《神奇的画图世界》说课稿
认识神奇的画图
《理解神奇的画图》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提升学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。
电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）激趣引入，出示课题。
1、“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。
神奇的画画世界教案大班
神奇的画画世界教案大班教案标题：神奇的画画世界教案（大班）教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和艺术表达能力。
2. 培养学生对绘画的兴趣和热爱。
3. 通过画画活动，促进学生的手眼协调能力和精细动作控制能力的发展。
4. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩颜料、画笔、画板等。
2. 绘画纸张和画布。
3. 图片或实物作为绘画的素材。
4. 合适的绘画教材或故事书。
5. 音乐播放器和适合绘画活动的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 创造一个温馨的绘画环境，将绘画材料和纸张摆放整齐，让学生感受到绘画的乐趣。
2. 向学生介绍绘画的魅力，让他们了解绘画可以表达自己的想法和感受。
活动一：观察与模仿1. 准备一些简单的图片或实物作为绘画的素材，如水果、动物等。
2. 展示素材，引导学生仔细观察，并鼓励他们模仿绘画素材。
3. 提供不同的绘画工具，让学生选择并尝试使用不同的材料进行绘画。
活动二：自由创作1. 鼓励学生自由发挥想象力，选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
2. 提供各种绘画材料和工具，让学生根据自己的喜好选择使用。
3. 在绘画过程中，给予学生必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。
活动三：绘画故事1. 选择一本适合大班学生的绘画故事书，可以是有关艺术家的故事或关于绘画的故事。
2. 在阅读故事的过程中，引导学生观察故事中的绘画作品，并与他们一起讨论作品的特点和表达方式。
3. 鼓励学生通过绘画表达自己对故事的理解和想法。
活动四：展示与分享1. 组织学生展示他们的绘画作品，让他们互相欣赏和分享。
2. 鼓励学生对他人的作品给予积极的反馈和鼓励，培养学生的合作精神和艺术鉴赏能力。
活动五：总结与回顾1. 与学生一起回顾整个绘画活动的过程和收获。
2. 鼓励学生谈论他们在绘画中遇到的困难和克服困难的方法。
3. 引导学生思考绘画对他们的意义和价值，鼓励他们继续探索和发展自己的绘画技能。
第一课认识神奇的画图教案
第一课认识神奇的画图教案第一篇：第一课认识神奇的画图教案第一课认识神奇的画图教学目标：1.使学生知道Windows系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
教学重难点：绘图软件的操作与应用。
曲线工具的运用。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习windows画图软件的操作与运用。
二、教学：“画图”软件：1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2、讲解并演示画图软件的窗口组成。
（1）标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。
（2）菜单栏：有六个下拉式菜单。
（3）工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
（4）线宽框：改变每个工具的线条宽度。
（5）调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
（6）滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
（7）绘图区：在该区作图、绘画。
3、讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）（1）剪切工具：裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
（2）选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。
（3）橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
（4）涂色工具：用前景色对封闭区填充。
（5）取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
（6）铅笔：可以在绘图区内任意画线，（7）刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
（8）喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越慢,斑点越密。
《神奇的画图世界》教学设计
颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）激趣导入
庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
学生认真观看小明的图画，觉得神奇，学习兴趣被激发。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)
练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。
把尝试教学理论融会在任务教学中，发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，给他们充分的尝试机会，让他们敢于大胆尝试，培养他们多想、多做好的学习习惯。学生只有独立自主地参与教学活动，从中体会、领悟知识的真谛，才能获得真才实学，才能得到全面发展。
学情分析
本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。
我采有的教学、学法是自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生，始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。
教学目标
1．掌握“画图”软件的进入和退出。
《有趣的“画图”世界》说课稿
《有趣的“画图”世界》说课稿株洲市芦淞区体育路小学唐建成各位领导、专家、老师大家好！非常有幸参加这次研讨活动。
今天我教学的内容是省编教材小学信息技术第二册第六课《有趣的“画图”软件》, 本课教材对大部分学生而言难度不高，考虑到学生已经学习过WINDOWS的写字板程序，部分学生用过“画图软件”，因此我对教材进行了适当的调整，并将课题改为《有趣的“画图”世界》。
如果按照一般的教学模式很难激发学生的学习动机，无法提高学生的好奇心和兴趣，我将教材要求的只掌握一种工具——铅笔工具的使用，扩展为至少掌握一种工具的使用方法。
通过让学生自主探究学习，想用什么工具就探究什么工具，充分激发学生的求知欲望，培养学生自主探究的能力。
在本课教学中，我力图贯彻以人为本的教学思想，以学生为中心，以学生自主学习的探究性学习模式，以此来实现让课堂活跃起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
以学生为中心，学习者在教师创设的情境或自设情境中、学会自主探究、协作与会话，发挥自己的主动性与积极性，对当前的情境进行构建，从而形成自己的知识与技能。
在这种模式下，学生是知识的主动构建者的运用者，知识不再是教师所传授的内容，而是学生主动构建的对象。
本课尝试引导学生置入“画图”这一有趣的开放的世界之中，通过教师帮助设定学习的目标，到自己选定学习目标，到自定目标进行自主学习的升华，从而培养学生的探究精神，提升探究能力。
因此,我从以下几方面来设计这堂课的：1、激趣导入：兴趣是学生最好的老师，当学生对所学的知识产生浓厚的兴趣时，自然便能参与到教学过程中来。
结合学生喜欢画画的特点，特别是提出用计算机也能画画这一新奇的事物，并用“画图”软件自身说话，激发学生的探究欲望，使学生主动地进入自主探究的氛围之中。
2、任务一——打开“画图”窗口首先我帮助学生制定目标：尝试找到并打开画图软件的窗口。
再让学生自主尝试，学生当小老师进行交流，用学生的方法打开画图软件。
三年级下册信息技术教案-第二课
橡皮的魔力——橡皮工具的学习和实践
教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中橡皮，讲解彩色橡皮擦的使用注意事项。
神奇的 颜色填充工具——填充工具的学习和实践。
教具
教
学
过
程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来的匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。
教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下它和刷子工 具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具 体操作中进行体会。
有趣的放镜大工具——放大镜工具的使用和实践
教师讲解放大镜工具使用的方法和注意事项，然后让学生在具体操作中进行体会。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板
书
设
计
第二课神奇的图画世界
教师导入新课，并讲解本课的任务。
（二）搭建支架，引导探索
刷子的魔力——刷子工具的学习和实践。
教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷。（教师应提示这 里的橡皮工具要比现实生活中刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应 提示自己总结出来）
《第二课神奇的图画世界》教案备课时间：
课题
第二课神奇的图画世界
授课时间
神奇的画图世界教学设计
课程名称
神奇的画图世界
课时
1
学段学科
三年
教材版本
黑龙江省教育出版社
作者
马丹平
学校
松北对青中心校
一、教学目标
１、认识画图窗口，这部分内容可作一个大概介绍，学生接受起来较快。对于以往知识的学习，学生对“窗口”已有了一定的概念。
２、学习保存画图文件的方法，使学生学会建立一个专门属于自己的画图文件，大大的满足了学生力求完美、完整的愿望。从中也让大家欣赏到孩子们完整的绘画作品。
２、教师演示，启动画图程序后，选择“铅笔”工具，在画图区画上简单几笔，例如：随后关闭窗口，此时则出现了对话框。
３、让学生来总结这两种情况的不同之处。
４、针对后种情况学习保存画图文件的方法。建议学生在输入文件名时，用班级。例如：三年一班（），这样既克服了学生不会汉字输入和指法不足，又便于记忆。
５、出示打开文件的方法
（五）学生操作练习学生在练习时可配合着“操作流程图”，边看边操作。附：操作流程图教师进行巡回的指导。
（六）总结
１、师：“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？让我们请几位同学来演示一下他的‘小仓库’吧”。选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。
２、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。例如可以直接单懂得尊重他人所有权，不能随意修改他人文件，培养学生文明的操作习惯。
二、教学重难点
这一课时的重点是如何保存和打开保存的画图文件，难点是“文件名”的输入。三年级的学生还未学习过汉字的输入，因此，我请学生利用名字拼音首字母进行命名，这样简单而易于记忆，符合这一年龄学生的操作水平。
三、学情分析
３、师：“同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！”培养学生良好的操作习惯，做一个文明的计算机操作者。这一环节使本课的教学得到了进一步的提升。
三年级下册信息技术教案(表格式)2神奇的图画世界龙教版(新)
先生上机操作，易于掌握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
5分子的魔力
橡皮的魔力
填充工具
1、刷子的魔力。
2、橡皮的魔力。
3、神奇的填充工具。
三、先生研讨性体验
先生来画心爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。
四、稳固与创新性运用
用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结
这节课，同窗们都表现得十分好，有些同窗不只画了心爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是美丽！希望你们再接再厉再接再厉。
热情导入
重点：刷子、缩小镜、填充、橡皮工具的运用。
难点：将画好的图片保管起来。
先生
剖析
这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保管起来，关于三年级的先生有一定难度，但我从这几年的教学阅历来看，学习是有一定的兴味和延续性的，所以我组织了应用这几种工具来画心爱的太阳，从兴味学习就不难，且学的很快了。
教学方法〔教学想象〕
经过图片展现、讲故事、引见工具、布置义务，小组协作学习来完成。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目的与内容
同窗们喜欢看魔术扮演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳心爱吗？你们想不想也像教员一样变出来呢？教员就把这个密决通知你们，可要细心听呀！
二、提供信息、点拨指点
三年级下册信息技术教案（表格式）2神奇的图画世界龙教版（新）
第二课 神奇的图画世界
课时
2
备课时间
上课时间
教学
目的
认知技艺
1、学会运用刷子、橡皮工具。
2、学会运用填充、缩小工具。
3、学会将画好的图片保管起来。
最新人教版小学信息技术三年级上册《神奇的画图世界(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《神奇的画图世界》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
尊敬的各位评委老师你们好! 我是今天的×号考生。
今天我说课的题目是《神奇的画图世界》。
应新课标的要求，我准备从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和课后反思六个方面进行说课。
一、说教材
《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
二、说学情
该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、说教学目标
根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：
1. 知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2. 过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。
神 奇 的 画 图 世 界
6、看了橡皮的使用过程，大家想想橡皮和刷子有哪些地方相同？
8、那么刷子可以当橡皮一样来擦吗？动手来做做看！
2、研究，回答。
4、使用橡皮。
7、研究、得出：都可以调节大小等。
9、发现问题进行操作。得出：刷子的颜色选成白色就可以当橡皮使用了。
附件：《今天是你的生日，我的祖国》MP3
学生作品
课件
9、那么“画图”程序的功能就这些吗？他还有哪些工具和功能呢，我们下节课继续来学习。
10、保存作品，退出“画图”程序。
2、评选。
3、介绍自己的画。
6、其他小组的成员进行评价。
8、回答，可能出现：学会了如何使用铅笔、喷枪、刷子和橡皮，还知道刷子可以当成橡皮使用。
11、退出“画图”程序。
鼓励学生发现其他同学的优点，取长补短。
6、个别指导。
7、根据实际情况总结。
2、铅笔或喷枪画不出来。
4、共同研究，互相交流经验。可能得出：选择一种颜色，再选择笔的形状大小或先选择笔的形状大小再选择一种颜色，然后在作画区域里按住鼠标左键拖动。
5、适时转播学生的研究结果。
对前面的学习方法的总结和再应用。
6、橡皮工具的使用。
1、画错了我们应该怎么办呢？
5、转播学生示范操作。
10、转播学生示范操作。
通过对比找相同点。
知识点融会贯通。
三、练习。
1、今天我们学会了使用“画图”程序里的几个工具，大家一定想把这些工具都利用起来，国庆即将来临，今天就让我们用所学的知识画一幅画，挂在我们校园里，迎接我们祖国的生日。主题《迎国庆》。
（以小组为单位）根据自己的能力选择其中一个操作：
五年级美术上册《神奇的绘画》优质教案 教学设计
五年级美术上册《神奇的绘画》优质教案教学设计教学目标- 帮助学生了解绘画的基本技巧和原理- 培养学生对艺术的兴趣和创造力- 提高学生的观察力和表达能力教学内容1. 理论知识介绍：绘画的起源和发展、绘画的基本工具和材料、绘画的种类和流派等；2. 绘画技巧讲解：线条的运用、色彩的运用、造型的技巧等；3. 绘画实践：通过观察和模仿，学生自行完成简单的绘画作品；4. 绘画展示与评价：学生互相欣赏和评价自己和他人的作品。
教学步骤第一课：绘画的起源和发展1. 导入：通过图片或视频展示不同种类和流派的绘画作品，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：简要介绍绘画的起源和发展历程，重点强调绘画对人类文明的重要性和影响。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己对绘画的认识和观点。
4. 总结：与学生共同总结绘画的基本概念和背后的意义。
第二课：绘画的基本工具和材料1. 导入：展示不同绘画工具和材料的图片或实物，让学生观察和猜测它们的用途。
2. 讲解：介绍各种绘画工具和材料的名称、用途和特点，并展示其正确使用方法。
3. 实践演示：老师现场演示使用不同绘画工具和材料完成简单的绘画作品，让学生观察和研究。
4. 练：学生自行使用绘画工具和材料，完成指定练，如绘制基本几何形状、画出简单的风景等。
第三课：绘画技巧讲解1. 导入：通过观察著名绘画作品的细节，引发学生对绘画技巧的思考和好奇心。
2. 讲解：介绍线条的运用技巧、色彩的运用方法以及造型的技巧，并结合实例进行详细解说。
3. 实践演示：老师现场展示不同绘画技巧的运用，并解释其作用和效果。
4. 练：学生尝试使用不同的绘画技巧，完成简单的绘画作品。
第四课：绘画实践与评价1. 导入：展示学生之前的绘画作品，并让他们相互欣赏和评论。
2. 绘画实践：学生根据自己的兴趣选择一个主题，自由创作一幅绘画作品。
3. 展示与评价：学生将自己的作品展示给同学并互相评价，提供积极的反馈和建议。
4. 总结：与学生讨论绘画实践的体验，总结学到的知识和技能。
要求在方格纸上画一个与原图同样的平行四边形范文精选
有关说课稿模板汇编九篇一、说教材本课内容是人教版课程标准实验教材三年级上册第三单元第二课时的《平行四边形的认识》。
这节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的一些相关知识，并且在第一课时认识了四边形的特性的基础上教学的。
关于平行四边形的教学，小学阶段分两段编写，本单元是第一次出现，只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个初步的直观认识即可。
第二次将在第二学段出现，要求学生理解：两组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
因此，我把本课时定位为初步认识平行四边形。
本课时的内容教材分两个层次编排，第一层次，感悟平行四边形的特性，通过推拉门和做一个小实验让学生感悟平行四边形易变形的特性。
第二层次，认识平行四边形，通过围一围、说一说、画一画、剪一剪等一系列的活动，让学生感知平行四边形的特征。
根据教材特点，我制定学习目标如下：1、结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性。
2、.让学生通过直观的操作活动,初步建立平行四边形的表象。
学.会在方格纸上画平行四边形。
3、.进一步培养学生操作、观察、推理、合作、探索的能力。
4、.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。
教学重点：初步认识平行四边形,会在方格纸上画平行四边形,感悟平行四边形的特性。
教学难点：感悟平行四边形的特征和特性。
二、说教法和学法根据《数学课程标准》的精神，为了让每个学生学得快乐、学得主动、学得有个性。
我力求在本课中体现以下两点：1、让学生在体验中学习。
数学的抽象乃属于操作性的，它的发生、发展要经过连续不断的、一系列的阶段，而最初的来源又是十分具体的行为，因此，在本课的学习中，我注重让学生在观察、操作等活动中认识平行四边形，发现其特征。
创设观察的情境，让学生在情境中体验，获得新旧知识的链接；自己动手围一围、画一画、剪一剪平行四边形，让学生在实践中体验，感知平行四边形的一些特征；说一说你在哪儿见过这样的图形，让学生在生活中体验，养成用数学眼光观察周围事物的习惯。
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》说课稿
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》说课稿一. 教材分析《神奇的“画图”》是滇人版信息技术第1册第二单元第一课的内容。
本节课主要介绍画图软件的基本操作和使用方法。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握画图软件的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
教材内容主要包括：画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等。
二. 学情分析本节课针对的是初中一年级的学生，他们已经具备一定的计算机操作基础，但对于画图软件的使用还较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过实践操作来掌握画图软件的基本功能。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等基本操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用画图软件进行创意设计的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生的审美观念和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：画图软件的基本操作和使用方法。
2.难点：如何运用画图软件进行创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、演示法等。
2.教学手段：计算机、投影仪、画图软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的画作，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：讲解画图软件的启动与退出、基本工具的使用、图形的绘制、颜色填充、文本的输入与编辑等基本操作。
在讲解过程中，结合演示让学生更直观地了解操作方法。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创造力，绘制属于自己的作品。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调画图软件的基本操作和创意设计的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.画图软件的基本操作–启动与退出–基本工具的使用–图形的绘制–文本的输入与编辑2.创意设计–运用画图软件进行创意设计–培养学生的创造力八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》教案
滇人版信息技术第1册第二单元第一课《神奇的“画图”》教案一. 教材分析《神奇的“画图”》这一课主要让学生了解并掌握Windows系统自带的画图软件的基本操作和功能。
通过学习，学生能够运用画图软件进行简单的图形绘制和编辑，培养学生的信息技术素养和创造力。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了Windows系统的基本操作，具备了一定的计算机操作能力。
但部分学生可能对画图软件不熟悉，对图形绘制和编辑的操作较为生疏。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过循序渐进的教学方式，帮助他们掌握画图软件的使用方法。
三. 教学目标1.了解画图软件的基本功能和操作界面。
2.学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
3.培养学生的信息技术素养和创造力。
四. 教学重难点1.画图软件的基本功能和操作界面。
2.图形绘制和编辑的操作方法。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和互动教学法，引导学生通过实践操作，合作探究，从而掌握画图软件的使用方法。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都安装了Windows系统自带的画图软件。
2.准备相关教学素材，如图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对画图软件的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）教师讲解画图软件的基本功能和操作界面，展示如何进行图形绘制和编辑。
同时，引导学生关注画图软件的快捷键，提高操作效率。
3.操练（15分钟）教师提出任务，要求学生运用画图软件进行图形绘制。
学生在教师的指导下，分组合作，完成任务。
教师在这个过程中，要关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生的作品，进行展示和评价，让学生相互学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，让学生自由发挥，运用所学知识进行创作。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路和技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调画图软件的基本功能和操作方法，以及如何在实际生活中运用画图软件。
三年级下册信息技术教案(表格式)2 神奇的图画世界龙教版(新)-word文档
第二课 神奇的图画世界
课时
2
备课时间
上课时间
教学
目标
认知技能
1、学会使用刷子、橡皮工具。
2、学会使用填充、放大工具。
3、学会将画好的图片保存起来。
情感、态度价值观
培养学生的自主学习能力和审美观点。
教材分析（重点、难点）
这节课利用工具来画太阳，来激发兴趣并降低难度。
重点：刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。
板书设计：
第二课神奇的图画世界
刷子的魔力
橡皮的魔力
填充工具
难点：将画好的图片保存起来。
学生
分析
这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保存起来，对于三年级的学生有一定难度，但我从这几年的教学经验来看，学习是有一定的兴趣和连续性的，所以我组织了利用这几种工具来画可爱的太阳，从兴趣学习就不难，且学的很快了。
教学方法（教学设想）
通过图片展示、讲故事、介绍工具、布置任务，小组合作学习来完成。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！
二、提供信息、点拨指导
1、刷子的魔力。
2、橡皮的魔力。
3、神奇的填充工具。
三、学生研究性体验
学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。
四、巩固与创新性应用
用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结
这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉再接再厉。
幼儿园神奇的图画世界教案
幼儿园神奇的图画世界教案教案名称：幼儿园神奇的图画世界课时: 1课时（30分钟）适合年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 让幼儿意识到图画世界的魅力2. 培养幼儿的视觉与思维能力3. 掌握幼儿制作简单的图画技巧和方法4. 激发幼儿对于生活和自然的好奇心和创造力教学内容：1. 图画即世界介绍图画的价值和美丽，展示不同种类的图画2. 制作自己独特的图画，请孩子们自由发挥，用自己的方式表达对于生活和自然的感受3. 创造性的将多种不同的画技和画材应用到制作图画的过程中教学时间：15分钟教学准备：1. 准备多个图画作品和绘画手册，激发孩子们的好奇心2. 准备各种颜色的彩笔和画刷，以及多种不同的画材3. 针对不同的幼儿进行个性化的准备和分组规划，并分配对应的教学助理教学过程：Step 1：引入(展示不同种类的图画,激发幼儿的兴趣,让幼儿感受到画的世界)教师首先展示不同种类的图画，比如肖像画、风景画、动物画、抽象画等，引导幼儿观察和感受不同种类的画所代表的世界与情感。
然后，教师可以简单介绍一下每一幅画的背景以及它表达的内涵。
接着，教师提问幼儿们：“你们看到这些漂亮的图画，感受到了什么？它们能够代表的世界有哪些？它们有什么特别之处？”让幼儿动动嘴巴，分享一下自己的感受。
Step 2：制作自己独特的图画(鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对于生活和自然的感受)接着，教师向幼儿们宣布今天的任务：制作自己的图画！教师应该鼓励幼儿们自由发挥，用自己的方式表达对生活和自然的感受。
比如可以用颜色、形状、空间距离、笔触、材料等方面来突出表达自己的想法。
同时，鼓励幼儿们学习借鉴不同的创意与技巧，这样可以让他们制作出更加美丽和有表现力的图画。
Step 3：画材和画技应用（创造性的将多种不同的画技和画材应用到制作图画的过程中）在图画制作过程中，教师应该鼓励幼儿们进行一些创新性实践，比如探究多种不同的画材和画技，以及如何将它们巧妙地应用于图画的制作过程中。
小学信息技术教案神奇的图画世界新
小学信息技术教案神奇的图画世界新神奇的图画世界：小学信息技术教案引言在信息技术发展迅猛的时代背景下，图画作为一种具有丰富想象力和表达能力的媒介方式，为小学生提供了更多的学习和创造的机会。
本教案将针对小学生的信息技术教学，通过探索图画世界的神奇之处，培养学生的信息技术能力和创造力。
一、教学目标1.了解图画的概念和特点，理解图画在信息技术中的重要性；2.学会使用电脑绘图软件进行简单图画的创作和编辑；3.培养学生的观察力和想象力，通过图画表达思想和情感；4.发展学生的团队合作和表达能力，通过小组合作完成图画作品。
二、教学内容与方法1.图画的概念和特点：通过课堂讲解和展示各类图画作品，引导学生发现图画的多样性和表现力，包括手绘图画、数字图画、线条画、彩色画等。
通过师生互动讨论的方式，让学生了解到图画可以表达出丰富的信息和情感。
2.电脑绘图软件的使用：通过示范和实操，教授学生如何使用电脑绘图软件。
首先，学生需要了解软件的基本操作，包括打开、关闭、保存文件等；然后，学生将学习如何使用软件的绘图工具进行简单的线条和颜色的填充；最后，教授学生如何通过软件的编辑功能，对已有图画进行修改和完善。
3.图画表达的训练与实践：通过丰富多样的绘画任务，培养学生的观察力和想象力，并通过图画来表达自己的思想和情感。
例如，要求学生绘制自己梦想中的校园景象、描绘春天的美好、创作一个属于自己的形象等。
同时，通过小组合作的方式，鼓励学生共同完成一个大型的图画作品，展示团队合作的力量。
三、教学过程1.图画的概念和特点：首先，通过多媒体讲解的方式，给学生介绍图画的概念和特点，引发学生的学习兴趣。
接着，展示不同类型的图画作品，让学生观看并分析其特点和表达方式。
最后，引导学生互相分享自己所喜欢的图画作品，并对其进行简单的评价。
2.电脑绘图软件的使用：教师通过投影仪进行示范，向学生详细介绍电脑绘图软件的基本操作。
然后，学生们在电脑实验室中使用个人电脑进行实践，按照教师的指导逐步完成绘图软件的操作。
神奇的画图世界说课稿
《神奇的画图世界》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
今天我说课的内容是人教版小学信息技术第二册第九课《神奇的画图世界》。
下面我将从教学内容及学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、目标激励六个方面进行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象能力，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教的班级是四年级学生，经过半年的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生的好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够运用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能正确使用画图工具，培养学生的创新能力。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够认识和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是“演示—观察—操作—评价”。
电脑是操作性极强的学科，我首先进行直观演示，引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后进行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维能力。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）欣赏图画、激情导入“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
小学信息技术神奇的画图世界优秀教案
小学信息技术《神奇的画图世界》优秀教案教学目标：一、把握“画图”软件的进入和退出。
二、熟悉并熟练地利用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具能够有不同的形状。
4、把握转动条的利用。
教学重点：一、按住鼠标左键在画板中的功能。
二、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学预备：课前预备勤学生本课应完成的作业一份，和学生要用到的素材。
课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入：出此刻“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。
从而导入新课。
二、打开“画图”窗口方式介绍一、开始----程序----附件----画图二、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、转动条。
3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示那个工具的名称，状态栏会显现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔一、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的样子，就能够够画了。
二、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山。
注意两头必然要到边。
四、橡皮、刷子、喷枪一、无痕的橡皮：能够用橡皮把画得不行的地址擦除。
二、刷子和喷枪：试一试五、收起画板单击关闭按钮，显现对话框。
单击否即可。
六、作业：画一幅自己喜爱的画。
板书设计：神奇的画图世界开始----程序----附件----画图界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、转动条教学目标：一、把握“画图”软件的进入和退出。
二、熟悉并熟练地利用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具能够有不同的形状。
4、把握转动条的利用。
教学重点：一、按住鼠标左键在画板中的功能。
二、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学预备：课前预备勤学生本课应完成的作业一份，和学生要用到的素材。
课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入：出此刻“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。
人教版小学信息技术说课稿 奇异的绘画天地
人教版小学信息技术说课稿奇异的绘画天地
尊敬的各位领导、各位评委：
上午好！
我说课的题目是《奇异的绘画天地》。
一、说教材
《奇异的绘画天地》是人教版小学信息技术四年级的内容。
它是关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一。
教学目标：
根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
认知目标：让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力和培养学生的动手能力、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点与难点
本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：掌握“绘画工具箱”中前7种绘画工具的名称，使用方法。
难点：“奇异的绘画天地”丰富内涵的理解、体验与表现。
二、说教学方法
1、说教法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《神奇的画图世界》说课稿
尊敬的各位评委老师你们好。
今天我说课的内容是人教版小学信息技术第二册第九课《神奇的画图世界》。
下面我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、目标激励六个方面进行说明。
一、教学内容及学情分析
《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象能力，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是四年级聋生，经过半年的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）
1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够运用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）
重点是在画图过程中，能正确使用画图工具，培养学生的创新能力。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够认识和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法
我采用的教学模式是“演示—观察—操作—评价”。
电脑是操作性极强的学科，我先进行直观演示，引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后进行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维能力。
五、教学过程（我设计的教学过程有）
（一）欣赏图画、激情导入
“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前你们用过什么工具来画画呢？”学生可能会说：“用画笔、纸、颜料进行绘画等。
”看来学生还没有用电脑画过画。
我出示绘画作品，简单介绍这是用Windows“画图”软件画出来的。
然后问学生：“，这
些画美丽吧？你们想学吗？今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：9、神奇的画图世界。
学习用Windows画笔来画画。
”板书Windows，这些问题的设计以及图画的欣赏大大的激发了学生学习新知的欲望。
（二）分步探究、加强记忆
1、出示课件。
我一边演示一边按步骤引导学生和我一起启动“画图”程序。
板书：启动程序然后，找一名学生演示关闭“画图”程序。
这样起到巩固新知的作用，同时也给学生一个展示自我的机会。
2、引导学生认识“画图”窗口。
板书：认识窗口我先出示课件，向学生简单介绍“画图”窗口是由标题栏、菜单栏、工具箱、绘图区、子功能区、颜料盒和状态栏组成。
然后学生之间进行交流、记忆。
这样既掌握了新知，又加深了学生的记忆。
3、教学生使用“画图”工具。
板书：使用工具我先出示课件，让学生认识这些工具。
然后将学生分成几个小组，以小组的形式探讨工具的使用方法，并派小组代表讲解演示这些工具。
（三）、教师引导、解决疑难
对于教学中的难点例如：橡皮选择和使用，我通过讲解与演示，告诉学生可以根据需要变换它的大小。
学生掌握了绘画的方法与技巧后。
我设计了这样的练习：
1、自己独立创作一幅自己喜欢的画。
2、小组合作创作出一幅内容丰富完美的画图作品。
学生动手操作时，我巡视指导，及时处理学生遇到的各种问题。
学生遇到的难题可能有：1、在使用椭圆工具时，不能画出正圆。
我让学生按住shift键试一试。
2、大部分学生不会正确使用曲线工具，我讲解曲线的使用方法（1）点击曲线工具（2）移到光标处按住鼠标左键不放（3）拖动鼠标到曲线的终点处，松开左键，出现一条曲线。
这样学生在我指导下就能轻松地解决疑难，充分发挥自己的想象力、创造力，创作出一幅幅色彩斑斓的作品。
（四）、作品展示，讲解评价
我把学生的作品展示给全班同学，适时的进行点评，再让学生自评互评，在比较中收获更多，使学生尝到成功的喜悦和创造的快乐，同时也提高了学生的审美能力，陶冶了美好情趣。
为了对所学知识有个系统的回顾，我设计了这样几个问题：
1、说说这节课你收获了什么？
2、说出绘画的操作步骤
3、你还有什么疑问和设想？
此过程中我只做课堂的引导者，把学习的主动权教给学生，让学生真正成为课堂的主人。
（五）教学效果预估
通过我的讲解、演示与引导；学生的自主、合作与探究，基础较好的学生能创作出内容丰富的作品，基础较差的学生也可以利用工具画出简单的作品。
从而达到预期的教学效果。
（六）欣赏动画、激励成才
我展示《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，告诉学生这部动画片就是由一幅幅美丽而生动的图画组成再用flash及3D制作而成。
用电脑绘图不但美观，而且非常有实用价值。
也给人们带来了娱乐同时制作人也收到了不菲的经济价值。
最后，我激励学生：“同学们，你们虽然听不到，但是你们有一双会说话的眼睛，有一个聪明的大脑，老师希望你们发挥自己的聪明才智、运用你们勤劳的双手，创造出一幅幅让人震撼的绘图作品，成为未来的电脑画图高手。
美好的明天一定属于你们，让我们一起来努力吧！”相信我的一番话一定能激起学生对绘画的无比热爱。
板书设计
9、神奇的画图世界
Windows
一、画图程序
二、画图窗口
三、画图工具。