九年级上册语文片断作文训练
九上期末语文作文范文6篇
九上期末语文作文范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版九年级语文上册单元写作专项训练附满分作文
第一单元理想奋斗一名言警句的使用1．世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底适用主题：青春奋斗写作示例开头：奋斗是实现理想的必经之路。
“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”这是一句激励了无数人的名言，是每一个有梦想的人的座右铭。
它告诉我们，只有为理想付出辛勤的汗水，才能收获发自内心的快乐。
结尾：在这个瞬息万变的时代，我们需要有自己的理想和信念。
让我们一起用实际行动去追求理想，去践行“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，去创造属于自己的美好未来。
我们要在奋斗中找寻快乐，在拼搏中实现价值。
二人物事迹的妙用(一)不忘初心的周恩来1．素材呈现周恩来，他在少年时期就有着为中华之崛起而读书的远大理想。
他在奉天东关模范学校读书时，有一天，魏校长亲自为学生上修身课，主题是“立命”。
魏校长讲到精彩处突然停下来，问道：“你们为什么而读书？”当时，有人回答“为明理而读书”，还有人回答“为光耀门楣而读书”。
而当时的周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”事迹提炼：“为中华之崛起而读书！”这种伟大的理想信念，激励着周恩来为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已。
2．素材妙用(1)立意角度1：理想信念写作示例1在中华民族的历史长河中，一句“为中华之崛起而读书”的誓言，道出了读书人的崇高使命。
这句话，既是周恩来总理的读书理念，也是我们每一个中国人的初心和使命。
读书，是我们认识世界的窗口，也是我们提升自我、创造未来的重要途径。
通过读书，我们可以汲取前人的智慧，博采众长，提升自己的综合素质。
在这个日新月异的时代，只有不断学习、不断进步，才能跟上时代的步伐，为中华之崛起贡献自己的力量。
写作示例2理想信念是灯塔，指引我们前行的方向。
毛泽东同志在青年时期便立下“改造中国与世界”的宏大理想，周恩来同志少年时便立志要“为中华之崛起而读书”。
坚定的理想信念为他们明确了努力目标，提供了前进动力，使他们自觉投身利国为民的宏伟事业。
九年级语文上册第五单元小专题写作：材料作文练习语文版
九年级语文上册第五单元小专题写作：材料作文练习语文版借鉴借鉴家酷酷酷卡小专题写作材料作文标题显示：读下面的材料，写一篇议论文。
面部特征争夺优势。
他说：“我在古代和现代谈论对与错。
你怎么能凌驾于我之上？”鼻子说：“我分不清食物和饮料。
”眼睛唤着鼻子说：“我是第一个看到远近天空的人。
”他还说：“你比我有什么优点？”梅说：“虽然我没用，但如果我没有它，我会是什么样子？”上述的内容引发了你怎样的思考？请结合自己的生活体验与感悟，写一篇文章。
要求：① 写材料作文，关注主题的目的。
首先，阅读材料，掌握材料的主要内容，然后建立论点。
②本次作文重在议论，要有论据和论证过程。
③要把材料与自己的生活经验联系起来。
可以论说从材料里得来的启示，也可以从自身经验出发，总结自己的收获。
④ 我们应该适当使用名言和例子来增强说服力。
⑤ 长度不得少于600字。
[写作导航]材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。
写作时，阅读材料是第一步，我们应该掌握材料的主要内容。
分析材料是一个关键环节。
我们应该找到并挖掘材料的中心句或关于中心的提示，并找到意图的突破点。
在全面理解阅读材料的基础上，你可以选择一个侧面和一个角度来构思作文。
对寓言故事类的材料，要在反复体味、比较之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。
[示例指南]团队精神的力量蚂蚁虽小，但它们的奇迹是惊人的：在草原上，野火熊熊燃烧时，许多蚂蚁迅速聚集在一起，紧紧抓住，然后像雪球一样快速滚动，逃离火海。
在滚动过程中，蚂蚁球发出噼啪的燃烧声，这是最外层蚂蚁的叫声，用自己的身体为整个群体开辟道路。
【开篇举例】开篇列举“蚂蚁抱团逃离火海”的事例，论述蚂蚁为了种族的生存，牺牲小我的团队精神的力量。
事实上，蚂蚁的成功逃脱取决于团队的力量。
在我们看来，对于像蚂蚁这样的弱小物种来说，面对类似的灾难很难逃离生命。
但事实是，蚂蚁生存在这样一个环境中，那里总是有各种各样的自然和人为灾难。
九年级上册语文月考作文范文记叙文
九年级上册语文月考作文范文记叙文
《难忘的一天》
在我的记忆中，有一天特别难忘，那是我和爸爸妈妈一起去公园游玩的日子。
一进公园，我就被五颜六色的花朵吸引住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。
我忍不住跑过去，凑近闻了闻，花香扑鼻而来，让我陶醉其中。
接着，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，能看到鱼儿在水中自由自在地游来游去。
我拿起一块面包，掰成小块扔到水里，鱼儿们立刻围了过来，争抢着食物，那场面可有趣了！
然后，我们又去坐了摩天轮。
当摩天轮慢慢升到高处时，我往下一看，整个公园的美景尽收眼底。
我既兴奋又有点害怕，紧紧地抓住爸爸的手。
爸爸笑着说：“别怕，宝贝，勇敢点！”
这一天，我玩得特别开心，直到太阳落山，我们才恋恋不舍地回家。
这真是难忘的一天啊！
《我的好朋友》
小雨有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
她的脸蛋总是红扑扑的，就像一个熟透的苹果。
记得有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小雨看到后，马上跑过来，扶起我，关切地问：“疼不疼？我带你去医务室吧。
”说着，她就扶着我一瘸一拐地走向医务室。
一路上，她不停地安慰我，让我感觉没那么疼了。
还有一次，数学考试我没考好，心情特别低落。
小雨主动过来找我，和我一起分析错题，还鼓励我说：“别灰心，下次我们一起努力，一定能考好！”在她的鼓励下，我又有了信心。
这就是我的好朋友小雨，一个善良、热心、可爱的女孩。
我希望我们能永远做好朋友！。
24年通用版九上语文108段中考满分作文精彩语段汇总
2024年通用版九年级上册语文108段中考满分作文精彩语段汇总一、排比、比喻1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
2、我还是爱着属于我的初三的。
爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦;当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣;当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。
所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。
3、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。
如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露;豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。
4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦;是沁人心脾，令人留连的田园风光;是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。
因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说;有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆;美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈;有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅;也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑;更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐;云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林;但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。
而我，唯独钟情于雨。
(开头)7、是的，童心无价。
拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生;拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
九年级上册单元作文训练同步作文
九年级上册单元作文训练同步作文参考 有时，我也想微笑着面对生活 人生如潮水，时而波涛汹涌，时而风平浪静，有的人，因为一个电闪雷鸣蒙蔽了自己的双眼，遮掩了 自己的耳朵，有时，我也想微笑着面对生活…… 窗外下起淅沥的小雨，又撩起了我心中的那一份哀愁。 还记得去年的今天，我坐落在教室的一角，静静的哭了——那时多么的可悲啊！我知道，我只是一个 插班生，这里的一切都与我格格不入。因为家乡那一口浓浓的乡音，还有那一身黝黑的皮肤，同学们都嘲 笑我说：“呵！乡下妹一个！哟！还是从非洲偷渡过来的呢！”当时，心中就生出一种说不出来的滋味， 只觉得涩涩的。 雨果说过：“微笑，就是伏尔泰！”平静时这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总 会重新确定。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是， 从这深邃的双目里露出了微笑。 有了雨果的鼓励，我选择了走下去，对他们置之不理。 但，似乎，他们已把这当成了一项取乐的娱乐方式。 沉闷的中午，睡意朦胧，无意听课，便趴在桌上睡着了。谁知？XX同学竟趁我睡觉的时候把我的鞋带 绑在了桌角上，“铃铃铃——铃铃铃”下课铃响了，他从桌子上跃起。大声说：“你们快看啊！她的鞋带 绑在桌角上了！哈哈哈哈哈哈……！”随着一阵刺耳的嘲笑声，我被惊醒了，只见周 围围了一大圈同学， 他们放肆的笑着，那声音在我听来却是那么的刺耳，那么的刺耳…… 我也想和同学搞好关系，我也不想偷偷地躲在角落里擦拭眼角的泪水，我也想微笑着面对生活，但却 被那接二连三的挫折击了个粉碎…… 哎！最终，想起了《傅雷家书》中的那一句话：“人的一辈子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般。” 我不愿意甘做庸碌的人，又何须向挫折低头呢？路是脚踏出来的，历史是写出来的，人的每一步行动 都在书写自己的历史。生活经受了挫折，人会显得更美丽！人经历了挫折才会长大、成熟，有挫折的人生 才更加丰富、美丽！ 即使，心中有多少不愿，我也要微笑着面对生活 .
九年级上册语文月考作文范文记叙文
九年级上册语文月考作文范文记叙文
《我的第一次独自旅行》
放暑假啦，爸爸妈妈说我已经长大了，可以自己出去旅行啦。
听到这个消息，我既兴奋又紧张。
我选择的目的地是一个美丽的海滨小城。
出发的那天早上，我背着自己的小背包，里面装着我的换洗衣服、零食和一本喜欢的漫画书。
坐了好久的车，终于到了。
我看到了蓝色的大海，海浪一波一波地冲过来，发出“哗哗”的声音。
沙滩上有好多小朋友在堆城堡，我也跑过去加入了他们。
到了晚上，我住进了一家小旅馆。
旅馆的老板是个很和蔼的阿姨，她给我讲了好多关于这个小城的故事。
这是我第一次独自旅行，虽然有点害怕，但是更多的是开心和自由。
我知道，我长大了，能自己面对很多事情啦！
《我最难忘的生日》
每年我都盼着过生日，因为生日那天会有好多惊喜。
但今年的生日，是我最难忘的一次。
生日前一天，我还在想，爸爸妈妈会不会像往年一样给我买个大蛋糕，然后带我去游乐场玩。
没想到，生日当天早上，我一睁眼，看到的是爸爸妈妈神秘的笑容。
吃完早饭，他们带我来到了一个福利院。
一开始我还有点不明白，直到看到那些可爱的小朋友们，我才知道，爸爸妈妈是想让我和他们一起过生日。
我们一起做游戏，一起唱歌，还一起分享了蛋糕。
看着他们开心的笑脸，我觉得这个生日特别有意义。
这就是我最难忘的生日，不是因为有很多礼物，而是因为我学会了分享快乐。
九年级语文上册月考试作文范例
九年级语文上册月考试作文范例【精选6篇】一童年夏天，正在紧张筹备高考的我，双眼突然失明，这个意外在我本就贫苦的家庭上无疑是压下一个重担，压得我与母亲喘不过气来。
从小到大，家中虽然贫苦，我的学习却也是一帆风顺，家中的奖状映得所有东西都闪耀着光芒，母亲也以我为荣，笑容常像窗外的一株向日葵般灿烂。
可如今，那些奖状也不再耀眼，却像一把利刃，深深地刺在我的心里。
母亲只能抚摸我的脸颊，久久地抚摸，似乎极力想要将我紧皱的眉头抚平。
傍晚，我常会拿起收音机，独自一人收听一档名为《心灵夜话》的栏目。
在那里，我听到许多与我命运相似的少年的心声，繁星点点，蝉轻轻飞入我的手中，共同感悟生命，偶然听闻其中一句话：“你并不是没有成长，而是在扎根。
”我开始审视自己，我的心逐渐炽热，血液也开始沸腾，人的一生不可能一帆风顺，这场意外，虽说使我的双眼无光，可更加坚定了我的信念——我想发光，照亮哪怕世界的角落。
感谢母亲，让我重生。
母亲生来喜爱向日葵，喜爱它的生机勃勃，喜爱它的傲然挺立，喜爱它的热情奔放，更喜爱它的勇往直前。
它总是化温暖为力量，一直坚守在我的身边。
犹记得那个改变我名媛的夜晚，您四处为我借盲书。
街边，人们的脚步越来也匆忙，路灯时而灰暗，时而哑光，四周久违的漆黑，不久，天空也毫不留情地飘起蒙蒙细雨，您四处奔跑，风中的您竟是那样沧桑，即使在冰冷的风中，您的汗珠依旧大滴落下，额头冒着热气，几缕发丝因汗水凝结在一起，滑落您的额头，您的衣服竟是那样的破旧，几处补丁在灰色的衣服上是如此显眼，可我依旧感到您为我借到书后的欣喜，是您，让我真正走出意外。
回来时，您的手中紧握一粒向日葵种子，高考前夕，我俩共同种下那个生命，相视一笑，高考提名时，我们相拥，是您，给我走出意外的勇气。
那年夏天，院后竟开出一片葵花田，我与母亲一起，邂逅那个美丽的意外……【精选6篇】二诚然，墙无疑是历经沧桑了。
有了房子就有了墙，不，也许有了人就有了墙。
岁月的长河源远流长，在厚重的历史面前，珠光宝气的金缕玉衣，风流高雅的羽扇纶巾，狂野高傲的骏马神驹，羡煞众生的才子佳丽，开创盛世的千古一帝，不可一世的他们却都在滚滚洪流中归为尘埃。
九年级语文上册第一单元小专题写作：话题作文练习语文版(1)
九年级语文上册第一单元小专题写作：话题作文练习语文版(1)文题展示：手，或纤细灵巧，或粗壮有力……手能传递真情，撑起一片天空；手能托举生命，给你生活的勇气和重生的力量……有人凭借双手改变着家乡的面貌，有人用双手慰藉了痛苦的心灵……请以“手”为话题写一篇作文。
要求：①自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【写作导航】1．审清话题的含义。
“手”是劳动的器官，是交流的桥梁，我们通过“手”来感受生活、体味生活、思考生活，用“手”来探寻生活的价值与意义。
2．审清话题的范围。
即围绕“手”展开，要渲染突出“手”这个重点，切忌主次不分，喧宾夺主，出现偏离话题、偷换话题等弊病。
3．审定写作的体裁。
记叙文，要别开生面，选择鲜为人知的题材，出奇制胜，写得生动形象，波澜起伏，用真情和深情打动读者。
议论文，要运用生动活泼的论证方法，做到形式新颖，论据鲜活，论证深刻，具有感召力和说服力。
4．明确导语中的关键词、提示语。
话题导语由三个分句组成，可以分别从三个方面展开写作。
如第一个分句中“手，或粗壮有力”提示我们可以描写父亲的手，赞扬父亲的勤劳；“手能托举生命，给你生活的勇气和重生的力量”提示我们可以叙写生活故事，突出成长的主题；“有人凭这双手改变着家乡的面貌”提示我们可以赞颂劳动的伟大。
5．明确写作范围。
提示语从手的特点和功能两个方面阐述了“手”这个话题所涉及的写作范畴，你只需切人其中一点来写，或者由材料中的一句话展开，就算入题。
【例文引路】握手改变了我握手是人际沟通中特殊而常用的方式，其初衷，是为了向别人表示友好和接纳。
——题记【巧用题记】以题记引出文章主题。
有生以来，我与不少人握过手。
近两年来，才发现“握手”中自有天地，“握手”也能改变一个人。
【开篇点题】第一段开门见山，点明文章主旨——“握手”中自有天地，“握手”也能改变一个人。
小时候，大人爱握我的小手，传达对我的爱；上学了，同学与我握手，传达着对我的热情，或暗示着对我的意见，希望我改变性格；毕业时，老师与我那重重的一握，是希望我在新的环境里更加努力，这是对我的期望；出门时，亲人与我握手，告诉我要懂得适应社会，努力改变自己的命运。
九年级上册语文作文《一段++的旅程》三篇
九年级上册语文作文《一段++的旅程》三篇旅行家自述我是空气中的一员，伴随着风儿姐姐在各地游玩，见证过人们那雄伟的高楼大厦拔地而起，人造飞船驶入太空……今天，我仍然和风儿姐姐在旅游，看——宽阔的马路上车水马龙，天空的飞机声不绝于耳。
我再次陶醉于其中，心中好生敬佩，人类真的很伟大，把地球装扮的如此的美丽与发达。
“看，人来人往的马路上，繁乱中带有秩序，看来人们还不错吗。
”我依旧在一如既往的赞叹着人类的生活，然而，风儿姐姐这次并不赞同我的话，他她摇了摇头，轻轻的叹了口气，把我送到了离地面更近的地方。
顿时，一股难闻的尾气扑面而来，呛地我直流眼泪，最厉害的是他们似乎要把我也同化了，要不是风儿姐姐赶紧带我跑到了城市外面，也许我也会成为它们污染行列的一员了。
出了城市，空气似乎好了很多，我感觉好多了，也不在流眼泪了。
风耳姐姐笑了笑说：“怎么样，这下你就不那么认为了吧?”“可能是这个城市的污染太严重了吧，别的地方就不会这样了”我仍然不愿放弃自己对人类多年来良好的评价，反驳的说。
“不是这样的，别的城市或许比着更严重。
”一个沉重的声音在我们背后响起。
原来是河水爷爷。
我和风儿姐姐一起走过去，“咦，爷爷，您什么时候喜欢穿黑色的衣服了?您的那些孩子门呢，怎么看不见他们了啊?”我奇怪的问。
“唉，一言难尽啊!”河水爷爷叹了口气说道“本来我是青色的，这你知道，谁知这几年人类发展这么快，科技发达了，可是他们把垃圾、污水什么的都丢到我这来了。
让我帮他们收拾这些没用的废物，结果，我成了这个样子了。
可怜了我的那些孩子们啊，他们都受不了那些污染，又不愿离开我，全部被毒死了……”河水爷爷越说越说伤心，有些说不下去了。
懂事的风儿姐姐去哄河水爷爷，而我楞在了那里。
“不可能的，我心中的人类不是那样的……”我高声大吼着。
风儿姐姐似乎为我的固执而气愤，她气愤地指着不远出说：“你看看天空是什么。
”我顺着她指的方向看去，顿时，我呆住了，天空，不在是蓝色了……人生中，有许多难忘的事，这些事正如多个葡萄架上的一串串的葡萄，很多很多，犹如天上的繁星，令人眼花缭，因为，人所在这个世界上生存一天，就有一天的旅行，就可以发生许多的事。
初三作文优秀片段
初三作文优秀片段
哎呀，你们看初三时我写的这个作文片段呀！“阳光就像金色的小精灵，欢快地在树叶间跳跃，给整个校园都披上了一层梦幻的纱衣。
”这描写多生动啊！就好像我真的看到那些小精灵在蹦跶呢！想象一下，那场景是不是特美？
还记得那次上体育课，我和小伙伴们在操场上尽情奔跑，汗水湿透了衣衫，但我们笑得那叫一个开心啊！“我们的笑声仿佛能冲破云霄，把快乐传递给每一个人。
”这不就跟阳光小精灵一样，充满了活力和感染力嘛！
初三的时光啊，虽然有学习的压力，但也有这些美好的瞬间，这些瞬间就像宝藏一样，藏在我的记忆深处，什么时候想起来都觉得暖暖的。
我觉得啊，初三的经历真的是独一无二的，是值得我们永远珍惜的呀！。
九年级上册语文片断作文训练
九年级上册语文片断作文训练班级姓名【新授知识】片段作文训练【知识概括】所谓“作文片段”，是指用一段或一节小篇幅的文字，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法。
其训练类型共有三种：(1)描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一朵小浪花，截取精神世界的一个小活动进行叙述描绘；(2)说明性训练：就事物的一个方面作介绍；(3)评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单地谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
文无定法，但文亦有法。
这“法”就是科学、有序的作文训练。
专项(专题)片段作文训练就是快速提升学生作文水平的一剂良方。
语文课本的编者，就十分重视片段作文的训练，在课后练习中，有不少课文设计了主观感悟或拓展延伸类题目。
这些题目中的相当一部分可以看作是片段作文训练。
【写作指津】片段训练主要有两种方法：1．其一是笔头练。
(1)仿写。
教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片段，结合作文要求加以分析，布置一个微作文训练。
仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。
例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既要写与之相同之处，又要表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。
(2)生发。
就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步。
例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的辟谣演说”；学习了《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥了”等情节延伸。
当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片段练习。
(3)修改。
可采用面改和学生互改两种方式。
面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。
学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。
部编人教版九年级语文上册第六单元作文训练5篇精选
部编人教版九年级语文上册第六单元作文训练5篇精选曹操，字孟德，是今天的安徽毫州人，是三国时期著名的诗人、政治家和军事家，不知你们是否喜欢曹操呢?下面将给大家带来一些关于部编人教版九年级语文上册第六单元的作文训练5篇，希望对大家有所帮助。
部编人教版九年级语文上册第六单元作文训练5篇精选1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
——题记“治世之能臣，乱世之奸雄。
”这句话，大家都不陌生吧，说的就是一代枭雄——曹操。
在那金戈铁马的年代，一个并非出身于名门望族大家，也无皇室血统，仅仅是宦官过继之子的后人，于乱世之中，挺身而出行刺董卓。
曹操以个人魅力自立于乱世之中，挟天子以令诸侯，一统北方，成就霸业。
世上之人，天子为大，天子事便是天下事。
有句话“普天之下，莫非王土;北士之滨，莫非王臣。
”而曹操竟敢挟天子以令诸侯，这样看来，曹操便成了一个不忠不孝的奸臣。
其实在当时的社会情形下，没有人能理解他，因为它的思想已经超越了那个时代，正所谓曲高和寡也。
而挟天子以令诸侯这一招也不过是曹操的战略措施，况且那个汉献帝也挺“配合”的，让封谁就封谁，让下昭就下昭。
曹操充分利用了这一点，官场战场，屡屡得意。
曹操之乐亦为民之乐。
因为挟天子以令诸侯的政策真正得到好处的是老百姓们。
如果没有曹操，天下大乱几时休?没有曹操，三国动荡局面还真难控制。
所以挟天子以令诸侯，无罪反而有功，只可惜曹操竟为此背上了千年的骂名——“托名汉相，实为汉贼”。
唉，文人啊文人，特别是在忠君思想下“洗脑”过的文人，谁会说曹操好话。
他们只不过是当权者的口舌，他们怎么会站在百姓的立场上想事情呢?不过曹操也应值得庆幸，在灭了袁绍父子后，青州和幽州的百姓是很高兴，很痛快的。
曹操啊，你应乐!当你感叹“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多……”数多勇将，亦成你左膀右臂。
曹操啊，你应乐!当你高歌“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已……”失东关中，用武之国，亦成你的疆城。
初三作文训练大全五篇
初三作文训练大全五篇借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作文感到痛苦?下面是小编为大家带来的初三作文训练，希望你喜欢。
初三作文训练1童年时光，我是和姥姥一起度过的。
那时我最爱在盛夏夜晚，斜倚在姥姥怀中看星星。
姥姥总是一手轻抚着我的头发，一手轻摇圆圆的蒲扇，一边是爱抚的温暖，一边是清风的凉爽，就在这痒酥酥、凉悠悠的感觉中，我常在这满天星辉下入睡。
有时看久了，我会问姥姥;“天上为什么会有这么多星星?”“这么多美丽的星星，会不会哪天不见了……”姥姥总是乐呵呵地回答我：“每一颗星星都是一颗牵挂的心，牵挂的人多了，天上就有了好多星星。
星星是不会消失的，它们会一直这么闪亮地陪着你。
”我听了似懂非懂却也很满足，望着满天星斗，是多么温柔闪亮。
小时候的我惹是生非，天天挨家挨户地欺负小孩。
姥姥责罚我，我便向小孩推卸责任。
那个星光灿烂的夜晚，姥姥严厉地责罚了我。
没有担当的我赌气地将自己锁进房间。
骨气却又被一颗糖果收买，姥姥笑盈盈地安慰我，伤心也随之而去。
再次来到老屋，夜晚伫立院中，丝瓜架已没有了往日的郁郁葱葱，几根枯藤在风中飘摇。
天上的星星依然璀璨，可地上的院落却空空荡荡。
姥姥在几个月前生病住医院去了，去了很久了，院落里一片萧肃。
我好久好久没见着姥姥了，希望上帝保佑她快快好起来，盼望小院像以往那样热闹，充满生气。
姥姥住院走了，院子空旷了。
但我记着她说的话：严于律己，学会担当。
——我长大了，姥姥，我已经学会了担当。
我整理杂物，打扫院子，等着姥姥回来。
抬头看天，夜空中星星依然明亮，姥姥的慈爱依然温暖。
回忆中我绽放笑脸，只为给那满天星光，一个幸福的回应!初三作文训练2我不由得停住了脚步，在这个似乎和平常没有什么两样的清晨。
古风的慢歌携着一丝丝浓郁醇美的咖啡香味儿，从旁边的咖啡屋里飘出，细细绵绵的清晨，我被它挽留。
收了伞，推开一扇木门，门廊下的铃铛随风一响，逢着的是吧台前老板的醉人一笑。
“你好，要来一杯咖啡吗?”他一边温和地问我，一边下意识地埋头工作。
九年级上册单元作文5篇
九年级上册单元作文5篇作文的练习可以帮助我们在考试中更好地应对各种写作题目，通过精彩的论述，优秀的作文能够激励读者进行更深入的思考，本店铺今天就为您带来了九年级上册单元作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
九年级上册单元作文篇1我呀有一个能干的妈妈，你瞧，在单位里她是手术室的护士长，长年累月战斗在救死扶伤第一线，带领着她的团队出色地完成着各项手术任务，常常忙得忘了下班，特别是有好几次我们家正吃着碗饭，医院来电话说有抢救病人，妈妈二话不说放下筷子就直奔医院…还有每天晚上我做功课时，她也坐在旁边不是看专业书就是看英语书，说是要和我比一比看谁进步快…好不容易到了星期天，可该休息一下了吧，可是你看妈妈更忙啦，不是洗衣服、晒被子、就是送我上补习班，可我呢，妈妈说我还是个不省油的灯，尽添乱。
记得寒假里的一个雨天，爸爸不在家，我的额头突然变得滚烫滚烫，妈妈赶紧拿出体温计给我量了量，不得了，39.7度！妈妈急忙给我裹上雨披，然后瘦小的妈妈执意背着沉重的我去医院看病，一路上我听见妈妈粗重的喘气声，好像还不断说着：再坚持一下就好了，不知那是鼓励我，还是给她自己打气鼓劲，那么冷的天妈妈的头上竟冒出了豆大的汗珠。
看过了医生，开了补液，妈妈回家给我吊上之后，就再也没停下来过，一会儿给我量体温，一会儿给我吃药，一会儿又扶着我上厕所。
那天晚上，我迷迷糊糊的睁开眼睛，发现自己还躺在妈妈的怀里，她和衣侧身斜靠在床头，但是双手却把我搂得紧紧的，就这样过了一夜。
第二天，我的病终于有所好转，妈妈紧揪着的心放下了，皱着的眉头松开了，笑容又回到了她的脸上。
假如妈妈是蔚蓝的大海，那我就像是一艘小小的船在她的怀抱里航行；假如妈妈是茂密的森林，那我就是一只可爱的小鸟在他的怀抱里飞翔。
我很幸福，可是妈妈很辛苦，我想只有好好学习才能报答妈妈，我真希望自己能快点长大帮妈妈分担。
九年级上册单元作文篇2我家的淘气猫呀，淘气得不得了，连几个人也管不了它。
我得介绍给你看看它有多调皮。
初中语文片段作文写作训练题集与参考答案 - 九年级
初中·片段作文·写作专项训练·九上片段写作1《我爱这土地》表达了一种深沉的爱国主义情感。
诗人把自己比成一只鸟，一往情深地抒发了对祖国、民族、土地的真挚深沉的热爱，像誓词一样庄严，像热血一样澎湃。
请模仿这首诗的结构，自主选择意象来表达你的某种深情。
参考答案：示例一：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱，我被阳光所照耀的土地，这永远荡漾着我们的喜悦的河流，这将静悄悄的吹拂着的清爽的风，和那来自校园的无比清晰的琅琅书声……——然后我笑了，连笑声也渗透进土地里面，为什么我的眼里常含笑意？因为我对这土地爱得纯真……示例二：假如我是一株蒲公英，我也应该用轻盈的身姿舞蹈，这被知识所充斥着的校园，这催促着孩子们上课的欢快的铃声，这崭新的营造活力的操场和那来自教室里的朗朗读书声……——然后我离开了，连梦想也随风飞扬在这校园之中。
为什么我总是恋恋不舍，因为我对这校园爱得真挚……片段写作2【写作技法】无论是古典诗词还是现代诗歌意象，都扮演着十分重要的角色。
“意”是内在的抽象的心意，“象”是外在的具体的物象，当作者对外界的事物心有所感，便将心中的情感也就是“意”寄托在一个选定的物象中，便构成诗歌的意象。
如《你是人间的四月天》的“春风”“飞鸟”“流云”都处在一个“消逝”的状态，这种状态恰是作者想表达的情感状态，因此作者便将这种情感寄寓“春风”“飞鸟”“流云”之中，使之成为意象。
【写作引导】学习生活中，我们也会陡生各种各样的情绪。
见花开正茂，想起充满活力的青春；见花谢叶落，伤怀老去的亲人；一场大雨，滴落出数不尽的愁绪；一米阳光，又照亮了自信的前程……请将这些情绪以及引起这些情绪的物象用语连组织起来，写一首属于你的诗歌。
参考答案：青春有颜色青春有颜色/是蓝色，是迷人的海洋，是深远的晴空/它深远辽阔，把未来幻想着青春有颜色/是绿色，是坦荡的草原，是滴翠的青竹/它郁郁葱葱，把活力喷薄着青春有颜色/是最靓丽的颜色，是鲜明刺眼的红色，是燃烧的火焰，像初升的太阳/它朝气蓬勃，把世间所有的希望哺育着片段写作3【写作技法】当我们想表达一个观点时，如何能让人信服呢？最常见的方法有两种：一种是引用经典名著中的精辟见解或援用名人名言，经典名言是有公信力的，用以证明自己的观点，会有说服力；一种是列举具体的，典型的实例，以表明该观点的提出是有利可循。
“初三”话题作文优秀片断选二
“初三”话题作文优秀片断选（二）远远的，那刺眼的光柔和了，被笼成灿灿的金黄，却又比不上阳光那份绚烂。
……笑容溢出了枝干，将塑胶地铺满，一片红，一片黄，似在迎接着即将升起的太阳，回过神来，继续读着，读着初三的生活。
……又亮了起来，开始奔跑，还想释放，将那份紧张走掉，那份肃静跑掉，让叶儿伴我歌唱，让冬风送我起航，死寂就像冬天的到来，并不会让落叶无情，永驻初三的生活。
——何雨珊岁月如梭，弹指之间，时光便悄悄从指缝中溜走。
而我们总无奈的被时光催促前行，即使再美丽的风景，也无法停下匆匆的步履驻足欣赏。
是啊，我们初三了！每一个人都会经历，每一个阶段都会带给我们不同的挑战。
当初一的我们开始怀念那无忧无虑的童年；当初二的我们开始抱怨日日渐增的作业，当一切在不知不觉中开始慢慢改变，——这，便是成长——奉兰西那漆黑的天幕不就是初三生活的外表,而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗?当花儿盛开,树叶不再飘零,风儿不在捎来寒意,我就会张开双臂,放飞我的理想,将初三的点点滴滴积累,对自己说:“我能行！”——庄思璇那黑得仿佛要沉淀下来的乌云压得我又有些喘不过气来……仿佛是一付重担压在我背上，强将我笑颜挤作了愁眉，强扭了我原本向远方眺望的脸，而今却埋头于书海。
……窗外的初三，初三的窗外，变化的是那战斗的地点，不变的是我们执着的心。
初三生活，我们痛并快乐着！——陈佳杰幸福，是一种美。
这种美犹如雨后的小提琴声，优雅。
又像短暂的暴风雨，长时间挂在天空中的彩虹，虽然形成过程很苦，但结果是绚丽的。
这是我们生活中的幸福。
——张瑞良亲吻着熟悉的笛孔，指尖在笛身上柔柔地划动，再细心地将心爱的长笛擦亮，轻轻放入盒中，慢慢地合上琴盒，仿佛就此掩上了一扇门。
掩上了这扇门，我暂时不能在天鹅湖畔徜徉，不能与贝多芬飞命运交响曲共鸣，暂别了莫扎特、舒曼的悠扬旋律，连我最喜爱的天山（曲目），也只能在我的梦中回旋。
在初三这个重要的阶段，需要我全力拼搏，需要集中我全部的精力，付出青春的汗水，去收获梦想。
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九年级上册语文片断作文训练班级姓名【新授知识】片段作文训练【知识概括】所谓“作文片段”，是指用一段或一节小篇幅的文字，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法。
其训练类型共有三种：(1)描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一朵小浪花，截取精神世界的一个小活动进行叙述描绘；(2)说明性训练：就事物的一个方面作介绍；(3)评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单地谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
文无定法，但文亦有法。
这“法”就是科学、有序的作文训练。
专项(专题)片段作文训练就是快速提升学生作文水平的一剂良方。
语文课本的编者，就十分重视片段作文的训练，在课后练习中，有不少课文设计了主观感悟或拓展延伸类题目。
这些题目中的相当一部分可以看作是片段作文训练。
【写作指津】片段训练主要有两种方法：1．其一是笔头练。
(1)仿写。
教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片段，结合作文要求加以分析，布置一个微作文训练。
仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。
例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既要写与之相同之处，又要表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。
(2)生发。
就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步。
例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的辟谣演说”；学习了《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥了”等情节延伸。
当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片段练习。
(3)修改。
可采用面改和学生互改两种方式。
面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。
学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。
教师可择其善者作为范文，予以评点。
2．其二是口头练。
这种训练的目的在于给学生提供口头表达的机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。
但要注意，在安排口头练时，题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。
除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。
讨论3至5分钟后，让学生举手表达；教师对他们的口头作文逐一简评。
也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见，评出名次。
此外，还可让学生把学校的生活片段讲给家里人听，并提醒他用不同的语言向不同的听者表达，同时记下对方的语言动作。
这样可以避免学生语言的单调性，学会对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。
【佳作赏读】（一）雨中雨中，整个大地焕然一新，仿佛被挂上了一层薄薄的帘子。
小树们贪婪地吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋地叫着下雨啦下雨啦。
树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
【点评】作者借助丰富、新奇的联想，运用比喻的修辞手法，动静结合，视听结合，描写了雨中树林的美景。
（二）我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
【点评】“蹒跚”表现出父亲步履艰难、行动不便，反映出父亲对儿子的爱是伟大的无私的通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的怀念之情。
（三）村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。
小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。
大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。
当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”【点评】文段把一个活泼可爱的农村小姑娘形象展现在读者眼前，特别是小姑娘拾起花瓣的动作描写，真实生动的写出了闪存孩子对家乡淳朴的情感。
（四）门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。
”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。
”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
【点评】通过语言描写，捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
【实题练习】学生读作品——小组或集体互评——老师点评。
范例：擦玻璃美滋滋地笑了。
原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢!别看小丽的个子矮，可是每次大扫除，她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。
她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。
我先用一块干布掸了掸玻璃，然后再用一块潮湿的抹布，踮着脚一只手抓住窗棂，一只手从上到下蹭玻璃，接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。
玻璃上有一点污的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又手指抠几下，啊!污点终于被她消灭了。
她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，范例：赛跑他半蹲在起跑线上，做脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。
整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯着前方，那样子就像一只展翅待飞的雄鹰。
“预备。
”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。
”“啪!”那。
“箭”猛然射了出去。
他飞快地跑着，像闪电，像受惊了的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着。
跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。
离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。
“冲啊!”周围响起了狂热的呼喊。
终点就在眼前了!只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他身上，如同一条荣耀的绶带。
小结：动作描写这需要我们细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。
我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。
写人要抓住肖像、语言、行动、心理等细节，写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
细节描写还必须注意的三点：1.描写要真实：好的细节，应该是真实、可信的。
2.描写要典型：好的细节，应该是典型的、最能展示人物性格或表现情节。
3.描写要紧凑：好的描写还需精心设计、巧妙构思，为表现中心服务，要以小见大。
外貌和动作描写像电影中的“特写”和“慢镜头”，必须精雕细琢；像画家笔下的工笔画，必须一笔笔细致勾勒，最后能够从一滴水中看到整个大海。
范例：（1）我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里. 很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
（2）我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....范例：《我的哥哥》我哥看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。
人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
”可是他却能说会道，是个健谈的人。
《我的同桌》她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
小结：描写人物外貌时抓住人物外貌的特点进行描写，反映出人物的性格特点，反映人物的内心感情，写时要有一定的顺序。
范例：《儒林外史》中，描写范进的岳父胡屠户对范进中举前后的持以截然不同的态度，就是一个很典型的例子。
范进在中举前，穷困潦倒。
有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。
”范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
”（两处谈话，前倨后恭，反差极大，活画胡屠户这个势利小人的丑恶面目。
）小结;进行语言描写时，语言要简洁。
不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让"人物"说个没完。
【优秀片断作文欣赏】（一）天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。
秀才说了一句：“大雪纷纷落地。
”县官接了一句：“都是皇家瑞气。
”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。
”（语言片断）点评：这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。
秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
（二）小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
（动作片断）他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
（动作片断）点评：捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。