冀美版七年级下册美术课件 1.中国画和油画 (共15张PPT)
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冀教版《美术》七年级下册第一课
中国画和油画
课题引入
自主探究，初步感知中国画和油画作品的类别
b: 让学生摸一摸，试一试 ，了解两种工具和材料， 并能区分归类。
a：用竞猜或抢 答的方式让学生 分别标注出国画 和油画的作品类 别
欣赏 感受艺术特点
1, 国画和油画的区别（用提问的方油画的融合与渗透
国画和油画在特定的条件下会相互融合与渗 透
油画在中国
（洋为中用）
在某些方面相互联系，比如吴冠中的油 画，有些就像国画，但确实是在布面上 用油画颜料画的。油画，国画的表现方 式可以相互融合。
林风眠充分吸取了西方19世纪后
彩关系比如色调、冷暖、虚实、明暗 等因素的体现和表达方式。
油画
造型：以色造型精细详致。 色彩：色彩丰富，能充分的 表现物体色彩变化，极富有 真实感 感情表现：重真实再现（重
形似、重再现、重塑。）讲究 描绘对象的精确表现。
绘画技法：常运用光影（明 暗）·空间（焦点透视）·质感 体现精细的造型技巧。
再现自然充满客观性
中国画和油画在表现技法，工具上区别很大
《蛙声十里出山泉》
拓展 思考多元文化 .1 中国画和油画都是文化的载体，不同的画风源于不同的艺术思潮
不同的艺术思潮源于不同的文化情景
国画和油画就像是两棵不同的树上开的不同的花，都很美却美的不同。 我们作为中国人，应当热爱自己的文化，但我们也不能说只有我们的画 才是好的，要学会欣赏多样的美，相互学习，取长补短。
2.我们应持有的艺术态度a.尊重，了解多元文化现象（如：掐丝珐琅 的工艺制作）。 b.热爱‘根’文化借鉴西方艺术思想的精髓.
谢 谢！
同时还强调笔墨变化。
卡拉瓦乔《水果篮》
中国画
中国画的造型：以线造型，简练概 括。通过线勾出轮廓、质感、体积 来。
以墨为色：讲究笔墨情趣，强调 笔墨变化。 构图：讲求点线面构成
空间：采用深远法处理空间（散 点透视）
感情表现：尚意为先讲究意，注重 写意，求意境.气韵生动。
中国画的色彩：不拘泥于光源冷暖 色调的局限，比较重视物体本身的 固有色
国画在西方
（中为洋用）
马蒂斯和毕加索将形势概括化化实际上 就是到达了最高的境界。
毕加索《斗牛》
毕加索说：如果我在中国
，我一定是个很优秀的书法家。
《斗牛》是毕加索会见了张大
千之后的作品，所以版画里有中 国汉代壁《斗牛》系列就画的烙 印毫不奇怪。他创造性地应用了 染刻工艺，制造了一种类似中国 毛笔的笔触和水墨画效果。
在20世纪50年代，西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说： 在这个世界上谈到艺术，第一是我们中国人有艺术；其次是日本的艺 术。当然，日本的艺术又是源自你们中国的；第三非洲的黑人有艺术 。（说明：在这里我们可以以提问的形式进行教学。）中华民族的灿烂
文化持久地发展着。中国绘画是中国传统文化的重要组成部分，做为炎黄子 孙，让我们怀着崇敬的心情来探究民族文化的瑰宝——中国画。
学以致用，合作探究
小组讨论：完成各种形式的分析报告
每个小组讨论一种形式，然后汇报结果。 1. 列表 2.图表 3. 小评论 4.小论文
巩固检测 ，深入理解
说一说：你本节课的收获 谈一谈：你持有怎样的艺术态度
四、教学过程
创设情境，引入课题 欣赏感受，艺术特点 拓展思考，多元文化 学以致用，合作探究 巩固检测 ，深入理解
中国画和油画分别有哪些独特的表现手段？
《八十七神仙卷》 吴道子(680-759年)
波提切利的《春》
这 幅 画 中 我 可 以 看 出 笔 墨 怎 样 呢 ？
宋代梁楷的“泼墨仙图人图”
拉斐尔《椅中圣母》
倪瓒《秋林野兴》图
希尔金《松林的早晨》，
齐白石《多寿桃框图》
齐白石说绘画贵在“似与不似之间”，即“形神兼备”，
中国画和油画
课题引入
自主探究，初步感知中国画和油画作品的类别
b: 让学生摸一摸，试一试 ，了解两种工具和材料， 并能区分归类。
a：用竞猜或抢 答的方式让学生 分别标注出国画 和油画的作品类 别
欣赏 感受艺术特点
1, 国画和油画的区别（用提问的方油画的融合与渗透
国画和油画在特定的条件下会相互融合与渗 透
油画在中国
（洋为中用）
在某些方面相互联系，比如吴冠中的油 画，有些就像国画，但确实是在布面上 用油画颜料画的。油画，国画的表现方 式可以相互融合。
林风眠充分吸取了西方19世纪后
彩关系比如色调、冷暖、虚实、明暗 等因素的体现和表达方式。
油画
造型：以色造型精细详致。 色彩：色彩丰富，能充分的 表现物体色彩变化，极富有 真实感 感情表现：重真实再现（重
形似、重再现、重塑。）讲究 描绘对象的精确表现。
绘画技法：常运用光影（明 暗）·空间（焦点透视）·质感 体现精细的造型技巧。
再现自然充满客观性
中国画和油画在表现技法，工具上区别很大
《蛙声十里出山泉》
拓展 思考多元文化 .1 中国画和油画都是文化的载体，不同的画风源于不同的艺术思潮
不同的艺术思潮源于不同的文化情景
国画和油画就像是两棵不同的树上开的不同的花，都很美却美的不同。 我们作为中国人，应当热爱自己的文化，但我们也不能说只有我们的画 才是好的，要学会欣赏多样的美，相互学习，取长补短。
2.我们应持有的艺术态度a.尊重，了解多元文化现象（如：掐丝珐琅 的工艺制作）。 b.热爱‘根’文化借鉴西方艺术思想的精髓.
谢 谢！
同时还强调笔墨变化。
卡拉瓦乔《水果篮》
中国画
中国画的造型：以线造型，简练概 括。通过线勾出轮廓、质感、体积 来。
以墨为色：讲究笔墨情趣，强调 笔墨变化。 构图：讲求点线面构成
空间：采用深远法处理空间（散 点透视）
感情表现：尚意为先讲究意，注重 写意，求意境.气韵生动。
中国画的色彩：不拘泥于光源冷暖 色调的局限，比较重视物体本身的 固有色
国画在西方
（中为洋用）
马蒂斯和毕加索将形势概括化化实际上 就是到达了最高的境界。
毕加索《斗牛》
毕加索说：如果我在中国
，我一定是个很优秀的书法家。
《斗牛》是毕加索会见了张大
千之后的作品，所以版画里有中 国汉代壁《斗牛》系列就画的烙 印毫不奇怪。他创造性地应用了 染刻工艺，制造了一种类似中国 毛笔的笔触和水墨画效果。
在20世纪50年代，西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说： 在这个世界上谈到艺术，第一是我们中国人有艺术；其次是日本的艺 术。当然，日本的艺术又是源自你们中国的；第三非洲的黑人有艺术 。（说明：在这里我们可以以提问的形式进行教学。）中华民族的灿烂
文化持久地发展着。中国绘画是中国传统文化的重要组成部分，做为炎黄子 孙，让我们怀着崇敬的心情来探究民族文化的瑰宝——中国画。
学以致用，合作探究
小组讨论：完成各种形式的分析报告
每个小组讨论一种形式，然后汇报结果。 1. 列表 2.图表 3. 小评论 4.小论文
巩固检测 ，深入理解
说一说：你本节课的收获 谈一谈：你持有怎样的艺术态度
四、教学过程
创设情境，引入课题 欣赏感受，艺术特点 拓展思考，多元文化 学以致用，合作探究 巩固检测 ，深入理解
中国画和油画分别有哪些独特的表现手段？
《八十七神仙卷》 吴道子(680-759年)
波提切利的《春》
这 幅 画 中 我 可 以 看 出 笔 墨 怎 样 呢 ？
宋代梁楷的“泼墨仙图人图”
拉斐尔《椅中圣母》
倪瓒《秋林野兴》图
希尔金《松林的早晨》，
齐白石《多寿桃框图》
齐白石说绘画贵在“似与不似之间”，即“形神兼备”，