教学质量检查流程图
【高三上信息技术】浙江省杭州市2023-2024学年高三上学期期中教学质量检测信息技术试题(解析版)
2023学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测技术试题卷本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。
全卷共15页，第一部分1至7页，第二部分8至15页。
满分100分，考试时间90分钟。
1．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
3．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
第一部分信息技术（共50分）一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。
）1.下列有关数据和信息的说法，正确的是（）A.计算机中的数据以二进制的形式存储B.人们观看在线影视时，点播的视频是信息C.信息本身会因为被别人获取而发生损耗D.大数据的数据总量越大，价值密度就越高【答案】A【解析】【详解】本题考查数据和信息相关内容。
计算机中的数据以二进制的形式存储，A选项正确；观看在线影视时，点播的视频是信息的载体，B选项错误；信息可以被多个信息接收者接受并多次使用，但信息本身不会被损耗掉，C选项错误；大数据的价值密度的高低和数据总量的大小成反比，大数据的数据总量越大，价值密度就越低，D选项错误。
故本题答案是A选项。
2.下列关于进制与信息编码的说法，不正确．．．的是（）A.最大的两位十六进制数值是FFHB.将商品信息转换为条形码的过程属于编码C.声音数字化过程中的量化位数越大，保真度越好D.ASCII码用7位二进制进行编码，十进制范围为1~128【答案】D【解析】【详解】本题考查进制与信息编码的描述。
最大的两位十六进制数值是FFH；将商品信息转换为条形码的过程属于编码；声音数字化过程中的量化位数越大，保真度越好；ASCII码用7位二进制进行编码，十进制范围为0~127。
医院质量管理流程图
医院管理流程化，是当今医院管理最常用、最先进的管理方法之一。
是集全面质量管理、目标任务管理、医院标准化管理为一体的重组、整合、完善。
使医院管理工作程序更加科学化、合理化、规范化。
本图是结合北京金桥医院的实际情况，以图表的流程形式，整理和归纳了现代医院管理大部分岗位的工作流程。
全书共分四大部分115个岗位，流程内容合理、实用性强。
各科室可结合临床参照应用。
流程图中的图形说明:表示实践活动的开始或结素：表示实践活动的实施过程；表示实践活动的附加说明；表示实践过程的方向；表示实践过程中有选择性的某一项活动。
流程图中的要点说明是质量控制的关键点，理解和执行这些说明，能使我们的工作达到事半功倍的效果。
本书中流程图的使用意图是，帮助管理人员建立一种管理思路，即任何管理的内容都可以按照过程模式来识别、分析和提出控制的要点，使得管理能够系统化、标准化，但在应用时是要在对管理内容分析的基础上来实施的。
所以管理流程不是一成不变的，最终要通过不断改进，直至体现出管理效果来。
希望各职能部门、各临床科室、各岗位工作人员，必须按自己的工作范围，认真学习，严格执行；临床各科室专业技术人员要熟练掌握各种诊疗仪器的维护保养和操作原理，严格操作规程，爱护仪器设备。
新调入的各级各类专业人员，要在专业人士的指导下考察、实践诊疗仪器的功能特点、工作原理、治疗方法，合格者方可上岗。
鉴于上述流程图医院首次试行，各科室在应用中如发现存在问题，要及时向医院反映，以便总结经验，使其不断完善。
一、行政管理工作流程图（一）行政办公流程图1、总经理/院长工作流程图总经理/接受上级指令卓有成效的完成上级交办的各项任务资源配置I 人、物、环境、组织机构、责任和权方针、目耳把握和制定医院发展的方向和原则医疗服务质曷医疗服务全过程的管理、指导、监督、规章制度I 医院管理的基本要求和各项规章制度科研技术I 提高医疗服务质量的重要手段，加强医院发展I 创造良好的社会效益、经济效益企业文化I 追求精神文明，增加员工凝聚力，树重大事宜决掂包括对市场、品牌、管理的决策2、业务副院长工作流程图业务副院3、办公室主任工作流程图5、医务部主任工作流程图6、临床部主任工.程图主任（总护士长）负责全院护理工作考核奖惩护理部u殳成工作7、护理部主任工作流程图反与各科室主任取得联系计划实施沟通协调培训教育拟订全年的工作计划、目标，安排全年学习计划, 检查护理工作质量，按期总结汇报组织全体护理人员的政治学习和业务学习培训I, 严格执行各项规章制度和法律法规，提高整体素质，组织和指导全院的教学工作，开发和应用护理新技术掌握本院各科室的护理工作情况，加强对护士长及主管护师的指导与培养，定期组织她们相互检查、学习和交流经验，不断提高护理质量各科室护理之间关系，合理调配护理人员，协同人事部门做好各科护士和护士长的任免、考核、晋升工作负责对全院护士的职业道德、职业责任教育，培养她们树立全心全意为患者服务的思想，热爱护理专业，杜绝护理差错事故发生，并负责对有关问题进行处理检查各科室的消毒隔离工作、操作常规及清洁工作监督考核奖惩挂钩考核奖惩循环改进10、总经理/院长办公会议流程图n、院质量控制会议流程图12、医院总值班（24小时）工作流程图13、领导、总值班晚查房流程图14、假日全院安排值班表工作流程图15、印章使用管理工作流程图16、文件借阅工作流程图员工档案 人力资源负责员 工 学 历 培 训 记 n 员工(三证)资料员工奖惩表 员工专业技术表 员工调动表 员工工资档案表 员工考核表员工履 历 表18、文件接收工作流程图19、文件复印工作流程图20、车辆派遣工作流程图21、全面质量管理工作流程图22、医疗查房工,乍流程图医务科组织相关院领制定医疗查房计划23、全院组织会诊工作流程图24、临床科会诊工作流程图25、病人转诊工作流程图26、病历质量检查工作流程图医务科、质控办公室制定病历质量检查计划入院病历检查质量出院病历检查质量上一历书写质量检查小组周会讲评(^1 ri]G n历完成及时性查、报告单情况〕月质量控制会j馈科室情况与个人奖金挂钩和合质I 书报制度落实质量信息通报建立病历检查档案登记制度TTrn_ill _TT-(种费用情况一治愈符合率」一符合率」一首页填写质量-医技科室质量控满意度测评报告质量控诊断质量控工作质量控报告质量考诊断质量考27、鸟疗质量控制工作流程写医疗质量控制办J 制定侦高拴制计医疗质量控临床科室质量控医德医风检a 满意度则评 I工去疗制度落实情I;治IIT I 质量考评1 ，诊断质量考评 I 上IX I 作质量考评 I 士为病人服务情况 I 上矢方纠纷惜兄 I 工夫德去风病历质量控在院病历质量考医院方面▼技术因素▼ 一责任因素医德医风因素抢救不及时▼语言不当▼服务态度不好*病历记录不完整▼手术因素*本科工作人员之间矛*科室间矛盾▼行政管理因素▼生活饮食不周*环境因素提出改进措施病人方面▼病人无力支付医疗费▼与医院有遗留矛盾未*住院期望值太高▼缺乏医学知识▼病人及家属动机不良*认为服务不满意*认为医生承诺兑现不▼认为手术不理想*受他人指使*家庭经济困难想减免▼对医院个别人不满意▼对医院环境不满意*对医院管理不满意*提出改进措施医务科质控部院感控制办公科室院感控制控制结果分析in完善控制措施工作情况总结30、医务人员参加学术会议流程图考核结果讲评半年业务考核年度业务考核、讲考核结果奖惩兑办理新员审核申请入科前培入科实习制订培训 制订培训办理进修入科前培入科进修33、医学计量工作流程图每月、季、半年、年度资料保存动态分析数据真实nn kt rz=r35、病案建立过程流程图1，用药正确，一般用量为3天.慢件病酌情G）处方药品数量：一律用阿拉伯字书写⑥用量：用克、毫克、毫升等国际单位计算⑷剂量：以片、丸、胶囊示医务正确、全面、清晰认直埴写各项目八（三）护理工作流程图 1、护理业务查房工作流程图根据工作情况安排病区卫生情况陪护制度落实情况急救器材、药品情毒麻药品管理情况无菌技术执行情况护理技术操作情况整体护理落实情况护理常规落实情况护理文书书写质量危重病人护理情况检查小结周会讲护理查房资料保2、护理人员业务培训工作流程图预检台中心供应一各科室消毒隔离G）主动问候③对传染病患者及时分诊隔离。
医院全面质量管理手册流程图
药
置
制定护理计划
填写护理病历
执行护理计划 完成护理病历
办理离科手续
整理住院病历
出院宣教
出院结算
病历质量控制与检查并签字
完成病历
住院病历归档
临床科室新入 院病人医生工
作流程
出院小结
病程记录 病例分析 每日查房 病历讨论
接诊病人
问病史、 查体 制定诊疗计划
书
开
写
诊
病
诊
历
断
医 疗
医 嘱
至护理程序
操
作
观察病情 调整诊疗方案
参加科早会、交接班
临床科室医生 日常医疗工作
流程
正常班医生
修改医嘱
正常班医生
至护理程序
书
开
医参 专
写
检
疗加 业
病
查
操科 学
历
单
作主 习
任
查
房
观察病情
调整诊疗方案
出院
转科
死亡
临 床 教 学
处理医疗纠纷
完成病历
正常班医生
值班医生
正常班医生
入
院
正常班医生
病 人
处
正常班医生
置
临
科
巡
时
间
视 病
医
会
房
疗诊
处
置
至收治病人工作程序
书写交班记录
临床科室8-4 班护士工作流
程
4.2 临床科室早班护士工作流程
7点接班 查对输液记录本、液体、药品
配置第一组液体 完成输液治疗
巡视病房，观察病人输液情况 接班，明确午间护理工作
维
试验室质量控制框图
试验室质量控制框图试验室质量控制框图是一种重要的工具，用于确保实验室测试结果的准确性和可靠性。
它是一种图形表示，展示了实验室质量控制的各个环节和要素，以及它们之间的相互关系。
通过质量控制框图，实验室工作人员可以更好地理解质量控制的重要性，并采取必要的措施来保证测试结果的准确性。
质量控制框图通常包括以下要素：1、样品管理：样品是实验室测试的基础。
样品管理包括样品的采集、接收、处理、存储和运输等环节。
确保样品的质量和代表性是保证测试结果准确性的关键。
2、仪器设备：仪器设备是实验室测试的核心。
确保仪器设备的准确性和可靠性是质量控制的重要环节。
实验室应定期对仪器设备进行校准和维护，并记录校准和维护的过程。
3、试剂和标准物质：试剂和标准物质是实验室测试中必不可少的。
确保试剂和标准物质的准确性和可靠性是质量控制的重要环节。
实验室应选择可靠的供应商，并定期对试剂和标准物质进行核查。
4、试验方法：试验方法是实验室测试的依据。
确保试验方法的准确性和可靠性是质量控制的重要环节。
实验室应选择可靠的试验方法，并定期对试验方法进行验证和审核。
5、数据分析：数据分析是实验室测试的结果。
确保数据分析的准确性和可靠性是质量控制的重要环节。
实验室应采用科学的数据分析方法，并定期对数据分析过程进行审核和验证。
6、纠正措施：纠正措施是实验室质量控制的必要环节。
当发现质量问题时，实验室应及时采取纠正措施，以消除质量问题对测试结果的影响。
通过以上要素的控制和管理，实验室可以保证测试结果的准确性和可靠性，并提高实验室的整体质量水平。
质量控制框图是一种有效的工具，用于指导实验室工作人员进行质量控制和管理，以确保测试结果的准确性和可靠性。
工地试验室对工程质量的控制在工程建设中，质量控制是至关重要的环节。
而在这个环节中，工地试验室扮演着举足轻重的角色。
通过精准的测试和实验，工地试验室提供了对工程质量的控制，确保了工程的安全性和稳定性。
一、工地试验室的职能工地试验室主要负责在施工现场进行各种材料的试验和检测，以确保其符合设计和施工要求。
校学校管理工作流程图
校学校管理工作流程图-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1校学校管理工作流程图向管理要质量，只有管理科学化才能提高工作质量和效率。
科学化管理，除了运用科学管理的原理，健全管理制度，各级各部门领导者除了具有科学管理头脑之外，还必须强化管理过程的规范化、程序化。
通过管理过程的规范化、程序化，可以减少工作中的随意性和盲目性，还可以防止不负责的互相推委，有利于各级各部门领导者通过反馈，了解部门工作的情况，便于对各司其职的检查，从而提高工作的质量和效率。
根据学校的实际，从提高教育、教学质量和发展的高度来思考，提出学校各项管理工作处理流程图。
一、行政管理结构图二、学校常规管理工作处理流程图㈠校长工作1、制定学校规划（计划）32、学校工作总结3、学校工作重大决策㈡校务办公室1、校办用印2、上级领导机关来文3、党政会议及校务会议4、来信来访①来信②来访5、教职工工作情况资料汇总6㈢人事工作1、工作调动 ①调出②调入2、奖惩 ①奖励②处分3、离退休人员、临时工聘用4、待退、辞退、留职停薪5、结婚（离婚）手续6、离、退休手续77、请假①病假④产假、产后哺乳假88、奖金福利①奖金②福利费及实物③怃恤金、丧葬费④加班费9、转正定级10、提前转正㈣、教育管理部1、德育计划3、奖励105、预测预控工作6、特殊学生心理行为咨询、指导㈤、教学管理部2、教学进度3、教师调课4、考试5、补考6、毕业班工作㈥、保障服务部1、确定安排员工工作岗位2、教职工购教育、教学用品3、财产保修其他工作按相关政策制定工作流程，实行科学管理。
【精品】遵义师范学院教务处
【关键字】精品遵义师范学院教务处关于2009—2010学年度第一学期期末教学工作的结束安排意见各教学系（部）：本学期普通本科班期末结束工作安排如下，请遵照执行。
一、关于完成本学期重修课程考核等1、第十五周末进行本学期重修考核，第十六周内完成评卷工作。
2、第十六周开始进行期末教学检查，各系部完成数据统计后留存原始资料，将统计结果于学期结束前交师资外事科。
3、第十六周末（）进行全国统一的CET过级考试。
4、第十八周内完成工作量统计，将工作量登记表（含成教，须经主任签字、系部盖章）交师资外事科。
二、关于学生考核（包括考试和考查）资格审查按《遵义师范学院学生学籍管理规定（修订）》第十九条的规定，在第十六、十七周内进行，由各系组织初审并提出取消考核资格的学生名单，经系（部）主任审核认定，于第十八周星期五前交教务科备案。
三、关于结束上课、完成考查、做好期末考试准备工作（一）考查课程1、第18周结束新课，随堂完成考查（评定期末考查成绩所依据的相关材料由系部留存）。
2、第19周星期二（）前将考查课程的记分册（含不及格学生名单）以教师所属系（部）为单位统一收齐，并填写“遵义师范学院学生成绩登记册交接清单”（下载路径：教务处网页→下载专区→教务运行下载区→“期末考试有关各表”）后交教务科，由教务科分发至相关教学系。
3、本学期考查课程及提前考试课程（公共课除外）的补考及评卷工作由各系部自行安排在下学期第一、二周内进行，第三周星期五以前将补考成绩登记在“补考成绩登记表” （下载路径：教务处网页→下载专区→教务运行下载区→“补考成绩登记表”）中交教务科。
4、全校性公共课的补考由教务处统一安排，补考试题（①指理论课，②应注明是开卷还是闭卷）以教师所属系（部）为单位统一收交后于第19周星期二（）以前交到考试中心。
（二）考试课程1、第18周结束新课。
2、提前考试科目由有关教学系部安排第十八周星期五前完成考核。
3、~为期末考试时间。
教师教学质量评价系统的开发与设计
教师教学质量评价系统的开发与设计韩亮;常伟丹【摘要】在学校，课堂是检验教师教学的重要准则，在新信息时代越来越多的新事物从人工换到信息。
有些国家将教师课堂变成电脑在家里学习，结果可想而知，所以我们更应该准确认识到教师在课堂教学质量的重要性。
课堂教学是最为重要的一个环节，决定着人才培养的水平，所以提高教师在课堂的讲课质量也就能让学生更多地接受知识。
如何评价教师教学质量也就是当下关键的事，现在我国大部分学校选择评价老师的方式都是发表让同学填写，然后专门负责管理表的老师或是主任进行整理统计，这样费工费时还很浪费纸张。
本文制定教师教学质量的系统，系统包含了所有对老师课堂评价的内容，让老师可以在教学上有一个新的认识和提高。
高校教师课堂教学质量评价包含许多方面，本文研究的重点是全国普通课堂学生、同事老师、学校领导对教师课堂教学质量的评价。
教学质量的评价意义在于完善高校课堂教学评价、目的是提高高校课堂教学质量。
评价使教师教学具有重要的理论和现实意义。
【期刊名称】《产业与科技论坛》【年(卷),期】2016(015)008【总页数】2页(P63-63,64)【关键词】教师教学质量;综合评价;评价系统【作者】韩亮;常伟丹【作者单位】吉林农业科技学院;吉林农业科技学院【正文语种】中文(一)评价系统基本数据录入。
首先要人工采集和上网查找有关评价信息将信息整理全，然后将各个不同的人员评价基本信息录输入系统并进行多次检查。
(二)评价信息收集。
参与评价的人员可以在网上选择对任课教师教学质量进行评价,系统自动将评价信息保存在服务器上，系统将自动接受评价信息并进行收集整理。
(三)评价信息分类处理计算分数。
将服务器收集到的信息以及评价结果汇总，经过系统运算得出评价分数，各评价主体对于教师教学质量评价的总评成绩。
(四)查询评价的结果。
系统会提供评价结果的反馈和查询功能，教师可以通过查询便知道评价结果。
(五)系统基本功能模块。
见图1。
(一)系统开发软件。
教学视导与质量评估反馈ppt
孔林
孔子墓地
（二）课堂教学
2、实验教学（张广业主任）
（1）演示实验：培养学生观察意识及能力 ，培养学生思考能力。 （2）分组实验：关注到学生分工，培养团 队配合协作意识，提高协作、合作操作能 力。 （3）化学实验课，教师辅导作用发挥的较 好。 （4）任何形式的课堂教学都要摆脱学生过 分依赖老师，给学生自学的机会。
3、课题研究：不能与课堂教学相脱节。主题 来源于课堂，又回归于课堂。
四、张广业主任总结： 4、建议：
（1） 学校应从学校实际情况出发进行准确定位，狠抓 教研活动，通过各种形式的培训、检查，加强校本教研 的督促和引领。
（2）发挥教研组长的作用，引导课堂教学行为的转变， 打造高效（有效）课堂。
（3）义务教育均衡发展验收已过，学校硬件设施、办学 条件改善的前提下，农村学生享受优质资源。
二、主题校本教研活动（麻生仓老师） 1、主题校本教研活动扎实 （1）主题真实，活动背景介绍清楚。 （2）观课点聚焦主题，依据课标议课。 （3）授课教师两次反思到位、深刻。 （4）校领导积极参与，提出意见和建议。
2、不足：（1）主题表述不够清晰；（2）研讨氛 围不浓厚；（3）没有提炼出成果；（4）资料准 备不充分。 3、建议：校本教关注课题研究，注重集体备课， 集体打磨课堂，渗透学法指导。
孔林
孔子墓地
（二）课堂教学（兰国云老师综合意见）
1、对学校整体评价（兰国云老师）
（1）八个人一共听了12节课，最终的得分 85.3分。（2）探索成果展示不够，学生主 观能动性发挥不够，小组合作没有找到切 入点，因而效果欠佳，（3）课堂评价单一 ，学生的参与率低，没有达到60%以上。 对两节数学课的评价：（1）设计思路 清晰，目标定位准确，善于将数学知识与 生活实际结合起来；（2）应用信息技术手 段，适当渗透新课改理念。
教学查房制度及流程图
不断完善与优化
持续改进的措施与建议
未来发展的展望与规划
实施过程中的问题与挑战
监督机制的建立与完善
06
教学查房制度对医院发展的影响
提高医院整体教学水平
提升医生临床技能：通过教学查房制度，医生能够更好地掌握临床技能，提高医疗水平。
促进医院人才培养：教学查房制度为医院培养了更多的优秀医生，提高了医院整体医疗水平。
,a click to unlimited possibilities
教学查房制度及流程图
目录
01
添加目录标题
02
教学查房制度
03
教学查房流程图
04
教学查房制度的意义与价值
05
教学查房制度的实施与监督
06
教学查房制度对医院发展的影响
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
教学查房制度
定义与目的
教学查房制度在临床教学中的应用和价值
查房过程：介绍查房的具体步骤、方法等
注意事项：强调查房过程中的注意事项，确保查房效果
04
教学查房制度的意义与价值
提高临床教学质量
提高临床教学质量：通过教学查房，可以帮助学生更好地掌握临床知识和技能，提高临床教学质量。
促进师生互动：教学查房是一种互动式的教学方式，可以促进师生之间的交流和互动，增强学生的学习效果。
为医院培养更多优秀人才
提高医生临床技能和诊疗水平
促进医院学科建设和人才培养
提升医院整体医疗水平和竞争力
为医院培养更多高素质、高水平的医学人才
推动医院持续发展与创新
提升医疗水平：通过教学查房制度，医院可以不断改进医疗技术和流程，提高医疗水平和治疗效果
浙江省湖州丽水衢州2024年11月三地市高三教学质量检测一模化学试卷(含答案)
湖州、衢州、丽水2024年11月三地市教学质量检测试卷高三化学考生须知：1. 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。
2. 考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填在答题纸上。
3. 选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。
4. 可能用到的相对原子质量:H1C12N14O16F19Na23Mg24Al27S32Cl35.5Cu64Sn119I127Ba137选择题部分一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1. 下列物质属于强电解质的是A. NH₃B. CH₃COOHC. BaSO₄D. Cu2. 下列说法正确的是A. NaClO不会分解，可用漂白液代替氯水作漂白剂B. 红热的Fe能与水蒸气反应，钢铁厂在注入铁水前，模具必须进行干燥处理C. SO₂具有氧化性，故食品中添加适量的SO₂可以起到抗氧化作用D. 常温下可以用铝制容器来盛装稀硝酸3. 下列化学用语表示正确的是A.CH₃CH(CH₂CH₃)₂的名称：2-乙基丁烷B. 中子数为10的氧原子：18O8C. p-pπ键形成的轨道重叠示意图：D. KCl的形成过程:4. 在溶液中能大量共存的离子组是A. H⁺、I⁻、ClO⁻、SO²⁻B.NH+4、N a++CH3COO−、N O−3C.K++、C O2−3、F−、A l3−高三化学第1页共8页5. 制取乙炔时，常用CuSO₄溶液除去乙炔中的PH₃杂质，反应方程式为：24CuSO₄+11PH₃+12H₂O=8Cu₃P↓+3H₃PO₄+24H₂SO₄下列分析不正确的是 (NA 表示阿伏伽德罗常数的值)A. CuSO₄是氧化剂B. 还原性:PH₃>NH₃C. 若1.2m ol CuSO₄发生反应, 被氧化的PH₃分子数为0.15NAD. Cu₃P既是氧化产物，也是还原产物6. 下列可以完成相应实验的是A B C D标准酸溶液滴定未知碱溶液用乙醇萃取碘水中的碘验证SO₂水溶液的酸性和漂白性测量氨气的体积7. 根据材料的组成和结构特点可推测其性能特点，下列选项中正确的是选项材料组成和结构特点性能特点A纳米级金属铅晶粒大小为纳米量级熔点升高B聚乙炔存在共轭大π键体系具有一定的导电性C玛瑙原子排列相对无序具有各向异性D离子液体阴阳离子体积很大易挥发8. X、Y、Z、M和Q是五种前四周期元素，原子序数依次增大，基态X原子核外电子有3种空间运动状态，基态Z原子的2p能级上所有电子自旋方向平行且不存在空轨道，M的原子序数是其上一周期同族元素的2倍，基态Q原子的内层全满，最外层只有一个电子。
《质量》教案
《质量》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校工作流程图
一、行政管理结构图
党支部
校长
教代会
德育处
教导处
总务处
工会
德
班
卫
卫教
教财
基
门
食
育
主
生
生学
务会
建
工
任
安
安工
工事
维
作
工
全
全作
作务
修பைடு நூலகம்
卫
堂
作
84
学校常规管理工作处理流程图
（一） 校长工作
1、制定学校规划（计划）
制定规划
行政会 校务会议
讨论
教代会审定
2、学校工作总结
总结报告
行政会 校务会议
校办 用印
需学校证明的函件
相关教职工申请
校办复审
校长签发
联系工作介绍信
相关部门申请
校办复审
校长签发
收发文管理员 接收
2、上级领导机关来文
管理员 登记、批转
学校领 导批示
有关部 门办理
文件归 还校办
报告办 理结果
3、党政会议及校务会议
转 档案室
86
党政会议、 校务会议的决议
由分管校长 直接贯彻
由校长传达 有关部门
校长会议、行政会议 归纳整理听取意见
汇总后 递校长
根据上级教育行政 部门要求及学校实际 制定学期德育计划
(三)、教育管理工作流程
1、德育计划
听取班主任、学 科教师意见
行政 会议 通过
向全体教职 工提出德育 计划及要求
召开德育工作会议， 分别制订班工作计划
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教育主管提 出考评要求 及程序
《教务教学管理工作流程(手册)》
《教务教学管理工作流程（手册）》新乡职业技术学院《教务教学管理工作流程(手册)》编写委员会<拟稿> 主审:邵明仓主编:范国权编者:- 1 -新乡职业技术学院序言为了进一步体现“以学生为本、以教学为中心”的办学理念，实现我院教务、教学管理工作的制度化、标准化、规范化、现代化，根据学院有关教务、教学管理等方面文件，结合管理过程中经常遇到的问题，收集整理了我院《教务教学管理工作流程(手册)》，在征求意见的基础上，供学院各教学单位(教学单位指教学院系、公共课教学部、公体教研室、思政部等)教务、教学及我院师生、教学管理人员使用。
本工作流程侧重于教学及教务管理工作流程，主要包括教学单位学年教务运行管理、教师教学工作常规、教学单位教学检查与督导常规、教学单位成教管理、考试与成绩管理、学生职业技能测试与考核管理、专业与课程建设管理、教研教- 2 -新乡职业技术学院改与质量工程管理、实验实践教学工作管理、教务资料归档管理、教材管理等十一部分。
我们在编写时力求准确，尽量给师生和管理者提供快捷、有效的工作流程指导，但限于水平，难免出现遗漏或表述错误的现象，请各教学单位组织相关人员讨论，并将讨论意见汇总后，反馈到教务处。
教务处在吸收各教学单位意见后，便于以后修订和印刷。
- 3 -新乡职业技术学院目录一、教学单位学年教务运行管理................................................... 5 二、教师教学工作常规............................................................... 8 三、教学单位教学检查与督导常规 (12)四、教学单位成教管理...............................................................16 五、学生考试与成绩管理............................................................20 六、学生职业技能测试与考核管理 (22)七、专业与课程建设管理............................................................24 八、教研教改与质量工程管理......................................................27 九、实践教学工作管理...............................................................33 十、教学单位教务资料归档管理...................................................38 十一、教材管理 (39)- 4 -新乡职业技术学院一、教学单位学年教务运行管理1. 教学单位开学前常规工作阶段项目内容具体时间制定教学单位教学工作计划;各教研室根据教学单位教学活动计划制定各自的教研室1 教育教学具体工作计划。
本科教学质量保障体系
第十四条教务处负责各主要教学环节管理流程.专业建设管理流程、教学改革流 程、学藉管理流程等流程的制定；人事处负责提高教师业务管理水平流程的制定；学生 处负责学生素质综合测评操作流程的制定。
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建筑大学教学工作委员会章程
建筑大学关于修订本科人才培养方案的原则意见
建筑大学房地产管理办法
（-）专业建设管理规章制度
第八条教学保障流程体系由主要教学环节管理流程.提高教师业务管理水平流
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程、专业及课程建设管理流程、教学改革流程、学籍管理流程、学生素质综合测评操作 流程等部分组成。
第九条 反馈与修正子系统由专业建设评价与改进.教学组织评价与改进、教学运 行评价与改进.学生学习评价与改进、院（部）本科教学工作水平评估等各类教学监督 检查等部分组成。
第十五条评估办公室及教务处负责实施教师课堂教学质量评价.课程评估.专业
评估.教师教学工作评估、院（部）教学工作水平评估、专项评估及各类教学检查，学 生处负责实施学生素质综合测评。
第五章主要保障措施
第十六条学校依据《建筑大学关于修订本科培养方案的原则意见》、《建筑大学课 程建设及管理规定》.《建筑大学制定（修订）教学大纲的若千规定》对培养方案的制定、 教学计划执行.教学大纲编写等方面进行质量监控。
2.组织制定各类评估指标体系及评估方案.实施办法及相关文件;
3.负责制定教学质量监控年度计划，组织实施教学质量检查及各项教学评估工作,
发布评估信息及评估结果，提交年度工作总结。
基于全面质量管理的实践类课程教学质量监控体系的构建研究
基于全面质量管理的实践类课程教学质量监控体系的构建研究刘元林;于信伟;赵汗青【摘要】This paper draws on the ideas of total quality management, pulls in the management mode of ISO9000 quality management, from the transformation of traditional to assess the results to implementation of control into the process. This paper constructs the internal incentive-based monitoring system, supplemented by external drivers, by the full, whole process, using the PDCA cycle to achieve continuous improvement functions of three levels, four stages, four combinations of "interaction" of practical teaching quality closed-loop control system, which has achieved good results in practice.%借鉴全面质量管理的思路,引入质量管理中的ISO9000的管理模式,从传统对结果进行评估转为对过程实施控制的管理.构建了以内部激励为主、外部推动为辅的全员、全过程、全面地利用PDCA循环,建立三层次、四阶段、四结合的“交流互动式”的实践教学质量闭环监控体系,实现持续改进功能,在实践运行中取得了良好的效果.【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2012(029)012【总页数】4页(P22-25)【关键词】实践教学;全面质量管理;监控体系;PDCA循环【作者】刘元林;于信伟;赵汗青【作者单位】黑龙江科技学院机械工程学院,黑龙江哈尔滨 150027;黑龙江科技学院机械工程学院,黑龙江哈尔滨 150027;黑龙江科技学院机械工程学院,黑龙江哈尔滨 150027【正文语种】中文【中图分类】G432.06为适应特色应用型本科高校建设发展以及深入贯彻和落实我校提出的“大德育、大工程、大实践”的教育理念，我们在实践类课程教学质量监控体系的构建和运行等方面，进行了深入的研究与探讨，总结出实用性和操作性都较强的成功经验，为我校实践教学质量的提高做出了积极的贡献。
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教师反馈评教工作，总结和改进教学工作，部门总结教学质量工作 反馈检查结果，推荐、评选“课堂教学优秀教师” 发文表彰“课堂教学优秀教师”，颁发奖金
教学质量检查流程图
教务处发布教学质量检查的通知、要求 全校学生规定时间内在教务信息系统中进行学生评教
学校领导、学校教学督导组 专家进行重点抽查听课并打分
教务处按照专家、学生打分计算 重点抽查的教师综合得分
教学单位组织二级督导小组专家 、同行和领导进行全面检查听课并打分
分
教学单位按照专家同行和领导、 学生打分计算本单位ห้องสมุดไป่ตู้师的综合得分