《字体与版式设计》教学大纲
《字体与版式设计》第1章字体设计的概念
《字体与版式设计》第1章字体设计的概念本章主要讲字体设计的概念。
字体与版式设计本章主要讲字体设计的概念。
1.1字体设计的含义1.2汉字的历史1.3汉字结构的变化1.4现代科学与艺术对字体设计的影响1.5字体设计实例制作本章主要讲字体设计的概念。
学习目的与要求了解字体设计的概念；了解字体设计的概念；了解字体设计的类型；了解字体设计的类型；掌握字体设计的特征；掌握字体设计的特征；了解字体设计的历史；了解字体设计的历史；掌握字体设计的特点；掌握字体设计的特点；了解中国字体设计大趋势。
了解中国字体设计大趋势。
本章主要讲字体设计的概念。
1.1字体设计的含义1.含义字体设计是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，千姿百态，美观实用，在现代视觉传达中被广泛应用。
并以他特有的感染力美化着人们的生活作用。
无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素。
文字排列组合的好坏，直接影响其版面的视觉传达效果。
因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予作版面审美价值的一种重要构成技术。
本章主要讲字体设计的概念。
本章主要讲字体设计的概念。
(1)甲骨文)甲骨文是三千多年前殷商时代通行的文字。
甲骨文主要记录商代王室贵族有关占卜活动的内容，因为是刻在龟甲和兽骨上面的，所以人们称之为甲骨文。
甲骨文的主要特点是：图画特征明显，由于是用刀在龟甲兽骨上刻写的，因此笔画比较细瘦，字形大小不一本章主要讲字体设计的概念。
(2)金文)金文又叫钟鼎文，它是西周及春秋时代浇铸在青铜器——钟鼎、生活用品、武器等上面的文字。
古代称青铜叫金，所以后世称青铜器上的文字叫金文。
金文主要记录的是统治者祭祀、分封诸侯、征伐及器主的功绩等内容。
金文的主要特点是：笔画肥大厚实，结构、行式趋向整齐，图画特征明显减少，文字符号特征有所加强。
本章主要讲字体设计的概念。
(3)大篆)大篆是春秋战国时期秦国流行的汉字字体。
大篆这种字体是从西周金文直接发展而来，其形体及结构特点与金文大体相同，变化小而规范，可以从中清晰地看出汉字字体发展的痕迹。
字体与版式设计说课赵晨阳
设计素描 平面构成 色彩构成 立体构成
图形设计
文字与 版式设 计
标志与VI 设计
招贴设计
二.课程目标
知识目标
了解中西方文字的历史与发展，在此基础上， 能够完成美术字的书写以及掌握基本的版式 知识，如字距与行距的比例关系，文字大小 的处理与编排 汉字及英文字母美观化的书写，学生已经可 以基本掌握，但如何创意设计出更多满足现 代人审美趣味的字体，使简单的文字图形蕴 含更多的内涵，以及文字如何编排可以増强 版面的可传播性，则需要在我们的课程中得 到解决，因此该课程的
四.课程评价
对老师的 评价
学校教学督导组 （有经验的老教师在教学技巧方面进行指导） 学生的匿名问卷调查 （从教学的实际效果方面进行检测和促进）
日常教学效果，我们会通过课程评价进行了解
四.课程评价
对学生的 评价
期终成绩=日常练习40%+试卷考核60% 学生的日常作业作品作为重要的考核依据，以促进学 生日常学习的主动与积极性，期末考核帮助学生牢固 掌握所学知识
文字与版式 设计说课
THE FONT AND FORMAT DESIGN
菏泽家政职业学院家政管理系
赵晨阳
目录
课程简介
课程评价
课程目标
课程改革
课程实施
一.课程简介
课程性质：广告设计与制作专业 专业基础课 专业必修课程
在课程体系中的地位：它与前导课程设计素描、平面构成、色彩构成、立体构 成，同期课程图形设计，后续课程标志与VI设计、招贴设计，构成完整的实践 操作课程体系，并在其中起着承上启下的衔接作用。
三.课程实施
教学内容
高等教育出版社出版 林家阳主编
教材选择
该教材注重实践操作，在课程实施过 程中使学生轻松的在“做中学”，锻 炼动手能力的同时，掌握了基本的理 论知识
字体与版式设计 教案
字体与版式设计教案教案标题：字体与版式设计教案目标：1. 了解字体与版式设计的基本概念和原则。
2. 学习如何选择适合不同文本内容的字体和版式设计。
3. 培养学生对字体与版式设计的审美意识和创造力。
教学重点：1. 字体设计的原则和技巧。
2. 版式设计的原则和技巧。
3. 字体与版式设计的应用案例分析。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 字体和版式设计相关的书籍、杂志或网站资源。
3. 学生练习用的纸张和铅笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）介绍字体与版式设计的重要性和应用范围，引发学生对字体与版式设计的兴趣和好奇心。
Step 2: 字体设计的基本概念和原则（15分钟）讲解字体设计的基本概念，如字形、字重、字间距等，并介绍常见的字体分类（如衬线体、非衬线体、手写体等）。
重点讲解字体设计的原则，如易读性、一致性和美观性。
Step 3: 版式设计的基本概念和原则（15分钟）介绍版式设计的基本概念，如页面布局、栏目划分等，并讲解版式设计的原则，如对齐、间距、比例等。
通过实例分析，展示不同版式设计对内容传达的影响。
Step 4: 选择适合的字体和版式设计（20分钟）讲解如何选择适合不同文本内容的字体和版式设计。
引导学生考虑不同文本类型（如标题、正文、标注等）对字体和版式设计的要求，并让学生尝试在纸上设计不同文本的字体和版式。
Step 5: 字体与版式设计的应用案例分析（20分钟）展示一些字体与版式设计在实际应用中的案例，如广告、书籍封面、海报等。
分析这些案例中字体与版式设计的优点和缺点，引导学生思考如何改进设计。
Step 6: 总结和展望（5分钟）总结本节课学习的内容，强调字体与版式设计在传达信息和美化视觉效果中的重要性。
展望学生在今后的学习和实践中能够运用所学知识进行创作和设计。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同场景下的字体与版式设计，提高对设计的敏感度。
2. 给予学生设计任务，让他们尝试应用所学知识进行字体与版式设计的创作。
《字体与版式设计》教学大纲
《字体与版式设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质字体与版式设计课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。
本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，使考生能够掌握版面设计的一般规律并与实践有机结合。
为今后的学习打下扎实的基础。
通过以点带面的思维能力培养，使考生熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等。
三、课程设计思路1系统讲授有关版面设计各构成要素、创意及各媒体版面的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。
2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。
阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。
同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。
3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。
第二部分课程目标一、知识目标字体与版式设计是视觉传达设计的重要手段，字体与版式设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。
因此,字体与版式设计的能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体与版式设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基砒二、能力目标1系统掌握字体与版式设计的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来编排完整的版面作品。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章版面构成概述一、学习目的要求明确版面构成的内涵，构成原则及造型要素，并了解21世纪版面艺术发展的趋势。
《文字与版式设计》课程教学大纲与教案
《文字与版式》课程教学大纲Writing and format design课程学时：70学时,学分：4一、本课程教学的目的与原则通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。
本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。
同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。
课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。
二、学习方法指导1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。
2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。
三、本课程的重点与难点本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。
难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。
四、本课程教学基本内容第一章版式设计概念[知识点提示] 版式设计概念[重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念第一节版式设计概念导入第二节传统中国书籍的版式1、传统中国书籍的版面术语名称2、传统中国书籍的版式设计特征第二章版式设计原则[知识点提示] 版式设计整体概念理解[重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识第一节整体性原则1、主次分明2、分类编排3、设计元素处理第一节简洁性原则第三章版式设计原理[知识点提示] 设计原理[重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间第一节分类1、同类合并原则2、确定中心内容3、邻近原则第二节分区1、黑、白、灰关系2、面的构成3、空白空间第三节分栏1、网格构成2、版式设计中的线3、重复原则阶段性小结与讲评第四章文字的编排设计[知识点提示] 文字与文字之间的编排[重、难点提示] 标题、副标题与正文在编排中的关系、文字易读性第一节字体1、宋体2、黑体3、文艺复兴字体4、巴洛克字体5、现代自由体6、拉丁字母基本字形比例7、字体选择原则第二节字号、字距、行距、字系、标题字1、文字编排原则2、字号3、字距、行距4、字系5、标题字编排的基本形式第三节正文文字编排的基本形式1、左右均齐的编排2、齐左（右）的编排3、文字居中对齐编排4、文字绕图编排阶段性小结与讲评第五章图形与文字的编排设计[知识点提示] 图形与文字的编排关系[重、难点提示] 具体设计内容与形式表现之间的关系；图形与文字的主次关系；版式的整体设计；版式的视觉冲击力、实战练习第一节图形与文字编排的对比关系1、大与小的对比2、明暗的对比3、曲与直的对比4、动与静的对比5、疏与密的对比第二节图形与文字编排的基本形式1、上下分割2、左右分割3、线性编排4、重复编排5、以中心为重点的编排6、对称与均衡的编排7、重叠编排8、蒙德里安式编排9、边框式编排10、散点式编排第三节展开页的整体设计1、展开页的整体设计建立在编排元素的协调上2、展开页的整体设计建立在同一视觉元素的识别上3、宣传页设计总结与讲评五、考核方式1、通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握；2、通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力；3、通过课程小论文形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理的理论情况和文字表达能力。
1.1.10字体与版式设计课程概述
课程性质
课程 任务
学情分析
前期课程
平行课程
注意事项
02
前期课程
二维设计
计算机图形图像处理
造型基础
创意思维与设计
三维设计
设计概论
设计抽象表达及创意思维/PS软件
平行课程
中国工艺美术史
商业摄影
插画设计
丝网印刷
艺术理论 图像/图形 设计技术
注意事项
1、设计思维转化2、设计审美提升3、软件应用不足
案例分析
字体临摹字体创意设计
商业案例招贴设计及其他平面设计
设计思维转化设计审美提升 软件应用不足
方法及评价
04
教学方法
讲授法
案例分析法
发现法
练习法
教学评价
态度 见识 判断 价值观
课上纪律 信息搜集 设计方法 对美的理解 实训作业 生活实践 适合的美 价值的衡量 思想品德 设计积累 创意定位
注意事项
1、设计思维转化
你的创意可能很好，但最终表现出来的作品可能不尽如人意。存在问题2、源自计审美提升3、软件应用不足
注意事项
课程内容分解
03
课程内容分解
字体创意 + 版式设计
字体设计概述 字体演变、基本要求字体的造型结构分析字体创意方法
理论课时
实践课时
版式设计概述 基本原则、类型阅读逻辑与视觉流程
下节课见
Course Purpose
课程性质
课程 目的
通过本课程的学习主要需要学生掌握字体、版式编排设计的基本理论、实际操作技能和基本创意能力，掌握现代设计技术中具有通用性、普遍性的软件的使用方法。课程通过各个教学环节提升学生对于平面设计中的视觉元素组织安排的技巧，增强学生的理解力、创造力，要让学生更好地掌握编排设计规律与制作方法。
字体版式设计教案
字体版式设计教案教案标题：字体版式设计教案教案目标：1. 了解字体版式设计的基本概念和原则。
2. 掌握选择合适字体和版式的技巧。
3. 培养学生对字体版式设计的审美意识和实际运用能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同字体和版式的设计效果，引发学生对字体版式设计的兴趣。
知识讲解：2. 介绍字体版式设计的定义和作用，强调其在视觉传达中的重要性。
3. 解释字体的分类和特点，如衬线字体、非衬线字体、手写字体等。
4. 介绍版式设计的基本原则，包括对齐、间距、层次、对比等。
案例分析：5. 分析不同实际应用场景下的字体版式设计案例，如海报、名片、网页等。
6. 引导学生思考每个案例中选择字体和设计版式的原因和效果。
实践活动：7. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个实际应用场景，如设计一个海报或网页。
8. 学生根据所选场景，选择合适的字体和设计版式，并进行设计实践。
9. 学生展示自己的设计作品，并互相评价和讨论。
总结反思：10. 引导学生总结本次活动中所学到的字体版式设计的基本原则和技巧。
11. 鼓励学生思考字体版式设计对视觉传达的影响，并提出个人的反思和感悟。
教学资源：- 图片或视频展示不同字体和版式的设计效果- 实际应用场景的字体版式设计案例- 设计软件或工具（如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等）评估方式：- 学生设计作品的评价和讨论- 学生对字体版式设计的理解和应用能力的表现教案扩展：1. 鼓励学生研究不同语言和文化中的字体版式设计特点，拓宽视野。
2. 引导学生学习使用设计软件或工具进行字体版式设计的实际操作。
注意事项：1. 根据学生的年龄和学习能力，适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计出独特而有吸引力的字体版式作品。
3. 提供足够的实践机会和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。
《字体与版式设计》第四章教学课件
（三）有理、无理矩形数列
有理矩形是指只能被正方形平均分割的矩形，也是指长宽比为整数的矩形。无理矩形是 指不能被正方形平均分割的矩形，它只能被长方形分割，如黄金矩形。
两个边的比为平方根的矩形，称为平方根矩形。
平 方 根 矩 形
由平方根矩形构成的数列则为平方根矩形数列。平方根矩形的魅力在于其能够产生无 限相同比例的矩形。
展览海报视觉流程 展览海报的倒三角视觉方向
（一）黄金比例
二、比率与数列
黄金比例是古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500年前所发现的，被后人奉为科学和美学的金科 玉律，广泛应用于艺术创作和建筑设计中。
展 览 海 报 及 分 析
黄金矩形及其分割
（二）斐波那契数列
大约在800年前，意大利数学家斐波那契提出神奇的斐波那契数列：1、1、2、3、5、 8、13、21、34、55、89、144、233、377……
四、独特材质字体设计
第五章 字体设计的排列与组合
第一节 字体设计的排列原则 第二节 网格设计 第三节 创意文字编排 第四节 字体设计的组合方式
一、符合阅读习惯 二、按照内容的主次顺序
一、符合阅读习惯
（一）水平移动
水平移动即是指横向的阅读方式。
由于人本身的视觉生理特征，对横向的事物看得更深切、宽阔，水平移动的排列方式更容易引起人们的
斐 波 那 契 数 列
斐波那契数列的构成原理与黄金矩形的构成原理是相同的。 由数列构成的网格，蕴含着丰富的结构美感，各元素根据其顺序和重要性在网格中进行组织， 既可进行各种创意表现，又能保持形式上的秩序性和结构感。
黄 金 矩 形 构 成 分 析
基于斐波那契数列的结构网格
斐波那契数列网格的实际应用
简单的几何网格
(完整word版)字体设计设计课程教学大纲
《字体设计》设计课程教学大纲一、课程基本信息1、课程中文名称：《字体设计》2、课程类别：必修3、适用专业：艺术设计专业下的视觉传达设计、装饰艺术设计方向、CI设计、广告设计4、课程地位：专业设计基础课，5、总学时数：36学时（其中；讲授理论课时：15学时，设计实践课时：21学时）6、总学分：27、先修课程：艺术设计基础课程及平面构成、电脑基础等分支课程。
二、课程目标字体设计课程是探讨文字的造型理论与视觉规律的设计基础课程。
在视觉传达设计领域中的重要性更显突出，越来越广泛地受到重视。
通过学习让学生了解现代平面设计及其教育强调的点、线、面、形、色和质感等视觉要素的构成以及这些因素之间的关系。
字体设计课程是专业设计基础课程的重要组成部分，其主要内容是学习和掌握字体设计正确的思维和方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索文字的点画结构、空间排列以及文字形态的组合，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的空间上满足实用需要和符合视觉审美的文字。
通过该课程的学习使学生能够熟练运用现代设计的形式语言进行字体设计，掌握基础印刷字体的书写技巧并能熟练地将字体设计在现代视觉传达设计领域中和现代印刷设计中。
三、课程内容第一章字体设计的基本概念●教学目的与要求/ 通过本章节的学习使学生明确字体设计的内涵及其渊源，了解字体设计在现代设计中的重要性，进一步强化字体设计意识，认真体会字体设计的意义，通过对实际应用案例的分析正确认识字体设计在现代商业经营活动中应用上的价值及意义。
1、字体设计的由来与发展2、字体设计与书法字体的区别3、字体设计的功能4、字体设计的意义5、字体设计的原则6、字体设计是一门重要的基础课第二章字体设计的历史发展和风格演变●教学目的与要求/本章节的学习主要是使学生明确汉字的历史发展和风格演变。
了解中国书法和雕版印刷术对汉字的影响，体会汉字字体设计的意义，同时，了解拉丁字母的历史发展和风格演变，通过学习了解现代世界的字体设计的发展的状态。
字体与版式设计教案
字体与版式设计教案教案标题：字体与版式设计教案教案目标：1. 了解字体与版式设计在视觉传达中的重要性；2. 掌握不同字体的特点及其在设计中的运用；3. 学习版式设计原则和技巧；4. 培养学生对于字体与版式设计的审美意识和创造力。
教学内容：1. 字体的分类和特点：a. 西文字体和中文字体的分类；b. 不同字体的特点和适用场景。
2. 字体的运用：a. 字体与情感表达的关系；b. 字体与主题风格的匹配；c. 字体的层次感和视觉效果。
3. 版式设计原则和技巧：a. 对齐与间距的重要性；b. 色彩搭配与对比；c. 图文结合的平衡与协调。
4. 实践操作：a. 学生通过实践操作，设计并排版一篇短文或海报；b. 学生互相评价和分享设计作品。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍字体与版式设计的重要性，引发学生对于主题的思考。
2. 讲解：字体的分类和特点，示范不同字体的应用场景。
3. 活动：学生分组讨论并选择一种字体，设计一个标语或口号来表达特定的情感或主题。
4. 分享：每个小组展示他们的设计作品，并解释他们所选择的字体的理由和效果。
第二课时：1. 复习：回顾上节课所学的字体分类和特点。
2. 讲解：字体与情感表达的关系，示范不同字体在表达不同情感时的效果。
3. 活动：学生分组选择一个情感或主题，设计一个海报来表达，并运用适合的字体。
4. 分享：每个小组展示他们的设计作品，并解释他们所选择的字体的理由和效果。
第三课时：1. 复习：回顾上节课所学的字体运用和情感表达。
2. 讲解：版式设计原则和技巧，包括对齐与间距、色彩搭配与对比、图文结合的平衡与协调。
3. 活动：学生分组设计一个小册子或杂志页面，运用所学的版式设计原则和技巧。
4. 分享：每个小组展示他们的设计作品，并解释他们所运用的版式设计原则和技巧。
第四课时：1. 复习：回顾上节课所学的版式设计原则和技巧。
2. 实践操作：学生个人或小组自选一个主题，设计并排版一篇短文或海报。
设计基础微课版优质教案课题6字体与排版
设计基础微课版优质教案课题6 字体与排版一、教学内容本节课我们将学习《字体与排版》的相关知识。
这部分内容位于教材第三章第三节，详细内容包括：字体的分类与特点、字体的情感表达、排版的原则与技巧、排版在实际设计中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握字体的分类、特点及其情感表达，提高学生对字体运用的敏感度。
2. 使学生理解和掌握排版的原则与技巧，提高学生的设计审美能力。
3. 培养学生运用字体与排版知识进行创意设计的能力，提高实际操作水平。
三、教学难点与重点教学难点：字体情感表达的理解、排版原则与技巧的运用。
教学重点：字体的分类与特点、排版在实际设计中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、设计案例、字体样本、排版工具。
学生准备：笔记本电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator 等）、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组优秀的设计作品，让学生观察并分析其中字体与排版的特点。
提问：字体与排版在设计中有什么作用？如何运用字体与排版表达设计主题？2. 字体知识讲解（15分钟）分类与特点：介绍字体的分类（如宋体、黑体、楷体等）及各自的特点。
情感表达：讲解不同字体所传达的情感，举例说明。
3. 排版知识讲解（15分钟）原则与技巧：介绍排版的基本原则（如对齐、对比、重复、亲密性等）及实用技巧。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个设计案例，分析其字体与排版的应用。
指导学生运用所学知识，进行字体与排版的设计。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，完成一个字体与排版的设计练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的设计作品，分享设计思路。
六、板书设计1. 字体分类与特点2. 字体情感表达3. 排版原则与技巧4. 排版实际应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个主题海报，要求运用至少两种字体和两种排版技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字体与排版知识的掌握情况，及时调整教学方法。
《字体与版式设计》课程标准
《字体与版式设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。
结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。
二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。
培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。
培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。
1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。
（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。
（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。
（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。
（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。
（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。
（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。
（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
书法与板书设计教学大纲
书法与板书设计教学大纲书法与板书设计教学大纲课程名称：书法与板书设计一、课程目标：1. 通过学习书法与板书设计的基本技巧，提高学生的艺术修养和审美能力。
2. 培养学生对书法艺术和板书设计的兴趣，并激发创造力。
3. 培养学生的观察力、思维能力和艺术表达能力。
二、课程内容：1. 书法基础知识：- 墨与纸的使用技巧- 书法常用工具的介绍和使用方法- 书法的基本笔画和结构- 书法的基本字体和书写规范2. 书法技巧训练：- 基本笔画练习- 基本字体的练习- 常用字的书写与排版- 书法作品的创作和装裱3. 板书设计基础：- 板书的定义和作用- 板书设计的基本要素：字体、排版、图案等- 不同板书风格的介绍和实践4. 板书设计技巧：- 字体选择与设计- 简洁明了的排版技巧- 图案与装饰的运用- 板书颜色的搭配与运用三、教学方法：1. 理论讲解：通过教师讲解书法和板书设计的基本知识和技巧，让学生了解并掌握相关知识。
2. 示范演示：教师现场演示书法和板书设计的过程，让学生能够直观地理解和模仿。
3. 实践练习：学生进行书法和板书设计的实践练习，通过多次实践来提高技能和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和讨论，从中获取反馈和改进。
四、评价方式：1. 书法作品评价：评估学生书法作品的技巧运用、字体规范、结构美感等方面。
2. 板书设计评价：评估学生板书设计作品的字体选择、排版美感、色彩搭配等方面。
3. 课堂参与评价：评估学生在课堂上的参与情况和表现，包括积极性、合作精神等。
五、教材及参考资料：1. 《书法教程》2. 《板书设计实例集》3. 书法和板书设计相关书籍和资料4. 网络资源和影视资料六、课程安排：1. 第一周：介绍课程内容和学习目标，进行书法基础知识的讲解和练习。
2. 第二周：继续书法技巧的训练，进行笔画练习和基本字体的练习。
3. 第三周：学习书写常用字和排版技巧，进行书法作品的创作和装裱练习。
《字体与版式设计》课程标准
《字体与版式设计》课程标准课程名称《字体与版式设计》课程类型理论+实践(B) 开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计学时60 先修课程《设计素描》、《设计色彩》、《图形创意》、《三大构成》课程类别专业核心课执笔人审定人制定日期一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。
结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。
二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。
培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。
培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。
1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。
（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。
（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。
（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。
（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。
（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。
（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。
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《文字与版式》教学大纲
一、课程简介
本课程是视觉传达设计专业的专业必修课程，它是本专业中所有专业设计课程的基础课程。
该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系。
通过本课程的教学，使同学们扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新和探索的众多可能性，这是本课程训练的目标所在。
学生应在了解英文字体的历史发展和文化内涵的基础上，进行临摹、绘写以及设计创意，把握字体结构特征并培养处理平面要素的关系，在这个过程中逐渐培养学生独特的观察事物角度和思考问题的方式。
二、教学内容与要求
第一单元：认识英文字体设计
【教学内容】
一、认识文字设计
第一节文字设计的概念和本质
第二节文字设计的应用
第三节文字设计发展的历史
二、追溯历史
第一节拉丁文字的起源与发展
第二节历史上重要字体设计师作品
三、感悟英文字体设计
第一节西文印刷字体的种类
第二节西文字体设计的内涵
第三节西文字体设计的规范性使用
【教学重点及难点】
重点：了解字体设计的全貌和在各领域的应用，通过不同的设计角度感受和理解字体设计的目的。
难点：字体设计的视觉体验，体会英文字体设计的平面语言。
【基本要求】
使学生掌握文字设计的基本概念，了解文字设计在报刊杂志、品牌形象、招贴广告以及建筑环境等各领域中的应用形式，并通过分析学习历史上重要设计师的字体设计作品来深刻理解文字设计的内涵。
本阶段需要外出调研、考察：英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系，制作成ppt调研报告。
多媒体教室：讲授及实践；图书馆：资料查询；美术馆、博物馆、艺术区、书店、商业街区等：调研、考察；机房：做调研报告。
第二单元：英文字体的绘写及设计
【教学内容】
一、英文字体绘写
第一节参考线
第二节字距与词距
第三节书写注意事项
第四节罗马字体的绘写要求及规范
二、英文印刷字体设计
第一节英文印刷字体的特点及应用
第二节英文字体设计的媒介和手段
第三节印刷字体设计大赛的设计赏析及要求
【教学重点及难点】
重点：罗马体字体笔画的特征与笔型塑造，英文印刷字体的特点及应用。
难点：对英文字体特征的表现。
【基本要求】
通过典型英文字体的临摹与绘写使学生把握字型的基本结构和特征，为设计字体打好基础。
在设计字体的讲授中通过列举实例、案例分析、视觉体验和感受，启发学生尝试多种视觉表达和创造体验。
通过不同时代的文字设计特征来感受英文字体设计中的力量、表情、性格等要素。
作业类型：1、临摹和绘写罗马体，2、设计英文印刷字体。
多媒体教室：讲授、临摹、绘写；机房：电脑设计、作业讨论。
三、学时分配
四、必备教材和参考资料
（一）必备教材：
《文字设计》，周玉基张宇彤王洪瑞著，中国传媒大学出版社，2012年第1版。
（二）实践教学指导书
1.《激扬文字·文字设计基础教学》，代福平著凤凰出版传媒集团江苏美术出版社，2007年第1版。
2.《什么是文字设计》，（美）朱里编著；张文贺高雅娜译，中国青年出版社，2007年第1版。
（二）参考资料
1.《今日文字设计》（新版），（德）施密德编著，王子源，杨蕾译，中国青年出版社，2007年第1版；
2.《为书之体·中文文字设计创新新源方正奖中文字体设计精华集》，中国文字字体设计与研究中心，方正奖中文字体设计大赛组委会编著，中国青年出版社，2009年第1版。
六、课外学习要求
1.制作调研报告：查阅资料，详细了解英文字体的历史演进及形态特征，调研考察国内外优秀英文字体设计。
通过实地考察、资料收集的形式调研英文字体的形象字体特征、传达媒介、应用和表现采用图文说明的形式进行归纳总结，制作成PPT调研报告，报告中的作品案例不少于20个。
作业完成后进行课堂交流并计入平时成绩。
2.绘写及设计作业进一步完成和细化。
七、教学方法及手段
1.教学中应遵循由简到繁，由易到难，由浅入深的原则。
2.将课堂讲授与课外自学相结合。
在校内，以课堂讲授、个别辅导、作业讨论为主要内容，采用多媒体教学、配合影像视听等现代化的教学手段。
3.在校外，外出调研、考察：英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系，制作成ppt调研报告。
调研地点及方式：去艺术区、商业街区、展览馆、图书馆实地考察，拍照片、记录，同时在专业网站上进行资料收集等。
八、教学政策
1.教师备课应在大纲基础上体现有关教学内容的丰富性。
对学生的能力开发与课程内容紧密结合，作业设计应注重学生个性的开发和表现，将讲课内容和课程实践相结合，由浅入深、由宽泛到细化、由抽象到具象。
注重学生讨论、交流环节。
2.不符合出勤政策、教学纪律、考试要求的，课程中没有作业进程、作业抄袭等，视情况而定取消考试资格或得不及格成绩。
九、考核及成绩评定方式
本课程为考试课程，考核方式主要以设计作业成绩为最终的考试成绩。
1.以平时考勤占40%，作业占60%，计算学期成绩。
2.考核方式与成绩评定：记录学生考勤、课堂学习态度、作业完成情况，作为平时成绩评定的依据。
教师以学生的平时习作、出勤率、课堂表现及设计作业为标准来确定学生最后成绩。
十、前续课程和后续课程
前续课程：广告策划
后续课程：包装设计
十一、其它
辅助本课程教学的自主学习中心：图书馆。
（撰写人：撰写日期：2016年9月审核人：）。