音乐兴趣小组活动记录表

时间
地点
多媒体教室
指导老师
活动
《郊游》
内容
活动
目的
1、通过回忆、聆听、观察、演唱表现春天等一系列活动，指 导学生亲自参与到教学中，并在反复聆听与演唱中发展学生的 创造性思维。
2、通过聆听《春晓》、《郊游》感受春天，从而表达对大自然 的热爱。
活
一、组织教学，快乐有序。
1、学生听歌曲
《春晓》，模仿各种小动物苏醒的动作。（寻
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、 辛劳，指导学生用柔和的 声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈， 再将自己力所能及的劳 动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地取好。
活动
效果
时间
地点多媒体教室指导老师
活动
内容
小动物的歌（1）
活动
目的
指导学生的音乐发音。
活 动 过 程
节表演，可制作刀道具配合表演。
活动
效果
时间
地点
多媒体教室
指导老师
活动
跳起舞（1）
内容
活动
教授基本舞蹈知识。
目的
活
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉
羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，
又要唱足、唱满时值。
动
2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
过
二、学生学唱歌曲
程
三、学生分组表演
四、小结
活动
效果
时间
地点多媒体教室指导老师
活动
内容《卖报歌》来自活动目的让学生感受到今天的生活来之不易，要好好珍惜，好好学 习、天天向上。
活 动 过 程
导入课题：
同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他 们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫 卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中 国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报 歌》
活动
内容
童话故事（2）
活动
目的
米取表演的方式，培养学生的兴趣。
活 动 过 程
—、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课 本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情
时间
地点
多媒体教室
指导老师
活动
《共产儿童团歌》
内容
活动
目的
了解共产儿童团曾在历史时期发挥的作用，启发学生热爱 祖国，建设祖国的责任感，培养学生的爱国主义情怀，陶冶咼 尚情操。
活
一、导入
师：革命战争时期的儿童团员不但机智、
勇敢，而
且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开
始歌唱了！
动
1、媒体播放歌曲《共产儿童团歌》，学生聆听歌曲。
找自己的座位）。
动
2、师带领学生齐声按歌曲节奏诵读古诗《春晓》
。
二、聆听《春晓》
过
三、激发兴趣，新歌教学。
1、导入；2、播范唱《郊游》；
3、朗读歌词；
4、学生演唱;
程
5、歌曲处理；
6表演（完整演唱）：
四、小结。
师：大自然真美,
你们感受到春天的来到了吗？把它们的
美记录下来,
收臧在自己的成长带中
活动
效果
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演 唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树 丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“〉”的字要唱得有力，并提
示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会
歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐 字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词， 可将同学们编创
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻 色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生
的兴趣。
程
活动
效果
时间
地点多媒体教室指导老师
动
三、学习节奏型为歌曲伴奏
过
四、创编活动
1、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，
2、对学生进行指导，
3、学生展示
程
舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏 下，同学们看 完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不 足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵 意见。
4、相互评价
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印 象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动
效果
时间
地点多媒体教室指导老师
活动
内容
愉快的劳动（2）
活动
目的
小组比赛激发学生兴趣。
活 动 过 程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
1、完整地聆听歌曲。
2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词（将 不会的字注音）。
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
4、分小组讨论歌曲的情感。
5、歌曲学会后，有感情表演。
三、小结
活动
效果
时间
地点
多媒体教室
指导老师
活动
《蜗牛与黄鹂鸟》
内容
活动
米取表演的方式，培养学生的兴趣。
目的
活
一、故事导入
二、学唱歌曲
五、德育渗透
师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和 黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学 生回答问题的完整性。）
六、课堂小结：
活动
效果
时间
地点
多媒体教室
指导老师
活动
童话故事（1）
内容
活动
感知童话音乐的情趣。
目的
活
动
过
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式， 让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天 鹅怎样舞蹈？
动
拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐
器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
过
程
活动
效果
时间
地点多媒体教室指导老师
活动
内容
愉快的劳动（1）
活动
目的
体会劳动的热情。
活 动 过 程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后 海滩上都有什么？
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
过
程
活动
效果
时间
地点
多媒体教室
指导老师
活动
跳起舞（2）
内容
活动
教授基本舞蹈知识。
目的
活
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖