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黄虎威《〈和声学教程〉习题解答（下册）》解析-教育文档
黄虎威《〈和声学教程〉习题解答（下册）》解析-教育文档黄虎威《〈和声学教程〉习题解答（下册）》解析黄虎威，1932年1月生于四川内江，中国著名作曲家、资深音乐理论家和音乐教育家。
1954年毕业于西南音乐专科学校作曲专业并留校任教。
1956年在中央音乐学院苏联作曲家鲍里斯·阿拉波夫教授专家班进修作曲理论，曾任四川音乐学院作曲系主任，是学科奠基人和开拓者，现为中国音乐家协会创作委员会委员，中国音乐著作权协会理事，四川省音乐家协会理论创作委员会副主任，四川音乐学院教授。
在中国学习钢琴的人和学术界一般都对黄虎威钢琴组曲《巴蜀之画》有深入研究，这是中国现代音乐史上的一部钢琴经典作品。
而黄虎威的《和声写作基本知识》和《转调法》等书籍在上世纪70年代末被人民音乐出版社多次再版、重印。
近年来，由上海音乐出版社出版、中央音乐学院出版社和人民音乐出版社隆重推出的黄虎威系列专辑——《黄虎威钢琴作品选集》《黄虎威艺术歌曲选集》和《〈和声学教程〉习题解答（下册）》等，成为传统和声应用的典范。
早在1981年7月的暑假里，新疆艺术学院音乐系、舞蹈系的几位老师去新疆石河子某团宣传队辅导节目，笔者也被邀请前往，团里教员拿来黄虎威《和声写作基本知识》作为指定教材，那是迄今为止笔者见过由人民音乐出版社出版的唯一的简谱传统和声学教材。
通过深入了解，才知是基层音乐人希望能学习传统和声学理论，更渴望用简谱学习音乐理论，他们认为，这样学习和声学理论更为便捷，认为由人民音乐出版社与黄虎威联手打造的这部教材是当时社会音乐教育普及和自学成才的一个好帮手。
而另一本在1983年人民音乐出版社出版的黄虎威的《转调法》，则是针对作曲、指挥和表演等专业人士的力作。
这本书集中介绍了如何将西方传统和声学转调技法用于中国民族音乐创作，并有许多转调示范例题，“是一本切合我国实际需要的好书”。
①这些学术成果对传统《〈和声学教程〉习题解答（下册）》的成书起着承前启后的作用。
和声习题答案
和声习题答案【篇一：(0851)《和声基础》网上作业题及答案】t>1[论述题]请标出下列和弦的级数参考答案：2[论述题]请标出下列和弦的级数参考答案：3[论述题]请标出下列和弦的级数参考答案：4[论述题]为下列旋律配和声参考答案：5[论述题] 为下列旋律配和声参考答案：6[论述题] 为下列低音配和声【篇二：(0829)《和声学》网上作业题及答案】t>1[论述题]在高音谱表构造c大调一级六和弦、四级四六和弦、五级原位和弦参考答案：1 4 25 1 73 6 5[单选题]什么是和弦a：a 按三度叠置的三个音b：几个音按一定关系叠置起来c：几个音按三度叠置起来参考答案：b[单选题]什么是和声a：和起来的声音b：几个声部在一起唱c：和弦就是和声d：和弦的连续进行参考答案：d[单选题]什么是和声学a：和弦的学问b：研究和弦连接规律的学问c：研究音的结合结合规律序进及使用方法等音乐表现的学科参考答案：c[单选题]和弦叠置的规律是什么a：三度b：四度c：五度d：都可以参考答案：d[单选题]我们学习的是什么和声学a：古典和声学b：调式和声c：近现代和声参考答案：a[单选题]调性和声的和弦是以几度关系叠置的a：大三度b：小三度c：增三度d：减三度e：都可以f：大小三度参考答案：f[单选题]古典和声中有几中功能a：三种b：四种c：五种参考答案：a[单选题]常用的七和弦有几种a：4种b：5种c：6种d：7种参考答案：a[单选题]常用七和弦的根音与七音有几种七度a：大七度小七度增七度减七度b：大七度小七度c：大七度减七度d：小七度减七度e：大七度小七度减七度参考答案：d[判断题]转位和弦就是根音不在最低音位置参考答案：正确[论述题]功能和声的功能有那几种,分别是什么功能,功能圈是按什么顺序排列的参考答案：有主、下属、属三种功能，顺序为主、下属、属、主2[论述题]在大谱表上为g大调一级、四级、五级原位和弦作密集、开放排列参考答案：（答案不唯一，属创作题）[判断题]四部和声就是四个声部参考答案：错误[判断题]外声部就是和弦的根音和五音参考答案：错误[判断题]四部和声最主要的特点是声部平衡音响丰满参考答案：正确[判断题]上三声部相邻两声部间不能超过8度参考答案：正确[论述题]什么是旋律位置参考答案：和弦音处于高音声部(旋律声部)就叫旋律位置,根\三\五\七音任何一个和弦音都可能放在旋律位置.[判断题]次中音声部与低音声部间不能超8度参考答案：错误[判断题]和弦重复音原则是根据泛音列规律参考答案：正确[判断题]四声部中上两个声部符干向上参考答案：错误[判断题]高音声部与低音声部在音高节奏相同时可共用符头参考答案：错误[判断题]中音声部与低音声部符干朝下参考答案：正确[判断题]相邻两声部中上方声部的音音高不能低于下方声部的音参考答案：正确[论述题]什么是密集排列法参考答案：上三声部相邻两声部间不能插入同一和弦的任何一个和弦音(不能超过或等于五度) 3[论述题]原位和弦基本连接：f大调一级――四级；四级――五级参考答案：（创作题，无答案）[判断题]和弦三音不能重复参考答案：错误[判断题]符干方向表示声部参考答案：正确[判断题]全音符可以共用符头参考答案：错误[判断题]和弦的任何一个音都有可能省略参考答案：错误[判断题]原位和弦低音一定是根音参考答案：正确[判断题]声部进行中二度是级进三度或三度以上是跳进参考答案：错误[论述题]什么是和声连接参考答案：在不同和弦的连接中将相同的音保持在同一声部的连接方法[判断题]每个声部都可以作三音跳进参考答案：错误[判断题]旋律连接是每个声部都是旋律参考答案：错误[判断题]平稳连接是四个声部都没有跳进的连接参考答案：正确[判断题]正格进行是主属之间的进行参考答案：正确[判断题]同和弦变位是同一和弦换一种形式的反复参考答案：正确4[论述题]为a小调作一级――五级；一级――四级旋律连接参考答案：（创作题，无答案）[判断题]根音之间的度数关系就是和弦之间的关系参考答案：正确[判断题]四五度关系的和弦连接只能用和声连接参考答案：错误[判断题]二度关系的和弦只能用旋律连接参考答案：正确[判断题]平行五度是协和而美好的应多用参考答案：错误[判断题]平行八度没有声部感故不能用参考答案：正确[判断题]四部同向造成声部动荡故不能用参考答案：正确[论述题]简述旋律连接步骤参考答案：1、写出低音（二度或四度）2、写出旋律位置的音，与低音反向控制在三度或二度3、写出内声部的和弦音，与低音反向并控制在三度内4、重复根音，不能有保持音[判断题]增音程进行应用减音程代替参考答案：正确[判断题]平行大小调的和弦完全相同参考答案：错误[判断题]小调的主和弦是六级参考答案：错误[判断题]三音跳进时必须改变排列法参考答案：正确5[判断题]终止式是用来结束全曲的和声进行参考答案：错误[判断题]半终止是终止式的一半参考答案：错误[判断题]完全终止或完满终止都必须结束在主和弦上参考答案：正确 [判断题]k46和弦是属音在低音声部的主和弦参考答案：正确[判断题]k46和弦放在较强位后面必须是属功能和弦参考答案：正确【篇三：《基础和声学》试题库(10套试卷)(1)】声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。
和声学教程第15章课后第一题答案
和声学教程第15章课后第一题答案1.根据和声现象的三个基本要素：和声、声波和声场，要求了解和声学知识。
2.正确回答是关于“谐波”的问题。
3.不正确的表述是“谐波”不是“声波”。
错误的表述是：从一个频率上来看，声速相等，没有声音。
4.根据和声现象和声场的要求，可以将二者看作同一频率不同点上声音的发散性和相似性，从而定义了一个“谐波-声场”模型：5.对声速相等的不同声分量之间形成一定规律的复合体（即：在有足够大强度下形成一种近似和声),可以用共振波表达该谐波的特性。
6.在共振模式下，振幅为波长（最小值）与频率（频带内连续相除后频率）之间产生了不同的变化关系，从而定义了该谐波作为振动体时所应具有的性质。
7.本文根据和声学知识分析了各种谐波在相等声波状态下所表现出不一样效果产生原因。
(1)共振波所具有的衰减速度很快，会使谐波的有效波长发生变化。
在相等的声速条件下，当谐波的有效波长很小时，由于共振模式频率的不同，其产生的共振波会被衰减。
对于大多数谐波，其有效波长都要小于共振模式波长一半以上（包括低频）。
如在谐波的最大衰减速率为8 m/s时，谐波具有的最大有效波长为21 m;在波长在50-150 Hz间时，最大有效波长为40 m;在高频段上时是38 m。
此时对谐波施加不同强度会使其有效波长发生变化。
例如：当把低频振幅范围增大到一定值时(60 Hz),对一个谐波来说其有效波长会发生变化。
当共振模式改变时，这种变化也会使其产生相同的效果。
如：当把共振模式改变到3-5 Hz时，谐波有效波长会发生变化；而当把共振模式从3-5 Hz改变到4-5 Hz时，谐波有效波长变化不大。
因此这一效应对谐波衰减有重要作用。
8.在在频率相等时，因为声音的发散性不一样，所以能得到的波长不一样。
例如：在以100 kHz左右频率为例的振动环境中有2个同相位的声波；在以100 kHz左右频率为例的振动环境中有2个不同频率下有3个同相位的声波（如图2-4所示);在以60 kHz左右频率为例的振动环境中有3个同相位的声波。
浅谈姜之国与斯波索宾小组《和声学教程》的比较与学习建议
浅谈姜之国与斯波索宾小组《和声学教程》的比较与学习建议徐悦栋
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】姜之国教授的最新著作《和声学教程》是基于斯波索宾小组《和声学教程》的一次重大改进,其上编的主要内容是传统功能和声,有着与“小组”《教程》共同的理论基础与知识体系。
本文试从教学顺序与篇章布局、和弦标记的呈现与具体写作技术内容等方面,对姜之国《和声学教程》(上编)与斯波索宾《和声学教程》(上下册)进行比较,浅评两者的优劣之处,并试图提供一定的学习建议。
笔者认
为,“小组”《教程》在教学顺序上更符合学习者的认知规律,而姜之国《教程》本着作者对历史上的和声现象追根溯源的学术态度,体现出较高的学术价值,只有同时吸收两本教程的精华,才能更好地从理论与实践层面掌握传统功能和声。
【总页数】6页(P42-47)
【作者】徐悦栋
【作者单位】上海音乐学院
【正文语种】中文
【中图分类】J614
【相关文献】
1.四部和声写作中副属和弦的运用与实践r——以伊·斯波索宾《和声学教程》第三十二章习题一为例
2.自然音体系内的和声基础比较
——以斯波索宾《和声学教程》与《勋伯格和声学》为例3.论桑桐《和声学教程》与斯波索宾《和声学教程》之比较分析4.和声写作中变和弦的实践与运用——以伊·斯波索宾《和声学教程》课后习题为例5.学习斯波索宾《和声学教程》之宏观
把握——以非作曲专业学生为例
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斯波索宾《和声学教程》中的调式观点质凝
斯波索宾《和声学教程》中的调式观点质凝斯波索宾《和声学教程》中的调式观点质凝［内容提要］本文在自然半音、自然全音、变化半音、变化全音界定之基础上,将调式构成音纳入五度相生法则,从而推导出七声为自然调式之极限,八声以上的调式则应纳入非自然音调式体系之论断。
经过详细论证,否定了斯波索宾《和声学教程》中将和声大小调与旋律大小调视为自然音调式体系的观点,确立了自然音与非自然音调式体系的严格界定法。
关键词自然半音、自然全音、变化半音、变化全音、五度相生律。
在斯波索宾等合著的《和声学教程》（增订重版本）第二十八章《终止中的重属和弦》之绪论中说："所有各种自然的、和声的以及旋律的大调和小调都有一个共同之处,它们都是自然音体系的调式"。
笔者对斯氏将和声大小调与旋律大小调纳入自然音体系的调式之观点表示质疑。
总体上看,调式分为自然音体系与非自然音体系两大类型。
自然音体系的调式应界定为：调式构成音可以按照五度相生律顺次排列起来,调式各音级相互之间所形成的半音皆为自然半音,所形成的全音皆为自然全音,由这样的音级所构成的调式,叫做自然音体系的调式。
非自然音体系的调式应界定为：调式构成音虽然可以按照五度相生律顺次排列起来,但调式各音级相互之间所形成的半音中至少有一处变化半音关系,含有这样音级的调式,叫做非自然音体系的调式。
按照调式调性观念,调式音级相互之间所形成的半音与全音有下列四种类型：一自然半音由相邻音级构成的半音,叫做自然半音。
如E-F、#F-G、A-bB、×C-#D、bB-bC、bD-bbE等。
（二）自然全音由相邻音级构成的全音,叫做自然全音。
如C-D、E-#F、bB-C、#G-#A、bD-bE 等。
三变化半音由同一音级的两种不同形式构成的半音,叫做变化半音。
如C-#C、bE－E、#F－×F、bbA－ bA等。
四变化全音由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的全音,叫做变化全音。
和声简明教程课后练习题含答案
和声简明教程课后练习题含答案前言在学习和声的过程中，练习对于掌握知识和提高技能非常重要，本文提供一些简单的练习题目，来帮助学生巩固所学知识，提升和声技巧。
为了方便学生的使用，本文提供了答案，学生在做完题目后可以对照答案来检查自己的答案是否正确。
题目1. 简单和弦写作请在以下 C 调的五度以下进行中选出一种五度音程的和弦符号，写出其第一声部和第二声部的音符，要求使用当前调号下的音名。
• A. 五度音程：G-B；和弦符号：IV7；第一声部：G3 B3 D4 F4；第二声部：B2 D3 F3 A3• B. 五度音程：D-F#；和弦符号：V；第一声部：A3 C#4 E4；第二声部：F#3 A3 C#4• C. 五度音程：E-G#；和弦符号：ii7；第一声部：E3 G#3 B3 D4；第二声部：G#2 B2 D3 F#3• D. 五度音程：F#-A#；和弦符号：viio；第一声部：D4 F#4 A4；第二声部：F#3 A3 C#4答案：B2. 和声分析请分析以下乐段的和声进程，并写出和声符号。
A -B -C - B -D - A -E -F -G - A答案：I - ii - IV - ii - V - I - vi - bVII - IV - I3. 和声变化请分析以下乐段最后两个节拍的和声变化：G - C - F - G答案：IV - I - IV6 - V4. 局部和声请在以下几组音符中选择一个和弦进行，并写出其和弦符号：• A. C - E - G• B. G - B - D• C. E - G - B• D. A - C# - E答案：A - C；I; B - D; V5. 共用音的使用请分析以下 G 调的和弦，写出它们所共用的音符。
•G7•Dm•Bb• C答案：G7 - B 和 F; Dm - D 和 F; Bb - D 和 F; C - E 和 G结语以上是一些简单的和声练习题，希望能对学生们在学习和声的过程中提供一些帮助。
斯波索宾和声学教程 第六章 为低音配和声课件
旋律顶点
四.旋律写作的基本原则
在旋律结构上，设计旋律时要注意两个乐句的平衡，旋律应有明确的乐 句划分
（1）在目前阶段大都以对称的上下句为主。中间有停顿，最后有结束。 上下句在节奏上要保持对称统一，旋律进行上要前后呼应
四.旋律写作的基本原则
整个旋律不分上下句，但前面两小节一个句逗，后面四小节连贯进行， 构成：短—短—长的结构方式
十.声部节奏
习题
和弦的转换最好用在这样一些情况下： 一、低音重复时 二、低音作八度跳进时 三、低音有很长的时值（可以设想是几个较短的音符用连线连了起来）
时
八.关于给低音配和声的实践指示
不要滥用和弦转换，为了避免和声的过分杂乱，一拍最好不要超过一个 和弦。
在
4 4
拍中，一个四分音符不超过一个和弦，在
6 8
拍中，一个八分音符不优点：旋律进行流畅，富于波浪感；采用和声连接法与旋律连接法交
替运用的方法，使各声部的节奏有所变化 2.适用条件：低音不做五度进行
七.和弦性质的判定
和弦转换法的应用： 1.优点：改变排列法与和弦音位置，使上方声部有所流动变化 2.大跳过后一般反向级进
七.和弦性质的判定
在和声小调式中，五声性音调有一定的局限，主要发生在Ⅰ—Ⅳ的进行 中。有时也包含在Ⅴ级的运用时。
九.五声性音调的旋律
声部之间的节奏关系目前常用的有三种处理方式： 各声部同节奏，适用于节奏活跃或合唱式的处理
十.声部节奏
上方三声部同一节奏与低音的节奏相结合
十.声部节奏
各声部的节奏有时相同，有时长短交替结合 这在旋律比较流畅连贯、具有抒情性时所常采用的声部节奏处理方式。
过一个和弦。
在安排总的节奏时，必须考虑速度，注意小节强拍上的和弦的长度不应 短于弱拍上的和弦，至少也应相等。
斯波索宾-和声学教程
斯波索宾-和声学教程刚看完斯波索宾《和声学教程》，发总结一篇共飨★调号# ## ### #### ##### ###### G-e D-b A-#f E-#c B-#g #F-bb bb bbb bbbb bbbbb bbbbbbF-d bB-g bE-c bA-f bD-bb bG-be★转调音程和调号的关系↑小二↑大二↑小三↑大三↑纯四↑增四↑纯五↑小六↑大六↑小七↑大七bbbbb ## bbb #### b 6个调号# bbbb ### bb #####↓大七↓小七↓大六↓小六↓纯五↓增四↓纯四↓大三↓小三↓大二↓小二★属七和弦S D7 TK D7 TS K D7 TT D34 T6★下属七和弦{T, T6, K, S, SⅡ}-SⅡ7-{ D, T, D7 }★导七和弦{T, S, D, D7, SⅡ7, TSⅥ}-DⅦ7-{ T, D7 }DⅦ7的功能内解决：DⅦ7-D56-D34-D2-D7DⅦ7之间的经过和弦：DⅦ7-{ T组，D组, S组}-DⅦ7DⅦ34(4 6 7 2)有下属功能★属九和弦{ S, SⅡ, SⅡ7, T, K, D7, D }-D9-{T, D7}★下属九和弦SⅡ9-{ D7, D9, SⅡ7 }★副七和弦T7 DTⅢ7 S7 TSⅥ7(用于模进)进行到下方五度的三和弦或进行到该级上的七和弦T7-{ S, S7 }DTⅢ7-{ TSⅥ, TSⅥ7 }S7-{ DⅦ, DⅦ7 }TSⅥ7-{ SⅡ, SⅡ}★重属和弦(升高IV)在序列[2-#4-6-1-3(b3)]上随意截取形成：DD,DD7,DD9,DD9,DDⅦ,DDⅦ7{ S, SⅡ, SⅡ7, S7, T, TSⅥ}-DD-{ D, K, D7, DⅦ7, D9, sⅡ7 }★变音重属和弦(含增六度)b6-1-#4(亦可在1和#4之间增加2,b3或3){ T, S组, DD }-变DD-{ K, T46,(D)}X-变DD-X6(辅助)★大调变音属和弦变属和弦：#5D, b5D, #5D7, b5D7, #5D9, b5D9变导和弦：#3DⅦ, b3DⅦ, #3DⅦ7, b3DⅦ7重要的有：#5D, #5D7, b5D7, #3DⅦ7{D, SⅡ, SⅡ7, DD, T6, S, 变DD}-变D-T阻碍中止：b5D7-降Ⅵ级(tsⅥ),★小调变音属和弦(仅用于和声小调)降Ⅱ级：b5D, b5D7, b5D9,(3-#5-b7-2-4)降Ⅳ级：b7D7(3 #5 7 b2), b5DⅦ(#5 7 b2)降Ⅱ,Ⅳ级：b57D7(3 #5 b7 b2), b57DⅦ(#5 b7 b2){D, sⅡ, sⅡ7, DD, t6, s, 变DD}-变D-t★那不勒斯和弦(N6, N, N7)N6(小调:2 4 b7, 大调:4 b6 b2), N(小调:b7 2 4, 大调:b2 4 b6) N7(小调:b7 2 4 6, 大调:b2 4 b6 1)用于小调：{t, tsⅥ, sⅡ, s, dtⅢ}-N6用于大调：{tsⅥ, dtⅢ}-N6(交替大小调和弦)N6-{K, D, D7, T(t)}N7-{变D, 变D7, 变DⅦ7, 变D9}s-N, tsⅥ-NN-{D, D7, DⅦ7, D9}★大调变音下属和弦(#1SⅡ56:4 6 1 #2, 相当于下属调的属七和弦) T-#1SⅡ56-T([4 6 1 #2]-[1 5 1 3])★用同主音小调复杂化的大调t=b3T, s=b3S, sⅡ=b5SⅡ, tsⅥ=b1b5TSⅥ, d=b3D, dtⅢ=b1 b5DTⅢ, dⅦ=b1DⅦ(逢3 6 7便降)★用同主音大调复杂化的小调T=#3t, D=#3d, DTⅢ=#1#5dtⅢ, DⅦ=#1dⅦ, S=#3s, SⅡ=# 5sⅡ, TSⅥ=#1#5tsⅥ(逢1 4 5便升)交替大小调常用进行正格进行：d-dtⅢ-T阻碍进行：D7-tsⅥ变格进行：tsⅥ-T,dⅦ-s6-T变格(多里亚)进行：S-t正格进行：(D)-DTⅢ-t★交替大小调的降Ⅵ级三和弦(tsⅥ)1.阻碍进行：D(D7)-tsⅥ-{s, sⅡ7, DD,(较少用K, dtⅢ, dⅦ)}2.代替s：{T, s, S, dtⅢ}-tsⅥ-{s, T,(S, K, dtⅢ)}★到属调和下属调的转调转到属调：? ={ T, TSⅥ}-{ S, DD, D }? ={ S, SⅡ}-{ 不协和下属，DD ,K, D7, DⅦ7 }转到下属调：? ={ D, DT, T, TS, (S,DD) }--a.引入阻碍进行b.离调到其Ⅳ级调c.把新调的终止加以扩展到共同和弦的离调：大调-SⅡ,(TSⅥ,S)小调-s,(tsⅥ)★经过小S或大d的转调大调-小下属调：主和弦-上方四度小和弦小调-大属调：主和弦-上方五度大和弦★经过交替大小调tsⅥ的转调{T, D}-tsⅥ={T, S, D, DD}★经过那不勒斯和弦的转调任意大三和弦=那不勒斯和弦-{K, D系列, T}★经过同主音主和弦的转调1.引入方法a.在相似主题大小调结构句逗处对置b.让小调结束在大调主和弦(反之罕见)c.让大小调结构共有不稳定结构(小D9,D7,减DⅦ7,D,sⅡ7,s,dtⅢ)2.转调方法a.引入主和弦后，该主和弦成为继续转调的中介和弦b.引入主和弦后，继续转到该调的同主音调★经过减七和弦(DⅦ7,DDⅦ7,DⅦ7→S(s))的等音转调{T, D, S, DD}-减七减七=DⅦ7-{ D7(七音下行二度),T }减七=DDⅦ-K(需将DDⅦ转位使其低音比K低音高大二或低小二)减七=变DDⅦ-K减七=DⅦ7→S(s)-D7★经过属七和弦的等音转调(D7=b3DDⅦ7)★转调公式(按调号排列)# 属调## 重属调### 同主音大调S=tsⅣ,减七和弦,tsⅥ-N-D#### 大属调T=tsⅣ,S=N,#3d=T##### 远关系调D=tsⅣ,T=N,D7=b3DDⅦ566个b/# 最远关系调tsⅣ=DD,DD=tsⅣ,D=N,减七和弦b 下属调bb 重下属调bbb 同主音小调tsⅣ=S,减七和弦,bbbb 小下属调tsⅣ=T,b3S=tbbbbb 远关系调tsⅣ=D,DD=N★转调公式(按中介和弦排列)1.降Ⅵ级和弦(tsⅣ)tsⅣ=T --- bbbbtsⅣ=S --- bbbtsⅣ=D --- bbbbbtsⅣ=DD --- bbbbbbT=tsⅣ--- ####S=tsⅣ--- ###D=tsⅣ--- #####DD=tsⅣ--- ######2.那不勒斯和弦(N)tsⅥ-N-D ___ ###T=N ___ #####S=N ___ ####D=N ___ ######或bbbbbbDD=N ___ bbbbb3.大调的小下属和弦(b3S)和小调的大属和弦(#3D)b3S=t ___ bbbb#3d=T ___ ####4.减七和弦(减DⅦ7)###, bbb, ######或bbbbbb5.属七和弦(D7)D7=b3DDⅦ56 --- #####ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ。
和声写作中变和弦的实践与运用——以伊·斯波索宾《和声学教程》课后习题为例
作者简介：金玲娜，哈尔滨师范大学音乐学院作曲与作曲技术理论专业 2016 级硕士研究生。
金玲娜：和声写作中变和弦的实践与运用
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第二，由于音乐和声功能的意义取决于音乐的结构 划分，因此需要正确划分乐句结构和终止式，以便快速 建立音乐的归属感。同时，需要根据旋律中出现的非自 然音判断音乐进行中是否有转调情况，进而确定旋律转 调中共同和弦的位置。本题中，除却开头的弱起小节， 一共有 24 小节。几乎每 8 小节都伴随一个带有结束感的 停顿终止，同时利用转换和弦承接下一乐句。因此，本 题一共有三个乐句 , 四次转调。第一次转调在第 8 小节 第 三 拍 T 和 弦 转 到 C 大 调 的 D 和 弦； 第 二 次 转 调 在 第 13 小节第一拍 T6 和弦转到 G 大调 S6；第三次转调在 16 小节第一拍 T 和弦转到 C 小调 D 和弦；最后一次转调是 在第 20 小节第一拍 t 和弦转到 G 大调 TSVI 和弦上。明 确调性的同时，不能忽略乐句的句读划分。因此，在第 7-8 小节、第 15-16 小节处分别作半终止进行。
一、变和弦的由来和构成 变和弦是由调式自然音中出现的不同声部的半音经 过音构成的。在各种自然大小调、和声大小调以及旋律 大小调之外的非自然音体系中，作曲家们在不改变音乐 调式调性、和弦功能的基础条件下，将调式中的全音进 行加入半音变化音，使和声进行更具倾向性，从而增强 音乐的推动力，同时也产生了半音化体系和变和弦的运 用规律。 几乎所有功能的变和弦都是由音阶中的 II 级音的变 化形成的。②在自然大调中，II 级音可以升高也可以降低。 这样大调中主三和弦的 I 级音与 III 级音的倾向性会更加 尖锐，其目的是为加强主和弦的和声功能。在小调中， II 级音只能降低不可以升高，甚至在更晚时期的音乐中 有音乐家部分使用降低 IV 级音的手法，这同样也使倾向 于小调主三和弦的 I 级音与 III 级音倾向性更尖锐。 二、属和声组及下属和声组的变和弦 （一）属和声组变和弦 1. 大、小中各种属变和弦 被升高或降低的 II 级音在大调中形成了一系列的属 和声功能组的变和弦，包括升高五音或降低五音的 D、 D7、D9 以 及 升 高 三 音 与 降 低 三 音 的 DVII、DVII7. 其 中 变和弦 DVII7 与 D9 和弦既可用在自然大调又可运用在和 声 大 调。 原 位 及 转 位 的 #5D、#5D7、b5D7 和 #3DVII7 是 自 然大调和和声大调中最重要的变和弦组。偶有 b5D7 经常 用原位或是第二转位，#5D7 使用原位或第一转位。变音
和声学教程课后答案
和声学教程课后答案【篇一：简明和声学教程】一部分：学习和声学必备的乐理知识一、五线谱基础知识1、谱表五线谱中按照使用的音域分为高音谱表、中音谱表、次中音谱表和低音谱表。
以及大谱表等等。
学习传统和声学一般情况下使用大谱表。
2、音名和唱名根据音高的震动频率规律，制定了十二平均律。
并以cdefgab及变化音符号标记，称为音名；以“都、来、米、发、索、来、西”发声的称为唱名。
3、音组根据音高，五线谱中中央c以上为小字1组，小字2组……以此类推；中央c以下一组为小字组，再下一组为大字组、大字一组、大字二组……以此类推。
4、首调和固定调按照调号标记，以“都、来、米、发、索、来、西”发声的唱法称为首调；无论什么调号，都以“c”调的首调唱法为基准辅之变化音的唱法称为固定调.二、音程1、音程两个音之间的距离称为音程。
（举例路程）2、和声音程和旋律音程同时出现的音程称为和声音程，先后出现的音程称为旋律音程。
（举例）3、音程的计算（举例路程）音程的计算单位是“度”。
乐谱中（五线谱）相同位置的两个音称为一度，音高相邻的音称为二度，以此类推。
4、大音程、小音程、增音程和减音程在同样度数的音程中，根据半音的数量可分为大音程、小音程、增音程和减音程。
5、自然音程和变化音程自然音之间的音程关系称为，使用变音记号临时更改音高的音与其他音之间的音程关系称为变化音程。
6、等音程标记法不同而际音高相同的两组音程称为7、音程的称谓构成音程的基础音称为根音，上方的音称为冠音。
8、音程的转位a、转位的概念音程中的一个音保持原位，另一个音向上或向下进行八度的转换形成新的音程关系称为转位。
转位后各音的称谓不变。
b、转位音程的计算用9减去原来的音程度数即为新的音程度数。
c、转位音程的特性大音程转位后为小音程，小音程转位后为大音程，增音程转位后为减小音程，减音程转位后为增音程。
转为后其协和性质不变。
三、调、调式和调性1、调首调唱法中“都”的音高位置称为调。
用和声记录一段人生长跑——黄虎威教授与《斯波索宾等〈和声学教程〉习题解答》
作者： 周姝[1]
作者机构： [1]四川音乐学院作曲系,四川成都610021
出版物刊名： 音乐探索
页码： 45-47页
年卷期： 2010年 第4期
主题词： 黄虎威;和声学;《斯波索宾等〈和声学教程〉习题解答》
摘要：黄虎威的《斯波索宾等〈和声学教程〉习题解答》是一部集和声分析、和声习题为一体的理论性专著。
本文通过对黄虎威教授的采访,从其自幼与和声的情结、写作缘由、写作过程等方面记述了他一段长达16年的写书经历,并阐述了《斯波索宾等〈和声学教程〉习题解答》一书对推动功能和声的发展所做的突出贡献及其学术价值。
斯波索宾和声学教程课后作业答案
斯波索宾和声学教程课后作业答案大三和弦与小三和弦、四部和声I 习題血矗书第19页）邯面习雀技閤題旨，任意谊择r 口丸调、F 大调.E 小iff-firc 小阔的全部丸三和弦.以及G 大 谏* 大周、红小凋和b 小懺的全部小三和強写出番案*. “三"* “7T 分别为權斉、三音、五音的陡律何胃"毎种旋佯忖・的两卜和強中，前一个为密一毎排列.后一卩 为幵放堆列.五 --------- 1 抿rJ W E £-£1J巧：t 书申乩亲加说明的小圍.均J&和员小4V4五.M五---------- 1 报---------18.弹奏书面习题答案中的全部和弦，以及读者自已按书面习题要求构成的和弦.第二章正三和弦的功能体系（习爛见原书第25页）荔面习題在各个调上用四声部写出单独的止三和弦.在下面的答案中，每个调的三个三和弦都按T、S与D或t、s与D的顺序写岀，它们的旋律位置和排列法都是任意的.广"「「“ rB.9.nH二/ A 大H =F=-s 小调邛—— 「 J T 1 T^-r - E 大flr 」xIJ'V pW 4=i .r .. 1丈炉「——=键盘习题弹奏书面习题答案中的全部和张.18*16. 17.18, 16.22. 23, 24*口答习題分析下列片段中正三和弦的连接（注意.D有时叹七和弦形式出现）.1贝多芬祇钢琴奏鸣曲拚（柞品2Z2）第二乐章第I至第4小节；L ATEO apptMaionatoT T. T T* T D}T D埠是一个乐句.只使用了主和弦与属和弦（含七和弦形式h所有的和声进行都是正格进行.穆和弦都已标记-蔓中口是主和弦的六:和弦、巳及X分别是属七和弦的二和喪及五六和弦.此乐句从主和弦开始"几次出现稳定的主和弦与不稳定的厲和弦的更替.在相同的节拍和节奏条件下，三音和五音旋律位罢的原位主和弦，以及第一转位的主和弦的稳定穆度都低于根音旋律位愷的原位主和弦.上例中的T和T*都采用三音旋律链置,其稳定程度都低于根音旋律位畫的原位主和強.乐句结束于D,而D 是祐稳足的.这就要求咅乐继续下去.此乐句申的和弦外音貝有经过音与辅助音，未标记.2.贝多芬％钢髯奏鸣曲9 （柞晶2之3）第一乐章第1至第4小节:Allegro eon brio这是一个乐句.第E小节是稳定的T*进行到第2小节不穩定的D,再逬行到第3小节更不稳定的6（原位属七和弦人由8解决到第4小节稳定的T.这样.整苧乐句的和声进行就只有正格进疔.第4小节强拍的原位主和眩采用三音旋律位賢、其稳定性低于根音碇律位錢，这就要求咅乐堆续下去.此乐句中的和弦外音只有辅朋音丫未标记.11I变据进豹I正為进行I 1_正帝殳行一13. 贝多芬船钢髯赛鸣曲》（件品7）第三乐草第1至第8小市:这个片段是由两个4小节乐节构成的乐句，和弦都已标记亠第I小节左手部分的昨应认为是从强拍开始的.只是在写法上被休止符所取代而推后一拍出现，不应认为该强拍是T：・此乐句开始于稳定的主和弦，其后事次出现稳定和张与不稳定和弦的更替.第R小节结朿于不稳定的、具有紧张性的D,表明此乐句没能结束乐思*音乐需要继续下去，即出现其他乐句，直到乐段结束，即出现稳定和弦*完满或相对完满地使紧张性得到解块，完整或相对完整地表达了乐思为止.在和声进行方面.只有一次变格进疔，其余都是正格逬行.4. 李斯特或旅打家的画册3第二册之4：4.李斯特《旅行家的画册》第二册之4 :AllegrettoD在这e片段中.只便用了稳定的主三和驶与不稳定的属三和弦I其和声逬行都是正格逬行.所有的和弦都是原位的，没有和弦外音.开始的单音g是属三和弦的根音，代表属三和弦.5. 柴科夫斯基就第二交响曲沖靈乐章的开头；Moderato ue&iI正搐进f? | 1正搐畫行■变搭进行I上例是衣第二交响艄》第四乐章序奏的第一乐旬、忌使用了原位的正三和弦.和弦标记M和声进行的黑称都已百出*此乐句从總定的主和弦幵始.蜡東址虽然使用了稳定的主和弦+但三音確律位置削阴丁它的稳定性、因而熹求育乐绸续进行下去.6+古利列夫轨姑娘的忧郁》第i至第5小节；此片段第I小节是前賽；后W小节是一个乐句.音乐从稳定的主和弦幵始，遊行到含有调式的导音的不稳定的D“接以Df ,由后者解决到主和弦，构成疋格逬行.族律中有两牛延留音，其中的第二个延宙音g1是前小节伴奏中61的延留.1S原位三和弦的连接（习题见康书第把熨）口爸习JE分折四牛片段.1.柴科夫斯華給吿谑曲为（作品I之1）:AIJ C^FQ moder*to这个片段采用四部和声*全部利弦都還刑复根音的獗位正三和弦，并且都采用虧集排列及和声连接法.D —T共有四次*连接方式完全相同、即根音四度上行，次中音部％柞为共同音保持下去，高音部与中音部成平行三度上行到T的三音与根音.丁一D也有四次*连接方式也完全相同，即很音四度下行，次中音部％柞为共同音保持下去’高青部与中音部成平行三度下行到D的五音与三音.T'S只有一次：根音五度下行*中音部的炸为共同音保持下去，高音部与次中咅部成平行六度上行到S的根音与三音.S-T也只有一次：根音五度上行，中音部的汗■柞为共同音廉持下去，商音部与次中音部成平行六度下行到T的三音与五音.魚员多芬龍钢馨奏鸣曲$ （作品ill）：Adagio mviUi1 Lf l^^I LJ<T) T14这个片段的全部和弦都是重矍根音的原位三和弦，井且都采用密集排列.表面上看是五个声部.其实只有四个声部，因为低音部采用了八度重叠的方法以增强其厚度.做和声分析时，或者删去其中较低的再部，留下较高的；或者不删去，只观做一个声部*第一个和弦不是正三和弦’而展以音阶第V!级为根音的小三和弦.它与后面的D为二度关系，两亍和弦之间没有共同音.f故和弦连接时，只能采用旋律连接法：也圾三和弦的根音二度下行，上方三声部与低音反向平稳进行到D中离自已最近的音.第1小节的D到第2小节的T,采用和声连接法：低音四度上行*次中音部址作为共同咅尿持下去卜高音部与中音部成平行三度上行到T的三音与根音.第2小节的T-S・采用和声连接法：低音五度下行’中音部図作为两个和弦之间的共同音保持下去，高音部与次中音部成平疔六度上行到E的根音与三音，第2至第3小节的£ —D、两令和弦之间没有共同音，只能采用旋律连接法：根音二度上行’上方三声部与低音反向平稳进行到D中离自己最近的音. ◎第3小节的第三和第四亍和弦之阖’使用了和弦的转换*第4小节的D-T .采用旋律连接法：低音四度上行（这是必须的），共同音没有保持在同一个声部、上方三声部与低咅反向平稳逬行到丫中离自己最近的音.带括号的T的节奏位置是弱的，它是由先现音誉、c\ G与C加上两个和強的共同音『构成的和弦.这个主要由先现音构成的和弦缺乏独立性，它后面的T才是和声进行中的主体.这令片段的和弦连接采用完全严格的和声连接法与旋律连接捷.仅有的一次和弦转换也是由整集排列转换劭密集排列.由于第-牛和弦是密集卅列'整个片段的和弦也就都是密集排列.&肖邦瓷夜曲》）（柞品37^1）;这个片段中只荷一个也，其余都是原1立三和弦.在这些原位三和弦中，只有最后一个重用三青呢乂两音合记一音），其余都重用抿音并且都采用密集排列.片段中的T —S共有三次，都采用和声连接法.S-T也有三决，第2小节的一次采用旋律连接法，其余两次都采用和尹连接法.T-D共有三次*第2至第3小节之间的一欢采用旋律连接法，但很音五度上行，构成四个声部都向同一方向进行；其余两次都采用和声连接法.的次D-T都采用和声连接法.第4小节的D与T帥之间,以及TSvi与耳之间都是二度关系，没有共同音，只能采用旋律连接法，即低音二度级进’上方三声部与低音反向平稳进行.區后两个和弦之间的连接涉及七和弦的解决，这里暂不讨论*4*柴科夫斯甚《俄罗斯舞曲3 （作品4。
斯波索宾和声学教程
斯波索宾和声学教程声学是一门广博的学科，它涉及到音频信号的传输、控制、处理和反馈。
声学技术可用于制作高品质的音频设备。
声学学习可以帮助人们更好地掌握声音的产生、传递和控制，使人们能够制作出更优秀的音频设备。
斯波索宾（Spezialon）是一种具有重要影响力的声学测量仪器，能够提供准确的声学测量结果。
它使用一种特殊的声学技术，能够精确地测量和控制声音学参数。
这种声学测量技术有助于评估音频质量，并有助于优化音频系统的设计。
本文的目的是介绍斯波索宾和声学测量技术。
本文将介绍斯波索宾的基本原理、工作原理以及它的使用方法，以及它如何通过测量声学参数来改善音频质量。
首先，本文将介绍斯波索宾的基本原理。
斯波索宾使用非常精确的原理来测量声学参数，其实现原理是将声音信号发送到一系列测量电路，并将其转换为电信号进行分析。
这些电信号会被设备扫描，并将它们组合成有效的信号来测量指定的参数。
采用这种方法，斯波索宾可以精确地测量出声学参数，从而提高音频质量。
接下来，本文将介绍斯波索宾的工作原理。
斯波索宾有一个内置的微处理器，可以实现快速响应，并能够以高精度来测量和控制声学参数。
本文将介绍斯波索宾的四大模块，分别是：数据采集模块、数据分析模块、数据显示模块以及运行控制模块。
这些模块共同为用户提供准确的声学测量结果。
最后，本文将介绍斯波索宾的使用方法以及它如何改善音频质量。
斯波索宾可以使用USB连接到电脑，它可以支持多种声音信号的输入和输出，例如，音频文件、音频流等。
它能够让用户通过数据比较、分析、记录等方式，来测量和改善声音学参数。
斯波索宾可以通过不同的指标，比如频率响度、音调和声压级，来检测声学参数，使用户可以更好地控制声音学参数，从而改善音频质量。
综上所述，斯波索宾是一种高精度的声学测量仪器，它使用一种精确的声学技术，能够精确测量和控制声学参数，使人们能够更好地控制声音，从而改善音质。
它的使用方法比较简单，能够帮助用户更好地理解声学，并有效提高音频质量。
和声总结（参考斯波索宾《和声学教程》）
和声总结（参考斯波索宾《和声学教程》）一、基础篇1.和弦的类型及名称三和弦按照音程叠置的不同，可分为三度叠置的和弦和非三度叠置的和弦（多为四度、二度等）。
常用的和现有三种：三和弦、七和弦和九和弦。
2.和弦中各音的名称和弦依次从下向上为根音、三音、五音、七音、九音等，无论和弦如何的转位其各音的名称固定不变，而和弦的低音随时都在变化（和弦中处于低声部的音就是低音）。
3.转为和弦的名称（以三和弦、七和弦为例）三和弦的第一转为用三音作低音，叫做六和弦；三和弦的第二转位以五音做低音，叫做四六和弦。
七和弦的第一转位（三音为低音）叫做五六和弦；第二转位（五音为低音）叫做三四和弦；第三转位（七音做低音）叫做二和弦。
4.和声的写作形式和声的写作形式有四部和声（合唱体、重奏体）和键盘和声两种形式。
依次为高声部、中声部、次中声部、低声部，其中高声部（旋律声部）和低声部（它们统称为外声部）最为重要，在写作时低声部也要使其具有一定的旋律性。
内声部的符尾朝内，外声部的符尾朝外。
5.和弦的排列法和弦按照上方三声部各音的距离以及音响的清晰度，可分为密集排列法、开放排列法和混合排列法。
凡是上方三声部之间不可以插入一个和弦音（各音距离为三度或四度音程）的排列方法，就是密集排列法，声部较融合，音响较浓，但各声部不突出；凡是上方三声部之间可以插入一个和弦音（各音距离为五度以上的大跳音程）的排列方法，就是开放排列法，音响较亮，声部清晰，分布均衡；无论是何种排列法丝毫不影响与低声部的音程距离为可以到三个八度。
二、三和弦1.三和弦的种类a.按照和弦的性质可分为：大三和弦（大三+小三，色彩明亮，最能体现大调的特性）小三和弦（小三+大三，色彩暗淡，最能体现小调的色彩）减三和弦（小三+小三，音响较紧张，具有收缩的特性）增三和弦（大三+大三，音响很紧张，具有扩张的特性）b.按照在音乐中的作用可分为：正三和弦：Ⅰ(T)、Ⅳ(S)、Ⅴ(D)，又称为功能组和弦。