初一语文上学期(人教版)思维导图
人教部编版七上全册思维导图
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人教版七年级上册知识结构图
自我新形象
转移注意力
合理发泄
理智控制
发现潜能
认识自我 自我新期待 做情绪的主人 多样的情绪 过 富 有 情 趣 的 2生 活
调节方法
调控情绪 情趣与兴趣
珍爱生命 认识新自我 生命的独特性
生 命 的 意 珍爱生命 探索奥秘 苦乐交织 享受学习 方式 方法 学习新天地 笑迎新生活 特点 创建新集体
提 高 警 惕
运 依 用 智 靠 慧 法 律
学 校
社 会
正 确 的 方 法
喜
怒
1
惧 哀 哀
品味生活
游戏机 金钱
高雅生活 庸俗生活
义
七 上 知 识 树
7
邪教
身边的诱惑
制 作 人
新同学新学校 保护自我
保护自我
8
过 安 全 健 康 的 生 活
黄 赌 毒
学会拒绝
对不良诱惑说不 科学的 态度 坚强 的意 志 清 醒 的 同目标
结伴成长
新体验
综合性学习《文学部落》部编人教版初一七年级上册语文[PPT课件白板课件]思维导图
好读书
读好书
七(3)班读书交流会
执教:Biblioteka • 读过一本好书,像交了一个益友。 ——臧克家
• 不读书的人,思想就会停止。——狄德罗 • 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书
不可以一日不读。——毛泽东 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 • 读一切好的书,就是和许多高尚的人说
话。——歌德 • 书犹药也,善读之可医愚。——刘向
读一读,我喜欢的名篇
夸一夸,我喜欢的名作家
议一议,我喜欢的名主角
品一品,我喜欢的名句
篇目
精美 语 段 摘 录
品读 感 悟
作者
文体
想一想,我喜欢的班刊
各小组合作设计班 刊,然后在班上展示 设计创意。
初一上册思维导图标准版资料
思维导图:生活中的数据 可能性
感谢观看
思维导图:丰富的图形 世界
思维导图:有理数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其 运算
思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系
思维导图:字母表示数 一元一次方程
思维导图:平面图及其位置 关系
思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系 思维导图:平面图及其位置关系
七年级上语文,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,思维导图内容
七年级上语文,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,思维导图内容实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词:(一)名词人事名词:鲁迅、太阳、山;时间名词:春天、明年;处所名词:北京、学校;方位名词:上、下;抽象名词:品德、质量;判断技巧:1、能受数量词的修饰;2、不受副词“不”的修饰。
(二)动词一般动词:走、看;存现动词:有、死亡、消灭;情态动词:爱、恨、怕、想念;判断动词:是;能愿动词:能、能够、愿、肯、敢;趋向动词:进、出、上来、去、上去;动词比较复杂,有的需要加以说明。
1.动词“是”I.“是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。
II.“是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2.动词“有”“有”只当动词用,不能当副词用。
例如:请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。
助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。
例如“我们一定[ 要] 坚持原则”、“春天到了,天气[ 应该] 暖和了”。
4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。
还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。
作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
(三)形容词表形状、颜色的:长、短、红、绿、笔直;表性质的:好、坏、美丽、大方、软、平常;表状态的:快、慢、生动;判断技巧:1、形容词用来修饰名词或代词;2、一般可以受副词“很”的修饰,(特殊情况:“雪白”除外)表示次序先后的叫序数词。
人教版七年级上册语文第五单元知识结构图
22
羚羊木雕
散文
《东方少年》
张之路,山东诸城人
1、词语积累;2、揣摩、分析人物形象塑造中心理、动作、语言描写的作用;3、把握作者的情感倾向,准确理解课文的思想内容。
23*
散步
散文
散文诗两首.荷叶母亲
散文诗
《冰心全集》
冰心,原名谢婉莹,福建人,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。代表作《繁星》Hale Waihona Puke 《春水》、《往事》、《寄小读者》。
25
《世说新语》两则
小说
《世说新语笺疏》
刘义庆,南朝宋文学家。
他组织编写的《世说新语》是六朝志人小说的代表作。
1、文言词语积累;2、了解刘义庆和他组织编写的《世说新语》;3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点;4、体味本文语言简练、辞意隽永,以叙为主的特点;5、背诵课文。
人教版七年级上册语文第五单元知识结构图
课次
课题
体裁
出处
作者情况
重点掌握要求
21
风筝
散文诗
《野草》
鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级文学家,思想家,革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。有小说集《呐喊》《彷徨》,历史小说集《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等
《中国青年报》
莫怀戚
1、词语积累;2、揣摩、理解关键词、句在语境中的深层含义;3、理解文章所表达的思想感情。
初中语文知识系统梳理(思维导图)(共32张)课件
力
树 28
写作过程
观察生活
审题立意
提炼中心
选材剪裁
布局谋篇 安排结构
确定文体 语言表达
重视拟题 学习交流PPT
29
构思写法
设置悬念
托物言志
欲扬先抑
开门见山
首尾呼应
以小见大
联想想象
学习交流PPT
30
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
学习交流PPT
31
神态 描写
心理 描写
语言 描写
细节 描写
动作 描写
交代背景
画龙点睛 解释并升华作品主题
1 推动情节发展; 2.渲染气氛;烘托人物心情; 3.交待地点,增加真实性; 4.为情节展开作铺垫。
学习交流PPT
7
详略安排是为 文章中心服务
突出中心
有关中心
无关中心
详
略
写
写
学习交流PPT
不 写
8
写景语句:渲染气氛 烘托人物形象 (或人物情感)
戏
剧
冲
真
劝
突
实
寓 实高
性
、 生度
、
讽 活集
文
刺
中
学
反
性
映
现
学习交流PPT
3
把事物的 发展清楚 叙述出来
记 序叙
顺
增强文章的生动 பைடு நூலகம்,产生悬念, 避免叙述单调
插入人物和事 插 件,使文章内 叙 容丰富,结构 曲折有序
补充人物和事件, 内容更充实
插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关
对过归纳总结论据的共同点来推断论点
七年级上语文知识点的思维导图
七年级上语文知识点的思维导图在学习七年级上语文课程时,语文知识点众多,如何系统地进行学习是很多同学所面临的问题。
其中,思维导图作为一种辅助学习的方法,可以帮助同学们更好地理解、记忆和应用各种语文知识点。
以下是七年级上语文知识点的思维导图。
一、文言文阅读1.基本句型主谓——中心思想突出主谓宾——线索清晰主谓宾补——意境深远并列句——意义对比独立主格——前因后果2.补语定语——形容词和介词状语——副词和介词表语——名词、形容词和动词谓语结构——动词和谓语性补语3.常用句式倒装句——引起注意比喻句——生动形象拟人句——富有感染力排比句——节奏明快反问句——情感强烈二、现代文阅读1.修辞手法比喻——巧用类比拟人——形象生动设问——引人深思排比——节奏华丽反问——情感烘托2.常用文体说明文——客观、准确议论文——主观、说服小说——想象、情感诗歌——形象、音律三、文学常识1.古诗文常识《史记》——中国第一部纪传体通史《诗经》——中国诗歌的开山之作唐诗——盛唐文化的代表宋词——优美细致的代表2.基本修辞手法比喻——人、事异象变换夸张——生动突出形象拟人——使不像的事物像人双关——一个词(语)两种意思四、写作技巧1.写作步骤审题——明确写作内容构思——准确捕捉主题提纲——系统良好的框架扩写——丰富细节的描述修改——反复斟酌改进2.写作常用技巧描写——详细地描述事物抒情——发表真情实感议论——展现个人观点叙事——叙述事件轨迹以上是七年级上语文知识点的思维导图,同学们可以根据自己的实际情况和学习进度进行针对性的学习。
同时,也可以根据思维导图的框架结构,逐步拓展和完善自己的知识体系,从而提高语文学习的效果。
部编人教版七年级语文上册第五单元教学导图
七年级语文上册第五单元教学导图
单元教学目标
阅读
1.关爱动物,善待生命,学会与动物和谐相处。
2.继续学习默读,边读边画出重要语句,学会做摘录。
3.在把握段落大意、厘清思路的基础上,学会概括文章的中心意思。
写作
1.借助课文,帮助学生认识立意对于一篇文章的重要性。
2.从读到写,学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。
3.写作实践,通过一件小事、一个场景、一个物品,表达情感和思考。
单元教学内容
单元教学导引
1.本单元的语文能力点是继续学习默读,教学时,应该如何进一步培养学生默读和厘清文章思路、把握文章中心的能力呢?
2.你知道哪些概括文章中心的阅读策略?如何引导学生根据不同的文体概括其中心思想?
◎勾画、摘录重要语句或段落,可以帮助我们概括文章中心。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
3.本单元的人文主题是“关爱动物,善待生命”,如何利用课文多角度地激发学生对生命的思考和热爱?
4.本单元的写作主题是“如何突出中心”,《猫》在设置线索、安排详略上,《狼》在卒章显志上,分别能给予学生哪些借鉴?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________。
人教版七年级上册语文第三单元知识结构图
第三单元
• 11 春 • 12 济南的冬天 • 13 风雨 • 14 秋天 • 15 古代诗歌四首
观沧海 次北固山下 钱塘湖春行 天净沙.秋思 写作 文从字顺
朱自清 63 老 舍 69 贾平凹 74 何其芳 78
81 曹操 王湾 白居易 马致远
86
课题
春
济南的冬 天
风雨
秋天
观沧海
古 代 诗
次北固 山下
教学目标
• 注重诵读,通过有感情的朗读来体会课文 的意境,培养美得情趣,养成好的语感。
• 理清思路,学习课文精巧构思。 • 将整体感知与重点赏析结合起来 • 深入作品意境之中,体会作者的思想感情。 • 品味优美语言,引领联想和想象,感受诗
文的意境美。
教学方法
• 激趣导入法 • 听读感悟法 • 反复诵读法 • 品读法 • 问题导引法法 • 讨论法 • 质疑法 • 深入体会法 • 拓展法 • 反馈法
歌 钱塘湖
四 春行
首 天净沙
秋思
文 体
散文
散文
散文
新诗
四言 律诗 五言 律诗 七言 律诗
小令
第清
描绘了生机勃勃的春天图,是一首 春的赞歌。
借景抒情
老舍
紧扣“温晴”这一特点,描绘了山 情景交融 清水秀、温暖的冬景图。
贾平凹
没有出现一个风字雨字,描写了一 场风雨大作的景象。
侧面烘托
何其芳
描绘了一幅绚丽多彩,充满诗情画 意的乡村秋景图。
创造独特意 境
曹操 王湾
表达了诗人建功立业的雄心壮志 抒发了诗人对故乡的思恋之情
借景抒情, 寓情于景
寓情于景
白居易 描绘西湖初春美景
描绘美景
表达天涯沦落人的凄苦之情 马致远
初中语文知识系统梳理思维导图共32张
结果( 结局)
表达方式
状 物
写 景
分类
叙
记
事
人
记
文体
叙
文
.
表现手法 顺序
记叙文常见文体
散小新通童寓戏传 文说闻讯话言剧记
形 散 而 神 不 散
人
物
、
用
情
事
节
实
、 环 境 ,
说 话 ,
反
及
映
时
社
准
会
确
现
实
详 细 深 入 报 道 事 件 , 生
动 形 象 , 具 有 感 染 力
幻 想 丰劝 富寓 ,、 夸讽 张刺 强 烈
实词注释
注释
文
虚词注释
言
文
省略句
句式
判断句 倒装句 被动句
注释要求
信达雅
树
.
文言文注释
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
实词 注释
通假现象 一词多义
词性活用
声旁代替形声字本身 形声字代替声旁字 声旁相同的字相互代替 字形不同读音相同
名词形容词活用为动词 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意.动用法
形成起伏,造成鲜明对比
.
驳 论
立 论
方式
方法
本
引
论
结
论
论
结构
要素
论
点
论
论
证
据
议 论 文
.
语言
准确 周密
论证方法
举例论证
选择有代表性的 事例,来证明论 点正确性的一种 方法。用事实来 证明论点,论点
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春 朱自清朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等一.盼春二.绘春三.赞春一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
咏柳—贺知章 春夜喜雨—杜甫 送元二使安西—王维 渔歌子—张志和 竹枝词—刘禹锡 春晓—王维 清明—杜牧大林寺桃花—白居易 春日—王安石 歌曲—春天在哪里 泊船瓜洲—王安石 游园不值—叶绍翁 惠崇春江晚景—苏轼 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
春天像刚落地的娃娃。
春天像小姑娘。
春天像健壮的青年。
1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?拟三个关于“春”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
济南的冬天老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。
原名舒庆春,字舍予,满族人。
作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等,收在《老舍文集》里。
一.阳光朗照的山。
1.对比:与北平比 –无风:与伦敦比-响晴:与热带比-温晴;2.全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
3.好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说-----二.薄雪覆盖的山。
1.树尖上顶着一髻儿白花。
2.山上/山尖/山坡/山腰三.城外的远山。
\1.“狭窄”与“宽敞”。
2.卧3.唐代名手画的小水墨画四.多情的水1.暖-“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢.2.绿-把终年贮蓄的绿色全拿出来.3.蓝-“整个的是块空灵的蓝水晶”1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?拟三个关于“某地冬天”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
虚实结合,展开想象沁园春·雪—毛泽东 江雪—柳宗元雨的四季刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。
春夜喜雨-杜甫 送元二使安西-王维 江南春绝句-杜牧春雨: 美丽、娇媚 万物经雨洗淋后的情态夏雨: 热烈而又粗犷别有一番风情”指的是哪些方面?秋雨: 端庄而又沉思怎样纯净人的灵魂?冬雨: 自然、平静 特殊的温暖?对雨的感受对雨的爱恋之情1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?拟三个关于“雨”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
能否用《四季的雨》来替换原本的篇名?古代诗歌四首李白,唐代诗人.字太白.号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人.我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》.1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.全文如何翻译?4.哪些重要知识点?5.哪些重点词和字?虚,作用是什么? 大海象征什么?实,作用是什么? 本文的感情基调是什么?苍凉、悲壮、慷慨、激昂观锦瑟-李商隐 龟虽寿 短歌行.曹操字孟德,沛国谯qi áo 县人(今安徽省亳b ó县)。
东汉末年的政治家、军事家和诗人。
与曹丕、曹植合称“三曹”.五溪 扬州写景叙事杨花,子规的啼鸣的作用是什么?抒发感情“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”怎样理解?“直”表达了作者怎样的心情?夜雨寄北-李商隐水调歌头·明月几时有-苏轼 望月怀远 –张九龄 月下独酌-李白题目中“次”是什么含义?王湾(693~751)唐代诗人。
字号不详。
洛阳(今属河南)人。
客 路、行 舟?海日生残夜,江春入旧年?的意思? 马致远:字千里,号东篱,大都(今北京市)人,生卒年不详,元代杂剧作家、散曲家。
有“曲状元”之称,与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”,杂剧以《汉宫秋》最著名,散曲存《东篱乐府》一卷。
秋思之祖天净沙:曲牌名 秋思:题目写景抒情秋天的怀念母亲忍受着病痛的折磨 对“我”百般安慰。
母亲在准备带“我”去看菊花时,因病去世。
妹妹推“我”去北海看菊。
为什么以“秋天的怀念”为题?母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱们娘俩儿在一块,好好儿活,好好儿活……”史铁生,1951年生于北京, 1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。
.他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
母亲为什么要带我去看菊花?她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”拟三个关于“母亲”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”散步莫怀戚:1951年出生,男,汉族。
笔名周平安、章大明。
当代作家。
中国作家协会会员,重庆作协副主席,重庆人。
1982年毕业于四川大学中文系。
现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
1980年开始文学创作,其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
我、母亲、妻子、儿子是什么样的人?拟三个关于“亲情”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?金色花荷叶·母亲泰戈尔 印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》。
、《飞鸟集》和许多中短篇小说。
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
早上中午晚上当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。
”泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢?冰心,原籍福建长乐 ,现当代女作家,儿童文学家。
原名谢婉莹,笔名冰心。
原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。
有散文集,寄小读者 。
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?”“心中的雨点”指什么?为什么要从自家院子里的莲花写起?为什么要写9年前与祖父的赏莲?园里莲花很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样写有什么作用?拟三个关于“母爱”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?《世说新语》二则《世说新语》,刘宋临川王刘义庆编著。
主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。
全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。
盐撒 柳絮为什么文中只重点介绍“兄女”的身份,而未提及“兄子”胡儿的详细身份呢? 谢道韫在三字经里怎么说?寒雪日内集雪骤《咏雪》《陈太丘与友期行》“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方指出了父亲友人的哪两个错误? 陈元方是一个怎样的人?论语中关于“信”的章句有哪些?1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?从百草园到三味书屋原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代伟大的文学家、思想家、革命家。
作品收在《鲁迅全集》里,本文选自《朝花夕拾》。
“不必说……也不必说……单是……”的作用?静动动物植物美女蛇的故事在全文中的作用?先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?写冬天的捕鸟活动有何意义?怎样理解三个“也许……”句?怎样理解先生对学生提问的态度?作者对三味书屋的感受是什么?1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?再塑生命的人海伦·凯勒1880年6月27日-1968年6月1日,美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
著名的作品有:《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。
她致力于为残疾人造福,建立了许多慈善机构,1964年荣获“总统自由勋章”,次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
写我与莎莉文老师的第一次见面。
写沙利文老师教“我”拼写单词doll 。
通过水和水杯的故事,让我求知欲油然而生。
莎莉文老师为我打开了知识的大门。
布娃娃的插曲。
1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?说说题目“再塑生命”的含义?生活中身残志坚的人有哪些?拟三个关于“身残志坚”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
窃读记林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。
代表作短篇小说集《城南旧事》放学后,我奔向窃读的书店“窃读”的过程记住,你是吃饭长大、读书长大,也是在爱里长大的!寻书被抓策略一:到几家书店去读策略二:贴在大人身边策略三:雨天去读1.题目的意义?2.文章主要写的是什么?3.几个部分,每部分主要内容?4.主要修辞手法有哪些?5.哪些重要知识点?6.哪些重点词和字?《奉赠韦左丞丈二十二韵》-杜甫《劝学诗》- 颜真卿书是全人类进步的阶梯。
-高尔基拟三个关于“读书”的作文提纲。
并选择一个,写一篇作文。
论语十二章子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。