【医学PPT课件大全】 MENTAL DISORDERS
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1.病因 (1)心理社会因素; (2)遗传因 素 2.临床表现 (1)焦虑发作性紧张恐惧;(2)行 为胆小;(3)躯体症状 3.治疗
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(二)抑郁
•什么是抑郁?
是心境障碍(mooddisorder) 的极端表现形式,以持久而显著 的情绪高涨或低落为基本症状的 病症,多为年长儿童,无明显性 别差异,青春期后女性较多。
(五)自知力标准
•自知力标准又称内省经验标
准,是指通过患者自己的主 观体验为依据,去判断患者 是否存在心理障碍。 •一般来讲,个体对自己的心 理活动是否正常有着自己的
•总的来说,以上每一种判定
标准都有其各自的特点和优 势,但同时也都存在一定的 特性,几乎都不能单独地完 全解决判定心理正常与异常 的问题。
第三节 心理障碍的成因
生物 因素 心理 因素
社会 因素
多因素的 交互作用
第四节 临床常见心理障碍 (一)概念:又称为情感障 • 心境障碍
• 人格障碍 (二)成因:1.遗传因素; • 性心理障碍 2.神经生化改变;3.神经内 分泌功能异常;4.心理社会 • 物质依赖 因素 • 网络成瘾 (三)类型:1.抑郁发作; • 儿童青少年心理障碍 2.躁狂发作;3.其他类型 • 广泛性发育障碍(四)治疗:药物+心理治 疗 • 儿童虐待
•心理障碍:是指个体的心理
偏离了常规标准或准则,并 伴有个体痛苦体验或心理损 害,从而影响其正常的生活、 工作和学习的心理异常状态。
二、心理障碍的判定 医学
经验 标准 标准 统计学 标准 自知力 标准
社会适 应标准
三大原则
•①个体的行为是否符合所处
情境对其所提出的要求—— 现实性 •②个体自身的心理活动是否 完整协调统一 •③个体的个性特征是否具有
医学心理学06 第六章 心理障碍ppt课件

熟悉和了解心理障碍的各种表现,在临床各科疾病诊断、 治疗、预防和康复之中,有关心理障碍的知识都会使医生 得到更加客观、科学的认识。
第六章 心理障碍 ●本章小结
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第六章 心理障碍 ●
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第六章 心理障碍 ●第二节 常见心精理选p障pt 碍
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(二)创伤后应激障碍
灾难性心理创伤,导致延迟 出现和长期持续的精神障碍。可 在创伤后数天至半年内出现。
临床表现以再度体验创伤情 景为特征,并伴有情绪的易激惹 和回避行为。
第六章 心理障碍 ●第二节 常见心精理选p障pt 碍
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(三)适应障碍
人格障碍常始于幼年,青年期定型,持续 至成年期或者终生。
第六章 心理障碍 ●第二节 常见心精理选p障pt 碍
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第六章 心理障碍 ●第二节 常见心精理选p障pt 碍
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第六章 心理障碍 ●第二节 常见心精理选p障pt 碍
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(三)诊断标准
第六章 心理障碍 ●第二节 常见心精理选p障pt 碍
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精选ppt医学心理学第4版李合群李合群天津医学高等专科学校天津医学高等专科学校medicalpsychology精选ppt第一节心理障碍概述第二节常见的心理障碍精选ppt重点难点重点难点第六章心理障碍重点难点精选ppt心理障碍mentaldisorder指在各种有害因素的影响下人的心理活动的完整性心理与外界环境的统一性遭到破坏心理活动偏离了常态并使自我感到痛苦的心理异常
行为和外貌装饰奇特、情感冷 漠,人际关系明显缺陷。明显 孤独,被动,疏远,情感冷淡 ,遵循社会规范困难,行为怪 异。
《精神发育迟滞》PPT课件

CHAPTER
精神发育迟滞的预防与教育
预防策略
早期筛查与干预
提供充足的营养与保健
通过定期的儿童发展评估,早期发现精神 发育迟滞的迹象,并采取针对性的干预措 施,以降低其发生风险。
确保儿童获得充足的营养和保健,以促进 其正常生长发育。
减少环境风险
提高家长育儿知识
避免儿童接触有害物质和不良环境,如减 少接触辐射、化学物质等。
、口齿不清等。
行为问题
部分患者可能出现行为问题, 如多动、冲动、攻击性行为等
。
02
CHAPTER
精神发育迟滞的评估与诊断
评估工具
智力测验
常用的有韦氏智力测验 和比内—西蒙智力量表 ,可以全面评估患者的
智力水平。
适应性行为评估
通过观察和量表评价患 者在日常生活、学习和 工作等方面的适应性行
为表现。
临床评定量表
用于评估患者的认知、 情感和行为状况,为诊
断提供依据。
神经心理测验
针对特定认知领域进行 评估,如记忆力、注意
力、语言能力等。
诊断标准
智力水平低下
患者的智力水平明显低于正常 范围,通常在70以下。
适应性行为障碍
患者在学习、生活和工作等方 面的适应性行为能力受损。
起病于18岁以前
精神发育迟滞的症状需在18岁 以前出现。
获得性智力障碍
03
如脑外伤、脑炎等导致的智力障碍,需了解患者的病史和神经
系统检查结果。
03
CHAPTER
精神发育迟滞的治疗与干预
药物治疗
药物治疗是精神发育迟滞治疗的重要手段之一,主要针对伴随的精神症状和情绪障 碍进行治疗。
药物治疗需在专业医生的指导下进行,根据患者的具体情况制定个性化的治疗方案 。
精神发育迟滞的预防与教育
预防策略
早期筛查与干预
提供充足的营养与保健
通过定期的儿童发展评估,早期发现精神 发育迟滞的迹象,并采取针对性的干预措 施,以降低其发生风险。
确保儿童获得充足的营养和保健,以促进 其正常生长发育。
减少环境风险
提高家长育儿知识
避免儿童接触有害物质和不良环境,如减 少接触辐射、化学物质等。
、口齿不清等。
行为问题
部分患者可能出现行为问题, 如多动、冲动、攻击性行为等
。
02
CHAPTER
精神发育迟滞的评估与诊断
评估工具
智力测验
常用的有韦氏智力测验 和比内—西蒙智力量表 ,可以全面评估患者的
智力水平。
适应性行为评估
通过观察和量表评价患 者在日常生活、学习和 工作等方面的适应性行
为表现。
临床评定量表
用于评估患者的认知、 情感和行为状况,为诊
断提供依据。
神经心理测验
针对特定认知领域进行 评估,如记忆力、注意
力、语言能力等。
诊断标准
智力水平低下
患者的智力水平明显低于正常 范围,通常在70以下。
适应性行为障碍
患者在学习、生活和工作等方 面的适应性行为能力受损。
起病于18岁以前
精神发育迟滞的症状需在18岁 以前出现。
获得性智力障碍
03
如脑外伤、脑炎等导致的智力障碍,需了解患者的病史和神经
系统检查结果。
03
CHAPTER
精神发育迟滞的治疗与干预
药物治疗
药物治疗是精神发育迟滞治疗的重要手段之一,主要针对伴随的精神症状和情绪障 碍进行治疗。
药物治疗需在专业医生的指导下进行,根据患者的具体情况制定个性化的治疗方案 。
10plus心理障碍 PPT课件

(The classification of mental disorders)
一、精神医学分类 1、神 经 症 neurosis 2、心身疾病 psychosomatic disease 3、人格障碍 personality disorder 4、精 神 病 psychosis or mental illness
10
四、心理活动的亚健康状况
Sub-health state of mental activity 个体认知、情感、意志和人格特点偏离健康标准, 对社会适应不良,但未达到心理障碍的状态 通常表现为适应不良。 1、学校适应问题 adaptive problem of school 厌 学 dislike school 考试焦虑 test anxiety 恐 校 症 school phobia, etc
18
2、情感障碍 affective disorder 高涨 抑郁 焦虑 易激惹 情感淡漠 3、意志障碍 will disorder 增强,减弱, 缺失, 倒错 矛盾情绪 行为障碍
8
三、心理障碍的理论模型
1、the model of medicine 遗传 生理生化 心理障碍 2、the model of psychodynamics 本我欲望与超我控制的矛盾 3、the model of behavior 社会环境 学习 认知评价误差
9
脑损伤
个体素质
其 它
4、the model of social culture 社会角色冲突健康人格发展受损 5、the humanistic model 挫折阻碍自我实现 6、the bio-psycho-social model 生物-心理-社会因素综合作用
一、精神医学分类 1、神 经 症 neurosis 2、心身疾病 psychosomatic disease 3、人格障碍 personality disorder 4、精 神 病 psychosis or mental illness
10
四、心理活动的亚健康状况
Sub-health state of mental activity 个体认知、情感、意志和人格特点偏离健康标准, 对社会适应不良,但未达到心理障碍的状态 通常表现为适应不良。 1、学校适应问题 adaptive problem of school 厌 学 dislike school 考试焦虑 test anxiety 恐 校 症 school phobia, etc
18
2、情感障碍 affective disorder 高涨 抑郁 焦虑 易激惹 情感淡漠 3、意志障碍 will disorder 增强,减弱, 缺失, 倒错 矛盾情绪 行为障碍
8
三、心理障碍的理论模型
1、the model of medicine 遗传 生理生化 心理障碍 2、the model of psychodynamics 本我欲望与超我控制的矛盾 3、the model of behavior 社会环境 学习 认知评价误差
9
脑损伤
个体素质
其 它
4、the model of social culture 社会角色冲突健康人格发展受损 5、the humanistic model 挫折阻碍自我实现 6、the bio-psycho-social model 生物-心理-社会因素综合作用
【医学PPT课件大全】 MENTAL DISORDERS

• Delayed developmental milestones are the major clues to mental retardation. Early intervention, however, can help to enhance the child's functioning later.
• Moderate Mental Retardation
Moderate Mental Retardation Children in this category have IQ between 40 and 54 and have About 12% of mentally retarded children The category is equivalent to the educational category " trainable".
• Profound Mental Retardation Profound Mental Retardation About 1%-5%
of mentally retarded children fall into this category. The IQ of this group of children is below 24.
广泛性发育障碍
• (ADHD) Attention-deficit and
Disruptive Behavior Disorder
• Feeding and Eating Disorder of Infancy
or Early Childhood 婴幼儿期喂养及进食障碍
• Tic Disorder
mentally retarded children fall into this category. A child's IQ is between 55 and 70. The category is equivalent to the educational category "educable".
精神心理障碍PPT课件

内容
精神障碍的一般性定义 精神症状的描述 精神障碍的分类 精神障碍的现状
精神症状
精神症状
• 精神症状就是病态的精神活动的外显行为和内心体验。
• 精神活动表现异乎寻常,且
1)使当事人自己感到应予纠正 2)使周围人认为须对之治疗
• 精神症状的特点
1)症状的出现不受病人的意识控制 2)一旦出现,难以通过转移令其消失 3)内容与周围环境不相称 4)给病人带来不同程度的功能损害
谢谢
2013年4月
精神障碍分类
心境障碍
• 抑郁症 • 双相情感障碍
精神障碍分类
神经症
• 恐怖症 • 焦虑症 • 强迫性障碍 • 疑病障碍 • 应激障碍
精神障碍分类
应激障碍
• 突发的、重大的生活事件 • 持续的生活环境中的精神压力
精神障碍分类
心理生理障碍
• 厌食症 • 失眠症 • 性功能障碍
精神障碍分类
人格障碍
• 偏执 • 分裂 • 社交紊乱 • 情绪不稳 • 表演性 • 强迫性 • 焦虑性 • 依赖性
精神障碍分类
性心理障碍
• 性身份障碍
➢ 易性症;
• 性偏好障碍
➢ 恋物症; ➢ 露阴症; ➢ 恋童症;
• 性取向障碍
➢ 同性恋;
精神障碍分类
心理发育障碍
• 言语和语言发育障碍; • 学校技能发育障碍; • 弥漫性发育障碍:
精神症状
精神症状
• 精神状态检查:对一个人行为的系统考察
• 外表与行为:外在行为,着装,外表、姿态,表情 • 思维过程: 谈话速度,谈话连贯性,谈话的内容 • 心境与情感:个人的主导感觉状态,伴随谈话的感觉状态 • 智能状态: 词汇类型,抽象和比喻的使用 • 感知觉:对时间、地点、人(自我和医生),周围环境的定向
医学心理学--第九章 心理障碍 ppt课件

共同特征 常见类型
心理活动部分出现障碍 与环境协调一致 自知力基本存在
神经症 神经症样障碍 适应障碍
重型心理障碍
2021/3/13
共同特征 常见类型
医学心理学
心理活动遭受严重破坏 严重社会适应不良 自知力缺损
精神分裂症 情感性精神障碍
10
心理生理障碍
大脑损害导致 的心理障碍
2021/3/13
共同特征 常见类型
生理功能障碍或躯体 器官病变为主要特征
社会适应良好
进食障碍 睡眠障碍 性功能障碍
共同特征 常见类型
特殊条件的刺激 致幻剂引起的心行为偏离和 人格障碍
共同特征 常见类型
不能靠意志约束自己 心理活动某部分明显 不适应社会 自知力良好
药物成瘾 反社会人格
特殊条件下产生 的心理障碍
2021/3/13
2021/3/13
医学心理学
3
了解心理障碍概念时应注意的问题:
➢个体没有能力按社会认可的方式行事 ➢心理障碍离不开当时社会文化背景
➢心理障碍常伴有行为偏常,但有行为 偏常者不能都看作是“病态”,应注 意区分。
2021/3/13
医学心理学
4
二、心理障碍的判别标准
➢ 1、经验标准
➢ 2、社会适应标准
共同特征 常见类型
医学心理学
生理功能障碍或躯体 器官病变为主要特征
社会适应良好
进食障碍 睡眠障碍 性功能障碍
12
➢ 3、症状与病因学标准
➢ 4、统计学标准
➢ 5、心理测验的标准
➢ 6、其他标准
2021/3/13
医学心理学
5
变态心理解释模型
医学模型 心理动力模型
Mental DisordersPPT模板.ppt

with daily living.
Exorcisms vs. Mental Illness
What are some common conceptions and misconceptions about mental disorders?
• Supernatural causes • Natural Imbalance • Witch craft • Asylums • State Hospitals
Current Models
Biological
– Nervous System – Genes
Psychological
– Learning – Cognition
Socio-cultural
– At risk environments – Disadvantaged social
positions
Early Disorders
• Disruptive Behavior • Attention Deficit/Hyperactivity Disorder • Eating Disorders • Autism
traditionally considered to be under voluntary control.
– Is every maladaptive behavior a disorder? – Should all such disorders be part of the responsibility of the
health care system?
Mental Disorders and Society
• Is a Mental Disorder grounds for special rules?
Exorcisms vs. Mental Illness
What are some common conceptions and misconceptions about mental disorders?
• Supernatural causes • Natural Imbalance • Witch craft • Asylums • State Hospitals
Current Models
Biological
– Nervous System – Genes
Psychological
– Learning – Cognition
Socio-cultural
– At risk environments – Disadvantaged social
positions
Early Disorders
• Disruptive Behavior • Attention Deficit/Hyperactivity Disorder • Eating Disorders • Autism
traditionally considered to be under voluntary control.
– Is every maladaptive behavior a disorder? – Should all such disorders be part of the responsibility of the
health care system?
Mental Disorders and Society
• Is a Mental Disorder grounds for special rules?
精神病学基础ppt课件

三、精神疾病的遗传学基础
1、遗传的细胞学基础 2、遗传的分子学基础 3、染色体畸变 4、基因突变 5、精神疾病的遗传学研究
四、其它的生物学因素
1、体质 2、性格 3、性别 4、发育年龄 5、器质性疾病 6、感染 7、损伤 8、素质 9、分娩 10、其它
第三节 精神疾病的心理社会性因素
一、心理因素:应激与生活事件; 性格与气质; 挫折与耐受力。
治疗比例(%) -10 10 30 1 ? 10 50 ? ?
中国精神疾病的需求和治疗现状-2
--精神疾病的识别率低. --抑郁症,强迫症,双相疾病,酒依赖,惊恐的
估计数,均远高于国内估计数.
精神病学的发展趋势
• 研究领域:宏观和微观的研究共同发展 • 治疗领域生物学治疗和心理治疗共同发展 • 医院治疗和社区康复共同发展 • 专科医院向综合医院共同发展 • 中国在近10年内的发展情况
• 目前,精神病学已经成为医学的重要学科 (以美国为例)
疾病的流行状况和严重程度的传统研究
死亡率:高估致死性疾病 忽略非致死性疾病
发病率:高估高发病率疾病 低估慢性疾病
未考虑到劳动力/生活能力/生活质量等问题 在严重程度上 在持续时间上
DALY的概念
• 伤残调整生命年(Disability Adjusted Life Year,DALY):
结核病
溺水
腹泻 (>50%)
摔伤
先心病 幼年类病
中国的疾病负担(2020)-4
比1990年负担增加的病种:
肺癌 胃癌 车祸
肝癌
(>100%)
痴呆 关节炎 慢性肺梗塞
(>70%)
冠心病
脑血管病
(>50%)
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• Profound Mental Retardation Profound Mental Retardation About 1%-5%
of mentally retarded children fall into this category. The IQ of this group of children is below 24.
mentally retarded children fall into this category. A child's IQ is between 55 and 70. The category is equivalent to the educational category "educable".
• Feeding and Eating Disorder of Infancy
or Early Childhood 婴幼儿期喂养及进食障碍
• Tic Disorder
抽动障碍
• Elimination Disorder 排泄障碍
• Other Disorder
MENTAL RETARDATION
• In the newborn and early infancy period, few signs are present, with the exception of various syndromes that have distinctive features.
• Many mentally retarded children are not diagnosed with the condition until they reach school age, particularly if the condition is mild or moderate.
• The child's language, sensory, and psychomotor functioning is also assessed.
• Principle of Treatment • Diagnosis • Intervention
• A child should receive regular developmental assessment, such developmental screening tests.
• A functional assessment of the child should include toileting, dressing, and feeding skills.
MENTAL DISORDERS
Department of Pediatrics Soochow University Affiliated Children’s Hospital
• (ADHD) Attention-deficit and
Disruptive Behavior Disorder
• Moderate Mental Retardation
Moderate Mental Retardation Children in this category have IQ between 40 and 54 and have About 12% of mentally retarded children The category is equivalent to the educational category " trainable".
• Mental retardation (MR) is defined as (1) significantly sub-average general intellectual functioning-- an intelligence quotient (IQ) of 70 below, (2) deficits in adaptive functioning-the ability of an individual to meet the standards expected for his or her age by his or her cultural group, and (3) age at time of diagnosis (less than 18 years of age).
Assessment
• Child care workers play a major role in identifying mentally children through history taking, observation, and developmental screening during early childhood.
• Delayed developmental milestones are the major clues to mental retardation. Early intervention, however, can help to enhance the child's functioning later.
• Approximately 1% to 2% of child in the world are mentally retarded.
• The incidence in male is higher than in female.
• Mild Mental Retardation Mild Mental Retardation About 75% -80% of
• Severe Mental Retardation Severe Mental Retardation Children in this
group have an IQ between 25 and 39. About 8% of mentally retarded children fall into this category.