初中七年级语文第四单元知识点
部编版七年级上册语文第四单元学习要点总结
部编版七年级上册语文第四单元学习要点总结本文档旨在总结部编版七年级上册语文第四单元的研究要点。
以下是该单元的主要内容和重点：课文内容- 本单元的课文主题为《种豆得豆》和《小荷才露尖尖角》。
- 两篇课文都是描写自然生长过程的作品，通过对植物生命周期的描述，引发对生命力和生长规律的思考。
词语研究- 研究并掌握重点词语的含义和用法是培养语言表达能力的基础。
- 在本单元中，学生需要理解并运用“种子”、“发芽”、“生根”、“生长”、“变大”等与植物生长过程相关的词语。
- 学生应通过课文阅读和词语练来加深对这些词语的理解和运用能力。
课文理解- 学生需要通过阅读和思考，理解课文中所描述的自然现象和人物心理。
- 课文中描写的是植物生长过程，同时也通过小荷和小燕两个人物的情感表达，传递出对生命和成长的思考和赞美之情。
- 在阅读课文时，学生应注重理解词句的含义，推敲作者的用意，以及揣摩人物的情感变化。
作文写作- 通过研究本单元的课文内容，学生可以尝试以植物生长的过程为主题，写一篇自己的观察和感受。
- 在写作中，学生可以通过描写自己观察到的自然现象，表达对生命力和成长的思考和感悟。
- 引导学生多加思考和想象，使作文内容更加丰富有趣，并注重语言的准确性和表达的连贯性。
课后复- 通过课后复，学生可以巩固并加深对本单元内容的理解和掌握。
- 可以通过回顾课文内容、做题、写作等形式来巩固知识。
- 课后复的目的是帮助学生巩固研究成果，发现和解决自己在研究中的问题。
以上是部编版七年级上册语文第四单元学习的要点总结。
希望通过本单元的学习，学生能够增强对植物生长过程的认识，培养对生命的敬畏之心，并提高语文学习能力。
七年级第四单元语文知识点
七年级第四单元语文知识点在七年级第四单元的语文学习中，同学们需要掌握一些基本的语文知识点，包括语文基础知识、写作技巧和阅读能力等方面。
下面将对这些知识点进行分析和探讨。
一、语文基础知识1.词语辨析：在语文学习中，同学们需要掌握一些常用词语的义项，例如“筛选”和“挑选”、“领悟”和“理解”、“哀思”和“悲痛”等。
要注意分析语境，掌握词语的正确使用方法。
2.语法基础：在语言表达中，语法是一个非常重要的环节。
七年级学生需要了解一些基础的语法知识，例如名词、动词、形容词、副词等的基本功能。
同时，也需要注意语法的正确使用，例如主谓一致、时态的正确使用等。
二、写作技巧1.细节描写：写作中的细节是构筑一个完整形象的关键。
同学们需要注意对于重要场景和人物的描写，使用细致而准确的语言表达。
2.修辞手法：在语言表达中，使用修辞手法能够起到画龙点睛的作用。
目前七年级学生需要了解的常见修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
同时，也要注意修辞的适用范围和正确性，不能过度使用，造成语言的累赘和负担。
三、阅读能力1.阅读速度：七年级的学生已经进入到初中阶段，阅读速度是必不可少的能力。
通过不断的阅读训练，同学们可以逐渐提高阅读速度，同时也能够提高自己的理解能力。
2.阅读理解：阅读理解是一项基本能力，也是语文学习的核心内容。
在阅读时，同学们需要运用自己的思维能力，通过分析、归纳和总结，理解文章的主旨和核心内容，掌握文章的思想和精髓。
总结：以上是七年级第四单元语文学习中的基本知识点和能力要求。
同学们需要不断加强自己的语文综合能力，通过针对性的训练和提高，掌握并应用这些知识点和技巧，以便在学习和生活中获得更好的发展和提高。
七年级语文上册第四单元知识点整理
第四单元知识点整理第12课纪念白求恩1.文学常识①作者卡片：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。
我国伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、理论家、思想家和诗人。
作品有《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》等，诗词代表作《沁园春雪》《沁园春长沙》等。
②诺尔曼·白求恩：国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。
白求恩同志为了中国人民的解放事业和世界反法西斯的正义战争，献出略他宝贵的生命。
2.文体①概念：议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
②三要素（1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
（2）论据：是用来证明论点的事实和道理，包括道理论据和事实论据。
（3）论证：是用论据证明论点的过程和方法。
常见的论证方法：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证等。
3.字词清单派遣狭隘拈轻怕重纯粹晋察冀鄙薄4.主旨思想文章概述理白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬来白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神和对技术精益求精的专业精神，并号召全体党员向白求恩同志学习。
5.结构图解不远万里来华——以身殉职国际主义精神中国人的事业——自己的对工作——极端负责任毫不利己专门利人的精神对同志——极端热忱共产主义精神作为医生——救死扶伤对技术精益求精的精神对于医术——精益求精学习白求恩毫无自私之心的精神6.考点链接之提取、归纳中心论点的方法①位置法：题目即中心论点/开头即开门见山地提出论点/在中间承上启下的句子/在结尾往往有“所以/总而言之/总之/因此/归根结底”等总结性的标志词。
②表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或否定的判断句式，从全文看，它必须是能统摄全文的中心句。
③归纳法：有些文章对论点的表述不很集中，中心论点隐含在文章的论述中，此时需要用明确的语句把它概括归纳出来。
答题模板：文章通过摆事实，讲道理，论证来……的观点/文章先论证……，接着……，最后提出来……的观点。
七年级语文上册第四单元知识点总结
第四单元《纪念白求恩》一、生字注音冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí狭隘xiáài纯粹chún cuì鄙薄bǐbó见异思迁jiàn yì sī qiān热忱rè chén 拈轻怕重niān qīng pà zhòng二、词语解释派遣：1.以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派 2.派往某特定目的地 3.命令地位低的人去干某事动机：促使人从事某种活动的念头。
狭隘：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。
热忱：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。
冷清：冷落寂寞；冷静而凄凉。
漠不关心：漠：冷淡。
态度冷淡，毫不关心。
（贬义）麻木不仁：不仁：没有感觉。
肢体麻痹，失去知觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
（贬义）精益求精：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
见异思迁：迁：变动。
看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
（贬义）三、重点内容解析1. 议论文文体知识(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。
(2)论据的形式：事实论证、道理论证。
(3)常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
2. 论证方法：例证法：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
引证法：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。
对比论证法：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。
喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
论证方法的作用：例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。
引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
第四单元知识点梳理语文七年级上册
人教版七年级语文上册第四单元知识点梳理12纪念白求恩主题归纳《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，是毛泽东同志为悼念白求恩医生而作的。
文章高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神，表达了对国际主义战士白求恩同志的沉重悼念之情，并号召全体共产党员学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
常考易错字音字形冀．（jì) 派遣．（qiǎn) 殉．职（xùn) 动机狭隘．（ài)极端热忱．（chén）冷清纯粹．（cuì) 佩服高明鄙薄．．（bĭ bó）出路拈．轻怕重（niān)漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁重要词语1．殉职：为公务而牺牲生命。
2．狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
3．极端：表示程度极深。
4．热忱：热情。
忱，情意。
5．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
6．漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
7．麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
8．精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
9．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
10．鄙薄：轻视。
11．不足道：不值得说。
拓展:成语积累信手拈来：随手拿来。
多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
【正例】老校长在讲话中，对于经典诗文总能信手拈来．．．．，巧妙引用，足见他深厚的文学功底。
【误例】这些"环保老人"利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。
语法讲解:词语的感情色彩拓展："鄙薄"的其他义项除了动词义，"鄙薄"还有形容词义，指浅陋微（多用作谦辞），如：鄙薄之志（微小的志向）。
关于：侧面描写侧面描写是通过对周围其他人物或环境的描写来表现、烘托所要描写的对象。
第四单元 字词汇总与训练-七年级语文上册同步知识梳理与练习(统编版2024)
第四单元字词汇总与练习《纪念白求恩》字词知识点：1.派遣（pài qiǎn）：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
造句：公司派遣他去外地开拓新市场。
2.动机（dòng jī）：推动人从事某种活动的念头。
造句：他做这件事的动机是纯粹的，只为帮助他人。
3.狭隘（xiá ài）：心胸、气量、见识等不宽广。
造句：一个人的心胸不能太狭隘，要学会包容。
4.极端（jí duān）：事物顺着某个发展方向达到的顶点。
造句：他在处理问题时，态度极端，让人难以接受。
5.热忱（rè chén）：热情。
造句：他总是以热忱的服务赢得顾客的称赞。
6.冷清（lěng qīng）：冷静而凄凉。
造句：夜晚的街道显得格外冷清。
7.纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分。
造句：他的笑是纯粹的，没有一丝虚假。
8.佩服（pèi fú）：感到可敬而心服。
造句：他的勇敢和智慧让大家都佩服不已。
9.高明（gāo míng）：（见解、技能）高超。
造句：他在医术方面确实高明，治好了很多疑难杂症。
10.鄙薄（bǐ bó）：轻视。
造句：我们不应该鄙薄那些出身贫寒的人。
11.出路（chū lù）：通向外面的道路；生存或发展的途径。
造句：经过努力，他终于找到了自己的出路。
12.拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
造句：在工作中，我们不能拈轻怕重，要勇于承担责任。
13.漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
造句：他对周围的人和事总是漠不关心，这种态度很不好。
14.麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
部编版七年级上册语文第四单元重要知识总结
部编版七年级上册语文第四单元重要知识总结本文旨在总结部编版七年级上册语文第四单元的重要知识要点，提供给学生作为复资料。
1. 课文内容概述本单元的课文主要涉及以下内容：- 传统文化：介绍中国传统文化的价值观念和思想，如《正气歌》。
- 文学作品：研究了解和分析《黄河颂》这首古文诗。
- 修辞手法：研究了解和运用比喻、排比、反问等修辞手法。
- 阅读技巧：学会使用标点符号和上下文推断等阅读技巧。
2. 重要知识点以下是本单元的重要知识点总结：2.1 《正气歌》的价值观念- 了解和分析《正气歌》中的正直、友善、诚实等价值观念，并学会运用到现实生活中。
2.2 《黄河颂》的主旨和表达方式- 学会理解《黄河颂》的主旨是赞美黄河，同时探讨其表达方式，如运用比喻、排比等修辞手法。
2.3 修辞手法的理解和运用- 掌握比喻、排比、反问等修辞手法的定义和作用，并能在写作中恰当地运用这些修辞手法。
- 通过阅读相关例句，加深对不同修辞手法的理解和表达能力。
2.4 阅读技巧的运用- 学会使用标点符号，如逗号、句号等，辅助理解文章的意思。
- 掌握上下文推断的方法，通过前后文和相关线索，推断词语或句子的意思。
3. 研究方法建议为了更好地掌握本单元的知识，以下是一些建议的研究方法：- 认真阅读课文，理解文本中的内容和思想。
- 多做课文中的题和阅读理解题，巩固相关知识点。
- 制作知识点总结卡片，方便日后回顾和复。
- 参加讨论和问答活动，与同学互相交流和分享研究心得。
希望这份总结能帮助到同学们复习和巩固部编版七年级上册语文第四单元的重要知识点。
加油！。
部编版七年级上册语文第四单元重点整理
部编版七年级上册语文第四单元重点整理
本文档旨在对部编版七年级上册语文第四单元的重点进行整理，帮助学生更好地掌握单元的内容。
一、课文内容概述
第四单元的课文主要涉及以下几个方面：
1. 文字故事阅读：介绍古代文字的发展历程、文字的重要性及
文言文的基本特点，引导学生进一步理解古代文字和文化。
2. 中外巧合：通过对比中外名字巧合的现象，培养学生的文化
意识与审美能力。
3. 诗词鉴赏：研究和欣赏经典的唐诗宋词，提升学生的语言表
达能力和诗词欣赏能力。
二、重点知识点总结
本单元的重点知识点包括但不限于以下几个方面：
1. 文字故事阅读：
- 古代文字的发展历程；
- 文字的重要性及传播方式。
2. 中外巧合：
- 中外名字巧合的现象；
- 文化背景对名字巧合的影响。
3. 诗词鉴赏：
- 经典唐诗宋词的欣赏；
- 诗词的语言特点和表达手法。
三、研究建议
为了更好地掌握本单元的内容，我提供以下研究建议：
1. 细读课文内容，理解文字故事的发展历程和古代文字的重要性。
2. 多进行中外名字的对比研究，增强对文化背景的认识和文化
差异的理解。
3. 多阅读经典的唐诗宋词，培养诗词欣赏能力和语言表达能力。
希望以上整理对您有所帮助。
祝您在语文研究中取得进步！。
部编版七年级上册语文第四单元知识总结
部编版七年级上册语文第四单元知识总结
本文是对部编版七年级上册语文第四单元的知识进行总结，旨
在帮助同学们复和巩固所学内容。
课文概述
本单元的课文共包括以下几篇：
1. 《速度与与激情》：主要讲述了自由与追求的故事，引导人
们树立正确的价值观念。
2. 《骑自行车》：通过描述骑自行车的经历，表达了对自由的
渴望和追求。
3. 《风雨哈尔滨》：通过描绘哈尔滨的雨雪天气和人们的生活，表达了人们对家乡的深情。
4. 《亲爱的妈妈》：通过一封家书，表达了对母亲深深的感恩
和思念。
重点词汇
本单元的重点词汇如下：
1. 自由：表达个体行动、思想等不受限制的状态。
2. 追求：努力争取、追逐某种理想或目标。
3. 价值观念：对个人与社会价值的认识和评价。
4. 渴望：对某种美好事物的强烈欲望。
5. 深情：深厚的感情，对某人或某事无限的关爱。
研究建议
为了更好地掌握本单元的知识，可以采取以下研究建议：
1. 认真阅读课文：通读课文，理解其中的主题和情感表达。
2. 标记重点词汇：将重点词汇标记出来，帮助记忆和理解。
3. 做课后题：完成课后题，检验对课文内容的掌握情况。
4. 创作写作练：根据课文内容，进行创作写作练，提升语文表达能力。
希望以上总结和建议能够帮助同学们更好地复习和掌握部编版七年级上册语文第四单元的知识。
祝大家学习进步！。
七上语文第四单元知识点总结
七上语文第四单元知识点总结一、文言文阅读《论语》十二章：本章节主要介绍了孔子的思想和言论，其中包括“学而时习之，不亦说乎”、“温故而知新”等名句。
通过学习这些名句，我们可以了解孔子的学习方法和人生态度。
《诫子书》：本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，主要讲述了修身养性、治学做人的道理。
通过学习本文，我们可以了解诸葛亮的家庭教育观念和人生哲学。
二、现代文阅读《秋天的怀念》：本文讲述了作者对已故母亲的回忆，表达了对母亲的怀念之情。
通过学习本文，我们可以感受到作者对母亲的深厚感情，以及母爱的伟大和无私。
《散步》：本文是一篇优美的散文，通过描述一家人散步的场景，表达了家庭和睦、亲情至上的主题。
通过学习本文，我们可以感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
三、写作本单元的写作训练重点是“观察生活，写出自己的感受和思考”。
在写作过程中，我们要注意以下几点：细心观察生活，发现生活中的美好和细节。
表达自己的感受和思考，不要简单地堆砌事实。
注意文章的结构和逻辑，让文章更加有条理和连贯。
四、综合性学习本单元的综合性学习任务是“少年正是读书时”，旨在引导学生养成良好的阅读习惯和方法。
在学习过程中，我们要注意以下几点：制定合理的阅读计划，保证每天的阅读时间。
选择适合自己的阅读材料，避免盲目跟风或阅读过于简单的书籍。
做好阅读笔记和读后感，加深对阅读内容的理解和记忆。
通过以上内容的学习和训练，我们可以更好地掌握七年级上册语文第四单元的知识点，提高自己的阅读能力和写作水平。
同时，我们也要注重综合性学习任务的完成，养成良好的阅读习惯和方法，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
第四单元知识梳理+-+2024-2025学年统编版语文七年级上册
2024修订版部编语文七上知识梳理第四单元一、重点字词梳理第13课《纪念白求恩》冀（jì）：①希望：～求（希望得到）。
～幸。
～望。
～希。
②中国河北省的别称。
③姓。
派遣（pài qiǎn）：①以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派②派往某特定目的地③命令地位低的人去干某事殉职（xùn zhí）：指的是某个职务人员因为公务事而死亡，是一个褒义词。
动机（dòng jī）：促使人从事某种活动的念头。
狭隘（xiáài）：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。
极端（jí duān）：形容词、名词。
指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。
热忱（rè chén）：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。
冷清（lěng qīng）：冷落寂寞；冷静而凄凉。
纯粹（chún cuì）：指不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。
佩服（pèi fú）：钦佩；信服。
是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。
高明（gāo míng）：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄（bǐ bó）：①指轻视；看不起；②浅略微薄（多用谦辞）。
③轻视；厌弃。
④指相貌猥琐，不厚重。
出路（chū lù）；①关闭的地方或空间向外的通道②能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途③商品的销路拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
（贬义）漠不关心（mò bù guān xīn）：漠：冷淡。
态度冷淡，毫不关心。
（贬义）麻木不仁（má mù bù rén）：不仁：没有感觉。
肢体麻痹，失去知觉。
七年级上册语文第四单元知识点
七年级上册语文第四单元知识点七年级上册语文第四单元的主要内容是文言文阅读和写作，包括文言文的基本语法、文言词汇、古代文化知识以及如何写好一篇文言文作文。
本文将对这些知识点进行详细介绍。
一、文言文的基本语法文言文的基本语法包括主谓宾结构、并列句、从句、状语等。
其中主谓宾结构是文言文最基本的句子构成方式，其结构为“主语+谓语+宾语”。
举例：“夫人之所尚，谓其必知礼乐。
”（《论语·孔子》）“夫人之所尚”为主语，“谓其必知礼乐”为谓语和宾语。
并列句是由两个或两个以上表达同一意思的句子连接起来，采用“句+句”或“句，句”等方式。
举例：“送孟浩然之广陵，杨柳青青江水平。
”（唐代王之涣《登鹳雀楼》）“送孟浩然之广陵”，“杨柳青青江水平”两个句子并列，表达同一思想。
从句是由一个句子包含在另一个句子中，起补充说明或修饰作用。
举例：“非学无以广才，非志无以成学。
”（《论语·孔子》）“非学无以广才”，“非志无以成学”两个从句都修饰“学”，起到进一步补充说明的作用。
状语是修饰或限制句子中某一成分或整个句子，包括时间、地点、方式、原因等。
举例：“昔心灵之所善兮，即人之所欲望。
”（《诗经·小雅·采薇》）“昔”为时间状语，修饰“心灵”；“兮”为语气助词，作为插入语，起到装饰句子的作用。
二、文言词汇文言文的词汇包括常用词汇和文学用语。
常用词汇有“人、言、日、月、心、功、义、信”等；文学用语有“匪石之冰，至于平陆。
”（形容善于隐忍）等。
举例：“四海之内皆兄弟也。
”（《论语·孔子》）“四海”为广阔的地域，“兄弟”表示心灵相通的意思，用以表达孔子对世人的关心和爱护。
三、古代文化知识阅读文言文时还需要了解一些古代文化知识，如儒家思想、佛家思想、道家思想、古代科技、历史事件等。
这些知识在文言文中经常出现，对于正确理解文章的意思有着重要的意义。
举例：“满腹文章，强记苦不中。
”（唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）“满腹文章”指的是学问渊博，而“苦不中”则表达了作者面对政治局势的无奈和痛苦。
七年级语文上册第四单元的必背知识点
七年级语文上册第四单元的必背知识点一、课文与作者1. 《纪念白求恩》作者：毛泽东知识点：白求恩：国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。
他不远万里来到中国，帮助中国人民进行抗日战争，对工作极端负责，对同志、对人民极端热忱，以精湛的医疗技术为抗日军民服务。
文章结构：全文四个自然段，分为四个部分，分别赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，并号召全党学习白求恩的精神。
写作特点：夹叙夹议，通过叙述白求恩的事迹来议论其精神品质，语言准确、鲜明，逻辑严密。
2. 其他可能涉及的课文 （根据具体教材版本可能有所不同）如 《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》等，这些课文同样包含重要的文学知识和写作技巧，如人物描写、环境描写、心理描写等。
二、文学知识1. 议论文的基本要素论点：作者对论述的问题所持的见解和主张。
论据：作者阐述或论证论点的根据，包括事实论据和道理论据。
论证：作者运用论据去证明论点的方法，包括举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。
2. 议论文的结构提出问题（引论）：引出论点或论题。
分析问题（本论）：通过论据对论点进行论证。
解决问题（结论）：得出结论或提出号召。
三、写作技巧1. 夹叙夹议：在叙述中穿插议论，通过叙述来展示事件或刻画人物，通过议论来点明意义、深化中心。
2. 双重否定句：加强肯定的语气，使表达更加有力。
3. 排比句：通过排比来增强语言气势，使表达更加热烈、有力。
四、重点词语与成语重点词语：如 “派遣”、“热忱”、“精益求精”等，需要理解其在文中的含义和用法。
成语：如“麻木不仁”、“拈轻怕重”、“见异思迁”等，需要掌握其含义和用法，并在写作中灵活运用。
五、背诵与默写部分课文中的重要段落或语句可能需要背诵和默写，如《纪念白求恩》中的中心句和段落要点等。
六、课外拓展了解与课文相关的历史背景和人物事迹，有助于更好地理解课文内容。
阅读相关主题的课外文章或书籍，拓宽视野，提高阅读能力和写作水平。
七年级语文上册第四单元知识点整理
七年级语文上册第四单元知识点整理小说的主要内容是通过人物的塑造来反映社会和个人生活的。
人物可以分为主角、配角、形象人物等。
2）情节：小说的情节是由一系列事件构成的，它们紧密联系，相互作用，推动故事发展。
3）环境描写：小说的环境描写是通过对自然环境、社会环境、文化环境等的描写来烘托人物形象和情节的氛围。
3.字词清单牧羊人植树迁徙羊群风景如此4.主旨思想文章通过讲述一个牧羊人在迁徙中植树的故事，表达了人与自然的和谐相处，人类应该尊重自然、保护环境的思想。
5.结构图解小说的情节主要分为三个部分：牧羊人在迁徙中植树、牧羊人回到家乡、牧羊人的死亡。
6.考点链接之推理判断文章中提到牧羊人在迁徙中植树，可以推断出牧羊人是一个有环保意识的人，他不仅关注自己的生计，也关注自然环境的保护。
同时，文章也通过描写牧羊人的死亡，表达了对于环境破坏的警示，暗示人类应该尊重自然、保护环境。
本文是一篇关于一个牧羊人通过种树改变环境的故事。
文章分为开端、发展、和结局四个部分。
在开端部分，我们看到牧羊人选橡子、种橡树，表现出他的勤劳、执着和慷慨。
在发展部分，牧羊人在荒地上种树，无私地不图回报，最终村庄充满了生机和活力。
在部分，文章高度赞扬了牧羊人的高尚品质和不懈努力，认为他做到了来只有上天才能做到的事。
最后，文章表达了一个主旨，即只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予人类丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变。
在第二篇文章中，我们看到一个关于脱险的故事。
文章讲述了一个童年时期的“我”爬悬崖遇险并在父亲的帮助下脱险的经历。
文章告诉我们，在人生的道路上，无论遇到怎样的困难和危险，只要不丧失勇气和信心，把大困难分解为小困难，再一个一个地战胜它们，终将会获得胜利。
文章分为起因、经过和结果三个部分，通过这个故事来表达主旨。
第三篇文章是一封家书，是XXX写给自己儿子的。
文章中使用了许多文言词汇，如“志”、“学”、“行”、“与”等。
2023—2024学年统编版语文七年级上册第4-6单元基础知识点梳理 (含解析)
部编版语文七上第4-6单元基础知识点【第四单元】12.《纪念白求恩》毛泽东【字音字形】冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí出路chū lù狭隘xiáài 动机dòng jī极端jí duān 热忱rè chén 冷清lěng qing纯粹chún cuì佩服pèi fú高明gāo míng 鄙薄bǐ bó拈轻怕重niān qīng pà zhòng 漠不关心mò bù guān xīn麻木不仁má mù bù rén 精益求精 jīng yì qiú jīng见异思迁jiàn yì sī qiān【词语解释】派遣：赋予权利委派。
动机：使人从事某种活动的念头。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：事物发展达到的顶点；非常，十分。
热忱：热情；热衷；热诚。
忱，情意。
冷清：冷落，寂寞凄凉。
纯粹：指不搀杂其它成分的。
佩服：钦佩；信服。
高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
以身殉职：指忠于职守而献出生命。
殉职，为公务而牺牲生命。
（褒义）拈轻怕重：接受工作、任务时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓，捏。
漠不关心：对人对事态度冷淡，毫不关心。
文中指不安心工作，事业心不强。
（不带宾语）（贬义）麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
（贬义）精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。
益，更加。
求，追求。
见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。
指意志不坚定，不专一。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，变动。
七年级语文上册第四单元知识学习总结要点归纳
七年级语文上册第四单元知识点归纳第四单元的5篇课文，都围绕着“科学”这一主题展开。
这些，内容包罗万象，丰富多彩，有助于我们培养求知兴趣和科学精神。
学习本单元的课文，要在速读得基础上，把握主要内容，概括出内容要点。
一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌握。
骸骨潜行葱茏峰峦弥漫顷刻喧嚣喑哑静谧篡夺霎时连亘窗扉倏忽黯然缥缈悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有3、课文内容把握。
①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。
表现了作者对人类聪明才智的赞叹。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“月”有关的诗词。
①床前明月光，疑是地上霜。
②月出惊山鸟，时鸣春涧中。
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
二、应形成的语文素养1、科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学知识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。
它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法。
七年级语文第四单元《驿路梨花》知识点
七年级语文第四单元《驿路梨花》知识点一、文题解读ldquo;驿（yì）路”，又叫“驿道”，古代传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
这里指过往行人所走的道路。
“梨花”既指小茅屋外边的自然界的梨花，又指照料小茅屋的梨花姑娘，更是雷锋精神的象征。
二、作者简介彭荆风（1929—2018），江西萍乡人，作家。
其作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色，代表作有短篇小说《芦笙吹响的时候》《今夜月色好》、中篇小说《蛮帅部落的后代》、报告文学《覆盖再覆盖》等。
知识重点一、字音词义竹篾miè：劈成薄片的竹条。
延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋，不完备。
悠闲：闲适自得。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
修葺qì：修理(建筑物)。
二、主题概述小说通过描述哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
三、文章结构第一部分（第1—8段）：写“我”和老余在陡峭的山中的梨树林边见到一座小茅屋。
第二部分（第9—12段）：写小茅屋的情形及“我”和老余身体的疲劳、饥饿消除之后，怀着感激的心情猜测小茅屋的主人是谁。
第三部分（第13—27段）：写“我们”遇到瑶族老人，解开误会，引出哈尼小姑娘梨花。
第四部分（第28—36段）：写“我们”遇到梨花的妹妹。
第五部分（第37段）：引用诗句，点明文题。
赞美西南少数民族人民学习雷锋助人为乐的精神就像洁白的梨花开遍神州大地。
四、思考探究1.开篇的自然环境描写有什么作用？ldquo;挨”“延伸”“消失”由近及远，描写出了山峦的层叠和一望无际；“迷茫的暮色”又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。
这样描写山峦，表明时间，衬托出“我们”焦急的心情，为下文“小屋”的出现做铺垫。
七上语文第四单元知识归纳
第四单元知识归纳一.字词归纳1.重点字音2.多音字梳理①解ｊｉě(解放)ｊｉè(押解)ｘｉè(解数)②薄ｂáｏ(薄饼)ｂó(薄暮)ｂò(薄荷)③挑ｔｉāｏ(挑选)ｔｉǎｏ(挑战)④数ｓｈǔ(数落)ｓｈù(气数)ｓｈｕò(数见不鲜)⑤弹ｄàｎ(子弹)ｔáｎ(弹琴)⑥颤ｃｈàｎ(颤抖)ｚｈàｎ(颤栗)⑦应ｙìｎｇ(应答)ｙīｎｇ(应该)⑧晕ｙūｎ(晕倒)ｙùｎ(日晕)巧记提示：②“薄”只在“薄荷”一词中读“ｂò”，在与“厚”相对或表示“(感情)不深”“(味道)不浓”“不肥沃”“(家产)少”的时候读“ｂáｏ”，其余全读“ｂó”。
(记少余多法和以义辨音法)③他是从几个人里挑(ｔｉāｏ)选出来担任组长的，因为他勇于挑(ｔｉǎｏ)战权威。
(语境巧记法)④义为“查点、计算、列举、责备”时读作“ｓｈǔ”，义为“屡次”时读作“ｓｈｕò”，其他情况读作“ｓｈù”。
(语义巧记法)3.形近字梳理①隘(àｉ)关隘溢(ｙì)河水四溢缢(ｙì)自缢②遣(ｑｉǎｎ)派遣谴(ｑｉǎｎ)谴责遗(ｙí)遗产③栋(ｄòｎɡ)栋梁拣(ｊｉǎｎ)拣选④篷(ｐéｎɡ)帐篷蓬(ｐéｎɡ)蓬蒿⑤崖(ｙá)山崖涯(ｙá)天涯⑥峋(ｘúｎ)嶙峋询(ｘúｎ)询问⑦啜(ｃｈｕò)啜泣辍(ｃｈｕò)辍学缀(ｚｈｕì)点缀⑧峭(ｑｉàｏ)陡峭俏(ｑｉàｏ)俊俏诮(ｑｉàｏ)讥诮巧记提示：③树木成栋梁，用手来拣起。
(部首巧记法)④用竹木、帆布制帐篷，蓬蒿本是野草。
(部首巧记法)4.重点词语释义派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
人教版七年级语文上册第四单元知识点整理
第四单元一、知识结构第13课《纪念白求恩》（一）文学常识作者：毛泽东，字润之，笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
他的主要著作收在《毛泽东选集》中。
（二）文章主题本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
（三）结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
（四）议论文文体知识（1）议论文的三要素是论点、论据、论证。
（2）论据的形式：事实论证、道理论证。
（3）常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
（五）夹叙夹议：夹叙夹议是本文语言表达的特点。
一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。
夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。
（六）重点问题：1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？明确：“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？明确：不行。
“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
（七）本文的语言有什么特色?1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
”引起读者的注意。
2、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
”加强肯定的语气。
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初中七年级语文第四单元知识点希冀（j）
狭隘（i）
热忱（chn）
纯粹（cu）
鄙薄（bǐ）
慷慨（kǎi）
坍塌（tān tā）
废墟（xū）
琢磨（zhu）
酬劳（chu）
烧灼（zhu）
附和（h）
突兀（w）
怦怦（pēng）
晕眩（yūn xun）
殉职（xn）：指因为公务事而死亡，（褒义词）
拈轻怕重（niān）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
（贬义）
漠不关心（m）：态度冷淡，毫不关心。
（贬义）
精益求精：益：更加。
好了还求更好。
麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
（贬义）
见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
（贬义）
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
刨根问底：比喻追究底细。
沉默寡言（guǎ）：不声不响，很少说话。
恍惚（huǎng hū）：精神不集中，神志不清。
参差不齐（cēn cī）：形容水平不一或很不整齐。
哄堂大笑（hōng）：形容全屋子的人同时大笑。
惊慌失措（cu）：失措：失去常态。
由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
（贬义）。