的本质是激发学生的潜能,而非灌输知识。

这让我意识到,作为一名教育工作者,我们要关注学生的个体差异,发现他们的兴趣和特长,并引导他们发挥潜能。

2. 教育方法要多样化。

讲座中,专家提出了多种教育方法,如探究式学习、合作学习、项目式学习等。

这些方法有助于培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

我深感自己在教育实践中要不断尝试和探索,寻找适合学生的教育方法。

3. 教师要具备终身学习的意识。

讲座中,专家强调了教师终身学习的重要性。

作为一名教育工作者,我们要不断更新知识,提高自身素质,以适应教育改革和发展的需要。

4. 家校合作是教育的重要环节。

讲座中,专家指出,家校合作是教育的重要环节,家长和教师应共同关注学生的成长。

这让我认识到,在教育工作中,我们要加强与家长的沟通,形成教育合力。

二、建议1. 加强教育理论学习。

教师应不断学习新的教育理念和方法,关注教育发展趋势,以提高自己的教育教学水平。

2. 创设多样化的教育环境。

学校应为学生提供丰富的学习资源,如图书馆、实验室、实践基地等,让学生在实践中学习和成长。

3. 注重学生个体差异。

教师要根据学生的兴趣、特长和需求,制定个性化的教学方案,激发学生的潜能。

4. 加强家校合作。

学校应定期举办家长会、家长学校等活动,提高家长的教育意识,共同关注学生的成长。

5. 培养教师终身学习的能力。

学校应提供教师培训机会,鼓励教师参加各类学术交流,提升教师的综合素质。

总之,这场教育讲座让我对教育工作有了更深刻的认识。

在今后的教育工作中,我将不断学习、探索,努力成为一名优秀的教育工作者,为学生的成长贡献自己的力量。

教育的讲座心得体会4篇

教育的讲座心得体会4篇

教育的讲座心得体会4篇教育的讲座心得体会4篇当我们经过反思,有了新的启发时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的教育的讲座心得体会4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教育的讲座心得体会篇1xx月31日,我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师,以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座,她们的讲课条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我被深深的吸引了,长达两个小时的讲座,听起来一点累的感觉都没有,反而觉得是一种享受。

通过学习,我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧,理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。

一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。

孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。

”只有对英语产生学习兴趣,才能在轻松、愉快中学好英语。

在课堂教学中,教师应根据学生的兴趣特点,合理组织课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们真正在快乐中学习英语。

我认为首先老师要有良好的情绪。

课堂上,教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。

教师良好的情绪能够感染和引导学生。

这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。

其次,老师要组织丰富多彩的课堂活动,活跃课堂气氛,寓知识于娱乐中,进行愉快教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境,让学生有话可说。

在这次讲座中,两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活,既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。

所谓“生活化”,不是要把英语课堂搬到社会,而是把生活中的某些要素“引入”课堂,从而实现课堂内与课堂外的沟通,变课堂为言语交际的场景和处所。

“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。

专家讲座心得体会5篇

专家讲座心得体会5篇

专家讲座心得体会5篇听完教育专家的讲座,我深刻地体会到了教育的使命和责任感,并且学到了一些有助于教育教学的方法和技巧。

虽然培训时间很短,但我收获颇丰,我的理论水平也得到了一定的提升。

XXX的讲座让我深受启发。

她的讲解既有理论高度,又有实践指导意义。

一个成功的教育者必须是一个善于更新知识的研究者。

作为教师,实践经验是财富,但也可能成为羁绊。

我深刻认识到,我们太多教师因为过多的实践经验而排斥新知识的接受。

这样做虽然能掩盖新知识的不足,但长期下去会造成教师知识的缺乏。

大多数教育者不敢打破已有的教育思想体系,去重建一个全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

我们的教育一线领导和教师,现在最急需的是观念的真正转变!XXX的智慧就在于她善于自我更新知识,敢于挑战、勇于打破旧的教育思想和理念,并在其中享受着教育的幸福。

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人研究。

即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

虽然培训时间很短,但我收获颇丰。

作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。

我愿意开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。

为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

在听了XXX老师的讲座后,我深受感动。

她从始至终都非常认真,即使学校安排的工作量很大,她也始终一丝不苟。

她在自己的笔记本上记录着课堂实况,这让我们既要上课又要参加听评课活动的老师的怨言瞬间化为研究认识提高自己的动力。

在XXX的影响下,我们认真地做着记录,研究同行的亮点。

这次听课评课活动让我受益匪浅,我会将学到的知识应用到我的教学中,不断提高自己的教育水平。

在评课中,XXX强调了教师应该灵活掌握教材,对于学生能掌握的内容,老师应该让学生自己解决,而重点讲解的是学生不懂的问题。

关于教育讲座的心得体会(精选5篇)

关于教育讲座的心得体会(精选5篇)

关于教育讲座的心得体会(精选5篇)
1. 教育讲座是提高教育质量的有效途径。

在参加教育讲座的过程中,我深深感受到了讲座对于教育工作者的指导作用。

讲座中的专家学者通过分享自己的研究成果和经验,使我对教育理念和教学方法有了更深一层的认识和理解。

我相信,只有不断提升自己的教育素养,才能更好地服务学生,促进学生的全面发展。

2. 教育讲座让我更加了解了学生的需求。

讲座中的专家学者深入剖析了当前教育形势下学生的特点和需要,提出了一些建议和解决途径。

通过讲座,我发现学生对于信息的获取和学习方式的改变,需要我们教育工作者不断更新教学理念和方法,以更好地满足学生的需求。

3. 教育讲座让我认识到了自身的不足。

讲座中,专家学者们提出了许多教育问题和挑战,让我深感自身需要不断学习和提高。

只有不断反思和自我调整,才能满足学生的需求,更好地推动教育的发展。

4. 教育讲座启发了我对于教育的思考。

讲座中的专家学者们深入探讨了教育的本质和目标,让我对于教育的意义和价值有了更深刻的理解。

通过思考讲座内容,我意识到教育不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力、批判思维和解决问题的能力。

5. 教育讲座加强了我和同行之间的交流与合作。

在讲座中,我结识了许多来自各个学校的教育工作者。

我们一起讨论教育问
题,并分享自己的经验和教学方法。

通过交流与合作,我获得了许多宝贵的教育经验和思考,也提高了自己的教育水平。

我相信,在共同的努力下,我们一定能推动教育的发展,为学生提供更好的教育服务。

听教育专家讲座心得体会10篇

听教育专家讲座心得体会10篇

听教育专家讲座心得体会10篇曾经有一个教育者说过:“教育始终应当是一个付出和学习的过程,也是一个感悟和享受的过程!”今日听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后,对这句话理解更深刻。

作为一个教师确实需要不断地的学习,准时充电,也要无私的奋献、付出,最重要的是学会感悟!。

李教授的“跳出传统思维做促进孩子进展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深,受益匪浅。

首先,让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童进展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡,教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮忙两者之间最优平衡。

我们的教育假如出了问题,没关系,只要我们静下心来思索一下准时改良还是会有所进展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平常对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要信任孩子,他们有力量做的事情为什么大人去干扰呢?作为教师或家长要有急躁,孩子就是慢点还是让他们把自己情愿干的事情渐渐做完吧!其次,让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。

环境是重要的教育资源,课程的有机组成局部,是幼儿的第三任教师,也是教师的好助手。

让环境“会说话”常规教育无形中会形成,如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等,假如我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队,上厕所,也不会把不爱吃的东西乱撒,会自觉排队,不喜爱吃的东西放在规定的地方,养成宁静地进展区域活动或集体活动。

让环境话“会说话”幼儿在无意留意中识许多字和熟悉许多数字,如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号,渐渐的他们无意识的熟悉了自己的名字,还有布置环境墙上的许多字他们渐渐的也会熟悉。

让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会呈现在脸前。

环境是实践一日课程的重要手段,假如我们把课程渗透在区域活动中,幼儿就能在轻松的气氛中开心的了解探究简洁的科学学问、喜爱用语言表达自己看到的或发生的好玩的事情,擅长仿照或表演社会学问和舞蹈音乐,并能用手工或绘画表达自己的想象力和制造力.。

教师讲座心得体会和感悟简短(优秀5篇)

教师讲座心得体会和感悟简短(优秀5篇)

教师讲座心得体会和感悟简短(优秀5篇)教师讲座心得体会和感悟简短篇1这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变,教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析,以及最后预计的结果和实际结果的反差,使明白了我们的基础教育是应试教育,扼杀了学生的情感及创造的能力,我们必须改变我们原有的教育方式,让学生的个性得到发展,从分调动学生各方面的潜能,让学生学得轻松,注重情感态度价值观的培养,使学生的创新思维和创造精神得到培养,真正实施素质教育。

一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,就是骨干教师要做到:有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。

这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为专家型的教师。

通过学习,我明白了人民教师的含义:人民教师是为人民服务的教师,是让人民满意的教师。

所以,我要向柏轶寿校长说的那样,做到“目中有人,心中有爱”这里包括对事业的爱,对孩子的爱,“爱是教育的源泉。

”“没有爱就没有教育。

”我要在今后的教育教学中,努力学习,爱学生,真正成为学生的良师益友,只要你全身心地付出,就会赢得学生的爱,家长的满意。

就这一点我体会很深。

我从主任来到新阳路双语小学做教师工作,我就倡导爱的教育,我们班有三十八个孩子,为了和孩子们建立情感,我首先把语文课上得生动有趣,让孩子们喜欢我的课,另外我积极和学生沟通,关心爱护他们,真心地和学生交流。

新年到来,我用自己的钱给学生每人买一张贺卡,每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。

当孩子们激动地读着我的贺卡的时候,对老师的敬意油然而生。

我一下拉近了学生之间的距离。

老师们只有从小事上关心每一个孩子,学生们才能够真正的爱你,喜欢你。

2024教育家讲座记录和感想心得(精选15篇)

2024教育家讲座记录和感想心得(精选15篇)

2024教育家讲座记录和感想心得(精选15篇)2024教育家讲座记录和感想心得(篇1)有幸参加了伊金霍洛旗中小学语文教师研修培训会。

聆听了三位优秀教师执教的三种不同学段的课堂教学和崔峦老师对新课标的解读,收获良多……如何理解新课标,我对新课标的理解是含混、模糊的,更对如何运用新课标的理念去指导自己平时的教学,使学生得到更好的发展,这是让我一直迷惘的。

听了三位老师低、中、高段的课堂教学,对自己教学工作成功之处得以肯定,同时让我学到了很多。

高段老师的教学让我感受到老师语言的精炼,抓住核心问题进行教学,让学生通过圈画重点词句,通过句子对比、利用多种形式的朗读让学生走进文本,理解文本。

中段老师的教学,让我学到了教给孩子们学习方法让他们学会学习。

概括段意,对于三年级学生来说是个难点,但这位老师教给了孩子们方法,例如找中心句,或者想一想这个自然段每句话要表达的意思,那么学生自然明白这个自然段所讲的内容。

是啊,在教学中我们应该教会学生学习方法,而不是教会教材。

低段老师的教学让我感觉年轻教师身上的优点,朝气蓬勃,积极进取的精神。

对待教育事业,只有充满活力,乐观向上,才能感觉到这份工作的快乐。

这位老师亲切的教学态度,不仅吸引着孩子们,同样吸引着我,让我深深地感受到孩子们是可爱的,看我们怎样教。

三位老师课堂展示让我看到了课程改革的新气象,课堂上师生关系的和谐,课堂民主气氛的形成,正是我们研究学习语文方式的真正改进,促使学生语言素质的.全面提升。

同时让我感受到三位老师驾驭课堂能力极高,看来他们对教材相当熟悉,对所教的知识做到了然于心,才能在课堂上达到应有的目标,只有认真钻研教材,深入挖掘教材,才能灵活运用教材。

崔峦老师对新课标的解读,让我切身感受到我现在需要做的工作,才能让自己在教学方面取得更大的进步。

1.加强学生书写的指导。

识字、写字、学词是九年义务教育的重点。

坚持指导学生随堂练字10分钟。

在指导学生书写时有端正的坐姿和握笔姿势。

教师听专家讲座心得体会范文8篇

教师听专家讲座心得体会范文8篇

教师听专家讲座心得体会范文8篇在日常生活及工作中,我们总要写作各种各样的文档,优美的文章总会让人眼前一亮,能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现,还有可能会得到领导的赏识,甚至升职都有可能,可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达,那怎么办?那我们就走捷径,通过学习、参考、借鉴别人写得好的文档,学以致用,让自己写出优秀的文档,以下是我为大家精心整理的心得体会文档,希望能够帮到您!教师听专家讲座心得体会范文篇1我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座,虽然只有短短3天学习时间,使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。

作为一名学前教育工作人员,我反思了以往工作中的不足,使我教育教学观念得到了进一步的更新,真是受益匪浅,对我的今后工作有很好的借鉴之用。

在这3天时间里,我们先后聆听了李漫、李萍、陈晓娟、王磊、张建伟等各位教授的讲座。

李漫教授的《幼儿园打击乐教学的组织》,使我真正认识到什么是打击乐;怎样才能上好打击乐课程;知道了什么是创造性;了解了打击乐整体教学法有几种;怎么样设计打击乐教学过程;还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。

我感觉自己当时就是一名幼儿,是教授给了我无穷无尽的快乐和享受,感受到自己责任的重大。

陈晓娟教授《探究式科学教育活动的设计与组织》,使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课,我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。

王磊教授《0—3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》,听过王教授讲座后,我才真正认识到幼儿早期教育的重要性,知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。

幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期,是社会进步的财富,同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。

张建伟教授《与幼儿教师谈营养与保健》,知道了营养对一个人的重要性,每天要合理安排3餐,营养是人体必不可少的元素,是人健康成长的保障,尤其是幼儿时期营养是关键时期。

观看教育讲座心得体会

观看教育讲座心得体会

观看教育讲座心得体会观看教育讲座心得体会范文(精选10篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家整理的观看教育讲座心得体会范文(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

观看教育讲座心得体会篇1在今天的感恩教育讲座中,演讲的李老师给我们讲了许多关于感恩的故事,让我受益匪。

让我明白了父母、老师对我们的那些关爱,让我明白了我应该感谢他们。

在世界上,万物都皆有感恩之心。

落叶在空中盘旋,谱写成一曲感人的乐章,那是它对大树的感恩;白云在蔚蓝的天空飘落,描绘着一幅感人的画面,那是它对蓝天的感恩。

有人说过,感恩就像一双鞋,穿上了它,我们才能在人生的道路上健步如飞。

但是我觉得,感恩更像是我们生命中那一朵朵不会谢的花。

因为拥有感恩,所以我们的生命变得五彩斑斓。

一直以来,我深深的感谢父母与老师对我的信任与支持。

我清楚的知道,我们是父母的心灵寄托生命的延续,希望之光。

而今天,妈妈就坐在我面前,她那慈祥的脸上分布着一条条皱纹,不知她在何时何地,为了一个这么不听话的孩子,而使脸上起了一条又一条的皱纹,在此时此刻,我才真正明白了父母与老师多我的那么多的爱。

人人都说,我们的老师就像那红烛,燃烧了自己,照亮了学生,老师对我的关爱,我一定不会忘记。

父母与老师的关心与信任是我自己学习的巨大动力。

所以,我会信心百倍地去努力学习,把自己当成是祖国将来的栋梁,使自己更加优秀,不负您们对我们的希望和关爱,愿我的成绩能使您们更加满意、放心。

感恩,使生活更美丽;感恩,使人生更精彩。

学会感恩,善于感恩,将使我们的灵魂得到洗礼,心态得到调整,境界得到升华。

感恩是一种幸福的智慧,感情、感恩是一种永恒的人生支柱。

心怀感恩,我们的心情将会像阳光一样灿烂,我们的人生将会永存于历史长河。

观看教育讲座心得体会篇2xxx年11月9日下午,在实验小学二三班的课堂上,我有幸听取了一堂深刻的教育讲座,从中吸取了精华,净化了思想,提高了认识。

教师聆听专家讲座心得体会(通用9篇)

教师聆听专家讲座心得体会(通用9篇)

教师聆听专家讲座心得体会(通用9篇)当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不错的选择,这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编帮大家整理的教师聆听专家讲座心得体会(通用9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师聆听专家讲座心得体会1前两周学校组织全体教师学习魏老师的讲座,我深受启发,尤其是他的管理艺术,以及他的人格魅力深深的吸引着我。

看了他的讲座,我明白了,魏书生能有今天卓著的成就,决不是因为机遇与巧合,而靠的是他自强不息的精神,靠的是他教学中的睿智,靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……其实,自己从事教育教学工作才刚刚开始,一直都在不断地实践与探索,总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过!但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神!一、多改变自己,少埋怨环境魏书生谈到:人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。

大的环境人是没有办法选择的,只能在现实的环境中用自己的主观努力来适应环境。

我担任班主任工作,由于学生学习成绩差,自我约束能力差。

我一看到学生上课乱七八糟,总是爱发火,爱发牢骚,牢骚满腹但无济于事。

为什么不学习魏书生先生?既然教了低年级,这应该是现实了,那么,你就应该想办法改变自己的心态与方式,尽快的适应环境。

二、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职,却轻松自如,用他自己的话说:“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。

也不能说我生存的环境不喧嚣,但我的内心可以说是比较宁静的。

我这些工作加在一块就外人来看,应该说比较忙,但是不管怎么忙,我真的是感觉很轻闲。

如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人,周围的事,对待自己的本职工作,那么你就不会有那么多的抱怨,那么多的不如意。

面对失败,你会变得从容;面对成功,你不会忘乎所以。

三、坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道魏书生的讲座,总是将深刻的哲理,甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来,其语言如行云流水,挥洒自如,他用真情厚意感染着所有在场的人,让听众产生强烈的心灵共鸣,他使听者为之激动。

听专家讲座的心得6篇

听专家讲座的心得6篇

听专家讲座的心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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听教育专家讲座心得体会精选11篇

听教育专家讲座心得体会精选11篇

听教育专家讲座心得体会精选11篇听教育专家讲座心得体会1作为一名管理人员,任何一次听课或听讲座,都是学习的大好机会,可以取得不少经验,因此我怀着机不可失,失不再来的想法,带着理性的思考,欣赏了各位专家教授精彩的讲座,专家们的讲座就像丰盛的大餐,精美的呈现在我们面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接,异彩纷呈。

毫不保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘。

真所谓“听君一席话,胜读十年书”,使我们对德育有了新的理念,有了更进一步理解。

下面我谈谈听讲座的一点肤浅的看法。

做有魅力的德育工作者通过听高玉丽教授的讲解,让我知道让教师德性成为德育首要素,德育的目的是育德,育学生的德先育教师的德,师德是对教师人性的考验。

人格是教师的最高学历,对小学生而言,教育的全部就体现在师生交往之中。

因为我们手中的权力可以给孩子一个阳光高尚的灵魂天堂,也可以给孩子一个阴暗恐怖的心灵地狱。

教师人格的伟大就体现在师生交往中。

系列活动促进班级文化建设凡是有人群的地方,都有自己的文化。

班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。

如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。

把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。

听了隗金枝教授的讲座让我知道班主任可以以系列主题活动为载体,创设和谐的班级文化氛围,用活动引领学生完成从他律到自律,从自育到自塑的过程,引导学生们在快乐中体验成功,在活动中健康成长。

隗教授组织学生写心语馨愿、班日志、成长手册,让孩子在思考中识别真善美和假恶丑,举办开学典礼,参加秋运会、校庆、布置教室,小小百家讲坛,最美女生、最帅男生、天天读书会等,使学生在活动中培养技能、磨练意志。

教育专家讲座心得体会(通用20篇)

教育专家讲座心得体会(通用20篇)

教育专家讲座心得体会(通用20篇)教育专家讲座心得体会篇1我有幸听了牛老师的讲座,收获很大,感受很深。

“知足常乐”这四个字是我们再熟悉不过的了,可是知足的人又有多少呢?在科技发达,物质丰富的今天,很多人生活并不快乐幸福。

而在过去,人们虽然没有发达的科技,甚至是贫穷,但人们却生活的很幸福快乐健康。

这是为什么呢?因为过去的人们知足,他们从来不铺张浪费,珍惜节俭过生活。

而现在的人们欲望战胜了一切,任意妄为,暴殄天物,挥霍无度,然而还是不知足。

人不知足最终痛苦的一定是自己。

就拿我自己来说,曾经的我过于完美,并且一定要做到最好,因此我总是想好多的是,整天忧心忡忡,很不快乐。

如果我能够放下名和利,鲜花和掌声,学会知足,也许我会很快乐。

然而知足不代表不努力向上,而是要在努力的前提下“知足不怨人,真正去病根”。

让我们学会知足,远离疾病,永远健康幸福吧!通过听课,我还明白了“苦难是最好的大学”唯有苦难的磨练,我们才会成功。

也许我们与生俱来就有缺陷,但老天是公平的,也许你在这方面不擅长,但在另一方面可能就会擅长,我们不能因为自己的短处而灰心丧气,那样我们将永远的失败。

那时,夏老师让几名数学不好的同学自己选老师,当时有一位同学很信任的选了我,我顿时心惊胆战,但师命难违,不是我不帮她,而是我害怕把她教不好,本来数学这门科目我就不擅长。

后来,这位同学相继问了我一些较高难度的题,我实在是不会了,于是我便去找老师说,我不想当她的小老师了。

因为我根本不能帮助到她。

老师听后只是笑了笑说:“学习这点小事儿都做不了,你还能做什么?”顿时,我被骂醒了,是啊,学习的困难我都克服不了,我将来还能做什么大事?我就是这样,遇到了困难总是退缩,不敢向前走,从现在开始,我要勇敢的面对苦难,是苦难让我成长!有一句的感触也令我十分深刻,“自以为聪明的人往往是没有好下场的,只有老实的人才能经得起历史和事实的考验。

”这句话让我明白做人千万不能自以为是,当我们自以为聪明时,我们就会谁的好话也不听,我行我素,自私自利。

听教育专家讲座心得体会范文

听教育专家讲座心得体会范文

听教育专家讲座心得体会范文听教育专家讲座心得体会内容当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写一篇心得体会,记录下来,这样能够培养人思考的习惯。

到底应如何写心得体会呢?听教育专家讲座心得体会内容一今天星期六,没有休息,去中心学校参加继续教育上好课专题学习培训,听专家讲座。

这次主讲的专家是至德小学的秦斌老师。

秦老师是省教坛新星,人很年轻,30岁左右,戴着眼镜,面容消瘦,显得文质彬彬;秦老师普通话标准,语调抑扬顿挫,两个小时的演讲很有激情;秦老师理论联系实际,从一线教师的视角为我们诠释了怎样上好一节语文课的理论,讲座深入浅出,我受益匪浅,体会颇深。

一节好的语文课首先应该是真实的。

有许多语文公开课、竞赛课,教师在设计时就把追求完美作为一个重要的目标。

为达到这个目标,课前训练学生的有之,课中诱导学生的有之。

于是,教学变成了演戏。

这是语文教学的悲哀。

殊不知,真实的才是最动人的,真实的也才是最美丽的。

虚假的美丽只能取悦于一时,真实的精彩方能恒久地打动人心。

让语文课远离虚伪的美丽,永远焕发青春的活力与真实的生命力。

一节课不可能十全十美,它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的,可以重建的课。

只要是真实的,就是有缺憾的。

有缺憾恰恰是真实的指标。

这种课可以称为真实的课。

一节好的语文课还应该是科学的。

任何事情都要遵循事物的规律,语文教学也不例外,遵循母语学习的规律的语文课才是好的语文课。

教学目标要科学,要体现三维体系,要符合学生实际,要突出教材的重难点;教学过程要科学,要过渡流畅、衔接自然;教学方法要科学,要突出学生的主体地位,引导学生在语文实践中形成能力。

一节好的语文课更应该是高效的。

我们做任何事都要讲求效率。

语文教学也不应例外。

一节好的语文课,每个学生都能积极参与学习活动之中,都能在课堂中找到自己的位置,都能有所收获、有所发展。

学生通过课堂学习,对语言文字的感受、理解、欣赏与运用能力有了最大程度地发展和提高,而且在学习过程中产生了积极的情感体验及对学习语文的浓厚兴趣。

听教育专家讲座心得体会(实用12篇)

听教育专家讲座心得体会(实用12篇)

听教育专家讲座心得体会(实用12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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听专家讲座的心得体会

听专家讲座的心得体会

听专家讲座的心得体会听专家讲座的心得体会范文(精选5篇)听专家讲座的心得体会120xx年2月28日,我有幸聆听了教育专家龚雄飞的讲座。

讲座围绕《转变教师理念,构建高效课堂》,详细阐述了新课程新理念下的课堂教学如何把知识教活,有效促进学生智慧成长,如何把思想激活。

听了他的讲座,我受益匪浅。

一、重视学生思维训练记得专家龚雄飞在讲思维课堂的构建时说“问题设计最能反映教师水平”“课堂问题要有利于学生思维能力培养”,“教师在课堂上不训练学生思维能力是最大的缺德”这些智慧的语言犹如一盏明灯,为我指明了今后在备课中我应该如何钻研教材,如何设计教学方法,这些都要以围绕思维训练为核心。

面对二十一世纪世界范围新技术革命的挑战,我们培养的学生,头脑应当更灵活、更机敏。

爱因斯坦说:“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可能想象。

”为了赶超世界先进的国家,为了民族的腾飞,为了使初中学生成为二十一世纪社会主义建设的主力军,在初中语文教学中注意培养和训练学生创造思维是十分必要的。

二、让学生有自己的思想记得专家龚雄飞说“要让我们的学生有自己的见解,而不是盲从”。

曾看到过这样一句话:“不愿思考推理的人是顽固的,不会推理思考的人是愚昧的,不敢思考推理的是奴隶。

”在阅读教学中,为了使学生有独立的见解,我们要创设条件,优化教法,让学生敢想、会想、肯想。

只有允许思想上的自由,才会有心灵上的解放,才会有真知灼见的出现,而被禁锢的思想是产生不了独立的见解的。

要使学生敢想,老师就必须热情鼓励和细心呵护学生的思想自由,对他们不能有意或无意地哪怕是丁点儿的伤害。

三、尊重学生出现的错误专家龚雄飞说“课堂教学重要舍得让学生出错,让学生在纠错、启发中成长”,一直以来,自己在课堂中特别是在讲公开课时就害怕学生出错,以至于禁锢了自己的教学思路,现在听了专家的话反思自己,看来在课堂教学中老师也要是宽容的。

记得看到过这样一段话“有一位中国小姑娘,随父母在日本上学,因课堂发言积极,频受老师表扬。

教师专家讲座心得体会5篇

教师专家讲座心得体会5篇

教师专家讲座心得体会5篇_教师专家讲座心得体会1_今天我们学校组织全体教师到__中学听专家讲座,专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际,他着重讲了:教师研究什么?其一,教师要研究学生;其二,教师要研究新课标,新教材;其三,教师要研究课堂,其四,面对课程改革我们应该如何做.他讲的内容既简明扼要,又非常符合我们教师教学的实际,真的给我们教师指明了研究的方向.下面我谈一下自己的一点体会:首先我认为实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点.而课改的目的也在于此.其次作为教师要培养学生的创新精神,那么教师首先要有创新精神,要大胆进行改革,敢于冲破旧的条条框框,积极投入课程改革实验,学习有关课改的文件和资料,聆听专家讲座,并认真领会其精神实质,做好各种业务学习笔记,写好学习心得,做到教学方向明,路子对.在教学过程中,大胆创新,进行实践,改过去满堂灌的教学方法,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量.再者无论取得怎样的成绩,都应该牢记三尺讲台才是自己的归属,要把日常教育教学摆在首位,我希望:学校成名,我成才,最终是学生受益.因此,在设计活动中,要把握整体,全面考虑课程目标,尊重学生的实际与爱好,并保留已开发出的较好的课题,不断完善修改,同时,必须热爱自己的教育对象——学生.教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与差之分,〝差生〞之所以〝差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的〝差生〞,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生〝向师性〞.这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.今后努力方向:面对课改,找准位置,做完善课改的促进者.并找准问题症结,抓住思维方法,要树立起正确的思维方法.思维不偏激不绝对,从整体方位来解决问题,思路决定出路._教师专家讲座心得体会2_今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体会.从我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴望而去的.同时我也希望通过自己的所看.所学.所想.和大家一起分享!应该说上海市的幼儿教育确实是走在全国的最前沿,我学习到了最新的幼教理念.感受到了上海市二期课程改革带来的变化,同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距,应该说我还有一段很长.很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿教育靠近.就像一位上课的老师所说的: 我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路.工作中少了一点思考. 通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人,看清了一个努力的方向,解决了工作中的许多困惑,很多事情都有恍然大悟.豁然开朗的感觉.除了专业知识上的收获以外,我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新.功夫求深.做事求实.快乐工作的生活态度,应该说有许许多多来自心灵深处的触动.上海市一共开展过两轮课程改革,二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本.一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本,幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准.那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人,是人社会化的过程.这里的发展包括了四个含义:1.是全体孩子的发展,2是每一个孩子的全面和谐的发展3.是富有个性化的发展4.是发展的可持续性.孩子必须通过活动来发展,那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式,有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系,也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教育,而二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系,也就是说老师应该向园丁一样给种子提供适宜的环境,创造适宜的条件来促进种子的发展,让学习成为孩子全身心的体验,操作和感受.每个孩子都有很大很大的发展潜能,并且每个孩子发展的潜能有很大的差异,这种与他人不同的差异是孩子的权利.这就要求老师们在集体教育的背景下更多的关注个别教育,并且要承认差异.发现差异,实施有差异的教育,让孩子获得有差异的发展.每个带班的老师都有这样的体会,每个班都有几个能力相对弱一些的孩子,怎么对待这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子,其实可以根据每个孩子的实际情况调整一些小的目标通过个别教育来实现的.应该说中国教育有一个明显的弊端就是一刀切,常常是只见树木,不见森林.其实组成森林的每一棵树木都不同.世界上没有两篇相同的树叶,更何况是人呢,所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异,例如上海市的特级教师龚敏老师有几个很好的做法就是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板,在展板中展示自己的特点,特长等,包括照片.绘画作品,书法作品手工作业等等.同时这种活动形式也为每一个幼儿提供了展示自己的机会,这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳,体现了老师的一种正确教育观念.教师最困难的就是洞察孩子想什么?我们总是说走进孩子的心灵世界.其实这是非常非常难的.我们现在能做到的只是走近孩子,靠近的近.那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求真的态度去了解孩子研究孩子.在日常生活中注重观察孩子的言行举止,不做观察不做记录不作分析就无法了解孩子,走进孩子,从而了解他们的需要.观察分为有计划的观察和随机观察,老师可以用表格.符号.标记.照片.录像录音的方式记录,作为一个优秀的老师要有观察的意识,他们通常会随身携带笔和小纸片,随手记录下孩子的只言片语,或者是事件中的关键词,然后再进行事后分析记录.有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话,这样做可以帮助老师了解孩子对这个主题知识的储备情况,同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题,老师也积累了很重要的第一手资料.观察记录是一个老师专业成长要走好的第一步,这一点我的感受很深.我们以往很忽略这一块,所以导致了我们工作存在着教育目标不明确.不够了解教育对象以及师生关系不融洽的现象.在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合.在我们幼儿园的课程中我们经历了分科教学.五大领域课程,到现在的主题活动整合课程.我们有很多困惑,到底什么是整合课程呢?有很多老师说其实是换了个说法而已,还不是语.常,计.体.音.美.所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了.就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子,其实搞的还是的分科教学.真正意义上的整合不在于内容本身,而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展,这种整合不是拼凑而是根据孩子的兴趣对内容进行合理的联系.从这个活动中可以看出整合是一种多领域的,有机的,整体的,层层推进.随着课改的深入,对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高.面对这些要求我们都深感压力,我们以前在幼师所学的教育理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满足工作的需要,在幼儿教育的领域里知识在不断的更新,老师的学习如果不跟上,就会有被淘汰出局的可能.如今对幼儿园教师提出了更高层次的要求:要求教师有亲近孩子的能力.有读懂孩子的能力,有积极互动的能力,有和家长沟通的能力,有实践反思学习的能力.教师应该在学习中与孩子共同成长.教师的魅力在于:与孩子心灵的交换.智慧的对话,生命的呼唤.在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高,老师在这份事业里的追求是无止境的,只有更好,没有最好.只要每位老师用心去做,就能成功.在以往的工作中我常会感到倦怠,为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢,老师说:一个人他只有热爱工作他眼里的工作才是快乐的.当我们遇到我们不愿意做但又必须做的事情时必须要调整好心态说服自己,然后快乐的去做.这样你才能快乐工作,享受生活.也许我们会从这些话里获得一些启示,没有人能随随便便成功,这些成功背后都有他们对事业的一份执著,因此他们觉得自己是快乐幸福的.应该说这次听了专家的座谈会是获益匪浅,还有很多很多感受希望能在今后的工作和学习中与大家分享,最后我想用这几句话作为今天和大家共勉:做敬业之人,乐于敬取.做敏锐之人.善于发现.做灵活之人,善于迁移.做聪明之人,善于合成,做智慧之人,善于创新._教师专家讲座心得体会3_月_日晚,我们在实验楼___教室有幸参加了___博士关于〝类风湿关节炎诊治与新进展〞的精彩讲座,不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验,也让我感受到了_教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质,他的愉快的课堂气氛,严谨的教学语言,绚丽的教学情景,给我留下了深刻的印象,使我颇受震撼.下方来谈谈我的听后体会.首先,扩大视野,转变思维._教授把自己丰富的临床经验融入讲座中,深入浅出.从类风湿的定义诊断到临床表现,再到预防预后,从尪痹到病因病机,从西医到中医,再到中西医结合,全方位.多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点,以及国际新进展,让我受益匪浅,为我将来的中西医结合之路作出了引导.并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色,期望同学们能正确认识中医药的优势,要发奋学习,不断的发扬提高._教授扎实的理论功底.深厚的文化积淀,讲座图文并茂,扩展思维的教学方法,开阔了我的视野.让我感到自然清新,体现了名师的大气.其次,尊重学生,平等交流.在课后交流答疑中,_教授走到学生中间,应对面耐心的倾听学生心底的声音,答疑解惑.自主探究是尊重学生的体现,尊重学生,是学生自主探究的前提.在他的课上,真正听到了学生自主交流的声音.他的回答,唤醒学生的兴趣,激发了学生思维,活跃了课堂气氛,让我倍感温馨.我很喜爱_教授的课,正因他强调发挥中医优势的教学理念,以及平等互动的教学风格,展现不仅仅是他的精湛的教学功底,还有渊博的学识,丰厚的文化底蕴,谦逊的品格.然而,透过听_教授的讲座,更感到自身各方面的欠缺.总之,我要向_博士学的东西很多.因此,在今后工作学习中,我要深刻明白运用并实践___博士教育思想精神,以后要更加发奋充实自己,完善自己的知识结构,多学习,勤反思,不断提高自己的理论和实践水平,并像他那样,不断探索研究,不断学习提高._教师专家讲座心得体会4_3月_日在_实验小学听了了_学院组织的班主任讲师团的培训,受益颇深.特别是王老师幽默的语言,典型的案例,睿智的思维,带给了我不一样的感受,尤其使我对为什么批评学生.批评的出发点,批评的基本要求有了新的认识.一.为什么要批评学生?教师批评学生的目的——帮助学生进步,形成一个全面发展,健康向上的班集体,缺少不了必要的批评.批评是思想教育的一种重要手段,没有批评的教育是不完整的教育.二.批评的出发点:教师的行为要有教育性.1.情绪控制在教育过程中,教师要心平气和地直面学生的不足和失误,采用学生乐于接受的教育方法,帮其改正错误,促其不断进步.不恰当的批评教育会产生副作用,会伤害孩子的自尊心.因此批评教育要坚持〝对事不对人〞的原则.让孩子体会到:是自己的行为不对,犯了错误,只要今后改正,仍然是好孩子;老师批评教育我,是出自对我的关怀.爱护.教师要有公心,它是和爱心紧密联系在一起的,也可以说是爱心的一种表现,它是转变〝差生〞的重要条件之一.教师的公心就是对待所有的学生,无论是优秀生还是〝差生〞,谁犯了错误,都要受批评,对事不对人.对待学生一视同仁.建立学生之间和师生之间的正常师生关系和亲密友爱的情感.学校是培养人才的重要基地.要以德育人,以理服人,让学生的身心健康发展.2.管理意识教育必须以关心.爱护学生为出发点,以学生身心健康发展为目的,和颜悦色.轻声细语.循循善诱,批评既然是教育人的一种手段也应如此.批评不是解恨发泄,不是为自己的利益扫除障碍,而是为了学生更健康地成长,呼唤学生心灵的一种教学方法.批评应该像习习的春风,总是包含着使万物复苏的温暖.所以,只有从教师口中道出的批评是出于真心关怀,学生才会乐意接受.3.自利利他著名教育家陈鹤琴说:〝无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责骂而改过,是不大容易的,而小孩子尤其喜欢听好话,不喜欢听恶言.〞因此对于那些自尊心受到严重挫伤,丧失上进心,破罐子破摔的学生,批评根本起不了作用,班主任用表扬代替批评,不失为一种良策.这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到了前途和希望,还让学生感觉到班主任的公正.使用这种方法,要作深入细致的调查研究,从后进生身上找到闪光点,一分为二地分析问题,表扬时要恰如其分,不夸大其词,不轻描淡写.三.批评的基本要求1.是否有利于解决问题?要形成一个全面发展,健康向上的班集体,缺少不了必要的批评.批评是思想教育的一种重要手段,没有批评的教育是不完整的教育.正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力,使学生认识到自身的缺点和不足,并警示自己不再重犯过去的错误.2.是否有利于学生接受?要多于学生进行换位思考,设身处地的为学生着想,只有把自己放在学生的位置上,同学生交心结友,才能正真了解学生内心世界,从而及时准确的教育和引导他们.3.是否有利于学生成长?现在的学生很多都是独生子女,有部分学生更是在单亲家庭里成长,为此,其强烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及,尤其是后进生的自尊心更是强于其他学生,而实际上,在他们的内心深处,仍有上进要求,渴望得到老师和同学的帮助.著名的教育家马卡连柯曾说过:〝得不到别人尊重的人往往有强烈的自尊心.〞因此,在批评学生的时候既要讲原则,不迁就其错误的思想行为,又要讲感情,尊重他们的自尊心.这样,被批评的学生就不会感到自己是挨骂,而是在接受教育,他们会从心底里感激你对自己的关心和爱护.正所谓〝亲其师,而信其道.〞教师的话语他们会听进脑子,并努力的去做好.这样.我们的批评效果就达到了.4.是否有利于团队建设?批评必要时可以采取适当的方法向学生表明为什么要批评,为什么要这样批评,以消除感情上的隔膜.对确属自己认定事实有误或批评过火,要坦诚的表示歉意.但是,批评后一般不要立即找学生解释,也不要一边解释一边否定先前的批评,否则,不但不利于学生认识错误.改正错误,还会有损教师自己的威信和尊严,危及今后的教学效果.教师教育学生是一个复杂而细致的过程,利用批评这一方式应以理解.信任.尊重.关怀.鼓励为基础,把自己看成一名学生,常与学生心理换位,理解学生,做学生的知心朋友,只有这样才能让学生在微笑中接受批评,这样的批评才会收到意想不到的效果.批评是教育学生的一种手段,恰到好处的批评,能够有效地纠正学生的不良行为和缺点,但如果掌握不好尺度,则会使学生失去自尊,自暴自弃.所以说,苦口良药学问深,作为教师应该抓住时机,采取适当的批评方法,才能药到病除,收到良好的效果._教师专家讲座心得体会5_曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩.最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方.之前,曾在网上看过名师的一些论方,专著,案例教案,九月十九日和二十日能有幸进入课堂亲身体验,真有〝百闻不如一见〞之感叹,其中支老师的《即兴作文》和吴琳老师的《生命生命》更给我留下了极深的影响,他们那一瞬间展现的精彩让我回味无穷.教师语言艺术的魅力令人惊叹,当我听着几位名师讲课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处.贾志敏老师在教《谁动了松树的奶酪》这一课时,先给了学生几段话,其中与一句是哈哈,小松鼠高兴地说:〝今年过冬,咱们不用愁了.〞老师读完后让学生凭借记忆读这几句话,其中一个读时,很调皮的把〝哈哈〞读成了〝哈哈〞,这是教师对他的语气进行了表扬,之后也学着他的语气读这句,这样就体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展.建立了平等.和谐.民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人.还有吴琳老师的《生命生命》,从学生刚开始时的拘束没感情的朗读课文,到后来的慷慨激昂,学生的这些感受从何而来?不就是教师用声情并茂的语言激发出来的吗?教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心,吴老师巧妙的发掘了课文的隐性情感因素.她能恰到好处的把教学内容隐含的情感,通过自己的加工提炼,以情生情.支玉恒老师的即兴作文指导让我受益匪浅,对台下老师出的每个题目进行逐一分析,让学生任意选择题目,然后简短介绍自己的材料,支老师进行总结.提示.分析.这对学生提笔没话写的状况进行了初步帮助,让学生能够做到有话写,其次支老师在作文写完后任意挑选部分同学上来读作文,这个读不是简单的读,而是对学生读出的每个词.每句话.每段话都要停下来进行及时的修改或表扬,修改后的句子要学生重读,表扬的句子或段落说明表扬的原因,这不仅让读作文的本人得到了很大提升,而且让听读的同学也学会更多的写作方法.再听听盛新凤教师饱含深情诵读的古诗《如梦令》,她首先让学生了解作者写每一古诗时的时代背景,然后让学生体会作者的情感,再去诵读古诗,抒发感情,首先让学生〝走近诗人〞,再让学生〝走进古诗〞,让学生感受,体味个中美学.她用自己挥洒自如的语言,带学生走遍了我国几千年的古代文明,仿佛使人又回到了过去,回到了从前,体味了古诗的美.几位教师对教材的把握都有其独到之处,让学生用心灵去倾听来把握教材,让学生体会感情,最后让学生抒发自己内心的感情,真正做到了知识的迁移.教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现.这些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘,放大,施展,从而使他们的课生机勃勃.教师专家讲座心得体会。

听教育专家讲座心得体会

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听教育专家讲座的心得体会听教育专家讲座的心得体会曾经有一个教育者说过:“教育始终应该是一个付出和学习的过程,也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后,对这句话理解更深刻。

作为一个老师的确需要不断地的学习,及时充电,也要无私的奋献、付出,最重要的是学会感悟!。

李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深,受益匪浅。

首先,让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡,教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。

我们的教育如果出了问题,没关系,只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子,他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心,孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次,让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。

环境是重要的教育资源,课程的有机组成部分,是幼儿的第三任老师,也是教师的好助手。

让环境“会说话”常规教育无形中会形成,如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等,如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队,上厕所,也不会把不爱吃的东西乱撒,会自觉排队,不喜欢吃的东西放在规定的地方,养成安静地进行区域活动或集体活动。

让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字,如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号,慢慢的他们无意识的认识了自己的名字,还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。

让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。

环境是实践一日课程的重要手段,如果我们把课程渗透在区域活动中,幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情,善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐,并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。

10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里,我有幸近距离的聆听了教育专家李xx、张x、李x的精彩讲座,真可谓受益匪浅。

几位专家的讲座深深吸引着我,两天的讲座,听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受。

通过学习,不仅增强了教育的使命和责任感,更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。

培训虽短,但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识,理论水平也得到了一定的提升。

几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任,让我品味了智慧。

听了李专家的讲座,深受启发,他的讲座深入浅出,既有理论高度,又有实践指导意义。

一个成功的教育者,一定是一个善于更新知识的学习者。

作为教师,应具有科研精神:1、勇于献身、不畏劳苦2、坚持不懈、锲而不舍3、大胆质疑、实事求是4、虚怀若谷、精细入微。

广东省名班主任张x的讲座激情四溢,收放自如,风趣幽默,她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻,都给我留下深刻的印象,让我油然而生一种教育者的幸福感,她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由,没有不选择的自由”,要建立教师职业幸福感,就必须调整个人心态,降低职业期待,专注、投入。

听了她的讲座,让我觉得在这样的教育改革背景下,我们除了加强学习,更新理念,不断提高真的没有别的选择。

那么作为一线教师,一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系,如果我们每一个教育工作者,都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命,那么我们的学校就会打造成真正的精品学校,我们的教育就会成为真正的精品教育,这几天我一直在想,那么我的责任除了善教、乐教,还应做到专业化,别人无可替代。

听了李x老师的讲座,让我明白作为教师,实践经验是财富,同时也是羁绊,这点我深有感触,因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受,虽然能一时地掩盖新知识的不足,但久而久之势必造成教师知识的缺乏,而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法,去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,我惭愧的觉得我们的教育一线教师,现在最急需的应该是观念的真正转变!李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识,敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量,让大家走近教育、了解教育,并在其中享受着教育的幸福。

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。

使我体会到,即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

培训时间虽短,但收获颇丰。

作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。

记得有位专家曾经说过这样一句话:“眼界决定境界,态度决定高度,思路决定出路,实力决定魅力。

”在今后的工作中我愿开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。

为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

听完这几位专家的讲座,我觉得自己的不足之处太多,有待于努力的地方太多,今后,我将以他们为学习的榜样,不断的学习新知,不满足于墨守成规,提高自身的素质,优化课堂教学,做一个博学的、学生喜爱的教师。

新华小学邀请北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理,领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、人生战略规划设计指导中心主任李xx给全校师生及学生家长进行家庭教育专题讲座,我作为一名家长很荣幸聆听到李xx家庭教育专题讲座。

李xx结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经历,深入浅出的让家长们明白“家风决定命运,习惯决定人生”、“家庭教育绝不仅仅是教育孩子,更重要的是家长的自我教育。

”、“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼!学生成绩之间的差别是家庭教育的差别;每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。

”、“家长一定培养孩子要有高尚的追求”等道理。

李xx通过研究领袖人物的思维方式和行为方式,强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯,通过培养习惯,引导学生成为一流学生中考时考上一流高中、高考时考上一流大学。

李xx还与家长进行了互动交流,回答了关于教育子女、陪伴孩子的问题,使家长们深深地感受到对孩子的教育是一门永远学不完的生涯课。

而这门课程是需要全方位重视和成长的。

作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种责任心和关注度。

而我们家长作为孩子的第一任老师,其一言一行更是深刻地影响着孩子,作为家长首先要以身作则,不断学习和提高自己。

并不是有了高学历、有了好工作你就一定是一个合格的父母,我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通,如何引导好孩子,如何教育好孩子,如何培养好孩子。

因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。

每个家庭都会有的问题:当孩子出现问题的时候作为家长应该怎么做呢?我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩罚。

而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心,惩罚的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。

比如经常会有家长说:“你看你怎么这么不小心?你怎么每次都这样粗心?不许吃饭了。

”这样的话语是最伤害孩子的,也是乱贴标签的一种倾向。

孩子如果常常被这样的话语评价批评的话,就会没有了自信心,总觉得自己什么都做不好。

所以说话的技巧很重要,引导的方向更重要。

我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀,所以千万不能人身攻击。

教育专家提出这样的建议:“孩子,刚才发生了什么?你很伤心很难过对吗?你觉得为什么会导致这样的事情发生?让孩子思考后想出解决方法,并让他认识到这样的后果是不好的,充分让他认识到自己失误的原因即可。

而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

因此语言环境造就孩子良好的'身心健康和积极向上的精神面貌。

父母应该有颗平常心,父母心态如何,直接影响孩子的一生,凡是心态好的父母,身边就会有一个快乐的孩子;心态不好的父母,身边就会有一个障碍的孩子。

无论孩子做出了什么样的错事,考出了什么样的糟糕成绩,作为家长都应该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。

让孩子在良好的环境下长大,总有一天孩子会学会感恩,学会为了报答而努力奋斗,成为高情商的人才。

作为家长,不可以拿自己的孩子和别人的孩子作比较,别让虚荣心害孩子,别让补偿心代替了自己的平常心,给孩子勇气,给他们自己的天空。

在孩子的成长过程当中应该有他独立的空间,尊重孩子、给孩子一定的自由。

自由并不代表放纵。

我们不能帮孩子一辈子,陪孩子一辈子,“授人以鱼,不如授人以渔”。

留给孩子金钱、住房、汽车等等财富,不如教给孩子良好的习惯和内力的发展,这样才能让他们受益一生。

我们的孩子出生在新世纪,作为新世纪的父母也应该给孩子创造良好的硬件环境,让孩子能够学习掌握探知手段和能力。

更应该创造让孩子们亲自去体验社会,探索世界的优良环境。

这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座,是本市的中英文学校的校长主讲的。

本次讲座是的主题是《教育就是培养习惯》。

首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性,其中讲了一个宇航员加加林的故事,十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船,进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来,就是这样一个动作让设计师非常感动,加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。

这个故事让我们了解了成功就是从好习惯开始。

还讲了俄罗斯教育家乌申斯基的一段名言:“任何一种习惯都是反射行为,行为的习惯有多深,它的反射性就有多大。

哪里有习惯,哪里就有神经系统在工作。

”乌申斯基认为,经过教育,经过培养,人是可以形成新的习惯,新的反射的,人是可以把握自己命运的。

彭校长还讲了联合国教科文组织提出,21世纪教育的使命是帮助学生:“学会做人,学会做事,学会学习,学会共处“,要学会”四会“首先就是要培养好习惯。

接着彭校长讲了习惯培养的重点一、做人的习惯,二、做事的习惯,三、学习的习惯,四、交往的习惯,并根据这四大点列举了36种具体的习惯。

强调了我们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。

然后讲了怎样培养良好习惯,养成一个习惯需要量21天,不同的行为习惯形成的时间也不相同,时间越长习惯越牢。

这也让我想起了孩子的亲子阅读,上小学前一直和孩子坚持亲子阅读,后来上了小学,孩子的识字量大了,基本就自主阅读,可是发现孩子自己选书时就常常只选漫画书,后来就恢复和孩子的亲子阅读,坚持一段时间后,孩子慢慢读书的范围就起来越广。

最后彭校长还讲了培养良好习惯的五个步骤及怎样纠正不良习惯。

讲纠正不良习惯时彭校长通过《孟母三迁》的故事告诉我们人应该接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯。

感谢学校让我们有机会听到这么好的教育讲座,通过这个讲座让我更加了解了要教育好孩子,养成好习惯的重要性,也学习到很多培养好习惯的方法。

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