第三讲史证类试题的解题方法
历史试卷答题技巧方法大全
历史试卷答题技巧方法大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!历史试卷答题技巧方法大全高考中的题目怎样做得又快又对?其实高中的历史答题也是有一定规律可言的，但是在一定程度上是需要我们掌握的。
历史大题做题技巧
历史大题做题技巧引言概述历史大题作为考试中的重要组成部分，是考察学生对历史知识的理解和应用能力的重要途径。
在应对历史大题时，不仅要熟练掌握历史知识，还需要具备一定的解题技巧。
本文将从概述、解题方法、案例分析三个方面详细介绍历史大题做题技巧，帮助读者更好地应对历史大题。
一、解题方法1.1 深入理解题干在应对历史大题时，首先要仔细阅读题干，理解题目要求。
通过对题干的深入理解，可以明确题目考察的重点，有助于有针对性地查找相关知识点。
1.2 分析题目结构历史大题通常包含多个小题目，每个小题目都有其独立的要求。
在解题时，应该逐一分析每个小题目的结构，确保每个部分都得到合理回答。
不同小题之间可能存在关联，需要注意彼此之间的联系。
1.3 合理利用资料历史大题中常伴随着各种历史资料，包括文字、图片、地图等。
解题时要善于利用这些资料，结合题目要求，全面回答问题。
对于文字资料，要注意抓取关键信息，对于图表资料，要能够准确解读其中的数据。
二、案例分析2.1 针对性备考在解题前，通过系统学习历史知识，注意积累历年考试中出现的重点和难点。
通过模拟考试，找准自己在历史学科上的薄弱环节，有针对性地进行备考，提高解题的准确率。
2.2 划重点知识点在备考过程中，可以将历史知识点按照重要程度进行划分。
重点知识点在解题时应予以重点关注，确保在有限的时间内能够快速准确地完成相关问题。
2.3 多维度思考问题历史大题往往涉及多个层面的问题，包括政治、经济、社会等。
在解题时，要从多维度的角度去思考问题，不仅仅局限于表面现象，还要关注深层次的原因和影响。
三、总结3.1 反复练习历史大题的解题技巧需要通过不断的练习来提高。
反复练习历年真题和模拟试题，熟悉解题思路和方法，增强解决问题的信心。
3.2 定期复习由于历史知识点较多，考生需要定期进行知识的复习，保持对历史事件、人物、地理等方面的记忆。
定期复习可以帮助巩固知识，提高解题的速度和准确性。
3.3 考试策略在考试中，合理的时间分配和答题顺序也是成功的关键。
【高中历史】应对历史考试三大题型的解题技巧
【高中历史】应对历史考试三大题型的解题技巧二、材料解析题的应试策略材料分析问题解决通常有三个环节：阅读、发现和回答。
（一）读：解题的基础一.一般来说，应该读两遍。
首先粗略阅读、浏览，了解大意。
有两项主要任务。
首先，了解材料涉及的时间、地点、人员和事件。
第二，注意每段材料之间的关系，读出材料叙述的核心2．审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（1）仔细阅读材料时，注意材料的具体分析。
例如，古代历史的材料大多是文言文。
正如分析古代汉语在课堂上，我们应该考虑每一个字，阅读原材料的含义，挖掘其延伸的意义。
世界历史资料大多是外国翻译，有些句子很长，很难理解；此时，可以按照在课堂上划分句子成分的方法进行处理。
首先找到句子的主语、谓语和宾语，然后找到其他修饰成分，如定词、补语和状语。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有意识，运用观点，联系相关的，站在历史体系的高度进行阅读。
（2）阅读材料时，我们必须仔细检查并提出问题。
因为问题设置的本质是确定分析材料的方向，以便考生在阅读材料时能够充分提取材料提供的有效信息。
因此，明确问题设置的要求，按照问题设置和考试的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
这些解释性词语可以提供材料的时间、国家、作者和背景等信息，为候选人提供一些提示和指导，有时还具有“不用花时间就能得到”的效果。
特别是，如果材料的来源放在材料前面，你必须更加注意仔细阅读。
它对解决问题肯定很有用。
例如，“以下资料是飞水战争前先秦诸王大臣对战争形势的分析”，它提供了一个重要信息——这些资料的历史背景。
另外，阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾。
省略号两边获取有效信息。
材料原文一般很长，只能摘录其中一小部分。
从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略导删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
历史试题的答题技巧
历史试题的答题技巧
历史试题的答题技巧
首先要了解历史试题的类型及其特点，其次要了解各类题目回答的基本要求．第三要了解“标准答案”编写的一般规律。
现以回答问答题为例略加说明。
（ｌ）认真审题。
审题是答题的先导，也是答题的关键，必须认真推敲，弄清问题的范围和要求，特别要注意关键字眼。
例如，“简述在新民主主义革命时期．中国共产党的工作重心的两次转变情况．并分析这两次转变对中国革命的重要意义。
“通过审题，明确中心要求是写出“工作重心的两次转变”及“对中国革命的重要意义”，关键字眼是“重心”和“转变”，范围是“新民主主义革命时期”，类型是先叙述后分析。
（２）列出提纲。
提纲要简明扼要。
列提纲的过程就是组织材料的过程。
在列提纲的.基础上作答，就会要点齐全，层次清楚。
例如，“中国共产党的土地政策．在土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期有什么不同？”抓住三个不同时期，按顺序写出各个时期的不同历史背景、不同政策的主要内容及作用，做到纵横交插、点点不落。
类型是叙述
分析对比。
（３）史论结合。
史论结合是回答历史问题的基本原则。
史是史实，论是理论或观点、结论。
史论结合，即用历史唯物主义观点来分析史实，得出正确结论。
没有史实，只谈理论，那是空洞的理论；没有理论，只摆史实，那是材料的堆砌。
只有史论结合，摆事实讲道理，才能把题答好。
历史试卷答题技巧特征型大全
历史试卷答题技巧特征型大全历史试卷答题技巧特征型大全历史是人类社会发展的一部分，是人类社会发展的镜子。
历史是一个长长的历程。
学习历史需要用心去体验，需要我们从中学到许多知识和技巧。
因此，历史考试是考验学生的重要一关。
下面笔者将介绍一些历史试卷答题的技巧，希望大家可以在考试中有更好的发挥。
一、多看原文，识别关键词答题时，首先应注意试卷的题型和各题之间的联系。
看完题目之后，一定要再看原文，尤其是必须填写原文的题目，将原文中所有与题目相关的信息都识别出来，并且挖掘背后的含义就能更好的理解题目含义。
同时，在阅读原文的时候要注意关键词，不要过分纠结于细节，而忽略重要的关键词。
二、对照图表，寻找规律在选择题和解答题中，我们经常会遇到要求对照图表的题目，这时我们就应该认真对照图表，寻找规律，从中提取出关键信息，理解它们的内在联系，并根据图表中的信息，正确回答问题。
同时，对于图表的一些数字或图形进行比较和分析，这样可以更深入的理解相关事件和背景。
三、理解历史标志性事件历史考试中，我们经常遇到以某个人或事件为题的问题，在回答这类问题之前需要理解标志性事件的含义及其背景，能够对历史背景、社会条件和人物性格等有一个比较完整的认识。
在答题时，需要发挥自己的判断能力，在历史事件中找出代表性的事件，并结合相关资料进行分析和解答。
四、提高阅读能力，掌握逻辑思维历史考试不仅考验我们对于历史知识的了解程度，还要考验我们的阅读能力和逻辑思维能力。
我们需要有足够的阅读量，了解其中的逻辑思维，从而更好地理解和把握题意，准确回答问题。
同时，我们要学会在复杂的题目中找到规律，并用逻辑的思路进行答题。
五、加强考试技巧，做到“见招拆招”我们在进行历史考试时，还需要掌握一些具体的技巧，如灵活运用标点符号，使用关键词汇，巧妙处理题目要求等，这些技巧都是我们必须掌握的。
还要在考试中做到“见招拆招”，根据试卷中的提示，巧妙回答问题，更好地利用考试时间。
解答历史考试题的技巧与初中知识点解析
解答历史考试题的技巧与初中知识点解析历史考试对于许多学生来说，往往是一道难以逾越的门槛。
课本中琳琅满目的历史人物、事件、时间序列，让人眼花缭乱。
然而，只要我们掌握一些解答历史考试题的技巧并理解一些初中历史知识点，就能够更加轻松地应对历史考试。
本文将为大家提供一些解答历史考试题的技巧和初中历史知识点的解析，希望能对广大同学有所帮助。
首先，我们来介绍一些解答历史考试题的技巧。
1. 看题要仔细。
历史题目中常常有一些小的细节，需要我们仔细阅读并理解。
比如，题目中可能会出现一些关键词或者时间条件，我们需要根据这些信息来回答问题。
如果没有把握，可以再次阅读题目，并且结合上下文判断答案。
2. 运用历史人物和事件的关系。
历史是一个连续的过程，历史人物和事件之间存在着复杂的关系。
在回答问题时，我们可以通过分析历史人物和事件之间的联系来找到正确答案。
比如，如果问到某个历史事件的原因，我们可以考虑当时的历史背景和相关的历史人物来解答。
3. 强调关键词。
历史题目中常常会出现一些关键词，这些关键词往往可以直接指向答案。
当我们看到这些关键词时，要特别注意，并且可以在回答问题时强调这些关键词以凸显自己的回答重点。
其次，让我们来解析一些初中历史的知识点，以帮助大家更好地应对历史考试。
1. 中国古代的朝代和重要历史人物。
了解中国古代的各个朝代以及重要的历史人物是历史学习的基础。
比如，我们需要了解周朝、秦朝、汉朝、唐朝等朝代的重要历史事件和历史人物，以及他们对中国历史的影响。
2. 世界历史的重要事件和人物。
在学习历史的过程中，我们也需要了解一些世界历史的重要事件和人物。
比如，古埃及的法老、古希腊的雅典民主、法国大革命等都是我们需要了解的内容。
了解这些事件和人物可以帮助我们更好地理解世界历史的发展。
3. 历史地理与交通。
历史地理与交通是历史学习中的重要部分。
我们需要了解中国古代的交通方式，如陆路、水路、山路等，以及这些交通方式对古代社会的影响。
历史试卷答题技巧分析历史事件
历史试卷答题技巧分析历史事件历史试卷答题技巧分析历史事件历史是我们国家和人民的根基，是我们民族的宝贵财富。
历史试卷是对我们学习历史知识的一次考验，也是对我们历史学习能力和历史素养的一次检验。
在历史试卷中，要想取得好成绩，我们必须具备良好的答题技巧和对历史事件的准确分析。
一、参考书目的选择针对历史考试，我们应该有自己的历史参考书目，如教科版，人民版，北师大版等。
在选择参考书目时，我们应该选用与所学知识点相对应的历史参考书目。
在历史试卷中，我们可以根据对某个知识点的掌握情况来选择使用比较适合的参考书目，以此来辅助我们自己的答题。
二、答题的技巧和步骤在历史答题中，我们应该掌握一些常用的答题技巧和答题步骤，以此来提升我们的答题技能和准确性。
1. 充分阅读题目在回答题目之前，我们要先充分阅读题目，理解题目的意思和要求。
有时题目可能涉及到某些专业术语或历史具体事件，我们需要先了解这些内容，以充分理解题目的内涵和要求。
2. 分析题目要求在理解题目后，我们应当分析题目要求，明确答题的方向和方法。
有些题目可能会问我们对某个历史事件的看法或评价，有些题目可能会要求我们对某个事件的原因和结果做出分析和解释，针对不同的题目，我们应当采取不同的策略和方法来回答。
3. 选择和积累适当的材料和事例在回答历史试卷时，我们需要选择和积累一些适当的材料和事例，以证明我们的观点和分析。
我们可以通过查阅历史参考书目、翻阅历史文献资料、了解历史事件的具体背景和相关事件等方式来积累适当的材料和事例。
4. 审题把握历史试卷中，有些题目可能会出现两个或多个问题，我们应当在明确题目要求和要点的前提下，对每个问题逐一解答。
另外，有些题目可能会出现多个选项，我们应当认真比较不同选项之间的差异和优劣，从而作出最佳的选择。
5. 文字表述在回答历史试卷时，我们要注意文字表述的规范性和简洁性，力求达到清晰明了，层次清楚，语句通顺的效果，从而使阅卷老师更加易于看懂和理解。
历史材料解析题的解题步骤与技巧方法
历史材料解析题的解题步骤与技巧一、读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
1. 先读设问，后读材料。
2. 阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方。
②读懂、读透材料。
对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。
第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息。
要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。
第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
③阅读材料时，还应注意从省略号两边获取有效信息。
省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
二、找——是解题的关键：1. 从材料中找出有助于解题的信息。
2. 找出材料与教材的相似点。
尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但必定与课本有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相对照，确定材料所述与教材具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起；再深入读材料，解析的大方向就有了，回答问题就不难了。
3. 找材料与设问的相关点。
读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料。
这样，从设问到材料，再从材料到设问，问题就容易解决了。
三、答——是解题的落脚点，要做到“五个注意”：1. 审准设问。
在设问中，往往有限制性词语对问题回答做出限制要求，如：“不得照抄材料原句”，“依据材料概括提炼”等等。
2. 答好第一问。
除了材料小论文外，材料题一般有多个设问，设问之间常常互相联系，第一问的回答是否准确，直接影响到下一问题的回答。
3. 解答要完整而有层次。
解答的完整和层次性，直接影响得分。
4. 答题要简明。
要言简意赅、条理清楚、逻辑严谨，问什么答什么，不必展开。
语言要规范，准确使用“历史语言”，不滥用文学语言。
5. 注意分值。
每个设问都有一定的分值，分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。
历史论证题解答方法与技巧浅探
历史论证题解答方法与技巧浅探作者：王军来源：《基础教育参考》2014年第12期历史论证题是对所给的历史观点进行判断并进行批驳论证或正面论证以明辨是非的一种问答题。
它是一种常见的历史题型，旨在考查学生的历史论证能力。
熟练掌握该题型的解答方法，可以提升学生的历史分析和表达能力，增强学生的综合素质。
一、历史论证题考查的必要性论证思维是历史学科较高层次的一种思维，论证能力的培养是我们高中历史教学的重要环节。
高中历史学习中的论证是指学生能够对历史观点、资料等提出自己的判断和价值标准，它是记忆、理解、分析、综合、应用等能力的某种组合。
历史教学中培养和提高学生的论证思维，用论证型题目考查学生的知识和能力是必要的。
一是重视学生阐述的能力，有利于避免通常踩点得分的缺陷。
当前历史考试中的非选择题，无论是参考答案还是实际阅卷操作，都以关键词作为得分点，这对于学生答题思路的整体性、逻辑性关注不够。
论证题的基本要求就是要表达成文，注意学生的答题思维，这样能纠正材料解析题踩点给分的弊端。
二是重视学生的论证能力，提高逻辑思维。
论证题要求学生把答案阐述成议论文的形式，要求学生能够按照一定的逻辑组织答案，形成序列化、体系化，要求学生有一定的逻辑思维。
三是重视学生的说理能力，提高沟通能力。
论说能力是现实生活中说理能力的基础。
说理的技巧和能力体现了—个人社会沟通的水平，是我们历史学科教育应该重视的一项基本素质。
对历史论证题的考查有利于提高学生的说理能力，适应社会沟通的需求。
二、考查历史论证能力是对学科的基本要求新的课程标准要求历史命题更注重新材料、新情境的使用，除了注重考查学科主干知识和学科素养，更加注重对运用历史知识和方法解决问题的能力考查，尤其注重考查论证和探讨问题的能力。
请看例题，美国科技史学家内森·罗森堡在《技术与美国经济的增长》一书中写道：“当19世纪美国开始工业化的时候，它是踏上了一条大不列颠早已指明的道路。
”美国崛起后又对欧洲产生了深远影响。
历史材料解析题的类型及解答技巧
（三）答：解题的落脚点 1.克服思维定式，坚持论从史出，注意材料与课本知识的结合。 2.按问作答，注意针对性和具体性，注意分值。 3.作答时精炼术语文字，答案做到要点化、序列化、规范化。
2012年南京市二模卷第23题 材料二 夫共和是否决不能行于我国，此非可以空言折人之口，必有待于他日之试验，此勿深论。然问
材料题解题方法指导
（一）读：解题的基础 1.认真审读设问中的关键词：限定词、提示词 中心词、求答词。 1.根据材料二并结合所学知识，指出
梁启超的抉择发生了怎样的变化。
限定词主张变法维新（或君主立宪）到认可共和革命。（2分） 说明：民主共和逐渐成为时代潮流；梁启超顺应了历史的变化。（2分）
3、实质类。
实质就是本质，是事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐 蔽的，需要透过现象掌握本质。
方法：先确立所要表述的历史事件的主体，再确立其本质属性，揭示其本质或目的，最后指出 其性质。
例：材料二 寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下； 郡县之失，其专在上。……
——《上谕档（道光朝）》（1823年） （鸦片）每岁易银至数百万两之多，非寻常偷漏可比，若不极力严禁，弊江河所终极。死后该 省通市，务当恪守定例，只准易货，毋许易银。
——《上谕档（道光朝）》（1829年） 同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲……即文武官员、军民人等吸食，不知悛改者， 亦著一体查拿，分别处理。
乏条理性。
材料题解题方法
（一）读：解题的基础 1.认真审读设问中的关键词 2.借助标点符号（句号、分号、省略号等） 3.注意提示性文字和材料出处（看注释） 4.充分挖掘图表信息
历史试卷答题技巧大全
历史试卷答题技巧大全历史试卷答题技巧大全历史是一门非常重要的学科，在高中阶段也是必修课程之一。
历史考试通常采取选择和解释两种形式，考生需要通过这两种方式来展现自己的历史知识和理解能力。
下面我们来讲解一些历史试卷答题技巧。
一、选择题选择题和其他学科的选择题相似，也是考查考生对知识点的掌握程度。
考生需要注意以下几点：1. 切记读题认真，不要考虑多余因素。
历史选择题有时会考查知识点之间的联系，需要考生根据题意选择正确答案。
2. 注意提取题干中的关键词，有时关键词可以提示答案。
3. 利用排除法。
如果不确定答案，可以把容易排除的选项先去掉。
4. 注意漏词和错别字，这些细节很容易影响答案选择。
5. 考生不要把选择题的重点放在计算上，而应该更多地关注知识点和题意。
二、解释题解释题是历史考试中的另一个重要形式，需要考生通过自己的解释和理解来展示自己的历史学识和思考能力。
以下是解释题的几个技巧：1. 注意解释的对象。
历史中的事件、文化、人物、思想等都是解释题的对象，考生需要根据题目提示进行具体解释。
2. 着重阐述解释点。
解释题需要考生阐述自己的观点和理解，不能简单的呈现事实。
3. 注意解释中的细节。
细节会影响考试成绩，考生需要关注细节，并提供充足的证据来支撑自己的解释。
4. 考生要注意掌握一些基础概念，而不仅仅是单纯的记忆人名和地名。
他们需要理解每个元素的含义以及它们之间的关系。
三、小论文历史试卷的小论文要求考生运用自己的历史学识和思维能力，通过自己的见解和分析来展示对特定话题的理解。
以下是小论文的几个技巧：1. 注意论文的结构，包括开头、主体和结尾。
考生在开头需要提出自己的观点，并在主体中给出具体的论述和支持，以及在结尾中进行总结。
2. 文章中要避免使用口语和过于简单的语言。
考试是考察学生知识深度和表达能力的重要方法，考生需要尽量以正式的语言来表达自己的思想。
3. 注意用词，不要重复相同的词。
考生需要利用同义词和相关词汇来表达相同的意思。
解决历史题的思维方法掌握历史题解题技巧
解决历史题的思维方法掌握历史题解题技巧历史学科一直被认为是一门既有趣又充满挑战性的科目。
学习历史不仅需要对历史事件和人物有一定的了解，还需要掌握一定的解题技巧和思维方法。
本文将介绍一些解决历史题的思维方法，帮助读者更好地掌握历史题解题技巧。
1. 理清题目的要求在解决历史题时，首先应该仔细阅读题目，并理清题目的要求。
历史题目可能要求分析某个历史事件的原因、影响或评价某个历史人物的贡献等。
理解题目的要求有助于我们在答题中有的放矢，避免偏题。
2. 梳理历史事件的时间线历史题目通常会涉及到一系列的历史事件或人物。
在解答这类题目时，可以通过绘制时间线的方式来梳理事件或人物之间的联系。
这样可以帮助我们更好地理解历史事件的发展脉络，把握住重要的转折点和关键节点。
3. 运用历史背景知识解答历史题目需要对历史背景知识有一定的了解。
例如，在解释某个历史事件的原因时，我们可以通过回顾相关历史背景知识，分析当时的政治、经济、社会等因素对事件的影响。
掌握充足的历史背景知识可以帮助我们更好地理解和分析问题，从而正确回答历史题目。
4. 运用比较分析的方法在解答历史题目时，可以运用比较分析的方法。
比较分析可以帮助我们更好地理解历史事件或人物的特点和区别。
例如，当需要评价两位历史人物的贡献时，我们可以列出两位人物的共同之处和不同之处，并进行比较分析，从而得出有理有据的结论。
5. 扩展思维，举一反三解答历史题目不仅需要我们运用已有的知识和技巧，还需要我们善于拓展思维，举一反三。
历史是一个复杂而庞大的领域，其中蕴藏着无数值得研究和思考的问题。
在解答历史题目时，我们可以尝试将问题与其他相关的历史事件或人物联系起来，从而深化对历史的理解和认识。
综上所述，解决历史题的思维方法和掌握历史题解题技巧是学习历史的重要方面。
通过理清题目要求、梳理时间线、运用历史背景知识、比较分析和扩展思维，我们可以更好地解答历史题目，提高历史学科的学习效果。
希望本文所提到的方法和技巧能对广大历史学科学习者有所帮助。
专题复习：“史证类”试题的解题方法[课件]
![专题复习：“史证类”试题的解题方法[课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/c61c617d0029bd64793e2ca8.png)
3 自居易的诗篇《朱陈村》描写了唐代 男耕女织的农村生活景象：“徐州古
丰县，有村曰朱陈。……家家守村业，
1
头白不出门。生为陈村民，……”
4 凡市，以日午击鼓三百声，而众以 会；日入前七刻，击鉦三百声，而众 以散。 ——《唐六典》
1，实物史料；3、4，文献史料；2，口述史料（传说））
1、3、4，一手史料；2，二手史料
一般而言，一手史料比二手史料可信
史料真伪的甄别
（2007上海高考文综卷第8题）据报道，上海发现
了一张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真人画像。
某同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的应
该是确认画像的
A、人物年龄
B、尺寸大小
C、创作时间
D、色彩浓淡
课本中的史料 这些属于哪一种史料呢 ？
2 传说上古的时候，神农氏“因天之时， 分地之利，制耒耜，教民农作”，成为 农业的始祖。
“史学家”治史的原则： 史料要“具”；史料要“确”
1.（2016丰台）.司马迁在《史记·太史公自序》中说“网罗天下放 失旧闻”，史家称赞《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐 恶”。以上言论体现出司马迁的治史原则包括
① 以小见大 ②以史为鉴 ③秉笔直书 ④广集资料 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
2 .（2015北京文综）“苟无事迹，虽圣人不能作《春秋》，苟不 知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知所以褒贬。”《四库全书 总目》中这段话体现的史学原则是 ①言必有据 ②秉笔直书 ③论从史出 ④以小见大 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
“史证类”试题的解题方法
▪ 一、什么是“史证”？ ▪ 二、为什么要“史证”？ ▪ 三、“史证”的原则是什么？ ▪ 四、*史料分类及价值展扫清道路，并使民主共和观念深
历史论证题解答方法与技巧浅探
历史论证题解答方法与技巧浅探作者：王军来源：《基础教育参考》2014年第12期历史论证题是对所给的历史观点进行判断并进行批驳论证或正面论证以明辨是非的一种问答题。
它是一种常见的历史题型，旨在考查学生的历史论证能力。
熟练掌握该题型的解答方法，可以提升学生的历史分析和表达能力，增强学生的综合素质。
一、历史论证题考查的必要性论证思维是历史学科较高层次的一种思维，论证能力的培养是我们高中历史教学的重要环节。
高中历史学习中的论证是指学生能够对历史观点、资料等提出自己的判断和价值标准，它是记忆、理解、分析、综合、应用等能力的某种组合。
历史教学中培养和提高学生的论证思维，用论证型题目考查学生的知识和能力是必要的。
一是重视学生阐述的能力，有利于避免通常踩点得分的缺陷。
当前历史考试中的非选择题，无论是参考答案还是实际阅卷操作，都以关键词作为得分点，这对于学生答题思路的整体性、逻辑性关注不够。
论证题的基本要求就是要表达成文，注意学生的答题思维，这样能纠正材料解析题踩点给分的弊端。
二是重视学生的论证能力，提高逻辑思维。
论证题要求学生把答案阐述成议论文的形式，要求学生能够按照一定的逻辑组织答案，形成序列化、体系化，要求学生有一定的逻辑思维。
三是重视学生的说理能力，提高沟通能力。
论说能力是现实生活中说理能力的基础。
说理的技巧和能力体现了—个人社会沟通的水平，是我们历史学科教育应该重视的一项基本素质。
对历史论证题的考查有利于提高学生的说理能力，适应社会沟通的需求。
二、考查历史论证能力是对学科的基本要求新的课程标准要求历史命题更注重新材料、新情境的使用，除了注重考查学科主干知识和学科素养，更加注重对运用历史知识和方法解决问题的能力考查，尤其注重考查论证和探讨问题的能力。
请看例题，美国科技史学家内森·罗森堡在《技术与美国经济的增长》一书中写道：“当19世纪美国开始工业化的时候，它是踏上了一条大不列颠早已指明的道路。
”美国崛起后又对欧洲产生了深远影响。
历史论证分析型选择题解答技巧
历史论证分析型选择题解答技巧历史论证分析型选择题解答技巧如下：论证分析型选择题是从问答题中的论证题发展过来的，这类题型有两种形式。
一是在题干中提出历史结论或以一段材料作为论点，要求考生在备选项中选出与之相符合的论据或结论。
其中题干中所展现的内容多是教材中未出现的结论，而选项则多是教材所涉及的内容。
二是在题干中列出一些历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论。
此类题主要考查同学们的分析论证能力，特别是运用基本历史理论分析历史问题的能力。
所以此类题的难度较大，同学们在做题时可采用的方法有：一、"史论结合法"，即选择正确答案时，要运用正确的史学理论去评价史实，所以在平时学习时不能单纯记忆历史事实，而要深入理解历史概念的含义，分析历史概念各角度之间的相互联系并比较其异同。
二、要注意历史现象历史概念所反映的历史理论，同时注意不同的角度、侧面所说明问题的异同。
要真正理解论点所阐释的历史概念、历史结论的内涵与外延。
三、做题时既要注意论点与论据的对应，同时又要注意论据对论点的论证过程，所以有些试题中的几个备选项从表述上分析都是正确的，但同论点结合起来分析，能发现其论证过程是不正确的。
四、此类题较多的表现为程度型选择题，四个备选项作为四个论据从表述上可能全部或部分是正确的，但是只有一个是最能论证论点的，所以在做题时还要明确论据与论点之间是否符合逻辑关系，论证是否合理。
历史论证分析型选择题例题：【例1】在20世纪第二个十年间，堪称中国历史转折之里程碑的是A.武昌起义、中华民国成立B.《新青年》创办、武昌起义C.五四运动、《新青年》创办D.中华民国成立、五四运动【解题思路】解答本题的关键是注意时间限制"20世纪第二个十年间"，还要注意"中国历史转折之里程碑"，即具有划时代的影响的事件。
辛亥革命，成立中华民国，标志着中国封建君主专制政体的结束，而五四运动标志着中国无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，中国革命开始进入新民主主义革命时期，所以这些都是中国历史转折之里程碑。
第三讲史证类试题的解题方法
史证类试题的解题方法同学们，我们先来看201５年浙江卷１３题武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。
唐人史著对其事迹记载比较客观,宋明以来,在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。
下列说法最为合理的是A.史家主观认识影响史事客观评价B.历史人物评价永远难有定论C.多数人的意见更能反映历史真相D．时代愈近历史的评价愈客观题干中说,唐人史著比较客观，宋明以来,在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化,说明史家主观认识影响史事客观评价。
应该选Ａ.B选项中永远的表述过于绝对。
历史真相是不因别人的意见多少而客观存在的,所以Ｃ选项错误。
而时代远近不能反映历史评价是否客观,所以D选项错误。
这是一道典型的史证类试题．近几年浙江历史高考在试题命制中史证类试题地位日益凸显．在临近高考的五月,很有必要对此进行系统梳理。
今天我们浙江高考精讲第三讲，就要讲史证类试题的解题方法.什么是史证呢?“史证”主要指在拥有史料的基础上,通过科学的论证、严谨的思辩、合理的推理来还原历史真相的过程。
史证类试题主要包括判断原始史料和二手史料、辨别史料的真伪、认识史料的价值、运用史料论证问题等几类。
如何做好史证类试题？一.了解历史记载的分类一般而言，同学们接触的历史资料以文献记载为主,要运用历史资料探讨历史问题,首先要分辨历史资料的类型，简单地说就是要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价．２０07年上海高考历史卷中有个典型的题目：历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述和历史评价。
阅读下列材料,回答问题：(材料略）问题: （1)文中哪些属于史料？(抄在答题纸上）(2)文中哪些属于史料解释? （抄在答题纸上)（3)文中哪些属于历史评价？(抄在答题纸上）本题的重要意图就是提醒历史教学要重视史证,要引导学生分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。
一般而言，分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价有两个步骤：一是明确讨论的主题．例如孟子论述孔子的话,就研究孟子的思想而言是史料,就研究孔子的思想而言,就变为历史评价.上引例题中,如果讨论的是引文作者的学术思想,整段话都是史料。
历史考试中的题型特点与解题技巧
历史考试中的题型特点与解题技巧在我们的学习生涯中，历史考试是检验我们对历史知识掌握程度和理解能力的重要方式。
了解历史考试中的题型特点，并掌握相应的解题技巧，对于提高我们的考试成绩和历史素养都具有重要意义。
接下来，让我们一起深入探讨一下历史考试中的常见题型特点和解题技巧。
一、选择题选择题是历史考试中最常见的题型之一。
其特点是题干简洁明了，选项具有一定的迷惑性。
通常会围绕某个历史事件、人物、概念等进行提问。
解题技巧：1、仔细审题：认真阅读题干，理解题目所问的核心内容，抓住关键词和限定词。
2、运用排除法：对于选项，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高准确率。
3、知识储备：扎实的历史知识是做选择题的基础，要对重要的历史事件、人物、时间等有清晰的记忆。
4、分析推理：对于一些难以直接判断的选项，要通过对相关历史知识的分析和推理来做出选择。
例如：“下列哪一事件标志着英国资产阶级革命的开始？（）A 苏格兰人民起义B 新议会的召开C 内战爆发D 查理一世被推上断头台”在这道题中，我们首先要明确英国资产阶级革命开始的标志是新议会的召开，然后通过排除法，排除 A、C、D 选项，从而选择 B 选项。
二、材料分析题材料分析题是考查学生综合运用历史知识和分析问题能力的重要题型。
这类题型通常会提供一段或几段历史材料，要求学生根据材料回答问题。
解题技巧：1、阅读材料：认真阅读材料，理解材料的主旨和关键信息。
2、联系所学知识：将材料中的内容与所学的历史知识相联系，找到对应的知识点。
3、分点作答：回答问题时要条理清晰，分点进行阐述，使答案具有逻辑性。
4、语言规范：使用历史学科的专业术语和规范的语言进行回答。
例如：“阅读下列材料，回答问题。
材料：‘未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
’ 请回答：上述材料出自哪一文献？该文献的颁布有何意义？”对于这道题，我们首先要判断出材料出自《权利法案》，然后结合所学知识，分点回答其意义，如限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制的确立等。
历史考试攻略：了解这些解题技巧
历史考试攻略：了解这些解题技巧历史考试作为一门综合性科目，在学生中常常被视为一项难以攻克的挑战。
然而，通过有效的解题技巧，我们可以更好地应对历史考试并取得优异的成绩。
本文将为大家分享一些实用的历史考试解题技巧，希望能够助你在历史考试中取得好成绩。
第一，阅读理解技巧。
历史考试中常常会出现大量的文章和材料，要想迅速准确地理解它们，需要培养一定的阅读理解技巧。
首先，注重整体把握，通读全文，了解文章的主旨和结构；其次，注意关键词，找出文章中的重点信息，这有助于解答问题；再次，善于判断，辨别文章的立场和观点，从而更好地回答相关问题。
第二，归纳总结技巧。
历史考试中的材料往往琳琅满目，需要我们具备较强的归纳总结能力。
在阅读材料时，建议使用笔记或标注的方式记录重要的信息，并结合自己的思考进行归纳总结。
将资料进行分类、概括，可以帮助我们更好地理解和记忆，也便于日后复习。
第三，比对分析技巧。
历史考试常常要求同学们比对不同观点或事物，并进行深入分析。
为了应对这类题目，我们需要掌握一些比对分析的技巧。
首先，要全面了解被比较的事物或观点，明确它们的共同点和差异；其次，注重细节，注意事物或观点的具体内容和表达方式；最后，要灵活运用逻辑思维，通过对比分析找出其内在联系和影响。
第四，图表解读技巧。
历史考试中常常出现各种图表，如地图、时间轴、统计数据等。
要想准确理解并回答相关问题，我们需要具备一定的图表解读技巧。
首先，要认真阅读图表的标题和注释，了解图表的主题和来源；其次，注意观察图表的要素，如图表上的标记、比例、轴线等，从中获取关键信息；最后，善于分析和比较，通过对图表的数据进行分析和对比，找出其中的规律和趋势。
第五，举一反三技巧。
历史考试中的问题往往具有一定的普遍性和相似性，我们可以通过举一反三的方法，将已学知识应用到新的问题中。
当遇到类似的问题时，我们可以回想起之前学过的相关知识，并运用类似的思路和方法来解答。
这种技巧可以帮助我们在一定程度上推广已学知识，提高解题的准确性和效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
史证类试题的解题方法同学们，我们先来看2015年浙江卷13题武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。
唐人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。
下列说法最为合理的是A．史家主观认识影响史事客观评价B．历史人物评价永远难有定论C．多数人的意见更能反映历史真相D．时代愈近历史的评价愈客观题干中说，唐人史著比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化，说明史家主观认识影响史事客观评价。
应该选A。
B选项中永远的表述过于绝对。
历史真相是不因别人的意见多少而客观存在的，所以C选项错误。
而时代远近不能反映历史评价是否客观，所以D选项错误。
这是一道典型的史证类试题。
近几年浙江历史高考在试题命制中史证类试题地位日益凸显。
在临近高考的五月，很有必要对此进行系统梳理。
今天我们浙江高考精讲第三讲，就要讲史证类试题的解题方法。
什么是史证呢？“史证”主要指在拥有史料的基础上，通过科学的论证、严谨的思辩、合理的推理来还原历史真相的过程。
史证类试题主要包括判断原始史料和二手史料、辨别史料的真伪、认识史料的价值、运用史料论证问题等几类。
如何做好史证类试题？一．了解历史记载的分类一般而言，同学们接触的历史资料以文献记载为主，要运用历史资料探讨历史问题，首先要分辨历史资料的类型，简单地说就是要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。
2007年上海高考历史卷中有个典型的题目：历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。
阅读下列材料，回答问题：（材料略）问题：(1)文中哪些属于史料? (抄在答题纸上)(2)文中哪些属于史料解释? (抄在答题纸上)(3)文中哪些属于历史评价? (抄在答题纸上)本题的重要意图就是提醒历史教学要重视史证，要引导学生分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。
一般而言，分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价有两个步骤：一是明确讨论的主题。
例如孟子论述孔子的话，就研究孟子的思想而言是史料，就研究孔子的思想而言，就变为历史评价。
上引例题中，如果讨论的是引文作者的学术思想，整段话都是史料。
二是分析材料的性质。
问题主题本身产生的材料是史料，后人的转述是历史叙述，对史料和历史叙述的解释均属史料解释，后人对问题主题的评论属历史评价。
史证类试题主要依托史料开展研究，所以我们要把握好史料的分类。
☆按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料等（一）文献（文字）史料：以文字形式记录的资料。
如：史书、文书档案、传记、文集日记、野史笔记。
（二）实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件。
如：遗迹，遗址，遗物，出土文物。
（三）口述史料：口头讲述并被记录下来的资料如：神话、传说、故事、回忆录、对话录、采访等。
☆按史料性质分：第一手史料（原始）、第二手史料（1）第一手史料：接近或直接在历史发生当时所产生的史料。
我们可以用当时—当地—当事来记忆。
（2）第二手史料：后人运用第一手史料所作的研究与诠释以及在此基础上进行的再创造。
我们来做一个练习:一手史料和二手史料是相对的，要根据研究对象来判断。
如《三国演义》是文艺作品，它不能作为研究三国史的史料，但对于研究元明时期文学和语言的变迁，则是重要的一手史料。
二．史料真伪的甄别任何一个历史结论必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须是可靠的。
所以，史料真伪的判别是史证类试题解题中的重要问题，这就是“无征不信”。
2007年上海高考文综卷有这样一个选择题：据报道，上海发现了一张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真人画像（图略）。
某同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的应该是确认画像的A ．人物年龄B ．尺寸大小C ．创作时间D ．色彩浓淡本题考查了甄别史料的“过程与方法”领域的目标，也渗透了“史料是需要甄别的”这一史证意识，必须明白：一证在前，首先要考辨其真伪！这是史证意识的第一要义。
史料真伪的判断主要有以下方法：（1）根据时间甄别。
如上述例题中，黄道婆是元朝人，如果画像是元朝人所画，可靠性就较强，如果是后代人想象所画，可靠性就差。
（2）根据性质甄别。
史料的类型多种多样，有文献记载、实物遗存、口头传说、文学作品等。
相对而言，实物遗存的可靠性更强一些；口头传说和文学作品对用于论证问题时应加以辨析。
（3）根据背景甄别。
史料是否可靠，还要结合时代背景加以分析，例如研开国大典录像资料 楼兰古城遗址 孟姜女哭长城的传说《清明上河图》《三国演义》第一手史料第二手史料 文献史料实物史料 口述史料《康熙起居注》究已经证明火药是隋唐时期始用于军事，则某些文献中三国时期“号炮三声”的记载就不可靠。
（4）结合流传甄别。
可靠的文献资料和实物史料一般流传有序，某一个时代突然出现的资料很可能是有人伪造的。
如古代六经中的《乐》历代没有流传，某人突然宣布有《乐》经一书，其真实性就值得怀疑。
当然，史料甄别的方法还有很多，而史料的流传是比较复杂的学术问题，我们主要应着重注意运用前三个方法。
三．史料价值的分析在对史料的分类和甄别的基础上，就要对史料价值进行分析。
2007年广东高考历史题就考查了这一目标：有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料（材料略）。
请回答：(3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?题干中所引的四则材料分别引自《明会典》、《中国婚姻家庭史》、明代小说《醒世恒言》、明代小说《金瓶梅》，命题的问题设计就是引导学生分析史料的价值，辨别一手史料与二手史料、历史记载与小说不同的史料价值，对于培养学生的史证意识是很有意义的。
那么，如何分析史料的价值呢？一般应注意以下要点：（1）一般来说，实物史料价值高于文献史料，一手史料价值高于二手史料。
一般而言，历史事件、人物当时的相关文物和记载等原始史料价值高，但有时候历史当事人的叙述可能因立场问题而有伪造成份，因此，口述史料在某些问题中有特殊价值，但应作具体分析。
（2）二手史料的价值应结合记载者的身份、时代进行具体分析。
例如，《资治通鉴》和《魏书》同样有关于南北朝历史的一些记载，一般而言《资治通鉴》的可靠性就要强一些，因为司马光很重视历史考证，而《魏书》的作者魏收就不太可靠；但是魏收在南北朝的当时，司马光生活在北宋时期，距南北朝有几百年的时间，因此，有些问题可能《魏书》的记载更原始。
再比如，前引高考题材料中引用的祝瑞开《中国婚姻家庭史》的资料，虽然是二手史料，但是学者对史料的考证、解释、整理和分析，常常比较全面、客观，有很强的证明力，史料价值也很高。
（3）文艺作品就反映当时社会生活而言有很高价值，但必须详加考辨。
文艺作品和传说都有一定的史料价值，但应注意其适用范围，如《三国演义》不能作为研究三国史的史料，但对于研究元明时期文学和语言的变迁，则是最重要的史料。
就反映某一时代社会生活而言，许多小说是一种可靠的“无意史料”。
我们来做一道练习，关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。
如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。
某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是A.《汉书》的记载B. 民间的传说C. 史家的研究论文D. 秦简的记载一般来讲，实物史料价值高于文献史料，尤其是出土文物史料，它是一手史料，价值很高。
我们选D,这就提醒同学们，以后尽量选取第一手史料。
这是2013浙江文综第13题。
司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。
19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。
这说明A．考古资料比文献材料更真实B．历史记载不存在纯粹客观性C．历史记载必须经过考古发现证实D．考古发现是历史研究的重要依据一般来说，考古资料比文献材料更真实，但也只是一般而言，并不绝对，而且不符合题意，故A项错误。
历史记载秉承还原历史真相为原则，所以存在纯粹客观性，故B项错误。
C项中的“必须”用词过于绝对。
这道题考查的就是文献与考古相结合，也就是二重证据法，故选D。
我们再来看2012年浙江卷15题某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。
有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。
下列说法中最为合理的是A．李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信B．李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C．外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新D．历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨本题考查史学研究方法。
诗歌是特定的时期社会风貌在文学领域的反映，它可以作为研究的史料，A不准确。
但受到多方面因素影响，对这样的史料必须“去伪存真”，还原本来面貌，因此排除B项。
以诗证史并不是新的研究方法，C不准确。
这道题考查的就是刚才我们所说的文艺作品具有一定的史料价值，但应注意其适用范围，而且在以诗证史时必须详加考辨。
所以，选择D。
四、运用史料论证问题运用史料论证问题应注意三个方面：（1）史料的针对性。
即论证某一历史结论的史料必须是针对所讨论的主题。
如2010年浙江卷18题：明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。
奉旨允行，几三十载”。
对该史料理解最恰当的是A、明代没有民间的海外贸易B、明政府曾奉行重商主义政策C、明政府曾有条件地允许海外贸易D、明政府从此废除“海禁”政策从题干可知，明中后期的海外贸易可在一定限制的条件下进行（限制经营方式、外贸方向、外贸货物等）。
A项中“没有”，D项中“从此”用词都太绝对。
历史是有一分证据说一分话的，说有容易，说无难。
这是2014年浙江卷17题：右图是20世纪初某报截图，它不能作为直接史料来说明A．出版业的发展B．广告业的进步C．婚姻礼俗之变迁D．世界文明之演进在解答图表类题目时，需留意图片中的信息。
从题干“某报截图”说明与出版印刷业发展有关，故A项正确；从图片中“求婚广告”可获取广告业和婚姻习俗变迁的信息，故B、C两项正确；图片反映不出“世界文明之演进”的信息，缺乏史料的针对性，故本题选择D项。
重视史料的针对性应该坚持“论从史出、史论结合”，“有一分证据，说一分话”的原则。
（2）史料的充分性。
史证的充分性实质上是历史论证中的逻辑问题。
2009年浙江省高考调测卷有如下例题：《后汉书·蔡伦传》记载：“自古书契多编以竹简，其用缣（jian）帛者谓之为纸。
缣贵而简重，并不便于人。
伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。
”有研究者由此得出结论：蔡伦发明了造纸术。