初中语文观沧海

穿越时空 再现情境
此时的你就是君临天下、手握 雄 兵的曹操，正当大捷之时，半壁江山 在你手中，你登临碣石山，面对广阔 无垠的大海，看到波澜壮阔、生机勃 勃、吞吐日月、包蕴万千的大海，又 会有怎样的心情和想法？
诗歌的学习目标
1、结合注释，把握诗句的基本意思。 2、了解诗人和创作背景，发挥想象，体会诗歌意 境，充分调动自己的生活体验，深刻理解诗人寄寓 的情感，陶冶情操。 3、品味语言，有感情地反复诵读并熟练地背诵。
人。三国中曹魏政权的缔造者，一生以汉朝大将军、 丞相的名义征讨四方割据政权，为统一中原做出重 大贡献。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了 建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建 安风骨。
一代枭雄
创作背景
公元207年8月，曹操率军大破盘踞在我 国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一 了北方。9月，在归途中经过碣石山，诗人跃 马扬鞭，登上秦始皇、汉武帝登过的碣石山， 面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这 首壮丽的诗篇。
细读与批注
再读课文，批注以下问题 ❖ 全诗主要在写什么？又由哪个字展开来写?
❖ 这首诗描绘了哪些景物?其中哪些诗句 是写现实之景（实景）的?哪些诗句是想 像之景（虚景）的?
❖ 诗中哪几句最能体现诗人的博大胸 怀?
观
统 领 全 诗
本
景
诗结构
水 ——澹澹
浩瀚壮阔
山岛——竦峙
树木——丛生 百草——丰茂
诗句翻译
▪ 东行登上碣石山，来观赏大海。 ▪ 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 ▪ 碣石山上树木丛生，各种花草生长得繁荣茂盛。 ▪ 秋风阵阵，海上波浪滔天。 ▪ 日月的运行，好像是从这浩渺的大海中升起来的。 ▪ 银河星光灿烂，好像也是从这浩渺的大海中产生
出来的。 ▪ 真是幸运极了，用歌唱来抒发自己的思想感情吧。
《观沧海》
——曹 操
ห้องสมุดไป่ตู้
积累交流
请同学们用词语概括一下 “大海”在你心中的形象。
描绘“大海”的词语
烟波浩渺 、碧波万顷 、波涛汹涌 惊涛骇浪 、波澜壮阔 、浩浩荡荡 无边无际 、风平浪静 、水天一色 气势磅礴 、一望无际 、碧波荡漾
观沧海
——曹操
走近诗人
▪ 曹操，东汉末年著名政治家、军事家、诗
小结
“诗言志”。诗人写沧海，抒 发统一中国建功立业的抱负。这 种感情在诗中没有直接表露，而 是蕴藏在对景物的描写当中。全 诗意境开阔，气势雄浑，字里行 间洋溢着饱满的激情。写景的十 句中，前六句写的是实景，后四 句写的是虚景，实景给人身临其 境之感，虚景以其新奇激发读者 的想像，诗人以沧海自比，表现 出宽广的胸怀和豪迈的气概。
借景抒情，托物言志
深情诵读
作业
1、 阅读与批注《西游记》第 回、第 回、第 回。
作业
1、 阅读与批注《西游记》第 回、第 回、第 回。
实景
挺拔高峻 生机勃勃
秋风——萧瑟
洪波——涌起
气势磅礴
日月——若出其中
吞吐日月
星汉——若出其里
虚景
包蕴万千 开阔博大
一切“景”语皆“情”语
意气风发 踌躇满志 豪情满怀 慷慨激昂
沧海此时已 成为诗人的化身，
诗人勾画大海吞 吐日月、包蕴万 千的壮丽景象， 表现了诗人大海 一样阔大的胸襟， 抒发了统一中国 建功立业的远大 抱负。
要掌握的字词
沧（ cān）g 海 碣（ ）j石ié 澹澹（ dàn） 竦（ s）ǒn峙g( ) zhì 萧（ xiā）o 瑟（ s）è
阅读与批注
自主阅读课文并批注
▪ 结合注释疏通大意，不理解的字 词可查字典或小组内讨论解决。
▪ 你能用自己的话简单讲讲诗句的 意思吗？
诗文注释补充
1、临：登上，有游览的意思。 2、沧海：大海（因水深而呈青绿色）。 3、澹澹：水波动荡的样子。 4、丛生：草木聚集在一处生长。 5、萧瑟：形容风吹树木的声音。 6、洪：大。 7、行：运行。 8、若，好像。 9、其：代词，这里指大海。 10、星汉：银河。 11、至：极点。 12、志：意向，指人的思想感情。