部编本人教版历史七年级上册开学第一课公开课课件
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最新人教版七年级历史上第一课课件
时间:
距今约70万 至20万年 北京西南周 口店龙骨山 的山洞里
地点:
北京人头部复原像
问：古猿、北京人和现代人的头部有何区别？
古猿头像
北京人头部复原像
现代人头像
1、北京人的头部还保留着许多古猿的特征
4、用火情况： 会使用天然火，保存火种。 火种从哪里来 2、雷电生火
1、森林自燃生火
3、偶然碰撞生火
4、煤的自燃
照 明 防 寒
意义:增强了适应自然的能力，是人类 进化过程中的一大进步。
驱 赶 野 兽
消 毒 熟 食
2.使用的工具：
打制石器、木棒
砍砸器
刮削器
尖状器
5、生产活动： 采集、狩猎
北京人劳动图
5、生产活动：
北京人劳动图
3、社会组织： 群居生活
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽 兽虫蛇。” ──《韩非子》
采集、 渔猎、 缝衣、 交换
时间： 距今约三万年
地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
山
体貌特征： 模样和现代人基本相同
打制石器，磨光和钻孔技 生产生活： 术（骨针）； 人工取火； 采集、渔猎、用骨针缝衣、 交换； 观念： 懂得爱美、死后埋葬
顶 洞 人
社会组织： 氏族（血缘、公有、平等）
中国早期人类遗址分布有什么特点？
旅游中的历史
故 宫
长 城
草原石人（新疆）
立足历史的电影和电视剧
历史文物、古迹
喀什高台 民居 都江堰
西安小雁塔 唐 佣
兵马俑
书中的历史
“历史”究竟是什么？
第 1课
祖国境内的远古 居民
你知道哪些关于人类产生 的不同说法吗？
上帝造人说
距今约70万 至20万年 北京西南周 口店龙骨山 的山洞里
地点:
北京人头部复原像
问：古猿、北京人和现代人的头部有何区别？
古猿头像
北京人头部复原像
现代人头像
1、北京人的头部还保留着许多古猿的特征
4、用火情况： 会使用天然火，保存火种。 火种从哪里来 2、雷电生火
1、森林自燃生火
3、偶然碰撞生火
4、煤的自燃
照 明 防 寒
意义:增强了适应自然的能力，是人类 进化过程中的一大进步。
驱 赶 野 兽
消 毒 熟 食
2.使用的工具：
打制石器、木棒
砍砸器
刮削器
尖状器
5、生产活动： 采集、狩猎
北京人劳动图
5、生产活动：
北京人劳动图
3、社会组织： 群居生活
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽 兽虫蛇。” ──《韩非子》
采集、 渔猎、 缝衣、 交换
时间： 距今约三万年
地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
山
体貌特征： 模样和现代人基本相同
打制石器，磨光和钻孔技 生产生活： 术（骨针）； 人工取火； 采集、渔猎、用骨针缝衣、 交换； 观念： 懂得爱美、死后埋葬
顶 洞 人
社会组织： 氏族（血缘、公有、平等）
中国早期人类遗址分布有什么特点？
旅游中的历史
故 宫
长 城
草原石人（新疆）
立足历史的电影和电视剧
历史文物、古迹
喀什高台 民居 都江堰
西安小雁塔 唐 佣
兵马俑
书中的历史
“历史”究竟是什么？
第 1课
祖国境内的远古 居民
你知道哪些关于人类产生 的不同说法吗？
上帝造人说
七年级历史开学第一课课件
叁 如何学史
叁 如何学史 （一）初中历史课程体系
（三）历史学习六要素
何人 who
历史 要素
何时 whe
n
何地 wher
e
何事
如
何因
what
何 ho
why
w
戚继光抗倭 √
（ 明初开始，倭寇对中国沿 海进行侵扰，从辽东、山东到 广东漫长的海岸线上，岛寇倭 夷，到处剽掠，沿海居民深受 其害。）
嘉靖四十年（1561年）， 倭寇大举侵犯台州，戚家军大 破倭寇于浙江临海，九战九捷。 嘉靖四十二年（1563年），与 福建总兵俞大猷、广东总兵刘 显等创平海卫大捷。从此倭患 终被荡平。
贰 为何学史
贰 为何学史
导演:鞠觉亮 编剧:温豪杰 首播:2011年
剧情:《新水浒》中宋江为躲 避追逃，跑进了一片玉米地。
网评:看到这段时我惊呆了,玉 米是明朝时才从南美洲传入的 啊，时空错乱了?
贰 为何学史
导演:吴锦源 编剧:于正 首播:2010年
剧情:汉朝小皇帝刘恭背《三字 经》
网评:《三字经》被明清两代学 者认为是宋代或之后才成书，小 皇帝玩穿越游戏吗?
划 书
①序号化（一/（一）1/(1)/①/a ） ②标注关键词
注 ③考点下划简单直线，大段文字可以
意 用括号
事 ④在相应位置补充拓展知识
项 ⑤对导学案答案进行批改与订正
叁 如何学史 （四）课堂是学习历史的中心阵地
3.课后复习，保质保量，完成作业（《做题建议：认
真读题，勾画出关键词，保留做题痕迹，认真作答，独 立完成》）
东周
中国古代史朝代更替
封建社会
BC47 5
公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)，东周开始。在时间的
部编人教版七年级历史上册第一课课件
结 论 ， 例 如 这则流 言就首 先认定 “排汗 受阻会 导致排 毒受阻 ，最终 导致癌 症发 生 ” 。 在 现 代 医 学里 很难为 “排毒 ”找到 合适的 定义。 如果将 致癌物 质认为 是 “毒” ，那么 我们身 体内大 多数毒 素都是 由血液 运输到 肝脏或 肾脏代 谢清除 的。 这 些 “ 毒 素 ”或经 由胆汁 随粪便 排出或 通过尿 液排出 体外。 流言中 提到的 “膝盖 后 方 关 节 、 耳后、 腋窝等 主要排 毒区域 ”实在 是无从 谈起。 除 了 肝 肾 之外， 淋 巴 结 负 责 消灭体 内细菌 或其他 病原体 ，同时 也能清 除部分 对身体 健康有 危害的
1.距今时间： ________；地点________ ；体貌特征 _______ 。
2.使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具： __________ 火：_________ 。
3.北京人的生活： __________ ；
4.世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址： ___ ；世 界上发现远古人类遗址最多的国家： __________ 。
导入新课：
人类从哪里来 ？
流 言 人 体 有 几个 主要排 除毒素 的区域 ，包括 了膝盖 后方关 节，耳 后，鼠 蹊 及 腋 窝 。 它们排 除毒素 的方法 就是“ 流汗” 。 腋毛 会帮助 汗水顺 着腋毛 流出体 外 ， 若 剃 或 拔掉腋 毛,因而 阻止了 我们身 体的毒 素从腋 窝排出 ，但是 这些毒 素并不
照明、御寒
驱 火有使用，增强了人们
赶 适应自然的能力，是人
野 兽
类进化过程中的一大进 步。
在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野 猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人 怎样生存下去呢？
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量， 无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一 起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居 的生活。这就形成了早期的原始社会。
1.距今时间： ________；地点________ ；体貌特征 _______ 。
2.使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具： __________ 火：_________ 。
3.北京人的生活： __________ ；
4.世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址： ___ ；世 界上发现远古人类遗址最多的国家： __________ 。
导入新课：
人类从哪里来 ？
流 言 人 体 有 几个 主要排 除毒素 的区域 ，包括 了膝盖 后方关 节，耳 后，鼠 蹊 及 腋 窝 。 它们排 除毒素 的方法 就是“ 流汗” 。 腋毛 会帮助 汗水顺 着腋毛 流出体 外 ， 若 剃 或 拔掉腋 毛,因而 阻止了 我们身 体的毒 素从腋 窝排出 ，但是 这些毒 素并不
照明、御寒
驱 火有使用，增强了人们
赶 适应自然的能力，是人
野 兽
类进化过程中的一大进 步。
在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野 猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人 怎样生存下去呢？
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量， 无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一 起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居 的生活。这就形成了早期的原始社会。
七年级开学第一课(七年级历史人教部编版)导言课(14张ppt)
公元纪年
1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 2、世纪：100年称为一个世纪。 3、年代：10年称为一个年代。
• 纪年法
公元前1世纪 公元1世纪
公
公公
公公
公公
公
元元元元元来自元元元前 300 年
前前 1年00年
1 92
前元 年年
100 192
300
年年
年
习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末 。
2.准备单独的听写本，课前必须听写，不 合格者订正且重新要过关；
3.笔记记在书上即可，字迹工整，随机检 查
4.学案如有发现类似，空白太多，加倍处 理
5.积极发言，重分利用课堂时间记忆
PS：历史成绩的评定
平时30%（课堂表现、作业质量）
期末70%（闭卷考试）
Thanks
继续努力
再见
思考 抗日典••战章《历制全争史球度：事通、史件遗》之迹.间....的. 联系和区别
阅读
开结志布始束抗 无•主•第••• 历历： ：日 条义一《《《史史的生资上明11战 件99观结治下朝改产争 投43通五那点论57良力的 降年 年鉴千些：：运..》年事.全8七.维（动.月.》》面七新工...1....变业爆卢5.....日法 革发沟日是 命）桥本一 ）事场 科天变资 技皇（本 是宣标
传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。
对过去的事情所做的客观的记录
我们身边的历史
历史书
各种纪念邮票
秦兵马俑
影视文学作品
别人口述
十堰市博物馆
二、为什么要学历史
1.汲取历史智慧
读史使人明智
-----培根
以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以知品行 以史为镜可以知兴替
2024历史新教材 七年级上开学第一课 什么是历史 怎么学课件(共13张PPT)
东汉末年，随着佛教东传带进的名叫“胡 床”的坐具，“胡床”开始普遍出现在贵
人家的堂上，供唯一最尊长者使用。
探究·历史知多少？
“分腿裤”：震惊！原来古人的裤子居然是这样的！
据史料记载，中原地区的古人穿上有裆裤子是从战国时期才开始的。
当时赵国赵武灵王在邯郸实行“胡服骑射”的军事改革，就是穿胡
人的服装，学习胡人骑马射箭的作战方法，此后，中原人才穿上了
分腿裤。到了汉代，汉昭帝时才把有裆的裤叫做“裤”。
战国 开裆裤
汉代 合裆裤 唐至宋辽 尖角裤
先秦时期 胫（jìng）衣
作业：
预习第1课 远古时期的 人类活动
下节课见！ 七年级上册
时代变更史：生产力、生产工具发生改变、更新
史前青Biblioteka 时代铁器时代古典时期
当代
现代
近现代
中世纪 近代
考一考：1、科技是第一生产力，人才是第一 资源，创新是第一 动力 。 2、人和动物的根本区别（之一）是制造和使用工具 。
探究·历史讲什么？
人类文明史：社会形态发生改变，人类文明步入新时期
原始社会
农耕社会
工业社会
信息社会
问：至今为止世界经历了几 次工业革命？
问：大数据、数字经济、元 宇宙是什么？
探究·历史知多少？
“胡人坐”：从汉魏时期“小马扎--胡床”引进，解放双腿！
正坐
正坐，又称“跪坐”，跪坐的姿势并 不舒服，坐久了往往会“足痹、转
筋”，令人难以忍受。
胡人坐
椅子的名称始见于唐代， 而椅子的形象则要上溯到 汉魏时传入北方的胡床。
“历史是最让人清醒的教科书。”——毛泽东
为什么学习历史：认识自己、了解人类、探索过往，拓宽生命的长度。
新人教版七年级上册历史开学第一课精品PPT课件
在《通往财富自由之路》中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
探究：为什么学习歷史? Why should we study
history
社会需要
1、历史架起沟通桥----社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”
我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
探究：为什么学习歷史? Why should we study
history
社会需要
1、历史架起沟通桥----社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历
人教版七年级上册历史 开学第一课课件(共19张PPT)
PS.课堂纪律小tips：坐姿端正、不讲小话、积极发言
伍
本学期学什么？
公元前2070年
公元前221年
远古时期
奴隶社会 （夏商周）
封建社会 （秦汉三国两晋南北朝）
公元589年
开学第一课
壹
什么是历史？
这 是 历 史 吗 ？
《说文解字》里“历”记做“
”：“历，过也，传也。”
“客过”观指事空间实上的+移主动，观“传记”则录表=示时历间上史的移动。
“史”记做“
”：史，记事者也，从右持中。中，正也。”
即保持中正的态度记事。
历史学习的三核心六要素
A
B
C
人
物
事
w背h景y 人wh物o w时h间en w地h点ere 经ho过w w结h果at
火眼金睛
贰
为什么要学历史？
“如果一门学科是学生必修的，那么人们便认为它对 于学生或社会是重要的，希望这门学科学得更好，更 充分些，而不愿学得较差。”
————美国教育家卢布姆
“一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。” ————古罗马执政官西塞罗
“当相信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国以往历史， 应该略有所知······否则最多只算一有知识的人，不算一有知识的国民。”
————中国历史学家钱穆
“忘记历史意味着背叛。” ————前苏联·列宁
“读史可以使人明智。”
————英国哲学家弗朗西斯·培根
“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。” ————唐太宗李世民
“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”
————毛泽东
“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。” ————毛泽东
伍
本学期学什么？
公元前2070年
公元前221年
远古时期
奴隶社会 （夏商周）
封建社会 （秦汉三国两晋南北朝）
公元589年
开学第一课
壹
什么是历史？
这 是 历 史 吗 ？
《说文解字》里“历”记做“
”：“历，过也，传也。”
“客过”观指事空间实上的+移主动，观“传记”则录表=示时历间上史的移动。
“史”记做“
”：史，记事者也，从右持中。中，正也。”
即保持中正的态度记事。
历史学习的三核心六要素
A
B
C
人
物
事
w背h景y 人wh物o w时h间en w地h点ere 经ho过w w结h果at
火眼金睛
贰
为什么要学历史？
“如果一门学科是学生必修的，那么人们便认为它对 于学生或社会是重要的，希望这门学科学得更好，更 充分些，而不愿学得较差。”
————美国教育家卢布姆
“一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。” ————古罗马执政官西塞罗
“当相信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国以往历史， 应该略有所知······否则最多只算一有知识的人，不算一有知识的国民。”
————中国历史学家钱穆
“忘记历史意味着背叛。” ————前苏联·列宁
“读史可以使人明智。”
————英国哲学家弗朗西斯·培根
“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。” ————唐太宗李世民
“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”
————毛泽东
“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。” ————毛泽东
七年级历史开学第一课精选教学PPT 人教版
“好，再见”一边说着，他一边从皮衣拿出个一本笔记本，轻轻地撕了一页下来，对折了一下，送给了我。 望着他远去的背影，我想他一定不会孤独，我想在他心里这条路一定是他们两人一起在走。 老人的背影渐渐模糊，我小心翼翼地打开那张纸，上面只有一句话 “流浪的人，不许掉眼泪” 我想，这是他对一位妻子最长情的告白吧。 我想，这是他对一位后辈最诚恳的忠告吧。 我想，此后我依旧会在路上，只是我有了行程有了方向。
ห้องสมุดไป่ตู้
春秋和战国
一统秦两汉
三分魏蜀吴
二晋前后沿
南北朝并立
隋唐五代传
宋元明清后
皇朝至此完
三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的争荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴。 青春往事，多么甜蜜；青春岁月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤独过，彷徨过，迷茫过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；总是，在如春的生命中成长；总是，在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律；总是，在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。
历史影视节目
历史文物、遗址
历史图片 历史书籍
了解历史的途径
课本、课外历史书籍、文献史料、参观文物古 迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、 口述历史、神话传说………… 其中最具史料价值的是？
文物
五、怎样学习历史
1、兴趣是最好的老师。 2、提前预习：了解篇章结构和基本内容，认真完成导学案的内容。 3、课堂上认真听课，积极思考，做好笔记，讲笔记写到书上。 4、课后认真完成作业，及时巩固，提高做题的能力。（用红色笔 订正） 5、做好阶段性的总结和复习。
ห้องสมุดไป่ตู้
春秋和战国
一统秦两汉
三分魏蜀吴
二晋前后沿
南北朝并立
隋唐五代传
宋元明清后
皇朝至此完
三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的争荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴。 青春往事，多么甜蜜；青春岁月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤独过，彷徨过，迷茫过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；总是，在如春的生命中成长；总是，在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律；总是，在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。
历史影视节目
历史文物、遗址
历史图片 历史书籍
了解历史的途径
课本、课外历史书籍、文献史料、参观文物古 迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、 口述历史、神话传说………… 其中最具史料价值的是？
文物
五、怎样学习历史
1、兴趣是最好的老师。 2、提前预习：了解篇章结构和基本内容，认真完成导学案的内容。 3、课堂上认真听课，积极思考，做好笔记，讲笔记写到书上。 4、课后认真完成作业，及时巩固，提高做题的能力。（用红色笔 订正） 5、做好阶段性的总结和复习。
2021--2022学年部编版七年级历史上学期开学第一课导言课22张PPT课件
为什么要 学历史？
为什么要学历史 二、为什么要学历史？
学史 明理
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
读史使人明智。——培根【英国】
为什么要学历史 二、为什么要学历史？
学史 增信
中华民族5000多年的文明史，中国人民近代以来170 多年的斗争史，中国共产党90多年的奋斗史，中华人民 共和国60多年的发展史，都是中国人的底气和骨气。
自然科学与历史
文字与历史
神话传说与历史
清明上河图
图画与历史
遗迹与历史
民间故事与历史
今天与历史
我们与历史
昨天中午你在蜜雪冰城华6块钱买了一杯柠檬水
历史是什么？ຫໍສະໝຸດ 天地间无非史也。——王世贞
广义的历史，可以指过去发生的一切事情，例如宇宙历史、 地球历史、文学史、科学史等等
狭义的历史，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些 事件行为有系统的记录、研究和诠释。
忘记历史就等于背叛。
为什么要学历史 二、为什么要学历史？
学史 崇德
悬梁刺股、闻鸡起舞、精忠报国、天下兴亡匹夫有责、 独立之精神自由之思想
为什么要学历史 二、为什么要学历史？
学史 力行
究天人之际、通古今之变 ——史记·司马迁 择其善者而从之，其不善者而改之。 鉴于往事,有资于治道 ——宋太宗 一切历史都是当代史。 ——克罗齐
怎么学历史？
1.初中历史学什么？
怎么学历史
2.初中历史怎么学？
怎么学历史
三核心、六要素
三核心：人、物、事 六要素：背景、时间、人物、地点、经过、影响
怎么学历史
3.学习要求 有方法：会看书、会复习 有疑问：带着问题听课 有话说：上课积极回答问题 不走神：上课认真听 不违纪：不捣乱、不乱说话 不拖后腿：保质保量完成作业
人教版七年级上学期历史开学第一课(36PPT)
课文是教材的主体部分，其功能主要是 呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课 标所要求的主干知识，并有一些相应的 必要内容。新教材的课文，一般是根据 课题分为相关的三个子目，分别叙述基 本的史事。每课的课文大约在1000字内， 全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。
课文辅助部分是指配合课文学习所设计 的有关栏目，有激发兴趣、拓展知识、 提供材料、促进思考、展开活动、巩固 提高等多方面的功能。新教材围绕课文 的教学，设计了多样的栏目，为教师的 教和学生的学提供了更多的资源和平台。
●课文前设：
导言：结合本课内容要点，以问题设置为主， 以激发学生兴趣，引导学生参与教学。 示例：《百家争鸣》的导言
春秋战国是社会大动荡的时期，也是学术思想非 常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术 思想领域有哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣 景象？
●课文旁设：
相关史事：提供与课文内容相关的史事，作为 知识的补充，如名词解释、事件说明、现象描 述、历史小故事、文物赏析等。 示例：《百家争鸣》的一则“相关史事”
●课文旁设：
材料研读：列出简要的文献材料，并提出问 题，引导学生分析材料，思考问题。 示例：《百家争鸣》的一则“材料研读”
●课文旁设：
问题思考：结合课文内容提出思考题，引导 学生讨论。 示例：《百家争鸣》的一则“问题思考”
●课文后设：
课后活动：作为课后作业，以形式灵活的题型， 使学生复习巩固所学。 示例：《百家争鸣》的“课后活动”
关键词一：新教材
具体的呈现 方式，是在 单元框架下 设课，在每 课中设子目。
每一单元的前面设有单元导语，概述本单元的内容。
如中国古代史第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 夏朝是中国历史上最早的国家，建立于公元前21 世纪。夏朝开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。 随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为代表的早期文 明。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族 维系国家的统治。而在春秋战国时期，各诸侯国之间的 争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于 动荡与巨变之中，兼并战争，制度变革和思想学术的繁 荣，成为这一时期的主要特征。
2020年秋人教部编版七年级上册开学第一课—-历史导言课(共29张PPT)
史实：刘胡兰非抗日英雄 刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土 地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队 发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词： “生的伟大，死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，就 是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
历史导言课
什么是历史
（what is history）?
历史：History——“His story” 英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共
同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词， 汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也； 从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对 过去的事情所做的客观的记录”。
公元前475年——1840年 200、300万年前
476年——1640年
1840年—— 半殖民地半封建社会
现代史
世界
1640年——1917 资本主义形成和发展阶段
中国 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
历史唯物பைடு நூலகம்义的基本理论
物质
意识
经济 经济基础 社会存在
人的一生好比走路，会遇到很多岔路口，每到一个路口都面临一次 选择，而每次选择无不影响着未来。每一个人都会遇到这样那样的困难 和挫折，是舍，是得？是放弃，是坚持？充满了辩证法。生活对人生最 大的考验不仅是“得”，也有“失”，即放弃。哪些需要放弃，哪些永 不放弃？此时此刻，需要智慧，也需要勇气。
伏尔泰说，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在 人生的道路上，我们必须学会随时倒出“鞋里”的那粒“沙子”。这小 小的“沙粒”就是需要我们放弃的东西。什么也不放弃的人，往往会失 去更珍贵的东西。
历史导言课
什么是历史
（what is history）?
历史：History——“His story” 英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共
同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词， 汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也； 从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对 过去的事情所做的客观的记录”。
公元前475年——1840年 200、300万年前
476年——1640年
1840年—— 半殖民地半封建社会
现代史
世界
1640年——1917 资本主义形成和发展阶段
中国 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
历史唯物பைடு நூலகம்义的基本理论
物质
意识
经济 经济基础 社会存在
人的一生好比走路，会遇到很多岔路口，每到一个路口都面临一次 选择，而每次选择无不影响着未来。每一个人都会遇到这样那样的困难 和挫折，是舍，是得？是放弃，是坚持？充满了辩证法。生活对人生最 大的考验不仅是“得”，也有“失”，即放弃。哪些需要放弃，哪些永 不放弃？此时此刻，需要智慧，也需要勇气。
伏尔泰说，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在 人生的道路上，我们必须学会随时倒出“鞋里”的那粒“沙子”。这小 小的“沙粒”就是需要我们放弃的东西。什么也不放弃的人，往往会失 去更珍贵的东西。
人教版七年级历史上第一课(课堂PPT)
观念： 懂得爱美、死后埋葬
社会组织：氏族（血缘、公有、平等）
26
中国早期人类遗址分布有什么特点？
从南到北，分 布广泛；主要 分布在大江大 河流域。
中国早期人类主要遗址
27
名 距今 发现 体貌 称 年代 地点 特征
（约）
元 谋
170 万年
云南 省元
人
谋县
生产工具 用火 生产 活动
会制造 知道
工具
用火
旅游中的历史
故 宫
长
城
乐山大佛（四川峨眉山）
1
立足历史的电影和电视剧
2
3
历史文物、古迹
黄庭坚（北宋）《砥柱铭 》
张择端（北宋）《清明上河图 》
》八 大 山 人 （ 清 ） 《 孤 禽 图
4
兵马俑
5
书中的历史
6
“历史”究竟是什么？
7
第1课 祖国境内的远古居民
8
你知道哪些关于人类产生 的不同说法吗？
地点：北店京龙西骨山南山周口顶
的洞穴里
23
2005年12月,山顶洞人兔2骨4 饰 品“出土”
想一想：山顶洞人比北京人有哪些进步？
名 体貌特 工具制造 用火 生产活 观念 社会
称征
动
组织
北 保留了
京 人
猿的某 些特征
打制石器 木棒
天然 火
采集、 狩猎
群居 生活， 原始 社会
山 顶 洞
与现 代人 基本
打制石器； 磨光、钻 孔技术
人工 取火
采集、 懂得 渔猎、 爱美、 氏族 缝衣、 死后
人 相似 （骨针）
交换 埋葬
25
时间： 距今约三万年
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29
二脚
40
司令
41
司仪
42
侍儿
43
士绅
44
逝世
45
食物
46
饲料
47
市区
48
石坝
49
解放
天安 门
50
武林
51
五一
52
武二 郎
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舞扇
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青年 节 我是
55
哭鼻 子
56
民族
57
武器
58
网吧
59
五角 （星）
60
榴莲
61
儿童 节
62
牛耳
63
庐山
64
卦象
65
love
66
溜溜 球
67
绿漆
68
萝卜
69
鹿角
70
为什么要学历史？
（1）学习历史可以激发我们的民族自豪感和自信力，培养 我们的爱国主义精神，增强我 们的历史使命感。 （2）忘记历史就意味着背叛。（列宁） （3）生活中需要历史 (旅游\收藏) （4）历史充满智慧，读史可以明智，可以使人博学 （5）历史是初中阶段的一门重要学科(中考/ 学分) （6）为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开 太平 ……
关于对数字的理解 与联想
00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
0
蛋； 车轮
1
笔， 树
2
鸭鹅
3
耳M
4
旗
5
钩
6
路
7
8 08
奥运 会
二、历史的内容
历史包括政治、经济、文化、军事、民族关系、 外交、科技等方面，涉及到了人类社会生活的各 个方面。
假如有穿越，你想对他说什么，你想在 历史上留下些什么印迹？
合作探究一:谈谈我们身边的历史(家乡的风土
人情、文物古迹 、历史名人等等？
秦长城------乌 拉特中旗
受降城--乌拉特中旗
1970年12月，西德总理勃兰特在华 沙犹太人死难者纪念碑前下跪
２００４年日本首相小泉纯一狼再 次参拜靖国神社
日本霸道汽车广告事件
忘记历史就意味着背叛。 培养我们的爱国主义精神，增强我 们的历史使命感。
电视剧中的历史错误——《三国演义》 曹操有一次去打袁术，军中缺粮，曹操下令让管 粮官把大槲换成小槲，有些士兵饿得去吃玉米。 其实玉米是在明朝中期的时候才被引进中国，三 国的时候中国哪儿有玉米。 生活中需要历史 (旅游\收藏)
1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习（巩固练习）
1、Yesterday is history, tomorrow is a myth, only today is a gift ! 昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物．
四、怎样学习历史?
1、通过哪些途径了解历史？ 课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看 历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物……
• 2：方法建议
• • • • •
• • • • • •
重点： 1、笔记做书上； 2、准备几支荧光记号笔，划重点。 3、每天拿出三到五分钟进行背诵。 4、养成看新闻联播的习惯。
每一个孩子都是天才
大家来谈谈你对历史的认识？ 你是如何理解历史的？
一、什么是历史？
历----过去的，经历的，史----现实，事情 1、历史是经历过的现实，过去的事情。 2、是指自然界和社会的发展进程，沿革，来历； 3、是指已过去的经历和事迹的痕迹； 4、是指历史学。 历史用英语说叫history，即hi story嘿 故事， 所以历史就是讲故事。
中国近现代史
Home work
中 国 历 史 朝 代 顺 序 歌
夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
• 想像一下，从1至99的所有数字，你能联想到什么事或物， 选择你印象最深刻的那一组，写下来，完成表格。
麒麟
71
气椅
72
企鹅
73
钱山
74骑士75 Nhomakorabea西湖76
骑牛
77
七夕
78
奇葩
79
吃酒
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
三、为什么要学习历史?
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣 冠，以人为镜可以知得失，以史为镜可以知兴 替。(贞观之治)
开国领袖毛泽东之所 以文能安邦、武能定国， 在很大程度上得益于他对 中外历史的深入研究和领 悟。他不仅驰骋史海，熟 读了古今史籍，还点评了 二十四史。其运用历史知 识之娴熟，分析现实问题 之精辟，足见历史思维对 一代伟人的影响之大。
9
酒； 救
椅；镰 葫芦 刀
00
园林
01
龙椅
02
上海
03
灵山
04
零食
05
动物
06 07
领 路 灵器
09
拎酒 瓶 邻居
10
蔡依 林
11
雨衣
12
婴儿
13
医生
14
浴室
15
衣物
16 17
杨 柳 仪器
18
要发 一巴 掌
19
药酒
20
香烟
21
鳄鱼
22
二儿 二小 子
23
和尚
24
卧室
25
二胡
26 27
河 流
耳机
28
星宿
约法三章： 1.遵守规章； 2.认真按时完成各项任务；
3.不要课，不拖堂，不布置额外任务。
四、有关知识补充
中国历史分期图解
原始社会 奴隶社会 封建社会
半殖民地 半封建社会
社会主义 社会
距今约 170万年 先 秦
公元前 2070年 时 期
公元前 476年 公元前 221年
1840年
1949年
至今
中国古代史
• 白如冰--陕西山东省委 书记
白栋材--江西省委书记
• 白治民---中组部副 部长
白恩培--云南省委书记
1.家风严谨
2.对教育的重视和后人自身的勤奋努 力。崇尚文化，注重教育
3.较早的接受了马克思主义思想
总结： 历史是有传承作用的。 历史充满智慧，读史可以明智，可以使人博学。
华沙一跪使德国与欧洲各国实现了和解，日本首相坚持拜鬼使 日本与亚洲各国关系紧张。