人教版小学五年级美术下册《静物写生》教学设计新部编版
美术五年级下册《静物写生》教案
美术五年级下册《静物写生》教案一、教学目标1知识与技能:•能够运用观察、比较、分析的方法，准确地表现静物的外形特征、空间关系和色彩变化* 掌握基本的静物写生技法，包括构图、用笔、用色等方面。
•能够运用多种绘画材和工具进行静物写生，并尝试不同的表现手法。
•了解不同绘画材料和工具的特点，并能根据需要选择合适的材料和工具。
•能够对自己的作品进行评价和反思，不断改进绘画技法。
2.过程与方法:•通过观察和写生，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
•通过实践活动，提高学生的动手能力和创造能力。
* 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
•通过作品展示和评价，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观:•激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情。
•培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度。
•培养学生积极探索、勇于创新的精神。
•培养学生尊重他人作品，欣赏不同艺术风格的意识。
二、教学重点与难点重点:准确观静物，并运用恰当的绘画技法进行写生，表现静物的形、色、光、影等方面的特征。
难点:处理好静物之间的空间关系，以及光影的微妙变化；运用色彩表现静物的质感和立体感；提高学生的观察能和表现能力。
三、教学准备教师准备:•多种静物组合范例图片 (不同材质、形状、色彩的静物组合，例如水果、蔬菜、器皿等)•各种绘画材料和工具 (素描纸、水彩纸、笔、炭笔、水彩颜料、水粉颜料、油画棒、橡皮擦、调色盘、画笔等)•教学课件 (包含静物写生步骤、优秀作品欣赏等内容)•教学视频 (静物写生示范视频* 评价表学生准备:•绘画工具 (根据教学安排选择合适的绘画材料和工具)•素描本或水彩本•观察记录本 (用于记录观察过程中的感受和体会)四、教学过程(一) 导入新课 10分钟)1.展示一些优秀的静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
2.提出问题：什么是静物写生？静物写生需要注意哪些方面？3.讲解静物写生的概念和意义，以及本节课的学习目标(二) 观察与分析 (20分钟)4.教师引导学生观察提供的静物组合，并进行分组讨论：o静物组合中有哪些物体？它们的形状、颜色、大小、材质各是什么？o静物之间是如何摆放的？它的空间关系如何？o光线是如何照射在静物上的？光影的变化如何影响静物的形态和色彩？5.学生根据观察结果，在观察记录本上进行记录，并尝试用简单的线条和文字进行概括。
第五课静物写生(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第五课静物写生（教学设计）教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和审美观。
3. 提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念、技巧和绘画步骤。
2. 教学难点：静物的选择和布局，以及静物写生的创新和实践。
教具与学具准备1. 教具：静物、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些静物写生的作品，让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 讲解：讲解静物的选择和布局，以及静物写生的观察方法和绘画步骤。
3. 示范：教师进行示范，展示静物写生的绘画步骤和技巧。
4. 实践：学生进行静物写生的实践，教师进行指导和点评。
板书设计1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
作业设计1. 绘制一幅静物写生的作品。
2. 思考如何在静物写生中创新和实践。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了静物写生的基本概念和技巧，提高了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同的指导和点评，鼓励学生创新和实践。
同时，教师应加强对学生的审美教育，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
重点关注的细节是“静物写生的观察方法和绘画步骤”。
静物写生是一种以静物为对象的绘画形式，通过观察和描绘静物的形态、色彩、质感等特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。
在静物写生的教学过程中，观察方法和绘画步骤是至关重要的环节，它们直接影响到作品的质量和学生的学习效果。
观察方法1. 整体观察：在开始绘画之前，应对静物进行整体观察，把握静物的整体布局和氛围。
这种观察有助于学生在绘画过程中保持整体感，避免陷入细节而忽略整体。
5 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5 静物写生（教案）教学目标- 理解静物写生的概念和意义。
- 学会观察静物，把握静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学重点- 观察和描绘静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学难点- 观察和描绘静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学准备- 静物模型或实物。
- 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程第一课时一、导入- 利用多媒体展示一些静物写生的作品，引导学生观察并感受静物写生的魅力。
- 提问：你们知道这些作品是如何创作出来的吗？二、基本概念讲解- 讲解静物写生的概念，即以静物为对象进行写生创作。
- 强调静物写生的重要性和意义，如培养观察力、表现力等。
三、观察和分析- 指导学生观察静物的形态、结构、色彩等特征。
- 分析静物的光线、阴影、质感等要素。
四、实践操作- 分发绘画工具，引导学生进行静物写生的实践操作。
- 指导学生如何构图、如何运用线条和色彩表现静物。
五、总结与评价- 总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和技巧。
- 评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与导入- 复习上节课的学习内容，提问：你们还记得静物写生的技巧吗？- 导入本节课的学习内容。
二、深入讲解- 讲解静物写生的进阶技巧，如光影处理、质感表现等。
- 通过示范和案例分析，引导学生理解和掌握这些技巧。
三、实践操作- 让学生根据所学技巧进行静物写生的实践操作。
- 在实践过程中，及时给予指导和反馈。
四、作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
- 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思- 总结本节课的学习内容，强调静物写生的技巧和重要性。
- 鼓励学生在课后继续进行静物写生的练习，不断提高自己的观察力和表现力。
教学反思通过本节课的教学，发现学生在静物写生方面存在一些问题，如观察不够细致、表现力不足等。
针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重学生的观察力和表现力的培养，通过示范、讲解、实践等方式，帮助学生提高静物写生的水平。
5. 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5. 静物写生（教案）一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个人风格的静物写生作品。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的观察和表现方法。
3. 静物写生的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念和技巧，静物的观察和表现方法，静物写生的创作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生观察静物，如何运用所学技巧进行创作。
四、教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引导学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 新课内容讲解：讲解静物的观察和表现方法，以及静物写生的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行静物写生的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。
五、教学准备1. 教具：静物写生的作品，静物模型。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学时间1. 课时：2课时。
2. 时间安排：第一课时：导入、新课内容讲解、实践操作；第二课时：作品展示与评价、总结与反思。
七、教学延伸1. 学生可以根据自己的兴趣，选择不同的静物进行写生。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，进行静物写生的创作。
八、教学反思1. 教师要关注学生在静物写生过程中的观察和表现能力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生进行作品的展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
以上就是本次教案的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生观察能力和创作能力的重要环节。
在实践操作环节，教师需要详细补充和说明以下几个方面：1. 观察与理解静物在实践操作之前，教师应引导学生仔细观察静物，了解静物的形状、结构、色彩和质感。
5.静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5.静物写生一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的观察方法和表现技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生善于发现生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和特点。
2. 静物写生的观察方法和表现技巧。
3. 静物写生的构图和色彩运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的观察方法和表现技巧。
2. 教学难点：静物写生的构图和色彩运用。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组静物作品，引导学生了解静物写生的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解静物写生的观察方法和表现技巧，让学生明确绘画步骤和注意事项。
3. 示范：教师现场示范静物写生的绘画过程，边示范边讲解，让学生更直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，进行静物写生的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和在实际生活中的应用。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，回家后自行选择一组静物进行写生练习。
2. 要求构图合理，色彩丰富，表现力强。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和作品，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
通过本节课的学习，使学生掌握静物写生的基本技巧，培养学生的审美情趣和创作能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界，为今后的美术学习奠定基础。
重点关注的细节：静物写生的观察方法和表现技巧。
静物写生是一项需要细致观察和精确表现的艺术活动，对于五年级的学生来说，掌握正确的观察方法和表现技巧尤为重要。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明。
一、观察方法1. 观察角度的选择：在静物写生中，观察角度的选择至关重要。
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
1.学生根据所学知识，选择一个静物进行写生练习。教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
2.学生在练习过程中，注意观察静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用所学技巧进行表现。
3.教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的创作能力和自信心。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让同学们互相评价，从多角度发现作品的优点和不足。
4.遵守作业提交时间，养成良好的学习习惯。
6.课后延伸，提高综合素质：鼓励学生在课后继续进行静物写生练习，将所学知识运用到生活中，提高他们的美术素养和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅优美的静物写生作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它描绘了哪些物体？是如何表现这些物体的？”通过问题引导学生关注静物写生的美感及其表现手法。
2.分阶段教学，逐步提升：将教学分为观察、实践、评价三个阶段，让学生逐步掌握静物写生的技巧。
a.观察阶段：引导学生从不同角度观察静物，发现物体的特点，培养观察能力。
b.实践阶段：教师示范绘画技巧，学生模仿和实践，教师针对不同学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
c.评价阶段：组织学生进行作品展示和评价，引导学生从多角度评价作品，提高他们的审美品位。
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解静物写生的概念，掌握静物写生的基本技巧和表现方法。
2.能够观察和分析静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用线条和色彩进行表现。
3.学会运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等。
4.提高学生的观察能力、表现力和创造力，培养他们对美术作品的审美鉴赏能力。
五年级下册美术教学设计第5课《静物写生》人教新课标
五年级下册美术教学设计第5课《静物写生》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的观察方法和表现技巧。
培养学生通过绘画表达自己对静物的感受和认识。
引导学生运用线条、色彩等绘画语言，进行静物的描绘。
过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生细致入微的观察能力和团队合作能力。
通过创作静物写生作品，提高学生的绘画技能和审美鉴赏能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术创作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
增强学生对生活中美好事物的感知和表达能力。
教学内容静物写生的概念静物写生是指以静态的物体为主要描绘对象，通过绘画的形式表现物体的形态、色彩、质感等特征。
静物写生的观察方法引导学生从整体到局部，从外形到细节，逐步观察静物的形态、结构、色彩等。
静物写生的表现技巧运用线条、色彩、明暗等绘画语言，表现静物的立体感、质感和空间感。
静物写生的创作实践学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。
教学重点与难点教学重点静物写生的观察方法和表现技巧。
教学难点静物写生中的光影处理和质感表现。
教具与学具准备静物展示台绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等）静物（水果、花瓶、碗盘等）教学过程导入通过展示静物作品，引导学生了解静物写生的概念和意义。
新课讲解讲解静物写生的观察方法和表现技巧，强调光影处理和质感表现的重要性。
实践指导学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。
作品展示与评价学生展示自己的静物写生作品，进行自评和互评。
板书设计板书《静物写生》板书内容：静物写生的概念、观察方法、表现技巧。
作业设计创作一幅静物写生作品，要求运用所学的观察方法和表现技巧。
课后反思对教学过程和教学方法进行反思，提出改进措施。
重点关注的细节是“静物写生的观察方法和表现技巧”。
静物写生是一种以静物为对象的绘画形式，通过观察和描绘静物的形态、色彩、质感等特征，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
在静物写生的教学过程中，观察方法和表现技巧是非常关键的，它们直接影响到学生作品的质量和水平。
静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
静物写生（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义。
2. 培养学生观察、表现静物的能力和审美意识。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言进行创作。
4. 培养学生团队合作和分享交流的能力。
教学重点：1. 静物写生的基本概念和意义。
2. 观察和表现静物的方法。
3. 线条、色彩等绘画语言的运用。
教学难点：1. 观察和表现静物的细节。
2. 线条、色彩等绘画语言的熟练运用。
教学准备：1. 教师准备静物写生的实物或图片。
2. 学生准备绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。
教学过程：一、导入1. 教师出示静物写生的实物或图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对静物写生的认识和感受。
二、基本概念和意义1. 教师讲解静物写生的基本概念和意义。
2. 学生跟随教师一起总结静物写生的基本概念和意义。
三、观察和表现静物1. 教师引导学生观察静物的形状、线条、色彩等特征。
2. 学生跟随教师一起观察和讨论静物的特征。
3. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现静物。
4. 学生跟随教师一起练习运用线条、色彩等绘画语言表现静物。
四、创作实践1. 教师布置静物写生的任务，学生自主选择静物进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成创作后，进行作品展示和分享交流。
五、总结和评价1. 教师引导学生总结静物写生的方法和技巧。
2. 学生分享自己在静物写生中的收获和体会。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观静物写生的展览或美术馆，让学生更深入地了解静物写生的艺术魅力。
2. 学生可以尝试不同的绘画工具和材料，探索更多的创作可能性。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在静物写生方面还存在一些问题。
首先，部分学生在观察静物时，对细节的把握不够准确，需要加强对观察的训练。
其次，部分学生在运用绘画语言时，对线条、色彩等绘画语言的运用还不够熟练，需要加强对绘画技巧的练习。
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教新课标
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教新课标教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，理解静物写生的意义。
2. 培养学生对静物的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物写生的绘画步骤4. 静物写生的作品欣赏和分析教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物写生的绘画步骤难点1. 静物的光影处理2. 静物的质感表现教具与学具准备1. 教师准备：静物模型、画纸、画笔、颜料等绘画工具，静物写生的示范作品。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示静物写生的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念，观察方法和表现技巧，以及绘画步骤。
3. 示范教学：教师进行现场示范，展示静物写生的绘画过程。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行静物写生的绘画实践。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调静物写生的重要性和技巧。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 内容：静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧、绘画步骤、作品欣赏和分析。
作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，进行静物写生的绘画练习。
2. 写作作业：学生写一篇关于静物写生的感受和体会的文章。
课后反思1. 教师反思：总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行反思和调整。
2. 学生反思：学生对本课的学习进行自我评价，总结自己的收获和不足，提出改进的建议。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过以下方式引入：- 展示静物写生作品：选择几幅具有代表性的静物写生作品，通过多媒体展示给学生，让学生初步感受静物写生的艺术魅力。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。
通过观察、分析、表现静物的形态、色彩和质感，让学生掌握静物写生的基本方法，培养他们对美术创作的兴趣和自信心。
教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物的形态、色彩和质感的表现4. 静物写生的构图和画面处理教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物的形态、色彩和质感的表现3. 静物写生的构图和画面处理难点1. 静物的形态、色彩和质感的表现2. 静物写生的构图和画面处理教具与学具准备1. 教具：静物模型、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引发学生对静物写生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧，让学生对静物写生有一个全面的认识。
3. 实践操作：让学生分组进行静物写生的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结静物写生的优点和不足，提高学生的表现力和审美能力。
5. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，让学生反思自己在静物写生中的表现，找出需要改进的地方。
板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物的形态、色彩和质感的表现4. 静物写生的构图和画面处理作业设计1. 让学生回家后，选择自己喜欢的静物进行写生，要求运用本节课所学的观察方法和表现技巧。
2. 学生需提交一份静物写生的作品，并进行自评、互评和教师评价。
课后反思本节课通过理论讲解和实践操作，让学生掌握了静物写生的基本方法，提高了观察力、表现力和审美能力。
在教学中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励他们大胆表现，培养他们的创新意识和审美情趣。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
人教版五年级美术下册静物写生教案
静物写生教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以静物写生为内容来表现生活情趣的学习领域。
通过本课学习，可以锻炼学生的观察能力和写生能力，启迪学生的审美情趣，陶冶学生的情操，增强对静物的感受力，提高学生的审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握静物写生的一些基本方法和技巧。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的静物写生。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美好生活的热爱之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法进行有创意的静物写生。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、示范画等；学生准备水彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程：1.引导阶段：通过多媒体展示一些优秀的静物写生作品，引导学生观察和认识这些作品的构图、色彩等特点，激发学生对静物写生的兴趣和欲望。
2.发展阶段：通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些基本的静物写生方法和技巧。
如：如何选择构图、如何处理明暗关系、如何用色彩来表现等。
并通过小组合作的形式，让学生结合课本中的静物写生实例进行探讨和练习，加深对写生技巧的理解和应用。
3.实践阶段：通过作业的形式，让学生用所学的知识和方法进行有创意的静物写生。
鼓励学生大胆尝试和创新，并运用不同的绘画工具和材料进行探索。
教师及时进行巡回指导，针对学生在作业中出现的问题给予纠正和帮助。
4.评价阶段：选取部分优秀作业进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。
同时引导学生进行自我评价，反思自己的得失与不足之处，以激励学生在今后的学习中更加努力地提高自己的绘画水平。
5.拓展阶段：教师展示一些名画作品和学生优秀静物写生作品，让学生进一步欣赏和感受静物写生的魅力。
同时启发学生思考静物写生在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多实践，以不断提高自己的绘画水平和生活情趣。
六、板书设计：本课的板书设计应具有直观性和简洁性的特点。
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》教学设计 (2)
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第5课静物写生》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课的内容是通过静物写生的练习，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个静物的图片，供学生进行写生练习。
此外，教材还介绍了静物写生的基本步骤和方法，以及如何运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力。
他们对于绘画充满兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，学生在静物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、绘画技巧不够成熟等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察静物，并通过讲解和示范来帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握静物写生的基本步骤和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握静物写生的基本步骤和方法。
2.难点：运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
五. 教学方法1.讲解法：通过讲解静物写生的基本步骤和方法，让学生了解并掌握绘画技巧。
2.示范法：通过示范绘画过程，让学生直观地了解静物写生的方法和技巧。
3.练习法：通过练习写生，让学生运用所学的绘画技巧来表现静物。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.准备多个静物的图片，供学生进行写生练习。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备黑板和板书笔，用于课堂演示和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些静物的图片，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——静物写生。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解静物写生的基本步骤和方法，包括观察静物、构图、勾勒线条、填充色彩等。
同时，教师可以通过示范绘画过程，让学生直观地了解静物写生的方法和技巧。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教学设计
《静物写生》教学设计授课年级：五年级教学目标：1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的基本方法，运用各种线条表现手法来塑造一幅静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
教学重难点：1、重点：掌握静物写生的基本知识。
2、难点：培养学生观察能力，构图能力、线条的合理运用。
教学准备：1、南瓜、葱、泥猴桃多个静物，画板一张，用于师生写生对象。
制作萝卜与自行车线条动画视频；几幅静物作品，便于学生直观了解教学内容。
2、把学生分四个小组围坐，每组准备相同静物，利于小组成员之间近距离观察、探究。
3、给学生准备专用绘画铅笔、橡皮、白纸。
教学过程一、激情导入1、今天，老师为大家带来了几幅画作，我们一起来欣赏：（课件展示）师：谁愿意告诉大家哪幅画最吸引你？说出你的看法？（生：色彩逼真、构图非常和谐）还有谁想选择一下？都喜欢这幅画？看来这绚丽的色彩吸引了大家的目光。
这是法国大画家塞尚的作品，他特别善于用色彩表现物体的体积感和厚重感。
师：那这几幅作品为什么不受欢迎呢？（教师手指线描作品）（生：因为没有颜色）你知道它们是用什么方法表现的吗？（生：线）是的，线条。
不要小瞧这些线条，它可是最简便、最基本的绘画方法，要想像塞尚一样画出那样的作品，我们必须先从线条学起。
2、师：老师今天带来了一些水果和蔬菜，（投影仪展示）这样摆放好看吗？（生：不好看）为什么不好看？（死板、画面散）怎样摆放画面更加好看？谁来试试？（学生上台摆放）他摆的怎么样？（生：好，画面生动了，有聚有散，错落有致，非常和谐）3、师：那你能把这么生动的一面画下来吗？（生：能、不能）没关系，我们大胆尝试一下，一分钟时间，用线条快速的把它们画下来。
注意：时间只有一分钟哦！同学们准备好了吗，一分钟作画计时开始。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《静物写生》为人教新课标五年级下册美术教材第5课内容。本节课主要包括以下要点：1.静物的概念及其在美术创作中的应用；2.观察与分析静物的结构与光影变化；3.学会运用线条、明暗、色彩等表现手法进行静物写生；4.培养学生的观察能力、表现力和审美情趣。通过本节课的学习，使学生掌握静物写生的基本技巧，提高学生的绘画水平，同时培养学生的审美观念和创造力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，确保学生能够学以致用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物写生在实际中的应用，以及如何通过线条、明暗、色彩等手法来描绘静物。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、明暗和色彩搭配这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问学生们对于静物写生的兴趣被充分调动起来，他们能够在练习中积极投入，展示自己的作品。但时间安排上有些紧张，部分学生未能完成预期的练习。针对这个问题，我会在下次课程中适当调整时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
静物写生(教学设计)人教版美术五年级下册
《第5课静物写生》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解静物写生的基本方法和步骤，掌握表现静物特征的技巧。
通过观察、分析和实践，学生能够运用所学知识创作出具有创意和美感的静物写生作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验静物写生的创作过程和美感，提高观察能力、分析能力和创作能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对静物写生的兴趣和热爱，感受静物写生所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价静物写生作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握静物写生的基本方法和步骤，能够运用所学知识表现静物的特征和质感。
三、教学难点如何引导学生观察静物的形态、色彩和质感，并将其转化为具体的绘画作品。
四、教学准备教师准备：静物写生的范画、静物实物若干、静物写生的视频资料等教具。
学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些优秀的静物写生作品，让学生观察并思考这些作品的特点和美感。
引导学生思考如何运用静物写生的技巧表现物体的特征和质感。
（2）教师提问：“你们觉得这些作品有哪些特点？它们是如何表现物体的形态、色彩和质感的？”引导学生思考并引出本课主题。
2.探索新知（10分钟）（1）教师介绍静物写生的基本方法和步骤，如选择角度、安排布局、刻画细节等。
通过展示不同风格、题材的静物写生作品，让学生了解静物写生的多样性和美感。
引导学生观察思考如何运用所学知识进行创作。
同时让学生了解静物写生与其他绘画形式的差异与联系，加深对静物写生的认识和理解。
（2）教师演示静物写生的绘画技巧和方法，如如何表现物体的形态、色彩和质感等。
在演示过程中强调正确的操作技巧和注意事项，以及创意的运用和创新思维的培养。
同时提醒学生注意安全操作和规范使用绘画工具，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.实践创作（15分钟）（1）教师布置任务：“同学们，现在我们要运用所学知识创作一幅静物写生作品。
5. 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5. 静物写生（教案）一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够：- 了解静物写生的基本概念和特点。
- 掌握静物写生的观察方法和表现技巧。
- 学会运用线条、明暗、色彩等手段表现静物的质感、空间和光影。
2. 过程与方法通过观察、分析、实践等环节，学生能够：- 提高观察力和表现力。
- 学会从生活中发现美、表现美。
- 培养耐心、细致的学习态度。
3. 情感态度价值观通过本课的学习，学生能够：- 增强对美术的热爱和兴趣。
- 感受静物写生的魅力，提高审美情趣。
- 培养良好的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点重点：- 静物写生的观察方法和表现技巧。
- 线条、明暗、色彩在静物写生中的应用。
难点：- 静物的质感、空间和光影的表现。
- 线条、明暗、色彩的协调运用。
三、教学准备- 静物写生的相关图片、实物。
- 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1. 导入通过展示静物写生的图片，引导学生观察、分析静物写生的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习讲解静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧，让学生了解静物写生的相关知识。
3. 示范讲解以实物为例，现场示范静物写生的观察和表现方法，让学生直观地了解静物写生的过程。
4. 学生练习学生根据所学知识，选择合适的静物进行写生练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予反馈和评价。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结静物写生的优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调静物写生的观察方法和表现技巧，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
五、作业布置- 结合课堂所学，选择一个静物进行写生，要求运用线条、明暗、色彩等手段表现静物的质感、空间和光影。
- 作业完成后，进行自评、互评，提出改进意见。
六、教学反思通过本节课的教学，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
同时，关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
五年级下册美术教学设计-第5课静物写生人教版
五年级下册美术教学设计第5课静物写生（人教版）教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。
通过观察、分析、表现静物的形态、结构、质感，使学生能够准确地描绘出静物的特点，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践教学重点与难点重点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤3. 静物写生的创作实践难点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤教具与学具准备1. 教具：静物、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生观察、分析静物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解静物写生的基本概念、意义、观察和分析方法、表现技法和步骤。
3. 示范：演示静物写生的全过程，强调观察、分析、表现的重要性。
4. 实践：学生分组进行静物写生的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践作业设计1. 完成一幅静物写生作品2. 写一篇关于静物写生的学习心得课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了静物写生的基本技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析静物的特点，培养学生的观察力和表现力。
同时，要注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
在评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“静物的观察和分析方法”。
静物的观察和分析是静物写生的前提和基础，是学生在学习静物写生过程中必须掌握的一项重要技能。
只有通过深入细致的观察和分析，才能准确地把握静物的特点，从而在写生过程中做到心中有数，下笔有神。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校11《静物写生》教案一、教学目标1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
二、教学重点和难点1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。
2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。
三、教学过程1、导入（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？生：感觉很美丽，给教师增添了一道亮丽的风景线。
师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。
师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。
屏显梵高的向日葵。
师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？生：这是向日葵师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的黄色和橙黄色来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。
作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。
这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。
他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。
人教版小学美术五年下册5静物写生(教案)
10. 学生能够培养对美术学科的兴趣和热情，提高综合素质和审美水平。
板书设计
- 观察方法
- 构图原则
- 线条运用
- 色彩搭配
2. 静物写生的表现手法：
- 线条表现
- 色彩表现
- 质感表现
- 空间关系表现
3. 静物写生的创作思路：
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、互动讨论等情况，评价学生对静物写生的兴趣和积极性。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作交流、成果展示等方面，了解学生对静物写生知识和技巧的掌握情况。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对静物写生知识的掌握情况，评价学生的学习效果和理解程度。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解静物写生在中国美术史上的发展，拓宽学生的文化视野。
（4）实物展示：教师准备一些静物，供学生观察和写生，增强学生的实践操作能力。
（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的静物写生作品进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习静物写生的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入静物写生学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的静物写生内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为静物写生新课学习打下基础。
九、课后拓展
反思改进措施
（1）引入互动式教学，通过小组讨论、作品分享等方式，激发形式，提高学生的学习效果。
人教小学美术五下《第5课静物写生》教案
静物写生（教案）教学目标：1.通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2.通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
体会写生的乐趣。
教学重点：1.写生的基本方法教学难点：学会用线描的方法表现静物2.写生的构图知识教学难点：用线描的表现方法教学过程：一、导入阶段：1.欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2.导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1.什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2.欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3.学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物4.观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1.写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2.如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3.制作步骤：（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：1.作业要求：完成一幅静物写生2.学生练习3.教师巡回辅导。
五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
讲一个科学家认真观察生活的故事。
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[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学内容
5.静物写生
学习领域
造型、表现
课时
2课时
学情分析
五年级学生对立体的物体已有感知，对静物写生很感兴趣，但是不知道从何处入手，立体造型表现表现力比较差，有时观察到了表现不出来。
教师示范可以激发学生的兴趣，并高效的解决本课的教学难点，更好的完成教学目标。
细化讲解线条的运用，开拓学生的表现思路，增强学生表现能力。
学生作业
1． 作业要求：完成一幅静物写生尝试运用色彩表现物像。2． 学生练习
3． 教师巡回辅导。
展示评价
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品
在交流中取长补短，提高审美感觉
欣赏示范
师示范制作步骤：
（1）、请学生选一组静物进行摆放，再用取景框进行不同角度的取景练习，并出缩略草图（注意在此过程中运用多样统一的构图规律。用取景框构图
（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）
（3）、按从前到后的顺序描绘
（4）、仔细描绘，做到统一有序
（5）用不同的线条来表现不同形态、不同质感的物体。注意线条的曲直、粗细、排列和节奏变化。
学生画构图缩略草图，多作几个练习，培养学生的构图能力。
探
究
发
展
1、继续欣赏一组静物写生画
师问：喜欢哪一幅？为什么？
2、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物
3、教师引导学生观察静物的组成结构：高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）
4、师问：（1） 写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性
4、静物画的不同类别。
师生共同欣赏东西方采用不同表现方法绘画的静物画作品
用取景框的形式，让学生欣赏实际上是对上节课内容的延续。让学生明白静物的摆放是有一定的规律性的，要具有多样与统一的美感。
让学生看西方静物画作品，是为了进一步让学生了解静物写生的范围。
让学生说说哪些东西可以作为静物画的表现对象，加深学生对静物画表现题材的理解。
2. 教学重点：写生的构图知识
教学难点
1.学会用线描的方法表现静物
2.用线描的表现方法
教学准备
1.教师课前在教室内放置一些花卉、蔬菜、水果、玩具、瓶罐等静物，摆放4组，放置时要考虑构图形式，以利于学生掌握写生静物的基本要求。
2.把学生分成4组，依次在每组静物前就座
3.准备一些艺术大师的静物写生作品图片以及学生的静物写生作品
教材分析
属于造型.表现课，重点是培养学生用线描的方法表现静物，培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学目标
1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生观察表现立体事物的能力。
２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。
教学重点
1. 教学重点：写生的基本方法
（2）如何用线条表现静物？教师通过不同的画面，有针对性地引导学生观察不同静物的形体特征和质感，看适合用何种线条来表现。（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象
恰当的设计问题，让同学在解决问题的过程中掌握写生的要点，明白如何的构图。更好的完教师只是一个引导者跟组织者。
4.准备绘图铅笔、画板、画纸、橡皮等写生用具
教学环节
教学过程
设计意图
引
导
发
现
1．欣赏课件作品图片（感受照相取景）师问：哪一张好看呢，为什么？引导学生找出其中的多样与统一的构图规律，并注意其表现方法。
2．导入课题：《静物写生》
3. 什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个称呼。它指以日常生活中各种物体为主要描 绘对象...也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。