幼儿园中班表演游戏活动教案：只蝴蝶教案附教学反思(四篇)
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班手指游戏活动教材中的“小蝴蝶”章节。
详细内容包括：通过手指游戏，让幼儿学习小蝴蝶的生长过程，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的各个发育阶段。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝴蝶的生长过程，并能熟练地进行手指游戏。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小蝴蝶生长过程的图片、手指游戏卡片、音乐播放设备。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小蝴蝶，引导幼儿关注小蝴蝶的生长过程。
提问：“小朋友们，你们知道小蝴蝶是怎么长大的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示小蝴蝶生长过程的图片，讲解各个阶段的特点。
教师示范手指游戏“小蝴蝶”，并引导幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手指游戏“小蝴蝶”的练习，教师巡回指导。
每组选出一名代表进行展示，其他幼儿评价。
4. 巩固环节（5分钟）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行手指游戏“小蝴蝶”的表演。
教师鼓励幼儿相互合作，共同完成表演。
六、板书设计1. 小蝴蝶生长过程图2. 手指游戏“小蝴蝶”步骤图七、作业设计1. 作业题目：画出小蝴蝶的生长过程，并和家人一起进行手指游戏“小蝴蝶”的表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对小蝴蝶的生长过程有了更深入的了解，动手操作能力和团队协作能力得到提高。
但在教学过程中，部分幼儿对手指游戏的兴趣不高，需要教师多关注个体差异，进行有针对性的指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性。
2. 邀请家长参与课堂，共同开展手指游戏活动，增进亲子关系。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具：头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入（1）教师出示三只蝴蝶头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）讲述完毕后，教师提问：“故事里都有哪些角色？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰和翅膀，引导幼儿认识自己的角色。
（2）教师示范角色动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解游戏规则，强调合作表演的重要性。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）在表演过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
5.反馈与反思（1）教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在表演游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地投入到角色中。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行家庭表演，让家长参与进来，共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸（1）组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动，让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
（2）开展户外活动，带领幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点。
（3）结合故事内容，开展环保教育活动，引导幼儿关注自然保护。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点：引导幼儿在表演中自然地融入角色，理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧，如轮流表演、互相配合。
教学过程补充：一、导入教师出示蝴蝶头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢？”二、故事讲述教师讲述故事，适时提问：“三只蝴蝶遇到了什么困难？它们是怎么做的？”幼儿回答：“它们找不到花朵了，它们互相帮助，一起找。
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《幼儿手指游戏活动》第四章，详细内容为“小蝴蝶”游戏。
本章通过描绘小蝴蝶的生长过程，以活泼有趣的方式引导幼儿认识自然，锻炼手指灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝴蝶的生长过程，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的手指灵活性，提高动手操作能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蝴蝶的生长过程、手指游戏的操作。
教学重点：让幼儿在游戏中了解小蝴蝶的生长过程，培养手指灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝴蝶生长过程的图片、手指游戏操作图、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿用书《幼儿手指游戏活动》、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述小蝴蝶的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范手指游戏“小蝴蝶”，边示范边讲解游戏规则。
（2）邀请幼儿跟随教师一起进行手指游戏，注意指导幼儿操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
（2）针对幼儿的操作，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的手指游戏成果。
（2）给予表扬和鼓励，提高幼儿的积极性。
六、板书设计1. 小蝴蝶生长过程图片2. 手指游戏操作图3. 教学重点：小蝴蝶手指游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成小蝴蝶手指游戏，并记录游戏过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿在了解小蝴蝶生长过程的基础上，通过手指游戏锻炼了手指灵活性，提高了团队协作能力和表达能力。
课后反思如下：1. 教师在实践情景引入环节，应更加注重引导幼儿观察和讲述，培养幼儿的表达能力。
2. 在例题讲解环节，教师应尽量用简洁明了的语言讲解游戏规则，便于幼儿理解。
3. 课后拓展延伸：教师可以引导幼儿观察其他昆虫的生长过程，开展类似的手指游戏活动，让幼儿在游戏中学习，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手指游戏活动教材第四章《有趣的动手游戏》，详细内容为“小蝴蝶”游戏。
通过游戏，引导幼儿用手指表现小蝴蝶飞舞的情景，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝴蝶的基本特征，学会用手指表现小蝴蝶飞舞的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：小蝴蝶飞舞动作的连贯性和节奏感。
重点：小蝴蝶的基本特征和手指动作的准确性。
四、教具与学具准备教具：小蝴蝶图片、音乐播放器、手指操视频。
学具：每人一份小蝴蝶手指操说明书。
五、教学过程1. 导入：展示小蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出小蝴蝶的特征，如翅膀的颜色、形状等。
2. 讲解与示范：讲解小蝴蝶手指游戏的基本动作，示范并带领幼儿一起做。
3. 实践：播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏，用手指表现小蝴蝶飞舞的动作。
4. 例题讲解：针对个别幼儿在动作上的问题，进行详细的讲解和指导。
5. 随堂练习：分组进行小蝴蝶手指游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小蝴蝶的基本特征：翅膀颜色、形状等。
2. 小蝴蝶手指游戏动作要领：手指弯曲、展开，手臂摆动等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示小蝴蝶手指游戏，并教他们一起做。
2. 答案：完成作业后，家长在作业本上签字，并在课堂上分享家庭练习的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏过程中的参与度，观察他们在动作掌握上的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察小蝴蝶，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，引入更多关于小动物的手指游戏，丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
2024年幼儿园中班手指游戏《小蝴蝶》教案及反思
2024年幼儿园中班手指游戏《小蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手指游戏活动，依据教材第四章《幼儿动手动脑协调发展》中的第三节“手指游戏”，详细内容为《小蝴蝶》游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与《小蝴蝶》手指游戏，培养他们的动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的互动和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：手指动作的协调性和节奏感。
重点：掌握《小蝴蝶》游戏的基本动作和节奏。
四、教具与学具准备教具：小蝴蝶玩偶、音乐播放器。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蝴蝶玩偶，引导幼儿观察蝴蝶的飞行特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范《小蝴蝶》游戏的基本动作，讲解动作要领，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们互相练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）播放音乐，让幼儿按照节奏进行《小蝴蝶》游戏，教师观察并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 《小蝴蝶》手指游戏2. 内容：1) 游戏动作要领2) 游戏节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小蝴蝶》游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏过程中的动手协调能力和团队合作精神，针对不同幼儿的表现给予个别指导。
2. 拓展延伸：1) 引导幼儿观察生活中的小蝴蝶，了解它们的生长习性。
2) 鼓励幼儿用其他动物形象创编类似的手指游戏，培养他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 游戏环节的组织与指导5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定重点在于《小蝴蝶》游戏的基本动作和节奏的掌握，难点在于手指动作的协调性和节奏感。
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思教案《蝴蝶》的优化版：一、教学内容本教案针对幼儿园中班儿童设计，主题为《蝴蝶》。
通过观察、讨论和创造性活动，让孩子们认识蝴蝶，了解其生活习性和特点，从而培养他们对大自然的热爱与保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们能够观察并描述蝴蝶的外形特征。
2. 让孩子们了解蝴蝶的生活习性，如采蜜、飞翔等。
3. 通过蝴蝶主题的教学，培养孩子们的审美情感和创造性思维。
4. 在孩子们心中植入保护自然、珍惜生命的种子。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握蝴蝶的基本生活习性和外形特征。
难点：如何让孩子们理解蝴蝶生命周期的复杂性以及保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、视频、实物模型、蝴蝶生命周期图解等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、毛毛虫手偶等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用手偶毛毛虫引入蝴蝶的生命周期概念，激发孩子们的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）展示蝴蝶图片和实物模型，让孩子们观察蝴蝶的特征，引导孩子们自由讨论蝴蝶的美丽和它们在自然界中的作用。
3. 生命周期学习（5分钟）使用蝴蝶生命周期图解，简单介绍蝴蝶从卵到成虫的四个阶段，让孩子们对蝴蝶的生命周期有一个基本的认识。
4. 创造性活动（10分钟）孩子们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己喜欢的蝴蝶，培养动手能力和创造力。
5. 作品展示与讲解（5分钟）让孩子们展示自己的蝴蝶作品，并讲述制作过程中的想法和感受。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计蝴蝶外形特征：翅膀颜色、花纹生活习性：采蜜、飞翔生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫保护环境七、作业设计1. 画一画自己喜欢的蝴蝶，并标注蝴蝶的名字。
2. 和家长一起观察周围的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动中，孩子们对蝴蝶表现出极大的兴趣，制作蝴蝶作品时创意丰富。
然而，部分孩子对蝴蝶生命周期的理解仍需加强，未来教学中应适当补充相关内容。
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思（通用13篇）
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思（通用13篇）幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思篇1活动目标：1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只，蝴蝶头饰每位小朋友一只，红黄蓝三朵花活动过程：1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。
(听老师的指令做动作)3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。
现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。
(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。
再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。
(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。
(对幼儿进行表扬)6."先""后"指令的游戏活动。
幼儿园表演游戏《三只蝴蝶》教案及活动反思
《三只蝴蝶》表演游戏【游戏主题的由来】《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详，一直以来也备受他们喜爱。
在班级，我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣，还总是争着戴上“翅膀”，一遍又一遍地扮演着蝴蝶，玩得不亦乐乎。
基于幼儿的兴趣爱好，我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。
【游戏总目标】1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得请求别人帮助的时候，要有礼貌。
2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。
3.学习正确使用和替代游戏材料，设置场景，使用道具，进一步激发幼儿游戏欲望。
4.在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，分享、体验共同表演的乐趣，同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。
表演游戏：三只蝴蝶（一）【活动目标】1.掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。
2.在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。
3.学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
【活动准备】1.经验准备：教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事。
2.物质准备：蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。
故事故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。
【活动过程】一、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？“三只蝴蝶”二、体幼儿观看表演。
1.第一遍表演。
表演的故事叫什么名字？有三只什么颜色的蝴蝶？2.第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？它们请谁帮助？3.第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁？你不喜欢谁？为什么？太阳公公赶走了乌云，了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿意离开自朋友。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大喜欢。
三、感谢大班哥哥姐姐们的表演。
我们应该怎样感谢他们的表演？表扬看表演时认真，有礼貌的幼儿，并请他们上台与演员握手致谢。
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思
幼儿园中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》中的第三节《小蝴蝶》，内容主要包括手指游戏活动，通过手指的灵活运动，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感，同时增进对大自然中蝴蝶的认识。
二、教学目标1. 让幼儿通过手指游戏，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
3. 增进幼儿对大自然中蝴蝶的认知，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：手指游戏的节奏感和手眼协调能力。
教学重点：掌握小蝴蝶手指游戏的动作，理解游戏背后的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝴蝶玩具、音乐播放器、卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蝴蝶玩具，引导幼儿观察并说出小蝴蝶的特点。
通过提问，引导幼儿回顾大自然中见过的蝴蝶。
2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿学习小蝴蝶手指游戏，讲解动作要领，并示范。
幼儿跟随教师一起做手指游戏，注意节奏感和手眼协调。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的儿歌，将小蝴蝶手指游戏融入其中，引导幼儿边唱边做。
针对个别幼儿进行指导，帮助他们掌握游戏技巧。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，幼儿自主练习小蝴蝶手指游戏。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
引导幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的小蝴蝶。
六、板书设计1. 《小蝴蝶手指游戏》2. 内容：小蝴蝶手指游戏动作要领儿歌歌词蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的小蝴蝶手指游戏，并教给他们一起玩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握小蝴蝶手指游戏的动作，但仍有部分幼儿在节奏感和手眼协调方面存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合课堂内容，开展以“大自然中的蝴蝶”为主题的观察活动，让幼儿在家长的帮助下，记录下不同种类的蝴蝶，并在课堂上与同伴分享。
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶飞行的动作，提高幼儿的手眼协调能力和身体灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握蝴蝶飞行的动作要领，培养他们的合作意识。
2. 教学难点：幼儿在飞行过程中能保持平衡，协调手眼动作。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具、飞行音乐。
2. 场地准备：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的蝴蝶飞行动作，引导他们模仿蝴蝶的翅膀挥动和身体扭转。
b. 幼儿自由活动，尝试在草地上飞行。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范蝴蝶飞行的动作，讲解动作要领，如翅膀的挥动、身体的扭转等。
b. 幼儿跟随教师学习蝴蝶飞行动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组进行练习，互相观摩、学习。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”游戏，幼儿扮演蝴蝶，寻找“花朵”（其他幼儿手中的道具）。
b. 游戏过程中，教师观察幼儿的动作是否规范，适时给予指导和鼓励。
c. 替换角色，让每个幼儿都有机会扮演蝴蝶和手持花朵。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做蝴蝶飞行的放松动作，如轻轻摇摆翅膀、扭动身体等。
b. 幼儿自由活动，可以在草地上继续飞行，或者相互追逐。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
3. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度，使他们在原有基础上得到提高。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对蝴蝶外形特征和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在飞行游戏中的动作协调性和手眼协调能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的合作精神和参与程度。
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思一、课程目标1.让幼儿了解蝴蝶的生活习性，引导幼儿对自然界的认识与探索；2.增强幼儿的观察力、想象力和表达力，培养幼儿的独立思考能力；3.通过蝴蝶的生命周期呈现的过程，引导幼儿感受自然界的神奇与美好，培养幼儿对生命的尊重。
二、课前准备1.准备蝴蝶茧或幼虫，并且放置在容器中供幼儿观察；2.准备蝴蝶、花草的图片，悬挂在课堂上方；3.准备游戏道具：捉虫网和卡片，用于适当时间的游戏时间。
三、课程实施1. 导入环节教师告诉幼儿今天要讲什么主题，拉起幼儿的兴趣。
同时，请幼儿举手回答一下，“蝴蝶是什么？”、“蝴蝶有多少条腿？”、“蝴蝶会飞吗？” 等简单问题，了解幼儿了解蝴蝶的情况。
通过与幼儿互动来使幼儿初步感知蝴蝶。
2. 呈现范围阶段教师呈现蝴蝶是否像飞蛾、瓢虫那样有黑斑白斑之类的外貌特征。
同时，教师已经准备好茧或蝴蝶幼虫，让幼儿观察，并将观察所得，拍照、画图（老师现场提供素描板）或者写记录，再请幼儿就自己的观察结果进行分享。
使幼儿在与同学的交流过程中，切实发现因观察不够而导致的盲点及差异处。
3. 巩固知识阶段教师分发卡片并告诉幼儿这个玩具蝴蝶可以放在卡片上。
并要求幼儿将它捕捉到卡片上并记忆住它的颜色。
接下来在课堂上请幼儿举起一张卡片，展示卡片上有红蝴蝶的同学进行分享，其他同学进行听取和验证，这样可以让幼儿更好的关注到细节和那些容易出错的地方。
通过游戏体验使幼儿更好地学习蝴蝶的知识。
4. 拓展阶段教师可以进一步引导幼儿去了解蝴蝶飞翔的高度，飞翔的速度，寿命的长短等，让幼儿越来越感到蝴蝶的神奇。
并运用唯美的语言，引导幼儿表达自己对蝴蝶的喜爱之情。
四、反思1. 教师反思在本节中教师充分发挥了情感的调节作用，常常是在讲解的过程中不断地引领幼儿思考。
整个课程安排精心，做到即视感效果和学习效果的平衡。
但是时间分配不够合理，在导入环节和展现环节耗时较多，在后续内容安排时这一点需要注意。
2. 学生反思蝴蝶这个主题挺有意思，我们学习了蝴蝶的生命周期，还观察了蝴蝶在茧里面的状态，非常神奇。
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育游戏的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蝴蝶的基本动作，如翅膀的振动、飞行的路线等。
难点：培养幼儿在游戏中手脚协调，灵活地完成蝴蝶动作。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具、飞行路线图等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做蝴蝶体操，模仿蝴蝶翅膀的振动和飞行动作，让幼儿熟悉蝴蝶的基本动作。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师展示蝴蝶翅膀道具，讲解蝴蝶翅膀的振动方式。
2. 教师示范蝴蝶飞行动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师布置飞行路线图，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行蝴蝶飞行游戏，比一比谁飞得最优美。
3. 教师点评，给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做蝴蝶放松操，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行针对性辅导，提高幼儿的体育能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对蝴蝶外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿手脚协调能力和灵活性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及团队协作精神的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶主题绘画活动，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
2. 开展蝴蝶知识竞答活动，让幼儿巩固所学知识。
3. 邀请家长参与亲子蝴蝶运动会，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2024年幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思
2024年幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第三章《美丽的昆虫》，详细内容为认识蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的种类，以及蝴蝶与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程及种类。
教学重点：让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶视频、挂图、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蝴蝶标本，引导幼儿观察，让幼儿说出蝴蝶的特征。
（2）播放蝴蝶视频，让幼儿感受蝴蝶的美丽。
2. 例题讲解（1）讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的变化。
（2）展示蝴蝶的种类，让幼儿认识不同种类的蝴蝶。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘自己心中的蝴蝶。
（2）用彩泥制作蝴蝶，锻炼幼儿的动手能力。
4. 互动环节（1）组织幼儿讨论蝴蝶与人类的关系，引导幼儿表达自己的观点。
（2）分享自己制作的蝴蝶作品，让幼儿互相学习、交流。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）强调关爱小动物，保护自然环境的重要性。
六、板书设计1. 板书蝴蝶2. 板书内容：蝴蝶的特征蝴蝶的生长过程蝴蝶的种类蝴蝶与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓，它的翅膀是红色的，上面有黑色的斑点，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对蝴蝶有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蝴蝶，让幼儿在大自然中感受蝴蝶的美丽，培养幼儿的观察力。
中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思
一、教案基本信息教案名称：中班手指游戏活动——小蝴蝶教案反思适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿认识手指游戏的乐趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过模仿小蝴蝶的动作，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 学会手指游戏的动作和节奏。
2. 能够模仿小蝴蝶的动作，并参与集体表演。
教学难点：1. 手指游戏的动作要领和节奏的掌握。
2. 幼儿在模仿小蝴蝶动作时的协调性和准确性。
教学准备：1. 手指游戏音乐带2. 小蝴蝶手指游戏图示3. 蝴蝶翅膀道具教学方法：1. 示范法：教师示范手指游戏的动作和节奏，引导幼儿模仿。
2. 情境教学法：通过创设小蝴蝶的情境，引导幼儿参与活动。
3. 分组合作法：分组进行手指游戏，培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 手指游戏的导入和基本动作学习。
2. 小蝴蝶动作的模仿和练习。
3. 集体表演和总结反思。
二、教学过程步骤一：活动导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注手指活动的乐趣。
2. 讲解手指游戏的动作要领和节奏，让幼儿跟随教师一起做。
步骤二：小蝴蝶动作学习（5分钟）1. 教师向幼儿展示小蝴蝶手指游戏图示，讲解动作要领。
2. 教师示范小蝴蝶的动作，引导幼儿模仿。
3. 幼儿分组练习，教师个别指导。
步骤三：集体表演（5分钟）1. 教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿展示学习成果。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心。
步骤四：总结反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获和不足。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和建议。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、动作准确性和协调性、团队合作意识等方面进行评价。
评价指标：1. 幼儿参与活动的积极程度。
2. 幼儿动作的准确性和协调性。
3. 幼儿团队合作意识和协调能力。
四、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，总结活动的优点和不足，针对幼儿的表现和改进措施进行思考，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思
一、教学目标
1.能够听懂并表演节目《蝴蝶》；
2.了解蝴蝶的生长变化过程；
3.锻炼幼儿的观察、动手能力；
4.培养幼儿的美感和审美能力。
二、教学准备
1.音乐《蝴蝶》；
2.玩具蝴蝶、蝴蝶模型；
3.彩色纸、剪刀、胶水；
4.教师准备的故事书籍《蝴蝶的变身》。
三、教学过程
1. 导入
教师播放音乐《蝴蝶》，让幼儿随着音乐摆动身体感受音乐的氛围。
然后出示
玩具蝴蝶，引出今天将要学习的内容。
2. 学习蝴蝶的生长过程
教师通过讲故事《蝴蝶的变身》或使用蝴蝶模型，向幼儿展示蝴蝶的生长过程，让他们了解蝴蝶从幼虫到成虫的变化。
3. 蝴蝶手工制作
让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作蝴蝶的手工作品，锻炼他们的动手能力，并
培养他们的美感。
4. 蝴蝶表演
指导幼儿学习节目《蝴蝶》，让他们在音乐的伴奏下表演蝴蝶舞，展示他们的
成果。
5. 总结与反思
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿思考蝴蝶的生长过程以及自己
制作蝴蝶的感受，促进幼儿对美和生命的认识。
四、教学反思
本节课中，在教学过程中发现幼儿对蝴蝶的生长过程和手工制作都表现出浓厚的兴趣，但在表演环节中部分幼儿表现羞怯，需进一步引导。
在未来的教学中，可以加强对幼儿表演能力的培养，并引导幼儿更深入地思考生命的奇迹和美好。
通过本节课的教学，不仅让幼儿学会了蝴蝶的生长过程，锻炼了动手能力，还培养了幼儿的美感和审美能力，为幼儿的全面发展打下了坚实的基础。
以上是本节幼儿园中班教案《蝴蝶》含反思，希望能够对您有所帮助。
2024年幼儿园中班手指游戏《小蝴蝶》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班手指游戏《小蝴蝶》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手指游戏活动，教材为《幼儿手指游戏指导手册》中的第四章《动动手指，快乐游戏》，具体内容为《小蝴蝶》游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《小蝴蝶》手指游戏，锻炼手指的灵活性，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指动作的协调性。
教学重点：掌握《小蝴蝶》游戏的动作要领，感受音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小蝴蝶道具。
学具：每人一套手指偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蝴蝶道具，以小蝴蝶的身份与幼儿互动，引导幼儿观察小蝴蝶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范《小蝴蝶》游戏，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组配一名小，协助教师指导组内幼儿完成游戏动作。
4. 分组展示（5分钟）每组进行展示，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 小蝴蝶游戏动作要领2. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成《小蝴蝶》手指游戏，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，完成游戏动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小蝴蝶游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习手指游戏，达到了预期的教学目标。
但在分组展示环节，部分幼儿动作不够协调，需要多加练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小动物，观察它们的特点，尝试创编其他手指游戏，培养幼儿的创新意识。
同时，鼓励家长参与幼儿的游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指动作的协调性。
2. 分组展示环节中，部分幼儿动作不够协调。
3. 课后拓展延伸中的亲子互动。
详细补充和说明：一、手指动作的协调性1. 教学过程中，教师应注重个体差异，针对不同协调性的幼儿给予不同的指导。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》教案：《三只蝴蝶》游戏表演教学目标：1. 培养学生的合作能力和表演技巧2. 加深学生对于《三只蝴蝶》故事情节的理解和记忆3. 提高学生的表达能力和自信心教学准备：1. 《三只蝴蝶》故事的绘本或故事卡片2. 三只蝴蝶的面具或面纱3. 沙盘或幕布（辅助布景）4. 音乐或音效设备5. 彩色纸、剪刀、胶水等教学过程：引入：（5分钟）1. 播放蝴蝶飞舞的音乐，让学生进入蝴蝶的世界氛围。
2. 引导学生回忆《三只蝴蝶》的故事情节，回答一些简单的问题。
展示：（10分钟）1. 教师将《三只蝴蝶》的故事面具或面纱给学生，让他们模仿蝴蝶的飞舞动作，并介绍蝴蝶的品种和特点。
2. 请3个学生代表三只蝴蝶，在沙盘或准备好的布景前展示蝴蝶的飞舞过程，学生可以根据自己的想象和《三只蝴蝶》的情节进行表演。
操作：（15分钟）1. 将其他学生分成几个小组，每个小组分别模仿花朵、动物和自然之音等，为三只蝴蝶的表演造势。
2. 学生分组进行排练，并添加音效或音乐。
3. 每个小组轮流表演，其他学生观看并给予反馈。
总结：（5分钟）1. 教师引导学生总结表演的过程和收获。
2. 学生可以分享自己的感受和观点。
教学反思：1. 这个游戏能够很好地激发学生的表演兴趣和创造力，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 游戏设置了多个角色和音效，能够增加学生的表演维度和情感表达，以及对于故事情节的理解和记忆。
3. 在游戏过程中，教师需要及时给予学生反馈和指导，引导学生尽可能展示自己的特点和创意。
也可以通过提问、讨论的方式加深学生对于表演的思考。
4. 需要注意的是，故事表演不是纯粹的模仿，而是要让学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的个性和情感融入其中。
5. 游戏过程中，教师可以适当记录学生的表演，以便在以后的课堂上进行回顾和欣赏，同时也可以给予学生更加具体的指导和建议。
幼儿园中班艺术：蝴蝶教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术：蝴蝶教学设计一、教学设计1.1 教学目标本次教学旨在通过让幼儿亲身体验蝴蝶的生长变化及其美丽，从而培养幼儿的审美情趣、智力、语言和思维发展。
具体目标为： - 知道蝴蝶的成长变化 - 对蝴蝶的颜色、形状等感性特征有初步认识 - 用简单的语言描述蝴蝶的形象 - 体验使用水彩笔创作蝴蝶画并表达自己的情感1.2 教学准备•蝴蝶宝宝和蝴蝶展板•水彩笔、画纸、调色盘、水盆、刷子•蝴蝶的图画、童谣、故事书•彩色钢笔、幼儿画板•音乐播放器、背景音乐1.3 教学过程第一部分：知识引入1.教师和幼儿相互问候，介绍本次课程的主题：让美丽的蝴蝶来到我们的课堂。
教师会介绍蝴蝶是否来过孩子家的花园里？有没有看到过蝴蝶幼虫吗？幼儿也可以分享自己的经验。
2.学习用动作及动态模型原理展示蝴蝶的生活史，让幼儿了解蝴蝶从幼虫到蛹再到成蝶的生长变化过程。
3.通过展板、原模型或图片对不同种类的蝴蝶进行介绍。
同时，教师也可以出示蝴蝶的图画、童谣、故事书等材料，让蝴蝶更贴近幼儿的生活经历，引起幼儿情感共鸣，培养幼儿的观察能力、语言表达、情感匹配能力等。
第二部分：实践体验1.分发水彩笔、画纸等材料，让幼儿自由发挥画自己心目中最美的蝴蝶。
2.在画蝴蝶的同事，教师也指导孩子们如何掌握画蝴蝶所需要使用的基本技巧、调色的方法。
3.听一首与蝴蝶有关的音乐，在背景音乐的陪伴下，让幼儿在用画笔创作蝴蝶画的同时，能感受到音乐带来的美好情感。
第三部分：展示反思1.学生展示自己的作品，并分享他们的思路、心情和方法。
同时，幼儿可以自行选出一幅自己最喜欢的作品向大家介绍分享，通过交流，让孩子更好地表达自己。
2.导师在轻松的气氛中进行类比教学，让幼儿明白他们的不足之处，同时也能指导他们优化改进自己的作品。
二、教学反思2.1 教学收获在本次教学中，幼儿们通过亲身体验，掌握了蝴蝶的成长变化，初步认识了蝴蝶的感性特征，能够用简单的语言描述蝴蝶，并通过自己的身体创作出了美丽的蝴蝶画作品。
中班艺术蝴蝶主题教案及反思
中班艺术蝴蝶主题教案及反思教案标题：中班艺术蝴蝶主题教案及反思教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和生命周期。
2. 培养学生对蝴蝶的兴趣和欣赏能力。
3. 通过艺术活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 蝴蝶图片和书籍。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等艺术材料。
3. 播放蝴蝶相关视频或音频的设备。
教学过程：引入：1. 展示蝴蝶图片，引起学生的注意，并询问他们对蝴蝶的了解。
2. 通过简短的讲解，介绍蝴蝶的基本特征和生命周期。
主体：1. 观察与探索：- 给每个学生发放一张白纸和彩色笔，让他们绘制自己心目中的蝴蝶。
- 引导学生观察不同种类的蝴蝶图片，让他们尝试模仿并绘制出不同种类的蝴蝶。
- 播放蝴蝶相关视频或音频，让学生观察蝴蝶的飞行姿势和动作。
2. 创作艺术作品：- 给每个学生发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作蝴蝶手工艺品。
- 引导学生根据自己的想象，设计并制作独特的蝴蝶形状。
3. 艺术展示和欣赏：- 将学生的手工艺品展示在教室中，让他们互相欣赏和评价。
- 鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
反思：1. 教学目标是否达到？- 学生是否了解蝴蝶的基本特征和生命周期？- 学生是否表现出对蝴蝶的兴趣和欣赏能力？- 学生是否展示了创造力和想象力？2. 教学方法是否合适？- 引导学生观察和探索的方式是否有效？- 艺术创作活动是否能够激发学生的兴趣和参与度？3. 学生的表现和反馈：- 学生对于艺术蝴蝶主题教学的反馈如何？- 学生的艺术作品是否展示了他们的个性和创造力？4. 改进和进一步发展：- 是否可以引入更多的蝴蝶相关活动，例如户外观察或实地参观？- 是否可以将艺术蝴蝶主题与其他学科进行跨学科整合，例如语言艺术或数学？通过以上的教案撰写，教师可以按照一定的步骤和指导，开展中班艺术蝴蝶主题教学活动。
同时，通过反思环节，教师可以对教学过程进行评估和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。
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教学资料参考范本
幼儿园中班表演游戏活动教案：只蝴蝶教案附教学反
思(四篇)
目录
幼儿园中班表演游戏活动教案：只蝴蝶教案附教学反思一幼儿园中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案二
幼儿园中班表演游戏活动教案：金色的房子教案三
幼儿园中班角色游戏活动教案：理发店教案四
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幼儿园中班表演游戏活动教案：只蝴蝶教案附教学反思一中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，培养幼儿良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
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