三年级上册音乐教案-摇啊摇(精品)人音版

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三年级上册音乐教案-摇啊摇（精品）人音版

三年级上册音乐教案-摇啊摇（精品）人音版摇啊摇1教学目标1.乐于参与歌曲学唱活动，愿意尝试用歌声与律动表现歌曲意境和情绪，表达对童年生活的回忆和热爱。

2.在游戏活动中熟悉歌曲旋律、节拍特点、乐句特征，通过想象、对比、律动、模拟，唱会唱好歌曲。

3.唱准歌曲中的五度、七度大跳音程，感受六八拍的节拍特点，尝试用固定音型“3 1 3· ”伴唱，渗透二声部合唱教学。

2学情分析音乐学习的过程应该是学生主动感受音乐要素、主动表现作品的过程，是自主探究、发现、合作表现音乐意境的过程。

三年级的学生对乐句、旋律的走向已经有了一定的经验。

但合唱的能力稍弱。

本节课以“回忆童年”为主题，设计了童年游戏-念童谣-唱儿歌等环节，在声势律动中感受六八拍的节拍特点，在游戏中渗透有固定音型伴唱的合唱教学，将知识技能目标的达成隐藏在游戏活动背后，先体验后感知，最终达到“情知互促”的审美体验。

3重点难点学唱歌曲《摇啊摇》，在游戏活动中体验歌曲的曲调、节拍特点。

唱准几处大跳的音程，尝试用固定音型“3 1 3· ”伴唱。

4教学过程教学活动活动1【导入】一、聆听?交流?导课学生在钢琴曲《童年的回忆》中走进教室。

师生交流：关于“童年”你想到了什么？师：是啊，童年是一首歌，是一首童谣，更是一个个有趣的游戏。

今天老师也带来了几个好玩的游戏，同学们一起玩一玩。

活动2【讲授】二、游戏?律动?铺垫声势律动感受六八拍的节拍特点教师做拍腿、拍手背的三拍子声势律动，学生看会后加入。

在音乐中律动。

教师的声势律动发生变化，只拍强拍，学生观察什么不同。

师：我的动作发生了什么变化？原来我把刚才的动作简化了，只拍了强拍，把第二拍第三拍藏在了心里。

没有拍出来，但它的时值仍然在，我们在心里默数。

（2）师生一起在第一拍拍腿，内心感受三拍子的恒拍。

节拍比较稳定后，教师用三角铁伴奏。

（3）在《摇啊摇》伴奏音乐中感受六八拍的节拍特点学生：X - - X - - ︱X - - X - - ︱教师：X - - - - - ︱X - - - - - ︱（设计意图：在声势律动中比较六八拍和三拍子的不同，初步感知六八拍的节拍特点）2. 固定音型伴唱师：同样的游戏，我们可以有不同的玩法。

人音版三年级上册摇啊摇教案

人音版三年级上册摇啊摇教案
一、教学目标
1.了解摇啊摇的歌曲信息及形式；
2.学习使用合适的节奏方式演唱这首歌曲，并加强协调，提高合唱质量。

二、教学重难点
1.歌曲旋律逐渐上升，歌词较长，需要注意歌唱技巧；
2.加强学生的协同演唱能力。

三、教学准备
无
四、教学步骤
1.导入
宣传本课的歌曲是我们周围的常见歌曲——《摇啊摇》，并播放相关音乐。

提
问学生关于摇啊摇的相关经验和印象，创造一些讨论空间。

2.展示
上课展示以前班级的一次合唱表演，激发学生的兴趣。

3.讲解
针对歌曲的长度和难度讲解歌曲的节奏特征和 BPM 等。

4.合唱训练
通过声乐练习，训练学生的嗓音和说唱表现能力，通过口齿助理训练，加强并
强化和谐的协同演唱能力。

5.表演练习
通过对歌曲的演练，提高学生的表演技巧和演唱质量。

在不影响基本操作的情
况下在节奏方面进行简单的调整，教学教授如何调整BPM 来协调合唱队员的表演，提高演唱的和谐感。

6.拓展
为了拓展班级其他学科（例如：视觉艺术、家庭教育等），可以组织学生集体制作一些插画，配合歌曲进行表演。

五、教学评价
1.通过平时小测验评估学生是否掌握了歌曲基本知识；
2.通过班级合唱进行群体评价；
3.对每个学生进行个体评价。

人音版三年级上册第一单元第三课时《摇啊摇》

《摇啊摇》教案{教材分析}《摇啊摇》是一首上海童谣,歌词亲切、质朴,旋律优美、宁静、抒情,整首歌如同一股涓涓细流,又如同一支含苞待放的花蕾,散发着童谣的魅力与芬芳。

让我们在轻轻吟唱中,也不知不觉回到了童年那段美好的时光。

{教学目标}1、采用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲的情绪,表达出对生活的回忆与热爱。

2、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。

3、引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏。

{教学重点}体验歌曲中所表达的真挚情感。

{教学难点}体验6/8拍的强弱感。

{教学准备}多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。

{教学过程}一、组织教学1、师生问好！2、对学生进行音乐课堂常规习惯的复习。

二、导入1、随音乐律动2、师：你想到了什么样的画面？3、揭示课题三、新课学习1、发声练习3、播放《摇啊摇》音乐,学生感受歌曲情绪3、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

4、听歌曲,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感LU’哼唱5、教师范唱歌曲旋律,引导学生看谱;6、学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)7、学生跟唱曲谱8、各种方法练习曲谱:齐唱,男女分组唱,抽查…9、学唱歌词:用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻食物的香味”等情境练习。

四、编创与活动:1、认识打击乐器。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

五、小结同学们,今天开不开心?随着这时候音乐,我们这节课的旅程也就到此结束了!希望你们能每天都这么开开心心,健健康康,好好学习,天天向上再见吧！。

人音版三年级上册摇啊摇教案

人音版三年级上册摇啊摇教案
教学目标
通过本课教学，学生能够：
1.熟练歌唱《摇啊摇》这首歌曲；
2.了解及掌握歌曲的歌词、旋律、节奏；
3.通过合作演唱，加强班级凝聚力。

教学重点
歌曲的歌词、旋律、节奏。

教学材料
教师备课笔记、人音音乐教材三年级上册和歌唱《摇啊摇》的录音。

教学过程
第一步：导入
1.利用篮球、毛巾等物品，展示摇的动作；
2.教授《摇啊摇》歌曲名称并解释该歌曲中的“摇”指的是什么。

如：摇篮、秋千等。

第二步：听歌曲
1.播放《摇啊摇》录音；
2.让学生跟着歌曲摆出摇的动作，感受歌曲中的节奏；
3.可以提问歌曲中有哪些乐器等等。

第三步：学唱歌曲
1.引导学生分段学习歌曲；
2.温习上一小节；
3.配合唱名，学习新的小节；
4.练习整首歌曲；
5.评价学生表现。

第四步：合唱活动
1.将学生分为若干小组；
2.引导学生为自己的小组制定一些“成名动作”，如高举手臂等；
3.实践合唱。

教学效果评价
1.学生掌握歌曲歌词、旋律、节奏的程度；
2.教学过程中学生的参与度；
3.学生的反馈。

优化方案
1.为学生扩大学习的范畴，可在学习歌曲后，邀请学生自己制作一个舞
蹈来演绎这首歌曲；
2.参与性更强的团队活动，如：“袋鼠过河”。

总结
本课教学引导学生通过歌唱、跳舞等多种活动形式，感受摇的节奏；通过小组合唱活动来加强班级凝聚力。

在教学过程中要注意听从学生的想法，以敏感的处理情绪，为每一位孩子留下一份愉快的回忆。

小学音乐人音三年级上册(2023年新编) 童年摇啊摇教案

《摇啊摇》教案教学目标：1，知识与技能：学习分辨音乐的三种速度。

2，过程与方法：用听唱和模唱的方法来完成歌曲的学唱。

3，情感态度与价值观：体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。

教学重难点：1，体验三种速度。

2，感受八六拍的强弱规律。

组织教学：1，师生问好。

2，进行节奏练习。

3，让学生用走跑跑把以上节奏型读出来。

新课教授：师，孩子们，欢迎来到音乐课堂，你们开心吗？生，开心。

师，那就让老师从你们的歌声中，表情中，律动中，感受你们的开心。

播放《我们多么幸福》。

师，有同学听出这首歌曲是几拍子了吗？生，三拍子的。

师，音乐情绪是怎么样的呢？生，欢快，热烈的。

如何表现三拍子呢？（同学表现）师，接下来这首歌曲也是三拍子的，听一听有什么不一样？师，速度？情绪？节拍？师：原来是复三拍子啊。

师：说得非常准确，那么它的强弱规律是怎么样的呢？你们想一想应该如何表现（强弱弱，次强弱弱）？这就是我们今天要学习的歌曲《摇啊摇》同学们想一想你准备怎样摇呢？现在我们随着音乐的节拍来听一听唱的什么？是这样吗？（出示歌词）这首歌按节奏念出来也很好听？你们听（老师示范）听说咋们班孩子朗读水平可高了，和老师比一比?请出我的好朋友来助力（三角铁示范）。

师：接下来我们来开一下嗓子（练声）（同学们的声音非常的柔美）师：用lu模唱，哼鸣（练习1 -3|2-6|1--|1--||）（同学们的音准不错）师：用la唱旋律哼鸣旋律。

（同学们的旋律唱得很连贯）师：接下来根据旋律的走向来画图形谱。

（同学们画得很好，很认真）师：将歌词带进去唱。

（注意后面的仿佛记号，最后一句要唱两次）。

师：复唱（老师相信你们还可以表现得更好）(你们的歌声把老师都陶醉了)。

师：几人用三角铁伴奏，剩下的做划船的动作，完整演绎歌曲。

表演唱：有谁来唱一下？剩余的同学拍手伴奏。

师：接下来小组比赛演唱，看哪组的歌声最响亮，优美。

今天孩子们表现都非常棒，最后让我们在优美动听的歌声中结束这节课吧。

人音版音乐三年级上册伴奏《摇啊摇》教学设计

人音版音乐三年级上册伴奏《摇啊摇》教学设计一. 教材分析《摇啊摇》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲以我国传统的摇橹号子为素材，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国传统的音乐文化，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，能够跟上简单的节奏和旋律。

但部分学生可能对传统音乐文化了解不多，需要老师在教学中进行引导和拓展。

此外，学生在课堂上的参与度和积极性需要老师通过教学设计来调动。

三. 教学目标1.让学生了解并体验我国传统的音乐文化，增强民族自豪感。

2.学会《摇啊摇》这首歌曲，培养学生的音乐素养和审美能力。

3.通过合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：学会《摇啊摇》的旋律和节奏，能够熟练演唱。

2.难点：对传统音乐文化的理解和把握，以及在合唱中的团队协作。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置特定的情景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性。

3.合唱教学法：通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《摇啊摇》的旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.教学场地：教室，需要有一定的活动空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过播放一段我国传统的音乐作品，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。

同时，老师简要介绍今天要学习的歌曲《摇啊摇》。

2.呈现（10分钟）老师带领学生学习《摇啊摇》的旋律和歌词，让学生跟随老师的伴奏演唱。

在此过程中，老师注意引导学生掌握正确的节奏和音准。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，老师巡回指导，对学生的演唱进行点评和纠正。

此环节可以让学生互相学习，提高演唱水平。

人音版音乐三年级上册第1课《摇啊摇》教案

六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。

想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。

到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。

而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。

听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。

我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

人音版三年级音乐上册摇啊摇(教案)

《摇啊摇》教学设计
【教材分析】
《摇啊摇》选自人音版小学三年级上册《童年》一单元，是一节歌唱课。

摇啊摇是一首流传于上海的民间童谣，全曲优美流畅，有韵律，词曲结合朗朗上口，86拍，歌词使用了上海方言，口语化，富有摇篮曲的特点。

【教学目标】
1.学唱上海童谣，从音乐中感受并体验童年生活的快乐，珍惜今天的幸福生活。

2.在教学过程中通过聆听、画旋律线、图形谱、律动等方式体验歌曲的情绪、节拍等要素。

3.能用自然的声音演唱《摇啊摇》，并能用乐器为歌曲伴奏。

感受六拍子的节奏韵律。

【教学重难点】
教学重点：感能用自然的声音演唱《摇啊摇》。

教学难点：感受感受六拍子的节奏韵律。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频及杯子、勺子。

【教学过程】
附：
三年级音乐上册《摇啊摇》课后评价标准。

人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案（精选3篇）

人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案（精选3篇）人教版小学三年级音乐上册摇啊摇篇1教学内容：1.学唱歌曲《摇啊摇》2.歌表演《摇啊摇》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好1.对学生进行行为习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

二、新课学习1.导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。

欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

2.小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

‘LU’哼唱。

4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。

4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

5.编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

7）分组或集体表演。

小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案篇2【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

三年级上音乐教案+反思-摇啊摇-人音版简谙2023

-表演技巧：培养学生运用身体语言、表情等非语言手段进行舞台表演。
举例：《摇啊摇》歌曲中的“啦”音和切分节奏是重点内容，需要学生反复练习，确保演唱时能准确表达。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，歌曲中的切分节奏、附点节奏等较为复杂，掌握起来有一定难度。
-音准把握：学生可能在高音区的音准控制上存在困难，需要通过柯达伊手势等方法进行针对性训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创作，大家共同评鉴和学习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经验和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考节奏在日常生活中的应用，以及如何将这些节奏融入到音乐创作中。
-合作表演：在分组表演时，如何协调团队动作、保持节奏一致，对学生来说是一个挑战。
-创作实践：引导学生运用所学音乐元素进行创作，激发他们的创新意识，同时要求学生在创作中保持音乐性。
举例：在节奏训练中，教师可以设计简单的节奏游戏，如用身体动作表现节奏，帮助学生克服对复杂节奏的恐惧。在音准训练中，教师可以利用钢琴或录音辅助，让学生跟随柯达伊手势进行音准练习，逐步提高他们的音准控制能力。
另外，在实践活动组织方面，我意识到课堂时间分配上还有待优化。有些环节进行得较为仓促，学生可能没有充分的时间去消化和理解。在以后的教学中，我会更加注意时间的把握，确保每个环节都能顺利进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《摇啊摇》是一首充满韵律感和欢乐情绪的歌曲。它通过简单的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到音乐中的摇摆。了解这首歌的基本结构对于我们学习音乐节奏和表现力非常重要。

三年级上册音乐教案-1《摇啊摇》︳人音版 (五线谱)

《摇啊摇》教学设计授课教师：教学目标：1、感受歌曲抒情、活泼的音乐情绪，用自然的声音有感情地演唱歌曲《摇啊摇》，感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。

2、用三角铁和沙锤乐器为歌曲配伴奏。

3、教学重点：1、唱好歌曲，感受生活中的亲情爱意。

2、感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。

教学难点：感受歌曲的节拍强弱变化及速度的变化，给歌曲带来的不同情绪体验。

教学类型：综合课。

教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）。

教学时间：一课时。

一、课堂导入师：同学们当你快乐，高兴的时候你会怎么做？那就让我们一起快乐幸福的拍拍手《幸福拍手歌》。

二、发声练习师：今天老师给大家带来了三个小伙伴，3 、5、6，（让我们一起来认识它们，分别唱3 6 5 建议用科尔文手势谱唱这三个音，再做发声练习）1=A 3/43 — 6︱5——︱3 — 6︱5——︱5——‖U结合律动摇船动作，小伙伴邀请我们摇啊摇，踏上幸福之旅三、歌曲学习1.导入：聆听歌曲《摇啊摇》说说：摇到哪里了？感受歌曲的旋律特点。

2.复听音乐，乐曲的速度与演唱情绪。

3.旋律模唱：让我们再一次划着小船听着音乐用LU 来模唱一次旋律。

4.带节奏朗读歌词：歌词接龙师：摇啊摇摇啊摇生：摇到外婆桥师：外婆叫我好宝宝生：一只馒头一块糕师：摇啊摇摇啊摇生：摇到外婆桥5．重难点学习师：同学们咱们的小船要到了外婆家，让我们用张口默唱的的方式一起来演唱这首歌，并请大家拿出你们的小手跟着老师一起来画画歌曲的旋律线，看看你有怎样的发现？⑴学习第一和第三乐句①师教唱，生聆听②分男女生对唱⑵学习第二乐句6.综合演唱，情感体会⑴伴奏学生完整演唱，学生身体摇晃体验配合演唱⑵记忆中的外婆歌曲中有句歌词深深的印在我的脑海里“一只馒头，一块糕”，记得我小的时候外婆也是这样，无论他走到哪里总喜欢把好吃的用菜叶包好带回来给我，你们能说说和外婆的故事么？⑶有感情的再次演唱歌曲四、器乐配奏师：今天，老师还给大家带来了一些小礼物，你们认识他们吗？（三角铁、沙锤）⑴让学生说说三角铁和沙锤的用法⑵让学生模仿三角铁和沙锤的声音⑶一部分学生边表演边唱，另一部分学生配乐伴奏五、课堂拓展师：同学们，咱们今天学习的歌曲其实师一首上海地区的民间童谣。

摇啊摇教学设计人音版三年级上册

《摇啊摇》教学设计教学内容：学唱歌曲《摇啊摇》教学目标：1 .通过学唱《摇啊摇》表达出对童年生活的回忆与热爱，懂得要珍惜今天的幸福生活。

2 .能用自然而优美的歌声演唱歌曲.3∙能用三角铁、碰钟为歌曲伴奏O教学重点：1 .能用自然二优美的歌声演唱歌曲，2 .用打击乐器、体态律动来表现音乐。

教学难点：唱准"一只馒头一块糕"乐句。

教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法.教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体。

教学过程：一、课前准备1、师生问好歌。

2、课前律动。

3、唱一唱、读一读基本音阶。

二、复习歌曲1、请同学们唱一唱上学期最喜欢的歌曲.2、弹一段歌曲的前奏学生猜歌名。

3、用动作表演《劳动最光荣》，说说乐曲情绪。

三、学习歌曲1、聆听《摇啊摇》伴奏。

2、说说乐曲的情绪和《劳动最光荣》有什么不同？3、学生边划船边朗读.学生尝试怎样读更能表现插图上的意境？4、播放歌曲范唱，师带生做划船的动作让学生感受歌曲情绪，5、师钢琴伴奏，学生用‘1.U'哼唱旋律，体验6/8拍的强弱感。

6、听录音学生轻声填词演唱。

7、找一找难唱的地方.重点练唱：3-51-6I5-I摇到I外婆桥（跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。

）8、体会不同速度来演唱歌曲的效果.（慢速、中速、快速）9、播放歌曲范唱，师生边唱边用动作即兴表演10、出示三角铁，让学生说说三角铁都有哪些敲法，12、分组讨论：怎样用三角铁为歌曲伴奏？13、学生展示，师生评价。

14、师钢琴伴奏，生分角色完整体会并演唱歌曲。

15、小结,师生再见。

人音版音乐三年级上册伴奏《摇啊摇》(降调原速)教学设计

人音版音乐三年级上册伴奏《摇啊摇》（降调原速）教学设计一. 教材分析《摇啊摇》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲以降调原速呈现。

这首歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合三年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固已学的音乐知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。

但部分学生可能对降调音乐概念较模糊，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行讲解和示范，让学生更好地理解降调音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握降调音乐的基本概念。

2.能用正确的音准和节奏演唱《摇啊摇》。

3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.降调音乐的演唱技巧。

2.节奏的准确掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地感受降调音乐的演唱方式。

2.讲解法：教师讲解降调音乐的基本概念，帮助学生理解。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握降调音乐的演唱技巧。

4.小组合作：学生分组练习，相互交流，共同提高。

六. 教学准备1.教学课件：包括降调音乐的基本概念、歌曲《摇啊摇》的乐谱等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.三角板：用于辅助学生掌握节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解降调音乐的基本概念，引导学生进入学习状态。

同时，播放一首降调音乐，让学生直观地感受降调音乐的特点。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《摇啊摇》的乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，讲解降调音乐的演唱技巧。

学生跟随教师一起练习，注意音准和节奏的准确性。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流，教师巡回指导。

针对学生在练习中出现的问题，进行针对性的讲解和示范。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意演唱，如改变节奏、添加装饰音等，让学生发挥想象，充分展示自己的音乐才华。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调降调音乐的演唱技巧和节奏的准确性。

三年级上册音乐教案-1《摇啊摇》︳人音版 (五线谱)

8.从C-D继续进行发声练习。师：嗯，我们的声音就像一条线一样，把一个个像珍珠一样的音符串起来，连贯又美妙。
9.师：哼着歌儿，摇啊摇摇到外婆桥，小朋友好奇好动的心得到放飞，沿途有风景，外婆家有夸奖、有疼爱，还有最最喜欢的零食糕点，小朋友是不是最喜欢外婆家了?
四、学唱歌曲《摇啊摇》
1．欣赏歌曲，师生感受六拍子音乐韵律（可以随音乐节拍做适当身体律动）
2.学生能了解歌曲结尾部分的第二遍重复，既是表达对去外婆桥的回味、期待，也是摇篮曲的特点：缓慢、轻松、反复；最后歌曲转弱转缓，也是摇篮曲的特点：声音引导宝宝睡眠，同时也表现出宝宝入睡的情境。
知识与技能目标：
1.引导学生了解“摇啊摇、摇到外婆桥”歌曲内容和意境，知道这是一首南方水乡童谣。
2.学生能创编动作来表达自己的情感，用自己的方式优美演绎歌曲《摇啊摇》。
2．师：摇啊摇，摇啊摇，不知不觉摇到了外婆桥，这是一首上海童谣，也是好听的南方水乡童谣。
3．师：这首歌唱了什么内容?说一说你听后的感受。（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。）
4．生自由回答。
5．师：划着小船来到外婆家，用你甜甜的声音喊一喊外婆，再闻一闻外婆准备的美食……
6．复听音乐，让学生静静地聆听，体会音乐所带来的美好童年快乐的感觉，轻声地哼唱。
10.学生对歌曲旋律熟悉的基础上，4小节一句跟着钢琴模唱，能唱出六八拍的强弱感。
11.用图形谱直观形象的展示，师：用“lu”模唱全曲旋律，注意结束部分应该怎样唱呢？（生自由回答，出现了反复记号，这句旋律要唱两次。）
12.填词有感情地演唱。师：让我们把对外婆甜甜的爱融入歌声里，一起来唱一唱全曲。
13.结束句的第二遍重复，你觉得怎么样唱会更特别一些呢？结尾句第二遍重复，既表达了对外婆桥的回味、期待，也是摇篮曲的特点。缓慢、轻松、反复；最后歌曲慢慢的转弱转缓，也是摇篮曲的特点，小宝宝听着柔美的歌声，缓缓地进入了梦乡。

三年级上册音乐教案 1 《摇啊摇》

人音版小学音乐教材三年级上册第一单元第一课《摇啊摇》设计者：单位：一、教学目标1.知识与技能：学会用精巧的歌声精确地演唱上海童谣《摇呀摇》，掌握6/8拍的强弱规律。

2.过程与方法：通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。

3.情感态度与价值观：从音乐声中表达对童年生活的爱好与憧憬。

二、教学重点和难点1.教学重点：有感情的演唱歌曲《摇啊摇》2.教学难点：通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。

三、教学方法引导法等。

想象法、练习法、体验法等。

五、教学准备电子琴，多媒体，三角铁，响板，串铃等。

六、课时一课时。

七、教学过程设计(-)导入1.童谣拍手歌师：同学们你们听过童谣吗？今天老师给你们带来了几首童谣，我们一起来读一读好吗？2.读童谣，感受童谣的节奏和韵律。

3.带上肢体动作读童谣《小青蛙》。

回忆3/4拍子的强弱规律。

4.小手拍一拍，介绍一首上海童谣，按节奏拍手读《摇啊摇》童谣。

初步感受6/8拍子的韵律，做划船的动作。

5.古筝演奏《摇啊摇》师：老师想为这首童谣谱上旋律，为同学为演奏一边6.导入新课。

这首童谣名字叫《摇啊摇》，我们还可以唱出来，下面我们来一起听一听，学一学吧！(二)歌曲赏析1.初次聆听音乐你能听出歌曲的情绪和速度是什么样的吗？2.二次聆听音乐配合音乐用你的身体作出适当的动作并画旋律线感受旋律。

3.三次聆听音乐歌词里，你听出了什么样的小故事？讲讲你的外婆是怎样对你的？4.按节奏读歌词（三）歌曲教唱1.试着跟琴唱一遍2.强调音色：柔和，连贯。

3.强调反复记号。

（四）创编与活动1.为歌曲编创动作，如船儿般摇摆，边唱边跳。

2.使用手中的乐器，为歌曲编创节奏进行伴奏。

（五）作业：回家把《摇啊摇》唱给家里的父母亲人听。

（六）下课！。

人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案

人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案一、教学目标通过学习摇啊摇这首歌曲，使学生了解以下内容：1.了解西洋乐器“小手鼓”的构造和演奏方法。

2.学会唱“摇啊摇”这首歌曲，掌握曲调和歌词。

3.培养学生的音乐感受能力，培养学生的集体合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容是《摇啊摇》这首歌曲，包含以下三个部分：1.西洋乐器“小手鼓”的介绍。

2.歌曲《摇啊摇》的演唱。

3.合作演奏歌曲。

三、教学步骤1. 引入老师向学生介绍一下本课的主题——摇啊摇，然后通过投影让学生观看“小手鼓”的构造和演奏视频。

2. 学唱歌曲《摇啊摇》1.老师先唱一遍《摇啊摇》，让学生听一遍，掌握歌曲的基调和流畅度。

2.通过多次的跟唱练习，让学生熟练掌握歌曲的歌词和各句之间的连接。

3.小组内同学轮流表演，让其他同学给出改进建议，互相进步。

3. 合作演奏歌曲1.学生分成小组，每个小组有一只小手鼓。

2.老师指挥，让学生按照画面上不同的“图案”一起敲击小手鼓，逐渐合作演奏出《摇啊摇》这首歌曲。

3.组内学生要有组织、有节奏地完成手鼓敲击动作，体验集体演奏乐趣。

四、评价方式评价方式主要包括以下两个方面：1.学生的个人表现：鼓掌的节奏是否准确，歌曲的节奏是否一致等等。

2.学生的团队协作：组内互相协调是否顺畅，方案是否得到其他小组的认可等等。

五、扩展为了更好地教授摇啊摇这首歌曲，老师可以拓展以下内容：1.简单介绍其他西洋乐器，让学生了解各类乐器的名称、构造和演奏方法。

2.给学生一些节奏感训练，让他们更好地适应演奏各类西洋乐器的节奏。

3.通过更多的乐器演奏训练，让学生更好地掌握音乐知识。

六、总结通过本节课对摇啊摇这首歌曲的学习，学生们掌握了西洋乐器“小手鼓”的基本构造和演奏方法，学会了唱这首歌曲，并且掌握了合作演奏的技巧。

通过学习这首歌曲，学生们增强了音乐感受能力，培养了集体合作精神，提高了他们的团队协作能力。

人音版三年级上册摇啊摇教案

人音版三年级上册摇啊摇教案这里有一个可能的三年级上册摇啊摇教案：教学目标：1. 让学生了解歌曲“摇啊摇”的歌词和旋律；2. 帮助学生通过歌唱，提高听力和发音能力；3. 引导学生通过舞蹈，发展身体平衡和协调能力；4. 鼓励学生用自己的语言和表情表达歌曲的情感和意义。

准备工作：1. 准备录音机或音响设备，并测试好音量和音质；2. 要求学生穿上舒适的运动服，并提前准备好饮用水；3. 准备好歌曲的歌词和动作示范，并将其张贴在教室的黑板上；4. 准备好相应的教学素材和游戏道具，如彩带、球、横杆等。

教学步骤：第一步：歌曲欣赏1. 引导学生先闭上眼睛，听一遍歌曲“摇啊摇”，并让他们想象成一个团队，一起摇动身体；2. 问学生这首歌曲的名字是什么，这首歌曲的主题是什么，这首歌曲的旋律有什么特点；3. 让学生跟随歌曲的节奏，尝试跳一段舞蹈或动作，例如：摇头、摇手、摇腰等。

第二步：学唱歌曲1. 让学生跟着录音或老师的示范，先逐句朗读歌词，并重点讲解生字和重音；2. 教唱歌曲的第一个小节，并带领学生练习几遍，强调发音和节奏的准确性；3. 在学生已经掌握第一个小节的基础上，逐渐加上后面的小节，直至整首歌曲都会唱。

第三步：学舞蹈1. 根据歌曲的重点内容和氛围，设计合适的舞蹈动作，并在黑板上进行简单的示范；2. 让学生根据自己的身体能力和风格，自由地发挥这些动作，并根据节奏和歌曲的歌词进行配合；3. 强调舞蹈的技巧和安全，例如脚步清晰、身体平衡、视线稳定、手脚协调等。

第四步：巩固练习1. 让学生分成小组，尝试用不同的语言和表情演唱这首歌曲，并在教室内进行简短的表演；2. 设计有趣的游戏和挑战，在课间或课后继续练习这首歌曲或舞蹈，例如：搭配道具的练习、比赛或嘻哈音乐的创作等。

教学反思：1. 学生参与度高：通过让学生跟随节奏和跳舞，激发了学生的积极性和热情；2. 注意安全和健康：在舞蹈的过程中，强调了脚步稳健和手脚协调的重要性，让学生有了良好的协调和平衡能力；3. 差异化教学：针对学生不同的音乐天赋和个性特点，设计不同的歌曲和舞蹈，让学生在自己最擅长的领域得到发挥。

1.3摇啊摇(教案)人音版(2023)音乐三年级上册

-歌曲中节奏的复杂性。对于三年级学生来说，某些节奏型可能较为困难，如切分音、附点音符等，需要教师耐心指导，帮助学生逐步掌握。
-歌曲旋律的准确演唱。部分学生可能存在音准问题，需要通过专业的训练方法，如音阶练习、模唱等，来提高学生的音准控制能力。
-动作创编与集体合作的协调性。在动作表演和合唱过程中，如何保持动作的整齐和声音的和谐，是学生需要克服的难点。
1.3摇啊摇（教案）人音版（2023）音乐三年级上册
一、教学内容
本节课选自“人音版（2023）音乐三年级上册”第1章第3节“摇啊摇”。教学内容主要包括：学习歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义；通过演唱、动作表演等形式，培养学生的音乐表现力和集体合作意识；引导学生感受歌曲所表达的亲情与童趣，激发学生对民族音乐的兴趣。具体内容包括：
1.学习歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，掌握歌曲的节奏和旋律；
2.分析歌曲的结构，理解歌词所表达的情感；
3.创编简单的动作，进行歌曲表演；
4.集体合作，进行歌曲合唱。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学习歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，引导学生感受旋律、节奏的变化，培养音乐鉴赏能力；
2.培养学生的音乐表现力，通过演唱和动作表演，激发学生的创造力，提高自信心和表达能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解摇篮曲的基本概念。摇篮曲是一种节奏舒缓、旋律优美的歌曲，通常用于安抚婴儿入睡。它是音乐与亲情交融的体现，具有很高的艺术价值和文化意义。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》这个具体案例。这首歌曲展示了摇篮曲在实际中的应用，以及它如何传递亲情和温暖。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

三年级上册音乐教案-摇啊摇(精品)人音版