三年级解决问题专项复习

三年级解决问题专项复习
三年级解决问题专项复习

三年级解决问题专项复习

一、时间问题

1、一列火车本应9:15分到达;现在要晚点35分钟;什么时候才能到达?

2、老师从家到学校要走20分钟;最晚什么时候从家里出发?(学校8:25记迟到)

3、我们学校8:30开始上第一节课;9:10下课;那么第一节课上了多长时间?

二、万以内的加法和减法

1、北京到沈阳飞机票700元;动车票218元;从北京到沈阳;坐动车比坐飞机大约便

宜多少钱?

2、电风扇245元;电饭煲187元;妈妈有400元;买这两件商品够吗?

3、(1)学校教职工篮球比赛;上半场比赛结束28比43;中年级组28分;低年级组43

分;低年级组领先多少分?

(2)全场比赛结束45比67.;低年级组67分;中年级组45分;下半场低年级组得了多

少分?

4、(1)巨幕影院有441个座位;一到三年级来了221人;四到六年级来了239人;六个年级的学生同时看电影;巨幕影院坐得下吗?

(2)巨幕影院有441个座位;如果两个旅行团分别有196和226名团员;这两个旅行团同时看巨幕影院坐的下吗?

5、(1)冷饮店原有矿泉水528瓶;卖出184瓶;上午卖出219根冰棍;下午卖出392根;

今天大约卖出多少根冰棍?

(2)你能提出数学问题并解答吗?

6、中央广播电视塔高405米;东方明珠广播电视塔高468米;广州塔高600米;广州塔比

中央广播电视塔大约高几百米?

(2)你能提出数学问题并解答吗?

7、某湿地有野生动物445种;野生动物298种.该湿地的野生植物和野生动物有大约多少种?

8、地球仪85元;学习机132元;书包148元;耳机39元.

(1)、买一个地球仪和一个书包需要付多少钱?

(2)、你想买什么?要花多少钱?

9、科技园内上午有游客892人;中午有265人离开;下午又来了403人.这时园内有多少位游客?

10、我的网上书店上午接了279个订单;下午接了395个订单.今天准备600张快递单够吗?还差多少张快递单?

三、测量

1、用一根长2米的木料;锯成同样长的4根做凳子腿;这个凳子的高约多少?

2、一根4分米的绳子;对折再对折后;每段长多少?

3、王老师每天从家步行20分钟到学校;他每分钟大约走100米;王老师的家距学校大

约有多远?

※4、妈妈带小明明坐长途汽车去看奶奶;途中要走308千米;他们上午8时出发;汽

车平均每小时行80千米;中午12时能到达吗?

5、一名三年级学生体重约25千克;10名这样的同学大约重多少千克?40名这样重的

同学呢?

6、有一些机器重量分别600千克;400千克;800千克;1000千克;700千克.载质量2

吨的2两车;怎样装车能一次运走?

7、小明家、小红家和学校在同一条路上.已知小红家到学校有312米;小明家到学校只有155米.小明家到小红家有多远?(他们两家和学校的位置可能有几种情况?)

※8、小船限乘坐4人;大船限乘坐6人;一共来了28人.

四、倍数关系及多位数乘一位数的问题

1、湖中有8只天鹅;18只小鹿;6只猴子;24只兔子.

(1)小鹿的只数是小猴的几倍?

(2)提出有关倍数的问题并解答.

※2、云云今年6岁;爸爸的年龄是云云的6倍;爸爸今年多少岁?去年爸爸的年龄是

云云的多少倍?

※3、小红想做一串项链;(她有8颗黄珠子;54颗红珠子)要使红珠子数量是黄珠子

的6倍.

(1)如果黄珠子数量不变;需要增加或减少多少颗红珠子?

(2)如果红珠子数量不变;需要增加或减少多少颗黄珠子?

※4、熊宝宝抱了5个玉米;熊妈妈说:“我的玉米给你3个后;我的玉米个数是你的

2倍”.熊妈妈抱了多少个玉米?

5、电动小汽车14元;熊宝宝玩具23元;机器人玩具32元.

(1)买2辆电动小汽车多少钱?

(2)小明用50元钱买2个熊宝宝;应找回多少钱?

6、有栋楼共有6个单元;每单元住18户;一共可住多少户?

7、小玲上初中了;每天上学要骑7分钟;平均每分钟骑185米;小玲家到学校路程有

多少米?

8、电影院每天放映4场电影.每场最多卖278张票.每天最多有多少人看电影?

9、400名学生乘7辆汽车去郊游.前6辆车各坐57名学生;第7辆车要坐多少名学生?

10、运动场的看台分为8个区;每个区有604个座位.运动场共有多少个座位?

※11、参观科技馆;门票每人8元;共29人来参观;带250元够吗?如果92人参观;带

700元买门票够吗?800元呢?

12、王伯伯家一共摘了180千克苹果;一个箱子最多能装32千克;6个箱子能装下吗?

13、向东小学417名学生乘车参加博物馆.8辆车够吗?(每辆车限载50人)

14、一篇文章500字;丁叔叔平均每分钟录入75个字;6分钟能录入完吗?

15、排球34元;足球46元;篮球58元.

(1)买4个足球;需要多少钱?

(2)买8个篮球;500元够吗?

(3)买5个排球;付了200元;应找回多少钱?

16、阳光小学每个年级都是136个学生;全校6个年级一共有多少个学生?

17、小军家距学校有400米;他每分钟走65米;从家到学校7分钟能走到吗?

18、兴华村前年只有16户使用天然气;去年使用的户数是前年的4倍;今年使用天然气的又比去年增加了20户.今年使用天然气的一共有多少户?

19、一套三角尺6元;一个铅笔袋18元.

(1)铅笔袋的价钱是三角尺的几倍?

(2)一盒彩笔的价钱是三角尺的7倍.一盒彩笔多少钱?

※(3)铅笔袋的价钱是钢笔的2倍.一支钢笔多少钱?

五、归一及归总问题

1、妈妈买3个碗用了18元;如果买8个同样的碗;需要多少钱?

2、18元可以买3个碗;30元可以买几个碗?

3、小林读一本故事书每天读了24页.

(1)照这样的速度7天可以读多少页?

(2)照这样的速度;全书64页;几天可以读完?

4、小华读一本书;每天读6页;4天可以读完.

(1)如果每天读8页;几天可以读完?

(2)如果他3天读完这本书;平均每天读几页?

5、同学们大扫除;3名同学擦12块玻璃.

(1)照这样计算;6名同学可以擦多少块玻璃?

(2)教室共有36块玻璃;一共需要几名同学?

6、8箱蜜蜂可以酿48千克蜂蜜.照这样计算;24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜?

7、豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐.照这样计算;用75千克黄豆可以做出多少千

克豆腐?

8、工人师傅准备给电动车做电焊;每组6人;可以分成6组.如果每组9人;可以分成

几组?

9、小林用小棒摆了8个△.如果用这些小棒摆□;能摆几个?

10、把3本数学摞起来高度是18毫米;如果有30本数学书;有多高?

11、一批电脑捐给希望小学;如果每班3台;正好可以分给15个班级.如果每班分5台;

可以分给几个班级?

六、长方形、正方形的有关问题

1、一个长方形花坛的长是5米;宽是3米;这个花坛的周长是多少?

2、一块正方形手帕在它的四周缝上花边;花边的长是多少分米?

※3、用16张边长是1分米的长方形纸拼成长方形和正方形.怎样拼才能图形周长最

短?

※4、把12盒边长是5厘米的长方体保鲜膜捆在一起;怎样捆最节省胶带?

5、用一根36厘米长的铁丝围成一个正方形;这个正方形的边长是多少厘米?

※6、把18幅绘画作品贴在一起;每幅作品是边长是2分米正方形;做一个“绘画原

地”;要在四周贴上花边;怎样设计才能花边最短?

※7、一张长是30厘米;宽是20厘米的长方形减去一个最大的正方形;正方形的周长

是多少厘米?剩下图形的周长是多少厘米?

8、一块长方形菜地;长6米;宽3米;在它的四周围上篱笆;篱笆长多少米?如果一

面靠墙;至少需要多长的篱笆?

9、(1)在一个长10厘米、宽8厘米的长方形中画出一个最大的正方形;这个正方形的边长是()厘米.

(2)剩下的图形是一个()形;长是()厘米;宽是()厘米.(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形;这个正方形的边长是()厘米.

10、用两个长是6厘米;宽是3厘米的长方形分别拼成一个长方形或一个正方形.它们的周长分别是多少厘米?

11、李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地用来养鸡.长是8米;宽是6米.篱笆长多少米?

七、分数问题以及集合问题

1、一杯果汁;喝了;杯中还有几分之几?

2、一块巧克力;晓东吃了;小红吃了两人一共吃了这块巧克力的几分之几?

3、一块菜地的种白菜;剩下的种芹菜.种芹菜的地占整块地的几分之几?

4、一张长方形纸的涂红色;涂蓝色;没有涂色的部分占几分之几?

5、图书角有45本图书;其中是故事书;故事书有多少本?

6、爷爷今年64岁;小兰的年龄是爷爷的;爸爸的年龄是小玲的4倍.小兰的爸爸和小兰各是多少岁?

7、有两块木板;一块长80厘米;另一块长70厘米.把它们钉在一起;中间重叠的部

分有10厘米.这块钉在一起的木板全长多少厘米?

8、三年级同学出去游玩;带矿泉水的人有78人;带果汁的人有77人;两种饮料都带的有48人;每人至少带一种饮料.三年级去游玩的人一共有多少?

※9、学校举行乒乓球比赛;A组、B组两个小组各有18人;每组两人一对进行比赛;负者被淘汰、胜利者进入一轮;最后两组第一名进行比赛.两个小组赛一共要进行多少声场比赛?

三年级数学上学期60道解决问题

三年级数学上学期60道解决问题 1、小明爸爸身高183厘米小明比他矮18厘米小明多少厘米? 2、商店原有409千克苹果卖出一些后还剩下199千克卖出多少千克苹果? 3、副食店运来410千克鸡蛋上午卖出152千克下午卖出174 千克还剩多少千克? 4、科技园上午有游客742人中午有265人离去下午又来了 306位游客这时园内有多少游客? 5、用鸡蛋孵小鸡上午孵出了247只小鸡下午比上午多孵了129只小鸡这一天一共孵出多少个小鸡? 6、某旅行社“十一”组织了几个旅行团去上海的有412人去北京的有901人去上海的还差多少人就和去北京的同样多? 7、花园里有250盆红菊花比黄菊花少29盆黄菊花有多少盆?

8、一件上衣214元比一条裤子贵36元一条裤子多少元? 9、某区九月份用电200度比八月份多用了54度八月份和九月份一共用电多少度? 10、一根绳子长123米用去了54米剩下的比用去的多多少米? 11、有30个苹果平均分给3个组每组分得多少个?还剩多少个? 12、李阿姨买了38个纽扣每件衣服钉5个可以钉几个?还剩几个纽扣留着备有? 13、一共有29个同学去植树如果每组3人还剩几人? 14、一本数学练习本6角钱小明有2元钱最多可以买几本练习本还剩多少钱? 15、一个旅行团有26个人一辆面包车坐9个人要租几辆面包车?

16、兔妈妈拔了34个萝卜自已吃了2个剩下的平均分给5 只小兔每只小兔分几个还剩下几个? 17、一个长方形花坛的长是8米宽是4米,这个花坛的周长( )米 18、一个正方形的边长是7厘米则它的周长是()厘米。 19、已知一个正方形的周长是40厘米则它的边长是()厘米。 20、用一根铁丝围成一个边长为17分米的正方形一共要用铁丝多少分米? 21、一块长方形菜地长45米宽25米给这块菜地围篱笆这个篱笆有多长? 22、一个长方形操场长110米宽90米小红沿着这个运动场跑了3圈一共跑了多少米? 23、有一个长方形的广场长120米宽比长短60米这个广场的周长是多少米?

2019年苏教版数学三年级下册 解决问题附答案

2019年苏教版数学三年级下册 解决问题 一、填空。 1.飞跃体育用品超市一共卖了3箱乒乓球,每箱15盒,每盒12个,每盒60元。这个超市一共卖了( )个乒乓球,这些乒乓球一共卖了( )元。 2.一本故事书,小明每天看45页。小明第8天是从第( )页开始看的。 3.小马虎在计算“45+□×3”时,运算顺序错了,得到的结果是270,正确的结果应是( )。 4.为迎接“书香校园”验收,育才小学三年级新购了一些书架,每个书架平均每层大约能放20本图书。18个这样的书架大约能放( )本图书。 5.把下面的表格填写完整。 (1)小明爸爸骑自行车,2小时骑行68千米,照这样的速度计算。 时间/小时 2 3 7 路程/千米 68 总和比王华多13个。 一共 第一次 第二次 王 华 ( )个 23个 ( )个 李 想 ( )个 30个 ( )个 6.王强和弟弟一共有50张动物卡片,王强送给弟弟6张后,两人的卡片数就一样多,王强原来有( )张动物卡片,弟弟原来有( )张动物卡片。 7.星海社区中心购买了一批图书,其中文学书有200本,科技书的本数比文学书的3倍多一些,比文学书的4倍少一些,购买的科技书最少有( )本,最多有( )本。 8.一瓶油连瓶重1千克,用去一半油后连瓶重600克。油瓶重( )克,油重( )克。 9.青青水果店运来432千克苹果,理货员用保鲜袋把这些苹果每2千克装1袋,每6袋装1箱,一共要准备( )个箱子。 二、选择。 1.衬衫每件120元,裤子每条80元,一件衬衫和一条裤子配成一套,买40套要付多少元?正确的列式是( )。 A .120+80×40 B .120×(80+40) C .40×120+80 D .(120+80)×40 2.小宁31时跑3千米,小军2 1时跑2千米,谁跑得快?( ) A .小宁跑得快 B .小军跑得快 C .一样快 D .无法比较 3.一个牛皮纸信封,它的长是25厘米,宽是12厘米。做这样的一个信封,需要的牛皮纸的面积约为( )平方厘米。(封口处忽略不计) A .300 B .600 C .900 D .1200 4.小军期末考试的语文、数学、英语三科的平均成绩为95分,语文和数学两科的平均成绩为93分,他英语考的分数为( )分。

苏教版三年级解决问题的策略

教学实录与评析 教学内容:苏教版义务教科书小学数学三年级上册第71~73页 教学目标 1.知识与技能: 让学生在解决简单的实际问题的过程中,初步体验用列表、画图、列式的方法整合题目提供的信息,学会运用“从条件出发”的策略分析题目的数量关系,从而找到解决问题的有效方法。 2、数学思考: 通过自主探究、合作交流等学习活动,使学生经历信息提取、发现问题、画图整理条件、解决问题的知识获取过程,从而培养学生缜密的思维习惯,发展学生推理的能力。 3、问题解决: 让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。 4、情感态度: 让学生在解决问题的过程中感受到运用策略的价值,能自觉运用策略解决问题,获得克服困难带来的成功体验。 教学重点:用列表的方法解决合适的问题,运用“从条件出发”来分析数量关系。 教学难点:正确整理、分析数量关系,从而运用“策略”来解决实际的相关问题。 教学准备:多媒体课件、实物展示台、作业纸 课型:新授课 教学过程:

课前谈话,积淀素养 课前黑板出示课题:《解决问题》 师:同学们,今天我们要学习什么内容呢? 生齐答:解决问题 师:同学们很会学习,能够从无声的语言中了解到我们需要的信息,而了解信息一个重要的出发点就是“认真观察”。 (评析:教师能够从课堂的一个小细节入手,渗透学习习惯的培养,对处于三年级的学生来说,学习习惯的培养尤为重要。) 师:那接下来我们要看看需要解决的是什么问题? 一、呈现情境,激趣导入 师:同学们,请看大屏幕,小猴吉吉家的果园丰收了,吉吉帮妈妈摘桃但是遇到了问题,想帮助它吗?(课件出示) 出示课本第71页的改编题 (评析:将课本的案例进行了改编,把问题置于一个更具有童话色彩的情境中,活泼生动,增加了学生的学习兴趣) 二、自主探究,感悟新知 1.分析例1 师:同学们默读题目,找找题目中的条件和问题。 生:条件是:第一天摘了30个,以后每天都比前一天多摘5个。问题是:小猴第三天摘了多少个?第五天呢? 师:我们把找到的条件摘录下来(课件按照顺序出示) 师:你觉得要想解决题目的问题,哪个条件非常关键? 生:以后每一天都比前一天多摘5个 师:很好,这表明了2个量之间的关系。那我们该如何将这句话说的解释得更容易明白呢?(评析:让学生寻找题目中的关键条件并加以解释,发挥了教师的引领作用,让学生不知不觉中体验到分析题目的方法,学会整合信息,为解决问题铺路搭桥)

三年级下册数学试题-用除法解决问题(含答案)人教版

用除法解决问题 口算除法: 1、用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法 用表内除法计算:用被除数0前面的数除以一位数,算出结果后,看被除数的末尾有几个0,就在算出的结果后填几个0;利用数的组成计算;想乘法算除法;看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商。 (1)利用数的组成计算; (2)利用表内除法计算:用被除数0前面的的数除以一位数,求出商后,看被除数的末尾有几个0,就在末尾添几个0; (3)想乘法算除法:看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商。 (用一位数除商是整十、整百的口算方法,同样适用于一位数除商是整千的口算。例如:4000÷2=2000,三种方法都适用) 2、一位数除几百几十或几千几百(前两位数能被一位数整除)的口算方法。 用被除数的前两位数除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 笔算除法: 1、一位数除两位数,商是两位数的笔算方法。 先用一位数去除被除数十位上的数,如果有余数,那么要把余数和个位上的数合并,再用除数去除,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。 (1)一位数除两位数(被除数各个数位上的数都能被整除)计算方法:先用一位数去除被除数十位上的数,商写在十位上;再用一位数去除个位上的数,商写在个位上。

(2)一位数除两位数商两位数的笔算方法:一位数除以两位数。先用一位数除被除数十位上的数,如果有余数,要把余数和个位上的数合并,再用除数去除,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。 2、一位数除三位数的笔算方法。 从被除数的最高位除起,如果最高位不够商1,那么就看前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面,如果哪一位不够商1,那么就在这一位上面商0占位;每次除得的余数必须比除数小,并且在右边一位写下被除数在这一位上的数,再继续除。 (1)先用除数去除被除数百位上的数,除得的商写在百位上,如果被除数百位上的数小于除数,就看前两位,商的最高位写在十位上,每次除得的余数要比除数小。 (2)当被除数最高位上的数大于或等于除数时,商的位数等于被除数的位数;当被除数最高位上的数小于除数时,商的位数比被除数位数少一位。 3、一位数除三位数的估算方法。 除数不变,把三位数看成和他接近的几百几十或整百的数,再用口算除法的基本方法计算;想乘法来估算除法,想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位,几百或几十就是所要估算的商。 用乘法验算除法 1、验算没有余数的除法:商×除数=被除数 2、验算有余数的除法:商×除数+余数=被除数 知识点一:口算除法 例题1

三年级上数学说课稿解决问题的策略列表法苏教版

《解决问题的策略——列表法》说课稿 一、说教材 (一)教材分析 《解决问题的策略》是苏教版小学数学教材三年级上册第五单元中的内容。本节内容安排了两个例题,分3课时进行教学,今天我说的是其中的第1课时。 列表法解决问题的策略是解决问题的重要的思想方法,它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维方式,掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力锻炼与提高。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验,初步了解同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统研究用列表的方法收集、整理信息,并在列表的过程中,分析数量关系,寻求解决类似归一、归总的实际问题的有效方法。学好本课知识,将为以后学习用画图法来解决实际问题奠定知识、思维和思想的基础。 本人安排的例题,主要是呈现同学们熟悉的学校生活情景,提供数学信息,让学生经历列表整理信息的全过程,再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动,使学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值,并产生这一策略的心理需求,形成解决问题的策略,从而提高学生解决问题的能力。 (二)学情分析 本课所研究解决的数学问题,学生在以往的学习过程中,在生活的实践中,有一定的整理信息分析问题和解决问题的经验,但一般处于无序状态,通过今天的学习,将学生无序思维有序化、数学化、规范化。 (三)目标定位 根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点,预定如下几个教学目标: 1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,学会用列表的策略找到解决问题的思路,并能根据具体问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。 2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。 (四)教学重点 使学生经历列表整理、分析数量信息,决策问题解决策略,并列式解决问题,体会列表这一分析策略解决实际问题的价值,并能运用该方法、决策策略解决简单的实际问题(五)教学难点 正确整理、分析数学信息,处理好数量关系,学会通过所整理的信息决策问题解你才能决的策略,并内化成自己的问题解决策略。 (六)教具学具 多媒体课件及打印好的表格。 二、说教法 本节课主要学习用列表法筛选、整理有用的数学信息,引导学生分析问题中的数量关系,寻求解决问题的策略。这对同学们在面对应用题时,引导学生如何找出题目中的已知条件,分析其中的数量关系,最终解决问题提供了方法。 在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验,为学生创设生活和活动情景,利用同学们的已知知识和生活经验,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的问题意识。探索精神。采用情景教学、启发式教学、直观式教学、探究式教学,本人在这节课中尽量充当课堂教学的组织者、引导者、合作者的角色 三、说学法

三年级数学上册(解决问题)应用题大全

三年级数学上册(解决问题)应用题大全 1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20 棵。这个果园一共栽了多少棵树? 2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平 均每小时修多少米? 3.红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平 均每天装订420本。这批日记本共有多少本? 4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算,输入3000个汉 字需要多少分钟? 5. 3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克? 6.一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克?

7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂? 8.两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书? 9.工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。计划要修路90天,实际修了多少天? 10.小华从学校步行回家要20分,骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米,他骑自行车每分行多少米? 11.学校买15盒彩色粉笔,每盒50枝,用去10盒。还剩多少枝没有用? 12.海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个?

13.一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米? 14.汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。因车上一人生病,剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米? 15.刘师傅23天共加工4255个零件,王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个? 16.李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天? 17.湖滨公园有18条游船,每天收入1008元。照这样计算,现在有26条游船,每天增加收入多少元? 18.工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件?

小学数学三年级下册 解决问题的策略专项练习题

日期:2016 年 10 月 31 日 用时: ____ 得分: ____ 1.一长方形的菜地是宽15米,长是宽的3倍还多2米,王伯伯要沿菜地走一圈,要走多少米?? 列式:答案 答:沿菜地走一圈要走米。 2.学校买了250本文艺书,是科技书的5倍,连环画比科技书少30本,学校买来了多少本连环画? 列式:答案 答:学校买来连环画本。 3.张庄修一条公路,已经修了423米,剩下的是已修的3倍,这条公路全长多少米? 列式:答案 答:这条公路全长米。 4.小明家住在4楼,放学回家,他一共走了48级台阶,平均每两层之间有多少级台阶? 列式:答案 答:平均两层之间有级台阶。 5.三(1)班参加科技小组的有7人,参加足球小组的人数是科技小组的2倍还多5人,参加足球兴趣的人数是多少? 列式:答案 答:参加足球兴趣小组的人数是人。 6.育英小学455个同学分6辆汽车看电影,前5辆车各坐76名同学,第6辆车要坐多少个同学?

列式:答案 答:第6辆车做个同学。 7.工人叔叔测量一段路的路程,先在起点立一根标杆,以后每75米立一根,一共立了7根标杆,这段路的全程是多少米? 列式:答案 答:这段路的全程是米。 8.小明和小芳去商店买铅笔,小明买了8枝,小芳买了4枝。小明说:我比你多用了8角钱。每枝铅笔多少钱? 列式:答案 答:每支铅笔角钱。 9.明明和佳佳家都在中山北路上,明明家离少年宫大约2000米,佳佳家里少年宫大约有4000米,他们两家可能相距多少米? 列式:答案 答:他们两家可能相距米或米。(从小到大顺序填写) 10.商店原有409千克苹果,卖出一些后,还剩下199千克,卖出多少千克苹果? 列式:答案 答:卖出千克苹果。 11.用鸡蛋孵小鸡,上午孵出了247只小鸡,下午比上午多孵了129只小鸡,这一天一共孵出多少个小鸡? 列式:答案 答:这一天一共孵出个小鸡。 12.某旅行社十一组织了几个旅行团,去上海的有412人,去北京的有901人,去上海的还差多少人就和去北京的同样多? 列式:答案

解决问题的策略—列表

《解决问题的策略—列表》教学设计 连云港市大庆路小学龚将 【教学内容】 苏教版四年级上册56页、57页和58页练一练第1题和第2题。 【教学目标】 1.学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。 2.学生会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 3.学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的自信心。 【教学重点】 掌握用列表的方法整理题中的有关条件,分析条件与问题之间的数量的关系,找出数量关系式再进行计算。 【教学难点】 会用列表的方法收集、整理信息,寻找解决问题的有效方法。 【教学过程】 一、完成填空,感知策略 1.根据问题填空: (1)师:想求买5本笔记本花了多少元?需要知道什么? 生:一本笔记多少元? (2)师:第二个问题,想求大米和面粉一共多少元?需要哪些

条件呢? 生:大米多少元,面粉多少元。 师:想解决刚才的两个问题,我们都需要找对应的条件。(板书:从问题入手→找条件)如果从条件入手解决问题呢?根据条件填空。 2.根据条件填空: (1)已知买了4块蛋糕,每块蛋糕10元,你能提出什么问题?怎么解答? (2)已知每枝铅笔2元, 师:根据这个条件可以提出什么问题? 生:不可以。(或者回到可以,自己添加条件提问题。) 师:为什么? 生:一个条件不可以。 师:我们想解决一个问题时,需要两个条件。 师:老师现在再给一个条件(买了10枝),可以提出问题吗? 生:可以。 生:一共花了多少元? 师:你们会解答吗? 生: 2×10=20(元) (3)已知买了4条裤子,每件衬衫60元,可以提出什么问题? 生:不可以 师:为什么? 生:这两个条件没有关系。

三年级数学上册解决问题练习题3

三年级数学上册解决问题练习题 1、一列火车本应9:15到达,现在要晚点25分钟,什么时候能到达?

6、上海科技馆的巨幕影院有441个座位,中国科技馆的巨幕影院有632个座位。中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位? 7、用一根长2米的木料,锯成同样长的4根做凳子腿,这个凳子的高大约是多少? 8、一根4分米长的绳子,对折再对折后,每段绳子有多长? 9、操场跑道一圈长400米,小帅跑了5圈,他一共跑了多少米? 10、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走308千米。他们上午8时出发,汽车平均每小时行80千米,中午12时能到达吗? 11、科技园内上午有有课892人,中午有265人离开。下午又来了403位游客,这时园内有多少位游客?园内全天来了多少位游客?

12、用900个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了337只小鸡,下午比上午多孵出118只。(1)下午孵出了多少只小鸡? (2)这一天共孵出了多少只小鸡? (3)还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡? 13、小丽今年6岁,爸爸的年龄是她的6倍。 (1)爸爸今年多少岁? (2)去年爸爸的年龄是小丽的多少倍? 14、小红想做一串项链,要使红珠子数量是黄珠子的6倍。 (1)如果黄珠子数量不变,需要增加或减少多少颗红珠子? (2)如果红珠子数量不变,需要增加或减少多少颗黄珠子?

15、400名学生乘7辆汽车去郊游。前6辆车各坐57名学生,第7辆车要坐多少名学生? 16同学们参观科技展,门票每人8元,三(1)班有29人参观,带250元买票够吗? 如果92人参观,带700元买门票够吗?800元够吗? 17、王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克。6个箱子能装下这些苹果吗? 18、妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗。需要多少钱? 19、小林读一本故事书,3天读了24页。 (1)照这种速度,7天可以读多少页?

苏教版三年级解决问题的策略(教案)

《解决问题的策略——从条件出发》 教学实录与评析 教学内容:苏教版义务教科书小学数学三年级上册第71~73页 教学目标 1.知识与技能: 让学生在解决简单的实际问题的过程中,初步体验用列表、画图、列式的方法整合题目提供的信息,学会运用“从条件出发”的策略分析题目的数量关系,从而找到解决问题的有效方法。 2、数学思考: 通过自主探究、合作交流等学习活动,使学生经历信息提取、发现问题、画图整理条件、解决问题的知识获取过程,从而培养学生缜密的思维习惯,发展学生推理的能力。 3、问题解决: 让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。 4、情感态度: 让学生在解决问题的过程中感受到运用策略的价值,能自觉运用策略解决问题,获得克服困难带来的成功体验。 教学重点:用列表的方法解决合适的问题,运用“从条件出发”来分析数量 关系。 教学难点:正确整理、分析数量关系,从而运用“策略”来解决实际的相关问 题。 教学准备:多媒体课件、实物展示台、作业纸 课型:新授课 教学过程: 课前谈话,积淀素养 课前黑板出示课题:《解决问题》 师:同学们,今天我们要学习什么内容呢? 生齐答:解决问题 师:同学们很会学习,能够从无声的语言中了解到我们需要的信息,而了解信息一个重要的出发点就是“认真观察”。 (评析:教师能够从课堂的一个小细节入手,渗透学习习惯的培养,对处于三年级的学生来说,学习习惯的培养尤为重要。) 师:那接下来我们要看看需要解决的是什么问题?

一、呈现情境,激趣导入 师:同学们,请看大屏幕,小猴吉吉家的果园丰收了,吉吉帮妈妈摘桃但是遇到了问题,想帮助它吗?(课件出示) 出示课本第71页的改编题 (评析:将课本的案例进行了改编,把问题置于一个更具有童话色彩的情境中,活泼生动,增加了学生的学习兴趣) 二、自主探究,感悟新知 1.分析例1 师:同学们默读题目,找找题目中的条件和问题。 生:条件是:第一天摘了30个,以后每天都比前一天多摘5个。问题是:小猴第三天摘了多少个?第五天呢? 师:我们把找到的条件摘录下来(课件按照顺序出示) 师:你觉得要想解决题目的问题,哪个条件非常关键? 生:以后每一天都比前一天多摘5个 师:很好,这表明了2个量之间的关系。那我们该如何将这句话说的解释得更容易明白呢?(评析:让学生寻找题目中的关键条件并加以解释,发挥了教师的引领作用,让学生不知不觉中体验到分析题目的方法,学会整合信息,为解决问题铺路搭桥) 生1:我想的是,以后每天都比第一天多摘5个。 师:大家同意吗?他是意思是第二天、第三天都比第一天多摘5个…… 生2:我不同意,我认为是第二天比第一天多摘5个,第三天又比第二天多5个……. 生3: 第一天摘的个数加5就是第二天的 ,第二天的加上5就是第三天的……师: 刚才第一位同学你同意吗?(同意,师微笑点头示意坐下)按照后面这两位同学的意思,说明参照物是不断改变的, 符合题意,有道理!就按照你们的意思办. 师(板书:第一天第二天第三天第四天第五天) 师:条件分析好了,咱们该怎么入手去解决呢? 要求第三天要先求什么? 生:第二天摘的个数. 师:求第二天要用到什么条件呢? 生:要用到第一天的天数和以后每天都比前一天都5个. 师:怎么列式呢? 生:第二天是30+5=35(个) 第三天是:35+5=40(个) 师:大家帮他验证下是否可行? 生:35比30多5个, 40又比35多5个,证明他的做法是可行的. 师:课本上还为我们提供了两种方法:列表和填算式,选择你喜欢的方式写在书上.然后我们把成果展示给大家一起分享!同桌遇到了问题还可以互相交流一下。师:这位同学请说说你列表的答案是根据什么得到的呢? 生:根据条件“第一天摘了30个”和“以后每一天都比前一天多摘5个”我得到了第二天的,又根据第二天的个数和这个关键条件求出了第三天的……. 师:你很会分析题目,知道组合条件.. 师: 实物展示台上展示“列算式”同学的成果。(师对照结果让同学们验证是否答案是否正确) (评析:学生在三年级是一次接触策略,无论是列表还是列式,可以说都是初步的尝试和体验,教师没有强加学生选择某种策略,而是把主动权交给了学生,不

解决问题的策略(列表)

解决问题的策略――列表 文本解读: 本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级上册第65——67页“解决问题的策略”。本课意在解决简单实际问题的过程中,让学生学会用列表的方法简明表达和有序整理有关问题所提供的数学信息,学会通过列表从条件想起或从问题想起分析数量关系,初步体会列表在整理数学信息解决实际问题中的作用,感受运用列表整理信息的策略。让学生积累成功地解决问题的经验,形成解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高他们学好数学的自信心。目标预设: 1.经历在现实的情境中收集信息的过程,初步体会用列表的方法来整理相关信息的作用,感受“列表”整理信息是解决问题的一种策略。 2.学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得运用策略来解决问题的成功体验,从而增强学好数学的自信心,发展创新意识。 教学重点:列表整理、分析信息。 教学难点:分析表格中的数量关系。 先期准备:PPT 程序安排: 一、谈话导入 1.谈话: 同学们,你们听说过“策略”这个词吗?策略是什么意思呢?(板书:策略) 同学们知道得真多,在生活中好的方法,就是一种策略。其实,我们解决数学问题时,也需要运用策略。(板书:解决问题的) 2.星期天,小明、小华和小军一起去文具店买文具,并且他们买了同样的文具。想知道具体情况吗?好的,让我们一起去文具店看看。 (出示完整图片有三个人的信息) 请仔细观察,从这一幅图中你可以获得哪些信息?(指名回答)

这道题里的信息真丰富啊,有小华的、小明的、还有小军的呢,如果有什么办法能让这些更清晰一些,该有多好啊? 你有什么好的建议吗? 3.(贴)整理信息。 .....(的确是一个好建议。) 如果学生说不出,教师提示能否整理一下。 (显示:用你喜欢的方法把图中的信息整理出来) 二、合作交流,探究策略 (一)经历整理信息的过程 教师巡视。(找一些不同的方法。) 可能会出现 1.全文字式的:小明买3本笔记本,用去18元,小华买5本笔记本,用去多少元?小军用…‥。) 2.列表式的:小明3本18元 小华5本?元 小军?本42元 3.线段图式的。 …… (二)全班交流,在比较中体会列表的好处。 (展示) 1.文字式 小明买3本笔记本,用去18元,小华买5本笔记本,用去多少元?小军用‥由于时间原因还没有写完。他这样整理行吗?是的,可行。 (1)追问:我有一个问题想问,你为什么先整理小明的信息,然后整理小华和小军的信息呢?(因为小明的信息是完整的,所以要先整理出 来) (2)小结:是的,图里有许多数学信息,他们之间有紧密的联系,我们先整理已知的,再整理与它有关联的条件和问题,这样就组成了一个 完整的可以解决的题目。 2.列表式

新苏教版数学三年级下册第三单元《解决问题的策略》单元检测(含答案)

苏教版数学三年级下册第三单元《解决问题的策略》单元检测(含答案) 一、填空。(20分) 1、陈怡在期末考试时,语文考了95分,数学比语文多考了3分,她两门功课的总成绩是多少分? 解题思路:要求( ),需要知道( )和( ),关系式:( = + )。( )已经告诉我们,( )没有直接告诉,所以要先求( ),用( + )。 2、冬冬今年7岁,爷爷的岁数是他的9倍,爷爷今年( )岁,爷爷比冬冬大( )岁。 3、1只兔子的重量+1只猴子的重量=8只鸡的重量 3只兔子的重量=9只鸡的重量 1只猴子的重量=()只鸡的重量 4、第二排比第一排多( )个。 第二排比第一排多( )克。 一个的质量是( )克。 5、一本故事书35元,一个背包的价格是故事书价格的3倍,买一个背包比买一本故事书多花()元。 6、王大爷家养了12只公鸡,养的母鸡的只数比公鸡的2倍多8只,王大爷家共养鸡( )只。 7、学校体育室有篮球15 个,排球8 个,足球的个数比篮球和排球的总个数多4 个,足球有()个。 二、判断。(10分) 1、红花有25 朵,黄花比红花少一些,则这两种花的总朵数比50 朵多。() 2、哥哥有奶糖5盒,水果糖12块,他一共有17块糖。() 3、差是72,减数是19,被减数是53 。() 4、丁丁跑100米用23秒,芳芳跑200米用43 秒,丁丁跑得快一些。()

5、一个排球42元,一个足球的价格是一个排球的3倍。买一个足球和一个排球一共要168元。() 三、选择。(10分) 1、用3个鹅蛋可换9个鸡蛋,2个鸡蛋可换4个鹌鹑蛋,用5个鹅蛋能换()个鹌鹑蛋。 A. 25 B. 30 C. 40 2、公鸡有15 只,母鸡的只数是公鸡的3 倍,公鸡比母鸡少()只。 A. 45 B. 30 C. 60 3、光明小学三年级有2个班,每个班分6个组,每个组种5棵树。三年级一共种了多少棵树?下面算式错误的是()。 A.5×6×2 B.6×2×5C.6÷2×5 4、张老师买跳绳花了120元,又买了5个篮球,一共用去多少元钱?要解决这个问题,需要补充的条件是()。 A.1个篮球45元B.1根跳绳6元C.1个篮球比1根跳绳贵50元5、○=△+△+△+△,○+△=30,○=()。 A.6 B.24 C.20 四、计算。(25分) 1、直接写得数。(5分) 50×50= 500×8 = 14×3= 25×8=13×7= 70×40= 35×11= 15×6= 46×9=13×14= 2、用竖式计算。(12分) 9×81= 64×28=59×40=

《解决问题的策略——列表法》教学设计1

《解决问题的策略——列表法》教学设计 教学内容: 苏教版四年级(上册)第65~67页。 教学目标: 1.使学生经历解决简单实际问题的过程,学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻求解决问题的有效方法,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。 2.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。 教学过程: 一、故事导入,感受“策略” 1、谈话:同学们一定听过《乌鸦喝水》的故事吧!小乌鸦口渴了,到处找水喝,它找到了一个装着水的瓶子,可是水不多,小乌鸦喝不着。怎么办呢?小乌鸦想出了一个怎样的策略? 学生口答。 2、谈话揭示课题:小乌鸦真可谓是一个“小小策略家”!(板书:策略)其实,在日常生活和数学学习中,为了解决实际问题,常常也需要运用各种策略。(板书:解决问题的)今天这堂课,我们一起运用策略来解决一些问题吧! 二、解决问题,初步体验“策略” (一)学习列表整理 1、上星期天,三个小朋友一起去逛商店。在商场,他们遇到了很多数学问题,你们愿意帮助他们一起去解决吗?请同学们仔细观察大屏幕。 (1)从图中,你获得了哪些数学信息?(小华买了5本笔记本。小明买了3本笔记本,用去18元。小军用了42元买笔记本。) (2)你还知道了什么?(他们三个人买的是同一种笔记本) (3)根据这些信息,你能联想到哪些问题?(小华用去多少元?每本笔记本多少元?小军买了多少本笔记本?) (4)(教师多媒体出示第一个问题)这道题目求的是小华用去多少元,你会选择哪些有用的信息?(小华买了5本笔记本。小明买了3本笔记本,用去18元。) 2、你能把题中有用的条件和问题用自己喜欢的方式记录下来,让大家看得更清楚吗?自己动手在作业纸一上试一试。 3、谁愿意把你的记录给大家展示一下? (多请几位学生到实物台上展示,比较) 4、你觉得谁记录得更好一些?为什么?(板书:简洁、对应) (主要分析是否完整、简洁,注意让学生感受表格的多样化,可以横着列,也可以竖着列。) 5、老师也整理了一个表格。(多媒体出示表格) 请同学们仔细观察表格,表中的这些信息是怎样排列的?(可以引导学生横着、竖着观察) 6、像这样把题中的有用信息用表格整理好,叫“列表整理”。 (二)解决第一问“小华用去多少元?” 1、下面我们来解决这个问题,你是看原先的购物图呢,还是看你整理的表格?为什么?看样子,列表整理信息既清楚又简单,那么我们就根据列表中的数据来解

最新人教版小学三年级数学解决问题200道

最新人教版小学三年级(下)数学解决问题200道 16、我校三年级⑴班有4个小组,每个小组有9人,他们在植树节共植树180棵。平均每人植树多少棵? 17、将牛奶倒入同一个空瓶里。如果倒入4杯牛奶,则连瓶重375克,如果倒入6杯牛奶,则连瓶重535克,算一算这个空瓶重多少克? 18、一本软面抄元,一支钢笔元。买一本软面抄和一支钢笔一共要付多少元? 19、63名少先队员去历史博物馆参观,租3辆客车,平均每辆坐多少人? 20、一块菜地的长是20米,宽是15米,这块菜地的面积是多少平方米? 21、小飞爸爸的体重是84千克,爸爸的体重是妈妈的2倍,是小飞的4倍。小飞妈妈的体重是多少千克?小飞的体重是多少千克? 22、林叔叔一天卖完了8箱冰棍,每箱冰棍有50根,每根2元。林叔叔一共卖了多少钱? 23、电视台打算在暑假为小朋友们播出动画片《百变马丁》。共54集。 ⑴每天播出一集,至少要几个星期才能播完? ⑵如果只在每星期的周一至周六播出一集,需要几星期才能报完? 24、有750粒棒棒糖,分给5组,每组有5人。 ⑴平均每个组分到几朵花?

⑵平均每人分到几朵花? 25、小富买8本一样的笔记本,要给老板80元,一个笔记本多少元?小富觉得太贵,想换种便宜点的,老板介绍了一种7本77元的,老板说的话可信吗?为什么? 26、三年级⑴班有学生48人,每两人用一张课桌,一共要用多少张课桌?把这些课桌平均摆成3列,每列摆多少张? 27、为了吸引更多的游客,对某市世界之窗的门票,各个旅行社都亮出了自己的底价。小荣和小华选择了78元2人(只能玩其中几个项目)的套餐价,如果要玩遍所有项目,每人需要另外各交42元,那么小荣玩遍所有项目需要多少钱? 28、一支铅笔元,比一支水笔便宜元,买一支铅笔和一支水笔一共要付多少元? 29、青龙小学的学生到电影院看电影,电影院共有18排座位,每排24个。现在有学生418个,够坐吗?如果够,多多少个座位?如果不够,少多少个座位? 30、光华小学准备为腰鼓队购买服装,下面是队员们的身高记录。(单位:厘米) 女生:126 134 124 132 144 130 127 127 128 130 男生:137 128 134 141 130 141 137 126 132 126 请你将队员们的身高统计在一张复式统计表里。 31、一艘货船7小时航行210千米,照这样的速度,这艘货船一天可航行多少千米? 32、一场篮球赛从上午9时30分开始,进行了120分,比赛结束时的时间用24时计时法表示是多少? 33、有1角、5角、1元、5元的纸币各一张,从中选出两张,一共可以组成多少种不同的币值?

三年级上册解决问题的策略

解决问题的策略 一、填空。 1、小红第一天写了5个毛笔字,以后每一天都比前一天多写2个字,第二天写了()个字,第五天写了()个字。 2、有3束月季花,每束10枝,玫瑰花比月季花多17枝,玫瑰有()支。 3、小明买了4盒水彩笔,每盒16支,圆珠笔比水彩笔少29支,圆珠笔有()支。 4、4个苹果是240克,一个梨比一个苹果重10克,一个梨重()克。 5、△○△○△○△○△ (1)如图,每两个△中间有一个○。图中一共有()个△,()个○,○的 个数比△少()。 (2)像这样一共摆20个△,那么中间一共要摆()个○。 6、 (1)如图,这段木料一共锯了()次,被锯成了()段,锯成的段数比锯的次数多()。 (2)像这样锯10次,这根木料要被锯成()段。 (3)如果要锯成10段,需要()次,若每锯一次需3分钟,用时共()分钟。 7、有18个小朋友排成一路纵队,每两个小朋友之间相距1米,这路纵队全长大约()米。 8、马路边上有一些电线杆,每两根电线杆中间有一块广告牌,已知广告牌有25块,那么电线杆有()根。 9、如图,用★围成一个正方形,每相邻两个★之间摆两个○,一共要摆()个○。 ★★★★ ★★ ★★ ★★★★ 10、在跑道的一边每隔4米插一面彩旗,从头到尾一共插了20面彩旗,这条跑道长()米。 二、判断。

1、一根木头,锯了5次后,变成了5段。() 2、在马路的一边插彩旗,两端都插比两端都不插要多用一面彩旗。() 3、小明比小华矮6厘米,小青比小明高12厘米,三人中小青最高。() 4、甲、乙、丙进行100米赛跑,甲比乙多用3秒,乙比丙多用2秒。甲跑的最快。() 5、一个圆形池塘,周长100米,每隔5米栽一棵树,需要树苗20课。() 三、选择。 1、车站每隔10分钟开出一辆公交车,1小时内最多能开出()辆公交车。 A、6 B、7 C、10 2、一条马路长500米,在路的一边每隔20米栽一棵树,起点和终点都是站牌,不用栽树,一共要栽()棵树。 A、24 B、25 C、26 3、小明过生日,买了一个圆形蛋糕,周长50厘米,每隔5厘米插一个小蜡烛,共需插()枝小蜡烛。 A、9 B、10 C、11 4、在一条25米长的走道一边,每隔5米放一盆花,一共要放4盆。正确的方法是() A、两端都放 B、只放一端 C、两端都不放 5、小明从一楼到家要走100级台阶,如果每上一层楼要走25级台阶,那么小明家住在()楼。 A、3 B、4 C、5 四、动脑筋,想一想。 (1)○=△+△+△+△(2)△+△+○=16 ○+△=30 △+○=14 ○=()△= ( ) △= ( ) ○=( ) (3)□+□=☆(4)●+●=△ ☆+☆+□=45 △+△+△+△+●+●=50 □=()☆=()●=()△=() (5)、1只兔子的重量+1只猴子的重量=8只鸡的重量

(完整)四年级下解决问题和答案

四年级第二学期数学解决问题 班别:_________ 姓名:__________ 成绩:__________ 一、解决问题。(第17题8分,第18题12分,其它每题5分。) 1、一件儿童上衣48元,一条长裤比上衣便宜9元,一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱? 2、王老师要批改48篇作文,已经批改了12篇。如果每小时批改9篇,还要几小时能批改完? 3、水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克,香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克? 4、小林身高124厘米,是表妹身高的2倍,而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米?

5、学校新教学楼一共有4层,每层有7间教室,每间教室要配25套双人课桌椅。学校一共需要购进多少套课桌椅? 6、每本相册都是32页,每页可以插6张照片。小丽家大约有900张照片,5本相册够用吗? 7、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度,它的顶角是多少度? 8、小明的储蓄罐里原来有11.42元,昨天他用了7.5元买了一枝钢笔,今天他妈妈又给他0.35元。现在储蓄罐里有多少钱? 9、地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?

10、小洪有298元,比小青多32元,小青又比小明多26元。小明有多少元? 11、一辆汽车,3 小时运货物18吨,照这样计算,这辆汽车从上午8时开始运货,一直到下午5时,共运货多少吨? 12、一辆汽车从甲地开往乙地,每小进行52千米,已行了7小时,离乙地还有128千米,甲乙两地相距多少千米? 13、商店运进106筐雪梨,卖出2065千克后,还剩下47筐,平均每筐雪梨重多少千克? 14、两个工程队挖一条水渠,甲队每天挖1.2千米,乙队每天挖1.8千米,他们合作挖了10天后,还剩7千米。这条水渠有多少千米?

最新苏教版三年级下册解决问题的策略

一、直接写出得数。(10分) 50×50= 500×8 = 14×3= 25×8= 13×7=70×40= 35×11= 15×6= 46×9= 13×14=二、用竖式计算。(18分) 39×81= 64×28= 59×40= 45×54= 65×31= 50×72= 三、根据问题补充条件,并列式计算。(16分) 1、大皮球48个,小皮球有,3箱。小皮球比大皮球多多少个? 补充条件 问题(一) 列式 问题(二)小皮球比大皮球多多少个?列式 2、()棵 杨树: 松树: ?棵 补充条件 问题(一) 列式 问题(二)杨树和柳树一共有多少棵?列式 四、运用策略填表。(8分) 1、学校体育兴趣小组的人数统计如下,请你把表格填写完整。 一共足球组篮球组田径组 82 21 37

2、李老师去商店购买劳动工具,你能把表格填写完整吗? 物品单价(元) 数量总价(元) 笤帚21 80 纸篓9 162 拖把22 40 五、运用策略填空。(15分) 陈怡在期末考试时,语文考了95分,数学比语文多考了3分,她两门功课的总成绩是多少分?解题思路: 要求( ),需要知道( )和( ),关系式:( = + )。 ( )已经告诉我们,( )没有直接告诉,所以要先求( ),用( + )。 网式分析图: 列式解答: 答: 六、解决问题。(33分) 1、用800个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了328只小鸡,下午比上午多孵出104只。(6分) (1)下午孵出了多少只小鸡? (2)这一天一共孵出了多少只小鸡?

(3)还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡? 2、一本故事书148页,吕平看了3天,每天看来24页。(7分) (1)、他一共看了多少页? (2)、还剩多少页没看? (3)、他第四天应从多少页开始看? 3、 4、一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树?(5分) 4、一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米?(5分) 5、动物园里北极熊的体重是880千克,比棕熊重400千克。这两只动物的体重一共多少千克?(5分)

三年级上册数学解决问题分类

解决问题分类 一、测量 基础训练 1、图书馆买来5本一样的书。每本厚8毫米,一共厚多少毫米,合多少厘米? 2、王华身高140厘米,教室的门高2米,谁高?高多少厘米? 3、绕足球场的跑道一圈有400米,跑5圈有多少千米? 4、水果店运进一车苹果和梨,苹果有900千克,梨有2100千克,这车水果一共有多少千克,合多少吨? 5、菜店运来6吨大白菜,上午卖出4000千克,下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克?

6、一头黄牛重300千克,一头水牛重400千克,两头牛的总重量是多少千克?它们比1吨少多少千克? 提升训练 1、有一根长2分米的木棍,如果把它锯成4厘米长的小段,一共可以锯几段? 2、一根红绳长100分米,一根绿绳长60米,把绿绳补给红绳多少米,两根绳子就一样长? 3、汽车每小时行45千米,东东上午8时从家里出发,乘汽车去100千米外的城市看望奶奶,他能在10时到达这个城市吗? 4、仓库里有一些大米,已经运出总数的一半少5吨,还剩下18吨。那么仓库里原有大米多少吨?

二、万以内的加减法 基础训练 1、平和小学共有男生601人,女生522人。男生比女生多多少人? 2、农场植树造林,本月植树896课,比上个月多植树119棵。上个月植树多少棵? 3、电影院一共有406个座位,一年级有197名学生,二年级有208名学生。他们要一起看电影,能全部坐下吗? 4、小明参加社会实践活动,在街头卖报。上午卖出245份,下午卖出280份。下午比上午多卖出多少份? 5、范尼的妈妈去超市购物,带了800元钱。消费后只剩下365元,

她购物花了多少钱? 6、几个城市之间的路程如下表(单位:千米) (1)、北京经石家庄到济南的路程是多少千米? 北京——济南北京——石家庄济南——石家庄 497 283 303 (2)、北京经石家庄到济南比北京直接到济南的路程多多少千米? 提升练习 提升练习提升练习 提升练习: 1、把一道减法算式的被减数、减数和差相加,所得的数是300,那么被减数是多少? 2、马小虎在计算一道减法算式时,把减数185错看成了31,结

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