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高三物理一轮总复习 第3章《牛顿运动定律》3 牛顿运动定律的综合应用课件 新人教版

高三物理一轮总复习 第3章《牛顿运动定律》3 牛顿运动定律的综合应用课件 新人教版

变式训练 2 质量分别为 m 和 2m 的物块 A、B 用轻弹簧相连, 设两物块与接触面间的动摩擦因数都相同.当用水平力 F 作用于 B 上 且两物块在粗糙的水平面上共同向右加速运动时,弹簧的伸长量为 x1, 如图甲所示;当用同样大小的力 F 竖直向上以相同的加速提升两物块 时,弹簧的伸长量为 x2,如图乙所示;当用同样大小的力 F 沿固定斜 面向上拉两物块使之共同加速运动时,弹簧的伸长量为 x3,如图丙所 示,则 x1∶x2∶x3 等于( )
[思维诊断] (1)超重说明物体的重力增大了.( × ) (2)失重说明物体的重力减小了.( × ) (3)物体处于超重时,加速度向上,速度也一定向上.( × ) (4)应用牛顿运动定律进行整体分析时,一定要分析内力.( × )
考点一 对超重、失重的理解 1.判断方法: (1)不管物体的加速度是不是竖直方向,只要其加速度在竖直方向 上有分量,物体就会处于超重或失重状态. (2)物体的一部分具有竖直方向的分加速度时,整体也会处于超重 或失重状态. 2.易错易混点拨: (1)超重并不是重力增加了,失重并不是重力减小了,完全失重也 不是重力完全消失了.在发生这些现象时,物体的重力依然存在,且 不发生变化,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生变化. (2)在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完 全消失,如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生 压强等.
[答案] D
变式训练 1 (多选)某人在地面上用弹簧秤称得其体重为 490 N.他将弹簧秤移至电梯内称其体重.t0 至 t3 时间段内,弹簧秤的示数 如图甲所示,电梯运行的 v-t 图象可能是图乙中的(取电梯向上运动的 方向为正)( )
【解析】 本题考查超重和失重问题,意在考查学生利用速度— 时间图象处理问题的能力.从图可以看出,t0~t1 时间内,该人的视重 小于其重力,t1~t2 时间内,视重正好等于其重力,而在 t2~t3 时间内, 视重大于其重力,根据题中所设的正方向可知,t0~t1 时间内,该人具 有向下的加速度,t1~t2 时间内,该人处于平衡状态,而在 t2~t3 时间 内,该人则具有向上的加速度,所以可能的图象为 AD.

第三章 牛顿运动定律(课件)

第三章 牛顿运动定律(课件)
考纲点击
1. 牛顿运动定律及牛顿定律 的应用Ⅱ 2. 超重和失重Ⅰ 3. 单位制:要知道中学物理 中涉及的国际单位制的基 本单位和其他物理量的单位 .包括小时、分、升、电 子伏特(eV) Ⅰ 说明:知道国际单位制中规 定的单位符号 4. 实验四:验证牛顿运动定 律
备考导读
1. 牛顿运动定律是经典物理学中 最基本、最重要的规律,也是高 考命题的热点.正确理解理解惯 性的概念,理解力和运动的关系, 并能熟练地应用牛顿第二定律分 析和计算问题是高考的考查重 点. 2. 近几年高考对牛顿运动定律的 考查侧重于单个物体的分析和计 算.在今后的高考命题中常结合 弹簧及实际问题进行考查.综合 性问题的考查趋向于解决生活、 科技、工业生产等诸多问题,同 时注意与电场、磁场的联系.
A. 采用了大功率的发动机后,某些一 级方程式赛车的速度甚至能超过某些老 式螺旋桨飞机的速度. 这表明可以通过 科学进步使小质量的物体获得大惯性
B. 射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不 透,这表明它的惯性小了 C. 货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢, 这些会改变它的惯性 D. 摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要 将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到行驶目的
牛顿第一定律
1. 牛顿第一定律导出了力的概念 力是改变物体运动状态的原因(运动状态指物体的速度).又根据加
速度定义a=
Δv Δt
,有速度变化就一定有加速度,所以可以说力是物
体产生加速度的原因(不能说“力是产生速度的原因”、也不能说“力 是维持速度的原因”).
2. 牛顿第一定律导出了惯性的概念
一切物体都有保持原有运动状态的性质,这就是惯性.
A. 系好安全带可以减小惯性

【名师讲解】高三物理一轮复习:三 牛顿运动定律(44张PPT)

【名师讲解】高三物理一轮复习:三 牛顿运动定律(44张PPT)

③瞬时性:牛顿第二定律反映了加速度与合外力的瞬时对应
关系:
合外力为零时加速度为零;合外力恒定时加速度保持不变; 合外力变化时加速度随之变化.同时注意它们虽有因果关系,
但无先后之分,它们同时产生,同时消失,同时变化.
④独立性:作用在物体上的每一个力都能独立的使物体产生 加速度;合外力产生物体的合加速度,x方向的合外力产生x
【练习1】一质量为m的人站在电梯中,电梯加速上升,加速度 大小为g/3,g为重力加速度.人对电梯底部的压力为 ( D ) A.mg/3 B.2mg C.mg D.4mg/3
【练习2】 (教学案第79页针对练习3 )如图所示,质 量为m的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a向上 减速运动,a与水平方向的夹角为θ ,求人所受的支 持力和摩擦力.
1 1 1 1 3 1 2
三、考纲解读
牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一。对这部分内容 的考查非常灵活,各种题型均可以考查。其中用整体法和隔离 法处理牛顿第二定律是高考热点;牛顿运动定律在实际中的应 用很多,如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问 题、同步卫星问题等应用非常广泛,尤其要注意以天体问题为 背景的信息题,这类试题不仅能考查考生对知识的掌握程度而 且还能考查考生从材料、信息中获取有用信息的能力,因此备 受命题专家的青睐。
v
N mg ma sin 竖直向上
f ma cos 水平向左
【练习3】质量为m的木块置于粗糙水平桌面上,若用大 小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a,当拉力方向不 变,大小变为2F时,木块的加速度为a1,则:( C ) A、a1=a B、a1﹤2a C、a1﹥2a D、a1=2a 【练习4】如图所示,P点是圆环上最高点,两个物体 分别同时沿光滑滑板PQ和PM滑下,它们到达Q点和M 点的时间说法正确的是( C ) A.沿PQ板的先到达 B.沿PM板的先到达 C.同时到达 D.不能确定

牛顿运动定律PPT课件

牛顿运动定律PPT课件

讨论:将传送带变短或速度V增大,可能情况
如何?
27
变1:物体沿静止的皮带从静止开始运动 ,则物体下滑到底端所用时间所需时间? (皮带长为L,物体与皮带间的滑动摩擦 系数为μ)
θ
28
变2:若物体滑到皮带的中点时,皮 带轮开始以逆时针方向匀速转动,则 物体下滑到皮带末端所需时间如何变 化?
29
变3:若皮带以V0顺时针转动,将物 体轻放于皮带轮顶端,试讨论物体下 滑到底端所需时间。
10
例2:光滑球恰好放在木块的圆弧槽中,它 的左边接触点为A,槽的半径为R,且OA 与水平线成α角,通过实验知道:当木块的 加速度过大时,球可以从槽中滚出,圆球 质量为m(各种摩擦不计)。则木块向右 的加速度最小为多大时,球才能离开槽?
11
例3:在匀强电场中,将一带电量为q,质量为 m的小球由静止释放,带电小球的运动轨迹 为一直线,该直线与竖直方向的夹角为θ,那 么匀强电场的场强大小为:
②方向关系;(a的方向总是与F合的方向相
同)③因果关系;(F合是产生a的原因;a是
F合作用在物体上的结果)④瞬时关系;(a
随F合的变化而随时变化)⑤单位关系;
(1N=1kg/m2)
(二)牛顿第二定律揭示了:惯性由物体质
量大小量度。
3
三、牛顿第三定律: 理解:作用力与反作用力是作用
在两个不同的物体上的,因此 不能平衡。它们是同生;同存; 同失;同性质;同变化。注意 与平衡力的区别。
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图10
若返回舱所受空气摩擦阻力与速度的平方成正比,比例 系数(空气阻力系数)为k,所受空气浮力恒定不变, 且认为竖直降落。从某时刻开始计时,返回舱的运动 v—t图象如图中的AD曲线所示,图中AB是曲线在A点 的切线,切线交于横轴一点B,其坐标为(8,0),CD 是曲线AD的渐进线,返回舱总质量为M=400kg,求 (1)返回舱在这一阶段是怎样运动的? (2)初始时刻v=160m/s,此时它的加速度多大? (3)推证空气阻力系数k的表达式并计算其值。

高考物理一轮总复习 必修部分 第3章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用课件

高考物理一轮总复习 必修部分 第3章 牛顿运动定律 第3讲 牛顿运动定律的综合应用课件

2.超重、失重和完全失重的比较
知识点 2 牛顿定律的应用 Ⅱ 整体法和隔离法
(1)整体法 当连接体内(即系统内)各物体的 加速度 相同时,可以把系统内的所有物体看成一个 整体 ,分析 其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对 整体 列方程求解的方法。
(2)隔离法 当求系统内物体间相互作用的 内力 时,常把某个物体从系统中 隔离 出来,分析其受力和运动情 况,再用牛顿第二定律对 隔离 出来的物体列方程求解的方法。
1.[2015·贵州五校联考]如图所示,与轻绳相连的物体 A 和 B 跨过定滑轮,质量 mA<mB,A 由静止释 放,不计绳与滑轮间的摩擦,则在 A 向上运动的过程中,轻绳的拉力( )
总结升华
判断超重和失重现象的三个技巧 (1)从受力的角度判断 当物体受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时处于失重状态,等于零 时处于完全失重状态。 (2)从加速度的角度判断 当物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度为重力 加速度时处于完全失重状态。 (3)从速度变化角度判断 ①物体向上加速或向下减速时,超重; ②物体向下加速或向上减速时,失重。
(1)手托物体向上运动的过程,始终加速吗? 提示:不是,可以减速。
(2)物体离开手的瞬间,受什么力的作用? 提示:只受重力作用。
尝试解答 选 D。 手托物体抛出的过程,必有一段加速过程,其后可以减速,可以匀速,当手和物体匀速运动时,物体 既不超重也不失重;当手和物体减速运动时,物体处于失重状态,选项 A 错误;物体从静止到运动,必有 一段加速过程,此过程物体处于超重状态,选项 B 错误;当物体离开手的瞬间,物体只受重力,此时物体 的加速度等于重力加速度,选项 C 错误;手和物体分离之前速度相同,分离之后手速度的变化率比物体速 度的变化率大,物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度,故 D 正确。

高三物理一轮复习 第三章牛顿运动定律牛顿运动定律的综合应用课件

高三物理一轮复习 第三章牛顿运动定律牛顿运动定律的综合应用课件
答案 AD
一题一得 超重和失重现象,只决定于物体在竖直方向上 的加速度,与物体的运动方向无关.进行定性分析问题时,一 定要对物体的运动过程进行分析,特别是物体在竖直方向上的 加速度,从而判定物体视重变化.
如图所示,轻质弹簧的上端固定在电梯的天 花板上,弹簧下端悬挂一个小铁球,在电梯运行时,乘客发现 弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小,这一现象表明( )
重计示数的变化情况.下表记录了几个特定时刻体重计的示数
(表内时间不表示先后顺序):
时间
t0 t1 t2 t3
体重计示数(kg) 45.0 50.0 40.0 45.0
若已知 t0 时刻电梯静止,则( ) A.t1 和 t2 时刻电梯的加速度方向一定相反 B.t1 和 t2 时刻物体的质量并没有发生变化,但所受重力 发生了变化
考点三 考查临界与极值问题 从一物理过程转入另一物理过程中,将出现临界与极值问 题.题中常用“刚好”“恰好”“最大”“最小”等语言叙 述. 常出现的临界条件为:(1)相互接触的物体之间、绳子或杆 的弹力为零;(2)相对静止的物体间静摩擦力达到最大,通常在 计算中取最大静摩擦力等于滑动摩擦力.
物理思想方法:用极限法分析临界问题
A.电梯一定是在下降 B.电梯可能是在上升 C.电梯的加速度方向一定是向上 D.乘客一定处在失重状态
【答案】BD
【解析】因“弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小”, 所以小球所受的合外力向下,加速度向下,乘客处于失重状态, C 错误,D 正确;仅知加速度的方向,无法判断电梯的运动方 向,其运动方向有两种可能,即上升或下降,A 错误,B 正确.
考点二 超重、失重和视重 物体处于失重状态还是超重状态,仅由加速度的方向决 定,而与物体的速度方向无关.无论物体处于超重还是失重状 态,物体本身的重力并未发生改变.物体处于完全失重时,由 于重力产生的一切物理现象都将消失.
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