小班打击乐活动沙沙沙
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活
动【幼教课件】
102个
教学目标：
1.认识沙蛋，探索其音色。
2.尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
3.感受音乐带来的快乐。
活动重点：认识沙蛋探索其音色。
活动难点：尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
教学准备：
1.乐器：沙蛋每人1
对
2.音乐：“沙沙沙”
教学过程：
一.开始部分
1.教师边拍手边有节奏的说：小朋友，下午好。
2.教师引导幼儿用不同的动作来问好。
例如：拍肩、抖手等。
二．基本部分 1.认识乐器
（1）教师将沙蛋藏起来摇奏，引导幼儿听辨沙蛋的音色。
（2）教师出示沙蛋并按照一定的节奏型演奏，同时引导幼儿用声音进行模仿。
注：教师演奏沙蛋的声音要有强有弱，引导幼儿模仿的声音要有大有小。
（3）教师播放歌曲“沙沙沙”引导幼儿一起做律动。
2.乐器探索
（1）教师引导幼儿取乐器并探索乐器的演奏方式，教师请个别幼儿把自己的演奏方式展示给其他幼儿并请幼儿进行模仿。
（2）教师引导幼儿起立排队依次取乐器。
3.声音游戏
（1）教师播放音乐“沙沙沙”
（2）引导幼儿演奏沙蛋为音乐伴奏。
三．结束部分
（1）教师引导幼儿有序放乐器。
（2）跟随音乐自然结束。
音乐《沙沙沙》教案
音乐《沙沙沙》教案音乐《沙沙沙》教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的音乐《沙沙沙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《沙沙沙》教案1教学目标：1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：录音磁带。
教学过程：一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。
”重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。
1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。
提问：歌曲唱了些什么？重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
（2）重点句练习：春雨 | 春雨 | 沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。
（3）幼儿表演。
重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。
启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）（1）请幼儿表演，交流分享。
重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。
表扬动作大而优美的幼儿。
（2）幼儿集体表演。
重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。
三、复习律动《开火车》要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。
打击乐《沙沙沙》教案
班级
小一班
人数
14人
教师
解铭秋
活动名称：《沙沙沙》（艺术）
活动目标：
1.尝试用不同的方式表现音乐节奏。
2.感知沙锤音色，用它有节奏的为音乐伴奏。
3.感受音乐游戏的快乐。
活动准备：
1.教学PTT。
2.树枝、树干、花、苹果。
活动过程：
一、开始图片导入
教师出示幼苗摆动图片，“今天请来一个好朋友，它是种子发芽长大的样子，我们叫它幼苗。幼苗最喜欢听音乐啦，今天它给大家分享一首好听的歌曲，请小朋友仔细听、认真看。”
二、基本部分
1.感受音乐。
教师播放音乐，教师引导幼儿听音乐互动，有节奏地摇头、拍手，听到歌词拍拍腿、拍拍肚子、拍拍头。
2.分解音乐。
师：幼苗有个好朋友，刚才出来了，当它出来时我们要和它打招呼拍拍腿、拍拍肚子、拍拍头，你们看到了吗幼：太阳。
教师小结：对啦，当太阳出来时，我们要和它打招呼，拍三下腿、拍三下肚子、拍三下头（教师边说边引导幼儿一起学习三拍节奏律动）；听到“沙沙沙”的声音拍三下手（提示幼儿拍三下要停止，有节奏地拍）。
4.出示沙锤，幼儿认识沙锤及音色、正确拿放沙锤。
5.播放第三遍音乐，出示第三个幼苗。使用魔法沙锤表现音乐。
6.助教扮演小幼苗（跟随音乐长高长大、开花结果长成苹果树），幼儿用沙锤和动作跟音乐表现节拍。
三、活动结束
教师总结：谢谢你们帮助了小幼苗们的成长，为你们的助人为乐精神点赞哦！
三、深入感受音乐
1.出示幼苗图片，师：今天小幼苗想请你们帮帮忙，给予它魔法让它长高！魔法你们已经学会了哦（复习之前的动作），我们动起来吧，看看你们的魔法厉不厉害！
2.播放第一遍音乐，出示第一个幼苗。师幼有节奏地做动作表现节拍。（幼苗没有长大）
奥尔夫音乐沙沙沙教案
奥尔夫音乐沙沙沙教案奥尔夫音乐是一种以卡尔·奥尔夫命名的一种教育理论和音乐教学方法。
它强调音乐活动和音乐制作，鼓励儿童通过参与音乐活动来学习音乐和发展他们的创造力。
奥尔夫音乐被广泛应用于儿童音乐教育和音乐治疗领域，在世界各地的学校和音乐教育机构中得到了推广。
本文将介绍奥尔夫音乐沙沙沙教案，这是一种奥尔夫音乐中常用的教学活动，旨在发展孩子们的声音感知和音乐表达能力。
以下是一份1000字的奥尔夫音乐沙沙沙教案，以供参考。
主题：沙沙沙的声音目标：通过参与沙沙沙的音乐活动，学生将能够：1. 对不同材料制作的沙沙沙乐器的声音进行感知和区分。
2. 利用自己的身体制作沙沙沙的声音。
3. 与他人进行合作和交流，共同创作沙沙沙的音乐作品。
素材：1. 玉米粒、花生壳、纸张、羽毛等。
2. 音乐道具，如木锣、铃鼓等。
活动：1. 导入：播放不同材料制作的沙沙沙乐器的声音，让学生闭上眼睛去感受声音的不同。
2. 给每个学生发放不同材料制作的沙沙沙乐器，让他们自由地探索和试验如何利用这些材料制作出不同的声音。
3. 在教室里设置几个音乐工作站，每个工作站上都有不同材料制作的沙沙沙乐器以及其他音乐道具。
4. 小组合作活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一个工作站，并在规定的时间内共同创造一个沙沙沙的音乐作品。
5. 学生在小组内展示他们的作品，让其他学生来猜测他们使用了哪些材料和道具制作了什么样的声音。
6. 全班分享和讨论：学生们分享自己的感受和体验，并给予彼此建议和鼓励。
评价：1. 观察学生在探索和试验沙沙沙乐器时的参与度和创造力。
2. 观察学生在小组合作活动中的配合和交流程度。
3. 观察学生在分享和讨论环节中对其他学生作品的欣赏和批评能力。
4. 学生对沙沙沙乐器声音的区分和描述能力。
延伸活动：1. 学生可以在音乐课堂中进一步探索和演奏沙沙沙乐器，发展他们的音乐表达能力。
2. 学生可以尝试用不同材料制作出不同形状和大小的沙沙沙乐器，进一步拓宽他们的声音想象和创造力。
奥尔夫音乐沙沙沙教案(1)
教师可以根据学生的年龄和音乐基础，调整音符的难度和游戏的节奏。
“听音辨色”游戏
游戏目标
通过听音辨色的方式，训练学生的听觉和视觉反应能力，同时加深对音乐色彩的理解。
游戏规则
教师准备若干种不同颜色的沙锤，每种颜色代表一种音符或节奏。教师播放音乐，学生们根据听到的音符或 节奏，快速找到相应颜色的沙锤并摇动。同时，学生们需要观察并记住其他同学选择的沙锤颜色。
视频录制
鼓励学生录制自己演奏的 视频，上传到班级或学校 指定的平台，以便老师和 同学观摩评价。
创作分享
鼓励学生创作自己的奥尔 夫音乐作品，并在课堂上 分享创作过程和心得。
评价标准制定和实施过程
技能掌握评价
评估学生对奥尔夫音乐基 本技能的掌握程度，如节 奏感、乐器演奏技巧等。
表现力评价
评价学生在演奏过程中的 音乐表现力和情感投入， 以及对作品风格的理解和 呈现。
通过设计有趣的音乐游戏，如“音乐接龙”、“听音辨乐器”
等，让学生在游戏中接触和感受音乐。
创设音乐情境
02
利用故事、角色扮演等方式，为学生营造一个充满音乐元素的
情境，让学生在情境中自然而然地接触和学习音乐。
竞赛与奖励机制
03
引入竞赛和奖励机制，激发学生的参与热情和学习动力，让学
生在竞争中体验音乐的魅力。
教学内容
以“沙沙沙”为主题，通过欣赏、分 析、创作和表演等多种活动形式，让 学生了解不同风格的音乐作品，感受 音乐的多样性和魅力。
适用对象及学习要求
适用对象
适用于中小学音乐课堂、音乐培 训机构、社区音乐教育等多种场 合。
学习要求
学生需具备一定的音乐基础知识 和技能，如基本的节奏感、音准 感等；同时需要积极参与课堂活 动，认真完成学习任务。
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动活动目标通过打击乐演奏活动，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
活动准备1. 材料准备•打击乐器：沙球、木鱼、小木棍、拍手等•音乐播放设备•活动场地2. 环境布置•将打击乐器整齐地摆放在活动场地的一侧，便于幼儿选择和使用。
•确保活动场地宽敞，并清除障碍物。
3. 活动时间•活动预计时长为30分钟。
4. 活动参与者•幼儿园小班的全部幼儿参与。
活动步骤1. 活动引导•教师引导幼儿们坐成一个圆圈，提前准备好播放器。
2. 引入活动•教师播放一段简短的沙沙声效果音乐，引导幼儿们聆听。
3. 初步探索•教师向幼儿们介绍用于打击的沙球，并示范如何用手拍打沙球发出声音。
•鼓励幼儿们自己尝试拍打沙球，引导他们感受沙沙声音带来的愉悦感。
4. 打击乐团•教师告诉幼儿们今天要组成一个打击乐团，要求他们用手中的沙球一起演奏沙沙声音。
•教师指挥幼儿们齐心合力地按照节奏拍打沙球，创造出和谐的声音。
5. 多种打击乐器•教师向幼儿们介绍更多的打击乐器，如木鱼、小木棍、拍手等。
•让幼儿们自由选择不同的打击乐器，自由发挥创造音乐，但要求保持整齐的节奏。
•教师鼓励幼儿们尝试不同的音符和节奏组合，激发幼儿们的创造力。
6. 音乐游戏活动•教师带领幼儿们进行音乐游戏活动，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏行走等。
•游戏过程中，教师可以适时加入音乐，并指挥幼儿们用打击乐器配合音乐表达。
7. 活动总结•教师与幼儿们坐成一个圆圈，回顾今天的活动内容和体验。
•鼓励幼儿们分享自己在活动中的体会，加强对音乐的感知和沟通。
活动延伸1. 制作自己的打击乐器•鼓励幼儿们使用废旧的容器和材料，自己动手制作打击乐器，培养他们的创造力和动手能力。
2. 探索不同的节奏感•在活动中加入不同的节奏和音乐风格，让幼儿们发现不同节奏带来的感觉和情绪。
3. 表演和分享•让幼儿们在班级或校内的一些活动中，进行表演和分享自己创作的音乐作品。
《沙沙沙》教案奥尔夫
《沙沙沙》教案奥尔夫活动目标：1、认识沙锤，探索其音色。
2、尝试用沙锤有节奏地为音乐伴奏。
3、感受音乐带来的快乐。
活动准备：1、乐器：沙锤每人一对，碰铃2、音乐：沙沙沙活动过程：一、开始部分：1、师幼问好。
2、师：“今天，黄老师要教小朋友一种新的方式和老师问好,小朋友，你们知道吗，我们的身上有很多的身体乐器，身体乐器就是能发出声音的部位，比如拍手，拍腿，拍肩等等。
”师幼一起练习。
3、那我们现在来试一试用拍手的身体乐器来相互问好吧。
小朋友(拍手)上午好(摇手)(为下面要沙锤做动作铺垫)4、试试拍腿，小朋友(拍腿)上午好(摇手)二、基本部分：1、认识乐器⑴教师出示沙锤，引导幼儿仔细听沙锤发出的声音。
⑵教师摇沙锤，引导幼儿用声音模仿沙锤的声音“沙沙沙”注：教师摇沙锤的声音要有强有弱，引导幼儿模仿的声音要有大有小。
2、乐器探索⑴教师播放一段音乐，请幼儿仔细听一听，音乐里面哪些地方有沙沙沙的声音，听到“沙沙沙”的声音时，小朋友用嘴巴唱出来。
⑵再次播放音乐，听到沙沙沙的声音时，小朋友用摇手的方式表现出来。
⑶总结不足，再次练习。
⑷好了，现在黄老师要和小朋友一起来配合来演奏这段音乐，教师把幼儿摇头的部分改成“碰铃”，播放音乐，幼儿听到“沙沙沙”的声音还是摇手，与幼儿各作练习。
⑸总结不足，再次练习。
3、声音游戏⑴教师分发乐器，幼儿有序地拿取乐器，幼儿摇沙锤，“沙沙沙”的节奏感受乐器的声音。
⑵播放音乐，带领幼儿用沙锤为音乐伴奏。
⑶总结不足，再次练习。
⑷教师：“现在黄老师要和小朋友一起组成一个乐队来为音乐伴奏，我们一起表演给客人老师看”。
三、结束部分1、总结表扬幼儿2、有序地收乐器，活动结束。
最新-《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案(精彩9篇)
《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案（精彩9篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是人美心善的sky帮大家整理的9篇小雨沙沙沙的相关内容。
《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案篇一1.知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
2.能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
3.情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏观察法、练习法、示范法。
一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"小朋友明白了吗？1.下面我们把全曲演奏一遍2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？（这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓励鼓励他们）四、幼儿交换乐器演奏小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。
小班打击乐音乐游戏春雨沙沙教案
小班打击乐音乐游戏春雨沙沙教案教案标题：小班打击乐音乐游戏《春雨沙沙》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识打击乐器，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过游戏的形式，锻炼幼儿的听觉、协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过打击乐器表达自己的情感和创造力。
教学准备：1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等。
2. CD或音乐播放器。
3. 图片或卡片，用于展示雨滴、春天等相关图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或卡片，引导幼儿讨论春天和雨滴的特点，激发他们对春天的向往和对雨滴的好奇。
2. 播放一段春雨声音的音乐，让幼儿感受雨滴的声音和节奏。
活动一：认识打击乐器1. 准备各种打击乐器，向幼儿展示并逐个介绍它们的名称和特点。
2. 让幼儿触摸和试玩不同的打击乐器，鼓励他们用手指敲击打击乐器，感受不同乐器的声音和音调。
活动二：打击乐音乐游戏《春雨沙沙》1. 向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿手持一个打击乐器，按照老师的指挥，模仿春雨的声音进行打击。
2. 老师示范一遍，让幼儿跟随模仿。
可以通过变换节奏、音量等方式增加游戏的趣味性。
3. 在游戏过程中，适时停下来让幼儿观察和感受春雨的声音，引导他们用打击乐器表达自己对春雨的感受。
活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个打击乐器，根据老师的指导，合作创作一段春雨的音乐。
2. 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音调，发挥自己的创意，让每个小组都能表达出自己对春雨的独特理解。
3. 每个小组轮流表演他们创作的音乐，其他幼儿可以用掌声或鼓掌的方式表达欣赏和支持。
总结：1. 回顾整个活动，让幼儿分享自己在游戏和创作中的收获和感受。
2. 引导幼儿思考春雨的意义和音乐的表达方式，加深他们对音乐的理解和欣赏能力。
拓展活动：1. 继续探索其他打击乐器，了解更多的音乐表达方式。
2. 制作简单的打击乐器，让幼儿动手参与，培养他们的创造力和动手能力。
3. 组织幼儿参观学校乐队演出或音乐会，让他们近距离感受打击乐器的魅力。
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动一、教学目标1.能够理解和感受音乐中色彩、情感、形象等元素；2.能够辨认打击乐器，并区分不同的音色和节奏；3.能够通过奥尔夫音乐游戏活动，增强幼儿的协作和沟通能力；4.能够感受音乐的节奏与动感，激发幼儿的音乐兴趣与创造力。
二、教学重点1.奥尔夫音乐游戏活动的引导；2.打击乐器的使用方法；3.鼓励幼儿参与游戏，体验音乐的魅力。
三、教学过程1. 创设活动氛围在教室里摆放一些打击乐器，比如铃铛、钹、鼓等，让幼儿们先感受一下这些乐器的形状和质感，鼓励幼儿们自由探索和玩耍，营造出轻松活泼的氛围。
2. 介绍乐曲《沙沙沙》向幼儿们介绍乐曲《沙沙沙》的节奏和曲调，并通过演示让幼儿们听音乐，感受音乐中各种元素的表现方式。
3. 进行游戏活动•步骤1：热身游戏让幼儿们围着教室里的乐器走一圈，并随着音乐的节奏做出各种姿势，如跳、拍手、拍腿等，热身身体。
•步骤2：打击乐器的游戏在乐曲《沙沙沙》的节奏下，让幼儿们拿起不同的打击乐器，按照节奏敲打，产生各种不同的音响效果，并在安排好的节奏中，一齐演奏乐曲。
可以尝试一些简单的编曲，让幼儿们更好地感受到音乐的美妙。
•步骤3：配合活动的游戏这个游戏是幼儿配合自己所选的乐器，按照乐曲的节奏做出相应的动作。
比如说，当音乐里有“沙沙沙”的声音时，就可以拿起沙球玩具，在手里摇晃，制造出沙沙声，辅助音乐。
通过这个游戏，可以让幼儿们更好地理解音乐作品，增强他们对音乐的感知能力。
4. 教师评估与反思在活动结束后，教师可以询问幼儿们对这个活动的感受，让他们表达自己的看法和想法。
并在此基础上，进行反思和总结。
对于幼儿的学习情况，可以通过观察、记录等方式进行评估。
四、教学后记《沙沙沙》是一个简单而又富有动感的奥尔夫音乐游戏，它能够帮助幼儿们探索音乐的世界、感知音乐的美妙。
在教学过程中，教师应该充分发挥自身创造力和想象力，让幼儿们在活动中愉快地体验到音乐的魅力，同时不断地引导幼儿，提高他们的音乐素养。
小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案5篇
小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案5篇想要成为一名优秀的教师必须要学会如何写教案，教案是老师为了掌握课堂节奏提前起草的文字报告，下面是本店铺为您分享的小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动活动目标通过本次活动，幼儿将能够：•了解打击乐器的基本特点和使用方法；•掌握《沙沙沙》曲目的基本节奏，并能够表现出模拟风沙的效果；•尝试完成合奏练习，培养集体意识和协作能力。
活动准备教具准备•打击乐器（如沙球、铃铛等，应与鼓棒相符）•音乐播放器、播放器连接线教学环境准备•打击乐器展示区域•音响设备•会议桌、白板、黑板、书写工具等活动步骤第一步：导入本活动的导入可以通过展示部分打击乐器的形状、敲击声等方式进行。
鼓励幼儿猜测各个打击乐器的名称和使用场合。
第二步：正式学习本节课的主要学习内容为奥尔夫音乐游戏《沙沙沙》。
为了让幼儿更好地理解并掌握合奏技巧，可以分别从以下几个方面进行讲解和练习：1. 音乐名称及演奏风格《沙沙沙》是一首模拟风沙声的音乐，可依据实际效果进行适当的调整。
在正式奏响前，让幼儿听一遍原音频，及时指出节奏上的注意事项。
2. 演奏节奏及强弱变化只需使用具备普通打击乐器基本特征的器材即可完成该曲目的演奏。
其具体演奏步骤为：•第一节：使用手拍和打击乐器进行带有音感强节奏的配合；•第二节：轮流进行模拟风沙效果的演奏练习；•第三节：结合两者完成整首曲目的演奏。
在正式练习前，教师可以引导幼儿练习按照不同强度演奏，以便在合奏时更好地发挥合作效果。
第三步：巩固合奏完成后，教师可要求幼儿逐一介绍自己的乐器，说明参加该乐曲的感受体验，进一步加深了解和合作意识。
第四步：总结在活动结束时，教师将本次活动的注意事项总结一遍。
鼓励幼儿在随后的练习中持续学习，不断提升他们的表现和乐器运用技巧。
教学要点•在进行正式练习前，教师必须提前做好演奏器材的准备工作，保证乐器成套使用。
•演奏过程中，教师要对孩子进行及时指导和评价，尽力让孩子养成良好的演奏习惯。
•教师要根据孩子的实际情况和演奏能力，适当调整教学内容和难度，切不可一味追求表现。
活动效果通过本节课的教学，幼儿通过游戏、乐器表演等方式，更好地掌握了打击乐器的基本特点和使用方法。
音乐沙沙沙教案
音乐沙沙沙教案教案标题：音乐沙沙沙教案教案目标：1. 通过参与音乐沙沙沙活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和创造力。
3. 提高学生的集中注意力和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段沙沙沙的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 向学生介绍音乐沙沙沙活动的目的和意义，让学生了解音乐可以通过不同的方式表达。
活动一：沙沙沙的声音1. 向学生展示不同材质的物品，如纸张、塑料袋、树叶等，并让学生触摸它们，感受它们发出的沙沙声。
2. 引导学生讨论这些物品发出声音的原因，如材质的摩擦、空气的流动等。
3. 分发一些物品给学生，让他们自由探索并发出沙沙声。
活动二：创造沙沙沙的音乐1. 向学生介绍一些常见的沙沙沙乐器，如沙球、沙铃等，并演示如何使用这些乐器发出沙沙声。
2. 分发一些沙沙乐器给学生，并让他们自由尝试发出不同的声音。
3. 引导学生合作，组成小组，使用不同的沙沙乐器创作一段短小的音乐。
活动三：沙沙沙的节奏1. 向学生介绍沙沙沙的节奏感，如快速、慢速、连续、间断等。
2. 分发一些节奏器材给学生，如鼓棒、木块等，并让他们根据老师的示范，模仿发出不同的沙沙沙节奏。
3. 引导学生分组，使用节奏器材创作一段有趣的沙沙沙节奏。
总结：1. 回顾学生在音乐沙沙沙活动中的收获和体验。
2. 引导学生思考音乐可以通过不同的方式表达，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注周围的声音，并尝试用音乐的方式表达自己的情感和创造力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生创作的音乐作品和节奏表演，评估其创造力和合作能力的发展。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索沙沙沙的声音，并创作自己的音乐作品。
2. 组织音乐沙沙沙的表演，让学生展示他们的创作成果。
3. 引导学生学习更多的音乐乐器和音乐风格，拓宽他们对音乐的认知。
幼儿园小班音乐活动《沙沙沙》
幼儿园小班音乐活动《沙沙沙》
活动目标：
1.尝试和着音乐用豆豆响罐表现XXX的节奏。
2.体验豆豆响罐碰触身体的游戏乐趣。
活动准备：
1.用透明矿泉水瓶做的各种豆子响罐，数量同幼儿人数。
2.音乐磁或CD。
活动过程：
1.我的身体啪啪响。
A.拍拍身体各个部位，初步感受XXX的节奏。
——教师：小手拍拍我们的身体，会发出好听的声音。
请你照我拍拍手，请你照我拍拍肩，请你照我拍拍腿。
2.豆豆响罐沙沙沙。
A.引导幼儿轻轻摇动响罐,感受豆子响罐发出的声音.
——教师：豆豆装进瓶子里，就可以变成好玩的响罐。
听一听，豆豆响罐可以发出怎样的声音？
B.尝试用响罐碰碰身体各部位，感受音乐《沙沙沙》的节奏。
——教师：如果用响罐和我们的身体碰一碰，会怎么样呢？碰碰脚，沙沙沙；碰碰腿，沙沙沙；碰碰肩，沙沙沙。
（合着音乐A部分，进行节奏游戏。
）
C．合着音乐，有节奏地完整表现。
3.豆豆响罐打招呼。
A.合着音乐节奏，用豆豆响罐轻轻碰碰身体其他部位。
——教师：豆豆响罐还想到身体的很多地方去玩，和它们碰一碰打打招呼。
A.合着音乐节奏，用豆豆响罐轻轻碰碰同伴身体部位。
——教师：豆豆响罐学想到好朋友身上去玩一玩，和好朋友身上的很多地方打招呼呢。
活动延伸：
1.可把响罐投放在音乐区，供幼儿继续游戏。
2.在科学区投放不同的豆豆和不同材质的罐子、瓶子，让幼儿尝试做不同的响罐，探索使豆豆响罐发出更多不同的声音。
奥尔夫音乐沙沙沙教案
奥尔夫音乐沙沙沙教案【篇一：奥尔夫音乐特长总结】2011年十三班秋季奥尔夫音乐特长总结今年我园新开设了奥尔夫音乐特色课活动。
因为是一项新型的课程，在刚开始，我们对这些课程形式并不是特别熟悉。
随后我们通过参加了一系列的奥尔夫音乐的培训活动，才让我们对此课程有了进一步的了解。
由于我们小班幼儿年龄教小，在生理、心理、技能掌握方面存在较大的困难。
通过本学期的特色课的学习，我们对教奥尔夫开始有自己的一种教学方法了，教学起来比上学期轻松了很多。
自己能根据孩子年龄特点设计符合他们的一些游戏，孩子们很喜欢，对奥尔夫音乐兴趣浓厚了很多。
在教学过程中，根据幼儿的年龄特点、心理特点，因材施教，一群可爱的孩子在慢慢地长大，在音乐的伴随下，我们班的孩子在不同程度的进步着。
看到孩子这一幕心理挺开心的。
上起课来也挺有精神的自己也感到很快乐。
自己在不断的进步同时也有不足，在各方面还需多学习。
音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐。
那么在这学期我们所学的奥尔夫音乐就集中了以上的所有内容，让幼儿更容易接受和更好的学习音乐。
我们在每次奥尔夫的特长常规上课时幼儿能随老师一起安静的入场坐好，课前律动也能跟随老师动动小身体表演的也非常好。
老师请幼儿拿乐器能排队去拿乐器，还知道轻拿轻放乐器，再看老师指挥进行表演。
本学期他们学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。
在节奏和听音方面，现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符节奏。
在十六宫格里，老师所打出的由四分音符和八分音符所组合而成的简单节奏，大部分的孩子也能拍打出节奏。
奥尔夫音乐教案沙沙沙
奥尔夫音乐教案沙沙沙教案标题：奥尔夫音乐教案——沙沙沙教案目标：1. 通过奥尔夫音乐教学方法，培养学生的音乐感知能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 提高学生的节奏感和音乐表达能力；4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 曲目：《沙沙沙》；2. 声音材料：沙沙声、手拍声、口哨声等；3. 节奏乐器：小鼓、木鱼等。
教学步骤：引入：1. 通过播放一段沙沙声的音频，激发学生对沙沙声的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论沙沙声的来源和特点。
活动一：体验沙沙声1. 分发沙子给学生，让他们互相握在手中，感受沙沙声；2. 学生自由发挥，用沙子制造不同的沙沙声。
活动二：合作演奏1. 将学生分成小组，每个小组选择一种节奏乐器；2. 引导学生学习基本的节奏模式，并与沙沙声配合演奏；3. 演奏时，学生可以根据自己的创意进行即兴发挥。
活动三：口哨合唱1. 学生学习使用口哨发出不同的音调和音符；2. 引导学生根据沙沙声的节奏进行口哨合唱；3. 学生可以尝试用不同的口哨声音模仿沙沙声的音调和节奏。
活动四：创作表演1. 学生分组进行创作，将沙沙声、节奏乐器和口哨合唱结合起来；2. 引导学生设计自己的音乐表演，表达沙沙声给他们带来的感受；3. 每个小组轮流表演，其他学生进行欣赏和评价。
结束：1. 回顾学生在本节课中的学习收获和体验；2. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣，鼓励他们在日常生活中多关注和欣赏音乐。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作精神；2. 评估学生对沙沙声的感知能力和音乐表达能力；3. 评估学生对奥尔夫音乐教学方法的理解和应用能力。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的沙沙声音源，进行分享和交流；2. 引导学生利用身边的材料创作其他奥尔夫音乐作品；3. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
注意事项：1. 确保学生在活动中的安全，避免使用尖锐或危险的乐器；2. 鼓励学生积极参与，尊重他们的创意和表达方式；3. 在评估学生时，注重对他们的个体差异给予充分的理解和关注。
奥尔夫音乐沙沙沙教案
奥尔夫音乐沙沙沙教案教案标题：奥尔夫音乐沙沙沙教案教学目标：1. 了解奥尔夫音乐教育理念，掌握奥尔夫教育法中的「沙沙沙」教学方法。
2. 学习使用奥尔夫乐器及其他器材，通过「沙沙沙」教学法提升学生的音乐技能和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的集体合作精神，培养团队协作能力。
教学内容：1. 引入：介绍奥尔夫音乐教育法及其中的「沙沙沙」教学法的概念和作用。
2. 学习乐器演奏：教授使用奥尔夫乐器的基本演奏技巧和方法，包括沙球、木片、鸟鸣器等。
3. 练习节奏：通过使用奥尔夫乐器，进行简单的节奏练习，引导学生感受不同节奏模式。
4. 进行音乐创作：使用奥尔夫乐器和其他教学材料，引导学生进行即兴创作，培养学生的音乐表达能力。
5. 集体合作表演：组织学生利用奥尔夫乐器进行集体合作表演，展示所学乐器演奏技巧和合作精神。
教学步骤：1. 引入：介绍奥尔夫音乐教育法及其中的「沙沙沙」教学法的概念和作用。
让学生了解奥尔夫音乐教育的特点和目的。
2. 学习乐器演奏：逐个介绍奥尔夫乐器和其他音乐教学材料，向学生示范基本的演奏技巧，并进行反复练习。
3. 练习节奏：使用奥尔夫乐器进行简单的节奏练习，引导学生通过模仿和演奏感受不同的节奏模式。
4. 进行音乐创作：引导学生运用奥尔夫乐器和其他音乐教学材料进行即兴创作，培养他们的音乐表达能力和创造力。
5. 集体合作表演：组织学生利用奥尔夫乐器进行集体合作表演，让学生通过合作展示所学乐器演奏技巧和团队合作精神。
教学评价：1. 个人练习：观察学生在个人练习中的乐器演奏技巧和节奏感受，评估其个人的音乐能力和进步情况。
2. 集体合作表演：评估学生在集体合作表演中的合作精神和团队协作能力，以及演奏的准确性和整体效果。
3. 创作表达：评估学生在音乐创作中的表达能力和创造力，以及他们能否运用所学的乐器演奏技巧进行创作。
教学资源：1. 奥尔夫乐器：沙球、木片、鸟鸣器等。
2. 其他音乐教学材料：节奏器、打击乐器等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班打击乐活动沙沙沙 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小班打击乐活动《沙沙沙》
执教教师：班级：
教学目标：
1.认识沙蛋，探索其音色。
2.尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
3.感受音乐带来的快乐。
活动重点：
认识沙蛋探索其音色。
活动难点：
尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
教学准备：
1.乐器：沙蛋每人1对
2.音乐：“沙沙沙”
教学过程：
一.开始部分
1.教师边拍手边有节奏的说：小朋友，下午好。
2.教师引导幼儿用不同的动作来问好。
例如：拍肩、抖手等。
二．基本部分
1.认识乐器
（1）教师将沙蛋藏起来摇奏，引导幼儿听辨沙蛋的音色。
（2）教师出示沙蛋并按照一定的节奏型演奏，同时引导幼儿用声音进行模仿。
注：教师演奏沙蛋的声音要有强有弱，引导幼儿模仿的声音要有大有小。
（3）教师播放歌曲“沙沙沙”引导幼儿一起做律动。
2.乐器探索
（1）教师引导幼儿取乐器并探索乐器的演奏方式，教师请个别幼儿把自己的演奏方式展示给其他幼儿并请幼
儿
进行模仿。
（2）教师引导幼儿起立排队依次取乐器。
3.声音游戏
（1）教师播放音乐“沙沙沙”
（2）引导幼儿演奏沙蛋为音乐伴奏。
三．结束部分
（1）教师引导幼儿有序放乐器。
（2）跟随音乐自然结束。